زيارة المدير للأستاذ .

[النويري]

من مهام المدير الزيارات الشهرية للمعلمين و الأساتذة و الهدف منها هو التوجيه و تقويم النقائص إن وجدت . لكن في حالة ما إذا كان المدير قليل خبرة و صغير في السن مع أستاذ أو معلم له

خبرة طويلة و في مقام والده . فما هو الهدف من الزيارة ؟ و هل يمتنع مدير ما عن الزيارات إذا كانت المدرسة كلها من فئة الآيلين للزوال كما يقولون .

[rebaoui]

من مهام المدير الزيارات الشهرية للمعلمين و الأساتذة و الهدف منها هو التوجيه و تقويم النقائص إن وجدت . لكن في حالة ما إذا كان المدير قليل خبرة و صغير في السن مع أستاذ أو معلم له

خبرة طويلة و في مقام والده . فما هو الهدف من الزيارة ؟ و هل يمتنع مدير ما عن الزيارات إذا كانت المدرسة كلها من فئة الآيلين للزوال كما يقولون .

ارتقوا شوي واش هذي قليل خبرة واش الخبرة لي عندكم والله غير الجمايع والغتبة والنميمة إلّا من رحم وزاد من صلاحياته يحضرلك حصص وعلاه راك خايف أو راك ناقص

[النويري]

ارتقوا شوي واش هذي قليل خبرة واش الخبرة لي عندكم والله غير الجمايع والغتبة والنميمة إلّا من رحم وزاد من صلاحياته يحضرلك حصص وعلاه راك خايف أو راك ناقص

فهم السؤال نصف الإجابة . قل خيرا أو اصمت .

[أدهم أدهم]

أليست الزيارة من المهام المكفولة للمدير قانونا ؟ فلماذا تتضايق منها سيدي الفاضل ؟؟ و ربما زاره لأنه يريد الاستفادة من خبرته و لنسلم بأن المدير صغير السن و قليل الخبرة فقد تجد في النهر ما لا تجد في البحر .

[mimo alhazine]

هذه هي المشكلة عندما يكون المدير اضغر سنا من المعلمين او الاساتذة الذين يشرف عليهم....واقل منهم خيرة...وهو ما جاء به القانون الظالم....فكيف يعقل ان استاذ مكون له خبرة اكثر من 10سنوات ..لا يشارك في مسابقة المدراء...ام استاذ رئيسي حديث العهد بمهنة التعليم فيشارك ...يعني 5سنوات....حسبي الله ونعم الوكيل[/size]

[حواء الجزائر]

لو كان ابنك درسته وبلغ مقاما ما بفضل من الله وشهادته المطلوبة للتوظيف واصبح من اهل القيادة فى مجال ما وعلى سبيل المثال مديرا فى المؤسسة التى تعمل بها فسوف تتمنى له التوفيق طبعا وتدعمه بقولك اعرف انك لست دا خبرة لكن ستكتسبها فى الميدان
لان القيادة ليست لمن يكبر او يصغر سنا ولنما هى اولا ارزاق وحسب سياسة الدولة تريد ان يتولى الشباب امور مستقبلهم ولا اظن ان من يبلغ السن ثلاثون هو صغير
ولو جاءنى من يصغرنى سنا ليزورنى اتركه يؤدى عمله ولى عمل اقوم به واظن فيهم خيرا وادعو ربك يكونو بدرة طيبة لللبلاد والعباد

[michari]

العالم لا يقدر بالسن فكم من كبير جاهل و كم من صغير عالم و الدليل ان عبد الله ابن العباس كان من اعلم الصحابة رغم صغر سنه فالعلم لا يحصر بالوقت و انما بالجهد و الكد و التوفيق من الله

[شولاك]

