//**// unpef..تشكيل فوج عمل لاعداد تقرير مفصل حول الاختلالات لوضعها على طاولة الوزير غدا//**///

[ياسين العربي 24]

شكل الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين فوج عمل بالمقر الوطني للاتحاد لاعداد تقرير مفصل حول كل الاختلالات التي وردت في المرسوم التنفيذي 240-12قصد وضعه غدا على طاولة الوزير الذي تحجج في وقت سابق بقوله ان ما وصله ليست مبررات قوية لفتح القانون من جديد .وقد عملت اللجنة طيلة يومين كاملين ليل نهار من اجل تقديم ما يقنع الوزارة وطاقمها المتسبب الرئيس في مهزلة القانون .
وبالمناسبة أشكر كل الاخوة الذين ساهموا في تقديم مقترحات واسهامات أثبتت الخروقات والعديد من الاختلالات واخص بالذكر هنا الأخ علي ((أبو اسامة زكي )) والاخ عزالدين رئيس لجنة أساتذة التقني بالاضافة الى اسهامات الاخ لزرق التي عملت على تلخيصها .وكذلك اسهامات الكثير من الاخوة من رواد المنتدى ولهم جزيل الشكر.

نتمنى التوفيق لممثلينا غدا مع وزير التربية ونتمنى ان يتخذ الوزير موقف شجاع لاعادة تصحيح الاختلالات لضمان سنوات من الاستقرار في قطاع التربية .ونحن نعول كثيرا على لقاء يوم الغد نظرا لوزن نقابة الاتحاد وثقلها.
اما رسالتنا بالنسبة لقيادة الاتحاد نحن الاسلاك الايلة للزوال :
لا تنازل عن المطلب الاساسي هو فتح القانون الخاص وفي أقرب الاجال قصد معالجة وضعيتنا التي تسبب فيها المرسوم التنفيذي 315-08 وزاد من تعقيداتها المرسوم المعدل والمتمم 240-12.
كما وجهنا في رسالتنا باننا نرفض أي حل ترقيعي يرهن مصيرنا المهني .كما بلغنا رسالة مفادها اننا مستعدين لمقاطعة امتحانات نهاية السنة والامتحانات الرسمية في حالة استمرار الوزارة في تنكرها وهروبها الى الامام قصد تضييع الوقت وتفويت الفرصة بمنطق التسويف .
نسأل الله ان يوفق الجميع لما فيه الخير ويجنب قطاعنا كل فتنة تنعكس سلبا على ابنائنا وعلى الوطن برمته.
ملاحظة " من يرغب في تقديم دراسة اضافية خاصة بالقانون أرجو ان يقدمها من خلال هذا الموضوع او يرسلها عبر البريد الالكتروني للاتحاد او بريدي الشخصي.وجزاكم الله الف خير

[hoho67]

يعطيك الصحة اخي

[ayache1212]

نتمنى ان يتخذ الوزير موقف شجاع لاعادة تصحيح الاختلالات لضمان سنوات من الاستقرار في قطاع التربية .

[آيل للزوال1989]

بالتوفيق إن شاء الله

[slim6]

مطالب سلك التدريس في unpef واضحة المعالم كما هو الحال بخصوص الموقف المناسب

[بلال الحبشي الموحد]

اسالو هذا السؤال للوزير
لماذا يرقى الاساتذة في الثانوي بدون عوائق
ويحرم منه الاخرون
اذا اجاب اجابة مقنعة فقد غلبكم
وهو لن يستطيع ان يقنعكم طبعا

[امال 75]

ان شاء الله خيرااااااااااااااااااا ليرجع الوضع كما كان و يرجع قطاع التربية الى استقراره

