مراجعة القانون الأساسي

[البشير بوكثير]

سيستدعي نقابات التربية لإشراكها في معالجة ثغراته
بابا أحمد يقرر مراجعة القانون الأساسي الجديد لمستخدمي التربية
نشيدة قوادري


كشفت، مصادر مطلعة لـ"الشروق"، أن وزير التربية الوطنية بابا أحمد عبد اللطيف، قرر تنصيب لجنة وزارية، للشروع في إعادة دراسة ثغرات واختلالات القانون الأساسي الجديد لمستخدمي قطاع التربية الوطنية المعدل والمتتم، في الوقت الذي أكدت بأنه سيتم استدعاء نقابات التربية المستقلة للمشاركة في مراجعته.

وأضافت نفس المصادر التي أوردت الخبر، أن المسؤول الأول عن القطاع، وبعد اللقاءات التشاورية الثنائية التي جمعته مع نقابات التربية المستقلة عقب تنصيبه على رأس القطاع، وبعد سلسلة الاجتماعات التي عقدها مع المديرين المركزيين، قد قرر الشروع في مراجعة الاختلالات التي شهدها القانون الأساسي لمستخدمي القطاع 240/12، الذي صدر في جويلية 2012 بالجريدة الرسمية رقم 34 بعدما وقعه الوزير الأول السابق أحمد أويحيى، مشيرة بأن الوصاية ستشرع في استدعاء نقابات التربية المستقلة بغية إشراكها في مراجعة القانون، على اعتبار أن النقابات قد طعنت فيه بمجرد صدوره، وظلت تطالب في العديد من المناسبات بضرورة مواصلة النضال لتعديله وتصحيحه، على اعتبار أن هناك مادة في القانون العام للوظيف العمومي تسمح بإعادة فتح القانون بالرغم من صدوره في الجريدة الرسمية .

وأهم الاختلالات التي تضمنها القانون الأساسي لمستخدمي القطاع، المعدل والمتمم، هو أنه قد أسقط في سابقة الفترة الانتقالية في التطبيق، مما حرم آلاف الموظفين في القطاع من الترقية الداخلية لمختلف الرتب والأسلاك، على اعتبار أن "المدة الانتقالية" الموجودة في القانون الأساسي القديم والمحددة بـ5 سنوات، لم يشر إليها في القانون الجديد، مما جعل المناصب المعلن عنها للترقية يتقدم بها مترشحون كرتب مفتش مادة (طور ابتدائي، متوسط وثانوي)، مدير مدرسة ابتدائية، مدير متوسطة، لكن الجانب الأخطر في الملف هو رتبة "ناظر" التي جعلها القانون الأساسي الجديد في حالة "انقراض"، رغم كون هذه الوظفية أساسية في مرحلة التعليم الثانوي، إذ لا يمكن الالتحاق بهذه الرتبة إلا أستاذ التعليم الثانوي الذي يتوفر فيه شرط الأقدمية تتراوح بين 5 كأدناها و 10 سنوات أعلاها، بمعنى آخر فإن الأستاذ صاحب الخبرة الطويلة في مجال التدريس لا يمكن له الترقية إلى هذه الرتبة بحكم أن تصنيفها هو 14، في حين أن أستاذ التعليم الثانوي مصنف في 16.

[happymann]

:1:
كلام للإستهلاك والتنويم المغناطيسي ........
لقد كبرت نقابة العار ثلاثا على المعلم والأستاذ وهاأنت تدعي النبوة بإحيائك للموتى بعدما دفنوا أحياء فلا يسعنا سوى
التعزية وعظم الله أجرنا في
وأد حقوقنا ودفن أشلائنا على
يد نقابة الغدر والخيانة أنباف
نقابة مدراء شهادة الرابعة متوسط ومفتشي قفا نبكي
لا مستوى ولا ثقافة ولا...

[الباديسي]

ربما يكون خيرا اللهم احق الحق

[azzed63]

سيستدعي نقابات التربية لإشراكها في معالجة ثغراته
بابا أحمد يقرر مراجعة القانون الأساسي الجديد لمستخدمي التربية
نشيدة قوادري


كشفت، مصادر مطلعة لـ"الشروق"، أن وزير التربية الوطنية بابا أحمد عبد اللطيف، قرر تنصيب لجنة وزارية، للشروع في إعادة دراسة ثغرات واختلالات القانون الأساسي الجديد لمستخدمي قطاع التربية الوطنية المعدل والمتتم، في الوقت الذي أكدت بأنه سيتم استدعاء نقابات التربية المستقلة للمشاركة في مراجعته.

