۞▒ الوزارة تقترح تكوين مسرع من شهر الى 3 أشهر لأيلي الزوال ▒ ۞

[adel04]

http://www.samysoft.net/fmm/fimnew/slambasmla/54645sd.gif
ذكرت مصادر نقابية هذا الصباح أن الوزارة رفضت ادماج أيلي الزوال(اساتذة التعليم الأساسي ومعلمي المدارس الابتدائية) في الرتب القاعدية قبل ان يمروا على التكوين وتعليلها لهذا هو رفض الوظيف العمومي الادماج المباشر لهؤلاء في الرتب القاعدية...حيث سيتم اقتراح تخفيض مدة التكوين لتسهيل العملية(حديث عن تكوين سريع لمدة شهر الى 3أشهر) ....وهذا ما ترفضه قيادة الاتحاد كونه سيحرم الكثير من هؤلاء من الادماج في الرتب المستحدثة ولذا ستجبر لينباف على الدخول في احتجاجات بعد العطلة مباشرة

اللهم قد بلغت

[أبو فاروق]

الله ايجيب اللي فيه الخير للمظلومين و المحرومين

[إنسان فقير]

http://www.samysoft.net/fmm/fimnew/slambasmla/54645sd.gif
ذكرت مصادر نقابية هذا الصباح أن الوزارة رفضت ادماج أيلي الزوال(اساتذة التعليم الأساسي ومعلمي المدارس الابتدائية) في الرتب القاعدية قبل ان يمروا على التكوين وتعليلها لهذا هو رفض الوظيف العمومي الادماج المباشر لهؤلاء في الرتب القاعدية...حيث سيتم اقتراح تخفيض مدة التكوين لتسهيل العملية(حديث عن تكوين سريع لمدة شهر الى 3أشهر) ....وهذا ما ترفضه قيادة الاتحاد كونه سيحرم الكثير من هؤلاء من الادماج في الرتب المستحدثة ولذا ستجبر لينباف على الدخول في احتجاجات بعد العطلة مباشرة

اللهم قد بلغت
الأخ عادل هلا استفسرت لنا عن قضية مساعدي التربية أصحاب شهادات deua وخبرة أقل من 10 سنوات كان عمراوي يقول بأنهم سيدمجون مباشرة في رتبة مشرفي التربية والبارحة قال لي بأنه لا وجود لهذا الإدماج هل الوزارة رفضت أم ماذا؟
هذا موضوعفيه الصور
http://www6.0zz0.com/2012/11/19/10/719944814.jpg
http://www7.0zz0.com/2012/12/26/11/404600522.jpg

[bitoulak]

شكرا اخي الفاضل على الاعلام و اظن ان التكوين من شهر الى 3 اشهر احسن من 3 سنوات

[adel04]

الأخ عادل هلا استفسرت لنا عن قضية مساعدي التربية أصحاب شهادات deua وخبرة أقل من 10 سنوات كان عمراوي يقول بأنهم سيدمجون مباشرة في رتبة مشرفي التربية والبارحة قال لي بأنه لا وجود لهذا الإدماج هل الوزارة رفضت أم ماذا؟
هذا موضوعفيه الصور
http://www6.0zz0.com/2012/11/19/10/719944814.jpg
http://www7.0zz0.com/2012/12/26/11/404600522.jpg

حسب ما علمته أخي مؤخرا أن الوزارة رفضت ذلك

[Ham2012]

افهم من تدخلاتكم ان الوزارة قدمت اجابتها الكتابية للنقابات و بلاخص نقبة unpef ....لماذا كل هذه السرية و التهرب من الواقع.............................. ؟
ام هو الضحك على الايلين للزوال و ربح الوقت

[ayache1212]

هو الضحك على الايلين للزوال و ربح الوقت

[ابو اسامة زاكي 25]

شكرا اخي الفاضل على الاعلام و اظن ان التكوين من شهر الى 3 اشهر احسن من 3 سنوات

لعلك تقصد أنه أحسن في الهف واللف، والضحك على الذقون...
لا فرق في ذلك... لأن النتيجة ستكون فقدان الخبرة بالمنع من الإدماج في الرتب المستحدثة...
لا فرق في ذلك... لأن النتيجة ستكون الحصول على الرتبة القاعدية - الصفر- والخروج بالرتبة القاعدية- الضفر- بسبب ضياع الخبرة العامة، واقتراب الغالبية من سن التقاعد...
سأبقى أدعوا على كل من خطَط وسطَر وثمَن وسرَع تطبيق مظالم الأساتذة والمعلمون إلى يوم الدين...
لنا الله، ولا حول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم....
لنا الله، ولا حول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم....
لنا الله، ولا حول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم....

[حكيم2010]

الله ايجيب اللي فيه الخير

[ابو اسامة زاكي 25]

هو الضحك على الايلين للزوال و ربح الوقت من كل الأطراف التي ساهمت في ترسيم المظالم ...

[halali83]

طبعا موقف الاتحاد خطوة جد ايجابية تدل على ان المجلس الوطني اصبح سيدا بالفعل

رجاءا ايها الزميل نسمع دائما مبرر الوزارة بالصاق التهمة بالوظيف العمومي بتكرار عبارة رفض الوظيف العمومي

رجاءا من الزملاء افادتنا بالسند القانوني للرفض لانه من المستحيل ان يكون الرفض بدون تبرير مستند الى التعارض مع نصوص قانونية محددة

الرجاء من كل من لديه فكرة عن مببرات الرفض هذه افادتنا بهذه الحجج الواهية من الوزارة او من الوظيف العمومي لان الهدف الحقيقي هوالتنصل من الاثر المالي

والاحتفاظ بالرتب المستحدثة ليكون مجال البزنسة مستقبلا يدر اموالا طائلة

الادماج دون اي شرط هو المطلب الوحيد والابدي لا للتكوين ولو للحظة واحدة

لن نساهم في تضييح حقوقنا لا للتقشف على حساب المربي ومن جهة اخرى المال العام يذهب في كل الاتجاهات د
ون اي رقيب المهم ان يكون الهدف هو الكسب الغير مشروع

حقنا مشروع ولن نتنازل عنه

المهم الادماج دون شرط الادماج في الرتبة القاعدية على اساس القانون 315/08 وفي الرتب المستحدثة وفق المرسوم 240/12
المعاملة بالمثل بنفس ما عومل به زملاؤنا في الثانوي واسلاك الادارة والتفتيش

اخيرا اتمنى ان يكون خبرك صحيح ايها الزميل فيما يخص موقف الاتحاد وشكرا

[azzed63]

http://www.samysoft.net/fmm/fimnew/slambasmla/54645sd.gif
ذكرت مصادر نقابية هذا الصباح أن الوزارة رفضت ادماج أيلي الزوال(اساتذة التعليم الأساسي ومعلمي المدارس الابتدائية) في الرتب القاعدية قبل ان يمروا على التكوين وتعليلها لهذا هو رفض الوظيف العمومي الادماج المباشر لهؤلاء في الرتب القاعدية...حيث سيتم اقتراح تخفيض مدة التكوين لتسهيل العملية(حديث عن تكوين سريع لمدة شهر الى 3أشهر) ....وهذا ما ترفضه قيادة الاتحاد كونه سيحرم الكثير من هؤلاء من الادماج في الرتب المستحدثة ولذا ستجبر لينباف على الدخول في احتجاجات بعد العطلة مباشرة

اللهم قد بلغت

نفس الوظيف العمومى لم يعارض ادماج اساتذة التعليم الثانوى للرتبة القاعدية مع انهم لا يملكون المؤهل المطلوب bac+5
نفس الوظيف العمومى لم يعارض ادماج مدير مدرسة ابتدائية للرتبة 14 يعنى bac+6
نفس الوظيف العمومى لم يعارض ادماج مدير متوسطة للرتبة 15 يعنى bac+7
نفس الوظيف العمومى لم يعارض ادماج مدير ثانوية للرتبة 16 يعنى bac+8
نفس الوظيف العمومى لم يعارض ادماج اساتذ مكون فى الثانوى فى الرتبة16 يعنى bac+8
نفس الوظيف العمومى لم يعارض ادماج مفتشى مختلف الاطوار لرتب تحتاج لمؤهلات عالية هم لا يملكونها

هذه مبررات واهية و من قال لهم ان الايلين للزوال يريدون رتب قاعدية فقط

[slim6]

التكوين و اثاره على الاداء يرمي الى تحسين الاداء و يرمي الى تسهيل تثمين المسار المهني للموظف اي تسهيل الترقية.
التكوين في قطاع التربية في شكله- 3 سنوات- كان خرطي و مهزلة. فما بالك لما يقلص الى بعض الاسابيع. و البعض ما يحشموش يقول شكلي فقط.
لا يا اخي انت تقبل بالشكلي ، ان لا و لا. رفضته سابقا لأنه مهزلة و اهانة لي بقبول تكوين من هدا النوع !!!
اما اليوم ارفضه لسببين :
السبب الاول سبق و ان دكرت.
و السبب الثاني التكوين حتى و لو كان في المستوى يراد منه الترقية( عد الى التكوين في القانون الخاص و ستفهم) الى الرتبة القاعدية و ليس الادماج .
بين هدا و هدا افضل الاحتفاظ بما اكتسبته عن جدارة و لن اسمح لمن اضاع لي حقي او اخده
و ناواصل حملتنا ضد التكوين و على القيادات النقابية ان تفهم هدا

[أبوعبد الحكيم]

شكرا اخي الفاضل على الاعلام و اظن ان التكوين من شهر الى 3 اشهر احسن من 3 سنوات

إن قبول التكوين يعني ضياع الرتب المستحدثة ( رئيسي ومكون ) وآخر الآيلين للزاول لديه أكثر من 20سنة تكوين أي بعد 10 سنوات سيكون متقاعد أو تحت الأرض إن كانت للعمر بقية.
نحن نرفض التكوين جملة وتفصيلا ولو ليوم واحد فحقنا في الإدماج من سنة 2008 قانونيا وشرعيا وإنسانيا
وطيلة مسارنا المهني تم تكويننا على يد مفتشين. لو تم جمع الايام التكوينية والملتقيات لفاقت مدتها تكوين الثلاث سنوات الذي باشره زملاءنا وكان ذا فائدة للأستاذ وللتلميذ ومسايرا لتطور المناهج والطرق التربوية . فاليعقلوا هؤلاء الذين سلطو على رقاب الآيلين للزوال ويوجهو تكوينهم للذي وظف من غير تكوين فهم بحاجة للتكوين أكثر في الطرق البيداغوجية والنظريات الحديثة في التربية والتحكم في الاعلام الآلي

[slim6]

إن قبول التكوين يعني ضياع الرتب المستحدثة ( رئيسي ومكون ) وآخر الآيلين للزاول لديه أكثر من 20سنة تكوين أي بعد 10 سنوات سيكون متقاعد أو تحت الأرض إن كانت للعمر بقية.
نحن نرفض التكوين جملة وتفصيلا ولو ليوم واحد فحقنا في الإدماج من سنة 2008 قانونيا وشرعيا وإنسانيا
وطيلة مسارنا المهني تم تكويننا على يد مفتشين. لو تم جمع الايام التكوينية والملتقيات لفاقت مدتها تكوين الثلاث سنوات الذي باشره زملاءنا وكان ذا فائدة للأستاذ وللتلميذ ومسايرا لتطور المناهج والطرق التربوية . فاليعقلوا هؤلاء الذين سلطو على رقاب الآيلين للزوال ويوجهو تكوينهم للذي وظف من غير تكوين فهم بحاجة للتكوين أكثر في الطرق البيداغوجية والنظريات الحديثة في التربية والتحكم في الاعلام الآلي

و التكوين في الطرق الحديثة في التدريس وووووو
والله بالتمام ياسردوك !
بحول الله رافض التكوين مهما وقع لانه اريد به باطل. و كيف اقبل الظلم و.....على نفسي
يا الله !!!

