مفيد جدا لي و لكم تفضلوا

[jalil d.k]

البسملة1
السلام عليكم اعضاء منتديات الجلفة انا اسست هذه الصفحة لندرس معا و ليساعد الواحد منا الآخر فهذه ميزات المجتمع المسلم و خاصة الجزائري لذا لنتعاون و نعوض ما فاتنا في الفصل الاول و س تجيدوني عند حسن ضنكم في المواد العلمية و خاصة الرياضيات فالنتوكل على الله ونبدا
:dj_17:
الفاصلة3

[yasmine18.17]

شكرا لك اخي على هذه المبادرة :19:
وبما انك جيد في الرياضيات فاتمنى ان تساعدني على حل التمرين 56ص110في كتاب الرياضيات وشكرا :mh31:

[salima sese]

شكراااا لك اخي على هذه المبادرة الطيبة

[jalil d.k]

oukhti choukran laki aydan halou tamriniki howa

fi almajal -p/2;p/2 maghlou9 mina tarafayne itihad almajal 3p/2;2p maghlou9 mina atarafayne A
fi almajal 7p/6;p/6 maghlou9 mina tarafayn itihad almajal 5p/6;13p/6 maghlou9 mina tarafayne B

[jalil d.k]

al3afw oukhti salima sese (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=456266)

[jalil d.k]

charikou ma3ana

[فتاة+نينجا]

شكرا على المبارة الجميلة وعلى حل التمرين لي افدتني كثيرا

[فتاة+نينجا]

ما رايك بمراجعة تمارين الفصل الثاني اليس احسن

[jalil d.k]

oukhti nadrouss mada touridine wa mata tachaine an houna

[فتاة+نينجا]

ههههههههههههههههه شكرا جزيلا
اتمنى ان تحدد وقتا معينا لاني عندما ادخل لا اجدك احيانا اوكي

[salima sese]

نعم كما قالت الاخت فتاة+نينجا حدد وقتااا مناسب وسناحول ان ناتي

[jalil d.k]

ana ya3ni moutathabthib mana9darch na3ti wa3d ou nakhlaf bih mais tbali 10:00 ta3 sbah nkoun ga3ad brabi incha alah incha alah

[jalil d.k]

ou9adim hada albarnamaj yousa3id 3ala tamyhil LWISS wa JILISPI
ATAHMIL إضغط هنا للتحميل (http://www.restfile.ca/nuu0sqyvhx2j/vsepr.rar.html)

[فتاة+نينجا]

شكرا .............

[فتاة+نينجا]

فيميزك الرياضيات داخلة في الفروض المعادلات من الدرجة الرابعة لخطرش قريناها اليوم

[jalil d.k]

mina daraja 4 !!!!

[jalil d.k]

min daraja 4 !!!

[فتاة+نينجا]

والله لمن الدرجة الرابعة لبارح الاستاذ عطانا تمرين عليها

حل المعادلة
X4-7x2+12=0


4و2 هما الاس

[jalil d.k]

ana galna aloustayh lbarah rah ndoukhlou almou3adalat min adaraja 2

[فتاة+نينجا]

يا حا بصح حتى هادي ساهلة بها بالمعادلة من الدرجة الثالثة

المعادلة من الدرجة الرابعة تقلبها الى الدرجة 2 يعني x2 ساوي x كبيرة وتحسب دالتا

ولمن الدرجة الثالثة كيما 3x3+11x2 +24x-20 تحلها هاكا( ax2+bx+c ) (x+2)

يعني درجة 2في درجة 1, بالقسمة الاقليدية ولا المطابقة

[jalil d.k]

mala hna mazal ma9rinahach hna alhissa li fatat kamalna adaira almouthalathiya

[فتاة+نينجا]

سعداتك تهنيت منهم سما ميحطهوملكمش في الفروض

[فتاة+نينجا]

نراجعو دروك العلوم

[فتاة+نينجا]

النبتة تفوم بعملية التنفس في الليل اي الثغور تكون مغلقة اي الاكسجين يمر منمسامات النبتةوليس من الثغور اليس كذلك

[jalil d.k]

samhili tawalt 3lik roho lal3ouloum kima goulti

[jalil d.k]

na3am sahih

[فتاة+نينجا]

نورمال ما كانش مشكل

[فتاة+نينجا]

العامل المحدد هو العامل باصغر قيمة وهو غير ثابت لكن اذا كان مثلا الاضاءة وتركيز co2 والحرارة بعيدين عن قيمتهم فما هو العامل المحدد

[jalil d.k]

oukhti al3ouloum nahn fi darss alhasila ta9awiya ana a3rif nahnou moutaakhirine kathiran

[jalil d.k]

ha9i9atan ana adrouss fi thanawiyat al3oumrani hadi thanawiya jadida darouha li noukhbat ariyadiyat fi batna
wa madam hiya jdida bdat matakhra bi chahr lida rah talgayni matakhar fi dourouss alah ghalab
http://www.djelfa.info/vb/images/icons/icon9.gif

[فتاة+نينجا]

معلش نورمال

[فتاة+نينجا]

سمحلي خويا راني ماشية نراجع التاريخ ونحفظ الجغرافيا المشكلة المزدوجة

[jalil d.k]

kach tamarine kanch asila nhalouhoum kif-kif

[jalil d.k]

ma3lich walah ana 9ari darss fi tarikh ou darss fi aljoughrafiya bien

[jalil d.k]

waktah taraj3i incha alah

[فتاة+نينجا]

معلبليش بصح بلاك حتى الليل يعني كيلبارح 9

[فتاة+نينجا]

سمحلي اتعبتك اليوم بزاف شكرا

[jalil d.k]

mata3abtinich khlass ana li ma afadtakch asmhili ana merciii 9:00 incha alah

[jalil d.k]

tafadali hada site rah y3awnak fi fardak incha alah http://1as.ency-education.com/history-and-geography.html
atamana laki al3alama alkamila

آمين

[jalil d.k]

ثلاث مواضيع لمادة التاريخ و الجعرافيا : إضغط هنا للتحميل (http://www.restfile.ca/40g62ddvqmy8/histoire_g%C3%A9o.rar.html)
rabi y3awnak
الخاتمة1

[فتاة+نينجا]

امين يا رب العلمين الله ينورك خويا


tafadali hada site rah y3awnak fi fardak incha alah http://1as.ency-education.com/history-and-geography.html
atamana laki al3alama alkamila

آمين

[jalil d.k]

ئه غىضئقضن ضغيضى

[jalil d.k]

wa ynawrak anti aydan

[jalil d.k]

samhini 3ala alkitaba achinwiya

[فتاة+نينجا]

شكرا جزيلا xxx

[jalil d.k]

3afwannnnnnnnnnn

[jalil d.k]

3afwannnnnnnnn atmana ani afadtouk

[فتاة+نينجا]

طول القوس للدائرة المثلثية هو طول الزاوية بالراديان في نصف القطر ان كان نصف القطر 4 سم نضري الزاوية بالراديان في 4 اليس كذلك

[فتاة+نينجا]

طول القوس للدائرة المثلثية هو طول الزاوية بالراديان في نصف القطر ان كان نصف القطر 4 سم نضرب الزاوية بالراديان في 4 اليس كذلك

[jalil d.k]

lala 9iss
tab3ini
c daira mouthalathiya markazouha o nisf 9outriha ob , m nou9ta min mouhit adaira almouthalathiya , 9iss azawiya bom bi radyan houwa toul al9awss

[jalil d.k]

ma9ritouch adars !!!