السلام عليكم ...
لو كان الأمر منوطا بالسن والخبرة لكان هناك من هو أحق بالمنصب الذي تشغله يا سي النويري، القضية قضية استعداد لتحمل المسؤولية وكذا القدرة على مشاركة الآخرين مهامهم ، فقط أن العادة أكسبت الكثير صعوبة تقبل بعض من الواقع الذي تشهده مجمتعات أخرى بفرضية المستوى، حيث تجد الشاب يشرف على من هم أكثر منه خبرة لكن قدرته على التسيير الحسن خصوصا لهذه الخبرات يؤهله بالطبع، وكلنا لا ينسى قيادة "أسامة بن زيد" على صغر سنه لجيش المسلمين وفيه أكابر الصحابة رضي الله عنهم.
الحاج الرايس قد قال: "طاب جنانا" ولابد من تركها للشباب، أم هل يجب اختيار شيخ طاعن في السن لتولي تسييرها نظرا لخبرته في الحياة؟ و"حتى يزيد ويسموه سعيد". بالتوفيق لكم

[gateau zaim]

مهما يكن أخي لا تنسى الحكمة التي تقول يوجد في النهر ما لا يوجد في البحر و كما يقول المثل كلنا خطائين إلا أنه المتفرج يرى عيوبنا رغم ظننا أننا كاملين و نحن كمسلمين نقر و نصدق بأن الكمال لله وحد لا شريك له و الذي عصم عن الخطأ سيد الخلق وحده صلى الله عليه و سلم فلماذا لا تكون ديناميكية جديدة في التسيير و خاصة أن الإدارة علم و ففن قائم بذاته

[محمد1976]

من مهام المدير الزيارات الشهرية للمعلمين و الأساتذة و الهدف منها هو التوجيه و تقويم النقائص إن وجدت . لكن في حالة ما إذا كان المدير قليل خبرة و صغير في السن مع أستاذ أو معلم له

خبرة طويلة و في مقام والده . فما هو الهدف من الزيارة ؟ و هل يمتنع مدير ما عن الزيارات إذا كانت المدرسة كلها من فئة الآيلين للزوال كما يقولون .

يا أخي آفة العلم النسيان.و المشكل ليس في السن بل في المتابعة و الاجتهاد.هناك من المدرسين من يطالع رغم انه على عتبة التقاعد وهناك من لايقدر على قراءة جريدة.اذن صغر السن ليس معناه قاصر و انما هو الان في ميدان العمل فليتسلح بالمعارف و يحاول كسب الخبرات .مع احترامه لذوي الخبرة .اتدرك اين المشكل اننا نتنكر و نتجاهل كل ما قدمه المدرس اعطيك مثال:كنا في ندوة ونتناقش عن التحصير و التوسع فيه وكان المفتش يتكلم بنبرة حادة و يلح على التوسع و التحصير الجيد ثم قال كنا نحضر 10 ورقات كاملة و لا نشعر بالملل؟اتدرون ان المفتش اقل سنا من المدرسين و كأنه زاول مهنة التدريس في سنوات السبعينيات و هو لم يدرس 12 سنة هذا هو النوع الذي يتنكر و يلبس عباءة المجتهد . وهو كان يفر من النافذة عندما يأتي المفتش او لجنة ما .ما تعلمته من مهنة التدريس و علاقتها بالادارة هو ان الاحترام و وضع الثقة اساس النجاح سواء اكنت كبيرا او صغيرا في السن. الله الموفق

[kamel benaboud]

من مهام المدير الزيارات الشهرية للمعلمين و الأساتذة و الهدف منها هو التوجيه و تقويم النقائص إن وجدت . لكن في حالة ما إذا كان المدير قليل خبرة و صغير في السن مع أستاذ أو معلم له

خبرة طويلة و في مقام والده . فما هو الهدف من الزيارة ؟ و هل يمتنع مدير ما عن الزيارات إذا كانت المدرسة كلها من فئة الآيلين للزوال كما يقولون .