[أبوعبد الحكيم]

أقصر شهادة ليسانس مهنية في العالم من شهر لـ 3 أشهر غريب أمر الوزارة والوظيف العمومي.
أو سنسميها شهادة الليسانس آيلة للزوال

[jackin]

الادماج دون اي شرط هو المطلب الوحيد والابدي لا للتكوين ولو للحظة واحدة

حقنا مشروع ولن نتنازل عنه

المهم الادماج دون شرط الادماج في الرتبة القاعدية على اساس القانون 315/08 وفي الرتب المستحدثة وفق المرسوم 240/12
المعاملة بالمثل بنفس ما عومل به زملاؤنا في الثانوي واسلاك الادارة والتفتيش

نحن نرفض التكوين جملة وتفصيلا ولو ليوم واحد فحقنا في الإدماج من سنة 2008 قانونيا وشرعيا وإنسانيا
وطيلة مسارنا المهني تم تكويننا على يد مفتشين.

[zedzed]

http://www.samysoft.net/fmm/fimnew/slambasmla/54645sd.gif
ذكرت مصادر نقابية هذا الصباح أن الوزارة رفضت ادماج أيلي الزوال(اساتذة التعليم الأساسي ومعلمي المدارس الابتدائية) في الرتب القاعدية قبل ان يمروا على التكوين وتعليلها لهذا هو رفض الوظيف العمومي الادماج المباشر لهؤلاء في الرتب القاعدية...حيث سيتم اقتراح تخفيض مدة التكوين لتسهيل العملية(حديث عن تكوين سريع لمدة شهر الى 3أشهر) ....وهذا ما ترفضه قيادة الاتحاد كونه سيحرم الكثير من هؤلاء من الادماج في الرتب المستحدثة ولذا ستجبر لينباف على الدخول في احتجاجات بعد العطلة مباشرة

اللهم قد بلغت


شكرا أخي على المعلومة و أضن انها ستكون دوش ايكوسية عاى ساكني المنتدى

عبد الصمد يقول كلمة و يصد

[nouare]

أين انت الآن يا لكنابيست الموسعة ؟؟؟

[لخضر بن عدلة]

http://www.samysoft.net/fmm/fimnew/slambasmla/54645sd.gif
ذكرت مصادر نقابية هذا الصباح أن الوزارة رفضت ادماج أيلي الزوال(اساتذة التعليم الأساسي ومعلمي المدارس الابتدائية) في الرتب القاعدية قبل ان يمروا على التكوين وتعليلها لهذا هو رفض الوظيف العمومي الادماج المباشر لهؤلاء في الرتب القاعدية...حيث سيتم اقتراح تخفيض مدة التكوين لتسهيل العملية(حديث عن تكوين سريع لمدة شهر الى 3أشهر) ....وهذا ما ترفضه قيادة الاتحاد كونه سيحرم الكثير من هؤلاء من الادماج في الرتب المستحدثة ولذا ستجبر لينباف على الدخول في احتجاجات بعد العطلة مباشرة

اللهم قد بلغت
السلام عليكم
الفئة الآيلة للزوال تضم خمسة أسلاك------- المعلم-الأستاد-المساعد التربوي- المخبري-عون المصالح الاقتصادية
وأنت دكرت المعلم والأستاد
مادا عن المساعدينوالمخبريينوأعوان المصالح القتصادية
أرجو التوضيح
وشكرا

[أبوعبد الرحمن39]

الله يجيب الخير

[أبوعبد الحكيم]

أين انت الآن يا لكنابيست الموسعة ؟؟؟

الكنابست الموسعة تنتظر رد وزارة العمل فقد اودعت ملف التوسعه في انتظار الردعليه . يعني انها قانونيا تنتظر اعتمادا جديدا . وأضن هذا الذي أخرها عن الانضمام لفدرالية النقابات . هل فهمت أخي يجب على الانسان أن يطرح السؤال في محله ولا يخطو خطوة حتى يعرف أين يضعها

[أبوعبد الحكيم]

علمت من مصادر موثوقة الان ان هذا خبر عار من الصحة المفاوضات لا تزال جارية بين الوزارة والوظيف العمومي من جهة وبين الوزارة ونقابة الاتحاد من جهة اخرى كما انه لايوجد على الاطلاق في قوانين الوظيف العمومي تكوين لشهر او 3 اشهر فهذه احدى المغالطات وقيادة الاتحاد لا تزال لحد الساعة تنتضر رد الوزارة في المحضر الرسمي وبعدها ستتضح الامور....اما فيما يخص الاضراب فقرار المجلس الوطني واضح ففي حالة عدم استجابة الوزارة سيتم الدخول في حركات احتجاجية ابتداء من تاريخ 15 جانفي وهذا كلام الرئيس قبل يومين
منقول من الفييييييييييييييس بووووووك

تصريح الصادق الدزيري في قناة النهار قبل يومين
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=vDqsUoTGqo0

[laidi yahia]

حقنا مشروع ولن نتنازل عنه

المهم الادماج دون شرط الادماج في الرتبة القاعدية على اساس القانون 315/08 وفي الرتب المستحدثة وفق المرسوم 240/12
المعاملة بالمثل بنفس ما عومل به زملاؤنا في الثانوي واسلاك الادارة والتفتيش

[MORAD007]

http://www.samysoft.net/fmm/fimnew/slambasmla/54645sd.gif
ذكرت مصادر نقابية هذا الصباح أن الوزارة رفضت ادماج أيلي الزوال(اساتذة التعليم الأساسي ومعلمي المدارس الابتدائية) في الرتب القاعدية قبل ان يمروا على التكوين وتعليلها لهذا هو رفض الوظيف العمومي الادماج المباشر لهؤلاء في الرتب القاعدية...حيث سيتم اقتراح تخفيض مدة التكوين لتسهيل العملية(حديث عن تكوين سريع لمدة شهر الى 3أشهر) ....وهذا ما ترفضه قيادة الاتحاد كونه سيحرم الكثير من هؤلاء من الادماج في الرتب المستحدثة ولذا ستجبر لينباف على الدخول في احتجاجات بعد العطلة مباشرة

اللهم قد بلغت

علمنا من مصادر موثوقة في الاتحاد الان ان هذا الخبر عار من الصحة فالمفاوضات لا تزال جارية بين الوزارة والوظيف العمومي من جهة وبين الوزارة ونقابة الاتحاد من جهة اخرى

كما انه لايوجد على الاطلاق في قوانين الوظيف العمومي تكوين لشهر او 3 اشهر فهذه احدى المغالطات

وقيادة الاتحاد لا تزال لحد الساعة تنتضر رد الوزارة في المحضر الرسمي وبعدها ستتضح الامور....

اما فيما يخص الاضراب فقرار المجلس الوطني واضح ففي حالة عدم استجابة الوزارة سيتم الدخول في حركات احتجاجية ابتداء من تاريخ 15 جانفي وهذاما جسده كلام الرئيس قبل يومين في الفيديو التالي......

القنوات الرسمية للاتحاد هي الموقع الرسمي للنقابة

السيد الصادق دزيري رئيس الاتحاد والناطق الرسمي

السيد مسعود عمراوي مسؤول الاعلام في الاتحاد

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=vDqsUoTGqo0


وشكرا

[أبوعبد الحكيم]

شهادة( اليس )للآيلين للزوال تقترحها الوزارة في ظرف شهر الى 3 اشهر كما قال لي أحد الزملاء للعلم شهادة اليسانس =(اليس +انس ). إحدى خرجات وزيرنا المبجل

[MORAD007]

السلام عليكم اخي الكريم.....فيما يخص عملية ادماج المساعدين التربويين حملة شهادة deua فالعملية تتم بصورة ألية عكس ما منح للاساتذة فسلك الاساتذة من ينقصه يوم واحد لايدمج في المكون او الرئيسي لكن سلك المساعدون التربويون فتتم العملية اليا أي انه من يستوفي عشر سنوات بالتمام فيتم ادماجه فمثلا انت تسع سنوات ستدمج العام القادم ومن لديه 8 سنوات فبعد عامين وهكذا.....وفقنا الله لما يحبه ويرضاه

منقول من صفحة السيد مسعود عمراوي على الفايس بوك

[MORAD007]

الأخ عادل هلا استفسرت لنا عن قضية مساعدي التربية أصحاب شهادات deua وخبرة أقل من 10 سنوات كان عمراوي يقول بأنهم سيدمجون مباشرة في رتبة مشرفي التربية والبارحة قال لي بأنه لا وجود لهذا الإدماج هل الوزارة رفضت أم ماذا؟
هذا موضوعفيه الصور
http://www6.0zz0.com/2012/11/19/10/719944814.jpg
http://www7.0zz0.com/2012/12/26/11/404600522.jpg

السلام عليكم اخي الكريم.....فيما يخص عملية ادماج المساعدين التربويين حملة شهادة deua فالعملية تتم بصورة ألية عكس ما منح للاساتذة فسلك الاساتذة من ينقصه يوم واحد لايدمج في المكون او الرئيسي لكن سلك المساعدون التربويون فتتم العملية اليا أي انه من يستوفي عشر سنوات بالتمام فيتم ادماجه فمثلا انت تسع سنوات ستدمج العام القادم ومن لديه 8 سنوات فبعد عامين وهكذا.....وفقنا الله لما يحبه ويرضاه

منقول من صفحة السيد مسعود عمراوي على الفايس بوك

[ommehdi]

هل من المعقول والمنطق ان يتكون المربي في مدة شهر اوثلاثة اشهر

[ياسين العربي 24]

حسب معلوماتي لهذا الصباح لا يوجد جديد لا في الخفاء ولا في الظاهر .

بالنسبة للاتحاد لم يتلقى أي رد شفاهي او مكتوب لحد هذه اللحظة .ولغاية نهار الامس مازالت وزارة التربية في مفاوضات متواصلة مع الوظيف العمومي ولا احد من قيادات النقابات يعلم بفحواها .قد يتسائل البعض عن سبب تاخر وزارة الربية في الرد هذه الحقيقة ولاغيرها.

لالا الوزارة نتاع التربية تقول ان بعض النقابات جاءت تفاوض بدون تقارير مكتوبة او لائحة مطالب ومقترحات كما امرت بذلك قبل اللقاءات الثنائية وهذه النقابات لست ادري عددها بالضبط ولكن دائما هي الارانب النقابات السابقة التي يعرفها العام والخاص .
انظرذلك الدهاء المسبق لوزارة التربية .اشترطت الرد كتابيا ولكن في محاضر مشتركة بالنسبة للمطالب المتشابهة وسوف ترد بمحاضر خاصة للمطالب الخاصة بمعنى غير المشتركة من هنا بدات اللعبة القذرة .وهاهي اليوم تتحجج أن نقابات لم تقدم المكتوب وبالتالي ننتظر تقاريرها المكتوبة حتى استطيع الرد ؟؟ذهب ابو التماطل وحضرت امه .
وبهذا الشان صرح الصادق دزيري نهار امس في قناة النهار ان المهلة هي المهلة يوم15 جانفي لان المجلس الوطني قرر الاحتجاج

اما عن تساءل الاخوة مساعدي التربية وكذلك الاساتذة دفعة1997 اقول لهم بهذا الشان لحد هذه اللحظة لم يتم الفصل النهائي مع الوظيف العمومي لان الحكومة ادخلت لعبة اخرى اسمها وزارة المالية .واحدة توافق والاخرى ترفض وهكذا .ولهذا اقول لاخواني الصبر الصبر سوف تظهر كل الحقائق وفي القريب العاجل نتمنى ان تكون خير لاخواني .
والله ورسوله اعلم .

[ahmedchek]

حسب معلوماتي لهذا الصباح لا يوجد جديد لا في الخفاء ولا في الظاهر .

