ترقية المعلم القديم إلى رتبة أستاذ رئيسي

[mardjawi]

يبدو أن الوزارة تفكر في تصنيف المعلم القديم إلــــى رتبة أستاذ رئيسي 12

[بلال الحبشي الموحد]

المصدر اخي

[امير الظلام 2]

لا اظن ذلك

[LAAZDZ]

موضوع تافه
نابع من فكر ناقص و خلفية قاصرة.

[LAAZDZ]

أنصحك يا بشر
عوض أن تفتح موضوع تافه تريد من وراءه إهانة أو الانقاص من قيمة زميل لك.
أن تستفيد من جلوسك أمام الكمبيوتر في الاطلاع على ما يفيدك في دنياك و آخرتك.

[عادل علم]

ممكن لان هذا هو الصح

[rachidsl]

يبدو أن الوزارة تفكر في تصنيف المعلم القديم إلــــى رتبة أستاذ رئيسي 12




ما يلفظ من قول إلا لديه رقيب عتيد

[bitoulak]

و هل هده الترقية بشروط

[mardjawi]

و هل هده الترقية بشروط

الله أعلم و لكن هناك أقوال متداولة في أوساط الأسرة التربوية

[عبد القادر28]

ما يلفظ من قول إلا لديه رقيب عتيد

[صابر24]

من المفروض ومن غير امتنان أن يكرم المعلم الذي اقترب من سن التقاعد من دون حساب للشهادات

[الحاج فاروق]

أظن
وعلى ما أظن

[mardjawi]

أنصحك يا بشر
عوض أن تفتح موضوع تافه تريد من وراءه إهانة أو الانقاص من قيمة زميل لك.
أن تستفيد من جلوسك أمام الكمبيوتر في الاطلاع على ما يفيدك في دنياك و آخرتك.

عندما يكون هذا المنتدى مفتوح باسمك و من إنجازك عندئذ لابد علينا من غلق الجهار و عدم الدخول إليه و لكن ما دام هناك رجال يسهرون على إنجاز مثل هذه المنتديات من أجلنا نحن للتعبير عن ما يخطر ببالنا و نتقبل ما يطرح من مواضيع فما عليك إلا قراءة المواضيع و الرد على ما يعجبك بالأحسن و عدم مس مشاعر الناس إن كنت فعلا مربي ,

[دموع الورد.]

اضغاث احلام
اضغاث احلام
اضغاث احلام
اضغاث احلام
اضغاث احلام

[باسل باسل]

قد موا لنا التقاعد ونخطوكم وتخطونا

[رضا11]

واذا لم يبدو ماذا نفعل

[أيوب الشابي]

هناك مقترحات فقط قدمت من طرف بعض النقابيين وهي تصنيف عمال التربية الذين تفوق مدة عملهم 20سنة ولم تقدم للوزارة هي مجرد حورات جرت في كواليس النقابات
مع العلم أن الوزارة ستعلن خلال الأيام المقبلة عن شروط إجراء المسابقات الخاصة بالمناصب المسحدثة أستاذ رئيسي وأستاذ مكون أما مساعد مدير المدرسة الإبتدائية سيعلن عنها بداية من السنة الدراسية المقبلة 2014/2013 وكل هذا بعد أن تنهي اللجان المشتركة من عملها وهي حسب علمنا أنها قد تمت عملها .

[أيوب الشابي]

نصيحة للإخوة المنتدى هو مكان لطرح الأفكار حتى وإن كانت مجرد حورات شوارع من الأخلاق أن نحترم بعضنا في طرح الفكرة وليس أن المتابع مجبر على الأخذ بالفكرة فإذا كان له قول آخر فهو حر في طرح أفكاره
إنما الأمم أخلاق مابقيت إن ذهبت أخلاقهم فهم ذهبوا كما قال الشاعر

[بلال الحبشي الموحد]

هناك من يدخل ويقرا ماتقولون وهو ليس من قطاع التعليم
ماذا سيكون رايه ياترى

[أيوب الشابي]

شكرا للأخ بلال الحبشي الموحد رد قصير وكافي

[أيوب الشابي]

نشر في جريدة الشروق
نقابة التربية بررت الطلب بإستحالة توفر الشروط
أساتذة الابتدائي والمتوسط يطالبون برخصة استثنائية لدخول مسابقات الترقية
نشيدة قوادري

طالبت النقابة الوطنية لعمال التربية، الوزارة، بمراسلة مصالح الوظيفة العمومية، لطلب رخصة استثنائية من أجل السماح لمعلمي الابتدائي، أساتذة التعليم الأساسي وأساتذة التعليم المتوسط، بالمشاركة استثنائيا في مسابقات الترقية لرتب مدير المدرسة الابتدائية ومدير المتوسطة ومفتش التعليم الابتدائي وكذا منصب مفتش التعليم المتوسط.

وذلك قبل إحالتهم على التقاعد، على اعتبار أن الشروط التي وضعتها الوصاية مقابل المشاركة في مثل هذه المسابقات لن تتحقق إلا مع حلول سنة 2020، وأوضح بيان للنقابة، أن التطبيق الميداني لأحكام المرسوم التنفيذي 240 / 12 المتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين للأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية، أظهر فيما يخص شروط المشاركة في مسابقات الترقية لرتب الإدارة والتفتيش الذين يشترط فيهم أن يكونوا إما أساتذة رئيسيين في المدرسة الابتدائية بخبرة 5 سنوات بهذه الصفة أو أساتذة رئيسيين في التعليم المتوسط بخبرة 7 سنوات بهذه الصفة للترقية لرتبتي مدير مدرسة ابتدائية ومدير متوسطة على التوالي، ويشترط أساتذة مكونين في المدرسة الابتدائية بخبرة 5 سنوات بهذه الصفة، وأساتذة مكونين في التعليم المتوسط بخبرة 5 سنوات بهذه الصفة للترقية لرتبتي مفتش التعليم الابتدائي تخصص المواد ومفتش التعليم المتوسط تخصص المواد على التوالي، وبالتالي فإن الشروط التي وضعتها الوصاية للمشاركة في مثل هذه المسابقات غير متوفرة.

وعليه طالبت النقابة من وزارة التربية الوطنية بالإسراع في مراسلة المصالح المختصة على مستوى الوظيفة العمومية لإنقاذ الموقف.

[mardjawi]

نصيحة للإخوة المنتدى هو مكان لطرح الأفكار حتى وإن كانت مجرد حورات شوارع من الأخلاق أن نحترم بعضنا في طرح الفكرة وليس أن المتابع مجبر على الأخذ بالفكرة فإذا كان له قول آخر فهو حر في طرح أفكاره
إنما الأمم أخلاق مابقيت إن ذهبت أخلاقهم فهم ذهبوا كما قال الشاعر

تشكر على النصيحة و ستكون إن شاء الله في الحسبان

[kif]

أظنك تشارك في هذا المنتدى من أجل النقاط فقط مثل .................................................. ...

