إثـــراء منشور ومناقشته

[نوار الخير]

باسم الله الرحمن الرحيـــــم
زملائي المعلمين وأساتذة التعليم الإبتدائي .أتوجــه إليكم لمساعدتي بإقتراحاتكم و إثراءاتكم حول المنشور الذي وافتنا به الوزارة والمؤرخ بتاريخ 31 جانفي 2013
موضوع المنشور : تنظيم عملية التقويم المرحلي للتعليم الإلزامي ويتضمن ملحقين إثنين
الملحق 1 : هيكلة الموضوعات المقترحة للإستشارة
الموضوع 1 : البرامج التعليمية للتعليم الالزامي
الموضوع 2 : تكوين المكونين وتحسين مستواهم
الموضوع 3 : ظروف التمدرس وتكافؤ فرص النجاح
الموضوع 4 : عصرنة التسيير البيداغوجي والإداري
الملحق 2 : بطاقة منهجية لسير الجلسات وتصميم التقارير
إجراء الإستشاره وتقديم التقرير
1 - الوضعية الميدانية :
-- المكتسبات . نقاط القوة
-- جوانب للتدعيم
-- عوائق . صعوبات . نقاط ضعف . اختلالات
2 - إقتراحات إجراءات المعالجه والتحسين
راجيا من زملائي الأساتذة والمعلمين الأجلاء أن لا تبخلو علينا بإ قتراحاتكم وأرائكم وجزاكم الله عنا كل خير

[محمدفارس4726]

سيتم تحويله الى القسم المخصص له

[mahmoudi abdelaziz]

يا أخي لم يصلنا هذا المنشور بعد .

[كرماني]

سيتم تحويله الى القسم المخصص له

السلام عليكم
الى اي قسم تم نقله؟

[عقاق يحي]

السلام عليكم ورحمة الله
الخطوط العريضة التي قدمتها هي عملية تقويمية لجأت اليها الوزارة لتقويم واصلاح الاصلاحات
وسيكون تغيير بعد التقرير النهائي فعلى الجميع المساهمة بتقديم الاقتراحات الضرورية لدعم النقاط الايجايبة الموجودة ونقد
النقاط السلبية مع تقديم البديل

[عقاق يحي]

السلام عليكم ورحمة الله
الخطوط العريضة التي قدمتها هي عملية تقويمية لجأت اليها الوزارة لتقويم واصلاح الاصلاحات
وسيكون تغيير بعد التقرير النهائي فعلى الجميع المساهمة بتقديم الاقتراحات الضرورية لدعم النقاط الايجايبة الموجودة ونقد
النقاط السلبية مع تقديم البديل

[ابو صهيب]

فعلى الجميع المساهمة بتقديم الاقتراحات الضرورية لدعم النقاط الايجايبة الموجودة ونقد
النقاط السلبية مع تقديم البديل

[drid]

رأيك حول البرامج التعليمية
عدم التوافق بين التدرج (2011 ) ودليل المعلم الجديد 2012 والكتاب المدرسي
صعوبة تطبيق بعض المواد وخاصة السنة الاولى والثانية و الثالثة ( التربية العلمية والتكنولوجية) التاريخ والجغرافيا) (التربية المدنية )
عدم تفاعل الطلاب مع البرامج الجديدة خاصة بعد حذف بعض المواضيع في الرياضيات
نصوص القراءة خيالية تبعد التلميذ عن الواقع وهي بعيدة عن الثقافة الجزائرية الإسلامية وكثرة الأخطاء
المناهج والمقررات التعليمية بحاجة لإجراء تعديلات وتحديثات كثيرة
صعوبة التمارين بالنسبة للمتعلم وهي لاتخدم الدرس
تكوين المكونين وتحسين مستواهم

فتح المعاهد لتكوين الأستاذ قبل الالتحاق بالعمل

ظروف التمدرس وتكافؤ فرص النجاح

ثقل المحفظة (كثرة المواد وخاصة السنة الاولى والثانية )
مادة التاريخ والجغرافيا في السنة الثالثة يجب ان تحذف
الحجم الساعي الاسبوعي لايخدم التلميذ وخاصة مدة الحصة
مدة الحصة يجب أن تكون 30 د
توفير الملاعب والوسائل والمطاعم
كثرة الاختبارات (اختبار في كل فصل كاف)

النظر في مدة التعليم الابتدائي( مدة التعليم الابتدائي الالزامي6سنوات)
الترميز في الابتدائي يكون باللغة العربية (الرياضيات)