بالنسبة للاتحاد لم يتلقى أي رد شفاهي او مكتوب لحد هذه اللحظة .ولغاية نهار الامس مازالت وزارة التربية في مفاوضات متواصلة مع الوظيف العمومي ولا احد من قيادات النقابات يعلم بفحواها .قد يتسائل البعض عن سبب تاخر وزارة الربية في الرد هذه الحقيقة ولاغيرها.

لالا الوزارة نتاع التربية تقول ان بعض النقابات جاءت تفاوض بدون تقارير مكتوبة او لائحة مطالب ومقترحات كما امرت بذلك قبل اللقاءات الثنائية وهذه النقابات لست ادري عددها بالضبط ولكن دائما هي الارانب النقابات السابقة التي يعرفها العام والخاص .
انظرذلك الدهاء المسبق لوزارة التربية .اشترطت الرد كتابيا ولكن في محاضر مشتركة بالنسبة للمطالب المتشابهة
وسوف ترد بمحاضر خاصة للمطالب الخاصة بمعنى غير المشتركة من هنا بدات اللعبة القذرة .وهاهي اليوم تتحجج أن نقابات لم تقدم المكتوب وبالتالي ننتظر تقاريرها المكتوبة حتى استطيع الرد ؟؟ذهب ابو التماطل وحضرت امه .
وبهذا الشان صرح الصادق دزيري نهار امس في قناة النهار ان المهلة هي المهلة يوم15 جانفي لان المجلس الوطني قرر الاحتجاج

اما عن تساءل الاخوة مساعدي التربية وكذلك الاساتذة دفعة1997 اقول لهم بهذا الشان لحد هذه اللحظة لم يتم الفصل النهائي مع الوظيف العمومي لان الحكومة ادخلت لعبة اخرى اسمها وزارة المالية .واحدة توافق والاخرى ترفض وهكذا .ولهذا اقول لاخواني الصبر الصبر سوف تظهر كل الحقائق وفي القريب العاجل نتمنى ان تكون خير لاخواني .

يا استاذي ياسين المحترم...........اذكر النقابات الارانب بالاسم والتي تعطي المبرر للوزارة عن التباطؤ الحاصل

[ياسين العربي 24]

يا استاذي ياسين المحترم...........اذكر النقابات الارانب بالاسم والتي تعطي المبرر للوزارة عن التباطؤ الحاصل

وهي النقابات التي تقرر الاضراب في الليل وتلغية مع بزوغ الشمس ..واقصد هنا الاجتيا .والقضية لا يقصد يها عجز هذه النقابة في كتابة مطالب ولكن هي داخل اللعبة التي سطرتها الوزارة لربح الوقت .. انا قلت اجهل عددها .وليطمان صديقي الفاضل أحمد الكناباست تقدمت بمطالب مكتوبة وفي يومها بحول الله لن نحرف الكلام لان عليه رقيب .

[MORAD007]

يا استاذي ياسين المحترم...........اذكر النقابات الارانب بالاسم والتي تعطي المبرر للوزارة عن التباطؤ الحاصل

يا استاذ احمد فالكل يعلم هذه النقابات بالتفصيل

ولو تذكرت الخرجة الاعلامية التي قام بها السيد نوار العربي و السيد مسعود عمرواوي في شهر افريل المنصرم

وسئل العربي نوار حينها من قبل الصحافي من هي فقال غير الحاضرة معنى في الاستوديو يعني النقابات الاخرى ماعدا cnapest و unpef

كما قال ايضا ان هذه النقابات طفيلية وجاءت لأجل تلويث الحقل النقابي


فالكل يستحي من ذكرها بالاسماء

[igider]

(حديث عن تكوين سريع لمدة شهر الى 3أشهر)

هههههههههههههه
هو الضحك على الايلين للزوال و ربح الوقت

[درااج]

لماذا كل هذه الغوغاء ؟
من اراد ان يتكون لمدة شهر و يتحصل على شهادة فله ذلك
و من لا يريد فهو حر

[درااج]

لا يخلو رأي من أنانية

[filassi]

هو الضحك على الايلين للزوال و ربح الوقت

[ayache1212]

الادماج دون اي شرط هو المطلب الوحيد والابدي لا للتكوين ولو للحظة واحدة

[جمال75]

اخي عادل هل من جديد بخصوص خريجي المعهد التكنولوجي للتربية دفعة 1997

[MORAD007]

http://www.samysoft.net/fmm/fimnew/slambasmla/54645sd.gif
ذكرت مصادر نقابية هذا الصباح أن الوزارة رفضت ادماج أيلي الزوال(اساتذة التعليم الأساسي ومعلمي المدارس الابتدائية) في الرتب القاعدية قبل ان يمروا على التكوين وتعليلها لهذا هو رفض الوظيف العمومي الادماج المباشر لهؤلاء في الرتب القاعدية...حيث سيتم اقتراح تخفيض مدة التكوين لتسهيل العملية(حديث عن تكوين سريع لمدة شهر الى 3أشهر) ....وهذا ما ترفضه قيادة الاتحاد كونه سيحرم الكثير من هؤلاء من الادماج في الرتب المستحدثة ولذا ستجبر لينباف على الدخول في احتجاجات بعد العطلة مباشرة

اللهم قد بلغت



علمنا من مصادر موثوقة في الاتحاد الان ان هذا الخبر عار من الصحة فالمفاوضات لا تزال جارية بين الوزارة والوظيف العمومي من جهة وبين الوزارة ونقابة الاتحاد من جهة اخرى

كما انه لايوجد على الاطلاق في قوانين الوظيف العمومي تكوين لشهر او 3 اشهر فهذه احدى المغالطات

وقيادة الاتحاد لا تزال لحد الساعة تنتضر رد الوزارة في المحضر الرسمي وبعدها ستتضح الامور....

اما فيما يخص الاضراب فقرار المجلس الوطني واضح ففي حالة عدم استجابة الوزارة سيتم الدخول في حركات احتجاجية ابتداء من تاريخ 15 جانفي وهذاما جسده كلام الرئيس قبل يومين في الفيديو التالي......

القنوات الرسمية للاتحاد هي الموقع الرسمي للنقابة

السيد الصادق دزيري رئيس الاتحاد والناطق الرسمي

السيد مسعود عمراوي مسؤول الاعلام في الاتحاد

http://www.youtube.com/watch?feature...&v=vDqsUoTGqo0 (http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=vDqsUoTGqo0)


وشكرا

[tyarjaboo echili]

موافقك halali83100/100

[ahmed65]

نفس الوظيف العمومى لم يعارض ادماج اساتذة التعليم الثانوى للرتبة القاعدية مع انهم لا يملكون المؤهل المطلوب bac+5
نفس الوظيف العمومى لم يعارض ادماج مدير مدرسة ابتدائية للرتبة 14 يعنى bac+6
نفس الوظيف العمومى لم يعارض ادماج مدير متوسطة للرتبة 15 يعنى bac+7
نفس الوظيف العمومى لم يعارض ادماج مدير ثانوية للرتبة 16 يعنى bac+8
نفس الوظيف العمومى لم يعارض ادماج اساتذ مكون فى الثانوى فى الرتبة16 يعنى bac+8
نفس الوظيف العمومى لم يعارض ادماج مفتشى مختلف الاطوار لرتب تحتاج لمؤهلات عالية هم لا يملكونها

هذه مبررات واهية و من قال لهم ان الايلين للزوال يريدون رتب قاعدية فقط

[أستاذ علي]

http://www.samysoft.net/fmm/fimnew/slambasmla/54645sd.gif
ذكرت مصادر نقابية هذا الصباح أن الوزارة رفضت ادماج أيلي الزوال(اساتذة التعليم الأساسي ومعلمي المدارس الابتدائية) في الرتب القاعدية قبل ان يمروا على التكوين وتعليلها لهذا هو رفض الوظيف العمومي الادماج المباشر لهؤلاء في الرتب القاعدية...حيث سيتم اقتراح تخفيض مدة التكوين لتسهيل العملية(حديث عن تكوين سريع لمدة شهر الى 3أشهر) ....وهذا ما ترفضه قيادة الاتحاد كونه سيحرم الكثير من هؤلاء من الادماج في الرتب المستحدثة ولذا ستجبر لينباف على الدخول في احتجاجات بعد العطلة مباشرة

اللهم قد بلغت


هو الضحك على الايلين للزوال و ربح الوقت
ان كانت هذا ماتحاور عليه unpef فأنها بعيدة كل البعد تلبية مطالب القاعدة
اين هي الخبرة المهنية والتكون في معاهد التكنولوجيا ؟؟؟؟؟؟




لعلك تقصد أنه أحسن في الهف واللف، والضحك على الذقون...
لا فرق في ذلك... لأن النتيجة ستكون فقدان الخبرة بالمنع من الإدماج في الرتب المستحدثة...
لا فرق في ذلك... لأن النتيجة ستكون الحصول على الرتبة القاعدية - الصفر- والخروج بالرتبة القاعدية- الضفر- بسبب ضياع الخبرة العامة، واقتراب الغالبية من سن التقاعد...
سأبقى أدعوا على كل من خطَط وسطَر وثمَن وسرَع تطبيق مظالم الأساتذة والمعلمون إلى يوم الدين...
لنا الله، ولا حول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم....
لنا الله، ولا حول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم....
لنا الله، ولا حول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم....

صدقت والله ---- ظلم وقع فيه استاذ التعليم الأساسي والأبتدائي -----



الادماج دون اي شرط هو المطلب الوحيد والابدي

حقنا مشروع ولن نتنازل عنه

المهم الادماج دون شرط الادماج في الرتبة القاعدية على اساس القانون 315/08 وفي الرتب المستحدثة وفق المرسوم 240/12
المعاملة بالمثل بنفس ما عومل به زملاؤنا في الثانوي واسلاك الادارة والتفتيش

[الر57]

الله يجعل الخير ويصخر الوصية الئ صالحنا

[ahmedchek]

-----للذين يفكرون بالعقل ويجتهدون من اجل الوصول الى الحق الساطع والواضح وضوح الشمس والذي تسعى الى تغييبه اطراف نقابية وحكومية وهو..............الحق المشروع لادماج معلمي الابتدائي واساتذة المتوسط...الايلين للزوال ....في الرتب المستحدثة

.....اليوم مساءا حضرت لنقاش حاد بين مجموعة من المعنيين في برج بوعريريج....منهم المكون ومنهم غير المكون بسبب رفضه هو لذلك او بسبب حرمانه من الوزارة بسبب العمر او المادة

......وانا استمع للنقاش الحاد استنتجت
1/ متابعة الزملاء لهذا الملف ودور كل نقابة فيه
2/وقع خلاف بين المكون وغير المكون لرفضه التكوين
3/ وقع خلاف بين غير المكونين من بسبب الرفض ومن كان ذلك باقصائه من التكوين بسبب العمر او المادة

.......الجماعة وصلت الى حل يرضي الاطراف جميعها ويجمع شملهم ومستعدون للتضحية بنقابة او دونها........وهو ادماج كل الايلين للزوال دون استثناء في الرتب المستحدثة حسب الخبرة...المكون يدمج حالا....وغير المكون يدمج حالا بقرار يبدا تنفيذه بمجرد نهاية سنة التكوين
......لدحر كل مبررات الوزارة والوظيف العمومي.........فما رايك استاذي العزيز سردوك وغيره

[ANESS]

بارك الله فيك

[ابو اسامة زاكي 25]

أين انت الآن يا لكنابيست الموسعة ؟؟؟


إذا أصرت الوزارة على رفض الإدماج ل" الآيلين للزوال" دون قيد أو شرط..
فستكون شهادة تغير وتغيير والزمن بيننا وسنرى...

