اقتراحات فى الصميم. فلنباركها.

[novosti]

السلام عليكم. لقد نشرت جريدة " الفجر " صباح هذا اليوم الموافق للاثنين 05 نوفمبر 2012 جملة من المقترحات التى اراها مهمة بالنسبة للاستاذ. وها هو الموضوع اعرضعه على اخوانى للاطلاع ولما لا للاثراء لعله يدخل التطبيق مشتقبلا.
___________________________________

رفعت النقابة الوطنية لعمال التربية 32 مقترحا إلى الوزارة الأولى وزارة التربية، وقالت إنها كفيلة بتحسين انشغالات 600 ألف موظف و8 ملايين تلميذ، من أهمها إنشاء مؤسسة مختصة في مراقبة القدرة الشرائية الفعلية للدينار (المرصد الوطني للقدرة الشرائية) تتكون من ممثلي النقابات الوطنية ونقابات أرباب العمل وممثلي الوزارات المعنية كالمالية، وتطبيق المعايير العالمية فيما يتعلق بحصة الدرس التي أصبحت حاليا تحدد بـ 45 دقيقة مع معالجة رزنامة العطل المدرسية والتوقيت الخاص بالمنطقة والوتائر المدرسية.

المقترحات التي كشف عنها الأمين العام للنقابة بوجناح عبد الكريم، والتي رفعها إلى الأمين العام لوزارة التربية قصد تحويل بعضها أيضا إلى الحكومة تتعلق بمطالب عمالية ونقابية وتمس حتى المتمدرسين، وفق لنسخة عنها استلمت ”الفجر” نسخة منها، والتي بدأت بمطلب إعادة النظر في القانون 12/240 المعدل والمتمم للقانون الخاص 08/315 وخاصة إدماج وترقية (معلمي مدارس الابتدائي، أساتذة التعليم الاساسى، مساعدي التربية، موظفي المصالح الاقتصادية، مستشاري التوجيه وموظفي المخابر). والحل يكمن في إسقاط المادة 73 الفقرة 3 الخاصة بالأحكام الانتقالية من المرسوم التنفيذي 08/315 على هاته الرتب والأسلاك وإعادة تصنيف أسلاك مستشاري التربية، النظار ومديري التعليم الثانوي والتكفل الأمثل بحاملي الشهادات في التعليم الابتدائي والمتوسط وبخاصة المهندسين.

وتقترح النقابة تخفيض سن التقاعد إلى 55 سنة أو 25سنة خدمة فعلية للرجال مع احتساب سنوات الخدمة الوطنية و50 سنة لنساء أو 20سنة خدمة فعلية، وتمكين المدرس من عطلة بسنة بعد 10سنوات عمل مباشرة يتمكن أثناءها من متابعة نشاط بيداغوجي يشفع ببحث علمي يقدمه المدرس إثر هذه السنة التي تكون خالصة الأجر وينجر عن ذلك ارتقاء أو تدرج على غرار ما هو معمول به في بعض الدول المجاورة ومنها تونس الشقيقة والتخفيض التدريجي في ساعات العمل.

كما دعت إلى ضرورة تجسيد طب العمل داخل قطاع التربية نظرا لخصوصيته ولاعتراف بالأمراض المزمنة التالية كأمراض مهنية وهي: الأمراض النفسية، الانهيار العصبي، الوسواس، التعب والإرهاق، الأرق، الهذيان، فقدان الذاكرة، الجنون وأمراض جسمانية من أمراض القلب، أحبال صوتية، حساسية، الشلل الجزئي والكلي وأمراض أخرى.

كما دعت إلى تدخل الوصاية لدى الحكومة بالتنسيق مع وزارة المالية لإعادة النظر في الضريبة على الدخل الإجمالي ”irg” لضمان العدالة الجبائية، وتعميم الاستفادة من المرسوم 95/28 المتضمن منحة الجنوب الكبير على جميع ولايات الجنوب ومنطقة الجغرافية، والسكنات.

