مســآآآعدة في Le Compte rendu

[raouf 1994]

خــآآوتي ،،
ممكن كيفـــية آنجآز
Le Compte rendu
بالتفصيل و الشرح بالعربية آذ آمـكن مــعــ،، مثآآل
وشكــرآآآ
:o

ملآحظة آنآ شعبة آدآب و فلسفة

[Sadjia-ikram]

kayen compte rendu objectif subjectif et critique wash tas'ha9 ??

[raouf 1994]

objectif
Jààbli rabi howa chaii3

[linda 9ata]

aaaaaaaaahhhhhhhh yadanya

[raouf 1994]

hhhhhh wach gir lkhier al 9àta

[toulay]

سلام عليكم
في compte rendu objectif في الجزء الاول دير بطاقة على النص مثلا تقول من الكاتب واش هي l'édition وتاني تاريخ كتابة النص ادا موجود والعنوان وعلاش كتب هدا النص
اما في الجزء الثاني تقوم بالتلخيص
ان شاء الله تكون فهمتي عليا

[raouf 1994]

مرسي آختي مي آعطيني مثآل آذآ كآن متوفر

[toulay]

هناك نوعين من compte rendu كاين compte rendu objectif وهذا في مرحلتين
المرحلة الاولى دير فيها تقديم النص يعني اسم الكاتب وعنوان النص وتاريخ كتابة النص ومن اي كتاب مستخرج واش هي edition وهاذو المعلومات كامل تلقاهم في la source تقدر تلقاهم كامل تقدر تلقي نص المهم انت لتلقاه اكتبو مبعد لما تكتب هذا كامل تروح دير الفكرة العامة تاع النص.
المرحلة الثانية تلخص فيها مضمون النص على واش يحكي وباش يجيك ساهل روح اعتمد على الاسئلة لمدوهلك ولا كل فقرة واعطيها عنوان تاعها مبعد لصق كل شيء في بعضاه.
والنوع الثاني هو compte rendu critique هذا فيه ثلاث مراحل بصح بالمختصر المفيد انتي واش تعمل دير compte rendu objectif مبعد دير la critique وفيها تقولي مثلا اذا الكاتب راهو موجود فالنص واذا كان موجود راح تلقى je او nous وتجبديلها مثال من النص وين لقيتي هاذ les pronoms وتاني تقدر دير في la critique اذا كاينl'opposition او la concession وكل مادير critique لازم تجبدالجملة من النص باش تبين بلي راك في اطار النص وفي la critique تقدر دير 3 يحسبولك صحيحة يعني اذا قادة دير اكثر دير واذا لا خليها 3 .
ان شاء الله تكون وصلتك الفكرة

[toulay]

compte rendu objectif du texte guerre sans merci page 45
dans son texte "guerre sans merci extrait de son livre la conquete coloniale et la resistance dans l'algerie paru aux editions nathan-enal 1988,analyse les véritables causes et les conséquences graves du colonialisme français.
l'auteur corrige un fait causal en présentant les véritables causes cachées par les français et qui sont d'ordre stratégique.
ceci entraine de lourdes conséquences allant de la ruine,la famine,la terreur à l'enterrement des algériens vivants dans des cavernes et des grottes.
اخي كيما راك تشوف راني درت compte rendu objectif وكيما قتلك فيه مرحلتين شفتي المرحلة الاولى عرفت بالنص مديتلك العنوان ومن اي كتاب مستخرج واش هي edition تاعو وتاريخها وعطيتك الفكرة العامة .
مبعد رحت لخصت مضمون النص.
ان شاء الله تكون فهمت و تكون وصلتك المعلومة
بالمناسبة انا كنت شعبة لغات اجنبية وهدا النص لا اعرف ادا موجود في كتاب الفرنسية شعبة اداب وفلسفة

[raouf 1994]

صحيتي آختي بآرك الله فيك ، رآني فهمتو الحمد لله
analyse les véritables causes et les conséquences graves du colonialisme français

هذي الفكرة العآمة تع النص

l'auteur corrige un fait causal en présentant.......
ومن هنآ يبدأ التلخيص هكآ يآك

[toulay]

وفيك بركة اخي المحترم
نعم اخي
ربي يوفقك في شهادة البكالوريا ان شاء الله

[raouf 1994]