[ابو اسامة زاكي 25]

-----للذين يفكرون بالعقل ويجتهدون من اجل الوصول الى الحق الساطع والواضح وضوح الشمس والذي تسعى الى تغييبه اطراف نقابية وحكومية وهو..............الحق المشروع لادماج معلمي الابتدائي واساتذة المتوسط...الايلين للزوال ....في الرتب المستحدثة

.....اليوم مساءا حضرت لنقاش حاد بين مجموعة من المعنيين في برج بوعريريج....منهم المكون ومنهم غير المكون بسبب رفضه هو لذلك او بسبب حرمانه من الوزارة بسبب العمر او المادة

......وانا استمع للنقاش الحاد استنتجت
1/ متابعة الزملاء لهذا الملف ودور كل نقابة فيه
2/وقع خلاف بين المكون وغير المكون لرفضه التكوين
3/ وقع خلاف بين غير المكونين من بسبب الرفض ومن كان ذلك باقصائه من التكوين بسبب العمر او المادة

.......الجماعة وصلت الى حل يرضي الاطراف جميعها ويجمع شملهم ومستعدون للتضحية بنقابة او دونها........وهو ادماج كل الايلين للزوال دون استثناء في الرتب المستحدثة حسب الخبرة...المكون يدمج حالا....وغير المكون يدمج حالا بقرار يبدا تنفيذه بمجرد نهاية سنة التكوين
......لدحر كل مبررات الوزارة والوظيف العمومي.........فما رايك استاذي العزيز سردوك وغيره


حقنا هو الإدماج الآلي في الرتب المستحدثة من دون قيد أو شرط ...

[slim6]

-----للذين يفكرون بالعقل ويجتهدون من اجل الوصول الى الحق الساطع والواضح وضوح الشمس والذي تسعى الى تغييبه اطراف نقابية وحكومية وهو..............الحق المشروع لادماج معلمي الابتدائي واساتذة المتوسط...الايلين للزوال ....في الرتب المستحدثة

.....اليوم مساءا حضرت لنقاش حاد بين مجموعة من المعنيين في برج بوعريريج....منهم المكون ومنهم غير المكون بسبب رفضه هو لذلك او بسبب حرمانه من الوزارة بسبب العمر او المادة

......وانا استمع للنقاش الحاد استنتجت
1/ متابعة الزملاء لهذا الملف ودور كل نقابة فيه
2/وقع خلاف بين المكون وغير المكون لرفضه التكوين
3/ وقع خلاف بين غير المكونين من بسبب الرفض ومن كان ذلك باقصائه من التكوين بسبب العمر او المادة

.......الجماعة وصلت الى حل يرضي الاطراف جميعها ويجمع شملهم ومستعدون للتضحية بنقابة او دونها........وهو ادماج كل الايلين للزوال دون استثناء في الرتب المستحدثة حسب الخبرة...المكون يدمج حالا....وغير المكون يدمج حالا بقرار يبدا تنفيذه بمجرد نهاية سنة التكوين
......لدحر كل مبررات الوزارة والوظيف العمومي.........فما رايك استاذي العزيز سردوك وغيره

قلنا لا للتكوين ، وانت يا اخي احمد تأتينا باقتراح ...
شوفنا في البرج ما دمت هناك مدى استعدادهم لرفض التكوين اما الاخرون ادا وجدوا فاتركهم يتكونون و يترقون

[ahmedchek]

قلنا لا للتكوين ، وانت يا اخي احمد تأتينا باقتراح ...
شوفنا في البرج ما دمت هناك مدى استعدادهم لرفض التكوين اما الاخرون ادا وجدوا فاتركهم يتكونون و يترقون

يا سي سليم يا استاذي العزيز صدقني انني نقلت ماحدث من نقاش بينهم....وانا لم اتكلم بكلمة واحدة واكتفيت بالاستماع


.....انا حسب رايي المتواضع...........وصلوا لاحسن حل الذي يحافظ على الشمل واسترجاع الحق المسلوب............وانا لست طرفا في ذلك

[slim6]

يا سي سليم يا استاذي العزيز صدقني انني نقلت ماحدث من نقاش بينهم....وانا لم اتكلم بكلمة واحدة واكتفيت بالاستماع


.....انا حسب رايي المتواضع...........وصلوا لاحسن حل الذي يحافظ على الشمل واسترجاع الحق المسلوب............وانا لست طرفا في ذلك


صحيح ..... و انني نقلت ما حدث...و لم اقل العكس ابدا ييييييييييا شيخ احمد .
و انما نسبة الرافضين للتكوين

[الوغليسي]

قلنا لا للتكوين ، وانت يا اخي احمد تأتينا باقتراح ...
شوفنا في البرج ما دمت هناك مدى استعدادهم لرفض التكوين اما الاخرون ادا وجدوا فاتركهم يتكونون و يترقون

..................................................
في المسيلة وعلى سبيل المثال لا الحصر و بالضبط في المتوسطة التي اُدرس بها فوالله ثلاثا أن كل الأساتذة هرولوا تهرويلا سريعا لم أره من قبل إلى أمانة المديرلتسجيل أنفسهم على قوائم التكوين و هم الآن بصدد تكوين ملفّات كاملة لهذا الغرض و هم لا يعلمون حتى مدته.

[ahmedchek]

صحيح ..... و انني نقلت ما حدث...و لم اقل العكس ابدا ييييييييييا شيخ احمد .
و انما نسبة الرافضين للتكوين

يا استاذي.........يجب ان تكون المعطيات الاحصائية واضحة في الميدان للاقبال على اي احتجاج محتمل.....فالعمل الميداني وحقيقته تختلف عن المنتديات

.....لذى اعجبت بفكرتهم وهدفها الاسمى الحفاظ على شمل الايلين للزوال بكل اطيافهم

[ياسين العربي 24]

يا سي سليم يا استاذي العزيز صدقني انني نقلت ماحدث من نقاش بينهم....وانا لم اتكلم بكلمة واحدة واكتفيت بالاستماع


.....انا حسب رايي المتواضع...........وصلوا لاحسن حل الذي يحافظ على الشمل واسترجاع الحق المسلوب............وانا لست طرفا في ذلك

يا سي أحمد القضية ليست تكوين ومن تكون وغير المتكون المسألة مسالة مبدأ
لماذا اتكون انا وفقط ؟ اذا كان القصد هو مواكبة المتغيرات والمستجدات والتطورات أظن الجميع معني بدون استثناء .
واذا كانت شهادتي منتهية الصلاحية اظن الحل الامثل هو تسريحنا وفسح المجال لغيرنا ومن له شهادة افضل .
هل هذه البهدلة حدثت في بلد ما بما فيها الدول المتخلفة تكوين العجائز والشيوخ صحيح العلم لا عمر له ولكن شتان بين طلب العلم والمعرفة وبين تكوين الخرطي .وكان الاخوة يتصورون ان هناك فعلا تكوين اقسم بالله العلي العظيم سميه ما تريد الا التكوين ثلاثة سنوات لادراسة في الاقسام والحجة ان الاستاذة في الجامعة لا يرغبون في التدريس لان المقابل المادي زهيد او يقول لك بحثنا عن الاساتذة فلم نجد استاذ واحد فيأتون باساتذة من الثانوي يقرأون لك ماهو موجود في الكتاب .
اقولها وبكل صدق ان التكوين في المعاهد التكنولوجية لا يضاهيه تكوين اخر واقصد مستوى المتوسط والابتدائي لان الدولة في تلك الفترة كانت تنتقي الاساتذة ضف الى ذلك التكوين الميداني وضف الاهتمام الكبير من طرف الطلبة لان في تلك الفترة كانت المهنة في حد ذاتها عزيزة ومن جاء اليها كلهم عن قناعة وليس ادماج الاونساج.
والغريب في الامر ان شروط التوضيف ابتداء من سنة1988 هي البكالوريا كم كانت عزيزة وكم كانت كبيرة في العين والله العضيم اتذكر دفعة سنة 1987 كانت تتكون من انجب الطلبة في ولايتي كيف لا وكلهم حاصلين على شهادة البكالوريا
وانت متحصل على شهادة البكالوريا في الثمانينات اخي احمد وتعرف جيدا من يتحصل عليها .يأتي اليوم بن بوزيد ويقول بكالوريا نتاعكم ليست مثل بكالوريا الاصلاحات البن بوزيدية ؟؟؟؟؟؟؟ لهذا السبب قلت المسألة مسألة مبدأ.
وزيد كل هذا التكوين الذي قمنا به منذ عشرات السنوات ما فائدته وما الهدف منه
؟ والخبرة الطويلة الكتسبة اليست تكوين .لماذا عندما ياتي استاذ جديد يكلفك المفتش بتكوينه او انهم فوتوا بينا الصايبة مثل الحرس البلدي وأخ يابقرة ما فيك حليب.

[çàtàléne sifo]

لنا الله، ولا حول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم....
لنا الله، ولا حول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم....
لنا الله، ولا حول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم..

[ahmedchek]

يا سي أحمد القضية ليست تكوين ومن تكون وغير المتكون المسألة مسالة مبدأ
لماذا اتكون انا وفقط ؟ اذا كان القصد هو مواكبة المتغيرات والمستجدات والتطورات أظن الجميع معني بدون استثناء .
واذا كانت شهادتي منتهية الصلاحية اظن الحل الامثل هو تسريحنا وفسح المجال لغيرنا ومن له شهادة افضل .
هل هذه البهدلة حدثت في بلد ما بما فيها الدول المتخلفة تكوين العجائز والشيوخ صحيح العلم لا عمر له ولكن شتان بين طلب العلم والمعرفة وبين تكوين الخرطي .وكان الاخوة يتصورون ان هناك فعلا تكوين اقسم بالله العلي العظيم سميه ما تريد الا التكوين ثلاثة سنوات لادراسة في الاقسام والحجة ان الاستاذة في الجامعة لا يرغبون في التدريس لان المقابل المادي زهيد او يقول لك بحثنا عن الاساتذة فلم نجد استاذ واحد فيأتون باساتذة من الثانوي يقرأون لك ماهو موجود في الكتاب .
اقولها وبكل صدق ان التكوين في المعاهد التكنولوجية لا يضاهيه تكوين اخر واقصد مستوى المتوسط والابتدائي لان الدولة في تلك الفترة كانت تنتقي الاساتذة ضف الى ذلك التكوين الميداني وضف الاهتمام الكبير من طرف الطلبة لان في تلك الفترة كانت المهنة في حد ذاتها عزيزة ومن جاء اليها كلهم عن قناعة وليس ادماج الاونساج.
والغريب في الامر ان شروط التوضيف ابتداء من سنة1988 هي البكالوريا كم كانت عزيزة وكم كانت كبيرة في العين والله العضيم اتذكر دفعة سنة 1987 كانت تتكون من انجب الطلبة في ولايتي كيف لا وكلهم حاصلين على شهادة البكالوريا
وانت متحصل على شهادة البكالوريا في الثمانينات اخي احمد وتعرف جيدا من يتحصل عليها .يأتي اليوم بن بوزيد ويقول بكالوريا نتاعكم ليست مثل بكالوريا الاصلاحات البن بوزيدية ؟؟؟؟؟؟؟ لهذا السبب قلت المسألة مسألة مبدأ.
وزيد كل هذا التكوين الذي قمنا به منذ عشرات السنوات ما فائدته وما الهدف منه
؟ والخبرة الطويلة الكتسبة اليست تكوين .لماذا عندما ياتي استاذ جديد يكلفك المفتش بتكوينه او انهم فوتوا بينا الصايبة مثل الحرس البلدي وأخ يابقرة ما فيك حليب.

