مساعدة plz

[رونق المتالقة]

Sujet :
« Rédigez un texte sur une expérience que vous avez faite en sciences
naturelles ou en physique en respectant les différentes étapes de la
démonstration »
plan de travail :
Les étapes de la démonstration :
Observation
Hypothèses
Expérience
Conclusion

[خـولـة^-^"]

شوفــــــي هنايا كاش ما تستفادي
















http://www.bdaa.ca/biblio/apprenti/40exp/04.htm

[BřǾùxḝlle]

أنا نديرلك وحدة ساهلة
من راسي

J'observe que quelque feuilles de plante ont des tache bleus violet
alors je suppose :
Peut-être elle manque de l'eau
Peut-être l'employer des insectes
Peut-être elle manque de la lumière

Je prend une feuille de plante normale ,, je la met dans un endroit obscure quelque jours


Donc cette feuille de plante elle prend la même couleur comme j'ai vu à l'observation


J'arrive à la conclusion générale que
tt les plantes ont besoin de lumière


هادي هي و صححي كاش خطأ

[رونق المتالقة]

شوفــــــي هنايا كاش ما تستفادي
















http://www.bdaa.ca/biblio/apprenti/40exp/04.htm

بارك الله فيك ان شاءالله بالتوفيق

[رونق المتالقة]

أنا نديرلك وحدة ساهلة
من راسي

j'observe que quelque feuilles de plante ont des tache bleus violet
alors je suppose :
peut-être elle manque de l'eau
peut-être l'employer des insectes
peut-être elle manque de la lumière

je prend une feuille de plante normale ,, je la met dans un endroit obscure quelque jours


donc cette feuille de plante elle prend la même couleur comme j'ai vu à l'observation


j'arrive à la conclusion générale que
tt les plantes ont besoin de lumière


هادي هي و صححي كاش خطأ


شكرا لك جزاك الله خيرا وفقك الله

[nini 2 ASM]

تحضير نص français 2 as page 26

[رونق المتالقة]

تحضير نص français 2 as page 26





ماهو عنوان هذا النص ??????????? ربما استطيع المساعدة

[نورهان سالم]

شكراااااااااااااااااا

[nini 2 ASM]

النص هو : manipulation du vivant

[رونق المتالقة]

النص هو : Manipulation du vivant

واه راني هنا اختي

[رونق المتالقة]

النص هو : manipulation du vivant



Support 02 : Manipulation du vivant (P26)
A- Observation du texte :
- Auteur : « Albert Jacquard
- Titre :Manipulation du vivant
- A qui est destiné le texte ? aux lecteurs.
· Hypothèse de sens :
- Quel est le thème de ce texte ?
Les modifications du vivant
- A travers le titre, de quoi va nous parler l’auteur de ce texte ?
Reporter les réponses des élèves sur le tableau :
· Lecture silencieuse
· Vérification de l’hypothèse
· Lecture magistrale
B- Exploitation du texte :
- D’après vos connaissances, quels sont les noms des sciences que
l’auteur appelle ici « …sciences dites de la vie » ? Nommez quelques
unes.
Biologie, médecine, agronomie, biotechnologie,………., recherches
pharmaceutiques…
- Le texte part d’un constat : « L’humanité doit d’abord se méfier d’ellemême
», comment expliquer-vous cette affirmation ?
Parce que l’homme est source de mal (il cause pas mal de maux)
- Quelle est la découverte fondamentale qui a tout transformé ?
Découverte de la molécule d’ADN
- Relevez dans le paragraphe 3 les expressions qui insistent sur le
caractère surprenant de cette découverte
Elle renferme le secret de la vie.
Les pouvoirs des êtres vivants repose sur des mécanismes chimiques
très ordinaires.
L’ADN peut être modifié (Il est modifiable)
- Quel exemple nous est fourni au paragraphe 4 ?
L’exemple de modification (manipulation) génétique des céréales
nécessaires à l’alimentation (OGM)
- Pourquoi l’exemple est-il autant développé ?
Cet exemple est vrai (ce qu’on parle actuellement des OGM) et pour
nous expliquer et nous montrer ce qu’est la manipulation des êtres
vivants.
- Sur quoi se clôt le texte ?Pourquoi ?
Par une phrase interrogative (l’auteur se pose des questions)
Parce qu’actuellement, on ne connaît pas les effets de ce genre de
manipulation plus tard.
…/…
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…/…
- Est-ce que ce texte sert uniquement à nous expliquer pour nous
informer ou bien pensez-vous que l’explication vise à nous faire réagir ?
Il ne sert pas seulement à nous informer, il vise à nous faire réagir sur
ce genre de manipulation qui peut être dangereuse pour l’humanité à
l’avenir. Ce qui le prouve la conclusion sous forme d’interrogation
ouverte à la discussion pour aborder un autre thème qu’est : les
dangers probables des manipulations génériques.
C- Analyse des textes:
OBJECTIF :
- Identification des étapes de la démarche inductive (observation, hypothèse, expérimentation, règles
générales)
- Repérage des outils linguistiques employés dans les textes.
Texte 01 :
- Rappel du thème : lutte biologique
- Pour mieux expliquer cette nouvelle façon d’agir qu’utilisent les auteurs
du texte ?
Ils étudient un cas particulier de lutte biologique : la coccinelle contre
les pucerons.
- Quel est leur but ?
La démonstration ( l’explication)
- Quel rôle joue le dernier paragraphe ?
Rôle de conclusion : formulation d’une loi générale.
- Quelle est la démarche suivie dans ce texte ?
Cas particulier (la coccinelle) - cas général (emploi d’êtres vivants
contre d’autres.
- Dégagez les étapes de cette démarche :
1- Observation des faits : Ravages sur les plantes et inconvénients de
la lutte chimique
2- Hypothèse : existence d’une autre lutte
3- Expérimentation : exemple d’étude de la coccinelle contre des
pucerons
4- Interprétation : des résultats : la coccinelle est utilisée par l’homme
contre les pucerons.
5- Formulation d’une loi générale : lutte biologique.
…/…
On appelle cette démarche : le raisonnement inductif
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…/…
Texte 02 :
- Rappel du thème : la manipulation du vivant
- A quel endroit ce thème est énoncé ?
Au 3ème paragraphe.
- A quoi le 1er et le 2ème paragraphe auraient-ils servi ?
Ils introduisent le problème sous forme de constat surtout dans le
domaine des sciences dites de la vie.
- Que représente la paragraphe 3 ?
Une explication pour justifier le problème posé d’une manière générale,
cas général : (manipulation du vivant) puis en donnant un exemple (cas
particulier : modification générique des céréales)
- De quel type de texte s’agit-il ?
Un texte explicatif
- Comment appelle-t-on la démarche suivie dans cette explication