ربي عيشك آختي ، ربي يجآزيك و ينجحك في حيآتك
مشكورة بزآف

[toulay]

ربي عيشك آختي ، ربي يجآزيك و ينجحك في حيآتك
مشكورة بزآف
اميييييييييييييييييين ياربي
العفو اخي لا شكر على واجب

[linda 9ata]

bayn 3lik tad3i man galbak

[raouf 1994]

bayn 3lik tad3i man galbak


mmmmmmmmmmmmmmm

[khawla-b]

خويا رؤوف ركز مليح على compte rendu انا جوزت الباك العام اللي شعبة لغات والحمد لله جبت 16 ركز مليح مليح فيها
وربي يوفقك

[raouf 1994]

الله يبآرك آختي ،، شكــرآآ على النصيحة
نورتي ،

[linda 9ata]

mafhamtch mlih mba3ad kinahkio fahamni bata

[Djamel Morghad]

dir les ides prnc park mesh reusimé fi 2eme partie

[polaroid2010]

merciiiiii

[polaroid2010]

gracias.....

[imad zanty]

الله ينجحكم اخوتيييييييييييييييييي

[imad zanty]

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااا

[Minà Là Mignonne]

bayn 3lik tad3i man galbak


£mm $hoùftiiii !!! staiFi ta3na a7m

[raouf 1994]

Minà hhhhhhhhhhhhhhhh
<3

[sakira]

dans ce texte نمط النصintituleعنوان النصecrit parالكاتبextraitالمصدرil contientعدد الفقرات
هدي في المقدمةi
il s'agit d'un dicours objectif* subjectif اذا كان الكاتب حاضر دير subjectif/nouvelle fantastique/appelخير على حسب النص
ولخص من النص خرج الافكار الاساسية
هدي في العرض
en conclusion l'auteur va convaicre*exhorter*argumenter

[sakira]

http://file:///F:/540094_377224965729329_1091732924_n.jpg

[مرام94]

le compte rendu objectif

المرحلة الأولى :نكتب فيها عنوان النص و مصدره و ما هو غرض كاتب النص و ماهو الموضوع الذي يتحدث عنه
كالتالي :
est extrait de (أكتب عنوان النص) ce texte intitulé
(أكتب غرض كاتب النص و موضوع الذي يتحدث عنه)l'auteur (أكتب إسم كاتب النص)et écrit par (أكتب مصدر النص)
/EXEMPLE BAC LANGUE 2008 SUJET 2 ce texte est un article de presse extrait du journal el moudjahid du dimanche 12 decembre 2004 .Le journaliste nous rend compte du colloque qui s'est tenu à BORDJ BOU ARRERIDJ sur deux chefs de la résistance de 1871 au sud algérien et dans les hauts plateaux.
المرحلة 2 /نلخص النص حذاري لا يجب أخذ جمل النص كما هي و لا يشترط إتباع تسلسل أفكار النص
le journaliste a rappelé que les interventions y étaient nombreuses et toutes ont rendu hommage a cheikh el haddad et el hadj el mokrani .il ajoute que les orateurs ont également insisté sur limportance de la révolte armée menée par les deux hommes qui ont beaucoup influencé toute la population a cette époque .D'après l'article ;cette résistance a été surtout suivie d'une forte répression par le colonisateur entre autres forcer la population à l'exil vers la nouvelle Calédonie . le journaliste nous informe que les deux héros révolutionnaires sont morts en martyrs

[linda 9ata]

£mm $hoùftiiii !!! staiFi ta3na a7m
momkin tafsir okhti la3ziza mina

[Minà Là Mignonne]