[jalil d.k]

hada adarss chwi s3ib lasam asila bazaf atafadali oukhti bidoun ay haraj fa ana ahbabtou ha9an mousa3adatak

[فتاة+نينجا]

لالا شت التمرين لوريتهلي داك نهار ليوم الاستاذ فليكوغ حلهنا وقالنا القاعدة ليقلتهلك يعني طول القوس هو طول الزاوية بالراديان في نصف قطر الدائرة المثلثية

والدرس قريتاه بصح معلمناش قاع كيف نحسبو طول القوس بحث مليح نتا وشوف ولا راك متاكد

[jalil d.k]

sabhan alah maganach hna khlass oustadna haka dok nzid nchouf fi kanch krarss khrin ou narja3

[فتاة+نينجا]

واه تاكد وحتى انا درك نزيد نشوف واك الاساتذة تخربقو تبالي

[فتاة+نينجا]

شتهي الحاجة لي جاتك مهمة في الدائرة المثلثية

[jalil d.k]

rani takadt man kourass khouya 9ra fi achbal aloma 3raft bali ijabti hiya shiha

[jalil d.k]

lazam nrouh assamhili c'est urgent ghadwa nchalah matkouni casoula nodi bakri
bay

[فتاة+نينجا]

باي باي غدا

[فتاة+نينجا]

صاحا كيما قلت درك نود بكري بصح حدي 7 ههههه شكرا للنصيحة باي باي

[فتاة+نينجا]

rani takadt man kourass khouya 9ra fi achbal aloma 3raft bali ijabti hiya shiha


والله لاجابتي هي صحيحة صقصيت عمي دروك في التيلفون وهو استاذ

[jalil d.k]

3andak ha9 ki rakazt m3aha lguit bali l9ima li 3tithalak thabta dima . mathalan ana goult 9iss 9awss zawiyat p/2 3.14/2 bassah adayra almouthalathiya takbar ya3ni zawiya tab9a nafasha basah al9awss yakbar ; ki talit 3la kourassi wa kourass khouya lguit nisf al9outre 1 ya3ni ma yaatharche ...............................oustathna ma madalnach koulach
merciiiiiiiiiiiiii li anak nabahtini
:)

[فتاة+نينجا]

لوكان مبد يتهاليش كنت منعرفش قاع القاعدة الصحيحة شكرا

[jalil d.k]

al3afw lakn achoukr yab9a laki

[jalil d.k]

merciiiiiiiii

[فتاة+نينجا]

pas de quoi mon frére

[jalil d.k]

wach lguiti rohak fi alijtima3iyat ???

[فتاة+نينجا]

الحمد الله بصح خويا الحالة صعيبة شوي لخطرش غادي يبدولنا الفروض من الفصل الاول يعني من اول درس

[jalil d.k]

bababa !!! ana alhamdou lilah 9rit darss fi tarikh ou darss fi aljoughrafia

[فتاة+نينجا]

ههههههههههه سعداتك حنا استاذنا هبل سبحان الله قالنا من الفصل الاول ومن الكتاب

[jalil d.k]

aaaaaaaaaaaa rabi ykoun fi al3awn khlass

[jalil d.k]

ana 3andi fard fi al3ouloum nhar lhad

[فتاة+نينجا]

حنا مزال شوي نراجعو دروك العلوم مع بعض

[jalil d.k]

mada biya .........haya bism alah

[فتاة+نينجا]

نبداو باشئلة الاستاذ ) متى نسمي النسغ الناقص والنسغ الكامل ؟

2) ماهي حالة الكربون سواء كان على هيئة co2 الجوي او على هيئة ايون الكربونات الهيدروجينية -hco3 من الناحية الكيميائية ؟

3) بماذا تتميز خلايا البشرة في الورقة الخضراء عن الخلايا البرنشيمية اليخضورية ؟

[فتاة+نينجا]

نسغ ناقص ماء واملاح معدنية

نسغ كامل ماء واملا ح ومواد عضوية

[فتاة+نينجا]

السؤال 2 راني نبحث عليه

[jalil d.k]

anousgh ana9ass houwa ma tamtasouh anabatat mina atourba wa houwa 3ibara 3an ma wa amlah ma3daniya
ama anousgh alkamal houwa koul ma tourakibouhou anabatat min mawad 3oudwiya
2-sarahatan ma fhamtou ana fhamat bali ykoun 3ala chakl thara fi aljaw tamtasouhou anabatat yousbih 3ounsour min 3anasir alglokose c6h12o6
3-magalhanach aloustath basah a3tihali nahtajha
ida fiha idafat sa3dini
merciiiiiiiii

[فتاة+نينجا]

حتى ان مازال معرفت السؤال 2 والله العظيم

[jalil d.k]

ma3lich dok nzid nfatach hata ana

[فتاة+نينجا]

دير الصفحة97 من الكتاب المدرسي وشوف الكتبة لبلخضر

[jalil d.k]

dok nchouf trah

[jalil d.k]

tbali chawarid hco3- kayna fi anss

[فتاة+نينجا]

انا على حساب ما قريت دروك في co2 كاين على شكل مؤكسد وفي hco3 كاين على شكل ايونة او شاردة وفي c6h12o6 كاين على شكل مرجع

عطيني رايك

[jalil d.k]

wach maktoub flouktab ygoul bali hada karbon ma3dani ya3ni mada ma3daniya kayna fi anousgh ana9iss

[فتاة+نينجا]

عاود ارى السؤال 2) ماهي حالة الكربون سواء كان على هيئة co2 الجوي او على هيئة ايون الكربونات الهيدروجينية -hco3 من الناحية الكيميائية ؟

[jalil d.k]

tbali aljawab houwa chawarid ma3daniya

[فتاة+نينجا]

مين يكون في hco3 الكربون عبارة عن شاردة معدنية وعندما يكون CO2 يكون عبارة عن مؤكسد

[jalil d.k]

normalement

[فتاة+نينجا]

ههههه ننتقل الى السؤال الثالث

[jalil d.k]

soual thani ykoun shih 100% haka ygoul alkitab

[jalil d.k]

soual 3 bismi alah

[فتاة+نينجا]

سمحلي مفهمتكش

[jalil d.k]

soual thani ykoun shih 100% haka ygoul alkitab

[فتاة+نينجا]

quote=فتاة+نينجا;12822511]ايه السؤال 2 صحيح هاكا يقول الكتاب
صح دروك راني ندور على الجواب نتاع السؤال 3

[فتاة+نينجا]

[quote=فتاة+نينجا;12822511]ايه السؤال 2 صحيح هاكا يقول الكتاب
صح دروك راني ندور على الجواب نتاع السؤال 3

[فتاة+نينجا]

مجبرتش الجواب عندك فكرة

[jalil d.k]

ana 3andi fard ficra hiya anou akhaliya alparonchimiya laha chacl wa khalaya albichra layssa laha chackel mou3ayan wa tatawada3 bayn khalaya athoughour

[jalil d.k]

yay yacdab 3lik vive al3ouloum ada9i9a math ou fizya

[فتاة+نينجا]

شكراجزيلا اذن الفرق في الشكل

[jalil d.k]

basah 9adar ykounou fourou9at oukhra

[jalil d.k]

hada alfar9 li na3arfou ana

[jalil d.k]

ma3lich dok nformati aloustath ta3na bi alasila nhar lhad aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa matkhfich khlass

[jalil d.k]

wach 3andak nti nhar alhad ???