وأضافت نفس المصادر التي أوردت الخبر، أن المسؤول الأول عن القطاع، وبعد اللقاءات التشاورية الثنائية التي جمعته مع نقابات التربية المستقلة عقب تنصيبه على رأس القطاع، وبعد سلسلة الاجتماعات التي عقدها مع المديرين المركزيين، قد قرر الشروع في مراجعة الاختلالات التي شهدها القانون الأساسي لمستخدمي القطاع 240/12، الذي صدر في جويلية 2012 بالجريدة الرسمية رقم 34 بعدما وقعه الوزير الأول السابق أحمد أويحيى، مشيرة بأن الوصاية ستشرع في استدعاء نقابات التربية المستقلة بغية إشراكها في مراجعة القانون، على اعتبار أن النقابات قد طعنت فيه بمجرد صدوره، وظلت تطالب في العديد من المناسبات بضرورة مواصلة النضال لتعديله وتصحيحه، على اعتبار أن هناك مادة في القانون العام للوظيف العمومي تسمح بإعادة فتح القانون بالرغم من صدوره في الجريدة الرسمية .

وأهم الاختلالات التي تضمنها القانون الأساسي لمستخدمي القطاع، المعدل والمتمم، هو أنه قد أسقط في سابقة الفترة الانتقالية في التطبيق، مما حرم آلاف الموظفين في القطاع من الترقية الداخلية لمختلف الرتب والأسلاك، على اعتبار أن "المدة الانتقالية" الموجودة في القانون الأساسي القديم والمحددة بـ5 سنوات، لم يشر إليها في القانون الجديد، مما جعل المناصب المعلن عنها للترقية يتقدم بها مترشحون كرتب مفتش مادة (طور ابتدائي، متوسط وثانوي)، مدير مدرسة ابتدائية، مدير متوسطة، لكن الجانب الأخطر في الملف هو رتبة "ناظر" التي جعلها القانون الأساسي الجديد في حالة "انقراض"، رغم كون هذه الوظفية أساسية في مرحلة التعليم الثانوي، إذ لا يمكن الالتحاق بهذه الرتبة إلا أستاذ التعليم الثانوي الذي يتوفر فيه شرط الأقدمية تتراوح بين 5 كأدناها و 10 سنوات أعلاها، بمعنى آخر فإن الأستاذ صاحب الخبرة الطويلة في مجال التدريس لا يمكن له الترقية إلى هذه الرتبة بحكم أن تصنيفها هو 14، في حين أن أستاذ التعليم الثانوي مصنف في 16.



http://im33.gulfup.com/zgQmL.bmp (http://www.gulfup.com/?eszvCg)
مركز تحميل الصور (http://www.gulfup.com/) http://im31.gulfup.com/7xZZH.png (http://www.gulfup.com/?ZnYObX)
مركز تحميل الصور (http://www.gulfup.com/)

[bonna23]

ربما يكون خيرا

[laidi yahia]

ربما يكون خيرا اللهم احق الحق وانصف المظلومين

[naghlani59]

ربما يكون خيرا اللهم احق الحق وانصف المظلومين
]سينصفهم .كن متاكد اخي

[filassi]

كلام للإستهلاك والتنويم المغناطيسي ........

[el amir]

امر دبر بليل....مجرد كلام من اجل امتصاص غضب

الطبقة التي حرمت من قانون الانباف..و الكنا بسات

وخصوصا نحن في فترة الامتحانات

مجرد اقراص مهلوسة تعطى للمعلمين واسانذة المتوسط

[azzed63]

سيستدعي نقابات التربية لإشراكها في معالجة ثغراته
بابا أحمد يقرر مراجعة القانون الأساسي الجديد لمستخدمي التربية
نشيدة قوادري


كشفت، مصادر مطلعة لـ"الشروق"، أن وزير التربية الوطنية بابا أحمد عبد اللطيف، قرر تنصيب لجنة وزارية، للشروع في إعادة دراسة ثغرات واختلالات القانون الأساسي الجديد لمستخدمي قطاع التربية الوطنية المعدل والمتتم، في الوقت الذي أكدت بأنه سيتم استدعاء نقابات التربية المستقلة للمشاركة في مراجعته.