ياسي ياسين يا استاذي العزيز.........صدقني انني على علم بكل شيء....وادرك ماهو تكوينهم....وعملت بعض الحصص مع المعلمين....وحرست امتحاناتهم وصححت اوراقهم......اقسم بالله في البرج لا تكوين ولاهم يحزنون.بحضور كل المسؤولين والامتحان شكلي...الممتحنون ينتقلون بين الحجرات باوراقهم وكتيباتهم ورئيس مصلحة الامتحانات يتجول بين الاقسام ونذهب للاكل في المطعم على12.............مهازل يندى لها الجبين

....تخيل يا سي ياسين والله انها الحقيقة واي معلم من البرج حضر معي الحصة الاولى...يدلي بشهادته

دخلت الى القسم بمعية مفتش المقاطعة وقدمني للمعلمين كاستاذ لماد علوم الطبيعة والحياة..50معلم ومعلمة جلهم اعرفهم.....وجدت قسما فسيفساء وبمستويات مختلفة وباعمار مختلفة ومنهم معلمي الفرنسية.........والدروس في الارسال عن الجذور والسيقان والاوراق في النباتات....فقلت لهم هذا هو برنامج الدروس في6ساعات

.....فقلت لهم بحضور المفتش كيف تقبلون بهذه المهزلة.....فبماذا تفيدون التلاميذ بدراسة جذور النبات؟؟؟؟؟المهم كلام طويل يا اخي
الحصة المقبلة حضر نصف العدد والحصة الثالثة معلمتين قلت لهما انتهى التكوين وانصرفتا.....ولم اقدم الملف لانال مستحاقي رغم الحاح المفتش وهو زميل

....ولكن ياسين يجب ان تكون استراتجية للم شمل الايلين للزوال لتحقيق الادماج في الرتب المستحدثة

[gargore]

ذكرت مصادر نقابية هذا الصباح أن الوزارة رفضت ادماج أيلي الزوال(اساتذة التعليم الأساسي ومعلمي المدارس الابتدائية) في الرتب القاعدية قبل ان يمروا على التكوين وتعليلها لهذا هو رفض الوظيف العمومي الادماج المباشر لهؤلاء في الرتب القاعدية...حيث سيتم اقتراح تخفيض مدة التكوين لتسهيل العملية(حديث عن تكوين سريع لمدة شهر الى 3أشهر) ....وهذا ما ترفضه قيادة الاتحاد كونه سيحرم الكثير من هؤلاء من الادماج في الرتب المستحدثة ولذا ستجبر لينباف على الدخول في احتجاجات بعد العطلة مباشرة

اللهم قد بلغت
http://www13.0zz0.com/2012/12/26/19/258138485.jpg

[أبوعبد الحكيم]

http://sphotos-d.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash3/75963_237373613061266_1671756058_n.jpg

[halali83]

الزميل الذي قال ان الاساتذة في متوسطته هرولو لمكتب المدير لدفع الملفات المعلومة الناقصة هل هو من المهرولين ام لا لان خبره بصفة المتكلم عن الغير

وهنا اريد ان انبهه الزملاء ان هناك من وضع الملف وفي نيته الادماج وقد التقيت اليوم مع زملاء اكدو لي ان المدير افهمهم ان الملفات هدفها الادماج
وهناك معلومات عن تعليمات من الوصاية بمحاولة اقناع او ارغام الزملاء بدفع الملفات وباي طريقة

بعض المدراء طلبو الملفات دون اي تفسير خبث ام جهل منهم الله اعلم




المهم الان ان اغلب من وضعو الملفات يرفضون التكوين ونيتهم هي الادماج المباشر وهنا اريد ان انبه الى نقطة غائبة عن اغلب الزملاء
وهي ان الادماج في الرتبة القاعدية لا يتطلب اي ملف وعند وضع الملف معناه الاعتراف بالادماج الذي تم في 2008 ومعناه هو فقدان اي ادماج في الرتب المستحدثة

ولذا كان مطلبنا هو حذف الرتبة التي تؤسس الى رتبة ثانية وهذا يتم ان كانت النوايا صادقة بالغاء مقررة الادماج في رتبة استاذ تعليم اساسي المؤرخة في 2008 واستبدالها بمقررة ادماج دون طللب الموظف في الرتبة القاعدية المثمنة للوظيفة ومن ثم يقدم الموظف ملف للادماج في احدى الرتبتين المستحدثتين في 2012

واي كلام غير هذا معناه السماح في الخبرة المهنية والسماح في الاثر المالي لعمل اديناه ولم نتقاضى ما يقابله من اجر

والاكثر من ذلك اعتراف ضمني اننا ادنى من مستوى وظيفتنا واننا نحن من اذنب في حق انفسنا وتبرئة للوصاية

صدقوني هم في ورطة وما لجوئهم للاذاعات الجوارية للتشهير للعملية الا دليل على انهم يريدون المخرج ولكن على حسابنا

لقد لا حظت نوع من نبرة التنازل عند من ألفنا منهم الاصرار
زملائي اننا في طريق الحل الذي يرضينا فلا تتنازلو (كيف يقبلون بالتكوين ودون شرط السن وللجميع وهم لم يكملو التفاوض مع الوظيف العمومي انها سيناريوهات لنتنازل عن حقوقنا )

رجاءا انتظار الرد عن رسالتنا من الوزير ثم لنا الطرق التي نسترجع بها حقوقنا

اخيرا ما يهمني في موضوع الزميل مهما كان صدق مصدره واتمنى ان يكون صحيحا هو موقف الاتحاد

[أبوعبد الحكيم]

أخي halali83 ألا ترى أن الرد على الرسالة قد طال

[slim6]

يا سي أحمد القضية ليست تكوين ومن تكون وغير المتكون المسألة مسالة مبدأ
لماذا اتكون انا وفقط ؟ اذا كان القصد هو مواكبة المتغيرات والمستجدات والتطورات أظن الجميع معني بدون استثناء .
واذا كانت شهادتي منتهية الصلاحية اظن الحل الامثل هو تسريحنا وفسح المجال لغيرنا ومن له شهادة افضل .
هل هذه البهدلة حدثت في بلد ما بما فيها الدول المتخلفة تكوين العجائز والشيوخ صحيح العلم لا عمر له ولكن شتان بين طلب العلم والمعرفة وبين تكوين الخرطي .وكان الاخوة يتصورون ان هناك فعلا تكوين اقسم بالله العلي العظيم سميه ما تريد الا التكوين ثلاثة سنوات لادراسة في الاقسام والحجة ان الاستاذة في الجامعة لا يرغبون في التدريس لان المقابل المادي زهيد او يقول لك بحثنا عن الاساتذة فلم نجد استاذ واحد فيأتون باساتذة من الثانوي يقرأون لك ماهو موجود في الكتاب .
اقولها وبكل صدق ان التكوين في المعاهد التكنولوجية لا يضاهيه تكوين اخر واقصد مستوى المتوسط والابتدائي لان الدولة في تلك الفترة كانت تنتقي الاساتذة ضف الى ذلك التكوين الميداني وضف الاهتمام الكبير من طرف الطلبة لان في تلك الفترة كانت المهنة في حد ذاتها عزيزة ومن جاء اليها كلهم عن قناعة وليس ادماج الاونساج.
والغريب في الامر ان شروط التوضيف ابتداء من سنة1988 هي البكالوريا كم كانت عزيزة وكم كانت كبيرة في العين والله العضيم اتذكر دفعة سنة 1987 كانت تتكون من انجب الطلبة في ولايتي كيف لا وكلهم حاصلين على شهادة البكالوريا
وانت متحصل على شهادة البكالوريا في الثمانينات اخي احمد وتعرف جيدا من يتحصل عليها .يأتي اليوم بن بوزيد ويقول بكالوريا نتاعكم ليست مثل بكالوريا الاصلاحات البن بوزيدية ؟؟؟؟؟؟؟ لهذا السبب قلت المسألة مسألة مبدأ.
وزيد كل هذا التكوين الذي قمنا به منذ عشرات السنوات ما فائدته وما الهدف منه
؟ والخبرة الطويلة الكتسبة اليست تكوين .لماذا عندما ياتي استاذ جديد يكلفك المفتش بتكوينه او انهم فوتوا بينا الصايبة مثل الحرس البلدي وأخ يابقرة ما فيك حليب.

اظن ياسي ياسين هناك من لا يميز بين المصلحة و المبداء

[halali83]

أخي halali83 ألا ترى أن الرد على الرسالة قد طال
صحيح ان الرد قد طال وهناك مماطلة متعمدة وتأكد زميلي ان من حمل الرسالة مصمم على الرد والقضية قضية وقت

صدقني هم يسابقون الزمن لايجاد الحلول لننقذهم من ورطتهم والقضية الآن في مدى اصرارنا وتمسكنا بحقوقنا وصبرنا فلا تنسى اننا العالم المتخلف ولو كان مسؤولينا في مستوى المسؤولية لما وصلنا لهذا الحد

المهم هو الاستمرار في الحملة ضد وضع اي ملف حتى تلغى مقررات الادماج السابقة وتستبدل بمقررات في الرتب القاعدية ثم نتحدث عن وصع الملفات
شكرا

[jackin]

لا
للتكوين الخرطي

[أرقاز واقف]

ماذا نقول للأساتذة الذين يشغلون مقاعد الامتحانات هذه الايام، من جهة يرفضون التكوين ومن جهة أخرى يزاولون التكوين و يشاركون في الامتحانات ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[عادل الثائر]

يا سي أحمد القضية ليست تكوين ومن تكون وغير المتكون المسألة مسالة مبدأ
لماذا اتكون انا وفقط ؟ اذا كان القصد هو مواكبة المتغيرات والمستجدات والتطورات أظن الجميع معني بدون استثناء .
واذا كانت شهادتي منتهية الصلاحية اظن الحل الامثل هو تسريحنا وفسح المجال لغيرنا ومن له شهادة افضل .
هل هذه البهدلة حدثت في بلد ما بما فيها الدول المتخلفة تكوين العجائز والشيوخ صحيح العلم لا عمر له ولكن شتان بين طلب العلم والمعرفة وبين تكوين الخرطي .وكان الاخوة يتصورون ان هناك فعلا تكوين اقسم بالله العلي العظيم سميه ما تريد الا التكوين ثلاثة سنوات لادراسة في الاقسام والحجة ان الاستاذة في الجامعة لا يرغبون في التدريس لان المقابل المادي زهيد او يقول لك بحثنا عن الاساتذة فلم نجد استاذ واحد فيأتون باساتذة من الثانوي يقرأون لك ماهو موجود في الكتاب .
اقولها وبكل صدق ان التكوين في المعاهد التكنولوجية لا يضاهيه تكوين اخر واقصد مستوى المتوسط والابتدائي لان الدولة في تلك الفترة كانت تنتقي الاساتذة ضف الى ذلك التكوين الميداني وضف الاهتمام الكبير من طرف الطلبة لان في تلك الفترة كانت المهنة في حد ذاتها عزيزة ومن جاء اليها كلهم عن قناعة وليس ادماج الاونساج.
والغريب في الامر ان شروط التوضيف ابتداء من سنة1988 هي البكالوريا كم كانت عزيزة وكم كانت كبيرة في العين والله العضيم اتذكر دفعة سنة 1987 كانت تتكون من انجب الطلبة في ولايتي كيف لا وكلهم حاصلين على شهادة البكالوريا
وانت متحصل على شهادة البكالوريا في الثمانينات اخي احمد وتعرف جيدا من يتحصل عليها .يأتي اليوم بن بوزيد ويقول بكالوريا نتاعكم ليست مثل بكالوريا الاصلاحات البن بوزيدية ؟؟؟؟؟؟؟ لهذا السبب قلت المسألة مسألة مبدأ.
وزيد كل هذا التكوين الذي قمنا به منذ عشرات السنوات ما فائدته وما الهدف منه
؟ والخبرة الطويلة الكتسبة اليست تكوين .لماذا عندما ياتي استاذ جديد يكلفك المفتش بتكوينه او انهم فوتوا بينا الصايبة مثل الحرس البلدي وأخ يابقرة ما فيك حليب.