[jalil d.k]

saha lazam nrou nargoud

[فتاة+نينجا]

انا معندي والو نهار الاحد الحمد الله بااااي

[amina batnia]

خويا تعيش معليش تعاوني راني محتاج تمارين 6و7و12ص73و14ص74 شعبة اداب اول ثلنوي تعيش عاوني راني محتاجتهم ليوم ضروري تعيش خويا

[amina batnia]

خويا راجعلي قولي تعرف ولا لا تعيش راني نسنا فيك

[jalil d.k]

wachman mada ou lkitab ta3 al3ilmiyin kima ta3 aladabiyin akhti amina ???

[jalil d.k]

ouhkti فتاة+نينجا (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=465117) kaifa alhal

[فتاة+نينجا]

السلام وعليكم

راني مليحة تاريبا انهيت الاجتماعيات وانت وجدت روحك للعلوم ولامازال شوي

راني حابة نساسيك على الهندسة المدنية عندك فكرة على الاسئلة ليجيو في الفروض

[jalil d.k]

ana 9rit almicaticiya ou doka lkahrabaiya mazal ma9ritach almadaniya

[jalil d.k]

na3tic hada kachma y3awnak http://1as.ency-education.com/genie-civil-exams.html

[فتاة+نينجا]

واوووووووووووو مشي ليفيد خوي روعةعطيتني كل شيء ربي ينجحك

[jalil d.k]

فتاة+نينجاamin ou ynajahna la zouj khti (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=465117)

[jalil d.k]

???moumkin na3raf ismac bach n3oud nahdar m3ak bih

[فتاة+نينجا]

هههههه طبعا اسمي هو حنان وانت جليل صحيح

[jalil d.k]

???ism rai3 ama ana hadak houwa ismi 3ajbak

[فتاة+نينجا]

واه عجبني اسم شباب بزاف تشرفت بمعرفتك اخي

[jalil d.k]

dok narja3 5 minites

[فتاة+نينجا]

اسئلة اختبارية


ما اسم التقتية التي نفصل بها مكونات خليط ما
ما الفرق بين طيف النشاط وطيف امتصاص اليخضور

[فتاة+نينجا]

معلومات مهمة قد تتفيدك في الدروس القادمة

عند الاضاءة القوية العامل الذي يحدد شدة التركيب الضوئي هو تركيز co2

عند عند التركيز العالي ل co2 العامل الذي يحدد شدة التركيب الضوئي هو الاضاءة

يحدد العامل البعيد من حده الامثل شدة التركيب الضوئي ويدعى بالعامل المحدد

[فتاة+نينجا]

حوصلة لشكرك على افادتي ستساعدك في الدروس القادمة ان شاء الله
من اجل تحسين انتاج الكتلة الحيوية يجب التاثير على العوامل الخارجية وهي العوامل الترابية حيث نحسن من الخصائص الفيزيائة والكيميائية للتربة وذلك عن طرق الحرث العميق السقي بالطرق الحديثة والتسميد بالعناصر الاساسية npk ثانيا العوامل المناخية وذلك عن طريق استعمال الدفيئات من اجل التحكم في درجة الحرارة شدة الاضائة وتركيز co2 وبهذا يتحسن انتاج الكتلة الحيوية النباتية

[jalil d.k]

liya acharaf

[jalil d.k]

يحدد العامل البعيد من حده الامثل شدة التركيب الضوئي ويدعى بالعامل المحدد hadi mafhamthach

[jalil d.k]

moumkin ta3tini almou3adala alijmalia li atarkib adawi malgithach fi alkourass

[فتاة+نينجا]

12 h2o + 6 co2….............................................. ...c6h12o6+6o2+6h2o
ضوء
يخضور

[randazahri]

ممكن حل تمرين مادة الفيزياء 10ص 222

[jalil d.k]

merciiiiiiiiiiii hasite bali raki asbahti hal9a min hayati la youmkinou alistighna 3anki

[jalil d.k]

wach rayak hanan fi tamrin aloukht randazahri

[فتاة+نينجا]

اخجلتني شكرا

merciiiiiiiiiiii hasite bali raki asbahti hal9a min hayati la youmkinou alistighna 3anki

[فتاة+نينجا]

طويييل التمرين بزاف منقدرش نحله هنا بصح ساهل فيه غي الحسابات

wach rayak hanan fi tamrin aloukht randazahri

[فتاة+نينجا]

انتهينا وما نلحاوش حتا الدور الاول

ضربةجزاء مرتين وما عطاهاناش الحكم شاهد الغش

[فتاة+نينجا]

الحكم غشاش غشاش غشاش

[فتاة+نينجا]

بعد الالم يباى الالم ولا امل

[jalil d.k]

alah ghalab lalbitere darha m3a lawal ma madanache pinalti ou mba3d bda récipurer bda ya3tina les coup frans ou zadana lwa9t bazaf almouhime ala3b l3abna khir manhoum ma3lich kachma n3awdou fi kass al3alam

[jalil d.k]

???hanan fi ayam dirassa waktah nalgak

[فتاة+نينجا]

8 نتاع العشية ولا 9 مارانيش عارفة ليشان

[فتاة+نينجا]

الله يسهلك العلوم ان شاء الله العلامة كاملة

[فتاة+نينجا]

جواب الاستاذ تفضل
3) تتميز خلايا البشرة في الورقة الخضراء عن الخلايا البرنشيمية اليخضورية في كونها لا تحتوي على صانعات خضراء.

[فتاة+نينجا]

اسئلـــــــــــــــــــــــــــــــــــة اختباريــــــــــــــــــــــــــــــــــــة :

1) متى نسمي النسغ الناقص والنسغ الكامل ؟

2) ماهي حالة الكربون سواء كان على هيئة co2 الجوي او على هيئة ايون الكربونات الهيدروجينية -hco3 من الناحية الكيميائية ؟

3) بماذا تتميز خلايا البشرة في الورقة الخضراء عن الخلايا البرنشيمية اليخضورية ؟

موفقون ..



شكرا لكل الذين حاولوا , واليكم الاجوبة :

1) نسمي النسغ الناقص مجموع الماء و الاملاح المعدنية الممتصة حين سريانها خلال اوعية الخشب .
نسمي النسغ الكامل مجموع المواد العضوية البسيطة المصنعة حين سريانها خلال اوعية اللحاء .

