الجليس الصلح
2013-03-20, 17:11
لا يزال النضج في تصور الكثيرين مرتبطاً بالمرحلة العمرية .. لا أشك في أن هذا نصف الحقيقة .. النضج مزيج من المعرفة مع الخبرة إضافة للقدرة على البيان والبذل بغض النظر عن السن .. النضج عقبة نفسية يضعها المرء في طريق إبداعه .. إما من ذاته التي ستزداد ضعفاً على ضعف .. أو من تهويل وتضخيم الآخرين نتيجة الاعتقاد السائد في شأن النضج السني على حساب النضج الفكري الغائب عن الساحة التربوية .
مرحلة الطفولة والبلوغ في زمننا هذا أخذتا حيزاً مبالغاً فيه على حساب الشباب والرجولة والكهولة .. وهذا نتيجة التأثر بتربويات العالم الأول المصدر الوحيد لثقافات المستقبل لدى الكثيرين من العالم الثاني أو الثالث .. ولكن عوداً إلى أصول التربية الإسلامية نجد أن مستوى النضج لدى الغلمان أكبر منه لدى كثير من رجال زماننا .. فما هو السبب ؟ الجواب على هذا من أبسط البديهيات التربوية .. ففي صدر الإسلام نزولاً إلى قرون قليلة تأخذ مرحلة الطفولة حقها ممتزجة بمظاهر الرجولة وعوامل التعزيز النفسي .. الذي تفتقر إليه التربية الآن حتى على مستوى المؤسسات التعليمية .
وخير دليل ملموس وواقعي يقضي على نظريات فلان أو علان مستوى النضج لدى ما يسمون بشباب الصحابة وواقع الحال أنهم أطفال الصحابة كوصف قد ينطبق على كثيرين منهم رضوان الله عليهم أجمعين .. أسامة ابن زيد وفي سن السادسة عشر ولم يتجاوز العشرين بعد يقود جيشاً فيه كبار الصحابة .. قد يكون بمستوى - جنرال – أو نحو من ذلك في هذا العصر إلا أنه لبروز دور النضج الفكري لدى هذا الشاب الصغير تقلد هذا المنصب الاستراتيجي في دولة محمد ابن عبد الله رسول رب الكون إلى العالمين .. وهو درس تربوي نبوي يجب أن لا يغفل في واقعنا المر والذي أخذ أطفالنا يبلغون فيه عقوداً دون نضج فكري واضح .
إذا .. أبدع ..قدم فكرك وتجاربك للآخرين طور ذاتك وقدراتك .. ليس من الضروري النضج العام الشامل فقد ينضج المرء في جانب دون آخر وهذا قسم الله لك دون توقف عن طلب ما لم تنله بعد، فبذل الأسباب ضرورة للنضج فهو أمر مكتسب لا يتم إلا بالطلب .. أبناءنا رجال المستقبل كلمة أكبر من مناهجنا التربوية والوصول لها يبدأ بك أنت قبل ابنك .. وحضارة الإسلام تزخر بنماذج يمكن الاحتذاء بها في حال طرح عوائق الزمن واختلاف المرحلة الحضارية .. أظهر نتاج نضجك وتقبل النقد .. قبل ذلك اجعل الناس يثقون بك من خلال هذه المعادلة الصدق و المعرفة تنتج الثقة .
ولا يتم النضج دون عوامل .. النقدو .. الاستشارة .. متابعة أعمال الغير .. قرر أن تكون ناضجاً وستكون وسيشعر الآخرين بنضجك وهذا لن يكون إلا بإظهار نتاجك الذي سيتطور مع الزمن لتكون نابغة وليس ناضج فحسب .
منقول
مرحلة الطفولة والبلوغ في زمننا هذا أخذتا حيزاً مبالغاً فيه على حساب الشباب والرجولة والكهولة .. وهذا نتيجة التأثر بتربويات العالم الأول المصدر الوحيد لثقافات المستقبل لدى الكثيرين من العالم الثاني أو الثالث .. ولكن عوداً إلى أصول التربية الإسلامية نجد أن مستوى النضج لدى الغلمان أكبر منه لدى كثير من رجال زماننا .. فما هو السبب ؟ الجواب على هذا من أبسط البديهيات التربوية .. ففي صدر الإسلام نزولاً إلى قرون قليلة تأخذ مرحلة الطفولة حقها ممتزجة بمظاهر الرجولة وعوامل التعزيز النفسي .. الذي تفتقر إليه التربية الآن حتى على مستوى المؤسسات التعليمية .
وخير دليل ملموس وواقعي يقضي على نظريات فلان أو علان مستوى النضج لدى ما يسمون بشباب الصحابة وواقع الحال أنهم أطفال الصحابة كوصف قد ينطبق على كثيرين منهم رضوان الله عليهم أجمعين .. أسامة ابن زيد وفي سن السادسة عشر ولم يتجاوز العشرين بعد يقود جيشاً فيه كبار الصحابة .. قد يكون بمستوى - جنرال – أو نحو من ذلك في هذا العصر إلا أنه لبروز دور النضج الفكري لدى هذا الشاب الصغير تقلد هذا المنصب الاستراتيجي في دولة محمد ابن عبد الله رسول رب الكون إلى العالمين .. وهو درس تربوي نبوي يجب أن لا يغفل في واقعنا المر والذي أخذ أطفالنا يبلغون فيه عقوداً دون نضج فكري واضح .
إذا .. أبدع ..قدم فكرك وتجاربك للآخرين طور ذاتك وقدراتك .. ليس من الضروري النضج العام الشامل فقد ينضج المرء في جانب دون آخر وهذا قسم الله لك دون توقف عن طلب ما لم تنله بعد، فبذل الأسباب ضرورة للنضج فهو أمر مكتسب لا يتم إلا بالطلب .. أبناءنا رجال المستقبل كلمة أكبر من مناهجنا التربوية والوصول لها يبدأ بك أنت قبل ابنك .. وحضارة الإسلام تزخر بنماذج يمكن الاحتذاء بها في حال طرح عوائق الزمن واختلاف المرحلة الحضارية .. أظهر نتاج نضجك وتقبل النقد .. قبل ذلك اجعل الناس يثقون بك من خلال هذه المعادلة الصدق و المعرفة تنتج الثقة .
ولا يتم النضج دون عوامل .. النقدو .. الاستشارة .. متابعة أعمال الغير .. قرر أن تكون ناضجاً وستكون وسيشعر الآخرين بنضجك وهذا لن يكون إلا بإظهار نتاجك الذي سيتطور مع الزمن لتكون نابغة وليس ناضج فحسب .
منقول