الافكار العامة + الافكار الاساسية

[حسن البارا]

هل من الضروري ان نعلم تلاميذ السنة 5 كيفية استخلاص الافكار من النصوص

[com26]

من الأحسن والأفضل وليس من الواجب على حسب مقدور تلاميذك الأعزاء لتحضيرهم للسنوات القادمة ومن الأجدى استنباط حكمة من كل نص .........أما ونحن نرى أن التلاميذ قد خلى برنامجهم من التعبير بكل أشكاله حتى صرنا نراهم إلى الأبكم أقرب وهو لايستطيع التعبير عن ذاته فمابالك عن أفكاره ومشاعره لذلك فمن الواجب التركيز على القراءة المسترسلة من أداء -وتوأدة -وتقمص -ووقف على التحريك بدل تسكين آخر الكلمات والجمل وإحترام لعلامات الوقف .فاصلة نقطة وعلامات أخرى
والملاحظ أن الكثير من المعلمين لايفقهون مخارج الحروف لذلك وجب الإنتباه لنطق التلاميذ مع التصحيح الآني لأن النطق السليم مع مخارج الحروف الصحيحة يجعل رنة القراءة تمتلك موسيقى ترتاح لها الآذان ............

[salimfarid]

من الأحسن والأفضل وليس من الواجب على حسب مقدور تلاميذك الأعزاء لتحضيرهم للسنوات القادمة ومن الأجدى استنباط حكمة من كل نص .........أما ونحن نرى أن التلاميذ قد خلى برنامجهم من التعبير بكل أشكاله حتى صرنا نراهم إلى الأبكم أقرب وهو لايستطيع التعبير عن ذاته فمابالك عن أفكاره ومشاعره لذلك فمن الواجب التركيز على القراءة المسترسلة من أداء -وتوأدة -وتقمص -ووقف على التحريك بدل تسكين آخر الكلمات والجمل وإحترام لعلامات الوقف .فاصلة نقطة وعلامات أخرى
والملاحظ أن الكثير من المعلمين لايفقهون مخارج الحروف لذلك وجب الإنتباه لنطق التلاميذ مع التصحيح الآني لأن النطق السليم مع مخارج الحروف الصحيحة يجعل رنة القراءة تمتلك موسيقى ترتاح لها الآذان ............

http://im15.gulfup.com/TGrl5.png (http://im15.gulfup.com/TGrl5.png)

[عطوفة]

السلام عليكم ورحمة الله ..بارك الله فيكم على الموضوع الهام ...كما اشكر الاخ كوم 26.على تدخله المثمر والجميل .. جزاك الله خيرا ..

[hoda zakaria]

طبعا لازم نعلم التلميذ كيف ينشئ فكرة عامة وفكرة جزئية لكن السؤال في اي حصة نقوم باستخراج هذه الافكار بالحصة الاولى والتي هي

حصة اداء وفهم أو متى

[أبو محمود الجزائري]

للمعلم حرية الإختيار .

[حسن البارا]

شكرا لكن نرجو المزيد اين انت يالعمري

[kh.farid]

بارك الله فيكم

[com26]

--أهم شيء في مادة القراءة بالإضافة لما قلناه سابقا تذليل الصعوبات من طرف المعلم ونستنتج ذلك من إجابات التلاميذ بعد طرح الأسئلة الاستفهامية المتسلسلة وبعد ذلك نطرح ا لأسئلة الاختبارية الذكائية وفي الحصة الثالثة نقترح غلق الكتب وتلخيص النص باستخدام الطرق المختلفة تتخلل القراءة إعراب كلمات وجمل وتصريف وتعليل واستنتاج وتوظيف المرادفات والصيغ فتكون القراءة بمثابة النحل الذي يجمع الرحيق ليصنع منه عسلا مصفى كما أنني أمنح كل تلميذ علامته الأسبوعية في مادة القراءة أجمع فيها الأداء والتحضير والإعراب واستنتاج الأفكار تجمع إلى جانب التقويم المستمر

[وفاء سعاد]

انا ابنتي تدرس السنة الرابعة ابتدائي وتطلب منهم المعلمة تحضير نص القراءة من افكار اساسية وفكرة عامة متل المتوسط هل هدا امر عادي او فوق قدراتهم مع العلم ابنتي درست الفكرة تبدا ببياض وتنتهي بنقطة والمعلمة تقسم لهم النص حسب الافكار

[مهدي الباتني]