2) كل من الهيئتين للكربون انهما في حالة مؤكسدة ( راجع النشاط 2 صفحة 81 )

3) تتميز خلايا البشرة في الورقة الخضراء عن الخلايا البرنشيمية اليخضورية في كونها لا تحتوي على صانعات خضراء.

[فتاة+نينجا]

فوقاش تكون هنا نتا به نعرف الوقت ليناسبك

[jalil d.k]

merciiiiiiiiiiiiiiiii beaucoup hanan ana nkoun alwa9t li tcouni fih nti wa n3awadha merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

[jalil d.k]

wa lyoum sa9sit oustadna gali nafss alijaba ou gali tani 3la achakl ou almawda3

[jalil d.k]

goulili waktah awal fard ta3ak rani baghi ndir wach fi was3i bah n3awnak hanan

[فتاة+نينجا]

الله يحفضك خويا فرحتني بزاف انا عندي الفرض نهار الخميس في العلوم

مرسيييييييييييييييييي غلع ما ننسالكش خيرك

[jalil d.k]

pas de quoi hanan 3awantini lazam nradlak khirak
http://www.djelfa.info/vb/images/icons/icon22.gif

[فتاة+نينجا]

:19:انا غاع معاونتكش بالعكس والشكر دايما يبقى ليك

[jalil d.k]

pourtant nti li 3awantini bassah ngoulou 3awana ba3dana hanan na3tic hada site rahou fih elwafi fi al3ouloum hada win lguitou http://www.mediafire.com/?z1b5bq6o7uqbc6w

[jalil d.k]

rahou ytawal chwi fi téléchargement basah mlih

[jalil d.k]

rahou yathal bi win rar lazam ykoun 3andak

[فتاة+نينجا]

شكررررررررررررررررررررراراني درته يتيليشارج

[فتاة+نينجا]

قولي درتو الفرض نتاع العلوم اليوم

[jalil d.k]

aa ana jani matakhr basah nti a9ray bih

[jalil d.k]

madarnach ghab aloustath ghadwa ndirou

[فتاة+نينجا]

واه درك نقر بيه حنا راهم غادي يفوتونا للمجلس التاديبي هاد السيمانة

[jalil d.k]

3lah hanan ???

[فتاة+نينجا]

راني ماشية سمحلي ظرف طارئ غدوا نشا الله

انشاء الله تنجح بامتياز في العلوم الطبيعية

والنقطة الكاملة باذن الله

[jalil d.k]

li wa laki incha alah

[فتاة+نينجا]

مرحبااااااااااااااااااااااااااااااااااا جليل كيف كان الفرض

[jalil d.k]

rai3 jana 3la tanafouss watakhamour khlasssssssssss

[فتاة+نينجا]

مبروك النجاح والعلامة الممتازة باذن الله وانا اليوم اعفيت من المجلس التاديبي

[jalil d.k]

alhamdou lilah mabrouk liya wa lik

[jalil d.k]

bghit na3raf kifah daroulak had almouchkal ???

[فتاة+نينجا]

كاينة تلميذة تقرا معايا دابزت مع استاذ ةوالكلاسا باه تسلك بدات تعاون فهاد التلميذة وغاع تعاونوا فهدك الاستاذة كتلوها سما بالضرب ايا الاستاذة غاع دفعتنا للمجلس التاديبي بصح انا وحد 2 بنات وخدخرين وولد الاستاذة قلعتنا من القائمة اليوم لخطرش حنا عاقلين الحمد ا لله

[jalil d.k]

ana 3ambali bali ti 3a9la bassah ana wahad man nass kount ha nadrab had aoustada

[jalil d.k]

afadak alwafi fi al3ouloum li 3tithoulak albarah

[فتاة+نينجا]

ههههه لحق فرحت مين ضربوها حتى انا كنت منحبهاش مرة ما جبتش الكتاب منعتني محصتها ولي هي الفيزيك زوج سيمانات
بصح تهنيت منها تبالي درك تبطل ونتما اساتيذتكم ملاح

[jalil d.k]

aaaaaa hna fort kan ghir ta3 l3ouloum mara jina matakhrin hawazna
man hadak nhar ma3achnalouch khlass nhasbouh ghir ba ni9at

[فتاة+نينجا]

نتاع البارح متحملتليش مبغاش ياراهاليهالي word

[jalil d.k]

lazam ykoun 3andak win rar et adobe reader

[فتاة+نينجا]

واو الاساتذة هادوا هبلو تبالي

aaaaaa hna fort kan ghir ta3 l3ouloum mara jina matakhrin hawazna
man hadak nhar ma3achnalouch khlass nhasbouh ghir ba ni9at

[فتاة+نينجا]

معنديش win rare نقدر نانستاليه من لانترنات

[jalil d.k]

walah sa3at tghibli sah

[فتاة+نينجا]

تقدر تعاوني فهاد السؤال

هل نستطيع تطبيق تقنية الزراهة الخارجية ( الزراعة خارج التربة) في جميع انواع النبات مع التعليل وادكر انوااع

بلييييز

[jalil d.k]

ta9adri hih

[jalil d.k]

na3am ou hada mithal
أولاً: المزارع الرملية:
وفيها تنمو النباتات على الرمل الخالص وتُروى بِماءٍ يُحْقَنُ أثناء عملية الري بالمحاليل القياسية المركزة للعناصر الغذائية.
وتقام الزراعة على سطح أرض البيوت المحمية بعد تسويتها، ثم تغطى بالبلاستيك الأسود مع جعل الشرائح المتجاورة متداخلة لمسافة متر تقريباً، ثم توضع أنابيب الصرف فوق شرائح البلاستيك، يلي ذلك تغطية المساحة كاملة بالرمل بارتفاع 30 ســم مع مراعاة أن يكون سطح الرمل منحدراً بنفس انحدار البيت المحمي. وتُروى النباتات في هذا النوع بطريقة الري بالتنقيط 4مرات يومياً لمدة (5-8) دقائق في كل مرة.
ثانياً : الزراعة في أحواض :
تصمم هذه الأحواض إما على سطح التربة مباشرة أو على مناضد خاصة، ويكون قاع الحوض مستوياً أو مستديراً أو على شكل حرف v ، مع وضع أنابيب الصرف في الوسط ، وتصنع هذه الأحواض من الخشب المبطن بالبلاستيك أو من الإسمنت المسلح ولا تصنع من المعدن حتى لا تتآكل بسرعة نتيجة لوجود الأملاح والسماد في المحاليل المغذية، ويفضل أن تكون جميع المواد المستخدمة في صنع هذه الأحواض من البلاستيك.
بالرغم من أن نباتات الخُضر و الزينة و الأشجار يمكن زرعهافي أوعية إلا أن هناك بعض المحاصيل التي لا تنجح بشكل جيد: كالكوسة, و الذرة, و البطاطا, و الجزر.

