قضايا لاتقل أهمية عن القانون الخاص....

[زرزور ابراهيم]

.
ظواهر ....من المدارس....!!!
لماذا لا نتكلم على الظواهر التي تتسبب في القضاء على التربية والتعليم نذكر منها على سبيل المثال لاالحصر
ظاهرة اعتداء التلاميذ على الأساتذة و المعلمين والمعلمات...
ظاهرة الاساتذة والمعلمين المراهقين .....
ظاهرة تسيب التام للكثير من المؤسسات التربوية...
ظاهرة إنتقاء للتلاميذ النجباء في نفس القسم أو في نفس المؤسسة...
ظاهرة تجهيز بعض المؤسسات أكثر من اللزوم على حساب الكثير من المؤسسات الأخرى...
المطلوب من كل من له صلة بالقطاع من معلمين وأساتذة ومديرين ومفتشين وأولياء التنبه لهذه القضايا الحساسة

[مفيدة21]

صدقت اخي نعم الراي

[بجير]

المدرسة الجزائرية أصبحت حقل تجارب وغلبت علينا سياسة المحاباة فكل شيء على ما يرام ولا يتجرّأ أحد على قول الحقبقة

[zohir34]

الاكتظاظ في الأقسام
صعود تلاميذ الخامسة ابتدائي بنسبة 100 ب 100
الحجم الساعي
سن التقاعد
شغل السكنات الوظيفية من طرف غرباء عن القطاع
طب العمل
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,إلخ

شكرا على الموضوع

[الجليس الصلح]

كل شيئ بالمقلوب تاهت عنا الدروب انكشفت فينا العيوب دنت شمسنا من الغروب
صوبونا بالله عليكم فنحن نذوب

[slim6]

.


ظواهر ....من المدارس....!!!
لماذا لا نتكلم على الظواهر التي تتسبب في القضاء على التربية والتعليم نذكر منها على سبيل المثال لاالحصر
ظاهرة اعتداء التلاميذ على الأساتذة و المعلمين والمعلمات...
ظاهرة الاساتذة والمعلمين المراهقين .....
ظاهرة تسيب التام للكثير من المؤسسات التربوية...
ظاهرة إنتقاء للتلاميذ النجباء في نفس القسم أو في نفس المؤسسة...
ظاهرة تجهيز بعض المؤسسات أكثر من اللزوم على حساب الكثير من المؤسسات الأخرى...
المطلوب من كل من له صلة بالقطاع من معلمين وأساتذة ومديرين ومفتشين وأولياء التنبه لهذه القضايا الحساسة



قلها يا اخي و بصراحة ،

المنظومة التربية اهملها اهلها و لمادا?

[jackin]

«قد يرى الناس الجرح الذي في رأسك، لكنهم لا يشعرون بالألم الذي تعانيه»

[slim6]

الجانب المهني الاجتماعي :
1 - فيما يخص تعديل القانون الخاص و المظالم الواردة فيه :
( شروط توظيف الجديدة لا تخص و لا تعني على الاطلاق من كان قيد التوظيف قبل 2008- العنصرية المعتمدة في الطور و بين الاطوار – ضعف تثمين المسار المهني للأجيال المقبلة )
تثمين حقيقي للمسار المهني لمن وظف بعد 2008.
الادماج لكل الاطوار للتوحيد الرتب في الطور دون قيد او شرط .
تثمين الخبرة المهنية للترقية .
رفض الانزلاق بسبب الترقية .
تخفيض الحجم الساعي في الابتدائي الى 22 ساعة .
الغاء النشطات الللاصفية بالابتدائي و ساعة المعالجة بالمتوسط.
اصدار قانون لحماية عمال قطاع التربية من العنف بكل اشكاله و الدي يمارس عليه .
الاسراع في انشاء مناصب مكيفة في انتظار الحل الفوري لملف طب العامل و بجدية .
وضع رزنامة وطنية للحركة النقلية و انهاء كل مراحل اجرائها قبل نهاية جوان مع الغاء التثبيت في المنصب لمدة 03 سنوات و تعويضه بسنة واحدة .
تسوية الوضعية المالية لكل العمال و قبل نهاية جانفي 2013 .
وضع سياسة واضحة في مجال السكن قبل نهاية سنة 2012 ( كما هو معمول به في وزارة التعليم العالي ،مثل ).
2- في مجال الخدمات الاجتماعية :
اخد كل الاجراءات الضرورية ( تحقيقات ، تصفية الوضعيات المالية ......الوطنية و الولائية) لتمكين اللجان من العمل عاديا .
اعادة النظر في اقرب الآجال بخصوص الضوابط و النظام الداخلي المصادق عليهما في الجمعية العامة الوطنية للجان الخدمات .
تمكين مندوبي المؤسسات من حق الاطلاع و الاقتراح على الخدمات الاجتماعية .
استشارة العمال بخصوص اقتطاع شهري بقدر% 5, 0 / % 1 لتثمين منحة التقاعد فقط .
انجاز بطاقة مغناطسية للاستفادة الكلية ( عمليات جراحية ، تحاليل ...) من الخدمات الصحية .
العمل النقابي :
القيام بأيام تكوينية لتكريس ثقافة :النقابة شريك اجتماعي .
فتح المجال الاعلامي للنقابات المعتمدة و الفاعلة .( منتدى في الإذاعة ، التدعيم المادي لإنشاء مجلات ... )
التدخل لدى وزارة الداخلية لسحب الاعتماد للنقابة الغير تمثيلية اعتمادا على الاحصاء السابق و التحقيق فيه ).
و و و المنظومة التربوية !!!

[HMEIDA9]

ومادا تقولون عن تعيين المفتشين لأنهم اولاد شهداء :خاصة الدين تسلقوا من الابتدائي الى المتوسط بالانتداب ثم من المتوسط الى الثانوي دائما بالانتدب (بدون باكالوريا)

[filassi]

هذه مشاكل الدولة الجزائرية لا المعلم وحده فلن نحيي المنظومة التي مازالت تنتقل من الإصلاح إلى الإستصلاح

و لا يمكن أن تنجح الإصلاح دون تثمين مادي للمعلم