هذه مطالبنا فماذا تنتظرون ؟

[أبومنيب]

الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين
U.N.P.E.F
المكتب الوطني 01 شارع محمد مادة – ساحة الوئام- الجزائر
تليفاكس : 65.95.16 /021 – 65.78.83/021
www.unpef.com (http://www.unpef.com/) الموقع الإلكتروني:
--------------------------------------------------------------------------------------------------

الجزائر في : 24/10/2012

ندوة صحفية يوم : 24/10/2012
بسم الله الرحمن الرحيم ، والصلاة والسلام على أشرف المرسلين
السادة والسيدات رجال ونساء الإعلام ، السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

نحن في هذه الندوة نقدم لكم مطالبنا الجديدة القديمة مع تقديم مقترحات عملية خاصة بعد صدور القانون الأساسي المعدل 12/240 في شهر جوان 2012 وصدور المنشور التطبيقي رقم 296 المؤرخ في : 16 أكتوبر 2012 المتضمن تطبيق المرسوم التنفيذي 08/315 المتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين لأسلاك التربية الوطنية .
في البداية نهنئ جميع الزملاء والزميلات من أسلاك التدريس المدمجين في رتبتي أستاذ رئسي ومكون في الأطوار الثلاثة (ابتدائي ، متوسط ن ثانوي ) والمقدر عددهم بأزيد من 130 ألف ، كما نهنئ أيضا جميع معلمي الابتدائي الحاصلين على شهادة الليسانس في الاختصاص أو في غير الاختصاص بإدماجهم المباشر في الرتبة القاعدية الصنف 11 دون أن ننسى الموظفين المستفيدين من الأسلاك الأخرى . والعاقبة لحملة شهادة مهندس دولة في إطار رخصة استثنائية قريبا إن شاء الله مما يدعونا لتوجيه نداء للجان الولائية للمهندسين بجمع ملفاتهم – الديبلوم + محضر التنصيب + مقرر التعيين - وإيداعها لدى المكاتب الولائية .
ويمكننا حصر مطالبنا في الملفات التالية :
· اختلالات القانون الأساسي المعدل 12/240
· ملف الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية
· القرار الخاص بالمناصب المكيفة استعجالا في انتظار التجسيد الفعلي لطب العمل
· ملف الجنوب :
- منحة المنطقة
- منحة التعويض النوعي على المنصب للمرسوم 95/300
- السكنات
- الوتيرة الدراسية
أولا : اختلالات القانون الأساسي المعدل 12/240
· المناصب الآيلة للزوال من أسلاك التدريس : ( معلمون وأساتذة التعليم الأساسي)
للقضاء عليها نهائيا وإنصاف أصحابها نقترح استعجالا لغير المتكونين جميعا بما فيهم أساتذة مواد التربية البدنية والرياضية والفنية والموسيقية وبناء على المادتين 44 و57 من المرسوم 08/315 القاضيتان بتحديد مدة التكوين في إطار الاتفاقية المبرمة بين وزارتي التربية والتعليم العالي بإصدار منشور تطبيقي استعجالا للتكوين على أن لاتتجاوز مدته سنة ، علما أن هذا المنشور كان مفترضا صدوره سنة 2008 ، وإن تم احتسابها على أساس الساعات فينبغي أن تكون مثل مدة التكوين المطلوبة بالنسبة للأساتذة المدمجين ، كما ينبغي أن تشملهم جميعا ودفعة واحدة .
أما بالنسبة للمتكونين فإننا ما زلنا نصر على ضرورة إنصافهم واعتماد ترقيتهم من تاريخ وانتهاء تكوينهم أي تخرجهم ثم إدماجهم أو ترقيتهم
· مساعدو التربية:
كل مساعدي التربية بعد استفادتهم من الإدماج في رتبة مساعدي التربية رئيسيين يفتح لهم امتحان مهني للترقية لرتبة مشرف تربوي الصنف 10 ، وإن اقتضى الأمر فإجراء عملية تكوينية باعتبار التكوين حق من حقوق الموظف .
· موظفو المخابر :
ينبغي معالج الاختلال من خلال:
- إسفادة المخبري بجميع المنح و العلاوات الخاصة بالأسلاك التربوية .
- رفع منحة الخطر إلى 50% بدل 10%
- رفع منحة المردودية إلى 40% أسوة بالأسلاك الخاصة بالتربية
- التأهيل المباشر للمعاونين إلى ملحقين والملحق إلى ملحق رئيسي .
· مستشار التربية :
ضرورة استدراكهم برخصة استثنائية لترقيتهم لرتبة مستشار تربية رئيس
· مستشارو التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني :
ضرورة فتح مناصب والترقية في كل المقاطعات – ثانوية + مجمموعة من المتوسطات – إضافة إلى حقهم في الاستفادة من السكنات الإلزامية بتعديل المرسوم المتعلق بالسكنات الإلزامية ، باعتباره صدر قبل استحداث هذا السلك .
· مستشارو التغذية المدرسية :
ينبغي فتح آفاق الترقية لهذا السلك باستحداث رتبة مستشار تغذية رئيسي ، وأحقيته الخاصة للترقية لرتبة مفتش التغذية المدرسية .
· النظار :
ضرورة تقديم تسهيلات خاصة لترقيتهم لرتبة مدير ثانوية من خلال رخصة استثنائية لمن لاتتوفر فيهم اقدمية 05 سنوات في السلك .
· المقتصدون :
ضرورة استدراكهم بمنحتي البيداغوجيا والصندوق من خلال مراجعة النظام التعويضي جراء تطبيق القانون الأساسي المعدل .
· المديرون
ينبغي معالجة وضعيتهم باستحداث منحة المسؤولية لإعطاء الرتبة المنزلة المعنوية .
· المفتشون :
- ينبغي تطبيق المادة 117 من الأمر 06-03 التي تنص صراحة على أنّ أيّ موظف ينتمي إلى سلك ذي رتبة وحيدة تمنح له نقاط استدلالية إضافية .
- تطبيق المرسوم التنفيذي رقم 03/178 المؤرخ في 15 أفريل 2003 الذي يحدد شروط اقتناء سيارة شخصية و استعمـالها لحاجات المصلحة و الاستفادة من منحة شهريـة للتنـقـل .
ثانيا : ملف الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية
- إدماجهم ضمن السلك التربوي لعلاقتهم المباشرة بالعملية التربوية.
- إعادة النظر في نظامهم التعويضي بما يحسن أو ضاعهم الاجتماعية والمهنية مع إعادة النظر في تصنيفهم بما يتلاءم والمهام المسندة لهم .
- إلغاء المادة 87 مكرر من المرسوم 90/11.
- استحداث منح خاصة نتيجة المهام المسندة كمنحة الخطر، والتأهيل ، والمناوبة ، مع الرفع من قيمة المردودية وتنقيطها على 40 % مثل أسلاك التربية وبأثر رجعي ابتداءً من 01/01/2008 إرساء لمبدأ العدالة.
- الاستفادة من مستحقات التسخير في مختلف الامتحانات الوطنية والدورات التكوينية على غرار أسلاك التربية المسخرين.
- احتساب ساعات إضافية بالنسبة للذين يؤدون أكثرمن الحجم القانوني.
- تسوية وضعية المتعاقدين منهم وإدماجهم عن طريق فتح مناصب جديدة ومستقرة.
- الحق في التكوين وتحسين المستوى والترقية في مختلف الرتب خلال الحياة المهنية.
-
ثالثا : القرار الخاص بالمناصب المكيفة استعجالا
ضرورة إصدار قرار خاص بالمناصب المكيفة استعجالا في انتظار التجسيد الفعلي لطب العمل نظرا لما يعانيه موظفي القطاع من أمراض .
رابعا : ملف الجنوب
- منحة المنطقة : يجب تحيينها على الراتب الرئيسي لشبكة الأجور الجديدة لسنة 2007 بدل سنة 1989
- ضرورة استفادة الأساتذة بمنحة التعويض النوعي على المنصب للمرسوم 95/300 لأنه لايعقل أن تستفيد بها الولايات المتاخمة لولايات الجنوب ولا تستفيد بها ولايات الجنوب .
- السكنات : التعجيل في بناء سكنات فخامة رئيس الجمهورية 4200+ 2000 كتحفيز لضمان تمدرس أبنائنا التلاميذ في مختلف المواد خاصة التي تعاني نقصا في الأساتذة .
- الوتيرة الدراسية : نقترح تطبيق نظام التدريس المتواصل وللفترة الصباحية
* من الدخول المدرسي لغاية منتصف شهر أكتوبر
* من 15 أفريل إلى نهاية السنة.
ملاحظة هامة :
إن التكوين المتخصص الذي يعتبر هو الأصل في التوظيف بناء على المرسوم 08/315 إلا أن المتخرجين كل سنة لايغطون سوى 15 % من حاجيات القطاع ، في حين نجد 85 % يتم توظيفهم على أساس الشهادة ، وبذلك يتحول الأصل إلى استثناء والعكس صحيح مما يستوجب على وزارة التربية استرجاع المعاهد التكنولوجية لضمان النوعية .
ختاما :
نعلم الجميع بأننا تقدمنا للسيد وزير التربية الوطنية طلبا رسميا لعقد جلسة عمل لتقييم مدى تنفيذ ماتم الاتفاق حوله في المحضر المشترك مع وزارة التربية الوطنية ولوضعه في الصورة مع تقديم ملف المطالب الذي أعددناه ولم نتلق أي رد لحد هذه اللحظة .
ونظرا لكوننا مقبلون على الانتخابات المحلية فإننا سنعقد لقاء مع المكاتب الجهوية لتحديد دورة المجلس التي ستحدد السقف الزمني للمعالجة الموضوعية للملف ، ثم بعدها ستتخذ القرار المناسب في حال عدم معالجة الملفات التي ستطرح