Minà hhhhhhhhhhhhhhhh
<3

~~~~Mdr²²²²²~

[loulou.kati2]

aaaaaaaaahhhhhhhh yadanya

hhhhhh wach gir lkhier al 9àta





bayn 3lik tad3i man galbak


mmmmmmmmmmmmmmm

ههههههههههههههه عجبتوني في زوج


بالتوفيييق للجميييييييييييييييع ان شاء الله

[محاربة الصحراء]

le compte rendu objectif

المرحلة الأولى :نكتب فيها عنوان النص و مصدره و ما هو غرض كاتب النص و ماهو الموضوع الذي يتحدث عنه
كالتالي :
est extrait de (أكتب عنوان النص) ce texte intitulé
(أكتب غرض كاتب النص و موضوع الذي يتحدث عنه)l'auteur (أكتب إسم كاتب النص)et écrit par (أكتب مصدر النص)
/EXEMPLE BAC LANGUE 2008 SUJET 2 ce texte est un article de presse extrait du journal el moudjahid du dimanche 12 decembre 2004 .Le journaliste nous rend compte du colloque qui s'est tenu à BORDJ BOU ARRERIDJ sur deux chefs de la résistance de 1871 au sud algérien et dans les hauts plateaux.
المرحلة 2 /نلخص النص حذاري لا يجب أخذ جمل النص كما هي و لا يشترط إتباع تسلسل أفكار النص
le journaliste a rappelé que les interventions y étaient nombreuses et toutes ont rendu hommage a cheikh el haddad et el hadj el mokrani .il ajoute que les orateurs ont également insisté sur limportance de la révolte armée menée par les deux hommes qui ont beaucoup influencé toute la population a cette époque .D'après l'article ;cette résistance a été surtout suivie d'une forte répression par le colonisateur entre autres forcer la population à l'exil vers la nouvelle Calédonie . le journaliste nous informe que les deux héros révolutionnaires sont morts en martyrs

mais okhti maram w fi le texte historique kifèch ndirou

[محاربة الصحراء]

je ss bli hada texte historique mais ZA3ma le mème chose m3a argumentatif

[Asma élegante]

Non khti f le texte argumentatif machi koulch kifkif f l'introductin kifkif mais f la 2éme étape tetbedal l 9adiya machi kima le texte historique wela ghiro

[sadekchenia]

خــآآوتي ،،
ممكن كيفـــية آنجآز
Le Compte rendu
بالتفصيل و الشرح بالعربية آذ آمـكن مــعــ،، مثآآل
وشكــرآآآ
:o

ملآحظة آنآ شعبة آدآب و فلسفة



Le texte historique est un texte littéraire il nous raconte une histoire et relater des événements vécu
Mais on ne trouve pas que le sujet de la guère on trouve aussi d’autres sujets comme le sport la technologie l’information …..
Les éléments qui montrent que c’est un texte historique
Les événements, les noms des personnages , les dates,,,,,,,,
L’apposition de l’auteur : li ya deux positions de l’auteur sois il est objective sa veut dire il est absent car on ne trouve pas les indices ou les marques qui montrent sa présence et la visé communicatif doit être informatif : c’est juste pour informer les gens
Ou il est subjective sa veut dire il est pèsent car on trouve les indices ou les marques qui montrent sa présence

comme je, nous, nos, notre,
Et les verbes d’opinions comme je pense, je crois, ……….
la visé communicatif est argumentatif : pour convaincre les lecteurs
Le temps est le présent de l’indicatif (historique) POUR QUOI on trouve ce temps dans ce genre de texte ?????? c’est pour revivre les événements et donner une motivation à le texte
Voilà c’est un résumé pour le premier chapitre (le texte historique )



Le texte historique est un texte littéraire il nous raconte une histoire et relater des événements vécu
Mais on ne trouve pas que le sujet de la guère on trouve aussi d’autres sujets comme le sport la technologie l’information …..
Les éléments qui montrent que c’est un texte historique
Les événements, les noms des personnages , les dates,,,,,,,,
L’apposition de l’auteur : li ya deux positions de l’auteur sois il est objective sa veut dire il est absent car on ne trouve pas les indices ou les marques qui montrent sa présence et la visé communicatif doit être informatif : c’est juste pour informer les gens