بارك الله فيك أخي ياسين كفيت ووفيت
لا فض فوك

[slim6]

ماذا نقول للأساتذة الذين يشغلون مقاعد الامتحانات هذه الايام، من جهة يرفضون التكوين ومن جهة أخرى يزاولون التكوين و يشاركون في الامتحانات ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟


سنة الحياة ، هناك من يقبل الظلم على نفسه

[L106]

الإدماج لكل الآيلين للزوال مثل الثانوي ثم نتكلم عن التكوين لمدة شهر أو لمدة دهر,دخلنا هذه المهنة و رأينا ما رأينا.في مكان التكوين أرى أن تسرح الوزارة من يرغب في التقاعد المسبق و سنرى مدى إقبال الأساتذة على هذا الإقتراح.

[L106]

يا أخي أحمد المشكل بين الأساتذة خاصة في المتوسط خلقه الذين تابعوا التكوين،كانت غايتنا واحدة ثم انقسمنا.كل أستاذ أدرى بنفسه الذي قبل التكوين و الذي لم يقبل ، لا أريد أن أدخل في التفاصيل.من خلال تدخلات العديد من الزملاء في هذا المنتدى لاحظت مدى اهتمامهم بالصالح العام من جهة و مدى
استيعابهم للقوانين، حبذا لو كان في كل مؤسسة شخصا لتوعية الآخرين.

[L106]

هناك من يتكون خفية عن الآخرين.

[أبوعبد الحكيم]

http://sphotos-g.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash4/418128_123313641167113_1296949773_n.jpg

[ahmed65]

الإدماج لكل الآيلين للزوال مثل الثانوي ثم نتكلم عن التكوين لمدة شهر أو لمدة دهر,دخلنا هذه المهنة و رأينا ما رأينا.في مكان التكوين أرى أن تسرح الوزارة من يرغب في التقاعد المسبق و سنرى مدى إقبال الأساتذة على هذا الإقتراح.

[ياسين العربي 24]

الإدماج لكل الآيلين للزوال مثل الثانوي ثم نتكلم عن التكوين

[hizoka]

نرفض التكوين جملة وتفصيلا ولو ليوم واحد فحقنا في الإدماج من سنة 2008 قانونيا وشرعيا وإنسانيا

[ayache1212]

هناك مماطلة متعمدة

هم يسابقون الزمن لايجاد الحلول لننقذهم من ورطتهم والقضية الآن في مدى اصرارنا وتمسكنا بحقوقنا وصبرنا

[خليل قيصر]

سأل ابوبكر الخالدي الصادق دزيري:هل تنوي الاضراب 15/01/2013 ؟
الصادق دزيري:انا اسم على غير مسمي كل ما في الامر سيناريو دراماتيكي احيكه للالين للزوال
ابوبكر الخالدي :وهل شجعتهم الخروج في اعتصمات؟
_ الصادق دزيري :نعم وكل هذا مجرد تهريج اعلامي تتكفل الصحف الصفراء بنقله للدينصورات
ابوبكر الخالدي :وهل أنت واثق من تصديقهم لك؟
_ الصادق دزيري :يضحك ضحكة هسترية ويقول هذه الجماعة تصدق جريدة النهار والشروق فكيف لا يصدقون
ابوبكر الخالدي :وهل ضميرك مرتاح لهذا الخداع؟
__ الصادق دزيري :لم يكن قط عندي ضمير اذ هذ عيب خلقي ولدتني به امي
ابوبكر الخالدي :منذ كم سنة وأنت تخادع الدينصورات وتلعب بعقولهم ؟
الصادق دزيري :منذ زمن الابيض والاسود ايام ماكانت امينة رزق تندب حظها التعس مع محمود المليجي
ابوبكر الخالدي :هل أنت نادم على مافعلت؟
الصادق دزيري :لست نادما مدام وماطفق رصيدي في ازدياد
ابوبكر الخالدي :هل تدرك أنك ستعدم نقابيا وتذهب نقابتك الى مكب نفايات التاريخ؟
_ الصادق دزيري :وهل تريد ان امضي حياة اتحسر مثل امينة رزق
_ ابوبكر الخالدي :
أنا سعيد بافكار وفلسفتك في الحياة وان متاكد ان نهايتك تكون سعيدة على عكس نهاية افلام امينة رزق
الصادق دزيري :
هذه أفضل طريقة أختم بها حياتي
فيحاول الخالدي أن يغريه بمنصب او رحلة الى تركيا مقابل أن يكتب للمضربين أن يتوقفواعن تهورهم فينظر له الصادق دزيري ويقول كلمته المشهورة:
لو اجتمع الايلين والايلات للزوال على مسك بسوء ما مسوك ابدا

[ياسين العربي 24]

سأل ابوبكر الخالدي الصادق دزيري:هل تنوي الاضراب 15/01/2013 ؟
الصادق دزيري:انا اسم على غير مسمي كل ما في الامر سيناريو دراماتيكي احيكه للالين للزوال
ابوبكر الخالدي :وهل شجعتهم الخروج في اعتصمات؟
_ الصادق دزيري :نعم وكل هذا مجرد تهريج اعلامي تتكفل الصحف الصفراء بنقله للدينصورات
ابوبكر الخالدي :وهل أنت واثق من تصديقهم لك؟
_ الصادق دزيري :يضحك ضحكة هسترية ويقول هذه الجماعة تصدق جريدة النهار والشروق فكيف لا يصدقون
ابوبكر الخالدي :وهل ضميرك مرتاح لهذا الخداع؟
__ الصادق دزيري :لم يكن قط عندي ضمير اذ هذ عيب خلقي ولدتني به امي
ابوبكر الخالدي :منذ كم سنة وأنت تخادع الدينصورات وتلعب بعقولهم ؟
الصادق دزيري :منذ زمن الابيض والاسود ايام ماكانت امينة رزق تندب حظها التعس مع محمود المليجي
ابوبكر الخالدي :هل أنت نادم على مافعلت؟
الصادق دزيري :لست نادما مدام وماطفق رصيدي في ازدياد
ابوبكر الخالدي :هل تدرك أنك ستعدم نقابيا وتذهب نقابتك الى مكب نفايات التاريخ؟
_ الصادق دزيري :وهل تريد ان امضي حياة اتحسر مثل امينة رزق
_ ابوبكر الخالدي :
أنا سعيد بافكار وفلسفتك في الحياة وان متاكد ان نهايتك تكون سعيدة على عكس نهاية افلام امينة رزق
الصادق دزيري :
هذه أفضل طريقة أختم بها حياتي
فيحاول الخالدي أن يغريه بمنصب او رحلة الى تركيا مقابل أن يكتب للمضربين أن يتوقفواعن تهورهم فينظر له الصادق دزيري ويقول كلمته المشهورة:
لو اجتمع الايلين والايلات للزوال على مسك بسوء ما مسوك ابدا


انا نقلك كلام موزون وثقيل لمن يريد الفهم ..

القرار انت من تصنعه والحدث انت من تصنعه هذا الامر لا يفكه لا الخالدي ولا الصادق دزيري اقولها لك من باب الصدق
يا جماعة الخير دعكم الهوامش التي لا تقدمنا خطوة واحدة وتعالوا لكلمة سواء وهي نحن نرفض هذا القانون رغم انف الوزير والحكومة وحتى النقابات ان كان لها فعلا دور .القضية مصيرية وبعض الاخوة يتحدثون وكان الصادق دزيري من يوزع في الريع او ابوبكر الخالدي .
نحن نتقن التمثيليات ولانتقن فن الاتحاد .

[ابوعبدالنور31]

نرفض التكوين جملة وتفصيلا ولو ليوم واحد فحقنا في الإدماج من سنة 2008 قانونيا وشرعيا وإنسانيا

- تخرجت في بداية الثمانينات كاستاذ تعليم متوسط مادة الرياضيات سلم 12
و (استاذ تعليم ثانوي كان سلم 13)
- شاركت في جميع الأيام التكوينية و الرسكلات
- عندما وصلتنا تعليمة التكوين اردت ان اتكون حبا في العلم و اكتشاف الجديد.و لكن فوجئنا بشرط السن (حينها كنت في الأربعين)
- - و بعد حوالي 30 سنة من العطاء اصبحت في السلم 11 و يطالب مني التكوين حتى ادمج في رتبتي الأصلية 12 . في حين رقي استاذ الثانوي الى السلم 16 بدون تكوين و رقي مدير مدرسة الى السلم 14 و مدير متوسطة الى السلم 15 ( الذي كان سابقا يفوقني بدرجة واحدة 13 ) و مدير الثانوية الى 16 و كلهم بدون تكوين .
لهذا انا ارفض التكوين جملة و تفصيلا

[adel04]

أنا نقلت حرفيا ما وصلني من قياديين نقابيين أكدوا لي أنهم ينتظرون فقط التاكيد الكتابي من طرف الوزارة حول ما تسرب لحد الان حول التكوين لايلي الزوال من أروقة الوزارة..ليكون رد القيادات فيما بعد كتابيا...فلا نار بدون دخان يا أخي...وان كان من أعطاني المعلومة يريد التضليل فهذا شيئ أخر...رغم أنني أتوسم فيه الخير دائما
أما المساعدين التربويين لحد الساعة لمن له أقل من 10 سنوات فما علمته ان الوزارة رفضته

[أبوعبد الحكيم]

لا نار بدون دخان
و
لا للتكوين

[filassi]

لا نار بدون دخان

و

لا للتكوين

[niolela]

ايعقل هذا الامر؟

[ahmed65]

حسبنا الله ونعم الوكيل

[حامد41]

لا نار بدون دخان
و
لا للتكوين

يا الأخ سردوك أرى من الحكمة تغيير الشعار
نعم للتكوين مع ابقاء الأقدمية
فعندما نقول لا للتكوين نقر بوضعنا
أما عندما نقول نعم للتكوين بشرط يصبح لنا حق مهضوم
مجرد رأي

[jackin]

- تخرجت في بداية الثمانينات كاستاذ تعليم متوسط مادة الرياضيات سلم 12
و (استاذ تعليم ثانوي كان سلم 13)
- شاركت في جميع الأيام التكوينية و الرسكلات
- عندما وصلتنا تعليمة التكوين اردت ان اتكون حبا في العلم و اكتشاف الجديد.و لكن فوجئنا بشرط السن (حينها كنت في الأربعين)
- - و بعد حوالي 30 سنة من العطاء اصبحت في السلم 11 و يطالب مني التكوين حتى ادمج في رتبتي الأصلية 12 . في حين رقي استاذ الثانوي الى السلم 16 بدون تكوين و رقي مدير مدرسة الى السلم 14 و مدير متوسطة الى السلم 15 ( الذي كان سابقا يفوقني بدرجة واحدة 13 ) و مدير الثانوية الى 16 و كلهم بدون تكوين .
لهذا انا ارفض التكوين جملة و تفصيلا

و هو كذلــــــــــــــــــــــــك
لأنه قمة الذل و الإهانة لنــــــــــــــــا
لا للتكـــــــــــــــــــــــويــــــــــــــــــــن

[MORAD007]

http://www.samysoft.net/fmm/fimnew/slambasmla/54645sd.gif
ذكرت مصادر نقابية هذا الصباح أن الوزارة رفضت ادماج أيلي الزوال(اساتذة التعليم الأساسي ومعلمي المدارس الابتدائية) في الرتب القاعدية قبل ان يمروا على التكوين وتعليلها لهذا هو رفض الوظيف العمومي الادماج المباشر لهؤلاء في الرتب القاعدية...حيث سيتم اقتراح تخفيض مدة التكوين لتسهيل العملية(حديث عن تكوين سريع لمدة شهر الى 3أشهر) ....وهذا ما ترفضه قيادة الاتحاد كونه سيحرم الكثير من هؤلاء من الادماج في الرتب المستحدثة ولذا ستجبر لينباف على الدخول في احتجاجات بعد العطلة مباشرة

اللهم قد بلغت

رد السيد مسعود عمرواي يوم 27 ديسمبر 2012 على الساعة 20و 30 دقيقة
http://profile.ak.fbcdn.net/hprofile-ak-snc6/187557_100000960670052_1597359963_q.jpg (http://www.********.com/amraouimssd)
مسعود عمراوي (http://www.********.com/amraouimssd) هذا الخبر ليس صحيحا ، والاتصالات بين الوزارة والوظيفة العمومية مازالت متواصلة ، وتأكدوا بأننا سنوافيكم بالمستجد في حينه .