[algerien99]

هو مجرد كلام حتى يظن المعلم ان الوزارة تهتم به

[soufrani]

نشر في جريدة الشروق
نقابة التربية بررت الطلب بإستحالة توفر الشروط
أساتذة الابتدائي والمتوسط يطالبون برخصة استثنائية لدخول مسابقات الترقية
نشيدة قوادري

طالبت النقابة الوطنية لعمال التربية، الوزارة، بمراسلة مصالح الوظيفة العمومية، لطلب رخصة استثنائية من أجل السماح لمعلمي الابتدائي، أساتذة التعليم الأساسي وأساتذة التعليم المتوسط، بالمشاركة استثنائيا في مسابقات الترقية لرتب مدير المدرسة الابتدائية ومدير المتوسطة ومفتش التعليم الابتدائي وكذا منصب مفتش التعليم المتوسط.

وذلك قبل إحالتهم على التقاعد، على اعتبار أن الشروط التي وضعتها الوصاية مقابل المشاركة في مثل هذه المسابقات لن تتحقق إلا مع حلول سنة 2020، وأوضح بيان للنقابة، أن التطبيق الميداني لأحكام المرسوم التنفيذي 240 / 12 المتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين للأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية، أظهر فيما يخص شروط المشاركة في مسابقات الترقية لرتب الإدارة والتفتيش الذين يشترط فيهم أن يكونوا إما أساتذة رئيسيين في المدرسة الابتدائية بخبرة 5 سنوات بهذه الصفة أو أساتذة رئيسيين في التعليم المتوسط بخبرة 7 سنوات بهذه الصفة للترقية لرتبتي مدير مدرسة ابتدائية ومدير متوسطة على التوالي، ويشترط أساتذة مكونين في المدرسة الابتدائية بخبرة 5 سنوات بهذه الصفة، وأساتذة مكونين في التعليم المتوسط بخبرة 5 سنوات بهذه الصفة للترقية لرتبتي مفتش التعليم الابتدائي تخصص المواد ومفتش التعليم المتوسط تخصص المواد على التوالي، وبالتالي فإن الشروط التي وضعتها الوصاية للمشاركة في مثل هذه المسابقات غير متوفرة.

وعليه طالبت النقابة من وزارة التربية الوطنية بالإسراع في مراسلة المصالح المختصة على مستوى الوظيفة العمومية لإنقاذ الموقف.

يا أخي نقابة السنتيو لا أعرف كيف فهمت القانون الخاص المعدل فالشروط متوفرة وبالعدد الكافي ويتمثل في الإخوة المجازين سابقا بارك الله لهم.

[ayache1212]

انه زمن الحقرة ----و الاهانة الصريحة ----و الاذلال ------و التمييز -----بين ابناء الشعب مع اداء نفس الوظيفة؟؟؟

كل هذا تتحمله الحكومة و الرئيس معها ؟؟----انها جريمة كاملة الاركان ---في حق الايلين للزوال ؟

[mardjawi]

أنا لا أشارك حسب ما تظن ’’’’’’’’ و لكن أفضل طرح المواضيع لإثراء المناقشة

[gateau zaim]

هي مجرد ذر رماد لتنسيكم الحق في الأهلية لمسابقة مدير فيقوا

[صالح ج]

ربي يبقي الستر

[mardjawi]

أين أنت يا أول نوفمبر؟

[mardjawi]

يجب علينا أن نعلم أن ما كان سببا في هلاكنا هي نقابة unepf لأنها كانت شريك وكانت تتفاوض مع الوزارة
مدعية أنها تمثل شريحة المعلمين و الأساتذة و بالفعل و لكن لم تقف مع هذه الفئة بل كانت في صالح الوزارة لأنه عندما نقول الوزارة نعني بذلك الإدارة
و بالتالي كان المعلم و الأستاذ الذين التحقا في الثمانينات هما الضحية
فالويل ثم الويل ثم الويل لمن خدعنا

[htc.ws]

أنا ممثل unepf في مدرستي

أصرح وأنا في كامل صحتي العقلية لكل الإخوة
ألله يلعن ذلك اليوم الذي انظممت فيه إلى نقابة unepf
لقد وضعت فيها ثقة كبيرة ولم أكن أعلم بخداعهم للمعلمين و الأساتذة
لقد خدعونا بمكرهم
و الله خير الماكرين

UGTA أرحم بكثير من unepf

حسبنا الله الذي لا إله إلاّ هو ، عليه توكلنا و هو رب العرش العظيم
حسبنا الله الذي لا إله إلاّ هو ، عليه توكلنا و هو رب العرش العظيم
حسبنا الله الذي لا إله إلاّ هو ، عليه توكلنا و هو رب العرش العظيم
حسبنا الله الذي لا إله إلاّ هو ، عليه توكلنا و هو رب العرش العظيم
حسبنا الله الذي لا إله إلاّ هو ، عليه توكلنا و هو رب العرش العظيم
حسبنا الله الذي لا إله إلاّ هو ، عليه توكلنا و هو رب العرش العظيم
حسبنا الله الذي لا إله إلاّ هو ، عليه توكلنا و هو رب العرش العظيم

[فيصلع]

لقد قررت مجموعة من معلمي ميلة بالقيام باجتماع تشاوري لكل معلمي الابتدائي لتقرير مصيرهم في ما يخص

بقاؤهم مع unpef او الذهاب الى cnapeste موسع او الاستغناء عن النقابات والاحتجاج بطريقتهم الخاصة والاجتماع

مقرر يوم السبت 02فيفري 2013 باكمالية مبارك الميلي على الساعة10 صباحا والحاضر يبلغ الغايب .من أجل أخذ رأي

الاغلبية ودفع الظلم على المعلم فهبوا الى الاجتماع من اجل اخذ الراي الصائب

[mardjawi]

و من علامات الساعة أن يسند الأمر لغير أهله

[algerien99]

لقد فكروا فيه كثيرا
هذا المعلم الذي أرقهم

[mardjawi]

أنا لست مهللا كما تظن لإلغاء التعليمة 06 و إنما تطرقت إلى هذا الموضوع بناء على ما يدور في الساحة

[mardjawi]

أنا لست مهللا كما تظن لإلغاء التعليمة 06 و إنما تطرقت إلى هذا الموضوع بناء على ما يدور في الساحة

[mardjawi]

ترقبوا خلال هذه الأيام صب مخلفات عمال التربية لولاية غليزان الذين مسهم الإدماج

[عبدالرحمن 65]

يا الأخ مرجاوي ماذا عن 40 معلم المتكونين ولم يتم إدماجهم

[السيف الصادق]

و من علامات الساعة أن يسند الأمر لغير أهله

ومن علامات الساعة أن يكتب مرجاوي في المنتدى

[X-SHADOW]

أيها الأخوة الكرام ......أنا أكثركم خبرة وأعلاكم شهادة ولم أدمج ........تتساءلون كيف ذلك ؟؟؟؟؟؟؟؟
أجيبكم وأقول :::::::::::28 سنة خبرة + سنة 2 دكتوراة ....تعجبوا إن شئتم أو شككوا.....

