أريد ردود في هذ الموضوع ــ أجبني يا yassine24 من فضلك

[ouk]

من رئيس النقابة الصادق دزيري ام العمراني

تناقض تام ــ واحد يقول الإدماج بدون قيد وشرط والآخريقول عدد الأساتذة المكونين أكبر بكثير
من الأساتذة المتربصين ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ( إرجع الى جريدة الشروق ليوم 17/04/2013 )

يوجد شيء ما في الخفاء لا ندركه و الفاهم يفهم
أريد ردود في هذ الموضوع

[ahmedchek]

الردود يا استاذي تاتيك ممن حضروا التجمع

.........حسب احد منظري الانباف.......الذي يحسن العمل النقابي ويتقنه ان الاجتماع حقق

............................اعتراف الصادق بعدم التكوين

.........................والادماج في الرتب القاعدية دون شرط

وعمراوي في زاوية اخرى مع الشروق............يصرح ان الادماج بالخبرة كارثة حلت بالقطاع


............انا كنت اعتقد التجمع من اجل مطالب للوزارة.........ولم ادري انه من اجل مطالب ارئيس النقابة

..........................هذه حقائق ومن تجرا على ذكرها .....يوصف بكل الاوصاف القبيحة............تبا لهذا العمل النقابي

[ابو اسامة زاكي 25]

الردود يا استاذي تاتيك ممن حضروا التجمع

.........حسب احد منظري الانباف.......الذي يحسن العمل النقابي ويتقنه ان الاجتماع حقق

............................اعتراف الصادق بعدم التكوين

.........................والادماج في الرتب القاعدية دون شرط

وعمراوي في زاوية اخرى مع الشروق............يصرح ان الادماج بالخبرة كارثة حلت بالقطاع


............انا كنت اعتقد التجمع من اجل مطالب للوزارة.........ولم ادري انه من اجل مطالب ارئيس النقابة

..........................هذه حقائق ومن تجرا على ذكرها .....يوصف بكل الاوصاف القبيحة............تبا لهذا العمل النقابي

تفاهة... تفاهة ... تفاهة ...

تفاهة... تفاهة ... تفاهة ...

تفاهة... تفاهة ... تفاهة ...

[ouk]

لقد ناضل الجميع لأجل إقناع الصادق دزيري
وما زال نضال آخر لإقناع العمراني
ــ فكيف تتنتظر من هؤلاء أن يقنعوا الوزارة
إن لله وإن اليه لراجعون
لذلك صرحت مرارا وتكرارا :
يجب تغيير المفاوض وان يكون غالبيته من الآليين للزوال غير المتكونين
لأن المطلب بدون قيد و شرط يتطلب ذلك و هذا هو الضامن
و الفاهم يفهم

[fleure de paix]

شكرا للمعتصمين
نتمنى للاخ ياسين 24 والاخ ابو اسامة زاكي 25 و كل من ساهم في الوقفة الاحتجاجية عودة ميمونة من العاصمة الى بيوتهم سالمين غانمين

[ouk]

اللهم آمين

[fleure de paix]

شكرا للمعتصمين

الرجاء من الاخ ابو اسامة زاكي 25 ان يستريح.

[أبو فاروق]

تفاهة... تفاهة ... تفاهة ...

تفاهة... تفاهة ... تفاهة ...

تفاهة... تفاهة ... تفاهة ...


يا هذا تأدب مع أسيادك.
أم تراك نعامة مع الصادق االدزيري و أسد مع من علموك النضال و الدفاع عن حقوقك

[أرقاز واقف]

يا هذا تأدب مع أسيادك

أمثالكم عمرهم ما كانوا ولا رايحين اكونوا أسياد عمري ولا شفت حثالة بحالكم

[ع.جمال]

منذ متى كان المدير يُحسن التعبير كان الله في عون الذين مازالوا يصدقون الصادق وعمراوي .............