يا صاحبي المدير هو معلم او استاذ فاشل لجأ الى التمودير ليغطي فشله هذا ما اثبته الدهر والايام

[hizoka]

المديرعدنا فاشل100*100هارب من غبارالطبشور رايحللاداره باش يههههههههمهههههم

[كريم الناس]

يا صاحبي المدير هو معلم او استاذ فاشل لجأ الى التمودير ليغطي فشله هذا ما اثبته الدهر والايام



1- صحّح كتابة مهنتك يا "حكيم زمانه" لو سمحت ،وأكتب instituteur بدل instititeur. (( أطمئنك سلفا أنّي سأقبل تبريرك بأنك أخطأت سهوا لا جهلا )) .

2- لست تملك بنك السيرالذاتية لآلاف المديرين ممن يزاولون مهامهم حاليا أو الذين أحيلوا على التقاعد في جميع ربوع الوطن حتى تحكم عليهم بالفشل حين كانوا معلمين أو أساتذة ؟؟؟؟؟

3- الرّجال أصناف أربعة :
- رجل لا يعرف ولا يعرف انه لا يعرف فذلك ساذج(أحمق) فاجتنبوه.
- ورجل لا يعرف ويعرف أنه لا يعرف فذلك بائس فعلّموه.
- ورجل يعرف ولا يعرف أنه يعرف فذلك غافل فنبّهوه.
- ورجل يعرف ويعرف أنه يعرف فذلك عاقل فقلّدوه(صاحبوه).

4- "سبحانك اللّهم و بحمدك أشهد أن لا إله إلا أنت ،أستغفرك و أتوب إليك ".

[سفيان سُوفي]

قد يكون كلامك هذا صحيح نسبيا و لكن قد يكون في كثير من الأحيان عكس ذلك فإليك تجربتي كأستاذ رئيسي لي من الخبرة أكثر من 10 سنوات أي لست من هؤلاء و لا أولئك فقد عملت مع أربع أو خمس مدراء من الذين تصفهم بالآيلين للزوال ففي الحقيقة كان كلهم يتحاشون زيارتنا كأساتذة و لا أعلم سبب ذلك أهو خجل أم قلة معارف و معرفة بطرق الزيارة التربوية ؟؟؟ المهم أنهم جميعا يكتفون بأخذ دفتر الأعمال و ينقلون منه في استمارة الزيارة في 5 دقائق . الأهم ما و قع لي هذه السنة فقد عملت مع مدير من الآيلين للزوال و كان مختلفا عن سابقيه لأنه يدعي المعرفة و الفهم في كل شيء فكان يزورني تقريبا في نهاية كل شهر و لكن يالا الأسف فزياراته كلها خارج مجال التغطية فلم أستفد منها شيء و كانت على حساب وقت التلاميذ لأنه و ببساطة لا يتركك تقدم درسك كما يفعل الآخرون بل إنه يقاطعك كل دقيقة أو دقيقتين بحجة أن التدريس كما يعرفه لا يكون كما أفعله أنا .ففي الحقيقة ومن زياراته المتكررة بدأت أشعر أنني قد فقدت قدراتي التدريسية و لكن و الحمد لله قبل شهرين زارني السيد المفتش المحترم و حضر لي حصتين شكرني بعدها و دعاني للمواصلة على هذا المنوال لكنني لم أكتم في نفسي ما كان يدور بيني و بين السيد المدير فأخبرت المفتش بالنقاشات التي كانت تدور بيني و بينه فاستدعاه و قال له إن الأستاذ معه حق في ما يقول و أن طريقته هي الطريقة الصحيحة التي تتماشى مع المناهج الجديدة و منذ ذلك اليوم بدأ السيد المدير يتحاشى زيارتي و إن فعل فكما فعل سابقيه يأخذ دفتر الأعمال ثم يرجعه لي بعد 5 دقائق و لتعلم أن علاقتي مع السيد المدير خارج هذه النقطة يسودها الاحترام المتبادل و لم أتجنى عليه و الله شاهد على ما أقول خلاصة الكلام أن من المعلمين القدامى و الأساتذة الجدد و من المدراء الآيليين للزوال و الجدد ما يشيب منه الرأس من قلة المعرفة و قلة الخبرة أو كثرة الخبرة مع انعدام المعرفة فندعوا الجميع إلى الإستزادة من العلم و المعرفة فليست المقدرة حكرا على كبيري السن أصحاب الخبرة و لا على صغار السن قليلي الخبرة ففي كلا الطرفين نجد المجد المتفاني و العاجز المتخاذل فحللوا أموالكم إخواني فإنها أمانة ثقيلة سنسأل عنها و قت لا ينفع مال و لا بنون ...أخيرًا إن كلامي هذا ليس ضد هؤلاء أو أولئك بل هو للجميع بأن نبتعد عن هذا الجدل العقيم أينا أحق بالمسؤولية ؟؟؟ فمسؤوليتنا و مهامنا النبيلة تجاه أبنائنا التلاميذ يجب أن تكون أولى من هذا الجدال.

