la conductance الناقلية

[سفير الأيام]

الدرس واضح



http://www.guezouri.org/Ens/Premiere/cours/2AsU7.pdf



حلول تمارين الكتاب بطريقة جيدة



http://www.guezouri.org/Ens/Premiere/exos/Exo_U7.pdf

[طالبة مساعدة]

جزاك الله الف خير استااذ

[نورهان سالم]

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااا
باااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااارك الله فيييييييييييييييييييييييييك

[سفير الأيام]

عليك بالدعاء لصاحب العمل ما انا إلا واصل بينكما

شكرااااااااااااااااااااا للرد

[sara2012]

بارك الله فيك

[live & believe]

بارك الله فيك....

[~المشتاق لله~]

بارك الله فيك أستاذ

[soumia.1996]

بارك الله فيك و في صاحب العمل هذا و تذكر أن الدال على الخير كفاعله

[أم أسامة 07]

جزاكم الله خيرا

[سفير الأيام]

جزاكم الله خيرا




تمارين حول الناقلية جميلة ومتسلسلة بحيث تدرس جميع الإشكاليات المحتملة وإخترت منها 3 تمارين لحلها مع تلاميدي


حملي من هنا

http://arabsh.com/files/0d35424a62fa/2as-chimie-conductivite-pdf.html

[القرآن حياتي]

شكراااااااا استاذ بارك الله فيك

[الجزائرية 2010]

بارك الله فيك

[هدى شرف]

السلام عليكم من فظلكم أريد الجواب حالا عن التمرين التالي إن أمكن:
ندحل في المسعر سعته الحرارية200جول على الكلفن ودرجة حرارته T به كمية من الماء M=200g عند درجة الحرارة T=20°
قطعة من الجليد m=80gودرجة حرارتها t=_10° فيحدث توازن حراري عند الدرجة t=0°
بين ان قطعة الجليد لاتنصهر كليا
اوجد كتلة الجليد التبقي

[حاملة القران سمية]

بارك الله فيك ويعطيك الصحة استاذي

[hinddd]

mmmmmmeeeeeeeeerrrrrrrrrrrrrrcccccccccccciiiiiiiii iiiiiiiiiiiiii

[afrahe]

شكرا جزيلا جزاك الله خير وجعلها في ميزان حسناتك

[الهندية]

baraka allaaah fik

[amira.95]

من فضلكم


في درس المعايرة

أثتاء المعايرة :
نضيف تدريجيا بواسطة سحاحة المحلول المعاير الى المحلول المعاير المتواجد في البيشر الى غاية الوصول مايسمى نقطة التكافئ و يتبين لنا ذالك من خلال التلون باللون الاخضر


و منه توصلنا الى أن في هذه الحالة :

N1=n2


كيف نبرهن على ذالك



رجااااااااااااااااااااء
احتاجه غدا

[تاج البها]

:19:شكرا استاذي العزيز:19:

[bouthaina 2300]

شكراااااااااااااااااااااااااااااااااااا

[ayoub34]

thnx

1d3bux.com/?ref=ayoub34

[سفير الأيام]

من فضلكم


في درس المعايرة

أثتاء المعايرة :
نضيف تدريجيا بواسطة سحاحة المحلول المعاير الى المحلول المعاير المتواجد في البيشر الى غاية الوصول مايسمى نقطة التكافئ و يتبين لنا ذالك من خلال التلون باللون الاخضر


و منه توصلنا الى أن في هذه الحالة :

N1=n2


كيف نبرهن على ذالك



رجااااااااااااااااااااء
احتاجه غدا







المعايرة تفاعلات تامة مادا يعني هداااااااااااااااااااااااااا

ان عند نقطة التكافؤ كمية مادة الحمض تساوي كمية مادة الأساس وتساوي صفر


كيف هداااااااااااااااااااااااااااااا


مثلا نعاير حمض كلور الهيدروجين يعني تركيزه مجهوووووووووول

???? = Ca

ونحاول إيجاده لكن حجمه معلوم يساوي مثلا

Va = 100 ml


.......................... اول خطوة نضعه في بيشر

ثم نضيف له كاشف وهي كثيرة لنأخد مثلا ازرق بروموتيمول

BBT

الدي لونه اخضر عند إضافته للحمض يتغير لون الحمض الموجود في البيشر إلى أضفر وهداااا دليل ان الوسط حمضي الغني بشوارد الهيدرونيوم



