بناء وضعية مستهدفة لغة عربية ص175

[symsem22]

ارجوكم ياساتذة ربي يعطيكم ما تتمناو انا بحاجة ماسة الى مساعدتكم اريد طريقة بناء وضعية مستهدفة ص175 لغة عربية للسنة الاولى علوم تكنلوجيا لان المفتش سيزورني في هذه الحصة فجزاكم الل خيرا ساعدوني فانا بحاجة ماسة لكم ولمساعداتكم فلا تبخلوا علي

[symsem22]

ارجوكم ساعدوني لم لا احد يرد علي

[*(بحر ثاااائر)*]

السلام عليكم،
حاولي على الأقل وضع نص الوضعية وسنحاول مساعدتك..

[symsem22]

نص الوضعية:
تناقش طلبة الفرع العلمي مع طلبة الفرع الادبي حول اهمية كل فرع ومكانته فاعتزكل طرف بفرعه وعدد مزاياه وافاقه المستقبلية واثاره الخاصةعلى اصحابه ودوره في ترقية الوطن والامة وتفاقم الجدال بين الفريقين فتدخلت بنية التوفيق بينهما عن طريق محاورتهما لتبين اهمية كل فرع
بين اسلوب مسعاك في شكل مقال مع استخدام ما يناسب من اسم الاشارة واسم الموصول
ارجوووووووووووووووووكم يا اساتذة فانا بحاجة ماسة لهذه المساعدة فلا تبخلوا علي جزاكم الله خيراااااااااا

[symsem22]

185 مشاهد ولا رد لماذا ياساتذة الادب العربي

[احلام يقظة]

اريد من فضلكم تحضير الوضعية المستهدفة <3

[فتاة+نينجا]

يوصل .......................

[مسلم سني]

السلام عليكم
أختي الكريمة هاته الوضعية المستهدفة تشبه الوضعية صفحة74
مثلما قدمتها مع طلبتك قدمي هاته الوضعية الاختلاف فقط في الموضوع أما الطريقة فنفسها
أقول لك شيئا بما أن المفتش سيزورك خلال هاته الحصة أي قرابة ساعة لنقل إذن ستكون بمثابة دس لكن
تقديم الوضعية المستهدفة يختلف عن تقديم الدرس طبعا
أنا لا أدري كيف كنت تقدمينها مع طلبتك
لأن بعض الأساتذة يمدها لطلبته على شكل واجب منزلي وآخر يقدمها في أقل من ساعة وذلك بالطلب من التلاميذ بأن يكتبوا تعبيرا وبعدها يختا رأحسن مقدمة وأحسن عرض وأحسن خاتكة وتكتب على السبورة
أما أحسن طريقة في نظري هي
محاورة التلاميذ مباشرة داخل القسم أي اشتراك الأستاذ والتلاميذ في كتابة الموضوع على السبوة
سأقترح عليك طيقة ولا أدري إن كانت ستعجبك
أولا اكتبي نص الوضعية على السبورة وطبعا التلاميذ لا داعي لكتابتها على الكراريس لأنها موجودة في الكتاب
اقومي بقراءة النص أولا أمام الطلبة بعدها يقرأ تلميذ أو اثنين الموضوع المكتوب
بعدها تدخلين في جو المناقشة وذلك وبوضع أهو النقاط التي سيرتكز عليها التلاميذ لكتابة المقال وطبعا تكونين قد ذكرت التلاميذ بأن المقال الأدبي ن مقدمة وعرض وخاتمة لاحظي أختي من خلال الأسئلة التي ستوجهينها إلى التلاميذ وإجابتهم وتفاعلهم مع الموضوع بهاته الطريقة سيقدم الدرس
يعني الوضعية يتدخل فيها التلميذ كثيرا هي تختلف عن حصة التعبير الكتابي
وأيضا يمكنك أن تقسمي التلاميذ إلى فوجين يعني فوج يهتم بالكتابة عن طلبة الفرع العلمي وفوج آخر الفرع الأدبي
وبعدها تختاين أحسن مقدمة تكتب على السبورة ثم الموضوع يكون عبارة عن تعداد صفات ومزايا كل فرع
الوضعية المستهدفة تكون فيها أفكار كثيرة كل تلميذ يبني الوضعية من خلال أفكاره فمثلا يمكن أن يتحدث أحدهم على أنه من قسم علمي وزميله من قسم أدبي وقد تجادل معه فاحتكما إلى صديق ثالث لهما ليعطيهما رأيه حيث ينجح هذا الأخير في فك النزاع الذي حدث بينهما هناك طرق كثيرة أختي المهم لا أدري إن كنت قد استطعت إيصال الفكرة
أما إذا كنت تقصدين المذكرة فذاك شيء آخر
المهم التقيد بالمطلوب خاصة في توظيف اسم الموصول واسم الإشارة
بالتوفيق لك أختي