[أكرا]

أنت فاشل من البداية .لأنك تنتظر المفتش حتى يقيمك .إذا أنت لاتعرف ماذا تريد تحقيقه مع أطفالك ؟ أنت ليس لديك خطة ولا برنامج تسعى لتحقيقه .
كيف تعمل إذا ؟ كحاطب بليل .
ثم تتهم سيدك المدير أنه لايفهم ولايزورك ...إنه لايريد كشف سوءاتكم ...يامن تتشدقون بالمعرفة والعلم .وأنتم أبعد ماتكونون عن الفهم والمعرفة.
كفاكم بهتانا وزورا .والله حولتم المؤسسات في زمنانكم إلى أوكار للرداءة واختلط الحابل بالنابل في مؤسسات كانت يضرب بها المثل في الاجتهاد
وتخريج تلامذة نجباء أذكياء في جميع النواحي .

[الجواهر]

و انا اقرا الردود توقفت مع احد الاعضاء يقول ان طريقته في التدريس تختلف عن التي يعرفها المدير الآيل للزوال و السيد المفتش يوافقه
فقلت الم نقل جميعا في التقرير السريع لبابا احمد ان طريقة التدريس بالكفاءات فاشله و هي نظرية غير قابلىة للتطبيق فعن اي طريقة يتحدث ؟ ام مجرد اختلاف و فقط ؟

[أسامة عبد الصمد]

الواجب واجب lمن مهام المدير زيارة الاستاذ.

[عنتروف]

لله يا زمري حوار الطرشان هو حوار رجالات التربية الله يلطف

[souchiba]

كلمة حق يجب ان تقال
التقينا بزملاء من القدماء و من اصحاب رتبة مكون ورءيسي ولم نجد عند الاثلاثة ما يفرح يعتقدون ويدعون التحكم لكن بعيدون عن حقيقتهم و من المديرين من هم على مستوى كافي وغيرهم لا و بالنسبة المفتشين أيضاً و منه
ان المعرفة وحدها لا تكفي و الخبرة وحدها لا تكفي و الاثنين معا لا يكفيان و انما القضية تحلل على أساس الكفاءة وهي توضيف الخبرة والمعارف لتحقيق اهداف محددة بدقة ومعروفة مسبقا في سبيل تحقيق غايات المهمة التربوية لطور تعليمي معين
و تنقسم مهام المدير الى
إدارية بيداغوجية و تربوية فلب الاختلاف يعتقد الزملاء انه في التربويات والمدير بسبب الاطراء الذي يصيبه جراء المنصب يغتر ويعتقد جازما ان له الكفاءة لتصحيح المعلم و املاء التوصيات وأسبار النصائح و هذا خطأ
في الجانب الاداري يعتمد معظم المديرين على اسلوب الأوامر و التعليمات وهذا خطأ والصحيح تبني اسلوب الحوار والشراكة بين المدير والمعلم في سبيل تحقيق الاهداف المشتركة لهم للمدرسة للتلميذ و للوطن عامة*