[احمد2]

الله المستعان

[mardjawi]

أنا لا أساوي شيئا دونكم أنتم رجال قطاع التربية الكثير من الناس يحسدوننا

[فيصل ابو دنيال]

بارك الله فيكم

[فيصل ابو دنيال]

السلام عليكم .نبشر زملاءنا أساتذة التعليم المتوسط المعيّنين في ولاية الوادي قبل2004/01/02 أنه تم بحمد الله توفيقه قبول إدماجهم كأساتذة رئيسيين للتعليم المتوسط صنف 13 ومكتب التعليم المتوسط في ولاية الوادي يعكف هذه الأيام على إدماجهم وذلك بعد الإتصالات المتكررة للمكتب الولائي للإتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين unpef بمديرية التربية قصد إقناعها بالعملية أي حساب الإدماج من تاريخ التعيين وليس من تاريخ الترسيم وبإتصال المكتب الولائي بالمكتب الوطني بغية التدخل لدى مصالح وزارة التربية فهنيئا لزملاءنا الإدماج ومزيدا من المكاسب للأسرة التربوية إن شاء الله

[عنتروف]

يا مرجاوي اتق الله لا تبع الأوهام للناس تحسب أن ما تقوم به هين و لكنه عند الله عظيم إن ما تسوقه إن كان كذبا فهو محسوب عليك ... و الله المستعان

[halim68]

أنصحك يا بشر
عوض أن تفتح موضوع تافه تريد من وراءه إهانة أو الانقاص من قيمة زميل لك.
أن تستفيد من جلوسك أمام الكمبيوتر في الاطلاع على ما يفيدك في دنياك و آخرتك.
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟هذه غيرة وحسد

[halim68]

نتمنى ذلك ان شاء الله

[assia25]

lما زيدوش علينا راكم رايحين تهبلونا بالترقية الترقية الترقي الترقية الترقية هذا مانسمعه في قاعة الاساتذة روحوا ديروا الترقية بالقران

[assia25]

حسن الفاظك ايها الفتي المعلم الفديم وهل انت جديد ww

[mardjawi]

يا مرجاوي اتق الله لا تبع الأوهام للناس تحسب أن ما تقوم به هين و لكنه عند الله عظيم إن ما تسوقه إن كان كذبا فهو محسوب عليك ... و الله المستعان

يا أخي (( عنتروف )) أنا لا أبيع الأوهام للناس و لا أسوق الأكاذيب بل أنا أقوم بطرح المواضيع المداولة في الساحة يمكن أحيانا أن تكون غير صحيحة و هذا ليس بمعنى أنني أقدم الأكاذيب

[mardjawi]

العمرة ليس كالحج و إنما بإمكانك تقديم الوثائق الثبوتية كجواز السفر و تذكرة الطائرة و كتابة طلب إلى السيد مدير التربية حتى تمنح لك عطلة استثنائية مدتها 15 يوما ولكن ليس مدفوعة الأجر و شكرا و تقيل الله زيارة لهذا المكان المقدس

[kif]

علاش يا المرجاوي تشارك في مواضيعك بالزاف14مرةمن 52

[mardjawi]

كل المعلمين و الأساتذة منهمكين في البحث عن المشاكل و الصعوبات التي تصادف المربي خلال عملة

[mardjawi]

أين أنتم يا ( أول نوفمبر -- فارس 66 )

[يونس بن امين]

شكـــرا لكل الزمــــلاء

[صالح ج]

لي يرميلهم عظم يتبعوه

[mardjawi]

لي يرميلهم عظم يتبعوه

لم أفهم العبارة

[mardjawi]

و أ ين ممثل نقابة unepf هل هو منهمك في تناول المأكولات رفقة رؤساء مصالح المديرية

[mardjawi]

مبروك مسبقا الله ينجحكم إن شاء الله

[امل الطارف]

يكفينا تلاعبا بمشاعر المعلم هذه لعبة من لعب unapef

[mardjawi]

يبدو لي الالتحاق بنقابة cnapast أفضل من البقاء مع نقابة unepf باعت المعلمين و الأساتذة

[عبد القادر28]

كامل كيف كيف الله ينعلهم جميعا

[mardjawi]

كامل كيف كيف الله ينعلهم جميعا

حدثنا آدم بن أبي إياس قال: حدثنا شعبة عن عبد الله بن أبي السفر وإسماعيل عن الشعبي عن عبد الله بن عمرو عن النبي صلى الله عليه وسلم قال: http://www.ibn-jebreen.com/images/h2.gif المسلم من سلم المسلمون من لسانه ويده، والمهاجر من هجر ما نهى الله عنه http://www.ibn-jebreen.com/images/h1.gif (http://www.ibn-jebreen.com/takhreeg/book223/Hits17318.htm) .
قال أبو عبد الله وقال أبو معاوية حدثنا داود عن عامر قال: سمعت عبد الله بن عمرو عن النبي صلى الله عليه وسلم. وقال عبد الأعلى عن داود عن عامر عن عبد الله عن النبي صلى الله عليه وسلم.

[mardjawi]

يجب علينا كمربين أن نتحد و نلم الشمل

[أيوب الشابي]

الذي أعلمه أن الإتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين unpef هو النقابة الوحيدة التي لم توقع على محضر القانون الخاص وهي تطالب بتصحيح الإختلالات التي جاءت به أم الكنابيست هي أول من وقعت على المحضر لأنه يخدم مصلحة أستاذ التعليم الثانوي بحيث أن الترقية يعتمد فيها الأقدمية والذي له محضر توقيع unpef مع الوزارة عليه بأن يظهره لنا حتى نكشف الحقيقة

[mardjawi]

أنت خاطئ أنا معلم 100 بالمئة

[mardjawi]

أكيد أنت قريب منا و تريد تغليط الأصدقاء

[منال100]

في هذا المجال يجب أن نكون واقعيين ولا ننحاز لأي جهة
كلنا نعلم أن نقابة الكناباست هي الوحيدة التي لا تخاف وهي الوحيدة التي تدافع على حق الاستاذ
وكما نعلم جميعا جابتلهم حقهم أما نحن تبعنا الانباف نقلتنا بدرجة واحدة وقالت حققنا 90بالمئة من المطالب
رانا كامل شافين هي الاولى لوقفت الاضراب وهللت للنتائج المحصل عليها
سوات بين من أفنى عمره ف المهنة مع من تخرج حديثا أكلت حقنا و أكلتنا معه لن نسامحهم
وهذا ما جعلني أنا شخصيا أطلقها وبالثلاث

[mardjawi]

إليك أخي الرابط ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, قبل أن تقوم بعملية الرفع الرجاء الدعاء

http://www.4shared.com/rar/vG26QuSy/ISSLAH.html

أو من هنا

http://www.mediafire.com/?sfv3bu1eb6hs5qd

[foudel22]

ولافي الاحلام

[adelchetaba]

أخي المعلم أختي المعلمة من منا يعرف حقوقه أو كيف يتصرف إذا تعرض للظلم أظن أن الكثير منا يتفرج على حقوقه و هي تهضم مرددا في نفسه حسبي الله و نعم الوكيل رغم علمنا أن المؤمن القوي أحب إلى الله من المؤمن الضعيف أصابنا الوهن و عشعش في صدورنا فأصبحنا لانبالي و لانهتم بما يحيط حولنا

و أنظر أخي المعلم ماذا فعلت بنا نقابة المدراء التي أهملت مطالبنا و صنفت نفسها في الرتبة 14 بل لم تكتفي بذلك بل طالبت بمنحة نوعية المنصب ومنحة المطعم ومنحة النقل و السكن الوظيفي ...

