أرائكم حول النظامين classique Vs LMD

[ღ♥ღأهمـ واحدღ♥ღ]

السلام عليكم
لم اكن أحبذ أبدا الدخول في مواضيع للمقارنة بين النظامين لأنني اعتقد جازما لكل نظام ما له وماعليه
ولكنني اليوم وقعت في حيرة ماذا أختار بين النظاميين وهنا أقصد مهندسي الدولة وفقط لكي يكون الطرح مناسب لما فيه اختلاف مع زملائنا من ذوي ليسانس

من الاجدر للمهندس للمواصلة في المشوار الأكاديمي ؟

هل كل تخصص ماستر 2 مفتوح تليه دوكتوراه ام لا ؟

ما رأيكم في تخصصات الماستر المجهرية ومحدودة الاختصاص والجديدة هل لها من مواصلة أو ممكن تتوقف عند حدود ماستر 2

كيفية انتقال للطور الثالث

وهل قيمة دوكتوراه كلاسيك أثقل من نضيرتها في lmd

الحوار مفتوح وسأسعد بقراءة تعليقاتكم التي حتما ستفيدني

ملحوظة ....من فضلكم بدون تعصب لأي نظام نريد حوار مثمر وشكرا

[دراغاو]

أعتقد مهما تعددت الاراء و اختلفت تبقى بعض الاجابات واضحــة ، و هي أن قيمــة النظام القديم مازالت أفضل من الجديد مع أن النظام الجديد يتيح افاق مستقبلية أفضل من القديم كالدوكتوراه مثلا و التي كان ينتظر البعض الحصول عليها ربما الى سن الأربعين أو الخمسين ، أما الأن فيمكن لأي طالب الحصول على الدوكتوراه و هو لم يبلغ الثلاثين بعد ، و يبقى الاشكال هنا هو قيمة الشهادة و مصداقيتها في ظل المعلومات المكثفة التي يتلقاها الطالب في النظام الجديد ،
و يبقى بين هذا و ذاك رأي الوزارة هو ما يحتم علينا القبول بالنظام الجديد لأنهم يسعون الى تعميمه و القضاء على الكلاسيكي بشتى الوسائل و الطرق .

[سطايفية بكل فخر]

وعليكم السلام اخي
بداية شكرا على الموضوع
ساحاول ان اجيبك عن التساولات

من الاجدر للمهندس للمواصلة في المشوار الأكاديمي ؟
سوالك اخي لم افهمه جيدا ممكن تصيغولي بطريقة اخرى لاجيب عنه

هل كل تخصص ماستر 2 مفتوح تليه دوكتوراه ام لا ؟

نعم تليه دوكتوراه ولكنهم حددوا لكم نسبة معينة فيها انتم اصحاب لكلاسيكي

ما رأيكم في تخصصات الماستر المجهرية ومحدودة الاختصاص والجديدة هل لها من مواصلة أو ممكن تتوقف عند حدود ماستر 2
اخي انا اخالفك الراي تخصصصات الماستر حددت لكي يتمكن الطالب باتقان علم ودراسته وفهمه جيدا فالقديم كانوا الطلبة يدرسون كل شيء ولا يتخصصون في مجال معين ويدرسوه من جميع جوانبه فايهم افضل؟

كيفية انتقال للطور الثالث

الانتقال للدوكتوراه بالنسبة لنظام ل م د تكون بالترتيب الطلبة على اساس سنتي الماستر ويشرط ان لا يكون معيدا ويفضل ان لا يدخل استدراك ايضا هناك مسابقةكتابية

اما بالنسبة لطلبة الكلاسيكي واقصد اصحاب الانجينيورا يحاسبوهم على عامهم الاخير يعني ماستر 2 ونسبتهم فالمقاعد محدودة ويديرو مسابقة ايضا
نمدلك مثال كاينين مثلا 10 مقاعد دكتوراه في تخصص معين مدو منهم 60 لل ل م د و40 بالمئة للكلاسيكي
طلبة ال ل م د يرتبون ويتسابقون على 60 بالمئة يعني 6 مقاعد وطلبة الكلاسيكي يتسابقون على الاربعة مقاعد
هدا مثال فقط هدي نسب حسب عدد المقاعد وحسب عدد الطلبة وحسب الجامعة لكن عموما النسبة الكبرى لاصحاب ال ل م د لانو اصحاب الكلاسيكي كانت عندهم فرصة في وقتهم وهدي فرصة ثانية ليهم

وهل قيمة دوكتوراه كلاسيك أثقل من نضيرتها في lmd

الشهادتان متكافئتان وتمكن الطالب من التدريس ايضا فالجامعة
الفرق الوحيد هو انو ل م د يخرجك دكتور في 8 سنوات ليس كالكلاسيك تضرب سنوات
وشيء اخر ل م د فيه نقائص على الدولة تداركها باش ينجح في بلادنا

شكرا مجددا للموضوع ساكون متابعة للموضوع وساسعد بالنقاش معكم

[Volani14]

يا اختي الكلاسيك مابقاش في الجامعات
فقط المدارس العليا راهي تخرج في المهندسين

[سطايفية بكل فخر]

يا اختي الكلاسيك مابقاش في الجامعات
فقط المدارس العليا راهي تخرج في المهندسين

هل تخاطبني انا اخي؟