[فتاة+نينجا]

شكرا واش هاد الامثلة كنت حافظهمhttp://sphotos-a.xx.fbcdn.net/hphotos-ash3/s720x720/68236_346495195449128_945254842_n.jpg

[jalil d.k]

lala lguithoum mara ou goult nkhbihoum balak nahtajhoum aya htajtihoum nti 9abli

[jalil d.k]

haki hadou 9adar tahtajihoum tani
مفهوم الزراعة خارج التربة

الزراعة خارج التربة هو استخدام أي وسيلة من شأنها زراعة و تنمية النباتات بدون دخول الأرض كوسيط للزراعة حيث تزرع النباتات بمعزل عن التربة ما دام النظام المتبع يسمح بتدعيم النباتات و توفير الماء والعناصر الغذائية اللازمة للنمو كما أنها نظام يتبع لإنماء النباتات في بيئة غير التربة الطبيعية مع ريها بالمحاليل المغذية بدلا من الماء العادي و قد تستعمل مادة صلبة كالحصى و الرمل و قد لا تستعمل أي مادة صلبة أخرى كما في المزارع المائية و للزراعة خارج التربة أنواع منها الزراعة المائية ، الزراعة الهوائية و الزراعة باستخدام البيئات.

أهميةاستخدام طرق الزراعة بدون تربة

الكفاءة العالية في استخدام الماء حيث يستهلكالماء عن طريق امتصاص الجذور فقط ولا يحدث فقد خلاف ذلك مما يؤدى إلى توفير كمياتكبيرة من المياه التي كانت تفقد عن طريق الصرف أو التي تفقد عن طريق البخر من سطحالتربة لذلك تعتبر هذه الطرق من أكفأ الطرق التي توفر المياه وذلك يتفق مع الاتجاهالعالمي للمحافظة على قطرة المياه لأن عدد سكان الأراضي في تزايد مستمر والمواردالمائية ثابتة مما يستوجب رفع كفاءة استخدام المياه إلى أقصى حد ممكن .
2)- الكفاءة العالية في استخدام الأسمدة حيث لا يستهلك إلا احتياج النبات فقط ولا يوجدأي فقد آو تثبيط للعناصر الغذائية.
3)- الكفاءة العالية لإنتاجية هذه النظمحيث يمكن عمل تكثيف رأسي في بعض هذه النظم فيؤدي ذلك إلى رفع الإنتاجية, مثال علىذلك فان الفراولة تزرع بالطرق التقليدية حوالي (8 – 12) نبات في المتر المربع في حينأن نظام الزراعة الهوائية يزرع حوالي من ( 32 – 40) نبات في المتر المربع .
4)- تعتبر من أكفأ الطرق المستخدمة لحل المشاكل الموجودة بالتربة والتي تعمل على صعوبةالزراعة فيها مثل مشكلة ارتفاع مستوى الماء الأرضي نتيجة لعدم وجود شبكة صرف جيدةأو لانخفاض منسوب سطح الأرض مما يجعلها بؤرة تجميع للمياه من الأراضي المجاورة كذلكقد تكون الأرض موبوءة بالحشائش الضارة الحولية أو المعمرة التي تمثل عائق أمامزراعتها أو موبوءة بالنيماتودا أو يرقات الحشرات أو جراثيم الفطريات المسببة لأمراضالجذور وغيرها.

5)- عدم اللجوء لعملية تعقيم التربة وبذلك فأننا نحافظ علالبيئة الطبيعية من التلوث من ناحية ومن ناحية أخرى توفير النفقات العاليةللتعقيم.
6)- الكفاءة العالية لهذه النظم في إنتاج المحاصيل في أوقات ارتفاعأسعارها وذلك لإمكانية التحكم في حرارة المحلول المغذي بإجراء عمليات التدفئةوالتبريد له وصعوبة إجراء ذلك باستخدام الزراعة الأرضية. وظهر ذلك واضحا عند زراعةالكنتالوب بغرض التصدير وذلك في الفترة من أواخر ديسمبر إلى منتصف يناير حيث لوحظأن الكنتالوب المزروع في الأرض كانت أحجام النباتات والثمار صغيرة وانخفض المحصولبسبب انخفاض درجة حرارة التربة مقارنة بنباتات الكنتالوب المنزرعة في مزارع الأغشيةالمغذية مع تدفئة المحلول في أوقات انخفاض درجة الحرارة بحيث لا يحدث اختلاف كبيربين درجة حرارة المحلول ودرجة حرارة الجو المحيط بالنباتات .

7)- إنتاجمحاصيل خالية من العناصر الثقيلة حيث أن في الإنتاج الأرضي لا يمكن التحكم في بعضالعناصر الضارة التي قد تتواجد في التربة نتيجة لتراكم المبيدات والأسمدة بتكراراستخدامها ولكن في الإنتاج بالنظم اللاأرضية نستطيع التحكم في المحلول المغذي بوضعالعناصر التي يحتاج النبات إليها فقط في النمو .
8)- إمكانية الاستفادة بنظمالزراعة اللاأرضية في المجال البحثي خاصة في تجارب التغذية .
9)- استخدامهافي إكثار النباتات الناتجة من زراعة الأنسجة في مزارع الأنسجة أدت إلى طفرة هائلةفي مجال الإكثار .
تنقسم الزراعة بدون تربة إلى ثلاثأقسام على حسب الوسط الذي تنمو فيه جذور النباتات كالتالي:
*الزراعة باستخدام البيئات.
* الزراعة المائية.
*الزراعة الهوائية.
ويتضمن كل قسم من هذه الأقسام العديد و العديد من الأنظمة التي تصلحللزراعة فوق أسطح المنازل والتي تتميز جميعها بخفة الوزن وعدم تسريبها للمياه بحيثلا يلحق استخدامها ضرر بالمبنى. و يعطى هذا العدد الكبير من الأنظمة حرية الاختيارمن حيث إمكانية الزراعة على الجدار أو على أحد الأعمدة الموجودة بالسطح , ولا تشترطالمساحة حيث أن هذه الأنظمة تصلح لأي مساحة مهما صغرت أو كبرت.