الخطوة الثانية

نأخد محلول أساسي معلوم التركيز ليكن هيدروكسيد الصوديوم تركيزه



C b = 0.02 mol/l


نضعه في السحاحة بحيث نتحصل على حجمه عند نقطة التكافؤ ونسميه حجم المكافيء للأساس

(Vb (eq


الخطوة الثالثة

عند اللحظة الزمية 0 ثانية نعلم ان في البيشر وسط حمضي غني بشوارد الهيدرونيوم له كمية مادة

n0 = Ca * Va

لونه اخضر بسبب وجود كاشف أزرق بروموتيمول المضاف في البيشر


أما عند نفس اللحظة الزمنية في السحاحة نعلم انه هناك وسط اساسي الغني بشوارد الهيدروكسيد

OH-
بحيث كمية مادته عند اللحظة الزمنية 0 ثانية بالتحديد هي

n b = C b * V b

نبدأ المعايرة بحيث عند اللحظة الزمنية t ثانية

مادا يحدث

نقوم بإصافة الأساس الغني بشوارد الهيدروكسيد الموجود بالسحاحة إلى الحمض الغني بشوارد الهيدرونيوم الموجود بالبيشر فتبدأ في التفاعل في ما بينهما وفق المعادلة التالية

H3O+.....................+ OH-............................... 2H2O

بحيث كل شاردة هيدرونيوم من الحمض تتفاعل مع شاردة الهيدروكسيد المسكوبة الموجودة بالأساس تنتج جزيئتين من الماء


يعني كمية مادة الحمض الموجود في البيشر تنقص تدريجيا لأن شوارد الهيدرونيوم المكونة له تتفاعل مع شوارد الهيدروكسيد

وينتج لنا جزيئات ماءوتصبح كمية مادته يعني للحمض الموجود في البيشر على النحو التالي

na = n0 - x

علما ان :

na هي كمية مادة الحمض عند لحظة زمنية معينة من التجربة وقبل وصولنا لنقطة التكافؤ

n0 كمية مادة الحمض عند اللخظة الزمنية الإبتدائية يعني عند لحظة 0 ثانية

x يعبر عن كمية مادة الحمض المتفاعلة مع شوارد الهيدروكسيد كما وضحته معادلة التفاعل السابقة ............... يعني التي إختفت وحدته المول

نعوض في العلاقة السابقة نجد

na = Ca * Va - x




اما كمية مادة الأساس في السحاحة كدلك تنقص لأننا نسكب منه كمية مادة معية في البيشر وتصبح كمية مادته
على النحو التالي

nb = nb - x

علما ان :

nb هي كمية مادة الأساس عند لحظة زمنية معينة من التجربة وقبل وصولنا لنقطة التكافؤ

n0 كمية مادة الأساس عند اللحظة الزمنية الإبتدائية يعني عند لحظة 0 ثانية

x يعبر عن كمية مادة الأساس المتفاعلة مع شوارد الهيدرونيوم كما وضحته معادلة التفاعل السابقة ............... يعني التي إختفت وحدته المول

نعوض في العلاقة السابقة نجد

nb = Cb * Vb - x


نواصل المعايرة حتى نلاحظ تغير اللون الموجود في البيشر للأخضر والتي نسمي لحظة تغير اللون وصولنا لنقطة التكافؤ فنوقف المعايرة

لمــــــــــــــــــــــــــــــــادا ؟؟؟؟؟؟



لأن عند ما نضل في سكب الأساس تبدأ شوارد الهيدروكسيد في التفاعل مع شوارد الهيدرونيوم المحتواة في الحمض التي كانت تعطي للكاشف أزرق بروموتيمول اللون الأصفر ولكننها في حالة نقصان عندما يصل التفاعل لمرحة معية ويتغير لون المحلول الموجود بالبيشر للأخصر هدااااااااااااااااا

دليل على ان شوارد الهيدرونيوم إنتهت كليا وتفاعلت مع شوارد الهيدروكسيد

مما ادى تشكل جزيئات الماء فقط ونعلم ان ازرق بروموتيمول في الماء المقطر يأخد لونه وهو اللون الأخضر


بصفة عامة اي كاشف نضعة في الماء المقطر نتحصل على لون الكاشف لأن الماء المقطر خالي من الشوارد

لا يحدث تفاعل


..........نعود لصلب الموضوع


قلنا ان شوارد الهيدرونيوم تفاعلت كليا يعني إنتهت وبهدا نقول ان الحمض كمية مادته عند نقطة التكافؤ تساوي الصفر
na = 0 mol