[سفيان سُوفي]

و انا اقرا الردود توقفت مع احد الاعضاء يقول ان طريقته في التدريس تختلف عن التي يعرفها المدير الآيل للزوال و السيد المفتش يوافقه
فقلت الم نقل جميعا في التقرير السريع لبابا احمد ان طريقة التدريس بالكفاءات فاشله و هي نظرية غير قابلىة للتطبيق فعن اي طريقة يتحدث ؟ ام مجرد اختلاف و فقط ؟


معك حق أن طريقة التدريس بالكفاءات فاشله و كلنا لا نتقبلها لكنني كنت أقصد منهجية تقديم الدرس و ترتيب مراحله و كذلك طرق توظيف الوسائل التعليمية و .... و ليس لي طريقة تختلف عن ما يعرفه الآخرين هذا ما كنت أقصده ليس ألا فمعذرة عن هذا الإلتباس

[سفيان سُوفي]

أنت فاشل من البداية .لأنك تنتظر المفتش حتى يقيمك .إذا أنت لاتعرف ماذا تريد تحقيقه مع أطفالك ؟ أنت ليس لديك خطة ولا برنامج تسعى لتحقيقه .
كيف تعمل إذا ؟ كحاطب بليل .
ثم تتهم سيدك المدير أنه لايفهم ولايزورك ...إنه لايريد كشف سوءاتكم ...يامن تتشدقون بالمعرفة والعلم .وأنتم أبعد ماتكونون عن الفهم والمعرفة.
كفاكم بهتانا وزورا .والله حولتم المؤسسات في زمنانكم إلى أوكار للرداءة واختلط الحابل بالنابل في مؤسسات كانت يضرب بها المثل في الاجتهاد
وتخريج تلامذة نجباء أذكياء في جميع النواحي .

مهلا يا مربي يا فاضل ليس من آداب المربي مخاطبة الآخرين بهذه الطريقة ثم من قال لك أني أنتظر أن يقيمني المدير أو المفتش أو الولي (مع العلم أنه لم يزرني طيلة مشواري العملي سوى ثلاثة أو أربع مرات) من يقيمني هم تلاميذي الذين أفرح حينما تصلني أخبارهم و قد حققوا النجاح و التفوق في مراحلهم الدراسية العليا أما السيد المفتش المحترم الذي تتهكم عنه فهو مربي فاضل قضى أغلب سنين حياته في القسم قبل ذلك .أما عن السيد المدير فأنا لم اتهمه بسوء الفهم كما تدعي بل قلت بأن منهجيته في التوجيه خاطئة و هذا بشهادة الجميع قبل المفتش أما قولك (و الله حولتم المؤسسات في زمنانكم إلى أوكار للرداءة ...) فهذا السؤال الأجدر بك أن تطرحه على القدامى الذين تخرج على أيديهم هذا الجيل ...الذين هم من الأساتذة الجدد الآن
أخيرًا لم أرد أن أدخل في جدال عقيم معك او مع أحد آخر وما ذكرته كان مجرد مثال مررت به و لكن أسلوبك هذا دفعني للرد فكيف نعلم و نربي تلامذتنا على آداب الحور و الكلام و الأحوج أن نلزم أنفسنا بذلك قبلهم ...

[الاستاذ يوسف]

- ورجل يعرف ويعرف أنه يعرف فذلك عاقل فقلّدوه(صاحبوه).

[محمد بلقايد]

هل هذا النقاش بين أساتذة ومديرين ؟؟ لا أعتقد ذلك !!! والله أعلم .