Ou il est subjective sa veut dire il est pèsent car on trouve les indices ou les marques qui montrent sa présence et

les indices ou les marques qui montrent sa présence comme je, nous, nos, notre,
Et les verbes d’opinions comme je pense, je crois, ……….
la visé communicatif est argumentatif : pour convaincre les lecteurs
Le temps est le présent de l’indicatif (historique) POUR QUOI on trouve ce temps dans ce genre de texte ?????? c’est pour revivre les événements et donner une motivation à le texte
Voilà c’est un résumé pour le premier chapitre (le texte historique )



2éme chapitre
L’appelle
Est un texte argumentatif
Le visé communicatif ; c’est pour réagir et interpeller les locuteurs ou les lecteurs
Dans l’appelle on trouve 3 étapes
1 er étapes c’est la problématique
Dans cette étape on trouve le problème posé qu’on le doit faire un appelle
2 Emme étapes
C’est l’argumentatif
Ici vous trouvez des arguments et des exemples pour convaincre les gens

3eme étape Exhortatifs
Dans cette étape on trouve l’interpellation pour reagire les lecteurs
Dans cette étape le mode utilisé c’est bien le mode impératif


3 chapitres
Le texte argumentatif
Dans le texte argumentatif ils ya 3 genres de texte
1_ thèse
2 _ antithèse
3_ un débat
Je vous donne le sujet de ( la télévision ) juste un exemple pour que vous arrivez à comprendre

Thèse : on trouve que les avantages de la télévision et ces biens faits
Je vous donne le plomb
Introduction
La thèse ou l’opinion de l’auteur
Les arguments avec les exemples
Enfin la conclusion
Antithèse : ici on trouve que les : inconvénients de la télévision
Je vous donne le plomb
Introduction
Antithèse ou l’opinion de l’auteur *
Les arguments avec les exemples
Enfin la conclusion
3 Emme type
Le débat (la télévision)
C’est un conflit entre deux groupes au tour d’un sujet proposé ils ya des gens qui sont pour la télévision et ils ya des gens qui sont contre la télévision
Je vous donne le plomb
Introduction
La thèse l’opinion de group 1 qui sont pour ( la télévision)
Les arguments avec les exemples
La conclusion
la transissions : c’est le déplacement entre la thèse à l’antithèse on utilisons les conjonctions de la position comme : mais, cependant, par contre, et d’autres conjonctions
L’antithèse * opinion de group 2 qui son contre la télévision
Les arguments avec les exemples
Enfin la conclusion ici on trouve l’opinion de l’auteur personnelle sois il est avec le 1 er group
Ou avec le 2 em groupe
REMARQUE
La thèse et antithèse : vous trouvez l’opinion de l’auteur à l’introduction par contre le débats vous trouvez l’opinion de l’auteur à la conclusion
_ quand vous écrivez un paragraphe ou un conte rendu sois objective ou critique n’oublie pas de utilisé les conjonction de numération comme d’abord, ensuite,


Une autre remarque
Vous pouvez avoir une bonne note au français
le jour d’examen vous allez trouvé 2 sujet donc c’est a vous de choisir le bon sujet qui vous plait
je vous souhaite tout la réussite et beaucoup de succès inchallah

[عمرو2009]

كيما يقول المثل .فهم السؤال نصف الجواب
ساحاول ان اشرح بعض الاسئلة التي تطرح في مواضيع الفرنسية و هذا من خلال ترجمة المواضيع التي قامت بنشرها الاخت صدى القوافي راجيا منها ان تاخذ الامر على سبيل المشاركة في فعل الخير و بارك الله فيها ادعولها
: Le texte historique
النص التاريخي

1A quel genre appartient ce texte ?-ما هو نوع النص
C'est un texte historique.الاجابة النص هو النص التاريخي

2-Quels sont les éléments qui le montrent ? ماهي العناصر التي تبين انه نص تاريخي
3-A quoi le reconnaissez vous ? كيف عرفت انه نص تاريخي