أنواع نظم الزراعة بدون تربة

يمكن تقسيم نظم الزراعة بدون تربة حسب البيئة التي تنمو فيها الجذور إلى نظامين :
1- نظام يتكون من مادة صلبة، حيث تعتبر كمرتكز لتثبيت الجذور، مثل الرمل النقي أو الحصى أو مواد أخرى أهمها مادة الفيرموكلايت وهي مادة إسفنجية القوام، خفيفة، عازلة للحرارة، وذات مقدرة عالية على امتصاص الماء والاحتفاظ به كما أنها توفر بعض العناصر الغذائية الضرورية كالمغنزيوم، ويمكن تعريفها بأنها مادة معدنية تركيبها سيليكات الألمنيوم والمغنزيوم والحديد المائية.
ويلاحظ في هذا النظام أنه يمكن إنماء النباتات في مادة واحدة كالرمل أو خليط منها.
2- نظام لا يحوي أي مادة صلبة: بل تربى النباتات في محلول مائي لذلك تسمى بالمزارع المائية، ويتم فيها تدعيم وتثبيت الجذور بوسائل خاصة.
وفي النظامين السابقين تزود النباتات بماء يحوي العناصر الغذائية التي يحتاجها النبات بنسب معينة، وتختلف هذه النسب تبعاً لنوع النبات.
تسقى النباتات التي تنمو على مادة صلبة إما بطريقة الري بالتنقيط أو الري تحت السطحي حيث توجد أنابيب أسفل المادة الصلبة ويحقن من خلالها الماء المغذي، أما في المزارع المائية فإن جذور النباتات تكون مغموسة في المحلول المغذي.
وتقسم المزارع المائية حسب المحلول المغذي المستعمل فيها إلى نظامين:
أ - النظم المفتوحة :
وفيها لا يستخدم المحلول المغذي سوى مرة واحدة، حيث يوجد خزان صغير يحوي محلول مركز للعناصر الغذائية بنسب معينة، وتحقن كميات معينة من المحلول مع ماء الري.
ب- النظم المغلقة:
وفيها يعاد استخدام المحلول المغذي عدة مرات، مع تعديل تركيز العناصر بالمحلول.
وفي معظم نظم الزراعة بدون تربة تربى النباتات في بيوت محمية، ويكون نمو النباتات عادة رأسياً بدلاً من النمو الأفقي على سطح الوسط الصلب أو المحلول المغذي، لذا يستخدم غالباً خيوط النايلون كدعامة للنباتات أثناء النمو، ويراعى ترك ارتفاع مناسب فوق قمة النبات (حولي متران تقريباً) وذلك لتوفير التهوية المناسبة.



مزايا استخدام الزراعة بدون تربة


1) - إمكانية الإنتاج الزراعي في مناطق يستحيل فيها الزراعة بالطرق الأخرى.
2)- تتوفر في المحاليل المائية المستخدمة كافة العناصر الضرورية اللازمة لنمو النبات وبالتركيزات المناسبة لذا لا توجد مشاكل خاصة بنقص العناصر الغذائية
3)- تعتبر بيئة غير مناسبة لنمو الكائنات الممرضة التي تعيش في التربة.
4)- إنتاج محاصيل زراعية في غير مواسمها العادية مع إعطاء ناتج وفير عن المزروع لا في التربة العادية.
5)- توفير كمية كبيرة من مياه الري التي تستخدم في الزراعة العادية.
6)- توفير الأيدي العاملة حيث لا توجد مشاكل مقاومة الحشائش أو تجهيز الأرض.
7)- التحكم الآلي في هذه المزارع يؤدي إلى تجنب المشاكل الخاصة بكميات الأسمدة ومواعيد التسميد والري وغيرها تحت ظروف الزراعة العادية.
8)- إنتاج كمية محاصيل أكثر من الزراعة التقليدية, خاصة إذا تمت الزراعة على سطح المنزل (حيث تضرب أشعة الشمس النبات مباشرة) أو على الشرفة.
9)- سهولة نقل الأوعية و الصواني في الفترات الشديدة البرودة أو السخونة.
10)- تحكّم المزارع بجودة التربة من خلال استعماله لمواد (بيئات) مخصصة للزراعة في الأحواض.
11)- سهلة و يمكن للجميع أيا كانت أعمارهم أن يقوموا بها. يمكن للأمهات و ربّات المنازل أن يقوموا بها بكل سهولة.
12)- توفير للمياه يصل إلى 90 % أكثر من الزراعة التقليدية خاصة و أن المياه تُجمع في أواني و تُستخدم من جديد.




أمثلة للزراعة بدون تربة

أولاً: المزارع الرملية:
وفيها تنمو النباتات على الرمل الخالص وتُروى بِماءٍ يُحْقَنُ أثناء عملية الري بالمحاليل القياسية المركزة للعناصر الغذائية.
وتقام الزراعة على سطح أرض البيوت المحمية بعد تسويتها، ثم تغطى بالبلاستيك الأسود مع جعل الشرائح المتجاورة متداخلة لمسافة متر تقريباً، ثم توضع أنابيب الصرف فوق شرائح البلاستيك، يلي ذلك تغطية المساحة كاملة بالرمل بارتفاع 30 ســم مع مراعاة أن يكون سطح الرمل منحدراً بنفس انحدار البيت المحمي. وتُروى النباتات في هذا النوع بطريقة الري بالتنقيط 4مرات يومياً لمدة (5-8) دقائق في كل مرة.
ثانياً : الزراعة في أحواض :
تصمم هذه الأحواض إما على سطح التربة مباشرة أو على مناضد خاصة، ويكون قاع الحوض مستوياً أو مستديراً أو على شكل حرف v ، مع وضع أنابيب الصرف في الوسط ، وتصنع هذه الأحواض من الخشب المبطن بالبلاستيك أو من الإسمنت المسلح ولا تصنع من المعدن حتى لا تتآكل بسرعة نتيجة لوجود الأملاح والسماد في المحاليل المغذية، ويفضل أن تكون جميع المواد المستخدمة في صنع هذه الأحواض من البلاستيك.

سلبيات الزراعة بدون التربة

1- تكلفتها أعلى من الزراعة التقليدية خاصة إذا تم اعتماد نُظُم الزراعة الهوائية و المائية.
2- تحتاج إلى متابعة أو رعاية أكبر من الزراعة التقليدية, خاصة و أن عملية ري المحاصيل يجب أن تتم ثلاث مرات يوميا. لكن يمكن تفادي ذلك إذا تم اعتماد نظام الري بالتنقيط.
3- بالرغم من أن نباتات الخُضر و الزينة و الأشجار يمكن زرعهافي أوعية إلا أن هناك بعض المحاصيل التي لا تنجح بشكل جيد: كالكوسة, و الذرة, و البطاطا, و الجزر.
4- ضرورة تحسن جودة التربة و مستوى خصوبتها مدّة بواسطة الأسمدة.

[فتاة+نينجا]

مجبرت ما نقولك الله يبارك ما شاء الله عليك صحييييييييييييييييييييييييييييت ان شاء الله 18 المعدل يا رب ليك ولي

[jalil d.k]

aaaaaaaaaaaaaaammmmmmmmmmmmmmmmmmiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiinnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
liya ou lik kima ou lik kima goulti
gadah jabti mou3adlak fi alfasl alawal

[فتاة+نينجا]

مشي لي ولا ليك لي وليك ان شاء الله جبته 17.68 ونت

[jalil d.k]

sabhan alah ana jabtou 17.70 mahsoub rana kif-kif

[jalil d.k]

rah lhal ana lazam nargoud ghadwa nod 3la 6:00
bay bay hanan
baaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa aayyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy

[فتاة+نينجا]

هههه ايا العقبال ل18 بصح حنا مصعبولناش الاختبارات يعني متوسطين

[فتاة+نينجا]

انا طرحت هاد السؤال للاستاذابو حفص
في الرسم انا اعرف موقع الخلايا البرنشيمية لكني لا اعرف موقع خلا البشرة وماهو استا ذ الكيوتيكل واهو الفرق بين الخلايا البرنشيمية والخلايا البرنشيمية اليخضورية

وهو جاوبني هاكا ممكن يفيدك


للورقة الخضراء بشرتان علوية وسفلية وكل منهما عبارة عن طبقة تتكون من صف واحد من الخلايا تكون مجردة من الصانعات الخضراء , وتتميز بانها مغطاة بطبقة من الكيوتيكل وهي مادة شمعية ( دهنية )
اما الخلايا البرنشيمية فهي صفة تتميز بها بعض الانسجة النباتية التي تكون خلاياها حية وجدرانها السيليلوزية رقيقة وبينها مسافات بينية , وعلى هذا فان الخلايا اليخضورية هي خلايا برنشيمية وليست كل الخلايا البرنشيمية هي خلايا يخضورية ..

