redpen
2013-02-08, 08:41
السلام عليكم:
هذه بعض النقاط التي جمعتها و التي تخص المحور الخاص بظروف التمدرس و ارجو أن أكون قد أصبت في كثير منها :
- مواضيع فوق مستوى المتمدرسين ( مثل:التاريخ و الجغرافيا و التربية المدنية في كل مستويات التعليم الابتدائي و التربية العلمية والتكنولوجية في السنة الاولى و الثانية ).
- أنشطة عديدة في الطور الاول خاصة السنة الأولى-
- النجاح الأوتوماتيكي من السنة الاولى الى السنة الثانية ابتدائي هو الاجراء الذي حطم كم هائل من المتمدرسين و جعلهم ينفرون من الدراسة و يكرهونها من بدايتها،لأن الفاشل في السنة الأولى حرمناه من استدراك فشله و فرضنا عليه الدراسة في مستوى أعلى.
-عدم وجود أساتذة متخصصين في الانشطة الفنية جعل هذه الأخيرة لا تقدم بشكلها الصحيح و لا تستهوي المتعلمين .
-.صعوبة وطول بعض الانشطة :في مادة الرياضيات وخاصة في المستويين الثالثة والرابعة .و نفس الشىء بالنسبة لبعض أنشطة اللغة العربية خاص التعبير الكتابي في السنة الرابعة و الخامسة،فطبيعة النشاط المذكور و شروط تقديمه غير مناسبة تماما مع الزمن المطلوب و هو 45 دقيقة .
- كثير من نصوص القراءة خيالية، تبعد التلميذ عن الواقع وهي بعيدة عن الثقافة الجزائرية الإسلامية.
-غياب الوسائل الضرورية التي تساعد على انجاح العملية التعلمية التعليمية.
-الحجم الساعي الاسبوعي لايخدم التلميذ.و يجعله لا يستفيد من أوقات للراحة أو الدراسة المنزلية .
-عدم وجود بعض المرافق في المؤسسة ، كقاعة المدوامة وآخرى للمكتبة.........................................ال خ
هذه بعض النقاط التي جمعتها و التي تخص المحور الخاص بظروف التمدرس و ارجو أن أكون قد أصبت في كثير منها :
- مواضيع فوق مستوى المتمدرسين ( مثل:التاريخ و الجغرافيا و التربية المدنية في كل مستويات التعليم الابتدائي و التربية العلمية والتكنولوجية في السنة الاولى و الثانية ).
- أنشطة عديدة في الطور الاول خاصة السنة الأولى-
- النجاح الأوتوماتيكي من السنة الاولى الى السنة الثانية ابتدائي هو الاجراء الذي حطم كم هائل من المتمدرسين و جعلهم ينفرون من الدراسة و يكرهونها من بدايتها،لأن الفاشل في السنة الأولى حرمناه من استدراك فشله و فرضنا عليه الدراسة في مستوى أعلى.
-عدم وجود أساتذة متخصصين في الانشطة الفنية جعل هذه الأخيرة لا تقدم بشكلها الصحيح و لا تستهوي المتعلمين .
-.صعوبة وطول بعض الانشطة :في مادة الرياضيات وخاصة في المستويين الثالثة والرابعة .و نفس الشىء بالنسبة لبعض أنشطة اللغة العربية خاص التعبير الكتابي في السنة الرابعة و الخامسة،فطبيعة النشاط المذكور و شروط تقديمه غير مناسبة تماما مع الزمن المطلوب و هو 45 دقيقة .
- كثير من نصوص القراءة خيالية، تبعد التلميذ عن الواقع وهي بعيدة عن الثقافة الجزائرية الإسلامية.
-غياب الوسائل الضرورية التي تساعد على انجاح العملية التعلمية التعليمية.
-الحجم الساعي الاسبوعي لايخدم التلميذ.و يجعله لا يستفيد من أوقات للراحة أو الدراسة المنزلية .
-عدم وجود بعض المرافق في المؤسسة ، كقاعة المدوامة وآخرى للمكتبة.........................................ال خ