[tlemçani]

من رئيس النقابة الصادق دزيري ام العمراني

تناقض تام ــ واحد يقول الإدماج بدون قيد وشرط والآخريقول عدد الأساتذة المكونين أكبر بكثير
من الأساتذة المتربصين ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ( إرجع الى جريدة الشروق ليوم 17/04/2013 )

يوجد شيء ما في الخفاء لا ندركه و الفاهم يفهم
أريد ردود في هذ الموضوع

عمراوي كان مهلوس ...وكان تحت ضغط الصحفيين

[خليل قيصر]

ياسين 24 تعبان من الاعتصام راه راقد امهلوه 24 ساعة كي يفسر لنا التناقض

[عمر1964]

الردود يا استاذي تاتيك ممن حضروا التجمع

.........حسب احد منظري الانباف.......الذي يحسن العمل النقابي ويتقنه ان الاجتماع حقق

............................اعتراف الصادق بعدم التكوين

.........................والادماج في الرتب القاعدية دون شرط

وعمراوي في زاوية اخرى مع الشروق............يصرح ان الادماج بالخبرة كارثة حلت بالقطاع


............انا كنت اعتقد التجمع من اجل مطالب للوزارة.........ولم ادري انه من اجل مطالب ارئيس النقابة

..........................هذه حقائق ومن تجرا على ذكرها .....يوصف بكل الاوصاف القبيحة............تبا لهذا العمل النقابي

والترقية بشهادة الوفاة كيف نسميها اذن؟

[hassen sas]

والترقية بشهادة الوفاة كيف نسميها اذن؟

Condamné à mort

[ahmedchek]

والترقية بشهادة الوفاة كيف نسميها اذن؟

نسميها كفاءة....................اسال اصحابها يا استاذي انا اصبحت لا أفهم كيف يفكر بعض البشر

[حامد41]

من رئيس النقابة الصادق دزيري ام العمراني

تناقض تام ــ واحد يقول الإدماج بدون قيد وشرط والآخريقول عدد الأساتذة المكونين أكبر بكثير
من الأساتذة المتربصين ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ( إرجع الى جريدة الشروق ليوم 17/04/2013 )

يوجد شيء ما في الخفاء لا ندركه و الفاهم يفهم
أريد ردود في هذ الموضوع

هناك منطق نلعب والا نحرم اللعب
لكن فات الأوان
لو فكر افريل الماضي بهذا المنطق لكانت نتائج مقبولة
ألم أقل لكم أن هذا الرجل غبي

[bouda 10]

الى المتدخلين المراهقين:
القلوب أوعية والشفاه أقفالها والألسن مفاتيحها فليحفظ كل إنسان مفتاح سره

كفاكم عبثا برجال التربية ومناضلي نقاباتهم
وابحثوا عن منتدى يخصكم ويغنيكم لمراهقاتكم

والفاهم يفهم والحديث قياس كيما يقولوا.

[bouda 10]

أو تـــــــــــــــــــــــــــقولون

[ياسين العربي 24]

الرد الشافي والكافي والصريح والواضح البعيد عن المزايدات.

في مايخص مقترح الانباف في مايخص رتبة المكون .....يجب ان تكون رتبة أمتياز بمعنى ان تخضع لمعايير تجعل منها رتبة مميزة.
ولكن وكما هو واضح ان هذه الرتبة تم الترقية اليها عن طريق الادماج ولهذا من حق أن يمر اليها أساتذة الأساسي دون شرط او قيد.

ولهذا لا أرى هناك تناقض .اما عن وجود نوايا ..نحن في قلب الحدث ونحن من يصنع الحدث بصفتنا معنيين بهذه القضية .ألتمسنا الصدق في قيادتنا ولهذا نحن من وراءها حتى تحقيق المطالب ولا اظن تستطيع قوة ان تكبح طموحنا ..النية صادقة العمل جاد في الميدان والنتيجة سوف تكون اجابية بحول العلي العظيم

[عمر1964]

الرد الشافي والكافي والصريح والواضح البعيد عن المزايدات.

في مايخص مقترح الانباف في مايخص رتبة المكون .....يجب ان تكون رتبة أمتياز بمعنى ان تخضع لمعايير تجعل منها رتبة مميزة.
ولكن وكما هو واضح ان هذه الرتبة تم الترقية اليها عن طريق الادماج ولهذا من حق أن يمر اليها أساتذة الأساسي دون شرط او قيد.