السلام عليكم

طبعا يااخي يجب عليك تدريبهم من الان على تقسيم النص الى فقرات واستخراج الفكرة عن كل فقرة. رغم انهم متعودون في السنة 3 و4 على تقسيم النصوص

[أبو محمود الجزائري]

نصوص القراءة في الكتاب القديم مشبعة بالأفكار .لكن نصوص الكتاب الجديد ماضيعها خالية من العمل الأدبي البديع فهي بالكاد تضع التلميذ أمام صورة القراءة

[menabd]

استخراج الافكار مطلوب لان في ذلك تحضيرا للتلميذ لمرحلة المتوسط...شرط أن يكون الامر ببساطة ودون تعقيد

[حسن البارا]

لكن هل نحن ملزمون به

[Aboumakmen]

أنت غير ملزم لكن استخراج الأفكار مفيد جدا للتلميذ ذلك أنه يوسع ادراكه و قدرته على تحويل المقروء إلى أفكار كما تنمي قدرته على التعبير

[aissadorbadj]

اريد افكار اساسية وفكرة عامة لنص الفراشة السوداء

[etthr]

وأنا أرى ذلك ضروريا جدا
فهو يتدرب على تحليل النص ... وإعطاء العنوان للفقرة..وللنص
بل أنه يستخلص العبرة ويقف على المغزى من النص
أنت تحضر تلميذك للمرحلة المتوسطة
مجرد رأي مستمد من خبرتي مع تلاميذي وأبنائي

[etthr]

اريد افكار اساسية وفكرة عامة لنص الفراشة السوداء

اقتراح سريع: هذه عناوين مقترحة لكل فقرة
يمكنك دمج فقرتين لهما نفس الفكرة وإعطائهما عنوانا واحدا

1. حديقة الفراشات. 2. الفراشات المغرورات.3.الفراشة الحزينة.4. عاقبة الغرور.
5.الفراشة السوداء تعطي درسا للأخريات. 6. الفراشات الملونة تتخلص من غرورها.

* الفكرة العامة للنص :
بين الطيبة والغرور - بين المظهر والمخبر.

* المغزى من النص:
الغرور والتكبر والإعجاب بالنفس أخلاق ذميمة يجب الابتعاد عنها لأن الله تعالى يذمّها وينهى عنها
قال تعالى: ((يَٰٓأَيُّهَا ٱلَّذِينَ ءَامَنُواْ لَا يَسۡخَرۡ قَوۡمٞ مِّن قَوۡمٍ عَسَىٰٓ أَن يَكُونُواْ خَيۡرٗا مِّنۡهُمۡ وَلَا نِسَآءٞ مِّن نِّسَآءٍ عَسَىٰٓ أَن يَكُنَّ خَيۡرٗا مِّنۡهُنَّۖ وَلَا تَلۡمِزُوٓاْ أَنفُسَكُمۡ وَلَا تَنَابَزُواْ بِٱلۡأَلۡقَٰبِۖ...))
مجرد اقتراح

[Prince Haythem]

ارجوكم اريد تحضير نص حفلات عرس للسنة 5

[أم الشَّيماء]

اقتراح سريع: هذه عناوين مقترحة لكل فقرة
يمكنك دمج فقرتين لهما نفس الفكرة وإعطائهما عنوانا واحدا

1. حديقة الفراشات. 2. الفراشات المغرورات.3.الفراشة الحزينة.4. عاقبة الغرور.
5.الفراشة السوداء تعطي درسا للأخريات. 6. الفراشات الملونة تتخلص من غرورها.

* الفكرة العامة للنص :
بين الطيبة والغرور - بين المظهر والمخبر.

* المغزى من النص:
الغرور والتكبر والإعجاب بالنفس أخلاق ذميمة يجب الابتعاد عنها لأن الله تعالى يذمّها وينهى عنها
قال تعالى: ((يَٰٓأَيُّهَا ٱلَّذِينَ ءَامَنُواْ لَا يَسۡخَرۡ قَوۡمٞ مِّن قَوۡمٍ عَسَىٰٓ أَن يَكُونُواْ خَيۡرٗا مِّنۡهُمۡ وَلَا نِسَآءٞ مِّن نِّسَآءٍ عَسَىٰٓ أَن يَكُنَّ خَيۡرٗا مِّنۡهُنَّۖ وَلَا تَلۡمِزُوٓاْ أَنفُسَكُمۡ وَلَا تَنَابَزُواْ بِٱلۡأَلۡقَٰبِۖ...))
مجرد اقتراح