[lovelyman]

اعمل بنصيحتي وكون ملف تقاعد في أقرب فرصة واترك مهنة التعليم وريح راسك قبل ما يجي يزورك المدير الصغير ويحرجك

[farid1982]

كل معلم او استاذ له امكانياته الخاصة.لا خبرة ولا هم يحزنون.انا لي 28 سنة في التعليم.الخبرة لا تتمثل في عدد السنين ولكن في البحث والاجتهاد.لانني وقفت على امور وجدت ان استاذ اليوم له كل الامكانيات في تحسين مستوى الابناء.اما البعض تدخل اليه القسم يبدا بالشكوى.يقول كرهنا .راسي يؤلمني.اريد ان اخرج التقاعد.هل دخلت المردودية.ودائما يجلس امام المدفاة.......الكفاءة تقاس بالبحث والاجتهادو....و....اما الخبرة فهي فقط لمجمل الخدمات فقط.لشراء سيارة او بناء مسكن.انا لا اريد ان يتطاول بعضنا على البعض.لاننا نكمل بعضنا البعض في جميع الميادين.

[سفيان سُوفي]

كل معلم او استاذ له امكانياته الخاصة.لا خبرة ولا هم يحزنون.انا لي 28 سنة في التعليم.الخبرة لا تتمثل في عدد السنين ولكن في البحث والاجتهاد.لانني وقفت على امور وجدت ان استاذ اليوم له كل الامكانيات في تحسين مستوى الابناء.اما البعض تدخل اليه القسم يبدا بالشكوى.يقول كرهنا .راسي يؤلمني.اريد ان اخرج التقاعد.هل دخلت المردودية.ودائما يجلس امام المدفاة.......الكفاءة تقاس بالبحث والاجتهادو....و....اما الخبرة فهي فقط لمجمل الخدمات فقط.لشراء سيارة او بناء مسكن.انا لا اريد ان يتطاول بعضنا على البعض.لاننا نكمل بعضنا البعض في جميع الميادين.

بارك الله فيك هذا ما أردت قوله للإخوة الكفاءة تقاس بالبحث والاجتهاد لا بالشهادة و لا بالخبرة ...

[nor hind]

القرار 839 يلزم المدير بزيارة المعلمين ولم يحدد السن انما المهام.

[حراثي تواتي]

قد تكون بحاجة لمن يصدقك القول فيكذب عليك
قد تكون بحاجة للوفاء فيخونك
قد تكون بحاجة لمن ينصحك فيغرربك
قد تكون بحاجة ان تضحك فيبكيك
قد تكون بحاجة لمن يمسح دموعك فيضحك عليك
قد تكون بحاجة لمن يكون قريب منك فيبعد عنك
قد تكون بحاجة لمن يمسك بيدك فلاتجده

الايام كفيلة بان تكشف المستور .....الترقية عن طريق التاهيل ارحم الف مرة من المسابقات المشبوهة ....ارجوك لا تناقشني في هذه الاخيرة .....للاسف الشديد عشناها في عام 2013

[النظراوي]

مع احتراماتي للجميع أقول :
لو كان الأمر بالسن و الخبرة ما قاد أسامة بن زيد جيشا فيه من الصحابة من هو أكبر منه سنا و أكثر خبرة و سبقا في الاسلام و لكن الأمر أحبتي تتداخل فيه عناصر متنوعة قد تجعل من الجديد قائدا متميزا و من القديم ( صاحب الخبرة ) عاجزا عن ذلك و العكس صحيح أيضا و في التاريخ عبرة و ذكرى فكم من قائد لم تزده طول السنين إلا تخلفا و انهزاما و كم من قائد ظهرت نباهته و علا صيته و حقق المستحيلات و هو لايزال في بداية المشوار و العكس كذلك صحيح ، فبدل هذا الطرح العقيم ناقشوا القضايا التقنية التي تهم الجميع و ضعوا نصب أعينكم أن كل شيئ في هذا الكون يسير بأمر الخالق عز و جل فما تقدم من تقدم و لا تأخر من تأخر إلا بإذن الله عز و جل كما لا أظنكم تجهلون أن الرزق أيضا بإذن الله .
و هذا لايمنع أحدا من أن يطالب بحقه بل بالعكس و لكن دون إهانة غيره أو تحقيرهم فقد يوجد في النهر ما لا يوجد في البحر
(أنا قاربت سن التقاعد و لي شهادتين جامعيتين و أعمل حاليا مديرا لمدرسة و أتعلم دائما من القديم صاحب الخبرة و من الجديد الذي له خبرة أيضا ، فلا أحد في هذه الدنيا عاش عقدين أو يزيد إلا و له خبرة.