[داود نصر]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
شكرا على الإعلام أخي ياسين
فقط أريد تذكيركم عن أساتذة التعليم الابتدائي الموظفين بعد 2008 سواء عن طريق المسابقة أو الإدماج و الحاملين لشهادة الليسانس فقد تم تصنيفنا في الصنف 11 بينما جميع إخواننا و زملائنا في قطاع الوظيفة العمومية مصنفون في الصنف 12 هذا دون أن أذكر ما نعانيه في الابتدائي فهذا لا يخفى على أحد
أتمنى أن توصل رسالتنا إلى المفاوضين بارك الله فيك فكلنا أبناء الجزائر و أبناء القطاع و الحاملين لمشعله بعدكم أستاذي الكريم
و الله المستعان

[صابر24]

بالتوفيق إن شاء الله و عليه الاتكال

[fayzi]

https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcT4g8s_jurigMrj1w7h5dwr_aPr22HZc 1O1UQp09DROCEMlWDPX

[أسامة الزمالة]

لماذا يرقى الاساتذة في الثانوي بدون عوائق
ويحرم منه الاخرون
الترقية الآلية للأساتذة الجدد

[مصطفىالبرج]

هل فكرتم سيدي الفاضل في اشراك المعلم والأستاذ في هذا اللقاء. فهؤلاء المفاوضون لايمثلوننا

[مصطفىالبرج]

هل يشارك المعلم والأستاذ في هذا اللقاء
فهؤلاء المفاوضين لم يمثلونا يوما ولن يمثلونا

[zohir34]

نطلب من السيد الوزير السماح للمستشارين في التربية بالعودة إلى مناصبهم الأصلية أو إعطائهم حقهم في التصنيف اللائق بهم و كدا احترام المسلكين الإداري و التربوي في الترقيات

[ع.جمال]

السؤال البسيط إن كانت النية صادقة : على أي أساس تمت ترقية مدير ابتدائية من السلم 11 إلى السلم 14 وكذلك الحال لمدير متوسطة وما هي المعايير التي تم اعتمادها ولمم تتوفر في المعلم وأستاذ التعليم المتوسط.وفقط ......................

[عادل علم]

انصاف اصحاب ليسانس علم النفس ادماج 2002 الذين صنفو في 11 في 2008 اما وملائهم ليسانس علم الاجتماع هم اساتذة مكونين

[slim6]

السؤال البسيط إن كانت النية صادقة : على أي أساس تمت ترقية مدير ابتدائية من السلم 11 إلى السلم 14 وكذلك الحال لمدير متوسطة وما هي المعايير التي تم اعتمادها ولمم تتوفر في المعلم وأستاذ التعليم المتوسط.وفقط ......................
السؤال الصواب

لمادا الوزارة تتعامل بمبداء المكيال ، مكيالين ?
و هل نحن مستعدون لرفع التحدي يوم ينادي ، المنادي لاخد موقف لرد الاعتبار و استرجاع حقنا?

[عادل علم]

ادماج 2002
ليسانس علم النفس الصنف 11
ليسانس علم الاجتماع الصنف 14
كل هذا في الابتدائي

[عادل علم]

[ادماج 2002
ليسانس علم النفس الصنف 11
ليسانس علم الاجتماع الصنف 14
كل هذا في الابتدائي

[عادل علم]

ادماج 2002
ليسانس علم النفس الصنف 11
ليسانس علم الاجتماع الصنف 14

ليسانس اقتصاد 14
ليسانس شريعة 14
كل هذا في الابتدائي

[novosti]

السلام عليكم. نريدكم ان تمثلوننا احسن تمثيل ونحملكم المسؤولية امام الله. نريدكم ان تطلبوا من السيد وزير التربية ان يعقد هذا اللقاء على المباشر عبر كل القنوات الوطنية حتى يشارك الجميع النقاش ويشهد كل الجزائريون وخاصة الذين يتهموننا باننا نبالغ فى المطالب وماديين على كل صغيرة وكبيرة لاننا كرهنا من اللقاءات فى الكواليس والمناقشة فى الظلام والسر حتى اصبحنا لا نثق فى مسؤولينا ولا فى احد.
- فيما يتعلق بالمطالب فعلى الوزارة ان تصنف الاساتذة جميعا حسب العمل والتعب وليس حسب الشهادة لان الشهادة فى غالب الاحيان لا تعنى شسئا. ونقترح ان يكون استاذ فى الابتدائى على راس التصنيف ثم يليه استاذ فى المتوسط واخيرا استاذ الثانوى لانه من غير المنطق ان نرقى مثلا استاذ فى الثانوى الذى يعمل 10 او 12 ساعة اسبوعيا فى مادة الاختصاص باستاذ فى الابتدائى الذى يعمل 28 ساعة اسبوعيا فى الصباح وفى المساء مع اطفال صغار لا يعرفون حتى دخول المراحض اكرمكم الله ويدرس جميع المواد المقررة الادبية والعلمية بالاظافة الى النشاطات المختلفة والتربية البدنية دون ان ننسى التكليف بالحراسة فى الساحة والمطعم و... نريد ان يكون التصنيف منطقى الذى يراعى كل الجوانب و نريد تطبيق المقولة الفرنسية التى تقول : travail egal, salaire ega.l

