ادخل الامر يهم الابتدائي

[حراثي تواتي]

في اطار تحديث برنامج ادارة الاختبارات و نظرا للعراقيل التي صادفت المعلمين كعدم توفر اساتذة الفرنسية وحالات غياب التلميذ عن الامتحان سواء بمبرر او دون مبرر قمت الان بمعالجتها وانا هنا اطرح نماذج واطلب كل من يزور هذه الصفحة ان يبدي ملاحظاته واقتراحاته من اجل اعادة طرح البرنامج في اقرب وقت

النموذج الاول تلميذ تغيب في الامتحان ولكن لظروف قاهرة او بمبرر

http://im27.gulfup.com/cjAA1.jpg

النموذج الثاني تلميذ تغيب في الامتحان لكن من غير عذر او مبرر

http://im14.gulfup.com/YMc31.jpg

النموذج الثالث قسم مثلا سنة ثالثة لا يتوفر على معلم اللغة الفرنسية

http://im27.gulfup.com/y5bJ1.jpg

اطلب من الجميع ملاحظة النماذج والرد عليها وتصحيح الاخطاء ان وجدت
عاجل وانتظر الجميع

[mohamed biri]

بارك الله فيك أخي والله نقدر المجهودات الجبارة المبذولة من طرفكم

حسب رأيي أن هذان المشكلان هما ما يمكن الاصطدام بهما وقد عالجتهما بشكل رائع

ولكن أرجو منك التعديل في الغياب كأن يخرج

* غياب مبرر برمز غ م

* غياب غير مبرر غ

الاول لا تحسب النقطة صفر والثاني تحيب صفرا مع ضرورة ظهور الرموز غ و غ م

أما في الفرنسية فتضلل الخانات للدلالة على عدم النسيان فيظن البعض ان المعلم نسي وضع العلامات

مشكوووووووووووووووووووووووووور أخي

طلب أخير :

إذا كنت تملك دروس في الاكسل والبرمجة و خاصة الدوال أرجو تدعيمنا بها

مشكور

[النويري]

بارك الله فيك ،و أحسنت صنعا .

[حراثي تواتي]

بارك الله فيك أخي والله نقدر المجهودات الجبارة المبذولة من طرفكم

حسب رأيي أن هذان المشكلان هما ما يمكن الاصطدام بهما وقد عالجتهما بشكل رائع

ولكن أرجو منك التعديل في الغياب كأن يخرج

* غياب مبرر برمز غ م

* غياب غير مبرر غ

الاول لا تحسب النقطة صفر والثاني تحيب صفرا مع ضرورة ظهور الرموز غ و غ م

أما في الفرنسية فتضلل الخانات للدلالة على عدم النسيان فيظن البعض ان المعلم نسي وضع العلامات

مشكوووووووووووووووووووووووووور أخي

طلب أخير :

إذا كنت تملك دروس في الاكسل والبرمجة و خاصة الدوال أرجو تدعيمنا بها

مشكور

شكرا لمرورك الذي اثلج قلبي
فعلا قد جئت بفكرة رائعة جدا وهي اضافة الرموز لحالات الغياب حتى تتضح الامور اكثر
لكن لعمل هذه الخاصية يجب اعادة صياغة البرنامج من جديد وترجمة الحروف الى ارقام
يعني غ م = خلية فارغة
غ = خلية مكتوب فيها 00
وبالتالي البرنامج يبني قواعده من هذه الخواص
اما بالنسبة للفرنسية الامر ممكن جدا

لتتعلم الاكسل نصيحة مني اليك
عليك ان تتحلى بالصبر ولا تكون قلقا وستصل الى امور كانت تبدو لك في الوهلة الاولى خيالية وهي الان لا شيئ
تعلم المبادئ الاولية لانها اساسية
حدد هدف تريد الوصول اليه
هذه بعض الكتب الاساسية لتعلم مبادئ الاكسل
http://im16.gulfup.com/iUbG1.gif (http://www.gulfup.com/?IU6VZW)

اذا صادفتك اي مشكلة انا موجود لمساعدتك ان شاء الله

[حراثي تواتي]

بارك الله فيك ،و أحسنت صنعا .