أما المفتشين فلم يكتفوا بالتصنيف15 بل طالبوا بالسيارة ومنح الله فقط يعلمها

في غفلة منا تلاعبوا بنا و قننوا الرتبة القاعدية التي هي أصلا نحن فيها فأما الذي لم يتكون فأطلقوا عليه أيل للزوال و هذه هي العنصرية بعينها و أما الذي تكون فيدمج في 11 و يموت في هده الرتبة أو يتقاعد و لا أمل في الترقية يا سبحان الله رغم علمنا أن الإنسان يعيش بالأمل و به يتغلب على المحن مهما كانت الألام فإنها تختفي بالأمل بربكم ماذا تنتظرون منا و قد قتلتم أمالنا و أحلامانا فأصبح المعلم المسكين محصورا بمثلث الرعب و الحزن فإن سلم من لدغة الولي فلن يسلم من عضة المدير أو لسعة المفتش الكل ضد المعلم

إن مهنة التعليم أصابها العفن نتيجة بعض السياسات و سلوك الكثير من المدراء و المفتشين الشواد الكل يعرف كيف تسللوا إلى هذه المهنة الشريفة بطرق غير مشروعة و تقلدوا مناصب حساسة و هاهم يبثون سمومهم في الكثير من المدارس فحولوا هذه المهنة إلى مهنة كئيبة زيادة على التحرش بالمعلمات الطاهرات الشريفات العفيفات فأصبح المدير يظن نفسه في مسلسل حريم السلطان

وهذا نظرا للكم الهائل من البنات المرسل من مديريات التربية للمدارس في إطار عقود ما قبل التشغيل فوالله الذي لا يغفل و لا ينام هناك من جاء بالسرير ووضعه في مكتبه بربكم ما مصير رسالة التعليم لما تسند المناصب إلى غير أهلها

ضربوا بسنين خبرتنا عرض الحائط و هاهم يتكالبون على أموال الخدمات النهب النهب النهب عمارات عقارات سيارات ... أما المعلم من أجل الحصول على منحة العلاج فإنه يجري مجرى السباع في البراري و لا يطيل تلك المنحة

أناشد كل معلم يخاف الله و يغار على أخته المعلمة الطاهرة الشريفة

أناشد كل معلم رق قلبه أو دمعت عينه لما يراه من ظلم

أناشد كل معلم نقابي بغض النظر عن إنتمائه النقابي أن يبالي بما يدور حوله و يعمل على إعادة القاطرة إلى مسارها الصحيح و إذا أحس بالوهن أصاب ذراعه فليبتره ويلتقطه ليضرب بقوة من أجل إدماج كل المعلمين و الأساتذة في الرتبة القاعدية مع إحتساب الخبرة و تثمين الشهادة مثل أساتذة الثانوي

توظيف الشباب في إطار عقود ما قبل التشغيل من أجل حراسة التلاميد في الساحات و المطاعم مثل المتوسط و الثانوي



نريد فقط المعاملة بالمثل وهذا بإلغاء المواد التي ‏تؤسس لرتبتين في نفس الوظيفة وهي سابقة تتنافى مع كل التنظيمات والقوانين وهذه المواد ‏هي: 49، 50، 51، 52( لطور المتوسط)، و المواد: 34، 35، 36، 37، 38، 39(لطور ‏الابتدائي)، وإنصافنا بتعديل المادة 59(لطور المتوسط)، وبتعديل المادة 47 (لطور الابتدائي)، ‏ليشمل الإدماج في الرتبة القاعدية كل من كان قيد الخدمة عند بداية سريان المرسوم 08-‏‏315لتكون لكل وظيفة رتبتها



كما نطلب استرجاع ما اكتسبناه مع الوظيفة من حق في الترقية إلى ‏المناصب الإدارية والتفتيش ليتحقق مبدأ عدم تطبيق القانون بأثر رجعي.‏

[mardjawi]

كما نطلب استرجاع ما اكتسبناه مع الوظيفة من حق في الترقية إلى ‏المناصب الإدارية والتفتيش ليتحقق مبدأ عدم تطبيق القانون بأثر رجعي.‏

[الطيب 1963]

ان شاء الله

[منال100]

كما نطلب استرجاع ما اكتسبناه مع الوظيفة من حق في الترقية إلى ‏المناصب الإدارية والتفتيش ليتحقق مبدأ عدم تطبيق القانون بأثر رجعي.‏

[mardjawi]

خلاص يا أخي هذه السنة شاركت في الحركة و انتقلت إلى مدرسة أخرى أين وجدت مديرا نعم الرجل و نعم المربي
سابقا كنت أظن أن المدراء على نفس الشكيلة و لكنني تأكدت أنهم ليس كذلك

[أيوب الشابي]

في هذا المجال يجب أن نكون واقعيين ولا ننحاز لأي جهة
كلنا نعلم أن نقابة الكناباست هي الوحيدة التي لا تخاف وهي الوحيدة التي تدافع على حق الاستاذ
وكما نعلم جميعا جابتلهم حقهم أما نحن تبعنا الانباف نقلتنا بدرجة واحدة وقالت حققنا 90بالمئة من المطالب
رانا كامل شافين هي الاولى لوقفت الاضراب وهللت للنتائج المحصل عليها
سوات بين من أفنى عمره ف المهنة مع من تخرج حديثا أكلت حقنا و أكلتنا معه لن نسامحهم
وهذا ما جعلني أنا شخصيا أطلقها وبالثلاث

القضية لاتكمن في النقابة ولكن تكمن في المواقف أخي القضية سياسية أكثر من ذلك
تقول كيف ؟
التعليم الثانوي فيه إجتياز البكالوريا لو فرضنا أن الإمتحان لم يجتاز كيف سيكون الحال ؟
فالثانوي قابض الوزارة من اليد التي توجعها لذا فهي تحقق له مطالبه قبل أن يقع الفأس في الرأس

[mardjawi]

القضية لاتكمن في النقابة ولكن تكمن في المواقف أخي القضية سياسية أكثر من ذلك
تقول كيف ؟
التعليم الثانوي فيه إجتياز البكالوريا لو فرضنا أن الإمتحان لم يجتاز كيف سيكون الحال ؟
فالثانوي قابض الوزارة من اليد التي توجعها لذا فهي تحقق له مطالبه قبل أن يقع الفأس في الرأس


فعلا تحليلك منطقي يا أخي شكرا

[ايمان مطيع]

نعم سيرقى المعلم (استاذ التعليم الابتدائي) من اثبت اكثر من 20 سنة في الخدمة الى صنف 12 خلال شهر مارس .
باذن الله ... ما ضاع حق من وراءه طالب ...

[نسر الجسور المعلقة]

رجال المستقبل
شكرا أيها المسؤولين في هذه الدولة

[بلال الحبشي الموحد]

نعم سيرقى المعلم (استاذ التعليم الابتدائي) من اثبت اكثر من 20 سنة في الخدمة الى صنف 12 خلال شهر مارس .
باذن الله ... ما ضاع حق من وراءه طالب ...