عصرنة التسيير البيداغوجي والاداري
توفير الوسائل وإدراج تكنولوجيات الإعلام والاتصال في تعليم المواد

[مياس1973]

أين أنتم يا أساتذة المكونين نريد رأيكم

[أمين وليد]

نزع صلاحيات المدارس الإبتدائية من البلديات
- إعادة اللغة الأنجليزية كمادة أساسية الى جانب الفرنسية
- تحييد المدرسة عن كل التجاذبات السياسية وذلك بإسنادها الى مجلس أعلى للتربية.
- بالنسبة للمطاعم المدرسية أقترح إنشاء مطعم مركزي في كل بلدية بمقاييس عالية يتولى إعداد وتوزيع الوجبات الى المدارس التابعة له ويتولى الطاقم التربوي للمؤسسة إطعام التلاميذ فقط .
- إعادة فتح المعاهد التكنولوجيا .

[ابن الشلالة]

ارجاع السنة السادسة
طبع كتب متوافقة مع التدرج الاخير مع حذف الدروس المحذوفه منه وعدم اللجوء الى الحذف كل سنه
-التكوين ثم التكوين قصد رفع المستوى ومواكبة التطورات حدث بحدث

[zorro31]

ùùùùùùùùùùùùùùùùùkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkiiiiiiiiii iiii

[عفاف مرتضى]

من اقتراحاتي مايلي /....................اعادة السنة السادسة الان السنة الخامسة لا تكفي لاستثمار الطوروالثاني.........................تحديد الحجم الساعي الاسبوعي 18 ساعة...............وتخفيف المنهاج لما يناسب هذا المحجم وتعديل في هذه المناهج والمقررات التعليميةوتحديثها................... وتكوين المعلمين وتحسين مستواهم.......توفير الوساءل ادراج تكنولوجيات الاعلام والاتصال في التعليم نرجوا التوافق بين التدرج ودليل المعلم والكتاب المدرسي

[Cow Boy]

االعمل بالتخصص في التعليم الابتدائي
العودةإلى نظام الست سنوات في الطور الابتدائي

[Cow Boy]

العمل بالتخصص في التعليم الابتدىائي
العودة إلى نظام الست سنوات في الطور الابتدائي

[الهام احمد]

اريد مناقشة موضوع تنظيم عملية التقويم التربوي للتعليم االالزامي

مكتسباته وجوانب الدعم فيه وعوائقه

[ghadenfar]

إعادة النظر في الاستراحات البيداغوجية ( غير كافية )
تأخير الدخول المدرسي إلى بداية أكتوبر ، و العطلة الصيفية من منتصف شهر ماي

[رضواني محمد]

سلام:
يبدو جليا أن الإصلاح لم يأت بأكله، لذلك ينبغي على الأسرة التربوية أن تتحمل مسؤولياتها إزاء هذا الانهيار التام للمنظومة التربوية،وهذا بمراجعة استعجالية لبرامج المرحلة الابتدائية التي يغلب عليها الحشو والديماغوجية في الطرح ، التلميذ في هذه المرحلة ليس فأر تجربة لتعبئته بالوطنيات والاثنيات و عالم ديدين في الفرنسية
المشكلة في الاديولوجيات التي تتحكم في إعداد البرامج و الذهنيات الانهزامية أمام الأخر فعقدة المركوبية التي يعاني منها المسؤول الجزائري تنعكس سلبا على البرامج التربوية
وعليه يجب الخروج من هذه الحلقة المفرغة فلا يعقل أبدا بعد خمسين سنة من استقلال الجزائر مازالت نخبة التحكم تتصرف بذهنية الجزائر فرنسبة وتتشدق بالقول الجزائر جزائرية
هكذا سنقوم المنظومة التربوية

[salah71]

التقليص والتقليص والتقليص في الحجم الساعي للابتدائي

[amir amir]

العمل ستة أيام في الأسبوع بدلا من خمسة أيام ويكون العمل في الفترة الصباحية فقط

[fatiha-10]

السلام عليكم .
مداخلتي ترتكز على ملاحظاتي حول تدرج الرياضيات مستوى الأولى إبتدائي
ملاحظات حول التدرج مقارنة بكتاب التلميذ

من أهم النقاط التي لوحظت في تدرج مادة الرياضيات مقارنة بكتاب التلميذ سنة أولى ابتدائي مايلي :

