حلال عليكم .......حرام علينا

[مرزوقي محمد]

حلال عليكم ........حرام علينا
أستاذ الثانوي: ادمج إلى الرتبة القاعدية 13 آليا،
أدمج آليا في الرتب المستحدثة...رئيسى 14 و مكون 16
.. دون شرط التكوين
مدير الابتدائية:ادمج إلى الرتبة القاعدية آليا 14
مدير المتوسطة:ادمج إلى الرتبة القاعدية آليا 15

مدير الثانوية: ادمج إلى الرتبة القاعدية آليا 16.
مفتش الابتدائي: ادمج إلى الرتبة القاعدية آليا 15
مفتش المتوسط:ادمج إلى الرتبة القاعدية آليا 16
مفتش التربية الوطنية: ادمج إلى الرتبة القاعدية آليا 17

وفى المقابل يشترط على الأستاذ التقني ومعلم الابتدائي وأستاذ التعليم الاساسى التكوين للحصول على رتبة قاعدية علما انهم قيد الخدمة عند صدور القانون الخاص بأسلاك التربية الوطنية. 315.08 فى 2008 و عند تعديله 240.12 فى 2012 .[و لا زالوا كذلك
و الغريب الذى لم نجد له إجابة نمنع من حقنا فى الرتب المستحدثة
لماذا لم تخضع هذه الفئات لنفس معايير التصنيف و الإدماج ؟
قد كان بإمكان أستاذ التعليم التقني للثانويات المشاركة في التكوين ليصبح أستاذ التعليم الثانوي حسب القانون السابق 90/49 بعد 8 سنوات غير أن هذه الفرصة لم تعطى له طيلة حياته المهنية التي زادت عن 27 سنة
بعض الفئات أدمجت في رتب تتطلب مستويات عليا حسب قانون الوظيفة العمومية ولم يطلب منها التكوين والأمثلة كثيرة

[أبوعبد الحكيم]

حسبنا الله ونعم الوكيل
..حسبنا الله ونعم الوكيل..حسبنا الله ونعم الوكيل..
..حسبنا الله ونعم الوكيل..حسبنا الله ونعم الوكيل....حسبنا الله ونعم الوكيل
..حسبنا الله ونعم الوكيل..حسبنا الله ونعم الوكيل....حسبنا الله ونعم الوكيل..حسبنا الله ونعم الوكيل..
..حسبنا الله ونعم الوكيل..حسبنا الله ونعم الوكيل....حسبنا الله ونعم الوكيل
..حسبنا الله ونعم الوكيل..حسبنا الله ونعم الوكيل
..حسبنا الله ونعم الوكيل

[ياسين العربي 24]

والله عندما أقرأ عبارة التعاقد مع الجامعات وصرف الملايير في تكوين الاساتذة اتخيل الجزائر اصبحت اليابان .كما قالها بن بوزيد السنة الفارطة نجري تكوين شكلي هههههههه المصاريف بالملايير لتكوين شكلي .

ان صرف أموال الشعب في مثل هذه الطرهات يعتبر قمة الفساد في الوقت أبنائنا بحاجة الى اقسام تفك عنهم الاكتظاظ ووسائل بيداغوجية تحسن من مستواهم بل بحاجة الى وجبات غذائية تملأ بطونهم الخاوية حتى لا يتقوص عمودهم الفقري من ثقل المحافظ .

********************* جزائر العزة والكرامة أموال تنهب في فضح النهار **************************

[azzed63]

حلال عليكم ........حرام علينا
أستاذ الثانوي: ادمج إلى الرتبة القاعدية 13 آليا،
أدمج آليا في الرتب المستحدثة...رئيسى 14 و مكون 16
.. دون شرط التكوين
مدير الابتدائية:ادمج إلى الرتبة القاعدية آليا 14
مدير المتوسطة:ادمج إلى الرتبة القاعدية آليا 15

مدير الثانوية: ادمج إلى الرتبة القاعدية آليا 16.
مفتش الابتدائي: ادمج إلى الرتبة القاعدية آليا 15
مفتش المتوسط:ادمج إلى الرتبة القاعدية آليا 16
مفتش التربية الوطنية: ادمج إلى الرتبة القاعدية آليا 17