كما فتحت ملف السياسة المنتهجة في تسيير الصندوق الوطني لمعادلة الخدمات الاجتماعية ساهمت في تزايد جهل 600 ألف موظف من مستخدمي قطاع التربية في مصير الأموال التي تقتطع شهريا من أجورهم طيلة 18 سنة منذ إنشائها، لذلك تؤكد على أهمية تشكيل صناديق قطاعية خاصة بكل قطاع. إلى ذلك، اقترحت نقابة عمال التربية لتشمل ملف تعاضدية العمال وقضية المادة 87 مكرر ورفق النقطة الاستدلالية 20، وتحسين القيمة المادية للساعات الإضافية في التعليم الثانوي والمتوسط ورفع قيمتها وتعميمها في التعليم الابتدائي، أو استحداث علاوة خاصة بالاكتظاظ في التعليم الابتدائي، إضافة إلى مقترحات تتمثل في ضرورة إلغاء العتبة في امتحانات البكالوريا كونها تفقد الشهادة مصداقيتها والاعتناء بالتعليم في المرحلة الابتدائية لأنه يعتبر ركيزة العملية التربوية و إلغاء الارتقاء الآلي للتلاميذ في الطور الأول واختتمت بانشغالات الأسلاك المشتركة والتحذير من العنف المدرسي.

غنية توات

[filassi]

لا تمثل إلا نفسها

[ahmedchek]

نقابة تمثل من بمكاتبها فقط....فهي نقابة مستنسخة

............لماذا لم يتكلم عن موضوع السيارات ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[أبو فاروق]

عليه بإعادة أموال السيارات الى أصحابها أولا

أين كانت هذه المقترحات خلال مناقشة تعديل القانون الخاص

نقابة نعبر عن شعبوية و بؤس قادتها

[الوغليسي]

السلام عليكم. لقد نشرت جريدة " الفجر " صباح هذا اليوم الموافق للاثنين 05 نوفمبر 2012 جملة من المقترحات التى اراها مهمة بالنسبة للاستاذ. وها هو الموضوع اعرضعه على اخوانى للاطلاع ولما لا للاثراء لعله يدخل التطبيق مشتقبلا.
___________________________________

رفعت النقابة الوطنية لعمال التربية 32 مقترحا إلى الوزارة الأولى وزارة التربية، وقالت إنها كفيلة بتحسين انشغالات 600 ألف موظف و8 ملايين تلميذ، من أهمها إنشاء مؤسسة مختصة في مراقبة القدرة الشرائية الفعلية للدينار (المرصد الوطني للقدرة الشرائية) تتكون من ممثلي النقابات الوطنية ونقابات أرباب العمل وممثلي الوزارات المعنية كالمالية، وتطبيق المعايير العالمية فيما يتعلق بحصة الدرس التي أصبحت حاليا تحدد بـ 45 دقيقة مع معالجة رزنامة العطل المدرسية والتوقيت الخاص بالمنطقة والوتائر المدرسية.

المقترحات التي كشف عنها الأمين العام للنقابة بوجناح عبد الكريم، والتي رفعها إلى الأمين العام لوزارة التربية قصد تحويل بعضها أيضا إلى الحكومة تتعلق بمطالب عمالية ونقابية وتمس حتى المتمدرسين، وفق لنسخة عنها استلمت ”الفجر” نسخة منها، والتي بدأت بمطلب إعادة النظر في القانون 12/240 المعدل والمتمم للقانون الخاص 08/315 وخاصة إدماج وترقية (معلمي مدارس الابتدائي، أساتذة التعليم الاساسى، مساعدي التربية، موظفي المصالح الاقتصادية، مستشاري التوجيه وموظفي المخابر). والحل يكمن في إسقاط المادة 73 الفقرة 3 الخاصة بالأحكام الانتقالية من المرسوم التنفيذي 08/315 على هاته الرتب والأسلاك وإعادة تصنيف أسلاك مستشاري التربية، النظار ومديري التعليم الثانوي والتكفل الأمثل بحاملي الشهادات في التعليم الابتدائي والمتوسط وبخاصة المهندسين.