وأضافت نفس المصادر التي أوردت الخبر، أن المسؤول الأول عن القطاع، وبعد اللقاءات التشاورية الثنائية التي جمعته مع نقابات التربية المستقلة عقب تنصيبه على رأس القطاع، وبعد سلسلة الاجتماعات التي عقدها مع المديرين المركزيين، قد قرر الشروع في مراجعة الاختلالات التي شهدها القانون الأساسي لمستخدمي القطاع 240/12، الذي صدر في جويلية 2012 بالجريدة الرسمية رقم 34 بعدما وقعه الوزير الأول السابق أحمد أويحيى، مشيرة بأن الوصاية ستشرع في استدعاء نقابات التربية المستقلة بغية إشراكها في مراجعة القانون، على اعتبار أن النقابات قد طعنت فيه بمجرد صدوره، وظلت تطالب في العديد من المناسبات بضرورة مواصلة النضال لتعديله وتصحيحه، على اعتبار أن هناك مادة في القانون العام للوظيف العمومي تسمح بإعادة فتح القانون بالرغم من صدوره في الجريدة الرسمية .

وأهم الاختلالات التي تضمنها القانون الأساسي لمستخدمي القطاع، المعدل والمتمم، هو أنه قد أسقط في سابقة الفترة الانتقالية في التطبيق، مما حرم آلاف الموظفين في القطاع من الترقية الداخلية لمختلف الرتب والأسلاك، على اعتبار أن "المدة الانتقالية" الموجودة في القانون الأساسي القديم والمحددة بـ5 سنوات، لم يشر إليها في القانون الجديد، مما جعل المناصب المعلن عنها للترقية يتقدم بها مترشحون كرتب مفتش مادة (طور ابتدائي، متوسط وثانوي)، مدير مدرسة ابتدائية، مدير متوسطة، لكن الجانب الأخطر في الملف هو رتبة "ناظر" التي جعلها القانون الأساسي الجديد في حالة "انقراض"، رغم كون هذه الوظفية أساسية في مرحلة التعليم الثانوي، إذ لا يمكن الالتحاق بهذه الرتبة إلا أستاذ التعليم الثانوي الذي يتوفر فيه شرط الأقدمية تتراوح بين 5 كأدناها و 10 سنوات أعلاها، بمعنى آخر فإن الأستاذ صاحب الخبرة الطويلة في مجال التدريس لا يمكن له الترقية إلى هذه الرتبة بحكم أن تصنيفها هو 14، في حين أن أستاذ التعليم الثانوي مصنف في 16.



أن القانون الأساسي الجديد للتربية.315.08. لسنة 2008 ،و القانون المعدل و المتمم.240.12. كرّسا التفرقة والتمييز بين فئات وأسلاك التربية ، وجاءا بمعايير لا تتماشى مع الواقع والمنطق ، فضاعا وأضاعا. ولا يمكن رفع هذا الظلم إلا بإدماج أساتذة التعليم الأساسي ومعلموا الابتدائى في الرتب القاعدية أستاذ تعليم متوسط ، أستاذ مدرسة ابتدائية ،.على التوالي وإلغاء كل الرتب القديمة بتسمياتها وتصنيفها بمقتضى المرسوم 315/08الصادر سنة 2008 ، عندها فقط يكون العدل قد تحقق والظلم قد رفع.
- ثم إدماجهم للرتب المستحدثة رئيسي و مكون بالخبرة بمقتضى المرسوم المعدل و المتمم 240.12.الصادر سنة 2012. كما تم لزملائهم في التعليم الثانوي و أسلاك الإدارة والتفتيش.
- تخفيض مدة الادماج للاساتذة المجازين اسوة بنظرائهم المهندسين فى الثانوى.
- فتح الترقية الالية فى الرتبتين رئيسى و مكون للاجيال المستقبلية دون شرط او قيد .
- استرجاع الحق المكتسب مع الوظيفة لرتبتى مدير و مفتش.
ايعقل ان سلك اساتذة الثانوى يستفيد من القفز كم رتبة بفضل الادماج و اغلبهم ادمج مرتين.مع سلكى الادارة و التفتيش. الى رتب تستحق مستويات عليا فى الوظيف العمومى و نحرم نحن منه بل يشترط علينا تكوين لترقيتنا لرتب قاعدية نحن قيد الخدمة فيها و لا زلنا كذلك.