وفيك بركة اخي النويري

[المربية]

بارك الله فيك
وجزيت كل الخير
جعله الله في ميزان حسناتك
اخي touati 2

[حراثي تواتي]

بارك الله فيك
وجزيت كل الخير
جعله الله في ميزان حسناتك
اخي touati 2

وفيك بركة اختي ولك بالمثل

[الملتزمة بالدين]

عمل رائع . بارك الله فيك

[abdallah73]

أخي الكريم هل هذا البرنامج يناسب تلاميذ السنة الأولى و الذين لا يختبرون في الفصل الأول

[حراثي تواتي]

أخي الكريم هل هذا البرنامج يناسب تلاميذ السنة الأولى و الذين لا يختبرون في الفصل الأول

بطبيعة الحال يناسب جميع المستويات الابتدائية من الاولى الى الخامسة ابتدائي
ونحن الان ندرس جميع الاحتمالات التي تصادفك اثناء الامتحانات كالغياب و الالتحاق المتاخر .........الخ

[abdallah73]

لكن لماذا لم تظلل خانات الفصل الأول

[حراثي تواتي]

لكن لماذا لم تظلل خانات الفصل الأول

تاكد ان الفصل الاول خارج من حسابات البرنامج حتى ولو لم يظلل فقط يحسب الفصل الثاني والثالث
الاصدارالقادم ان شاء الله ستظلل معلومات الفصل الاول
وشكرا لك لتفاعلك مع البرنامج
ملاحظة مهمة : يجب ان يكون اختيار القسم " السنة الاولى ابتدائي" هكذا


http://im19.gulfup.com/qWbd1.jpg

[احمد2]

بارك الله فيك
وجزيت كل الخير
جعله الله في ميزان حسناتك
اخي touati 2

[عبدالله بولنوار]

في السنة 1 و 2 لا توجد تاريخ و جغرافيا

تربية موسيقية و تشكيلية تم دمجهم مادة واحدة تسمى تربية فنية

كما لاحظت في آخر مادة الامتحان 15 و لم يتغير المعدل المفروض يكون مضروب في 3

http://im30.gulfup.com/PVbN1.jpg (http://www.gulfup.com/?ajfTlJ)

في الاخير لو حملت لنا مسدوة نجرب عليها الصور غير كافية
و لله العلم

[حراثي تواتي]

في السنة 1 و 2 لا توجد تاريخ و جغرافيا

تربية موسيقية و تشكيلية تم دمجهم مادة واحدة تسمى تربية فنية

كما لاحظت في آخر مادة الامتحان 15 و لم يتغير المعدل المفروض يكون مضروب في 3

http://im30.gulfup.com/PVbN1.jpg (http://www.gulfup.com/?ajfTlJ)

في الاخير لو حملت لنا مسدوة نجرب عليها الصور غير كافية
و لله العلم


بارك الله فيك اخي ابو اسراء على الملاحظات
بالنسبة للتاريخ والجغرافيا للسنة 1 و 2 البرنامج يعالج هذا الامر
بالنسبة لاخر امتحان نبهتني وشكرا لك كانت الخانة تستدعي الامتحان ضرب 3 وصححت الامر
بالنسبة لتربية موسيقية و تشكيلية سنطرح الاشكال على كل الاعضاء ونخرج بفكرة
اذا اردت ان تطلع على البرنامج القديم

من هنــــــــــــــا (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1072149)

[abdallah73]

جزاك الله خيرا ونتمنى أن تؤخذ الملاحظات الأخرى بعين الاعتبار في الإصدار القادم و خاصة دمج التربية الموسيقية مع التربية التشكيلية

[abdallah73]

من الملاحظات التي يمكن طرحها هي هل يوم الثلاثاء يعتبر نصف يوم أم يوم كامل لأنه بحسب البرنامج فإنه يعتبريوم كامل و لكننا نعتبره نصف يوم

[حراثي تواتي]

من الملاحظات التي يمكن طرحها هي هل يوم الثلاثاء يعتبر نصف يوم أم يوم كامل لأنه بحسب البرنامج فإنه يعتبريوم كامل و لكننا نعتبره نصف يوم