بارك الله فيك أستاذ على هذه الهيكلة الرائعة للنص ، ويمكن أن نضيف لمغزى النص ما يلي : يجب أن يرضى كل واحد بما قسم الله له ولا يتطلع إلى ما عند الآخرين ، فهو أكيد في نعمة حتى وإن لم يدرك ذلك ، لكنه سيدركه آجلا أو عاجلا.
(وَعَسَى أَنْ تَكْرَهُوا شَيْئًا وَهُوَ خَيْرٌ لَكُمْ وَعَسَى أَنْ تُحِبُّوا شَيْئًا وَهُوَ شَرٌّ لَكُمْ وَاللَّهُ يَعْلَمُ وَأَنْتُمْ لَا تَعْلَمُونَ) [البقرة: 216][/font][/size]

[عبد الرحيم بوعكيز]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ،
لامانع من مطالبة المتعلمين باستخراج الأفكار الجزئية و الفكرة العامة ، ويكون ذلك بداية من الفصل الثاني ، ولتذليل الصعوبات على أبنائنا المتعلمين نوجههم إلى عوامل تساعدهم لاستخراج الفكرة الجزئية ،منها: أجوبة الأسئلة الموضوعة لكل فقرة ، من خلال المناقشة والشرح ، شد انتباههم إلى الكلمات المفتاحية ، وللإرشاد ، إفادتهم بأن الفكرة لا تبدأ بفعل ، وأن تكون جملة قصيرة ، ولا تكون كلمة واحدة ، حتى نفرق بيها وبين العنوان .
أما المغزى العام ، فقد يكون ذلك شاقا على المتعلمين.
بارك الله فيكم .

[etthr]

بارك الله فيك أستاذ على هذه الهيكلة الرائعة للنص ، ويمكن أن نضيف لمغزى النص ما يلي : يجب أن يرضى كل واحد بما قسم الله له ولا يتطلع إلى ما عند الآخرين ، فهو أكيد في نعمة حتى وإن لم يدرك ذلك ، لكنه سيدركه آجلا أو عاجلا.
(وَعَسَى أَنْ تَكْرَهُوا شَيْئًا وَهُوَ خَيْرٌ لَكُمْ وَعَسَى أَنْ تُحِبُّوا شَيْئًا وَهُوَ شَرٌّ لَكُمْ وَاللَّهُ يَعْلَمُ وَأَنْتُمْ لَا تَعْلَمُونَ) [البقرة: 216][/font][/size]

بارك الله فيك أختي
فعلا..هذا مما يرمي إليه النص من القيم
... المهم أن يأخذ التلميذ شيئا ولو بسيطا للتعود على تحليل النص والتعمق في معانيه
نحن نحضره للمستقبل إن شاء الله
فهو ذاهب إلى المتوسطة ولابد أن نسلّحه ولو بالقليل حتى لا يتفاجأ هناك
زيادة على ذلك : نقدّم له بعض الآيات والأحاديث..لنربطه بديننا وقيمنا و ليستشهد بها في وضعياته الإدماجية
تحيتي

[abekakra]

مطالبة التلميذ باستخراج الأفكار الأساسية و الفكرة العامة له فائدة وهي أنهم يتمكنون من استخراج العنوان المناسب للنص في مواضيع الشّهادة . هذا حسب تجربتي مع تلاميذي والله الموفق
http://files.maas1.com/images_cache/120407143319WZzG.gif

[abdelkrim2]

والله أن من الذين يؤيدون استخرا الأفكار الرئيسية والفكرة العامة وأنا أعمل بذلك وتلامذتي قادرون على ذلك الحصة الأخيرة

[abdelkrim2]

والله أن من الذين يؤيدون استخرا الأفكار الرئيسية والفكرة العامة وأنا أعمل بذلك وتلامذتي قادرون على ذلك الحصة الأخيرة

[manal2009]

ارجوكم افكار لنص سبانخ بالحمص

[Ikramato]

اريد الحصول عل. اختبارات الخامسة ابتدائي الفصل الاول مع بعض الوضعيات الاجتماعية

[nadiamidar]

استخراج الفكرة العامة والافكار الجزئية من الاحسن يكون في حصة قراءة اداء وفهم وهي عن تجربة تزيد في فهم التلميذ للنص وتساعده على اعطاء ملخص واضح للنص بالاضافة الى اهميتها في حصة التعبير. والله الموفق للجميع

[riki]

الوقوف على السكون اخر الكلمة قراءة ولكن كتابة توضع الحركة وشكرا

[farid mesbah]

الأفكار تستخرج بعدد الأفكار التي يعالجها النص وليس بعدد الفقرات