Les élément qui le montre sont: الاجابة العناصر هي
Les évènements principeaux:… الاحداث الرئيسية
Les dats ou indices temporels:…التوايخ و المؤشرات الزمنية
Les noms propres de personnages historiques: اسماء الاشخاص و الاماكن
-4Quelle est la visée du texte ? ما هو هدف النص
Le texte historique a une visée informative et/ou argumentative.
الاجابة. يهدف النص التاريخي له هدفين إما إخباري او جدلي. مع ذكر مثال من النص
-5Quelle est l'intention de l'auteur ? ما هي غاية الكاتب من كتلبة النص
l'intention de l'auteur est de nous informer sur tel évènement et/ou de nous convaincre de la véracité du fait historique
الاجابة, يريد الكاتب من خلال نصه ان يخبرنا عن حدث معين او انه يريد ان يقنعنابحقيقة حدث تاريخي معين
-6quels sont les noms propres cités dans le texte ? ما هي الاسماء الصحيحة يعني اسماء الاشخاص او الاماكن كالقرى
-7que représentent pour vous les personnes citées ? ما تمثل كل من الشخصيات الموجودة في النص qui est benboulaid ? مثال بن بولعيد
benboulaid est un martyre algérien
-8relevez les noms propres dans le texte
إستخرج الاسماء الحقيقية من النص ما تمثل كل منها
الاجابةla date, le lieu, les noms propres, les précisons
circonstancielles
-9. Que désignent-ils ?
ما دا نعني
الاجابة
donnent plus d'authenticité à l'évènement historique. Les témoignages, aussi, renforcent la vérité de l'évènement.


اعطت النص مزيد من صحة لهذا الحدث التاريخي. ، أيضا، يعزز حقيقة هذا الحدث


-10 A quel évènement correspond chacune des dates suivantes: 8 mai 1945- 5 juillet 1830/1962- 11 décembre 1961.
مادا تمثل كل من التواريخ التالية
1945- 5 juillet 1830/1962- 11 décembre 1961.

-11Quel est le rôle de la date par rapport à l'évènement qui lui correspond ? .
ما هو علاقة التاريخ بالحث الذي يقابله
: trois composante caractérisent le texe historique :
يتميز النص التاريخي بثلاث عناصر اساسية و هي
a- informer ( évènement et circonstance ).إعطاء معلومات(الأحداث والظروف).
b- témoigner : insertion de documents-émoins ou témoignages de personnes ayant vécu l'évènement الشهادة,يعني حضور شهود على الحدث في النص
c- analyser et commenter ( explication : causes et conséquences de l'évènement – point de vue de l'historien sur l'évènement ).
تحليل الخطاب التاريخي و نقده و نجد به ذكر للاسباب و الطروف المحيطة بالجدث
إعطاء الراي الخاص بالكاتب او المؤرخ حول الحث
12-Relevez le terme qui justifie cette information historique
إستخرج المصطلح الذي يبرر المعلومة التاريخية التالية
Un terme est une seule unité linguistique. ( verbe; nom, adjectif, adverbe). Ex: souverain.
المصطلح يعني كلمة و ليس جملة

13-Relevez l'expression qui justifie votre réponse.
إستخرج التعبير الذي يؤكذ إجابتك
Une expression est un groupe de mots ou une petite phrase.
التعبير هم مجموعة من الكلمات
Ex مثال : les larmes aux yeux.بدت لدموعه على العين(كناية)
Il pleurait. يعني هو يبكي
البد
-Les substituts: البدائل مهمة جدا لانها سؤاء مستمر التكرار
و
1-Que représente le pronom "on" ? على ما يعود الضمير
on في النص او في الجملة التالية
Un substitut (ou reprise) permet de reprendre un mot ou un groupe de mots afin d'éviter la répétition. Il peut être : groupe nominal / déterminant possessif /
البدائل هي الضمائر التي نتفادى بها تكرار الكلمات او الجمل
كان ياتي السؤال على ما تعود الضمائر المسطر عليها في النص
-On_Il_elle_elles_ils_ nous_jeتعود على الفاعل يعني دائما نروح للجملة لي قبلها و نشوف الفاعل نتاعها و هداك هو اللي عوضناهم بيه......فهمتييييييييي
-Les_lui_le_la_l’ y_enيعودو على المفعول يعني نشوفو الجملة اللي قبلها و نكتبو المفعول _ نتاعها

2-Que désignent les mots ? ما تمثل الكلمات المسطر عليه في النص
3-A qui renvoie le pronom "nous" ? على ما يعود الضميرnous في النص ر

4-A quoi renvoie les pronom "en" et "y" ? على ما يعود كل من الضمريرين
مثال Je vais chezle médecin => j'y vais. رحت لعند الطبيبالبارح.و كي رحت عندو