[symsem22]

السلام عليكم
أختي الكريمة هاته الوضعية المستهدفة تشبه الوضعية صفحة74
مثلما قدمتها مع طلبتك قدمي هاته الوضعية الاختلاف فقط في الموضوع أما الطريقة فنفسها
أقول لك شيئا بما أن المفتش سيزورك خلال هاته الحصة أي قرابة ساعة لنقل إذن ستكون بمثابة دس لكن
تقديم الوضعية المستهدفة يختلف عن تقديم الدرس طبعا
أنا لا أدري كيف كنت تقدمينها مع طلبتك
لأن بعض الأساتذة يمدها لطلبته على شكل واجب منزلي وآخر يقدمها في أقل من ساعة وذلك بالطلب من التلاميذ بأن يكتبوا تعبيرا وبعدها يختا رأحسن مقدمة وأحسن عرض وأحسن خاتكة وتكتب على السبورة
أما أحسن طريقة في نظري هي
محاورة التلاميذ مباشرة داخل القسم أي اشتراك الأستاذ والتلاميذ في كتابة الموضوع على السبوة
سأقترح عليك طيقة ولا أدري إن كانت ستعجبك
أولا اكتبي نص الوضعية على السبورة وطبعا التلاميذ لا داعي لكتابتها على الكراريس لأنها موجودة في الكتاب
اقومي بقراءة النص أولا أمام الطلبة بعدها يقرأ تلميذ أو اثنين الموضوع المكتوب
بعدها تدخلين في جو المناقشة وذلك وبوضع أهو النقاط التي سيرتكز عليها التلاميذ لكتابة المقال وطبعا تكونين قد ذكرت التلاميذ بأن المقال الأدبي ن مقدمة وعرض وخاتمة لاحظي أختي من خلال الأسئلة التي ستوجهينها إلى التلاميذ وإجابتهم وتفاعلهم مع الموضوع بهاته الطريقة سيقدم الدرس
يعني الوضعية يتدخل فيها التلميذ كثيرا هي تختلف عن حصة التعبير الكتابي
وأيضا يمكنك أن تقسمي التلاميذ إلى فوجين يعني فوج يهتم بالكتابة عن طلبة الفرع العلمي وفوج آخر الفرع الأدبي
وبعدها تختاين أحسن مقدمة تكتب على السبورة ثم الموضوع يكون عبارة عن تعداد صفات ومزايا كل فرع
الوضعية المستهدفة تكون فيها أفكار كثيرة كل تلميذ يبني الوضعية من خلال أفكاره فمثلا يمكن أن يتحدث أحدهم على أنه من قسم علمي وزميله من قسم أدبي وقد تجادل معه فاحتكما إلى صديق ثالث لهما ليعطيهما رأيه حيث ينجح هذا الأخير في فك النزاع الذي حدث بينهما هناك طرق كثيرة أختي المهم لا أدري إن كنت قد استطعت إيصال الفكرة
أما إذا كنت تقصدين المذكرة فذاك شيء آخر
المهم التقيد بالمطلوب خاصة في توظيف اسم الموصول واسم الإشارة
بالتوفيق لك أختي


جزاك الله ألف خير يااخي لقد افدتني كثيراااااااااااااااااااااااااااا

[yousra arzew]

merci baraka alaho fiki méme ana makanetch 3andi fikra 3liha

[مسلم سني]

جزاك الله ألف خير يااخي لقد افدتني كثيراااااااااااااااااااااااااااا
السلام عليكم
لاشكر على واجب أختي
لدي اقتراح
ما رأيك لو تحضري بعض الاسئلة التي تفكرين في طرحها وتكتبينها هنا وسنتناقش فيها ويمكن مساعدتك؟
أما إن كنت قد اكتفيت وأخذت نظرة أولية على طريقة تقديم الدرس فلا باس
بالتوفيق

[symsem22]

السلام عليكم
لاشكر على واجب أختي
لدي اقتراح
ما رأيك لو تحضري بعض الاسئلة التي تفكرين في طرحها وتكتبينها هنا وسنتناقش فيها ويمكن مساعدتك؟
أما إن كنت قد اكتفيت وأخذت نظرة أولية على طريقة تقديم الدرس فلا باس
بالتوفيق

شكرااااااااااااااااااااا جزيلا لك أخي ربما ابدا وضعية الانطلاق بسؤالهم على مفهوم المقال ومنهجيته وخصائصه وانواعه
فما رايك يااستاذ ان اخطات اتمنى ان توجهني الى الصواب فمنكم اتعلم
والف شكر لك ربي يعطيك ما تتمنى دنيا واخرة

[مسلم سني]