من اين هذه المعلومة

[adelchetaba]

إن عدم إدماج أساتذة التعليم الأساسي والمعلمون في الرتب القاعدية أستاذ تعليم متوسط وأستاذ مدرسة ابتدائية على التوالي كما نص عليه المرسوم التنفيذي 08-315 المتضمن القانون الأساسي لعمال التربية المعدل والمتمم بالمرسوم التنفيذي 12-240 لهو ظلم وإجحاف لا يوازيه أي إجحاف وظلم آخر , وقد حاولت أن افهم واستوعب الأسس القانونية والمصوغات المنطقية والحجج والبراهين التي اعتمدت عليه المديرية العامة للوظيف العمومي لرفض إدماجهم, كما أنني عكفت في الأيام الأخيرة للبحث و الدراسة في كل القوانين الأساسية التي تتضمن القانون الأساسي لأستاذ التعليم المتوسط منذ 1968 إلى يومنا هذا.طبعا الدراسة شملت تحديدا واقتصرت على رتبة أستاذ التعليم الأساسي , لكنه كل النتائج التي سنخرج بها ستنطبق على رتبة المعلم لأنهما في نفس الوضعية "آيل للزوال"
1- أول قانون أساسي لأستاذ التعليم المتوسط في جزائر الاستقلال:
صدر المرسوم الرئاسي رقم 68-302 المتضمن القانون الأساسي الخاص لأساتذة التعليم المتوسط بتاريخ 30 مايو 1968 ووقعه الرئيس الهواري بومدين آنذاك , وتضمنت الأحكام الانتقالية لهذا القانون الواردة في الفصل الخامس من المادة 20 إلى المادة 24 إجراءات واضحة ومحددة تمثلت في إدماج مباشر لكل الأساتذة العاملين في المتوسطات آنذاك دون تمييز , واشترطت إجراء امتحان الكفاءة المهنية للبعض ممن لا تتوفر فيهم الشروط تماما (بحكم الوضعية التي كان القطاع يعاني منها غداة الاستقلال ), والنتيجة انه تم إدماج كل الأساتذة العاملين في الطور المتوسط في رتبة أستاذ تعليم متوسط بعد تطبيق أحكام القانون.
2- ثاني قانون أساسي لأساتذة التعليم المتوسط في ظل المدرسة الأساسية:
بعد 14 سنة من صدور المرسوم رقم 68-302 المتضمن القانون الأساسي الخاص لأساتذة التعليم المتوسط , وبعد إصلاح المنظومة التربوية أصدر الرئيس الشاذلي بن جديد المرسوم رقم 82-511 المتضمن القانون الأساسي الخاص بأساتذة التعليم الأساسي بتاريخ 25 ديسمبر 1982 , وجاء هذا القانون ليتوافق مع مفهوم الإصلاح التربوي و نظام التعليم الأساسي الذي باشرت به الدولة الجزائرية آنذاك , وما يهمنا وهو الأحكام الانتقالية للقانون المنصوص عليها في الفصل الخامس من المادة 20 إلى المادة 24 , والملاحظ إن هذا القانون كان مرنا جدا , فالمادة 20 نصت بوضوح على إدماج كل أساتذة التعليم المتوسط العاملون بالمتوسطات في الرتبة المستحدثة أستاذ تعليم الأساسي دون شرط أو قيد , وأكثر من ذلك سمح القانون للمعلمين العاملين بالمتوسطات بالإدماج في سلك أساتذة التعليم الأساسي بعد اجتيازهم امتحان شهادة التأهيل لأستاذية التعليم الأساسي.وهو ما سمح للكثير من المعلمين بالالتحاق بالطور المتوسط حينها.
3- ثالث قانون أساسي لأساتذة التعليم المتوسط في جزائر التعددية:
لم يستمر العمل بالمرسوم الرئاسي رقم 82-511 سوى 08 سنوات فقط , ليصدر ثالث قانون أساسي لأساتذة التعليم المتوسط وهو يعتبر أول قانون أساسي شامل خاص بكل عمال قطاع التربية , حيث تم دمج كل القوانين الأساسية الخاصة بالأساتذة والمعلمين وأسلاك المقتصدين في قانون واحد يجمع كل أسلاك التربية بمختلف أطواره الثلاث.
لقد جاء المرسوم التنفيذي رقم 90-49 المؤرخ في 06 فبراير 1990 في ظروف استثنائية تمثلت في انتقال البلاد من الأحادية الحزبية والتسيير الاشتراكي الشمولي إلى مرحلة الديمقراطية و التعددية السياسية , لذلك جاء هذا المرسوم التنفيذي موقعا من طرف رئيس الحكومة مولود حمروش , وتضمنت أحكام هذا القانون الانتقالية المتعلقة بأستاذ التعليم المتوسط ولا سيما المادة 43 الإدماج المباشر لكل أساتذة التعليم الأساسي العاملون بالمتوسطات في الرتبة القاعدية الجديدة أستاذ تعليم الأساسي وهذا رغم تغيّر شروط التوظيف فيها بحيث أصبح يشترط فيها الحصول على شهادة انتهاء الدراسة بالمعاهد التكنولوجية للتربية , كما سمح القانون بإمكانية الترقية لرتبة أستاذ التعليم الأساسي للمعلمين الذين مارسوا التدريس في المتوسطات لمدة لا تقل عن 05 سنوات والحاصلين على مؤهل الباكلوريا أو شهادة تقني سامي عن طريق إجراء امتحان مهني.
النتيجة:
إن القوانين الثلاث الصادرة قبل سنة 2008 من طرف الدولة الجزائرية , كلها اعتمدت على نفس المبدأ العادل والمنطقي في الأحكام الانتقالية وهو إدماج فوري و مباشر للموظفين العاملين وقت صدور تلك القوانين , ولم تشترط أي شرط ولم تضع أي قيد لإدماجهم , واعتبرت أن ذلك تسوية لوضعيتهم الإدارية ليس إلا , ما داموا هم أنفسهم يمارسون مهامهم وعملهم في المتوسطات قبل صدور القانون , وسيظلون يمارسون نفس المهام والأعمال بعد صدور القانون , أي انه لا تغيير فعلي وحقيقي في طبيعة العمل الممارس في الميدان.
إذا النتيجة الأساسية والهامة التي نخرج بها هي أن المشرع من 1968 إلى 1990 لم يشترط على أساتذة التعليم الأساسي العاملين بالمتوسطات وقت صدور القوانين لإدماجهم في الرتبة القاعدية الجديدة أي شرط أو قيد سواء كان المؤهل العلمي أو إجراء التكوين أو امتحان مهني , وقرر إدماجهم بشكل مباشر وفوري.
4- رابع قانون أساسي لأساتذة التعليم المتوسط يكرس التفرقة والظلم:
صمد القانون الأساسي لعمال التربية المتضمن في المرسوم التنفيذي 90-49 لمدة تفوق 22 سنة , وخضع لعدة تعديلات مست جوهره والكثير من مواده , وجاء المرسوم التنفيذي 08-315 المتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين للأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية , المؤرخ في 11 أكتوبر 2008 مختلفا عن كل القوانين التي سبقته في الشكل والمضمون وفي أحكامه الانتقالية , فخلافا لكل القوانين التي سبقته جاءت المادة 59 المتعلقة بأحكام الإدماج مختلفة في صياغتها , انتقائية , تمييزية , كرست الظلم والإجحاف الذي تعرض له ويتعرض له أساتذة التعليم الأساسي والمعلمون.
فعند صدور هذا القانون كان في المتوسطات ثلاثة أنواع من الأساتذة المدرسين وهم:
أولا: أساتذة التعليم الأساسي خريجو المعاهد التكنولوجية للتربية , ومن ضمنهم دفعة 97 حملة شهادة الباكلوريا. ومنهم كذلك فئة قليلة ممن يحملون شهادة الليسانس.
ثانيا: الأساتذة المجازون في التعليم المتوسط وهم من حملة شهادة الليسانس.
ثالثا: الأساتذة المجازون في الابتدائي والمكلفون بالتدريس في المتوسطات وهم يحملون شهادة الليسانس.
هؤلاء الموظفون كلهم وباختلاف مؤهلاتهم العلمية كانوا وقت صدور القانون يمارسون مهام التدريس بالمتوسطات بكفاءة وجدية وبعضهم لديه خبرات تفوق 30 سنة, إلا أن الإحكام الانتقالية للإدماج فرقت بين موظف وآخر, فبعضهم يدمج مباشرة وآخرون مطالبون باستظهار شهادة في التخصص والغالبية عليهم إجراء تكوين عن بعد من اجل الترقية للرتبة القاعدية في سلكهم , إن الخطأ الذي وقع فيها المشرعون لهذا القانون هو أنهم أرادوا تطبيق شروط التوظيف في الرتبة القاعدية "أستاذ تعليم متوسط " على موظفين توظفوا قبل صدور القانون وتم إدماجهم وتوظفيهم طبقا لإحكام قانون سابق لوجود هذا القانون , والأصل أن أحكام وشروط التوظيف تطبق على الموظفين الجدد , بينما الموظفين الذين يمارسون عملهم في الميدان بطريقة قانونية وطبقا للإحكام السارية المفعول , يتم تسوية وضعيتهم الإدارية والقانونية طبقا لإحكام القانون الجديد من خلال إدماجهم المباشر في الرتب القاعدية أو التي تتلاءم والرتب المستحدثة.وهو ما جرت عليه العادة منذ 1968.
إن أخطر ما جاء به هذا القانون , وهو أنه اشترط شروطا ووضع قيودا على فئة من الموظفين ليدمجوا في رتبة قاعدية كانوا فيها أصلا ويمارسون وظيفتها فعليا , مما يعني أنهم صاروا خارج سلكهم وحتى يكون ضمن السلك الجديد القديم "أساتذة التعليم المتوسط" عليهم إن يثبتوا كفاءتهم مرة أخرى بعد 20 أو 30 سنة من الخدمة ويجتازوا بنجاح اختبارات تتوج تكوينا عن بعد شكليا في الظاهر والمضمون؟
إن اشتراط التكوين أو المؤهل العلمي أو إجراء امتحان مهني من اجل إدماج أساتذة التعليم الأساسي في الرتب القاعدية للقانون الجديد ليس له أي تفسير قانوني أو مبرر منطقي , والقبول به من طرف النقابات واعتباره أمر لا مفر منه أمر ولا بد منه تجنّي و حوب عظيم.
الخلاصة هي أن القانون الأساسي الجديد للتربية لسنة 2008 , كرّس التفرقة والتمييز بين فئات وأسلاك التربية , وجاء بمعايير لا تتماشى مع الواقع والمنطق , فضاع وأضاع. ولا يمكن رفع هذا الظلم إلا بإدماج أساتذة التعليم الأساسي والمعلمون والمساعدون التربويين في الرتب القاعدية أستاذ تعليم متوسط , أستاذ مدرسة ابتدائية , مشرف تربوي على التوالي وإلغاء كل الرتب القديمة بتسمياتها وتصنيفها , عندها فقط يكون العدل قد تحقق والظلم قد رفع.
ملحق بالقوانين الأساسية لعمال قطاع التربية:
1.المرسوم 68- 302 المتضمن القانون الأساسي لأستاذ التعليم المتوسط (http://www.mediafire.com/view/?8rge6b2vsc3448t)
2.أحكام الإدماج للمرسوم 82-511 المتضمن القانون الأساسي لأستاذ التعليم الأساسي (http://www.mediafire.com/view/?dhrkm17kjmqak3s)
3.المرسوم القانون الأساسي للتربية 90-49 (http://www.mediafire.com/view/?4193e27skv6s9dr)
4.أحكام الإدماج للمرسوم 90-49 المتضمن القانون الأساسي لعمال التربية (http://www.mediafire.com/view/?b7s2322omvm2c5e)