منقول من الفايس بوك

[أبوعبد الحكيم]

http://profile.ak.fbcdn.net/hprofile-ak-snc6/187557_100000960670052_1597359963_q.jpg
مسعود عمراوي من ساعة تقريبا
التكوين من شهر إلى 03 أشهر غير وارد تماما

[fleure de paix]

نفس الوظيف العمومى لم يعارض ادماج اساتذة التعليم الثانوى للرتبة القاعدية مع انهم لا يملكون المؤهل المطلوب bac+5(هناك مستوى 3 ثانوي+3--وهناك باك+3--و هناك باك+4--و لايوجد اي استاذ لديه باك +5 الا المهندسون)
نفس الوظيف العمومى لم يعارض ادماج مدير مدرسة ابتدائية للرتبة 14 يعنى bac+6
نفس الوظيف العمومى لم يعارض ادماج مدير متوسطة للرتبة 15 يعنى bac+7
نفس الوظيف العمومى لم يعارض ادماج مدير ثانوية للرتبة 16 يعنى bac+8
نفس الوظيف العمومى لم يعارض ادماج اساتذ مكون فى الثانوى فى الرتبة16 يعنى bac+8
- و المستشار في التربية هناك من ليس لديه اي مستوى
- وووووووو
نفس الوظيف العمومى لم يعارض ادماج مفتشى مختلف الاطوار لرتب تحتاج لمؤهلات عالية هم لا يملكونها

هذه مبررات واهية و من قال لهم ان الايلين للزوال يريدون رتب قاعدية فقط

لفضع هذه الالاعيب يجب اللجوء الى المحاكم.
لو كل سلك و كل قطاع يذهب الى المحاكم ستصقط مصداقية وزارة التربية و الوظيف العمومي في حينها ستلجا الدولة الى اعادة النظر في قوانينها.

[fleure de paix]

يا جماعة الخير الحل يكمن في اللجوء الى المحاكم لاسقاط هذا القانون و بالاكثار من المنازعات سيسقط باذن الله
كل استاذ يلجا الى المحاكم و كثرة الشكاوى من جميع الاسلاك المظلومة سيفضح مصداقية الدولة في القوانين

[fleure de paix]

باسم الاساتذة التقنيين المشاركين في اللقاء الوطني المنعقد
ايام 25 و 26 /12 بالجزائر العاصمة


شكرا لكم زملائنا و اخواننا في الجزائر العاصمة على الكرم و حسن الضيافة

[fleure de paix]

اذهبوا الى المحاكم هذا هو الحل
و كفى من التحاليل

[fleure de paix]

استشيروا رجال القضاء و والمختصين في القوانين الدولية للعمل

[kader74]

حسبنا الله ونعم الوكيل

[أبوعبد الحكيم]

استشيروا رجال القضاء و والمختصين في القوانين الدولية للعمل



هل يوجد قضاء بالجزائر. فهذا القضاء هو نفسه الذي حكم بعدم شرعية الإضراب . القضاء في الجزائر مريض مرضا مستعصي لا يرجى برؤه لغة الاحتجاج والشارع هو ما تفهمه الوصاية والحكومة لو القضاء سليم لكان المشرع الذي كتب القانون الخاص يقول أنه لا قانوني ومخالف للمعاهدات الدولية التي الجزائر طرفا فيها

[azzed63]

نفس الوظيف العمومى لم يعارض ادماج اساتذة التعليم الثانوى للرتبة القاعدية مع انهم لا يملكون المؤهل المطلوب bac+5(هناك مستوى 3 ثانوي+3--وهناك باك+3--و هناك باك+4--و لايوجد اي استاذ لديه باك +5 الا المهندسون)
نفس الوظيف العمومى لم يعارض ادماج مدير مدرسة ابتدائية للرتبة 14 يعنى bac+6
نفس الوظيف العمومى لم يعارض ادماج مدير متوسطة للرتبة 15 يعنى bac+7
نفس الوظيف العمومى لم يعارض ادماج مدير ثانوية للرتبة 16 يعنى bac+8
نفس الوظيف العمومى لم يعارض ادماج اساتذ مكون فى الثانوى فى الرتبة16 يعنى bac+8
- و المستشار في التربية هناك من ليس لديه اي مستوى
- وووووووو
نفس الوظيف العمومى لم يعارض ادماج مفتشى مختلف الاطوار لرتب تحتاج لمؤهلات عالية هم لا يملكونها

هذه مبررات واهية و من قال لهم ان الايلين للزوال يريدون رتب قاعدية فقط

لفضع هذه الالاعيب يجب اللجوء الى المحاكم.
لو كل سلك و كل قطاع يذهب الى المحاكم ستصقط مصداقية وزارة التربية و الوظيف العمومي في حينها ستلجا الدولة الى اعادة النظر في قوانينها.

[احمد2]

http://www.samysoft.net/fmm/fimnew/slambasmla/54645sd.gif
ذكرت مصادر نقابية هذا الصباح أن الوزارة رفضت ادماج أيلي الزوال(اساتذة التعليم الأساسي ومعلمي المدارس الابتدائية) في الرتب القاعدية قبل ان يمروا على التكوين وتعليلها لهذا هو رفض الوظيف العمومي الادماج المباشر لهؤلاء في الرتب القاعدية...حيث سيتم اقتراح تخفيض مدة التكوين لتسهيل العملية(حديث عن تكوين سريع لمدة شهر الى 3أشهر) ....وهذا ما ترفضه قيادة الاتحاد كونه سيحرم الكثير من هؤلاء من الادماج في الرتب المستحدثة ولذا ستجبر لينباف على الدخول في احتجاجات بعد العطلة مباشرة

اللهم قد بلغت

اريد توضيحا .هل معلموا المدار س الابتدائية الحاملين لشهادة الدراسات الجامعية التطبيقة deuaيدمجون?

[azzed63]

ملاحظة .اغلبية الزملاء يطالبون بتثمين الخبرة للترقية و الاصح تثمين الخبرة للادماج .
نحن نطالب بالادماج للرتب المستحدثة رئيسى و مكون كما تم للثانوى يا زملاء

[ayache1212]

يا جماعة الخير الحل يكمن في اللجوء الى المحاكم لاسقاط هذا القانون و بالاكثار من المنازعات سيسقط باذن الله
كل استاذ يلجا الى المحاكم و كثرة الشكاوى من جميع الاسلاك المظلومة سيفضح مصداقية الدولة في القوانين

[خليل قيصر]

يمكن للالين الحصول على شهادة معادلة لشهادة ليسانس لكن بشرط ضغط شهادة ليسانس 4سنوات ببرنامج الوين رار
win rar ou win zip
هناك احتمال اخر لضغط 4سنوات في حجم 3 اشهر وهي ان يسافر الايلون عبر الزمن مع الترمينطور داخل سفينة فضائية بسرعة تفوق سرعة الضوء و يختصرون 4 سنوات ضوئية وتصير باءذن الله 3 اشهر ضوئية وطبعا سوف يمرون اثناء رحلتهم بمجرة اندروميدا ودرب التبانة لعلمكم الرحلة على حساب الوزارة شر البلة مايبكي من الضحك
العيد مدرسة 270 مسكنا
لا تحذف استحلفك بالله انا
انا ايل للزوال

[أبوعبد الحكيم]

يمكن للالين الحصول على شهادة معادلة لشهادة ليسانس لكن بشرط ضغط شهادة ليسانس 4سنوات ببرنامج الوين رار
win rar ou win zip
هناك احتمال اخر لضغط 4سنوات في حجم 3 اشهر وهي ان يسافر الايلون عبر الزمن مع الترمينطور داخل سفينة فضائية بسرعة تفوق سرعة الضوء و يختصرون 4 سنوات ضوئية وتصير باءذن الله 3 اشهر ضوئية وطبعا سوف يمرون اثناء رحلتهم بمجرة اندروميدا ودرب التبانة لعلمكم الرحلة على حساب الوزارة شر البلة مايبكي من الضحك
العيد مدرسة 270 مسكنا
لا تحذف استحلفك بالله انا
انا ايل للزوال

إنها العتبة لكنها بالمقلوب البرنامج كله يحذف ويبقى شهر الى غاية ثلاثة أشهر . لقد تعودت الوزارة على العتبة للتلاميذ فلماذا لا يستفيد منها الآيل للزوال

[fleure de paix]

يمكن للالين الحصول على شهادة معادلة لشهادة ليسانس لكن بشرط ضغط شهادة ليسانس 4سنوات ببرنامج الوين رار
win rar ou win zip
هناك احتمال اخر لضغط 4سنوات في حجم 3 اشهر وهي ان يسافر الايلون عبر الزمن مع الترمينطور داخل سفينة فضائية بسرعة تفوق سرعة الضوء و يختصرون 4 سنوات ضوئية وتصير باءذن الله 3 اشهر ضوئية وطبعا سوف يمرون اثناء رحلتهم بمجرة اندروميدا ودرب التبانة لعلمكم الرحلة على حساب الوزارة شر البلة مايبكي من الضحك
العيد مدرسة 270 مسكنا
لا تحذف استحلفك بالله انا
انا ايل للزوال

اين سفر 30 سنة او اكثر من الخبرة ذهب في رقم بسيط 240/12 اليس هذا باكبر من سرعة الضوء ليس له مقياس .

[naghlani59]

نحن نرفض التكوين جملة وتفصيلا ولو ليوم واحد فحقنا في الإدماج من سنة 2008 قانونيا وشرعيا وإنسانيا

[fleure de paix]

نحن نرفض التكوين جملة وتفصيلا ولو ليوم واحد فحقنا في الإدماج من سنة 2008 قانونيا وشرعيا وإنسانيا


اذن توجهوا الى المحاكم و جميع الاسلاك بالمثل و ستتجه الامور الى حالة طوارئ و كثرة الشكاوى و الملفات ستغرق الدولة في ازمة قضائية و باذن الله سترون النتيجة .

[L106]

من شهر الى 3 أشهر تكوين،هناك اقتراح أفضل من "الوين رار " فلاش لللآيلين للزوال.

[L106]

لا محاكم و لا هم يحزنون ، رأيي الخاص عدم الانتظار حتى نهاية العطلة,الاحتجاج أمام مديريات التربية و توصيل المطالب مكتوبة.الكل على علم و ينتظر الجديد.لا للتكـــــــــــــــــويــــــــــــــــن.