وتقترح النقابة تخفيض سن التقاعد إلى 55 سنة أو 25سنة خدمة فعلية للرجال مع احتساب سنوات الخدمة الوطنية و50 سنة لنساء أو 20سنة خدمة فعلية، وتمكين المدرس من عطلة بسنة بعد 10سنوات عمل مباشرة يتمكن أثناءها من متابعة نشاط بيداغوجي يشفع ببحث علمي يقدمه المدرس إثر هذه السنة التي تكون خالصة الأجر وينجر عن ذلك ارتقاء أو تدرج على غرار ما هو معمول به في بعض الدول المجاورة ومنها تونس الشقيقة والتخفيض التدريجي في ساعات العمل.

كما دعت إلى ضرورة تجسيد طب العمل داخل قطاع التربية نظرا لخصوصيته ولاعتراف بالأمراض المزمنة التالية كأمراض مهنية وهي: الأمراض النفسية، الانهيار العصبي، الوسواس، التعب والإرهاق، الأرق، الهذيان، فقدان الذاكرة، الجنون وأمراض جسمانية من أمراض القلب، أحبال صوتية، حساسية، الشلل الجزئي والكلي وأمراض أخرى.

كما دعت إلى تدخل الوصاية لدى الحكومة بالتنسيق مع وزارة المالية لإعادة النظر في الضريبة على الدخل الإجمالي ”irg” لضمان العدالة الجبائية، وتعميم الاستفادة من المرسوم 95/28 المتضمن منحة الجنوب الكبير على جميع ولايات الجنوب ومنطقة الجغرافية، والسكنات.

كما فتحت ملف السياسة المنتهجة في تسيير الصندوق الوطني لمعادلة الخدمات الاجتماعية ساهمت في تزايد جهل 600 ألف موظف من مستخدمي قطاع التربية في مصير الأموال التي تقتطع شهريا من أجورهم طيلة 18 سنة منذ إنشائها، لذلك تؤكد على أهمية تشكيل صناديق قطاعية خاصة بكل قطاع. إلى ذلك، اقترحت نقابة عمال التربية لتشمل ملف تعاضدية العمال وقضية المادة 87 مكرر ورفق النقطة الاستدلالية 20، وتحسين القيمة المادية للساعات الإضافية في التعليم الثانوي والمتوسط ورفع قيمتها وتعميمها في التعليم الابتدائي، أو استحداث علاوة خاصة بالاكتظاظ في التعليم الابتدائي، إضافة إلى مقترحات تتمثل في ضرورة إلغاء العتبة في امتحانات البكالوريا كونها تفقد الشهادة مصداقيتها والاعتناء بالتعليم في المرحلة الابتدائية لأنه يعتبر ركيزة العملية التربوية و إلغاء الارتقاء الآلي للتلاميذ في الطور الأول واختتمت بانشغالات الأسلاك المشتركة والتحذير من العنف المدرسي.

غنية توات
.................................................. .......................................
لعنة الله على لغة الخشب و الخبث ...

[haddady_55]

مطالب كور واعطي للأعور
النقابة لا تتقاعد تريد أن تتخلص من القدماء لتأكل على ظهر الجدد
أصبحت جسدا بلا روح فقد انشقت عنها القاعدة الواسعة وأصبح ليس لها مصداقية عند السلطة ولتضمن بقاءها عليها بإعلان الوفاء والولاء لأسيادها .
أعوذ بالله من التطفل .

[azzed63]

لا تمثل إلا نفسها

لكن يا اخى النقابة الى تمثلنا حددت سقف مطالبنا تكوين مقابل رتبة قاعدية يعنى نتخلى عن خبرتنا
مادام هذه النقابة رفعت سقف مطالبنا ليصل الى مبتغانا ما علينا الا ان نباركها

[ابو اسامة زاكي 25]

لعل البعض منا لا يعرفها...
إن خروج لونباف عن خط الدفاع عن المظالم كان بسبب انتهجاجها مسلك هذه النقابة....
فالحذر من هذه الأشنيات واجب وواجب، وحتى لا ينطبق علينا ما قيل في الأمثال:
*الذي لا يتعلم من تجارب الأخرين يدفع الثمن غاليا.
*اللي يجرب المجرب يكون عقلو مخرب والعياذ بالله.