[رونق المتالقة]

لقيتو عندي في pdf جبتولك راه مخلط شوية ان شاءالله تفهميه و تستفادي منو اسفة

[nini 2 ASM]

merci beaucoup أختي :19::19::19:
est ce que درتوh هذا النص ؟ وين لحقتوا

[nini 2 ASM]

شكرا ................شكرا جزيلا لك .................


انا الان اراجع الفيزياء ( الحركة الدورانية ) نهار الاحد عندي فرض 2

[rori]

السلام للجميع



احتاج حل تمرين في الفيزياء ص 89 رقم 14


احتاج في العلوم ص 50 رقم 2 و 5 و 6

[رونق المتالقة]

شكرا ................شكرا جزيلا لك .................


انا الان اراجع الفيزياء ( الحركة الدورانية ) نهار الاحد عندي فرض 2




العفو اختي الله يوفقك ان شاء الله راجعي الفرض اللي كتبتولكم البارح بالتوفيق

[rori]

السلام للجميع



احتاج حل تمرين في الفيزياء ص 89 رقم 14


احتاج في العلوم ص 54 رقم 2 و 5 و 6

[nini 2 ASM]

- التحولات الطاقوية :
تتحوّل الطاقة الكامنة المرونية للنابض إلى طاقة آامنة ثقالية وطاقة حرآية للسّهم ، أي أن : B إلى A من
الطاقة التي آان يخزنها النابض (لأنه متقلّص) ، جزء منها يُعطى للجسم لكي يتحرك والجزء الآخر
يرفع الطاقة الكامنة الثقالية للسهم .C إلى طاقة آامنة ثقالية في B تتحول الطاقة الحرآية التي اآتسبها السهم في : C إلى B من لدينا معادلة انحفاظ الطاقة للجملة (السهم + الأرض + النابض) : B إلى النقطة A 2 - من النقطة
(1) EpeA + EppA = EcB + EppB
لدينا معادلة انحفاظ الطاقة للجملة (السهم + الأرض + النابض) : C إلى النقطة B من النقطة
(2) EcB + EppB = EppC + EcC

السرعة هي 6.7 m/s

[nini 2 ASM]

http://www.ency education

الحل في هذا الرابط

[rori]

السلام للجميع



احتاج حل تمرين في الفيزياء ص 89 رقم 14


احتاج في العلوم ص 54 رقم 2 و 5 و 6

[nini 2 ASM]

الحل في الرابط http://ency education

[rori]

السلام للجميع



احتاج حل تمرين في الفيزياء ص 89 رقم 14


احتاج في العلوم ص 50 رقم 2 و 5 و 6