[فتاة+نينجا]

انا اليوم قرات هذا

يقول رسول الله صلى الله عليه وسلم فيما معناه (( (إِنَّ الْعَبْدَ لَيَتَكَلَّمُ بِالْكَلِمَةِ مِنْ
رِضْوَانِ اللَّهِ لَا يُلْقِي لَهَا بَالًا يَرْفَعُهُ اللَّهُ بِهَا
دَرَجَاتٍ ، وَإِنَّ الْعَبْدَ لَيَتَكَلَّمُ بِالْكَلِمَةِ مِنْ سَخَطِ
اللَّهِ لَا يُلْقِي لَهَا بَالًا يَهْوِي بِهَا فِي جَهَنَّمَ) رواه
البخاري (6487) .






.... ومعنى كلمة ( باي ) هي دُمـْتَ في رعاية البابا وحفظه . ونحن الآن نشرك بالله دون أن نشعر


اذا السلام عليكم ورحمة الله وبركاته جليل

[aissawa1994]

انا اليوم قرات هذا

يقول رسول الله صلى الله عليه وسلم فيما معناه (( (إِنَّ الْعَبْدَ لَيَتَكَلَّمُ بِالْكَلِمَةِ مِنْ
رِضْوَانِ اللَّهِ لَا يُلْقِي لَهَا بَالًا يَرْفَعُهُ اللَّهُ بِهَا
دَرَجَاتٍ ، وَإِنَّ الْعَبْدَ لَيَتَكَلَّمُ بِالْكَلِمَةِ مِنْ سَخَطِ
اللَّهِ لَا يُلْقِي لَهَا بَالًا يَهْوِي بِهَا فِي جَهَنَّمَ) رواه
البخاري (6487) .






.... ومعنى كلمة ( باي ) هي دُمـْتَ في رعاية البابا وحفظه . ونحن الآن نشرك بالله دون أن نشعر


اذا السلام عليكم ورحمة الله وبركاته جليل

سؤال لك ؟؟ هل انت تسمعين للمسيقة راي و لا هيب هوب ؟؟

[فتاة+نينجا]

لا انا لا استمع الى الراي او الهيبهب ولكن هذا لا يعني اني لا احب الاناشيد فانا استمع لاغاني ماهر زين وسامي يوسف

ولكن ما هو قصدك و ما معنى ان تطرح لي هذا السؤال الان اي بعدما اخبرت جليل عن معنى كلمة باي

وعليك ان تعلم باني انا ايضا كنت استخدمها حتى البارحة وقد افهمتني صديقة ما معناها واردت ان افيده كما افادني هو كثيرا اخي

لذا اتمنى ان لا تفهمني غلط

[ICHRAF GIRL]

السلام عليكم

شكرا لك على هذه الصفحة

هل من الممكن مساعدتي في دروس الرياضيات وخاصة الدوال

الدوال التآلفية والدالة مربع والدالة مقلوب

واذا كان من الممكن مساعدتي اليوم لانه غدا سأقدم على فرض في مادة الرياضيات وانا لا اعرف شيئا عن هاته الدوال

وشكــــــــــــــــــــــــــــــــرا

[فتاة+نينجا]

الدالة مقلوب معرفة اذا كان x لا يساوي الصفر معناه معرفة على المجال ناقص ملانهاية مفتوح الى 0 مفتوح اتحاد 0 الى زائد مالانهاية مفتوح وهي متناقصة على المجال ناقص ملانهاية الى 0 وكذلك على المجال 0 الى زائد مالانهايةوهي دالة فردية
الدالة مربع هي دالة معرفة على R وهي متناقصة على المجال ناقص مالانهاية مفتوح ومتزايدة على المجال 0 الى زائد ما لانهاية وهي دالة زوجية

الدالة التالفية معرفة على المجال R واذا كان لدينا AX+B اذا كانت A اكبر من الصفر فالدالة متزايدة على المجال R واذا كانت اصغر من الصفر فهي متناقصة على المجال R
اذا اردت ان تفهمي اكثر عليكي بحل تمارين الكتاب انصحك بالمراجعة من الصفحة 93 الى الى 96 وستفهمين اكثر بالتوفيق

[jalil d.k]

choukran 3ala anasiha oukhti hanan

[فتاة+نينجا]

عفوا وانا البارح نصحتني صديقة من منتدى سبيستون والله هههههه

[jalil d.k]

mountada spaistoon jdid hada dok koulach wala 3andou mountada

[jalil d.k]

hadi mliha fort نينجا من الدرجة الاولى خطيرة احذروا/المطالعة والمبارزة

[فتاة+نينجا]

والله ما فهمتك عاود

[فتاة+نينجا]

صاييييييييفهمت ماشقاش هههههههههههههههههههههههههه

[jalil d.k]

نينجا من الدرجة الاولى خطيرة احذروا/المطالعة والمبارزة hadi dartiha ti fa sira datiya wa alhiwaya fi profile ta3 had almountada

[فتاة+نينجا]

طبعا انا افضل نينجا فان اصير شهابا هذا هو حلميييييييييييييييييي هههههههه امزح بس انا خطيرة لاني مساعذة اوروتشيمارو وقاتلة مادارا امزح مرة ثانية ههههههههههه وانت لاعب ماهر صح

[jalil d.k]

???hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh kayan manha hadi

[فتاة+نينجا]

لا انا ليمفهمتهش هاديك ليقتلى كلشي ولا عندو منتدى مين هدرلتلك على منتدى سبيس تون

[jalil d.k]

ti tfarji naruto bazaf ana sah nal3ab bola kima tgoulou fa algharb hna ngoulou balou basah koulach kif-kif hnaya oukal jazayriyine

[jalil d.k]

!!!!ti li goultili mountada spaistoone ana walaghir hart

[فتاة+نينجا]

ايه انا نحب نتفرج ناروتو اوزوماكي بزززززززززززززززززززززززززززززززززززززاااااااااااا ااااااااااااااااااف بزاف

[فتاة+نينجا]

سمحلي راني ماشية نتعشى والكوناكسي راها ثقييييييييييييييييييييييلة عندي بزاف وتحيا الجزائر كيما هي غربها وشرقها

[jalil d.k]

http://www.djelfa.info/vb/images/icons/icon9.gif
asalamou 3alayki
bi tawfi9

[فتاة+نينجا]

هاي انا عدت خبرني بالاول انت بتشاهد ناروتو

[فتاة+نينجا]

http://www.up-king.com/almaciat/03u8syhpam5zizpibue2.jpghttp://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTa1kxpDw7g17k8EkCH7wQbUoDxNnH2i pI78jQFvrepm5Llj6L4

