أخت عيشة
2013-02-02, 14:40
ثانوية شيهاني بشير اعزازقة السنة الدراسية : 2012 / 2013
فرض الثلاثي الأول في مادة اللغة و الأدب العربي
من واجب الزعماء في القبيلة أن يعملوا على إيجاد وضعية بين المتخاصمين ، من غير أن يملكوا حق فرضها عليهم ، و لكن العشائر كثيرا ما لا تنتهي إلى الأخذ بهذه التسويات إلا بعد أن تكون تفانت و دقت بينهم عطر منشم ، و إذا كان الحال هكذا ، فإنها بحاجة إلى شاعرية قوية يمتلكها شاعر ، فيه ميل إلى الخير و المحبة و السلام ، يملأ عقول القوم بشعر عظيم ، في تصفية للإحن و البغضاء ، وتنقية لقلوبهم من الضغائن و الثارات ، وَ يدملُ الجروح و يوحد بين الصفوف .
و يلمع بين شعراء الجاهلية زهير بن أبي سلمى يرسي دعائم السلام في أشهر قصائده و هي معلقته التي نظمها مشيدا بهرم بن سنان و الحارث بن عوف ، و قد أدرك زهير وظيفته فشذ عن ذوق الجاهليين و أفكارهم التي تطالب بالثأر و تدعو إلى القتال و سفك الدماء ، و قضى يظهر سلبيات الحرب في صور مفزعة مخيفة لعل الناس يرتدعون عنها و ينتهون منها ، فهي أحيانا أسد مفترس و حينا آخر نار ملتهبة تلتهم الأخضر و اليابس ، و ثالثة رحى تطحن الناس بلا رحمة و لا رأفة و رابعة حامل تلد ذراري الشؤم .
كان زهير أخلاقيا اجتماعيا مترفعا في تفكيره ، و في مثاليته على المستوى السائد في عصره الجاهلي و مقاومته لمقاييس الجاهليين الذين يتباهون بالبطش و الإعتداء و قسوة الإنتفام .
" ملامح اجتماعية من الشعر الجاهلي " د / علي شواخ . بتصرف
الأســـــــــــــــــــــــــــــــــئــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــلة
البناء اللغوي
1 / أعرب ما تحته خط في النص .
2 / ما دلالة " قد في قوله : قد أدرك
3 / أنشئ تشبيها باستعمال اللفظتين : الحرب ، الرحى مبرزا أركانه الأربعة .
3 / اكتب البيت التالي كتابة عروضية ثم حدد قافيته :
الخيل و الليل و البيداء تعرفني
والسيف والرمح و القرطاس و القلم البناء الفكري :
1 / هات مرادف كل لفظة : الضغائن / المعلقة / الرحى / يتباهون .
2 / من كان يقوم بواجب الصلح بين المتخاصمين ؟ و هل كان المتخاصمون يقبلونه بسهولة ؟
3 / كيف كان الشعراء يساهمون في إحلال السلم ؟
4 / بم كان زهير يشبه الحرب ؟
و كيف تبدو لك شخصيته من خلال مواقفه منها ؟
فرض الثلاثي الأول في مادة اللغة و الأدب العربي
من واجب الزعماء في القبيلة أن يعملوا على إيجاد وضعية بين المتخاصمين ، من غير أن يملكوا حق فرضها عليهم ، و لكن العشائر كثيرا ما لا تنتهي إلى الأخذ بهذه التسويات إلا بعد أن تكون تفانت و دقت بينهم عطر منشم ، و إذا كان الحال هكذا ، فإنها بحاجة إلى شاعرية قوية يمتلكها شاعر ، فيه ميل إلى الخير و المحبة و السلام ، يملأ عقول القوم بشعر عظيم ، في تصفية للإحن و البغضاء ، وتنقية لقلوبهم من الضغائن و الثارات ، وَ يدملُ الجروح و يوحد بين الصفوف .
و يلمع بين شعراء الجاهلية زهير بن أبي سلمى يرسي دعائم السلام في أشهر قصائده و هي معلقته التي نظمها مشيدا بهرم بن سنان و الحارث بن عوف ، و قد أدرك زهير وظيفته فشذ عن ذوق الجاهليين و أفكارهم التي تطالب بالثأر و تدعو إلى القتال و سفك الدماء ، و قضى يظهر سلبيات الحرب في صور مفزعة مخيفة لعل الناس يرتدعون عنها و ينتهون منها ، فهي أحيانا أسد مفترس و حينا آخر نار ملتهبة تلتهم الأخضر و اليابس ، و ثالثة رحى تطحن الناس بلا رحمة و لا رأفة و رابعة حامل تلد ذراري الشؤم .
كان زهير أخلاقيا اجتماعيا مترفعا في تفكيره ، و في مثاليته على المستوى السائد في عصره الجاهلي و مقاومته لمقاييس الجاهليين الذين يتباهون بالبطش و الإعتداء و قسوة الإنتفام .
" ملامح اجتماعية من الشعر الجاهلي " د / علي شواخ . بتصرف
الأســـــــــــــــــــــــــــــــــئــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــلة
البناء اللغوي
1 / أعرب ما تحته خط في النص .
2 / ما دلالة " قد في قوله : قد أدرك
3 / أنشئ تشبيها باستعمال اللفظتين : الحرب ، الرحى مبرزا أركانه الأربعة .
3 / اكتب البيت التالي كتابة عروضية ثم حدد قافيته :
الخيل و الليل و البيداء تعرفني
والسيف والرمح و القرطاس و القلم البناء الفكري :
1 / هات مرادف كل لفظة : الضغائن / المعلقة / الرحى / يتباهون .
2 / من كان يقوم بواجب الصلح بين المتخاصمين ؟ و هل كان المتخاصمون يقبلونه بسهولة ؟
3 / كيف كان الشعراء يساهمون في إحلال السلم ؟
4 / بم كان زهير يشبه الحرب ؟
و كيف تبدو لك شخصيته من خلال مواقفه منها ؟