[mardjawi]

في غليزان بذأت قرارات الإدماج تصل إلى أصحابها

[soufrani]

نعم سيرقى المعلم (استاذ التعليم الابتدائي) من اثبت اكثر من 20 سنة في الخدمة الى صنف 12 خلال شهر مارس .
باذن الله ... ما ضاع حق من وراءه طالب ...

ولم الاقتصارعلى عن من له أكثر من 20سنة أقدمية؟ هذا الظلم يعينه في حق من لهم أقدمية بين 15 و20سنة.

[mardjawi]

أصبح الأستاذ أو المعلم يقاس حسب الشهادة المحصل عليها فلا داعي للكفاءة إن كانت موجودة أم لا ، نهيك عن الخبرة فقد أصبحت وسيلة غير مرغوب فيها وإن طالب ذويها بالرجوع إليها فلا يسمع لهم و يتم حصرهم في خانة المتخلفين ,

[moubtadi]

بارك الله فيك و شكرا جزيلا

[mardjawi]

بارك الله فيك و شكرا جزيلا


لا شكرا يا أخي نحن في الهواء سواء

[منال100]

نعم سيرقى المعلم (استاذ التعليم الابتدائي) من اثبت اكثر من 20 سنة في الخدمة الى صنف 12 خلال شهر مارس .
باذن الله ... ما ضاع حق من وراءه طالب ...

بالله عليك هل كلامك صحيح هات الدليل من فضلك يا أخت ايمان

[mardjawi]