الواو هي y
5-Relevez deux substituts grammaticaux …إستخرج بديلين من النص
Il – ses – ce dernier – son – lui …اجبد الضمائر اللي تعرفهاكيما هادو

6-Relevez deux substituts lexicaux…و كاين تاني بدائل اخرىو هي البدائل المعجمية يعني يعني كي نهدرو على انشتاين ..و باش ما نظلوش نعاودو نقولو هذا العالم او هذا الرياضي او هذا النابغة
Ce savant – génie – physicien – scientifique…
Les sentiments des personnages:

7-Quel est le sentiment éprouvé par … ? ما هي عاطفة الكاتب
8-Quel sentiment anime le narrateur ? ما هي المشاعر التي ابداها الكاتب
9-Que ressent le narrateur ? بما يشعر الكاتب
… الاجابة تكون إما عاظفة سخط اومدح
10-Relevez les différentes sensations ( ouie, vue,…) quelle atmosphère soulignent-elles ?
استخرج كل الاحاسيس الموجودة في النص
ما ذا تمثل
الاجابة
Il est important de distinguer sentiment, émotion et sensation.
من المهم التمييز بين الشعور والعاطفة والإحساس
le sentiment est ce qu'on éprouve d'une manière durable et stable -
الشعور هو ما يواجه بطريقة مستدامة ومستقرة -
l'émotion est ce qui envahit le corps et l'esprit soudainement et intensément. Elle se traduit par des manifestations physiques -
الانفعال هو ما يملأ الجسم والعقل فجأة وبشكل مكثف. أنه يؤدي إلى المظاهر المادية -
les sensations sont liées aux cinq sens ( l'ouie, l'odorat, le toucher, le goût et la vue ) et ont un caractère immédiat contrairement au sentiment
وترتبط الأحاسيس إلى الحواس الخمس (السمع والشم واللمس والذوق والبصر) وتكون فورية وعلى عكس الشعور

Les types de discours: انواع الخطاب
? A quelle forme de discours appartient cet écrit
ما نوع الخطاب الذي تبناه النص
-Discours argumentatif > التبرير convaincre le destinateur ou le persuader de la justesse d'une thèse donnée.
-Discours informatif >التبرير fournir des informations concernant un évènement donné.
1-Discours explicatif. تفسيري
2-Discours injonctif.زجري
3-Discours narratif قصصي
-4expositif تفسيري
-5argumentatif حجاجي
-6exhortatif ايعازي ارشادي
ممكن يجي هدا السؤال على شكل خيارات

L'énonciation:المقال
1-Relevez deux marques d'énonciation.استخرج علامتي مقال من النص
الاجابة العلامات هي كل يبن اننه مقال مثل je pense .je crois .pour moi
2-Relevez deux indices de la présence de l'auteur.
نفس السؤال بصيغة اخرى
3-Relevez deux marques de subjectivité.
استخرج علامتين ان الكاتب استخدم الذاتية في النص
-4Relevez deux révélateurs d'opinion.نفس السؤال
-5Identifiez les marques de modalisation et déterminez leur valeur. نفس الشيئ
6-Identifiez la marque de modalisation dans l'énoncé puis réécrivez-le d'une manière neutre et objective.
-7Ajoutez une marque d'incertitude à l'énoncé suivant.
الاجابة على الاسئبة السابقة العلامات الدالة هي كالاتي
Les principaux indices d'énonciation:

a- indices personnels (pronoms personnels, adjectifs et pronoms possessifs: je, tu, ma, le mien … 1° et 2° personnes du singulier et pluriel).الضمائر التالية انا انت انتم نحن و ضمائر الملكية
b- démonstratifs ( cette…).هذه ...
c- Repères de temps et d'espace. – maintenant, ici,…الان هنا)
d- Temps verbaux employés par rapport au moment du discours. ( présent, passé composé, futur…الزمن المستقبل ).
2- Les révélateurs de l'opinion de l'auteur:
a- Modalisateurs (peut –être - sembler)الافعال المساعدة .
b- Lexique exprimant une réaction affective ( admirable ) ou un jugement ( c'est une souillure ).التعابيرالدالة على رد عاطفي
c- Effets d'expressivité ( interrogation, exclamations, niveau de langue, répétition, procédés de contact التعجب الاستفهام .الكناية التكرار......
Le champ lexical:
الحقل المعرفي
هو الكلمات التي لها علاقة معجمية بالكلمة المرات معرفة حقلها المعجمي مثل
Le champ lexsical de (Ecole) = les eleves_le maitre_les clases_le tableau.la cour……فهمتي