رئيس الاتحاد

الصادق دزيري

[لوز رشيد]

عندما تقترح النقابة نظام الدوام المتواصل ألا تعلم أن الكثير من المدارس تعمل بنظام الدوامين المغلق
هذه قطرة من بحر

[azzed63]

هذه مطالب مدير ليست مطالبنا نحن ا.حترم نفسك لا تتدخل فى الاسلاك الاخرى بكتاباتك المسمومة
باش تروح تشتغل على مشروع المؤسسة مدخل روحك فى شؤون العمال و الاساتذة احشم على روحك يا تسلقى انت مدير واش تدير هنا

[azzed63]

الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين
u.n.p.e.f
المكتب الوطني 01 شارع محمد مادة – ساحة الوئام- الجزائر
تليفاكس : 65.95.16 /021 – 65.78.83/021
www.unpef.com (http://www.unpef.com/) الموقع الإلكتروني:
--------------------------------------------------------------------------------------------------

الجزائر في : 24/10/2012

ندوة صحفية يوم : 24/10/2012
بسم الله الرحمن الرحيم ، والصلاة والسلام على أشرف المرسلين
السادة والسيدات رجال ونساء الإعلام ، السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

نحن في هذه الندوة نقدم لكم مطالبنا الجديدة القديمة مع تقديم مقترحات عملية خاصة بعد صدور القانون الأساسي المعدل 12/240 في شهر جوان 2012 وصدور المنشور التطبيقي رقم 296 المؤرخ في : 16 أكتوبر 2012 المتضمن تطبيق المرسوم التنفيذي 08/315 المتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين لأسلاك التربية الوطنية .
في البداية نهنئ جميع الزملاء والزميلات من أسلاك التدريس المدمجين في رتبتي أستاذ رئسي ومكون في الأطوار الثلاثة (ابتدائي ، متوسط ن ثانوي ) والمقدر عددهم بأزيد من 130 ألف ، كما نهنئ أيضا جميع معلمي الابتدائي الحاصلين على شهادة الليسانس في الاختصاص أو في غير الاختصاص بإدماجهم المباشر في الرتبة القاعدية الصنف 11 دون أن ننسى الموظفين المستفيدين من الأسلاك الأخرى . والعاقبة لحملة شهادة مهندس دولة في إطار رخصة استثنائية قريبا إن شاء الله مما يدعونا لتوجيه نداء للجان الولائية للمهندسين بجمع ملفاتهم – الديبلوم + محضر التنصيب + مقرر التعيين - وإيداعها لدى المكاتب الولائية .
ويمكننا حصر مطالبنا في الملفات التالية :
· اختلالات القانون الأساسي المعدل 12/240
· ملف الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية
· القرار الخاص بالمناصب المكيفة استعجالا في انتظار التجسيد الفعلي لطب العمل
· ملف الجنوب :
- منحة المنطقة
- منحة التعويض النوعي على المنصب للمرسوم 95/300
- السكنات
- الوتيرة الدراسية
أولا : اختلالات القانون الأساسي المعدل 12/240
· المناصب الآيلة للزوال من أسلاك التدريس : ( معلمون وأساتذة التعليم الأساسي)