[halali83]

الفقرة 3
أحكام أحكام انتقالية انتقالية
اJـ ا ّد اJـــــادة 73 : يــــــدمج فـي رتــــــبــــة أســــــتــــاذ الـــــتـــــعــــــلـــــيـم
الثانوي :
- أســـــــاتـــــــذة الـــــــتــــــعــــــــلــــــيـم الـــــــثــــــانـــــــوي اJــــــرســـــــمــــــون
واJتربصونq
- اﻷساتذة اJهندسون اJرسمون واJتربصونq
- مديرو اJدرسة اﻷساسية اJرسمون واJتربصون
اJنحدرون من رتبة أستاذ التعليم الثانويq
- مــفـتـشــو الـتـربــيـة والــتـعـلــيم اﻷسـاسي اJــرسـمـون
واJـــتـــربـــصــــون اJـــنـــحـــدرون مـن رتـــبـــة أســـتـــاذ الــــتـــعـــلـــيم
الثانوي !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟.

المادة 73 الفقرة 3 من المرسوم 315/08منسوخة من الجريدة الرسمية مباشرة

لا علاقة بما يحتويه المطلب
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
يرحم والديكم ابتعدو عن مطالبنا ودعونا ومطالبنا لأننا قادرين على افتكاك حقوقنا بدون مساعدة اي كان بل نحن من يستطيع ان يساعد

ايها الزميل ان كنت من الآيلين للزوال فهذه مطالبنا
] * سيدي لا نريد أكثر من حقنا ولن نفكر يوما أن نأخذ أكثر من حقنا
‏ * ، نريد فقط المعاملة بالمثل وهذا بإلغاء المواد التي ‏تؤسس لرتبتين في نفس الوظيفة وهي سابقة تتنافى مع كل التنظيمات والقوانين وهذه المواد ‏هي: 49، 50، 51، 52( لطور المتوسط)، و المواد: 34، 35، 36، 37، 38، 39(لطور ‏الابتدائي)، وإنصافنا بتعديل المادة 59(لطور المتوسط)، وبتعديل المادة 47 (لطور الابتدائي)، ‏ليشمل الإدماج في الرتبة القاعدية كل من كان قيد الخدمة عند بداية سريان المرسوم 08-‏‏315لتكون لكل وظيفة رتبتها ‏
وليتحقق مبدأ الأجر المتساوي عند تساوي قيمة العمل وعدم الاستغلال للقيام بعمل نتقاضى ‏أجرا اقل من القيمة المثمنة له. ‏
‏ * والإدماج في الرتب المستحدثة في المرسوم التنفيذي 12- 240 بنفس ما عومل به الزملاء ‏في التعليم الثانوي عند بداية سريان هذا المرسوم ليتحقق مبدأ عدم التمييز والإنصاف في ‏شروط العمل. ‏‏ * كما نطالب استرجاع ما اكتسبناه مع الوظيفة من حق في الترقية إلى ‏المناصب الإدارية والتفتيش ليتحقق مبدأ عدم تطبيق القانون بأثر رجعي.‏

[/COLOR]
ويمكنك المساهمة من خلال تبني رسالتنا هذه والمبادرة بجمع التوقيعات
http://djelfa.info/vb/showthread.php?t=1105084

[ابو اسامة زاكي 25]

لا يا أخي إن إسقاط المادة 73 من المرسوم 08-315 على أسلاك التربية سيفرض إلغاء فكرة الأسلاك الزائلة أصلا، مما يضمن الحصول على الرتبة القاعدية للسلك، ومنه يتحقق الإدماج في الرتب المستحدثة كما جاء لطور الثانوي...
مما أذكره وللتاريخ أني أعدت موضوع مستند للقوانين التي تضمن المعاملة بالمثل، وقد طالبت بإسقاط هذه المادة على كل الأسلاك، لأنها تضمن الرتب القاعدية بمجرد كونك قيد الخدمة في 01/01/2008م، ويلحق الباقي تلقائيا...
وقد سجلتها في مراسلة سلمتها لدزيري يدا بيد يوم 22 أكتوبر 2011 في قسنطينة في إطار الذكرى العشرين لتأسيس الإتحاد بقسنطينة...
ولكنهم استفادوا منها لصالح اسلاك الإدارة والتفتيش، وتنازلوا عن حقوقنا الواضحة الجلية، وليجعلونا عرضة لتدخل كل من هب ودب، وحتى من لا ذمة ولا مبادئ لهم...
الله غالب، عيش تشوف، عيش تسمع، اصبح من ضيع حقوقنا مند سنوات وسنوات، يريد أن يمتطي من اهانهم وضيع حقوقهم ليعود إلى الواجهة مرة أخرى...
صدق من قال: " إنهم لا يتقاعدون ، ويريدون العودة بلغة الخشب و الخبث" ...