1ـ بالنسبة لتدريس الأعداد جمعت عدة أرقام في درس واحد في حين أنّ كتاب التلميذ أراه الأحسن ، في تدريس الأرقام قراءة وكتابة ، ويليه درس لنفس الأرقام مقارنة وترتيب ، ويتخلل ذلك دروس في شكل ألعاب وتلوين لإبعاد التلميذ عن الضغط ومراعاة للفروق الفردية.
2ـ التدرج يحوي عدة دروس تتحدث عن العد الشفوي في حين يمكن إدراج ذلك كمرحلة تمهيدية في دروس الأرقام قراءة وكتابة .
3ـ غموض في بعض العناوين في التدرج ، وعدم الدقة مثل : «الأعداد إلى 31 أو أكبر» الأحسن أن تكون محددة وهو درس مكرر عدة مرات .
4 ـ يتضمن التدرج عدة دروس من إعداد المعلم ، فالمعلم المتمكن دو خبرة يمكنه ذلك ، ومع هذا سيعاني من مشكل طبع التمارين والنشاطات الموافقة لذلك الدرس لتثبيت المكتسبات .
ثم ما فائدة كتاب التلميذ وما يتضمنه من تمارين وتطبيقات متنوعة وما لها من إيجابية في استثمار المكتسبات .
هذا ما لدي ، ونرجو إعادة النظر في التدرج الذي يجعل المعلم والمتعلم يتيهان في تطبيقه فعليا . والسلام عليكم .

[fatiha-10]

السلام عليكم
ملاحظات حول التدرج مقارنة بكتاب التلميذ

من أهم النقاط التي لوحظت في تدرج مادة الرياضيات مقارنة بكتاب التلميذ سنة أولى ابتدائي مايلي :

1ـ بالنسبة لتدريس الأعداد جمعت عدة أرقام في درس واحد في حين أنّ كتاب التلميذ أراه الأحسن ، في تدريس الأرقام قراءة وكتابة ، ويليه درس لنفس الأرقام مقارنة وترتيب ، ويتخلل ذلك دروس في شكل ألعاب وتلوين لإبعاد التلميذ عن الضغط ومراعاة للفروق الفردية.
2ـ التدرج يحوي عدة دروس تتحدث عن العد الشفوي في حين يمكن إدراج ذلك كمرحلة تمهيدية في دروس الأرقام قراءة وكتابة .
3ـ غموض في بعض العناوين في التدرج ، وعدم الدقة مثل : «الأعداد إلى 31 أو أكبر» الأحسن أن تكون محددة وهو درس مكرر عدة مرات .
4 ـ يتضمن التدرج عدة دروس من إعداد المعلم ، فالمعلم المتمكن دو خبرة يمكنه ذلك ، ومع هذا سيعاني من مشكل طبع التمارين والنشاطات الموافقة لذلك الدرس لتثبيت المكتسبات .
ثم ما فائدة كتاب التلميذ وما يتضمنه من تمارين وتطبيقات متنوعة وما لها من إيجابية في استثمار المكتسبات .
هذا ما لدي ، ونرجو إعادة النظر في التدرج الذي يجعل المعلم والمتعلم يتيهان في تطبيقه فعليا . والسلام عليكم .

[HED26]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

من إقتراحاتي تقديم العطلة الصيفية إبتداء من أواخر شهر ماي بالنسبة للطور الإبتدائي فليس من المعقول بل ولا من العدل أن نحمل تلميذ لا حول له ولا قوة و نجبره على إتمام الدراسة إلى آخر يوم من شهر جوان حيث الحر الشديد و لا يقوى التلميذ على حمل نفسه ناهيك عن محفظته أما بقية الأطوار ينهون الدراسة مع أواخر ماي أي منطق هذا .

[ماماخالد]

بصراحة ان برامج التعليم الحالية ليست بالسيئة ولكن بها نقائص تحتاج للنقاش والدراسة فمثلا نلاحظ تدني مستوى اللغة الفرنسية وصعوبةا ستجابة التلميد مع معلمه ولوبجملة مفيدة واحدة ودلك يرجع لعدة اسباب اهمها ضيق وقت المادة فمنح السنة الثالثة مدة 3 ساعات اجحاف في حق التلميد واما تلاميد السنة 5 فخصصت لهم5 ساعات لكنهم يوم الامتحان لاحضنا عنهم وبكل اسف عدم ا لقدرة على قراءة مابالورقة ولدا يستحسن ان يعادا لتظر في توقيت الفرنسية وان يخفف الضغط على معلم العربية بحدف موادا لنشاطات وتخصيصها لاصحابها او لمعلمي الفرنسية لعل الكفة تميل الى التوازن.