وفى المقابل يشترط على الأستاذ التقني ومعلم الابتدائي وأستاذ التعليم الاساسى التكوين للحصول على رتبة قاعدية علما انهم قيد الخدمة عند صدور القانون الخاص بأسلاك التربية الوطنية. 315.08 فى 2008 و عند تعديله 240.12 فى 2012 .[و لا زالوا كذلك
و الغريب الذى لم نجد له إجابة نمنع من حقنا فى الرتب المستحدثة
لماذا لم تخضع هذه الفئات لنفس معايير التصنيف و الإدماج ؟
قد كان بإمكان أستاذ التعليم التقني للثانويات المشاركة في التكوين ليصبح أستاذ التعليم الثانوي حسب القانون السابق 90/49 بعد 8 سنوات غير أن هذه الفرصة لم تعطى له طيلة حياته المهنية التي زادت عن 27 سنة
بعض الفئات أدمجت في رتب تتطلب مستويات عليا حسب قانون الوظيفة العمومية ولم يطلب منها التكوين والأمثلة كثيرة

اليكم الدليل على ان التكوين ليس شرط ادماج من قانون الوظيفة العمومية

أمر رقم 06-03 مؤرّخ في 19 جمادى الثانية عام 1427
الموافق 15 يوليو سنة 2006،
يتضمّن القانون الأساسي العام للوظيفة العمومية

الفصل الخامس : التكوين
المادة 104 : يتعين على الإدارة تنظيم دورات التكوين وتحسين المستوى بصفة دائمة، قصد ضمان تحسين تأهيل الموظف وترقيته المهنية، وتأهيله لمهام جديدة.
المادة 105 : تحدد شروط الالتحاق بالتكوين وتحسين المستوى وكيفيات تنظيمه ومدته وواجبات الموظف وحقوقه المترتبة على ذلك، عن طريق التنظيم.

[مرزوقي محمد]

والله عندما أقرأ عبارة التعاقد مع الجامعات وصرف الملايير في تكوين الاساتذة اتخيل الجزائر اصبحت اليابان .كما قالها بن بوزيد السنة الفارطة نجري تكوين شكلي هههههههه المصاريف بالملايير لتكوين شكلي .

ان صرف أموال الشعب في مثل هذه الطرهات يعتبر قمة الفساد في الوقت أبنائنا بحاجة الى اقسام تفك عنهم الاكتظاظ ووسائل بيداغوجية تحسن من مستواهم بل بحاجة الى وجبات غذائية تملأ بطونهم الخاوية حتى لا يتقوص عمودهم الفقري من ثقل المحافظ .

********************* جزائر العزة والكرامة أموال تنهب في فضح النهار **************************

التكوين الشكلي عبارة عن تسوية وضعية لفيئة تم الاجحاف في حقهم و تصحيح أخطاء إرتكبها مشرع غبي لا يفقه شئ في التشريع

[ياسين العربي 24]

التكوين الشكلي عبارة عن تسوية وضعية لفيئة تم الاجحاف في حقهم و تصحيح أخطاء إرتكبها مشرع غبي لا يفقه شئ في التشريع

لا يا أخي في هذه النقطة لا اشاطرك الرأي ..المشرع ليس بغبي لان الامر مدبر ومقصود .صدقني اخي الفاضل في كل دول العالم عندما يكون الامر يتعلق بقانون كل الاهتمام يكون حول ماذا يقدم للطلبة والموظفين الا في الجزائر منطق أخر اسمه الالة الحاسبة وكم يكلف هذا القانون وكان هذه الاموال ورثوها عن ابائهم .

[مرزوقي محمد]

لا يا أخي في هذه النقطة لا اشاطرك الرأي ..المشرع ليس بغبي لان الامر مدبر ومقصود .صدقني اخي الفاضل في كل دول العالم عندما يكون الامر يتعلق بقانون كل الاهتمام يكون حول ماذا يقدم للطلبة والموظفين الا في الجزائر منطق أخر اسمه الالة الحاسبة وكم يكلف هذا القانون وكان هذه الاموال ورثوها عن ابائهم .