... Relevez le champ lexical deل استخرج الحقل المعرفي
... Relevez les termes appartenant au champ lexical de
استخرج المصطلحات المتعلقة ب
... A quel champ lexical appartiennent les mots
ما هو الحقل المعرفي التي توضحة الكلمات التالية



تركيب الكلماتLa formation des mots:
.Donnez la composition du mot ‘’savant’’ suivant: … et expliquez-le
أعطي تركيب كلمة_عالم_ ثم اشرحها
? Comment cet adverbe est-il formé
كيف تم تركيبها
.Donnez deux mots formés de la même manière
اعط كلمات مركبة بنفش الشكل
الاجابة
Savant= le verbe savoir
ببساطة هي استخراج
C'est préciser le radical du mot et ses affixes ( préfixe et suffixes
البريفيكس و هم لي يجي في بداية الكلمو المراد معرفة تركيبها مثل
désinstallation =
dés=préfixe
installer=radical
ation=suffixe
préfixe=dés_dé_in_im
suffixe=ation _ement_age_ible_able_ant_
le débat d'idée
مناقشة الافكار
? Quel est le thème du texte
ما هو عنوان النص
Thème: c'est le sujet principal du texte.
ما هم الموضوع الرئيسي في النص
C'est ce dont on parle.
عن ماذا يتحدت النص
C'est l'objet de la discussion.
ما هو موضوع المناقشة
يعني الفكرة العامة
? Relevez-en la problématique
اشتخرج اشكالية النص .و هو السؤال المطروح في المقدمة
Problématique: question ou idée convoquant comme réponses deux thèses opposées.
Quelle est la thèse défendue par l'auteur ?
ما هي القضية التي يدافع عنها الكاتب
? Quelle est la thèse réfutée par l'énonciateur
ما هي القضية التي يرفضها الكاتب
Classez les arguments dans un tableau
رتب الادلة في النص
يعني ادلة القبول و الرفض
القبول نلقاوهيبدا il faut .on doit.je suis.je crois.
الرفضje pense pas. je cois pas.il ne faut pas.on .doit pa
? Reformulez autrement la problématique
اعد صياغة الاشكالية
.Ce texte est-il un plaidoyer ou un réquisitoire ? justifiez votre réponse هل هدا النص دفاع او اتهام
? Quelles sont les voix en présence dans le texte ? quelles thèse défendent-elles ? ما هي الاصوات الموجودة في النص و عن ماذا تدافع
? Quels indices permettent de les repérer
Voix: toute personne émettant une thèse, qu'elle soit présente ou non physiquement dans le débat argumentatif.
Les indices qui permettent de repérer les voix sont : les didascalies ( les noms propres…); le pronom "on".
الاصوات يقصد بها الاشخاص او الضمائر مثل on

باهية تقدرو تجيبوها بكل سهولة

le compte rendu :
l

le texte donne a analyser est un texte : (argumentatif) a vise persuasive
النص المراد تحليله هو نص (مثلا حجاجي).بهدف الاقناع


intitule .......ecrit par.... .
المعنونب (عنوان النص).......المكتوب من طرف (كاتب النص)


ce texte est extrait de son livre................ edite chez........... en ..........
هذا النصمقتبس من كتابه (المصدر عادة يكون في اخر النص ) كتب في (تاريخ متابة

النصان وجد )

l auteur propose des arguments a la fois favorables et
defavorable
يقدم لنا الكاتبحجج

dans son texte l auteur presente une argumentation pertinent au sujet de.......z
في النص الذيقدمه المؤلف يقدم حجج ذات صلة ب (فكرة النص)
selon lui d une part............d autre part ...............en plus ......................enfin .............
من جهة (تقدم حجة............. من جهة اخرى .....(الحجة الثانية )...... وفي النهاية (الحجة الاخيرة )
cependant l auteur voit que ............. en effet
en plus........

ومع ذلك يرى الكاتب بان ........

a la fin de son texte l auteur stipule que
en outre nous avons pu conclure que .................
في نهاية النص الكاتب يذكر ب......... وبالإضافة إلى ذلك، استنتجنا أن ........(فكرة من النص )
en outre nous nous avons pu conclure que
فيالنهاية يمكننا ان نختم ب..........
بالتوفيق و النجاح

[♥لَيْلَىّ♥]

مشكوووووووووووووورة

[Siham sosou]

معليش تعطينا ****phore لي نديروهم au critique

[Siham sosou]

****phore لي هي التعابير المجازية

[Siham sosou]

اريد التعابير المجازية الي نستعملوهم في critique