[jalil d.k]

sa3at ana nchahid death note ida ta3afih

[فتاة+نينجا]

واه بصح منحبهش ماراهش يلعب انا نبغي برك ناروتو بليتش واينيوشا والسراب وابطال الكرة وكونان و ابطال الكرة وبيبليد

في ناروتو وصلت للحلقة 712 على اليوتيوب

[فتاة+نينجا]

نحلوا تمارين علوم طبيعية الله يخليك

[jalil d.k]

bi coul sourour

[فتاة+نينجا]

دير الكتاب صفحة 86 النشاط 4 تطبيق المعلومات

[فتاة+نينجا]

انا معرفتش موقع الكيوتيكل

[jalil d.k]

li lawnha asfar

[فتاة+نينجا]

ومسام الثغر

[jalil d.k]

mnin yfout co2 ya3ni alfoutha li bin alkhaliyatayn alharisatayn /zouj hadouk li banou a3mida/ fhamtini

[فتاة+نينجا]

دير الصفحة 81 مسام الثغر هي رقم 3

[jalil d.k]

oui rahou ya3ni alfoutha

[فتاة+نينجا]

وخلايا البشرة هي الخلايا هي الخلايا البرنشيمية والبرانشيم اليخضوري هي الخلايا البرنشيمية اليخضورية

[jalil d.k]

khalaya albichra mahich alkhalaya albaranchimiya

[فتاة+نينجا]

اذا ماهي خلايا البشرة

[jalil d.k]

khalaya albichra ma fihach sani3at khadra hiya sah yakhdouriya basah mach baranchimiya khalaya albichra hiya li tadwada3 bin athoughour bi nisba li alawra9 fi alwathi9a hiya hadik li goudam alkhaliya alharisa ya3ni la 1 wala la 2eme a droit

[فتاة+نينجا]

كاين الخلايا البرنشيمية والخلايا البرنشيمية اليخضورية حسب الوثيقة 1 صفحة 81 والخلايا البرنشيمية ليبس فيها صانعات خضراء عكس الخلايا البرنشيمية اليخضورية اذا وحسب ما قلته انت رقم 1 او2 خلايا البشرة هي الخلايا البرنشيميةالتي ليس فيها يخضور

[jalil d.k]

sah hiya khaliya baranchimiya mach baranchimiya yakhdouriya

[فتاة+نينجا]

سؤال ثاني ماهو الشيء الذي يحلل اشعة الضوء قبل ان تصل للنبات ويمتصها اليخضور فنحن في التجارب دائما نضع موشور ليحلل الضوء الابيض لكن في الطبيعة لا يوجد موشور ليحللها قبل ان تصل الى النبات

[فتاة+نينجا]

شكرا شكرا شكرا لمساعدتي في هذا التمرين يا رب يوفقك وان شاء الله رح تنجح لانه قيلون الاشخاص مثلك شكككككككككككككككككككراااااااااااااااااااا
:)شكرا اخي جليل


sah hiya khaliya baranchimiya mach baranchimiya yakhdouriya

[jalil d.k]

haka khal9ou rabi yamtass had alachi3a hna fi tajaroub rana na9adrou ndirou almawchour 9able aw ba3d alyakhdour hna rana mach na3tiwlou had alachi3a hna rana na3arfou wach yamtass bark

[jalil d.k]

pas de quoi hanan

[فتاة+نينجا]

لالا حنا عمرنا مدرناهش بعد اليحضور وفي وحد التجربة درناها مين مدرناش الموشور البكتيريا توزعت بشكل منتظم ومين درنا الموشور البكتيريا توزعت في الاطراف واستنتجنا بلي اليخضور يمتص الاطياف الاكثر نجاعة يعني حتى في الطبيعة راه يمتصهم امالا كاين حاجة راها تحلل الضوء

[jalil d.k]

hna na3tana aloustath wahad alvideo almawchour ba3d alyakhdour goulnalou taslah galana hih

[فتاة+نينجا]

يعني راك تقول اليخضور يمتص الضوء وبعدين الموشور يحلل الضوء اللي باقي

[jalil d.k]

fi tajroubat albiktirya hna rana darnalou koul chou3a3 fi jiha 3la hadik albiktirya tkhayar blasat o2 alkathir li woujoud alich3a3 fi hadik aljiha basah houwa ki yamtasha yamtasha bi tari9a moutasawiya

[jalil d.k]

sah hadi bach na3arfou wachman daw imtass

[فتاة+نينجا]

يمتصه بشكل متوازي لان الضوء غير محلل هذا هو قصدك

[jalil d.k]

na3am ka3adach hna mahatinalouch alich3a3 fi koul jiha

[فتاة+نينجا]

فهمت شكررررررررررررررا

fi tajroubat albiktirya hna rana darnalou koul chou3a3 fi jiha 3la hadik albiktirya tkhayar blasat o2 alkathir li woujoud alich3a3 fi hadik aljiha basah houwa ki yamtasha yamtasha bi tari9a moutasawiya

[jalil d.k]

al3akass ndirou almawchour ba3d alyakhdour ida bghina na3arfou wachman ich3a3 imtasahou

[فتاة+نينجا]

اذا ما في ازعاج دير التمرين 1 صفحة 85 استخراج المعلومات

[فتاة+نينجا]

لالالا الموشور قبل اليخضور معلش تاكد غدا وانا اتاكد ايضا

al3akass ndirou almawchour ba3d alyakhdour ida bghina na3arfou wachman ich3a3 imtasahou

[jalil d.k]

ya9sad khasiyat nou9san chidat atarkib adawi ba3d 12:00

[jalil d.k]

9abl rani doukhat

[فتاة+نينجا]

الموشور يحلل الضوء ثم اليخضور يمتص الاشعة المحللة فيمتص الطرفية الاكثر نجاعة والاقل فعالية ولا يمتص الاخضر فيظهر على الجدار اشرطة سوداء في المناطق الطرفية دليل على ان اليخضور امتصها وقليلة في الوسط دليل على انه لم يمتصها بشكل كامل ويبقى اللون الاخضر دليل على انه لم يمتصه

[jalil d.k]

sahih 100%

[فتاة+نينجا]

نعم مع العلم ان البطاطا نبات شمسي

ya9sad khasiyat nou9san chidat atarkib adawi ba3d 12:00

[فتاة+نينجا]

شكرا جزييلا ازعجتك معي

sahih 100%

[jalil d.k]

galana aloustath bali chidat adaw ida kathrat foug alhad anabat yartah maya9darch yakhdam fi darajat hararra foug alhoudoud

[jalil d.k]

al3afw hanan

[فتاة+نينجا]

ولكن البطاطا نبات شمسي ومنه الضوء لا يؤثر عليه وتركيز co2 من المستحيل ان يتجلوز نسبته العظمى 5 بالمئة لانه موجود بنسبة 0.03 بالمئة فتبقى لنا الحرارة والتي تكون كبيرة في هذا الوقت صحيح