لا أقصد المشرع القانوني أقصد ايطارات وزارة التربية
أعرف جدا أن الأثر المالي لعملية الادماج يكلف أموال باهظة للدولة ...تقول إمدولنا من جيابهم و لكن مع وزارة الشطيح و الرديح الخزينة مفتوحة عل مصرعيها .....قهوة موح أشطح ودي و روح

[آيل إلى زوال]

لا يا أخي في هذه النقطة لا اشاطرك الرأي ..المشرع ليس بغبي لان الامر مدبر ومقصود .صدقني اخي الفاضل في كل دول العالم عندما يكون الامر يتعلق بقانون كل الاهتمام يكون حول ماذا يقدم للطلبة والموظفين الا في الجزائر منطق أخر اسمه الالة الحاسبة وكم يكلف هذا القانون وكان هذه الاموال ورثوها عن ابائهم .
لكن ايها الأخ الكريم إنن بعضنا يدعم من خانه و لا يعرف كيف يسترجع حقوقه و يظن أن نقابة الإتحاد جزء من عقيدته لا ينبغي التخلي عنها بأي حال من الأحوال .
المشكل في الجزائر هو القوانين و ليس كما يقول البعض أن القوانين موجودة و لا تطبق ، في الواقع القانون الذي لا يطبق غير فعال يجب تغيره كما يقال بأن العدالة مستقلة و القاضي يخضع لضغوط رهيبة يمنك فصله ، نقله من طرف الوزير و ليس المجلس الأعلى للقضاء .... وزيد و زيد
نحن الجزائريين نعاني نقصا رهيبا في التكوين من جميع جوانبه : الأخلاقي و الديني ، العلمي ، الثقافي ، النقابي .... لا نملك سوى العاطفة : و هذا أمر فطري (فطرة الله التي فطر الناس عليها

[رضا 10]

حسبنا الله ونعم الوكيل
..حسبنا الله ونعم الوكيل..حسبنا الله ونعم الوكيل..
..حسبنا الله ونعم الوكيل..حسبنا الله ونعم الوكيل....حسبنا الله ونعم الوكيل
..حسبنا الله ونعم الوكيل..حسبنا الله ونعم الوكيل....حسبنا الله ونعم الوكيل..حسبنا الله ونعم الوكيل..
..حسبنا الله ونعم الوكيل..حسبنا الله ونعم الوكيل....حسبنا الله ونعم الوكيل
..حسبنا الله ونعم الوكيل..حسبنا الله ونعم الوكيل
..حسبنا الله ونعم الوكيل

[akhanne]

لا حول ولا قوة إلا بالله العلى العظيم

[isslamdine]

حلال عليكم ........حرام علينا
أستاذ الثانوي: ادمج إلى الرتبة القاعدية 13 آليا،
أدمج آليا في الرتب المستحدثة...رئيسى 14 و مكون 16
.. دون شرط التكوين
مدير الابتدائية:ادمج إلى الرتبة القاعدية آليا 14
مدير المتوسطة:ادمج إلى الرتبة القاعدية آليا 15

مدير الثانوية: ادمج إلى الرتبة القاعدية آليا 16.
مفتش الابتدائي: ادمج إلى الرتبة القاعدية آليا 15
مفتش المتوسط:ادمج إلى الرتبة القاعدية آليا 16
مفتش التربية الوطنية: ادمج إلى الرتبة القاعدية آليا 17

وفى المقابل يشترط على الأستاذ التقني ومعلم الابتدائي وأستاذ التعليم الاساسى التكوين للحصول على رتبة قاعدية علما انهم قيد الخدمة عند صدور القانون الخاص بأسلاك التربية الوطنية. 315.08 فى 2008 و عند تعديله 240.12 فى 2012 .[و لا زالوا كذلك
و الغريب الذى لم نجد له إجابة نمنع من حقنا فى الرتب المستحدثة
لماذا لم تخضع هذه الفئات لنفس معايير التصنيف و الإدماج ؟
قد كان بإمكان أستاذ التعليم التقني للثانويات المشاركة في التكوين ليصبح أستاذ التعليم الثانوي حسب القانون السابق 90/49 بعد 8 سنوات غير أن هذه الفرصة لم تعطى له طيلة حياته المهنية التي زادت عن 27 سنة
بعض الفئات أدمجت في رتب تتطلب مستويات عليا حسب قانون الوظيفة العمومية ولم يطلب منها التكوين والأمثلة كثيرة

[حكيم2010]

حسبنا الله ونعم الوكيل
لا حول ولا قوة إلا بالله العلى العظيم

[azzed63]