[أبواياد]

http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQUDoOhfYAFXFwl_RZYXZJK6T-pqX0fkNH-GhBs-lvnwXpzfANA

بالتوفيق

[صحن الرتم]

إضافة إلى ذلك و بعد الإطلاع على القانون الأساسي رقم 315/08 المادة 57 و 59 يرقى و يدمج أساتذة التعليم الأساسي الذين تابعوا تكوينا متخصصا المبرم بين وزارة التربية و وزارة التعليم العالي وأما حسب القانون المعدل و المتمم رقم 240/12 المادة 17 تعدل وتمم المادة 59 من القانون السابق تنص على مايلي يدمج أساتذة التعليم الأساسي الذين تابعوا تكوينا متخصص المتفق عليه بين وزارة التربية و التعليم العالي وهنا نلاحظ أن قرارات الزملاء و المسلمة لهم بعد تأشيرة المراقب المالي وفق محضرالمداولات مثلا فيفري 2009 أو 2010 أو 2011 تاريخ سريان الأدماج 03/06/2012 وبينما ما يدعيه المرقب المالي أنه يؤشر القرار حسب محضر المداولات بينما المادة 57 و 59 أنه كل من تابع تكوين متخصص يرقى و يدمج وفق نهاية التكوين و هذا معناه حسب محضر المداولات و المواد التى ذكرت سابقا حسب القانون رقم 315/08 لايحرم أستاذ التعليم الأساسي من تاريخ سريان الأدماج و الترقية لرتبة أستاذ تعليم متوسط و هي الرتبة القاعدية و ليست رتبة مستحدثة من تاريخ نهاية التكوين أي مثلا أستاذ أنهى التكوين سنة 2009 و شهادته محضر مداولاتها فيفري 2009 من المفروض يكون تاريخ سريان القرار 01/02/2009 و هكذا تتبع بقية الأساتذة حسب نهاية تكوينهم و أما تاريخ 03/06/2012 يعني الرتب المستحدثة والله أعلم

[أبوشامل]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
شكرا على الإعلام أخي ياسين
فقط أريد تذكيركم عن أساتذة التعليم الابتدائي الموظفين بعد 2008 سواء عن طريق المسابقة أو الإدماج و الحاملين لشهادة الليسانس فقد تم تصنيفنا في الصنف 11 بينما جميع إخواننا و زملائنا في قطاع الوظيفة العمومية مصنفون في الصنف 12 هذا دون أن أذكر ما نعانيه في الابتدائي فهذا لا يخفى على أحد
أتمنى أن توصل رسالتنا إلى المفاوضين بارك الله فيك فكلنا أبناء الجزائر و أبناء القطاع و الحاملين لمشعله بعدكم أستاذي الكريم
و الله المستعان

[ابو اسامة زاكي 25]