هذا الاشكال ولا الوزير بابا علي يملك له جواب لانه من جهة هناك نشاطات لا صفية امسية يوم الثلاثاء
ستقول لي قد الغيت....... اقول لك لا توجد مراسلة رسمية بهذا الخصوص
تقول لي التلميذ حر في الحضور ....اقول لك عليه ان يبدي ذلك كتابيا في بداية السنة الدراسية
يعني اذا الولي سمح لابنه بمداومة النشاطات اللاصفية والتلميذ لم يحضر في احد الحصص يعتبر غائب حسب القانون
انه قانون اعرج تسيره .......عرجاء

[محبة ديمة]

جزاك الله خيرا.

[حراثي تواتي]

جزاك الله خيرا ونتمنى أن تؤخذ الملاحظات الأخرى بعين الاعتبار في الإصدار القادم و خاصة دمج التربية الموسيقية مع التربية التشكيلية

تم حل هذا المشكل وضعت زر يسمح للاستاذ بالاختيار بين الدمج او البقاء على الفصل بينهما وذلك نزولا عند رغبة كل استاذ

[abdallah73]

أين البرنامج المعدل رجاءا

[حراثي تواتي]

أين البرنامج المعدل رجاءا

قريبا ان شاء الله اخي عبدالله اريد ان اقف على اكبر عدد من الاحتمالات التي قد تصادفنا
وسيكون باذن الله افضل من الاصدار الاول

[llazharzeg]

بارك الله فيك أخي والله يجزيك على المجهودات الجبارة المبذولة من طرفكم

هناك ملاحظة بالنسبة للغيابات .عند وضع انقطاع تلميذ عن الدراسة أو انتقل إلى مؤسسة أخري في شهر نوفمبر يقوم البرنامج بحذفهم من شهر سبتمبر و اكتوبر في عملية حساب نسبة الغيابات. مثال: عدد التلاميذ في شهر سبتمبر35 تلميذ و شهر اكتوبر 35 تلميذ في شهر نوفمبر33 تلميذ .02 منهم انتقلوا الى مؤسسة اخرى .
نجد في حساب نسبة الغيابات لشهر سبتمبر واكتوبر 33 تلميذ مع انهم زاولوا الدراسة في هذين الشهرين وانتقلوا في شهر نوفمبر.
وشكرا

[حراثي تواتي]

بارك الله فيك أخي والله يجزيك على المجهودات الجبارة المبذولة من طرفكم

هناك ملاحظة بالنسبة للغيابات .عند وضع انقطاع تلميذ عن الدراسة أو انتقل إلى مؤسسة أخري في شهر نوفمبر يقوم البرنامج بحذفهم من شهر سبتمبر و اكتوبر في عملية حساب نسبة الغيابات. مثال: عدد التلاميذ في شهر سبتمبر35 تلميذ و شهر اكتوبر 35 تلميذ في شهر نوفمبر33 تلميذ .02 منهم انتقلوا الى مؤسسة اخرى .
نجد في حساب نسبة الغيابات لشهر سبتمبر واكتوبر 33 تلميذ مع انهم زاولوا الدراسة في هذين الشهرين وانتقلوا في شهر نوفمبر.
وشكرا

بارك الله فيك وشكرا لمتابعتك للموضوع والبرنامج
فهمت قصدك جيدا فعلا هناك اشكال على هذا المستوى فالتلميذ يحذف من جميع الشهور ولمعالجة الامر يجب ادراج الشهر الذي خرج فيه التلميذ ضمن البرنامج وبالتالي تكثر الاحتمالات ولعمل ذلك يتطلب وقت اطول لذلك سنتركه لاصدار اخر باذن الله
وهناك طريقة اخرى اسهل وهي : البرنامج لا يحذفه من القائمة الا اذا انت اردت حذفه في شهر محدد بواسطة زر اضعه بجانب كل اسم

[bayo]

تنعدم خانات الآمازيغية.لم؟أتعملون لفائدتكم فقط؟

[حراثي تواتي]

تنعدم خانات الآمازيغية.لم؟أتعملون لفائدتكم فقط؟

لا والله ! ولكن لا املك عليها اي فكرة