[عنتروف]

ارتقوا شوي واش هذي قليل خبرة واش الخبرة لي عندكم والله غير الجمايع والغتبة والنميمة إلّا من رحم وزاد من صلاحياته يحضرلك حصص وعلاه راك خايف أو راك ناقص


اتق الله لا تبهت إخوتك يا صاح "لا تنه عن خلق و تأتي مثله عار ..................."

[michari]

كلمة حق يجب ان تقال
التقينا بزملاء من القدماء و من اصحاب رتبة مكون ورءيسي ولم نجد عند الاثلاثة ما يفرح يعتقدون ويدعون التحكم لكن بعيدون عن حقيقتهم و من المديرين من هم على مستوى كافي وغيرهم لا و بالنسبة المفتشين أيضاً و منه
ان المعرفة وحدها لا تكفي و الخبرة وحدها لا تكفي و الاثنين معا لا يكفيان و انما القضية تحلل على أساس الكفاءة وهي توضيف الخبرة والمعارف لتحقيق اهداف محددة بدقة ومعروفة مسبقا في سبيل تحقيق غايات المهمة التربوية لطور تعليمي معين
و تنقسم مهام المدير الى
إدارية بيداغوجية و تربوية فلب الاختلاف يعتقد الزملاء انه في التربويات والمدير بسبب الاطراء الذي يصيبه جراء المنصب يغتر ويعتقد جازما ان له الكفاءة لتصحيح المعلم و املاء التوصيات وأسبار النصائح و هذا خطأ
في الجانب الاداري يعتمد معظم المديرين على اسلوب الأوامر و التعليمات وهذا خطأ والصحيح تبني اسلوب الحوار والشراكة بين المدير والمعلم في سبيل تحقيق الاهداف المشتركة لهم للمدرسة للتلميذ و للوطن عامة*

اسمح لي اخي المدير اداريا مجبر على الاتباع القانون الذي يحكم المؤسسة و له التصرف فيه احيانا لا دائما حسب ما تقتضيه الضرورة لا حسب (اسلوب الحوار والشراكة بين المدير والمعلم) كما تدعي انت فمن اين جئت بكل هذه الامور الغريبة

[michari]

القرار 839 يلزم المدير بزيارة المعلمين ولم يحدد السن انما المهام.

بارك الله فيك يعجبني من يتكلم بالمنطق لا بالعاطفة و الشعوذة

[michari]