اليكم بعض الأسلاك التي استفادت من الادماج الى رتب تستحق مستويات عليا فى الوظيف العمومى دون شرط التكوين.
السلك الرتبة القاعدية +رتب مستدحثة رئيسي و مكون مقابلها في الوظيف العمومي دون شرط التكوين
استاذ ثانوي 13 bac+5 دون شرط التكوين لأنهم قيد الخدمة
أستاذ ثانوي 14رئيسي bac+6 دون شرط التكوين لأنهم قيد الخدمة
16مكون bac+8 دون شرط التكوين لأنهم قيد الخدمة
مدير إبتدائية 14 bac+6 دون شرط التكوين لأنهم قيد الخدمة
مدير متوسطة 15 bac+7 دون شرط التكوين لأنهم قيد الخدمة
مدير ثانوية 16 bac+8 دون شرط التكوين لأنهم قيد الخدمة
مفتش إبتدائي 15 bac+7 دون شرط التكوين لأنهم قيد الخدمة
مفتش متوسطة 16 bac+8 دون شرط التكوين لأنهم قيد الخدمة
مفتش ثانوي 17 bac+9 دون شرط التكوين لأنهم قيد الخدمة
مفتش التربية الوطنية+ إدارة 17 bac+9 دون شرط التكوين لأنهم قيد الخدمة

[أبو يوسف أيمن]

النقابات التي باعت القضية هي نفسها تستشار مرة أخرى والنتيجة واحدة

[نسبتي]

إن شاء الله يكون فيها خير

[slimane_hadj]

إن شاء الله فيها خير

[أبو برجاوي]

إن شاء الله يكون فيها خير

[القدنفر]

إعــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــلان

تعلم تنسيقية مستشاري التربية لولاية الجلفة عن تنظيم وقفة احتجاجية أمام مبنى مديرية التربية للولاية يوم الثلاثاء19/02/2013مساءا وهذا من اجل إبلاغ صوتنا للجهات المعنية من اجل انصافنا وإعادة الاعتبار لهذه الرتبة التي أسقطها قانون العار ونذكر الإخوة
المستشارين عبر الوطن بأن هناك وقفة احتجاجية في العاصمة في الأسبوع القادم مام مبنى الوزارة
نرجوا من الإخوة مستشاري التربية إعلان التعبئة و حشد الإخوة مستشاري التربية من أجل إنجاح هذه الوقفة.

ملاحظة: لانريد ردود ليست في المستوى إنما نريد ردود بناءة و قوية ماضاع حق وراءه طالب

[jackin]

اللهم احق الحق وانصف المظلومين

[fleure de paix]

هاو دور : cnapest-snapest-cla-unpef-snte-................ الان حان دورك يا كناباست ................................ و حان الوقت للدفاع عن الاستاذ التقني................ الان وقت اعادة طرح قضيةptltمن جديد............... الان وقت تصحيح وضعية الاستاذ التقني.............. حان وقت ادماج ptlt في الرتبة القاعدية.............. هذا هو وقت ترقية ptlt للمناسب المستحدثة..... وقت استرجاع ما ضاع عبر القوانين السالفة....... حان وقت لتعطيل هذا القانون الظالم................ جاء دور النقابات لاسترجاع حقوق العمال.......... جاء الوقت لتحسين صورة النقابات................... انه وقت للالتفات نحو جميع الاسلاك................. انه الدور النقابات لحذف كلمة الايل للزوال......... وقت الجميع للاستفادة من المناسب المستحدثة.

[novosti]

السلام عليكم. ايها الاساتذة الايلون للزوال ها هى فرصتكم قد حانت بعد ان قررت وزارة التربية فتح باب النقاش مع النقابات حول الخلل الموجود فى القانون الاساسى المجحف الذى ظلمنا جهارا نهارا. لا تتركوا الفرصة تضيع والمطلوب منا هذه المرة الوقوف كرجل واحد والاستعداد للاعتصامات والاضرابات المفتوحة اذا لم تستجب الوزارة لنا. اننا ندعوا هذه النقابات التى تمثلنا وعلى راسها الانباف unpef ان تدافع عن حقوقنا المهضومة بكل قوة ولا تتراخى ولا تسمح للوزارة ان تتلاعب بنا مثل المرة الماضية لاننا على ابواب التقاعد ولن نبق متفرجين. للتذكير فان المطالب الرئيسية فى جدول اعمال الجلسات التى نقترح هى التاهيل والترقية الى مناصب عليا واعادة التصنيف واستحداث مناصب استاذ رئيسي ومكون فى المتوسط والابتدائى مثل الثانوى. هل يعقل ان يرقى الاستاذ فى الثانوى باكثر من 3 درجات ليصبح من الصنف 13 الى 16 واقصد الاستاذ باقدمية 10 سنوات فما فوق ليصبح استاذ مكون وحتى المساعد التربوي استفاد من هذا القانون ب3 درجات فمن الصنف 7 الى الصنف 10 للحاصلين على الليسانس وdeua ولا ننسى التذكير ايضا بمدير الابتدائى الذى ترقى من الصنف 11 الى 14 دون شرط الشهادة ولا المستوى رغم ان الكثير منهم لا يتعدى مستواهم الدراسى السنة الرابعة متوسط. بينما تجاهل القانون فئة الاساتذة الايلين للزوال جملة وتفصيلا وقد طلب فى حقهم ودون غيرهم من الاساتذة ليستفيدوا من درجة واحدة وفقط ( من 11 الى 12 ) شهادة اتمام التكوين بجامعة التكوين المتواصل الخاصة بالفئة القديمة اى خريجى المعاهد التكنولوجية للتربية قديما. وعلى ضوء كل هذه الملاحظات يبقى الاساتذة الايلون للزوال كما هو مبين الفئة الاكثر حرمانا وتهميشا وحقرة من بين كل الفئات الاخرى فى قطاع التربية. اننا نستبشر خيرا بهذا الخبر ولكن يبقى على ممثلينا فى النقابات ان يعيدوا لنا حقوقنا والا فلتتحمل الوزارة لوحدها العواقب مستقبلا لاننا هذه المرة لن نسكت عن حقوقنا المشروعة حتى تركع كما ركعت من قبل لنقابة الكنابيست.
شكرا والسلام عليكم.