إن عدم إدماج أساتذة التعليم الأساسي والمعلمون في الرتب القاعدية أستاذ تعليم متوسط وأستاذ مدرسة ابتدائية على التوالي كما نص عليه المرسوم التنفيذي 08-315 المتضمن القانون الأساسي لعمال التربية المعدل والمتمم بالمرسوم التنفيذي 12-240 لهو ظلم وإجحاف لا يوازيه أي إجحاف وظلم آخر , وقد حاولت أن افهم واستوعب الأسس القانونية والمصوغات المنطقية والحجج والبراهين التي اعتمدت عليه المديرية العامة للوظيف العمومي لرفض إدماجهم, كما أنني عكفت في الأيام الأخيرة للبحث و الدراسة في كل القوانين الأساسية التي تتضمن القانون الأساسي لأستاذ التعليم المتوسط منذ 1968 إلى يومنا هذا.طبعا الدراسة شملت تحديدا واقتصرت على رتبة أستاذ التعليم الأساسي , لكنه كل النتائج التي سنخرج بها ستنطبق على رتبة المعلم لأنهما في نفس الوضعية "آيل للزوال"
1- أول قانون أساسي لأستاذ التعليم المتوسط في جزائر الاستقلال:
صدر المرسوم الرئاسي رقم 68-302 المتضمن القانون الأساسي الخاص لأساتذة التعليم المتوسط بتاريخ 30 مايو 1968 ووقعه الرئيس الهواري بومدين آنذاك , وتضمنت الأحكام الانتقالية لهذا القانون الواردة في الفصل الخامس من المادة 20 إلى المادة 24 إجراءات واضحة ومحددة تمثلت في إدماج مباشر لكل الأساتذة العاملين في المتوسطات آنذاك دون تمييز , واشترطت إجراء امتحان الكفاءة المهنية للبعض ممن لا تتوفر فيهم الشروط تماما (بحكم الوضعية التي كان القطاع يعاني منها غداة الاستقلال ), والنتيجة انه تم إدماج كل الأساتذة العاملين في الطور المتوسط في رتبة أستاذ تعليم متوسط بعد تطبيق أحكام القانون.
2- ثاني قانون أساسي لأساتذة التعليم المتوسط في ظل المدرسة الأساسية:
بعد 14 سنة من صدور المرسوم رقم 68-302 المتضمن القانون الأساسي الخاص لأساتذة التعليم المتوسط , وبعد إصلاح المنظومة التربوية أصدر الرئيس الشاذلي بن جديد المرسوم رقم 82-511 المتضمن القانون الأساسي الخاص بأساتذة التعليم الأساسي بتاريخ 25 ديسمبر 1982 , وجاء هذا القانون ليتوافق مع مفهوم الإصلاح التربوي و نظام التعليم الأساسي الذي باشرت به الدولة الجزائرية آنذاك , وما يهمنا وهو الأحكام الانتقالية للقانون المنصوص عليها في الفصل الخامس من المادة 20 إلى المادة 24 , والملاحظ إن هذا القانون كان مرنا جدا , فالمادة 20 نصت بوضوح على إدماج كل أساتذة التعليم المتوسط العاملون بالمتوسطات في الرتبة المستحدثة أستاذ تعليم الأساسي دون شرط أو قيد , وأكثر من ذلك سمح القانون للمعلمين العاملين بالمتوسطات بالإدماج في سلك أساتذة التعليم الأساسي بعد اجتيازهم امتحان شهادة التأهيل لأستاذية التعليم الأساسي.وهو ما سمح للكثير من المعلمين بالالتحاق بالطور المتوسط حينها.
3- ثالث قانون أساسي لأساتذة التعليم المتوسط في جزائر التعددية:
لم يستمر العمل بالمرسوم الرئاسي رقم 82-511 سوى 08 سنوات فقط , ليصدر ثالث قانون أساسي لأساتذة التعليم المتوسط وهو يعتبر أول قانون أساسي شامل خاص بكل عمال قطاع التربية , حيث تم دمج كل القوانين الأساسية الخاصة بالأساتذة والمعلمين وأسلاك المقتصدين في قانون واحد يجمع كل أسلاك التربية بمختلف أطواره الثلاث.
لقد جاء المرسوم التنفيذي رقم 90-49 المؤرخ في 06 فبراير 1990 في ظروف استثنائية تمثلت في انتقال البلاد من الأحادية الحزبية والتسيير الاشتراكي الشمولي إلى مرحلة الديمقراطية و التعددية السياسية , لذلك جاء هذا المرسوم التنفيذي موقعا من طرف رئيس الحكومة مولود حمروش , وتضمنت أحكام هذا القانون الانتقالية المتعلقة بأستاذ التعليم المتوسط ولا سيما المادة 43 الإدماج المباشر لكل أساتذة التعليم الأساسي العاملون بالمتوسطات في الرتبة القاعدية الجديدة أستاذ تعليم الأساسي وهذا رغم تغيّر شروط التوظيف فيها بحيث أصبح يشترط فيها الحصول على شهادة انتهاء الدراسة بالمعاهد التكنولوجية للتربية , كما سمح القانون بإمكانية الترقية لرتبة أستاذ التعليم الأساسي للمعلمين الذين مارسوا التدريس في المتوسطات لمدة لا تقل عن 05 سنوات والحاصلين على مؤهل الباكلوريا أو شهادة تقني سامي عن طريق إجراء امتحان مهني.
النتيجة:
إن القوانين الثلاث الصادرة قبل سنة 2008 من طرف الدولة الجزائرية , كلها اعتمدت على نفس المبدأ العادل والمنطقي في الأحكام الانتقالية وهو إدماج فوري و مباشر للموظفين العاملين وقت صدور تلك القوانين , ولم تشترط أي شرط ولم تضع أي قيد لإدماجهم , واعتبرت أن ذلك تسوية لوضعيتهم الإدارية ليس إلا , ما داموا هم أنفسهم يمارسون مهامهم وعملهم في المتوسطات قبل صدور القانون , وسيظلون يمارسون نفس المهام والأعمال بعد صدور القانون , أي انه لا تغيير فعلي وحقيقي في طبيعة العمل الممارس في الميدان.
إذا النتيجة الأساسية والهامة التي نخرج بها هي أن المشرع من 1968 إلى 1990 لم يشترط على أساتذة التعليم الأساسي العاملين بالمتوسطات وقت صدور القوانين لإدماجهم في الرتبة القاعدية الجديدة أي شرط أو قيد سواء كان المؤهل العلمي أو إجراء التكوين أو امتحان مهني , وقرر إدماجهم بشكل مباشر وفوري.
4- رابع قانون أساسي لأساتذة التعليم المتوسط يكرس التفرقة والظلم:
صمد القانون الأساسي لعمال التربية المتضمن في المرسوم التنفيذي 90-49 لمدة تفوق 22 سنة , وخضع لعدة تعديلات مست جوهره والكثير من مواده , وجاء المرسوم التنفيذي 08-315 المتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين للأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية , المؤرخ في 11 أكتوبر 2008 مختلفا عن كل القوانين التي سبقته في الشكل والمضمون وفي أحكامه الانتقالية , فخلافا لكل القوانين التي سبقته جاءت المادة 59 المتعلقة بأحكام الإدماج مختلفة في صياغتها , انتقائية , تمييزية , كرست الظلم والإجحاف الذي تعرض له ويتعرض له أساتذة التعليم الأساسي والمعلمون.
فعند صدور هذا القانون كان في المتوسطات ثلاثة أنواع من الأساتذة المدرسين وهم:
أولا: أساتذة التعليم الأساسي خريجو المعاهد التكنولوجية للتربية , ومن ضمنهم دفعة 97 حملة شهادة الباكلوريا. ومنهم كذلك فئة قليلة ممن يحملون شهادة الليسانس.
ثانيا: الأساتذة المجازون في التعليم المتوسط وهم من حملة شهادة الليسانس.
ثالثا: الأساتذة المجازون في الابتدائي والمكلفون بالتدريس في المتوسطات وهم يحملون شهادة الليسانس.
هؤلاء الموظفون كلهم وباختلاف مؤهلاتهم العلمية كانوا وقت صدور القانون يمارسون مهام التدريس بالمتوسطات بكفاءة وجدية وبعضهم لديه خبرات تفوق 30 سنة, إلا أن الإحكام الانتقالية للإدماج فرقت بين موظف وآخر, فبعضهم يدمج مباشرة وآخرون مطالبون باستظهار شهادة في التخصص والغالبية عليهم إجراء تكوين عن بعد من اجل الترقية للرتبة القاعدية في سلكهم , إن الخطأ الذي وقع فيها المشرعون لهذا القانون هو أنهم أرادوا تطبيق شروط التوظيف في الرتبة القاعدية "أستاذ تعليم متوسط " على موظفين توظفوا قبل صدور القانون وتم إدماجهم وتوظفيهم طبقا لإحكام قانون سابق لوجود هذا القانون , والأصل أن أحكام وشروط التوظيف تطبق على الموظفين الجدد , بينما الموظفين الذين يمارسون عملهم في الميدان بطريقة قانونية وطبقا للإحكام السارية المفعول , يتم تسوية وضعيتهم الإدارية والقانونية طبقا لإحكام القانون الجديد من خلال إدماجهم المباشر في الرتب القاعدية أو التي تتلاءم والرتب المستحدثة.وهو ما جرت عليه العادة منذ 1968.
إن أخطر ما جاء به هذا القانون , وهو أنه اشترط شروطا ووضع قيودا على فئة من الموظفين ليدمجوا في رتبة قاعدية كانوا فيها أصلا ويمارسون وظيفتها فعليا , مما يعني أنهم صاروا خارج سلكهم وحتى يكون ضمن السلك الجديد القديم "أساتذة التعليم المتوسط" عليهم إن يثبتوا كفاءتهم مرة أخرى بعد 20 أو 30 سنة من الخدمة ويجتازوا بنجاح اختبارات تتوج تكوينا عن بعد شكليا في الظاهر والمضمون؟
إن اشتراط التكوين أو المؤهل العلمي أو إجراء امتحان مهني من اجل إدماج أساتذة التعليم الأساسي في الرتب القاعدية للقانون الجديد ليس له أي تفسير قانوني أو مبرر منطقي , والقبول به من طرف النقابات واعتباره أمر لا مفر منه أمر ولا بد منه تجنّي و حوب عظيم.
الخلاصة هي أن القانون الأساسي الجديد للتربية لسنة 2008 , كرّس التفرقة والتمييز بين فئات وأسلاك التربية , وجاء بمعايير لا تتماشى مع الواقع والمنطق , فضاع وأضاع. ولا يمكن رفع هذا الظلم إلا بإدماج أساتذة التعليم الأساسي والمعلمون والمساعدون التربويين في الرتب القاعدية أستاذ تعليم متوسط , أستاذ مدرسة ابتدائية , مشرف تربوي على التوالي وإلغاء كل الرتب القديمة بتسمياتها وتصنيفها , عندها فقط يكون العدل قد تحقق والظلم قد رفع.
ملحق بالقوانين الأساسية لعمال قطاع التربية:
1.المرسوم 68- 302 المتضمن القانون الأساسي لأستاذ التعليم المتوسط (http://www.mediafire.com/view/?8rge6b2vsc3448t)
2.أحكام الإدماج للمرسوم 82-511 المتضمن القانون الأساسي لأستاذ التعليم الأساسي (http://www.mediafire.com/view/?dhrkm17kjmqak3s)
3.المرسوم القانون الأساسي للتربية 90-49 (http://www.mediafire.com/view/?4193e27skv6s9dr)
4.أحكام الإدماج للمرسوم 90-49 المتضمن القانون الأساسي لعمال التربية (http://www.mediafire.com/view/?b7s2322omvm2c5e)