بارك الله فيك على الإعلام ونتمنى مشاركة كل ذي رأي ومشورة ...
كما نؤكد في هذه الفترة على الثبات على موقفنا الرافض لأي تعامل غير عادل ولا يساوي بين أسلاك قطاع التربية الوطنية ...
1. مطالبنا محددة غير قابلة للمفاضلة ولا التجزئة ولا التغيير ...
2. أي نقابة تتدخل في الموضوع وتحد من هذه المطالب تصبح في صف الخصم الأول الوصاية ...
3. من الآن فصاعدا أي تنظيم نقابي يدمج في تصريح له مكتوب أو مقروء أو مسموع -:
- التكوين من أجل الإدماج في الرتب القاعدية، و/أو الترقية إلى الرتب القاعدية أو المستحدثة ...
سنكون براء منه ومن أعماله وأقواله وسيكون جزء من الخصم المباشر الوصاية وجب علينا مخاصمته ومحاربة نهجه ومسلكه ...
http://im38.gulfup.com/Z069P.png

[slim6]

بارك الله فيك على الإعلام ونتمنى مشاركة كل ذي رأي ومشورة ...
كما نؤكد في هذه الفترة على الثبات على موقفنا الرافض لأي تعامل غير عادل ولا يساوي بين أسلاك قطاع التربية الوطنية ...
1. مطالبنا محددة غير قابلة للمفاضلة ولا التجزئة ولا التغيير ...
2. أي نقابة تتدخل في الموضوع وتحد من هذه المطالب تصبح في صف الخصم الأول الوصاية ...
3. من الآن فصاعدا أي تنظيم نقابي يدمج في تصريح له مكتوب أو مقروء أو مسموع -:
- التكوين من أجل الإدماج في الرتب القاعدية، و/أو الترقية إلى الرتب القاعدية أو المستحدثة ...
سنكون براء منه ومن أعماله وأقواله وسيكون جزء من الخصم المباشر الوصاية وجب علينا مخاصمته ومحاربة نهجه ومسلكه ...
http://im41.gulfup.com/fvkgd.png







100%
100%
100%

[tlemçani]

اخي ياسين ...ربي يوفقكم
ولكن لي سؤال اخي الفاضل
هل يوجد من بين اللجنة التي ستقابل غدا وزير التربية ...الين للزوال ؟
ادا الجواب **نعم ..فكم هوعددهم؟
ارادت ان اطمئن يا اخي بسؤالى هدا ....و شكرا

[abdallah73]

ما بني على باطل فهو باطل

[الازهر 1981]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
شكرا على الإعلام أخي ياسين
فقط أريد تذكيركم عن أساتذة التعليم الابتدائي الموظفين بعد 2008 سواء عن طريق المسابقة أو الإدماج و الحاملين لشهادة الليسانس فقد تم تصنيفنا في الصنف 11 بينما جميع إخواننا و زملائنا في قطاع الوظيفة العمومية مصنفون في الصنف 12 هذا دون أن أذكر ما نعانيه في الابتدائي فهذا لا يخفى على أحد
أتمنى أن توصل رسالتنا إلى المفاوضين بارك الله فيك فكلنا أبناء الجزائر و أبناء القطاع و الحاملين لمشعله بعدكم أستاذي الكريم

[azizmailislam]

شكرا على الإعلام أخي ياسين

[طيباتي]

السؤال البسيط إن كانت النية صادقة : على أي أساس تمت ترقية مدير ابتدائية من السلم 11 إلى السلم 14 وكذلك الحال لمدير متوسطة وما هي المعايير التي تم اعتمادها ولمم تتوفر في المعلم وأستاذ التعليم المتوسط.وفقط ......................

لان المدير في الابتدائي والمتوسط مجرد أبواق وسياط الوزارة -ان هنا لااشك ان هناك مدراء رجاله - لكن كم مدير من الجنو ب اضرب ولو يوم واحد

[أبو برجاوي]

بالتوفيق إن شاء الله

[fleure de paix]

بارك الله فيك على المجهود الزميل و الحبيب ياسين24

[علي24]