ونكتب

na = Ca * Va - Xeq

نعوض na = 0 mol

يصبح لدينا

0 = Ca * Va - Xeq

ومنه
Xeq = Ca * Va


هده هي العلاقة الأولى ...................................1


من ناحية اخرى كل شوارد الهيدروكسيد المسكوبة في البيشر تفاعلت كليا مع شوارد الهيدرونيوم

وبالتالي كمية مادة الأساس معدومة عند نقطة التكافؤ nb = 0 mol

ونكتب

nb = Cb * Vb(eq ) - Xeq

نعوض nb = 0 mol

يصبح لدينا

0 = Cb * Vb(eq ) - Xeq

ومنه

Xeq = Cb * Vb(eq


Vb(eq هو خحم الأساس الدي نقرأه على السحاحة عند نقطة التكافؤ يعني لحظة تغير لون المحلول الموجود بالبيشر

هده هي العلاقة الأولى ..................................2


وبما ان كمية مادة الحمض إنتهت وكمية مادة الأساس إنتهت عند هده اللحظة .. تكافؤ ....... يعني العلاقة 1 تساوي العلاقة 2

ونكتب


0 = na = nb

ومنه

(Ca * Va = Cb * Vb (eq

ومن هده العلاقة النهائيى إستنتجي Ca


نقول ان تفاعل المعايرة حمض قوي مه اساس قوي تام

لأن كمية مادتهما عند نقطة التكافؤ تنتهي يعني تصبح معدومة لكليهما لكن لحمض قوي مع اساس قوي

[الامبراطور1995]

بارك الله فيـــك أستاذ

لكن عندي سؤال
نحن قالنا استاذنا K=L/S و وحدته متر اس -1
و Cigma =G.K

لما قلت له على ذلك قالي يوجد اختلاف في القوانين و كلها صحيحة

[*basma*]

[بارك الله فيك استاذ وزاده الله في ميزان حسناتك[

[سفير الأيام]

بارك الله فيـــك أستاذ

لكن عندي سؤال
نحن قالنا استاذنا K=L/S و وحدته متر اس -1
و Cigma =G.K

لما قلت له على ذلك قالي يوجد اختلاف في القوانين و كلها صحيحة



اخي ىهده الإشكالية صرحت بها للمفتش الخاص بمادتنا


علما ان في المقرر الخاص بوزارة التربية هي كما قلته علاقتك


لكن في برنامج السنة الثالثة ثابث الخلية وحدته المتر وهو انسبة بين مساحة اللبوس لجزئه المغمور في المحلول الشاردي و البعد بين اللبوسين


وقد إختلفت مع الكثير في الرأي لأنه كما اعلم ان بتغير الوحدة فإن القيمة تتغير وبالتالي المفهوم الفيزيائي يتغير

فطلب مني المفتش تدريسها حسب مقرر السنة الثالثة يعني مساحة على البعد بين اللبوسين


وبعد سنة وفي الملتقى الجهوي طرح هده الإشكالية استاد احترمه ولاحظ االفرق لكن تناقدنا في ما بيننا كأساتدة باحثين واساتدة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

لهداا في اخر المطاف قرر ان ندرس ثابث الخلية المساحة قسمة البعد بين اللبوسين



وفي الأخير


ثابث الخلية هو حسب مفهومي وليس حسب مفهوم البقية


البعد بين اللبوسين قسمة المساحة
نركز له ب K

اما المساحة قسمة البعد

هو مقلوب ثابث الخلية ونرمز له ب k فتحة


لكنني مجبر على تدريس ما توصل إليه الأساتدة والمفتش بالملتقى الجهوي

تحياتي لإنتباهك

[دعاء 13]

جزاك الله خيرا

[المتفآئلة]

بارك الله فيكمــ،،،،

[سوسو-95]

جزاك الله خيرا أستــــــآذ

دائما اراجع من هذا الموقع ،، في القمة

[المتفآئلة]

مآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآني فاهمة وآلو؟؟ بلييييييييييييز


رانا في اضرابات شهر ؟؟ وتم الغاء الفصل الثاني

بالاضافة ااننا لم ندرس الفصل الاول لكثرة الاضراباات


انا منيش حابة نفهم علجال السنة انا حابة نوجد للباك

الله يحفظكممم فهموني قرينا هذا الدرس بصح مرة برك ومنها درنا اضراب وراني ناسية كلش