[ahmed65]

أن القانون الأساسي الجديد للتربية.315.08. لسنة 2008 ،و القانون المعدل و المتمم.240.12. كرّسا التفرقة والتمييز بين فئات وأسلاك التربية ، وجاءا بمعايير لا تتماشى مع الواقع والمنطق ، فضاعا وأضاعا. ولا يمكن رفع هذا الظلم إلا بإدماج أساتذة التعليم الأساسي ومعلموا الابتدائى في الرتب القاعدية أستاذ تعليم متوسط ، أستاذ مدرسة ابتدائية ،.على التوالي وإلغاء كل الرتب القديمة بتسمياتها وتصنيفها بمقتضى المرسوم 315/08الصادر سنة 2008 ، عندها فقط يكون العدل قد تحقق والظلم قد رفع.
- ثم إدماجهم للرتب المستحدثة رئيسي و مكون بالخبرة بمقتضى المرسوم المعدل و المتمم 240.12.الصادر سنة 2012. كما تم لزملائهم في التعليم الثانوي و أسلاك الإدارة والتفتيش.
- تخفيض مدة الادماج للاساتذة المجازين اسوة بنظرائهم المهندسين فى الثانوى.
- فتح الترقية الالية فى الرتبتين رئيسى و مكون للاجيال المستقبلية دون شرط او قيد .
- استرجاع الحق المكتسب مع الوظيفة لرتبتى مدير و مفتش.
ايعقل ان سلك اساتذة الثانوى يستفيد من القفز كم رتبة بفضل الادماج و اغلبهم ادمج مرتين.مع سلكى الادارة و التفتيش. الى رتب تستحق مستويات عليا فى الوظيف العمومى و نحرم نحن منه بل يشترط علينا تكوين لترقيتنا لرتب قاعدية نحن قيد الخدمة فيها و لا زلنا كذلك.


اليكم بعض الأسلاك التي استفادت من الادماج الى رتب تستحق مستويات عليا فى الوظيف العمومى دون شرط التكوين.
السلك الرتبة القاعدية +رتب مستدحثة رئيسي و مكون مقابلها في الوظيف العمومي دون شرط التكوين
استاذ ثانوي 13 bac+5 دون شرط التكوين لأنهم قيد الخدمة
أستاذ ثانوي 14رئيسي bac+6 دون شرط التكوين لأنهم قيد الخدمة
16مكون bac+8 دون شرط التكوين لأنهم قيد الخدمة
مدير إبتدائية 14 bac+6 دون شرط التكوين لأنهم قيد الخدمة
مدير متوسطة 15 bac+7 دون شرط التكوين لأنهم قيد الخدمة
مدير ثانوية 16 bac+8 دون شرط التكوين لأنهم قيد الخدمة
مفتش إبتدائي 15 bac+7 دون شرط التكوين لأنهم قيد الخدمة
مفتش متوسطة 16 bac+8 دون شرط التكوين لأنهم قيد الخدمة
مفتش ثانوي 17 bac+9 دون شرط التكوين لأنهم قيد الخدمة
مفتش التربية الوطنية+ إدارة 17 bac+9 دون شرط التكوين لأنهم قيد الخدمة

[adslam71]

إن شاء الله فيها خير فيجب ان لا نقطع الامل

[محمد-1993]

ما ضاع حق وراؤه طالب

[rafik1964]

خير ان شاء الله