إضراب دام أكثر من شهر و لم تتنازل الحكومة أو تحقق مطالب العمال و من ورائهم النقابات...بل عمدت إلى سياسة التمييز بين عمال التربية في الجنوب..و هكذا أبقت الأمر على ما كان عليه..بما يمثل ذلك من إمعان في الاحتقار و الإذلال..و تكريس لسياسة فرق تسد التي أثبتت- حقا- نجاعتها و فاعليتها في تكسير الحركات الاحتجاجية...و لأن النقابة التي تتبنى مطالب كل عمال وأسلاك التربية بخرجاتها الإعلامية و شطحاتها الفلكلورية فقط، و هي غير قادرة حتى على تجنيد الأساتذة والمعلمين، فكيف لباقي الأسلاك؟؟؟و الدليل ما حصل أو ما يحصل في الإضراب الأخير..
أريد أن أصل إلى أن قيادة الانبياف على علم و يقين بأن ما ستحصل عليه من الحكومة هو مجرد فتات و المستفيدون هم الأقلية..فلم تتخذ الأغلبية وقودا لإضرابتها في سبيل تحقيق مصالحها الضيقة؟؟؟ و هي من ستتنازل في آخر المطاف و بمبررات تجيد اصطناعها و حبكها..كما عودتنا..إذن القول بإعداد الملفات و المقترحات و الوسائل و ما صحب هذا من الخطب الرنانة و الإنشائية التي يغازلون بها البعض لاستغفالهم لم تعد ذا نفع...و من المعيب أن يوضع كلامي في إطار التثبيط و التخوين و.. و لكن قراءة واقعنا تقول أن نظرة السلطة لقطاع التربية و بخاصة لجنوبه ليست هي نظرتها لقطاعات استراتيجية أخرى، فمقياس الولاء و العدائية هو أساس تعامل النظام و السلطة مع كل قطاع...و لن يحدث التغيير المنشود إلا بتغيير جذري للوضع السائد؟؟؟؟؟

[fleure de paix]

http://im41.gulfup.com/fvkGD.png

[عادل علم]

إضراب دام أكثر من شهر و لم تتنازل الحكومة أو تحقق مطالب العمال و من ورائهم النقابات...بل عمدت إلى سياسة التمييز بين عمال التربية في الجنوب..و هكذا أبقت الأمر على ما كان عليه..بما يمثل ذلك من إمعان في الاحتقار و الإذلال..و تكريس لسياسة فرق تسد التي أثبتت- حقا- نجاعتها و فاعليتها في تكسير الحركات الاحتجاجية...و لأن النقابة التي تتبنى مطالب كل عمال وأسلاك التربية بخرجاتها الإعلامية و شطحاتها الفلكلورية فقط، و هي غير قادرة حتى على تجنيد الأساتذة والمعلمين، فكيف لباقي الأسلاك؟؟؟و الدليل ما حصل أو ما يحصل في الإضراب الأخير..
أريد أن أصل إلى أن قيادة الانبياف على علم و يقين بأن ما ستحصل عليه من الحكومة هو مجرد فتات و المستفيدون هم الأقلية..فلم تتخذ الأغلبية وقودا لإضرابتها في سبيل تحقيق مصالحها الضيقة؟؟؟ و هي من ستتنازل في آخر المطاف و بمبررات تجيد اصطناعها و حبكها..كما عودتنا..إذن القول بإعداد الملفات و المقترحات و الوسائل و ما صحب هذا من الخطب الرنانة و الإنشائية التي يغازلون بها البعض لاستغفالهم لم تعد ذا نفع...و من المعيب أن يوضع كلامي في إطار التثبيط و التخوين و.. و لكن قراءة واقعنا تقول أن نظرة السلطة لقطاع التربية و بخاصة لجنوبه ليست هي نظرتها لقطاعات استراتيجية أخرى، فمقياس الولاء و العدائية هو أساس تعامل النظام و السلطة مع كل قطاع...و لن يحدث التغيير المنشود إلا بتغيير جذري للوضع السائد؟؟؟؟؟

و الله لديك الحق انا المشكل انتاعي مطروح من 2011 قبل القانون الاساسي الجديد
[ادماج 2002
ليسانس علم النفس الصنف 11
ليسانس علم الاجتماع الصنف 14
كل هذا في الابتدائي

[ياسين العربي 24]

اخي ياسين ...ربي يوفقكم
ولكن لي سؤال اخي الفاضل
هل يوجد من بين اللجنة التي ستقابل غدا وزير التربية ...الين للزوال ؟
ادا الجواب **نعم ..فكم هوعددهم؟
ارادت ان اطمئن يا اخي بسؤالى هدا ....و شكرا


اولا يوجد من هو محسوب على الاسلاك الايلة للزوال
ثانيا المشكل ليس في التمثيل بل القدرة على التمثيل .
عموما قضيتنا واضحة لا لبس فيها نريد العدالة لا اكثر .