دوختنا هذه القوانين

[mardjawi]

فعلا بالنسبة للمعاهد التكنولوجية تم تعويضها بالمدارس العليا و لكن التغطية ناقصة غالبا ما تلجأ الوزارة إلى التوظيف المباشر و هذا ما يفسر عدم الدراسية الميدانية و ربطها بمعطيات المستقبل للقضاء على التوظيف المباشر

[algerien99]

و من قال بانني ( عن نفسي) أبحث عن منصب أستاذ رئيسي؟؟

[mardjawi]

بإذن سوف يفرج عنها خلال الأيام المقبلة

[mardjawi]

بإذن الله سوف يفرج عنها خلال الأيام المقبلة

[صالح ج]

اي بركاووا من هده السقاطة وهده الاخبار الغير مؤكدة

[algerien99]

خبر غير صحيح
و لن يصح أبدا

[rebaoui]

عندما يكون هذا المنتدى مفتوح باسمك و من إنجازك عندئذ لابد علينا من غلق الجهار و عدم الدخول إليه و لكن ما دام هناك رجال يسهرون على إنجاز مثل هذه المنتديات من أجلنا نحن للتعبير عن ما يخطر ببالنا و نتقبل ما يطرح من مواضيع فما عليك إلا قراءة المواضيع و الرد على ما يعجبك بالأحسن و عدم مس مشاعر الناس إن كنت فعلا مربي ,

تأدبوا يا أشباه المعلمين هذا المنتدى لإبراز وجهات النظر،ليس للغتبة والنميمة والمعاير كشفتو رواحكم وكشفتونا معاكم.

[mardjawi]

إنها سنوات الترقيع

[mardjawi]

.................................................. .................................................. ...................

[algerien99]

موضوع في صدارة الموقع
لكن النتيجة هواء منثورا

[salemdz]

اعتقد ان المسمى مرجاوي في حاجة الى اعادة رسكلة بطريقة تعيده الى رشده..
في اي مدينة تدرس يا اخ مرجاوي وسنأتي لنقوم بزيارتك

[2008yousfi]

سمعنا مؤخرا ان المعلمين الذين انهو تكوينهم شهر جوان 2012 لم يتم دمجهم مع البقية .من يوضح لنا الخبر مشكورين

[احمد2]

نعم لم يتم ادماجهم لا اعلم لماذا

[mardjawi]

غدا سيتجه إن شاء الله الأساتذة الرئيسيون و المكونون إلى مراكز الامتحانات لا جراء امتحاناتهم

[assia25]

سمعنا بهذه الحكاية منذ الاف السنين

[mardjawi]

llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll

[algerien99]

سيتم ترقيتهم الى الزوال

[sandoz]

نعم للتقاعد المتقدم و ليس المسبق

[isslamdine]

التقاعد افضل لهم من اهانة وزارة التربية

[الكنتور]

هذا حسب الشروط التي توضع للالتحاق برتبة أستاذ رئيسي من بين أساتذة المدرسة الابتدائية في حالة الاعتماد على الاقدمية سيكون فعلا المعلم القديم الذي ادمج في رتبة أستاذ مدرسة ابتدائية هو الذي تتوفر فيه الشروط و يلتحق برتبة أستاذ رئيسي

[mardjawi]

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

[mardjawi]

وزارة التربية تقوم بسياسة التمييز العنصري بين موظفيها
ترفض العمل بالتعليمة 06 على الموظفين الذين صدرت في حقهم وتقوم بتفعيلها بالنسبة لموظفيت اخرين على حسب ماجاء به محضر الاتفاق بينها وبين نقابة دزيري
محضر 14/12/2012بين نقابة دزيري ووزارة بابا احمد
وهذا يفيد اصحاب التعليمة06 امام القضاء

[mardjawi]

أين أنتم يا أحباب المنتدي ؟

[algerien99]

أين أنتم يا أحباب المنتدي ؟

نحن هنا يا معلم في طريقك الى...