ولهذا لا أرى هناك تناقض .اما عن وجود نوايا ..نحن في قلب الحدث ونحن من يصنع الحدث بصفتنا معنيين بهذه القضية .ألتمسنا الصدق في قيادتنا ولهذا نحن من وراءها حتى تحقيق المطالب ولا اظن تستطيع قوة ان تكبح طموحنا ..النية صادقة العمل جاد في الميدان والنتيجة سوف تكون اجابية بحول العلي العظيم

كلام مقبول لكن صدقني الثقة في القيادة الحالية بزعامة الثنائي المعروف تجعلني ارتاب لانه من ضمنهما من يعتبر الجزائر ارث له وله الحق دون غيره في الاستفادة والتميز يا حبذا لو يحضر المفاوضات احد المتضررين ولو كملاحظ.

[boubernous]

الرد الشافي والكافي والصريح والواضح البعيد عن المزايدات.

في مايخص مقترح الانباف في مايخص رتبة المكون .....يجب ان تكون رتبة أمتياز بمعنى ان تخضع لمعايير تجعل منها رتبة مميزة.
ولكن وكما هو واضح ان هذه الرتبة تم الترقية اليها عن طريق الادماج ولهذا من حق أن يمر اليها أساتذة الأساسي دون شرط او قيد.

ولهذا لا أرى هناك تناقض .اما عن وجود نوايا ..نحن في قلب الحدث ونحن من يصنع الحدث بصفتنا معنيين بهذه القضية .ألتمسنا الصدق في قيادتنا ولهذا نحن من وراءها حتى تحقيق المطالب ولا اظن تستطيع قوة ان تكبح طموحنا ..النية صادقة العمل جاد في الميدان والنتيجة سوف تكون اجابية بحول العلي العظيم

نريد قانونا خاصا يخدم التربية و يساهم في رفع مستوى التعليم في بلادنا. يرفع من معنويات المعلم والاستاذ ويفتح امامه افاق الترقية ويدفعه الى التميز بالعمل والاتقان لا بعدد السنوات التي قضاها او يقضيها في التعليم.
الوزارة ارتكبت خطأ عندما استجابت لمطلب الكناباست باستحداث الاستاذ المكون كان لابد من دراسة الموضوع دراسة جيدة بدل التسرع والخطا الاعظم عندما اعتمدت الاقدمية وحدها كمعيار للترقية في الثانوي الشيء الذي رفضته بالنسبة للابتدائي والمتوسط وهذا لان الوزارة تفكر بعدد المناصب المالية وليس بكفاءة المكون لذا اقرت فقط للاستاذ الرئيسي الذي عمل عشر سنوات بهذه الصفة بالترقية الى مكون.

انا اشك في ان هذه الاحتجاجات ستاتي بثمارها لانها لاتريد تصحيح الامور اكثر من انها تريد استغلال الثغرات للحصول على مكاسب اكبر على حساب القطاع وعلى حساب مستوى التعليم في بلادنا وبالاحرى فان مآلها الفشل وحتى فان سلمنا جدلا انها ستحقق بعض الفتات لكن اصحابها سيتحملون لعنة الاجيال الآتية لامحالة وسيشاركون الوزارة في ذلك. دعونا من المكون ومن الآيل للزوال، نريد كلمة حق تكتب لكم لا عليكم.

الوزارة اغلقت الباب امام الاستاذ والمعلم واحالتهما على التقاعد قبل الآوان، لانه لايمكن لهما ان يترقيا الى المناصب المستحدثة ناهيك عن حرمانهم من المشاركة في مسابقات الادارة والتفتيش. نحن لانريد صدقة انما اعطوا الفرصة للمؤهل ان يثبت جدارته واكرر واقول يجب علينا بدل البحث عن الثغرات في القانون علينا ان نغير شروط الترقية وان تكون للجميع بشرط ان يعطى كل ذي حق حقه من اقدمية وشهادة وتكوين.

بهذا القانون كفاءات ستغادر الميدان فبدل ان يستفاد منها في سلك التفتيش نحن نظيعها ونقتل الطموح فيها. لكن في المقابل وهذا حق لكل استاذ، الكل يسعى من اجل منصب المدير.

[slim6]

الردود يا استاذي تاتيك ممن حضروا التجمع

.........حسب احد منظري الانباف.......الذي يحسن العمل النقابي ويتقنه ان الاجتماع حقق

............................اعتراف الصادق بعدم التكوين

.........................والادماج في الرتب القاعدية دون شرط

وعمراوي في زاوية اخرى مع الشروق............يصرح ان الادماج بالخبرة كارثة حلت بالقطاع


............انا كنت اعتقد التجمع من اجل مطالب للوزارة.........ولم ادري انه من اجل مطالب ارئيس النقابة

..........................هذه حقائق ومن تجرا على ذكرها .....يوصف بكل الاوصاف القبيحة............تبا لهذا العمل النقابي

و ما هو بديلك ?