[halali83]

شكرا زميلي على التصويب

ولو ان عملية الإسقاط ا تتم بعد حذف المواد المؤسسة لرتبة ثانية لنفس الوظيفة
والمادة سالفة الذكر والتي لم يمسسها التعديل مع انها تنص على ادماج بعض الوضائف تحولت الى رتب
والمرسوم المعدل لم يتعرض لاي تعديل لهذه المادة التي تدمج مناصب اصبحت لها رتب ( اي ادماج بعض الاسلاك مرتين ) والخطأ موجود في عدة مواد مما يستلزم فتح القانون لحذف احد الادماجين


ومهما كانت المطالب فلكل نقابة الحق في ان تطلب ما تراه مناسبا


المصيبة هي المطالبة بما يرفضه منتسبيها

ومهما كانت القراءات لاي مطلب فالاعتماد على النفس اولا واخيرا
وعلينا ان لا ننتظر من اي احد المساعدة

كفانا اتكالا كفانا انتظار الغير

مطالبنا صريحة ومن اراد المساندة فاهلا وسهلا

ولكن نحن من يتحرك من اجل قضيتنا وفقط

شكرا مرة اخرى على التصويب

[حكيم2010]

*الذي لا يتعلم من تجارب الأخرين يدفع الثمن غاليا.

[ابو اسامة زاكي 25]

شكرا زميلي على التصويب

ولو ان عملية الإسقاط ا تتم بعد حذف المواد المؤسسة لرتبة ثانية لنفس الوظيفة
والمادة سالفة الذكر والتي لم يمسسها التعديل مع انها تنص على ادماج بعض الوضائف تحولت الى رتب
والمرسوم المعدل لم يتعرض لاي تعديل لهذه المادة التي تدمج مناصب اصبحت لها رتب ( اي ادماج بعض الاسلاك مرتين ) والخطأ موجود في عدة مواد مما يستلزم فتح القانون لحذف احد الادماجين
ومهما كانت المطالب فلكل نقابة الحق في ان تطلب ما تراه مناسبا
المصيبة هي المطالبة بما يرفضه منتسبيها
ومهما كانت القراءات لاي مطلب فالاعتماد على النفس اولا واخيرا
وعلينا ان لا ننتظر من اي احد المساعدة
كفانا اتكالا كفانا انتظار الغير
مطالبنا صريحة ومن اراد المساندة فاهلا وسهلا
ولكن نحن من يتحرك من اجل قضيتنا وفقط
شكرا مرة اخرى على التصويب
بارك الله فيك، ولا شكر على واجب.....
وبالتعاون والتآزز لابد من الوصول إلى المبتغى بإذن الله...
طبعا كما ذهبت إليه فيجب إلغاء المواد المتناقضة وخاصة التي تحكم وظيفة واحدة " التدريس في طور المتوسط" وبرتبتين مختلفتين، ومنها بعدها الترسيم للرتب بعدالة وحيادية وعمومية، ومنها توحيد نمط المواد التي تحكم أطوار التعليم، وعلى رأسها تعميم وتعويم تطبيق المادة 73 من المرسوم 08-315، ....
طبعا ولن يكون إلا بتعديل هذه المظالم من خلال فتحه للتعديل، ولا شيء آخر....

[jackin]

بالتعاون والتآزز لابد من الوصول إلى المبتغى بإذن الله

[azeddine1]

1--بكالوريا +شهادة دولة تقني سامي +شهادة استاذ المدرسة الابتدائية=معلم مساعد 2--- بكالوريا+ليسانس+ شهادة استاذ المدرسة الابتدائية=معلم مساعد 3-- بكالوريا+شهادة استاذ المدرسة الابتدائية=معلم مساعد يحدث هذا في ولاية المدية واخيرا لم ننصف من القانون الخاص المعدل