السلام عليكم
لكن موضوعك ليس المقال الأدبي لذلك لا تطيلي الكلام بل الحديث عن المقال الأدبي يكون بالتنويه إليه أثناء الحصة بأن تطلبي من التلاميذ الالتزام بما هو مطلوب ومن بين ماهو مطلوب أن تكون الفقرة على شكل مقال أدبي
سأعطيك فكة وربما سأعمل بها انا يوم أصل إلى هاته الوضعية
يمكن أن توجهي أسئلة لطلبتك حول ما الدافع لجعلهم يختاون شعبتهم هاته أقصد الشعبة العلمية مثلا لتكون البداية تصب في موضوع الوضعية
والله أعلم في انتظار خطتك التي تريدين وضعها أو الخطوات التي ستتبعينها في تقديم درسك
احترماتي

[symsem22]

السلام عليكم
لكن موضوعك ليس المقال الأدبي لذلك لا تطيلي الكلام بل الحديث عن المقال الأدبي يكون بالتنويه إليه أثناء الحصة بأن تطلبي من التلاميذ الالتزام بما هو مطلوب ومن بين ماهو مطلوب أن تكون الفقرة على شكل مقال أدبي
سأعطيك فكة وربما سأعمل بها انا يوم أصل إلى هاته الوضعية
يمكن أن توجهي أسئلة لطلبتك حول ما الدافع لجعلهم يختاون شعبتهم هاته أقصد الشعبة العلمية مثلا لتكون البداية تصب في موضوع الوضعية
والله أعلم في انتظار خطتك التي تريدين وضعها أو الخطوات التي ستتبعينها في تقديم درسك
احترماتي

شكراااااااااا جزيلا اخي الم أقل لك منكم نتعلم ،بالطبع فوضعية انطلاقك افضل لانها في صميم الموضوع بارك الله فيك ياأخي وجزاك الله خيراااااااااااا

[symsem22]

اللهم اغفر لوالدة الأخ مسلم سني وارحمها واسكنها فسيح جنانك ،واغفر لأمي ولأموات المسلمين والمسلمات والمؤمنين والمؤمنات واسكنهم فسيح جنانك

[مسلم سني]

السلام عليكم
آمين يارب العالمين

[symsem22]

اخي مسلم سني جزاك الله خيرا هل أكتفي بهذا التمهيد ام هناك اسئلة يجب ان اطرحها وما نوع هذه الأسئلة
واعتذر منك استاذي لاني أكثرت من الاسئلة

[مسلم سني]

السلام عليكم
السؤال الذي اقترحته عليك هو تمهيد لتقديم درسك لأنه يخدم الوضعية طبعا
عندما يعطيك التلاميذ الأجوبة أو أهم خصائص كل شعبة تسجلينها على السبوة وكأنها نقاط لبناء العرض
بعدها يمكنك أن تربطي النقاط بعضها ببعض لكتابة فقرة أنت والتلاميذ
لاحظي معي الأسئلة تكون حسب الموضوع المطلوب
فمثلا يمكنك أيضا أن تستخرجي والتلاميذ أهم نقاط الاختلاف بين الشعبتين هذا أيضا يخدم الوضعية
لكن أتمنى أن تخبريني ما الأسئلة التي تفكرين في طرحها على التلاميذ أكيد أنك قد حضرتها

[symsem22]

السلام عليكم
السؤال الذي اقترحته عليك هو تمهيد لتقديم درسك لأنه يخدم الوضعية طبعا
عندما يعطيك التلاميذ الأجوبة أو أهم خصائص كل شعبة تسجلينها على السبوة وكأنها نقاط لبناء العرض
بعدها يمكنك أن تربطي النقاط بعضها ببعض لكتابة فقرة أنت والتلاميذ
لاحظي معي الأسئلة تكون حسب الموضوع المطلوب
فمثلا يمكنك أيضا أن تستخرجي والتلاميذ أهم نقاط الاختلاف بين الشعبتين هذا أيضا يخدم الوضعية
لكن أتمنى أن تخبريني ما الأسئلة التي تفكرين في طرحها على التلاميذ أكيد أنك قد حضرتها


اعتذر منك اخي لتاخري في الرد لان الانترنيت كانت مقطوعة نواشكرك جزيل الشكر لاني اتبعت الطريقة التي قدمتها لي وكانت ناجحة ومشوقة فجزاك الله خيراااااااااااااااااااااا على هذه المساعدة القيمة والف شكرررررررررررررررررررررررر لك اخي

[نادية أدرغال]

السلام عليكم
أرجوكم سؤال
هل الوضعية المستهدفة موجودة هذا العام في البكالوريا 2013
أرجوكم أجيبو

[saisa]

اريد منك وعية مستهدفة ص 139

[بونعمان]

ادرس سنة اولى ثانوي احتاج الوضعية ص 175 ارجوكم