[نصير صانع]

بالتوفيق إن شاء الله

[جريو بلقاسم]

هناك فئة من المعلمين وانا واحد منهم لي خبرة تفوق 20سنة وحاصل على شهادة الماستر لاأزال مصنف في السلم 11

[FAISSAL78]

[quote=ع.جمال;1052532175] السؤال البسيط إن كانت النية صادقة : على أي أساس تمت ترقية مدير ابتدائية من السلم 11 إلى السلم 14 وكذلك الحال لمدير متوسطة وما هي المعايير التي تم اعتمادها ولمم تتوفر في المعلم وأستاذ التعليم المتوسط.وفقط ......................[

هذا إقتراح الunpef وقد تحقق لها ,,,,أليس هي نقابة المدراء ؟؟؟
ثم يقول الآنبافيون إن السلم 11 مجحف ,,,,أليس هذا ما طالبت به ال unpef ؟؟؟ ثم أين كانت هذه الأخيرة عندما كانت القوانين تصاغ ؟؟؟

جاوبوني بأجوبة مقنعة وبحجج دامغة ,,,,,,إن وجدت ,,,,,,,,,,,والسلام عليكم

[abdallah73]

يجب أن تكون الأولوية لمطالب الجنوب و يجب أن تكون حزمة واحدة

[adslam71]

بالتوفيق إن شاء الله

[smail19]

الحل هو اضراب مفتوح هدا هو المنطق بدونه لا شيئ يتحقق و الأيام بيننا

[hassen sas]

لي ما جا مع لعروس ما يجي مع امها........

[silence0801]

لا ا عتقد ان اساتذة التعليم الابتدائي تمسهم منحة الامتياز لانهم مصنفون في 11 مع العلم انهم متحصلون على ليسانس و في الوظيف العمومي كل موظف متحصل على ليسانس يكون صنفه في 12 الا في وزارة التربية التي لها استثناء و التي بها تفرق شمل الاسرة التربوية
bac +4=11 في الابتدائي
bac +4=12 في الاكمالي
bac +4=13 في الثانوي
و هنا معادلة صعبة لكن في الجزائر القانون في طريق و التطبيق في قانون
و لهذا لن يستفيد اساتذة التعليم الابتدائي في منحة الامتياز
و السلام

[silence0801]

لا ا عتقد ان اساتذة التعليم الابتدائي تمسهم منحة الامتياز لانهم مصنفون في 11 مع العلم انهم متحصلون على ليسانس و في الوظيف العمومي كل موظف متحصل على ليسانس يكون صنفه في 12 الا في وزارة التربية التي لها استثناء و التي بها تفرق شمل الاسرة التربوية
bac +4=11 في الابتدائي
bac +4=12 في الاكمالي
bac +4=13 في الثانوي
و هنا معادلة صعبة لكن في الجزائر القانون في طريق و التطبيق في قانون
و لهذا لن يستفيد اساتذة التعليم الابتدائي في منحة الامتياز
و السلام

[hakim809]

...........................