ان نطالب الوزارة بايجاد اليات للادماج و الترقية ربما.

القاعدة التي تقرر .

و ليست قيادة نقابة التي تقرر مع الوزارة ان ينتفع القديم و الجديد يبقى يتكركر و لو ينقصه يوما من اجل الترقية.......................

[كنت طفلة]

شخصيا ..صُدمت في هذا العمراوي

[boubernous]

و ما هو بديلك ?

ان نطالب الوزارة بايجاد اليات للادماج و الترقية ربما.

القاعدة التي تقرر .

و ليست قيادة نقابة التي تقرر مع الوزارة ان ينتفع القديم و الجديد يبقى يتكركر و لو ينقصه يوما من اجل الترقية.......................

لو كانت القاعدة هي التي تقرر لانتهى الامر في العام الماضي. لكن كانوا نياما لم يطلعوا حتى على القانون الخاص ومنهم من لم يطلع عليه حتى الآن. استفاقوا فقط لما رفضت ملفاتهم للمشاركة في مسابقة مدير.

ساقص عليك حقيقة مرة. كان معنا زميل ممن اتى بهم ادماج 2001 وهو لايحمل من الشهادة الا اسمها والكارثة انه ادمج في منصب استاذ مجاز لتدريس اللغة الاجنبية. شارك في العام الماضي في مسابقة مدير ونجح وعندما سمع المفتش بالخبر فرح فرحا شديدا وقال مقولته التي اصبحت شهيرة: " اتهناو منو التلاميذ " والحديث قياس. الم اقل لكم انه لا الشهادة ولا الاقدمية تعني الكفاءة .

[slim6]

لو كانت القاعدة هي التي تقرر لانتهى الامر في العام الماضي. لكن كانوا نياما لم يطلعوا حتى على القانون الخاص ومنهم من لم يطلع عليه حتى الآن. استفاقوا فقط لما رفضت ملفاتهم للمشاركة في مسابقة مدير.


ساقص عليك حقيقة مرة. كان معنا زميل ممن اتى بهم ادماج 2001 وهو لايحمل من الشهادة الا اسمها والكارثة انه ادمج في منصب استاذ مجاز لتدريس اللغة الاجنبية. شارك في العام الماضي في مسابقة مدير ونجح وعندما سمع المفتش بالخبر فرح فرحا شديدا وقال مقولته التي اصبحت شهيرة: " اتهناو منو التلاميذ " والحديث قياس. الم اقل لكم انه لا الشهادة ولا الاقدمية تعني الكفاءة .



الم اقل لكم انه لا الشهادة ولا الاقدمية تعني حتما الكفاءة .

و لكن يجب اعتمادهما لتثمين المسار المهني للعامل لان مبدئيا الشخص يتحسن بهما الا من رحم ربي.

[boubernous]

الم اقل لكم انه لا الشهادة ولا الاقدمية تعني حتما الكفاءة .

و لكن يجب اعتمادهما لتثمين المسار المهني للعامل لان مبدئيا الشخص يتحسن بهما الا من رحم ربي.


و لكن يجب اعتمادهما لتثمين المسار المهني للعامل لان مبدئيا الشخص يتحسن بهما الا من رحم ربي !!!!؟؟؟؟
اظنك تريد قول : الا من لم يكن مخلصا في عمله.



وانا لم اقل غير ذلك شريطة ان يكون الاستاذ مؤهلا ولا يتسنى ذلك الا عن طريق المسابقة ليثبت قدراته وامكانياته. فالاقدمية لاتعني الكفاءة. فما درسته انت في المتوسط اصبح مقررا في الابتدائي.

[ابو حبيب الله]

سبحان الله .