للقضاء عليها نهائيا وإنصاف أصحابها نقترح استعجالا لغير المتكونين جميعا بما فيهم أساتذة مواد التربية البدنية والرياضية والفنية والموسيقية وبناء على المادتين 44 و57 من المرسوم 08/315 القاضيتان بتحديد مدة التكوين في إطار الاتفاقية المبرمة بين وزارتي التربية والتعليم العالي بإصدار منشور تطبيقي استعجالا للتكوين على أن لاتتجاوز مدته سنة ، علما أن هذا المنشور كان مفترضا صدوره سنة 2008 ، وإن تم احتسابها على أساس الساعات فينبغي أن تكون مثل مدة التكوين المطلوبة بالنسبة للأساتذة المدمجين ، كما ينبغي أن تشملهم جميعا ودفعة واحدة .
أما بالنسبة للمتكونين فإننا ما زلنا نصر على ضرورة إنصافهم واعتماد ترقيتهم من تاريخ وانتهاء تكوينهم أي تخرجهم ثم إدماجهم أو ترقيتهم
· مساعدو التربية:
كل مساعدي التربية بعد استفادتهم من الإدماج في رتبة مساعدي التربية رئيسيين يفتح لهم امتحان مهني للترقية لرتبة مشرف تربوي الصنف 10 ، وإن اقتضى الأمر فإجراء عملية تكوينية باعتبار التكوين حق من حقوق الموظف .
· موظفو المخابر :
ينبغي معالج الاختلال من خلال:
- إسفادة المخبري بجميع المنح و العلاوات الخاصة بالأسلاك التربوية .
- رفع منحة الخطر إلى 50% بدل 10%
- رفع منحة المردودية إلى 40% أسوة بالأسلاك الخاصة بالتربية
- التأهيل المباشر للمعاونين إلى ملحقين والملحق إلى ملحق رئيسي .
· مستشار التربية :
ضرورة استدراكهم برخصة استثنائية لترقيتهم لرتبة مستشار تربية رئيس
· مستشارو التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني :
ضرورة فتح مناصب والترقية في كل المقاطعات – ثانوية + مجمموعة من المتوسطات – إضافة إلى حقهم في الاستفادة من السكنات الإلزامية بتعديل المرسوم المتعلق بالسكنات الإلزامية ، باعتباره صدر قبل استحداث هذا السلك .
· مستشارو التغذية المدرسية :
ينبغي فتح آفاق الترقية لهذا السلك باستحداث رتبة مستشار تغذية رئيسي ، وأحقيته الخاصة للترقية لرتبة مفتش التغذية المدرسية .
· النظار :
ضرورة تقديم تسهيلات خاصة لترقيتهم لرتبة مدير ثانوية من خلال رخصة استثنائية لمن لاتتوفر فيهم اقدمية 05 سنوات في السلك .
· المقتصدون :
ضرورة استدراكهم بمنحتي البيداغوجيا والصندوق من خلال مراجعة النظام التعويضي جراء تطبيق القانون الأساسي المعدل .
· المديرون
ينبغي معالجة وضعيتهم باستحداث منحة المسؤولية لإعطاء الرتبة المنزلة المعنوية .
· المفتشون :
- ينبغي تطبيق المادة 117 من الأمر 06-03 التي تنص صراحة على أنّ أيّ موظف ينتمي إلى سلك ذي رتبة وحيدة تمنح له نقاط استدلالية إضافية .
- تطبيق المرسوم التنفيذي رقم 03/178 المؤرخ في 15 أفريل 2003 الذي يحدد شروط اقتناء سيارة شخصية و استعمـالها لحاجات المصلحة و الاستفادة من منحة شهريـة للتنـقـل .
ثانيا : ملف الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية
- إدماجهم ضمن السلك التربوي لعلاقتهم المباشرة بالعملية التربوية.
- إعادة النظر في نظامهم التعويضي بما يحسن أو ضاعهم الاجتماعية والمهنية مع إعادة النظر في تصنيفهم بما يتلاءم والمهام المسندة لهم .
- إلغاء المادة 87 مكرر من المرسوم 90/11.
- استحداث منح خاصة نتيجة المهام المسندة كمنحة الخطر، والتأهيل ، والمناوبة ، مع الرفع من قيمة المردودية وتنقيطها على 40 % مثل أسلاك التربية وبأثر رجعي ابتداءً من 01/01/2008 إرساء لمبدأ العدالة.
- الاستفادة من مستحقات التسخير في مختلف الامتحانات الوطنية والدورات التكوينية على غرار أسلاك التربية المسخرين.
- احتساب ساعات إضافية بالنسبة للذين يؤدون أكثرمن الحجم القانوني.
- تسوية وضعية المتعاقدين منهم وإدماجهم عن طريق فتح مناصب جديدة ومستقرة.
- الحق في التكوين وتحسين المستوى والترقية في مختلف الرتب خلال الحياة المهنية.
-
ثالثا : القرار الخاص بالمناصب المكيفة استعجالا
ضرورة إصدار قرار خاص بالمناصب المكيفة استعجالا في انتظار التجسيد الفعلي لطب العمل نظرا لما يعانيه موظفي القطاع من أمراض .
رابعا : ملف الجنوب
- منحة المنطقة : يجب تحيينها على الراتب الرئيسي لشبكة الأجور الجديدة لسنة 2007 بدل سنة 1989
- ضرورة استفادة الأساتذة بمنحة التعويض النوعي على المنصب للمرسوم 95/300 لأنه لايعقل أن تستفيد بها الولايات المتاخمة لولايات الجنوب ولا تستفيد بها ولايات الجنوب .
- السكنات : التعجيل في بناء سكنات فخامة رئيس الجمهورية 4200+ 2000 كتحفيز لضمان تمدرس أبنائنا التلاميذ في مختلف المواد خاصة التي تعاني نقصا في الأساتذة .
- الوتيرة الدراسية : نقترح تطبيق نظام التدريس المتواصل وللفترة الصباحية
* من الدخول المدرسي لغاية منتصف شهر أكتوبر
* من 15 أفريل إلى نهاية السنة.
ملاحظة هامة :
إن التكوين المتخصص الذي يعتبر هو الأصل في التوظيف بناء على المرسوم 08/315 إلا أن المتخرجين كل سنة لايغطون سوى 15 % من حاجيات القطاع ، في حين نجد 85 % يتم توظيفهم على أساس الشهادة ، وبذلك يتحول الأصل إلى استثناء والعكس صحيح مما يستوجب على وزارة التربية استرجاع المعاهد التكنولوجية لضمان النوعية .
ختاما :
نعلم الجميع بأننا تقدمنا للسيد وزير التربية الوطنية طلبا رسميا لعقد جلسة عمل لتقييم مدى تنفيذ ماتم الاتفاق حوله في المحضر المشترك مع وزارة التربية الوطنية ولوضعه في الصورة مع تقديم ملف المطالب الذي أعددناه ولم نتلق أي رد لحد هذه اللحظة .
ونظرا لكوننا مقبلون على الانتخابات المحلية فإننا سنعقد لقاء مع المكاتب الجهوية لتحديد دورة المجلس التي ستحدد السقف الزمني للمعالجة الموضوعية للملف ، ثم بعدها ستتخذ القرار المناسب في حال عدم معالجة الملفات التي ستطرح