[kadersvt]

السلام عليكم الاخ ياسين اريد منكم توضيح
فوج العمل هذا ليس هو من يحاور الوزير الرجاء افادتنا باالسادة المفاوضين مع ذكر رتبهم ؟ مع خالص مودتي

[ياسين العربي 24]

السلام عليكم الاخ ياسين اريد منكم توضيح
فوج العمل هذا ليس هو من يحاور الوزير الرجاء افادتنا باالسادة المفاوضين مع ذكر رتبهم ؟ مع خالص مودتي

لتعلم زميلي الفاضل المفاوضات تكون بعد فتح الملف ...نتمنى أن يتمكن قادة الاتحاد اقناع الوزير بفتح الملف ومن ثم سوف نرى قضية التفاوض لا نستعجل الامور ويجب ان نتحلى بالحكمة

[ابو حبيب الله]

إذاكان العمراوي من المفاوضين فالنتيجة تكون معلومة من البداية . كان الأجدر به أن يكون في الكناباست وليس الايناباف لأن توجهاته ليست توجهات مناضلي الايناباف وهي أقرب للكناباست

[zedyasar]

إن الأمور واضحة ولا غبار عليها انها المؤامرة على المدرسة الجزائرية الأصيلة ولقد تذكرت صراط بومدين لما يقول في حصة شعيب لخديم : تفاهموا علينا الضبوعة و الغربة والرعاين! إنهم مأمورون بتنفيذ مهمة ليست قذرة فقط بل خطرة أيضا و ستحرق الأخضر و اليابس .

[jackin]

نؤكد في هذه الفترة على الثبات على موقفنا الرافض لأي تعامل غير عادل ولا يساوي بين أسلاك قطاع التربية الوطنية ...
1. مطالبنا محددة غير قابلة للمفاضلة ولا التجزئة ولا التغيير ...
2. أي نقابة تتدخل في الموضوع وتحد من هذه المطالب تصبح في صف الخصم الأول الوصاية ...
3. من الآن فصاعدا أي تنظيم نقابي يدمج في تصريح له مكتوب أو مقروء أو مسموع -:
- التكوين من أجل الإدماج في الرتب القاعدية، و/أو الترقية إلى الرتب القاعدية أو المستحدثة ...
سنكون براء منه ومن أعماله وأقواله وسيكون جزء من الخصم المباشر الوصاية وجب علينا مخاصمته ومحاربة نهجه ومسلكه ...

[ahmedsouida]

هناك فى الخفاء معركة بين جناحين جناح عروبى وطنى وجناح فرانكوفونى عميل هذا الاخير يريد سلخ الجزائر عن

عروبتهامن خلال تد مير المدرسة الجزائرية ولا يتم ذالك الا من خلال ضرب اللبنة الاساسية_رجال التربية_ فلجأ الى

اسكات فئة بالمال مثل ماحدث مع اساتذة الثانوى لانها اكثر وعيا ونشاطا واقل عددا (اقل الخسائر ) وانّ عدد

التلاميذ الذى يصل الى الثانوى محدود.

والى تدمير فئة بالقانون الاساسى مثل ما حدث مع الآيلين للزوال لانها اقل نشاطا وتنظيماواكثر عددا وأن عدد

التلاميذ كثير جدا (عصفورين بحجر)

الحجج طبعا هى الغلاف المالى _التّكوين_ الشهادات .................................................. ...................................


1_الغلاف المالى _ما اختلسه شكيب وخليفة أليس مالا؟

2_التكوين _ الفئة الوحيدة التى تكوّنت هى الايلين للزوال

3_الشهادات_شكيب خليل له دكتوراه من امريكا

حجج واهية .لكن ما يؤسف له ان الجناح الوطنى فى سبات دائم

ملا حظة_ الثانوى سياتى دوره وعن قريب. (اكلنا يوم اكل ............. )

[ياسين العربي 24]

هناك فى الخفاء معركة بين جناحين جناح عروبى وطنى وجناح فرانكوفونى عميل هذا الاخير يريد سلخ الجزائر عن

عروبتهامن خلال تد مير المدرسة الجزائرية ولا يتم ذالك الا من خلال ضرب اللبنة الاساسية_رجال التربية_ فلجأ الى

اسكات فئة بالمال مثل ماحدث مع اساتذة الثانوى لانها اكثر وعيا ونشاطا واقل عددا (اقل الخسائر ) وانّ عدد

التلاميذ الذى يصل الى الثانوى محدود.