مع احتراماتي للجميع أقول :
لو كان الأمر بالسن و الخبرة ما قاد أسامة بن زيد جيشا فيه من الصحابة من هو أكبر منه سنا و أكثر خبرة و سبقا في الاسلام و لكن الأمر أحبتي تتداخل فيه عناصر متنوعة قد تجعل من الجديد قائدا متميزا و من القديم ( صاحب الخبرة ) عاجزا عن ذلك و العكس صحيح أيضا و في التاريخ عبرة و ذكرى فكم من قائد لم تزده طول السنين إلا تخلفا و انهزاما و كم من قائد ظهرت نباهته و علا صيته و حقق المستحيلات و هو لايزال في بداية المشوار و العكس كذلك صحيح ، فبدل هذا الطرح العقيم ناقشوا القضايا التقنية التي تهم الجميع و ضعوا نصب أعينكم أن كل شيئ في هذا الكون يسير بأمر الخالق عز و جل فما تقدم من تقدم و لا تأخر من تأخر إلا بإذن الله عز و جل كما لا أظنكم تجهلون أن الرزق أيضا بإذن الله .
و هذا لايمنع أحدا من أن يطالب بحقه بل بالعكس و لكن دون إهانة غيره أو تحقيرهم فقد يوجد في النهر ما لا يوجد في البحر
(أنا قاربت سن التقاعد و لي شهادتين جامعيتين و أعمل حاليا مديرا لمدرسة و أتعلم دائما من القديم صاحب الخبرة و من الجديد الذي له خبرة أيضا ، فلا أحد في هذه الدنيا عاش عقدين أو يزيد إلا و له خبرة.

بارك الله فيك كبر سنك و خبرتك اتضحت في اتزان كلماتك و صدقيتها لم تدع لي ما اقول كلامك جامع مانع و ما علي الا التصفيق لك و تحيتك تستحق لقب سيخ جزاك الله عنا خير جزاء



بارك الله فيك كبر سنك و خبرتك اتضحت في اتزان كلماتك و صدقيتها لم تدع لي ما اقول كلامك جامع مانع و ما علي الا التصفيق لك و تحيتك تستحق لقب شيخ جزاك الله عنا خير جزاء
العفو معذرة اخطات

[souchiba]

اسمح لي اخي المدير اداريا مجبر على الاتباع القانون الذي يحكم المؤسسة و له التصرف فيه احيانا لا دائما حسب ما تقتضيه الضرورة لا حسب (اسلوب الحوار والشراكة بين المدير والمعلم) كما تدعي انت فمن اين جئت بكل هذه الامور الغريبة
الامور التي لا نعرفها نصفها بالغريبة واضح
ان ترى مثلا مديرا يحمل دلوا رشاشا و يسقي أعشاب و أزهار الساحة او يقوم بفتح الباب حينما يغيب الحارس ويستقبل التلاميذ والمعلمين بتحية وابتسامة في مدخل المدرسة او يقوم بارتداء المئزر والتكفل بتلاميذ فوج غاب أستاذهم او حضر الى المدرسة في حالة سيئة بسبب صحي او وضع اجتماعي او يجتمع هذا المدير بطاقمه ويفتح الحوار للجميع حول مسألة معينة ويطلب من الجميع إبداء رأيه بكل موضوعية وبكل مسؤولية وبكل حرية ايضا ثم يقدم رأيه مدعوما بالحجج ويطلب المصادقة على وجهة نظره دون ضغط او اوامر يسمح لأعضاء الطاقم التربوي بالاحساس انهم قرروا جماعيا مع المدير ولم يفرض عليهم (حتى وان وجههم وأقنعهم برايه)وووو ووووو.............
هذا كله تجده بالاطلاع و التمعن في: " مقاربة التسيير بمشروع المؤسسة"

تحيات معلم المدرسة الابتدائية " م م أ"

[sarahbouchou]

أريد أن أطرح سؤال بسيط على كل استاذ ، لماذا تعلم ؟ و اتمنى أن يكون الرد من الأساتذة الذين ينتقدون الآيل للزوال و يظنون انفسهم بأنهم امتلكوا مفاتيح التعليم !

[michari]

اسمح لي اخي انا لا اسمي من علمني آيل للزوال بل اسميخ الشيخ و يثسيظل كذلك الى ان يرث الارض و من عليها فهو تاج فوق راسي انا اغضب عندما يسمي معلم نفسه آيل للزوال و نحن لا ندعي العلم بل ندعي التعلم و سنظل كذلك طيلة مشوارنا التعليمي و في التعليم المعلم اولا ثم باتي من بعده الاستاذ الجديد و هذا ردي و أرجوا ان يقنعك