[ابو حبيب الله]

الكفاءة من ألاقدمية وليس من المسابقة يأخي . كل شيء يمر بالمسابقة غير صحيح ألخبرة هي الصح أما المسابقات فهي للمعارف والرشاوي إلا من رحم ربي وماقاله الزميل أن مادرسته في المتوسط أصبح الأن في الأبتدائي خطأ فادح لأ البرامج والمناهج الحالية أسهل بكثير جدا من البرامج القديمة .لاحظ الكتب المدرسية القديمة وقارنها بالجديدة وستلاحظ الفرق الكبير والله بعض الدروس كانت تدرس في المتوسط تدرس الأن في الجامعة والبعض الأخر في الثانوية مثلا الزمرة والحلقة أصناف التكافِؤ.....وغيرها
كثير البرامج الحالية أصبحت خاوية.لاحظ برنامج الرياضيات للسنة الرابعة متوسط القديم وقارن . كفانا من فضلكم

[ahmedchek]

..........المشكلة التي اوصلت الامور الى ماهي عليه الان........هو تغييب القاعدة لشهور من المفاوضات.......وكان مايحدث في المفوضات سري للغاية

.............واصبح الاساتذة ينتظرون في التسريبات من فلان وعلان...........عن عمراوي........كلف بها ابو منيب..المدير

.............وبعض الاعضاء............عن مصدر نقابي مهم

التسريبات جلها ظهرت لا اساس لها من الصحة........واصبح الاعلام في النقابة تسريبات وغيبت قنواتها

[ouk]

أشكر الجميع جزيل الشكر على ما أبدوه من مداخلات و هي في الحقيقة ناتجة عن قناعات يجب إحترامها

المشكل الذي ما زال يحيرني هو :
ـــ أعطوني النسبة المئوية لكل من : 1) أسلاك أهل التدريس في الإبتدائي والمتوسط ( معلمون وأساتذة )
2 ) أسلاك الإدارة بكل أنواعها ( مديرون ـ مفتشون ــ إلخ...............)

قارنوا بين النسبتين ، حتما ستجدون الفرق شاسع لصالح نسبة سلك التدريس
لكن هذه النسبة ليس لها محل من الإعراب في عدد الممثلين لها في المكتب الوطني لنقابة unpef وبالتالي في نوعية الفئة المفاوضة
إنه الإجحاف بحق
ثم ربما أسمع البعض يقول المجلس الوطني زكى هؤلاء الإداريين وهذا تبعا للقانون الداخلي للإتحاد
فإذا سلمنا بهذا فهذا يعني أنكم رضيتم بهذا التمثيل الظالم
و هل النظام الداخلي للإتحاد قرآن ، يجب أن يغير ويعطي لكل ذي حق حقه في نسبة التمثيل في المكتب و المجلس

أخيرا من مازال يقول أننا نثق في القيادة الحالية فهذا يعني أنه واضع رأسه في الرمل كالنعامة

إخواني سوف تضيع الحقوق

[ياسين العربي 24]

أشكر الجميع جزيل الشكر على ما أبدوه من مداخلات و هي في الحقيقة ناتجة عن قناعات يجب إحترامها

المشكل الذي ما زال يحيرني هو :
ـــ أعطوني النسبة المئوية لكل من : 1) أسلاك أهل التدريس في الإبتدائي والمتوسط ( معلمون وأساتذة )
2 ) أسلاك الإدارة بكل أنواعها ( مديرون ـ مفتشون ــ إلخ...............)

قارنوا بين النسبتين ، حتما ستجدون الفرق شاسع لصالح نسبة سلك التدريس
لكن هذه النسبة ليس لها محل من الإعراب في عدد الممثلين لها في المكتب الوطني لنقابة unpef وبالتالي في نوعية الفئة المفاوضة
إنه الإجحاف بحق
ثم ربما أسمع البعض يقول المجلس الوطني زكى هؤلاء الإداريين وهذا تبعا للقانون الداخلي للإتحاد
فإذا سلمنا بهذا فهذا يعني أنكم رضيتم بهذا التمثيل الظالم
و هل النظام الداخلي للإتحاد قرآن ، يجب أن يغير ويعطي لكل ذي حق حقه في نسبة التمثيل في المكتب و المجلس

أخيرا من مازال يقول أننا نثق في القيادة الحالية فهذا يعني أنه واضع رأسه في الرمل كالنعامة

إخواني سوف تضيع الحقوق

التغيير قادم والأفضل تصنعه القاعدة ..القانون ليس قرأن فالمؤتمر هو من يغير ولم يبقى الكثير .فانظارنا الأن متوجهة نحو ملف استعجالي وهو القانون الخاص .وسنفتح نقاشات واسعة ومطولة حول قضايا التنظيم ولنا من الشجاعة ان ان نطالب بالتغيير .