والى تدمير فئة بالقانون الاساسى مثل ما حدث مع الآيلين للزوال لانها اقل نشاطا وتنظيماواكثر عددا وأن عدد

التلاميذ كثير جدا (عصفورين بحجر)

الحجج طبعا هى الغلاف المالى _التّكوين_ الشهادات .................................................. ...................................


1_الغلاف المالى _ما اختلسه شكيب وخليفة أليس مالا؟

2_التكوين _ الفئة الوحيدة التى تكوّنت هى الايلين للزوال

3_الشهادات_شكيب خليل له دكتوراه من امريكا

حجج واهية .لكن ما يؤسف له ان الجناح الوطنى فى سبات دائم

ملا حظة_ الثانوى سياتى دوره وعن قريب. (اكلنا يوم اكل ............. )


يا اخي هناك نية مبيتة لتخريب المدرسة العامة والهدف واضح .كما هناك تيار يعمل جاهدا من اجل طمس الهوية الوطنية من مهدها .

[lamouri bouna]

نريد حلو لا

[si_felan]

يا اخي هناك نية مبيتة لتخريب المدرسة العامة والهدف واضح .كما هناك تيار يعمل جاهدا من اجل طمس الهوية الوطنية من مهدها .

صديقي أنا كنت أومن مثلك بالمدرسة العامة

الكفاءة التي تملكها سيعترف بها في المدرسة الخاصة و لا يشترط منك الشهادة و التكوين
من الأفضل؟؟؟
من الأحسن لنا قيام المدرسة الخاصة.

[ياسين العربي 24]

صديقي أنا كنت أومن مثلك بالمدرسة العامة

الكفاءة التي تملكها سيعترف بها في المدرسة الخاصة و لا يشترط منك الشهادة و التكوين
من الأفضل؟؟؟
من الأحسن لنا قيام المدرسة الخاصة.

وهل فكرت في الاسر التي لاتملك قوت يوم .او تذهب الى نظرية بن الفلاح يبقى فلاح .

[si_felan]

وهل فكرت في الاسر التي لاتملك قوت يوم .او تذهب الى نظرية بن الفلاح يبقى فلاح .

ليس القصد انهاؤها بل بالموازاة معها

[حيدر00001]

ملا حظة_ الثانوى سياتى دوره وعن قريب. (اكلنا يوم اكل ............. )[/quote]

امين امين امين انك ولي ذلك والقادر عليه

[Mohameddz20013]

لو كان إضراب عمال الجنوب مثلا في الجزائر العاصمة أو تيزي وزو أو بجاية لإستجابة لهم الحكومة في يومين و نحن أبناء الجنوب عندنا قريب شهر و هوما يستهزؤو بينا بوتفليقة مريض و قالت الشروق وقالو في النهار و مراسلة الوزير الأول والتعليمة و المرسوم و اللجنة و ربي يجيب الخير مع الخراطين ونقلكم الجماعة الي فوق كيفاه يفكرو و الله أعلم سلال يقول ولادهم قروهم و إلا الله لا قروهم أحنا ولادنا راهم يقرو في سويسرا

[Mohameddz20013]

لو كان إضراب عمال الجنوب مثلا في الجزائر العاصمة أو تيزي وزو أو بجاية لإستجابة لهم الحكومة في يومين و نحن أبناء الجنوب عندنا قريب شهر و هوما يستهزؤو بينا بوتفليقة مريض و قالت الشروق وقالو في النهار و مراسلة الوزير الأول والتعليمة و المرسوم و اللجنة و ربي يجيب الخير مع الخراطين ونقلكم الجماعة الي فوق كيفاه يفكرو و الله أعلم سلال يقول ولادهم قروهم و إلا الله لا قروهم أحنا ولادنا راهم يقرو في سويسرا

[sami236]

لمطالبة بتعديل المادة 88 مكرر من المرسوم 12-240 حيث تصاغ كما يلي
يرقى بصفة مستشار رئيس للتربية مستشارو التربية فقط لأن مستشار رئيس هي رتبة ترقية لمستشار التربية
وحتى تتحقق المساواة في الترقية بين جميع الرتب