[خليل قيصر]

ماذا يحدث اذا تكونت اخي المعلم سوف يكون السناريو كالاتي
1- يوزعون علينا كتب اي كتب
2- تاخذهم وتضعهم في الخزانة سوف تحتاجهم
3-يدعونك الى امتحان تهان فيه ثم تهان
4-سوف تكون مضطر لا بطل للغش هذا بمساعدة الحراس و مصلحة الامتحانات والمسابقات
5-سوف تندم وتكتب عند الله غشاش
6- سيختلط عليك الحلال بالحرام
7-سوف تضحي بالادماج
هذا الجماعة ارهقونا في الحية الدنيا وهم لان يردنناان نصلى جهنم لا قدر الله
هل تريد التكون تكوين الغش والتمثيل الفاضح لا ثم لا لتكوين

[ayache1212]

يا جماعة الخير الحل يكمن في اللجوء الى المحاكم لاسقاط هذا القانون و بالاكثار من المنازعات سيسقط باذن الله
كل استاذ يلجا الى المحاكم و كثرة الشكاوى من جميع الاسلاك المظلومة سيفضح مصداقية الدولة في القوانين

[ahmed65]

نفس الوظيف العمومى لم يعارض ادماج اساتذة التعليم الثانوى للرتبة القاعدية مع انهم لا يملكون المؤهل المطلوب bac+5(هناك مستوى 3 ثانوي+3--وهناك باك+3--و هناك باك+4--و لايوجد اي استاذ لديه باك +5 الا المهندسون)
نفس الوظيف العمومى لم يعارض ادماج مدير مدرسة ابتدائية للرتبة 14 يعنى bac+6
نفس الوظيف العمومى لم يعارض ادماج مدير متوسطة للرتبة 15 يعنى bac+7
نفس الوظيف العمومى لم يعارض ادماج مدير ثانوية للرتبة 16 يعنى bac+8
نفس الوظيف العمومى لم يعارض ادماج اساتذ مكون فى الثانوى فى الرتبة16 يعنى bac+8
- و المستشار في التربية هناك من ليس لديه اي مستوى
- وووووووو
نفس الوظيف العمومى لم يعارض ادماج مفتشى مختلف الاطوار لرتب تحتاج لمؤهلات عالية هم لا يملكونها

هذه مبررات واهية و من قال لهم ان الايلين للزوال يريدون رتب قاعدية فقط

لفضع هذه الالاعيب يجب اللجوء الى المحاكم.
لو كل سلك و كل قطاع يذهب الى المحاكم ستصقط مصداقية وزارة التربية و الوظيف العمومي في حينها ستلجا الدولة الى اعادة النظر في قوانينها.

[azzed63]

أيها المعلمون استنهضوا هممكم وهبوا لرفع الظلم والمهانة عن نفوسكم وقاوموا القوانين الجائرة التي لا تفيكم حقوقكم ولا ترفع من شأنكم ومكانتكم وتبوأوا من مجتمعكم الريادة فأنتم لذلك أهل
الى كل معلم و استاذ حقك هو الادماج للرتب المستحدثة رئيسى و مكون بالخبرة كما تم للثانويين و الاسلاك الاخرى

[ommehdi]

بورك فيك هذا ما نتمناه ونترجاه من الزملاء

[أبو برجاوي]

بورك فيك هذا ما نتمناه ونترجاه من الزملاء

[MORAD007]

يا جماعة الخير الحل يكمن في اللجوء الى المحاكم لاسقاط هذا القانون و بالاكثار من المنازعات سيسقط باذن الله
كل استاذ يلجا الى المحاكم و كثرة الشكاوى من جميع الاسلاك المظلومة سيفضح مصداقية الدولة في القوانين

الحل ليس في المحاكم الادارية

لكن بتقديم طعن لدى المجلس الاعلى للدولة ليفصل في القضية


هناك اتصلات مع العديد من المحامين ويبقى خيار مطروح اذا كان رد الوزارة سلبي

نرج من الجميع التجند لاي مستجد

[azzed63]

الرتبة القاعدية حق للجميع بلا تكوين لأنه لو لم يكن مكونا لما وظف أصلا
أما و أن تغير الوزارة شروط التوظيف فهذا من حقها و لكن هذه الشروط
لا تسري على حالات التوظيف السابقة و إلا فإننا نجد أنفسنا أمام تناقض
و هو الدوس على القاعدة العامة في تفسير القوانين و هي
عدم رجعية القانون على الماضي
أما هذا التكوين الشكلي فإني أراه أقرب إلى حرز هارون الاسكندري
في المقامة الحرزية

[ayache1212]

لفضع هذه الالاعيب يجب التوجه لمجلس الدولة لنتبين مصداقية القانون الاساسي في شقه المتعلق بالحق المكتسب واذا فشل ؟؟؟؟
ومن ثم يجب اللجوء الى المحاكم.------ ما ضاع حق وراءه طالب ------ومن سار على الدرب يصل حتما ---
لو كل سلك و كل قطاع يذهب الى المحاكم ستصقط مصداقية وزارة التربية و الوظيف العمومي في حينها ستلجا الدولة الى اعادة النظر في قوانينها.

[fleure de paix]

للجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية بناء على اليومين الدراسيين25 و26 ديسمبر2012 المنظمة من طرف اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية الذي حضره ممثلين عن 25 ولاية، تم التطرق إلى:
وضعية أستاذ التعليم التقني للثانويات التقنية من منظور المراسيم، القرارات والقوانين الأساسية لعمال قطاع التربية و القانون الأساسي العام للوظيفة العمومية الصادر 15 يوليو 2006.
وفي هذا السياق وبعد دراسة المسار المهني لأساتذة التعليم التقني للثانويات قدم أعضاء اللجنة الوطنية مجموعة من النقاط لإعادة النظر في القوانين الخاصة بهذه الفئة قصد تسوية وضعيتهم وذلك بإدماجهم في رتبة أستاذ التعليم الثانوي.
1- تكليف أساتذة التعليم التقني للثانويات بنفس مهام أساتذة التعليم الثانوي من خلال:


فترة التربص
طريقة التثبيت (الترسيم)
النقطة الإدارية والنقطة التربوية
نشاطات التأطير مع المفتشين و مهام تحضير مواضيع البكالوريا وتصحيحها...

2- حرمان أساتذة التعليم التقني للثانويات من الترقية الإدارية والتربوية خلال مسارهم المهني الذي لا يقل على 20 سنة.
وبعد صدور القانون الأساسي 315-08 الذي كنا ننتظر منه أن ينصفنا وجدنا أن هذا القانون قام بتغيير تسمية ومهام أستاذ التعليم التقني للثانويات نظريا، فبعد أن كان مكلفا بالتعليم التقني النظري عند الحاجة أصبح أستاذ مكلف بمساعدة أستاذ التعليم الثانوي.
إننا نطلب من وزارة التربية الوطنية أن تسعى جاهدة لتحقيق المطالب الشرعية لأساتذة التعليم التقني للثانويات والتي نراها واقعية وعادلة وتتمثل في ما يلي:
- إدماج جميع أساتذة التعليم التقني للثانويات (الآيلين للزوال) في الرتبة القاعدية "سلك أساتذة التعليم الثانوي".
- إدماج أساتذة التعليم التقني للثانويات (ptlt) و ترقيتهم أليا في الرتب المستحدثة


10 سنوات أقدمية لرتبة أستاذ رئيسي
20 سنة أقدمية لرتبة أستاذ مكون

بنفس المعايير التي تم تطبيقها على أساتذة التعليم الثانوي حسب قرار التنصيب مع الأخذ بعين الاعتبار بالأقدمية والخبرة.

[fleure de paix]

حول التعليم التقني في الجزائر
هناك إجماع علمي وعملي حول دور وأهمية التعليم التقني في زيادة مستوى الإنتاجية وتحسين القدرة التنافسية لمختلف أنواع وأشكال المنتجات مما يساهم في زيادة الدخل القومي وتحقيق أهداف التنمية الشاملة والتقدم والرفاهية الاجتماعية وتوفير الحياة الكريمة للشعوب في أى مجتمع ،بغض النظر عن توجهاته السياسية والاقتصادية والاجتماعية والثقافية ... وغير ذلك.
وقد تزداد أهمية التعليم التقني في ظل المتغيرات الدولية والتطورات التقنية والتكنولوجية السريعة التي يمر بها العالم وما ينتج عنها من تغيرات سريعة في المهن ووسائل وأساليب العمل الأمر الذي يتطلب اتخاذ الإجراءات المناسبة لتطوير منظومة التعليم التقني والمهني باستمرار وفقا للمستجدات والتطورات العلمية من أجل توفير الكفاءات القادرة على التعامل مع التكنولوجيات الحديثة والحفاظ على التوازن بين مخرجات التعليم التقني والاحتياجات الفعلية لسوق العمل.
وعندنا في الجزائر وعوض أن تتخذ السلطات العمومية التدابير والإصلاحات اللازمة الواجب إدخالها على التعليم التقني لمواكبة التطورات الاقتصادية الراهنة ، تجرأت ويا للأسف بحذفه تماما من مناهج التعليم خاصة في الثانوي منها ، وكان ذلك ضمن إصلاحات المنظومة التربوية التي باشرتها الدولة الجزائرية بداية 2003 ، غير مبالية بنتائج هذا القرار وانعكاساته السلبية التعليمية والاقتصادية والضرر الذي طال وبشكل تعسفي أساتذة التعليم التقني من وراءه ناهيك عن الخسائر بمليارات الدينارات التي تكبدتها الخزينة العمومية جراء ضياع وتكدس الآلات التي اقتنيت لأجل ذلك والتي هي حاليا حبيسة الو رشات وعرضة للاتلاف .
إن نقابة " سنابست " ومن خلال نداءاتها المتكررة ، فإنها حريصة كل الحرص على مكانة التعليم التقني وأهميته ولقد كانت لها فرصة طرح هذا الموضوع أثناء المشاورات التي باشرتها رئاسة الجمهورية بداية 2012 ،
ومن اجل هذا فإن نقابة " سنابست " :
v تطالب وتدعو السلطات العمومية بضرورة إعادة وبعث التعليم التقني في المناهج التربوية وتكييفه وتطويره وفق المتطلبات الراهنة.
v تطالب الوصاية باسترجاع حق أساتذة التعليم التقني وذلك بتمكينهم من الادماج في رتبة أساتذة التعليم الثانوي ، إنصافا لهم من الاجحافين ، إجحاف طالهم في سنوات التسعينات بسبب عدم تطبيق القوانين و إجحاف ثان سُلط عليهم من خلال مضمون القانون الخاص بعمال التربية الوطنيّة ، وفي هذا الصدد نذكر أن نقابتنا " سنابست " ، اودعت ملفا كاملا ومفصلا يخص أساتذة التعليم التقني PTLT للوصاية في اجتماعنا بها يوم 09/12/2012 ، هذا الملف الذي تسلمناه من أساتذة هذه الفئة نفسهم وذلك بعد مناقشته معهم ، كما أن وقوفنا إلى جانب زملائنا كان ولا يزال ضمن مطالبنا التي نناضل من أجلها و من واجباتنا التي نؤديها .

[ayache1212]

-----حقك للايل للزوال مضمون في القانون الاساسي للوظيفة العمومية ------------
الذي اصدره رئيس الجمهورية بتاريخ 15 يوليو 2006

من بين هذه المواد مايلي =

المادة 30 : يجب على الدولة حماية الموظف مما قد يتعرض له مـن تهـديـد أو إهانة أو شتم أو قذف أو اعتداء، من أي طبيعة كانت، أثناء ممارسة وظيفـته أو بمناسبتها، ويجب عليها ضمان تعويض لفائدته عن الضرر الذي قد يلحق به.

وتحلّ الدولة في هذه الظروف محلّ الموظف للحصول على التعويض من مرتكب تلك الأفعال.

المادة 223 : يطبق نظام التصنيف والمرتبات المنصوص عليه في المواد من 114 إلى 126 من هذا الأمر، مع احترام الحقوق المكتسبة للموظفين.

[fleure de paix]

المهم التجند و التشاور و البحث في القوانين و الاجتهاد و لا نبقى وراء الكمبيوتر افعلوا كما فعلوا الاساتذة التقنيون انهم في صدد تحضير الملفات للجوء الى المحاكم الادارية و القضائية و المنازعات

[fleure de paix]

http://api.ning.com/files/1w6gnZGHF*ZUfiducj3ELPuVoMTpFzU0wS4Hb4v-lTFK9htg-s2biG9A9WbALQDHr6h9tU3uGH5UlQILZesfhaqRD8XZZZG-/snapest30122012.JPG