]مطالبنا تتلخص فيما يلي :
[/u]
1- الادماج دون قيد أوشرط في الرتب المستحدثة (10 سنوات أستاذ تعليم رئيسي 20 سنة استاذ تعليم متوسط)
( تخفيض المدة بالنسبة للمجازين بما يتناسب ومدة دراستهم الجامعية )
2- فتح أبواب الترقية الى الرتب مستشار تربوي- مدير إبتدائي أو متوسط حسب الطور- مفتش مثلما كان معمول به في القانون 90-49
3- رفض التكوين الذي تنادي به بعض النقابات رفضا مطلقا ومهما كانت المبررات والمدة
( بعض الفئات ادمجت في رتب تتطلب مستويات عليا حسب قانون الوظيفة العمومية ولم يطلب منها التكوين والامثلة كثيرة )

[hizoka]

حسبنا الله ونعم الوكيل

[عبد الرزاق الوهيبي]

حسبنا الله ونعم الوكيل..حسبنا الله ونعم الوكيل....حسبنا الله ونعم الوكيل..حسبنا الله ونعم الوكيل..
..حسبنا الله ونعم الوكيل..حسبنا الله ونعم الوكيل....حسبنا الله ونعم الوكيل
..حسبنا الله ونعم الوكيل..حسبنا الله ونعم الوكيل
..حسبنا الله ونعم الوكيل

[ayache1212]

العقد شريعة المتعاقدين"...
ولهذا لا بد من:
1. إدماج كل موظف قيد العمل في 01/01/2008م في الرتبة القاعدية لسلكه...
2. تثمين خبرته، بتدرجه إلى مستواها حسب الرتب المستحدثة وفق المرسوم 12-240...
هذا هو المطلب... هذا هو الحل... هذا هو الحق والعدل.... ولا غير،،، ولا غير،،، ولا غير...[/b
لا نريد حلولا تمويهية ولا ترقيعية حل واحد واضح وبين هو ادماجنا في الرتب القاعدية اولا لاننا كنا نمارس مهامنا ومازلنا مثل أساتذة المتوسط في سنة 2008 ثم احتساب خبرتنا للرتب المستحدثة رئيسي ومكون وعدا هذا لانريده ولاتطالبوا به رجاءا يا من بيدكم زمام الأمور .

[madir15]

لا حول ولا قوة إلا بالله العلى العظيم.

[مرزوقي محمد]

نحن الجزائريين نعاني نقصا رهيبا في التكوين من جميع جوانبه : الأخلاقي و الديني ، العلمي ، الثقافي ، النقابي .... لا نملك سوى العاطفة : و هذا أمر فطري (فطرة الله التي فطر الناس عليها
أنت محق في هذا الكلام ....... ولكن لا تنسى ....نفسي نفسي .....الانانية ...... كل واحد إسقي قدامو

[عبد الرزاق الوهيبي]

لا نريد حلولا تمويهية ولا ترقيعية

[مرزوقي محمد]

لا نريد حلولا تمويهية ولا ترقيعية

[jackin]

مطالبنا تتلخص فيما يلي :

1- الادماج دون قيد أوشرط في الرتب المستحدثة (10 سنوات أستاذ تعليم رئيسي 20 سنة استاذ تعليم متوسط)
( تخفيض المدة بالنسبة للمجازين بما يتناسب ومدة دراستهم الجامعية )
2- فتح أبواب الترقية الى الرتب مستشار تربوي- مدير إبتدائي أو متوسط حسب الطور- مفتش مثلما كان معمول به في القانون 90-49
3- رفض التكوين الذي تنادي به بعض النقابات رفضا مطلقا ومهما كانت المبررات والمدة
( بعض الفئات ادمجت في رتب تتطلب مستويات عليا حسب قانون الوظيفة العمومية ولم يطلب منها التكوين والامثلة كثيرة )

[jackin]

العقد شريعة المتعاقدين"...
ولهذا لا بد من:
1. إدماج كل موظف قيد العمل في 01/01/2008م في الرتبة القاعدية لسلكه...
2. تثمين خبرته، بتدرجه إلى مستواها حسب الرتب المستحدثة وفق المرسوم 12-240...
هذا هو المطلب... هذا هو الحل... هذا هو الحق والعدل.... ولا غير،،، ولا غير،،، ولا غير...[/b
لا نريد حلولا تمويهية ولا ترقيعية حل واحد واضح وبين هو ادماجنا في الرتب القاعدية اولا لاننا كنا نمارس مهامنا ومازلنا مثل أساتذة المتوسط في سنة 2008 ثم احتساب خبرتنا للرتب المستحدثة رئيسي ومكون وعدا هذا لانريده ولاتطالبوا به رجاءا يا من بيدكم زمام الأمور .