رئيس الاتحاد

الصادق دزيري

هذه مطالب مدير ليست مطالبنا نحن ا.حترم نفسك لا تتدخل فى الاسلاك الاخرى بكتاباتك المسمومة
باش تروح تشتغل على مشروع المؤسسة مدخل روحك فى شؤون العمال و الاساتذة احشم على روحك يا تسلقى انت مدير واش تدير هنا

[a.s.e]

لمادا تخليتم عن المقتصدين و خصوصا مساعدي المصالح الإقتصادية بعدما أوهمتموهم باقتراحاتكم في البيانات المتكررة لكن بعد صدور القانون بقوا في تصنيفهم 7 لا إدماج و لا هم يحزنون رغم توفرهم على شهادات جامعية ليسانس وماستر ....الخ
حسبنا الله ونعم الوكيل

[حكيم2010]

حسبنا الله ونعم الوكيل

[ابو اسامة زاكي 25]

الا تعلم أن تاع " ما قبل التشغيل" حابين الإدماج .....
اطلبوا لهم الإدماج ...
انشئوا لهم تسليقية ....
وزيد شوفوا تاع كانش أسلاك أخرى ...

[ابو اسامة زاكي 25]

الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين

u.n.p.e.f

المكتب الوطني 01 شارع محمد مادة – ساحة الوئام- الجزائر

تليفاكس : 65.95.16 /021 – 65.78.83/021

www.unpef.com (http://www.unpef.com/) الموقع الإلكتروني:

--------------------------------------------------------------------------------------------------

الجزائر في : 24/10/2012
ندوة صحفية يوم : 24/10/2012

بسم الله الرحمن الرحيم ، والصلاة والسلام على أشرف المرسلين

................................
....................
.....................

ملاحظة هامة :

إن التكوين المتخصص الذي يعتبر هو الأصل في التوظيف بناء على المرسوم 08/315 إلا أن المتخرجين كل سنة لايغطون سوى 15 % من حاجيات القطاع ، في حين نجد 85 % يتم توظيفهم على أساس الشهادة ، وبذلك يتحول الأصل إلى استثناء والعكس صحيح مما يستوجب على وزارة التربية استرجاع المعاهد التكنولوجية لضمان النوعية .
.......................................
.....................
..................
رئيس الاتحاد
الصادق دزيري

يا ثلة لونباف هذه الملاحظة منكم وإليكم...
لو كنتم تعقلون لكانت هي وسيلة استرجاع حقوق من تخرجوا من المعاهد التكنولوجية أولا...
أما وإنكم رفضتم شهادات المعاهد- لقاء قالمة، وقسنطينة خير شاهد، فهذه الملاحظة منكم هي وثيقة تسريحكم من قيادة المفاوضات لأنكم مضطربين عديمي التوازن وفاقدي السداد...
ارحلوا...ارحلوا...ارحلوا...ارحلوا...ارحلوا...ارحلو ا...

[أبوعبد الحكيم]

هذه ليست مطالبا في السابق الوزارة قالت أننا لسنا في حاجة للتكوين نحن من بلغنا أكثر من 40 سنة وزملاؤنا أساتذة مواد النشاط واليوم بعد أن ضاعت كم سنة من اعمارنا تنادون للتكوين وأكثرنا لم يبق على تقاعده الأ بضع سنوات ..فلسنا في حاجة لدفاعكم عنا ولا نسبب لكم ضيقا في ورقة البيان فلا تكتبوا عنا حرفا بعد هذا البيان فلكم من التنسيقيات الكثيرة التي ستمثلونها

[jackin]

هذه ليست مطالبا في السابق الوزارة قالت أننا لسنا في حاجة للتكوين نحن من بلغنا أكثر من 40 سنة وزملاؤنا أساتذة مواد النشاط واليوم بعد أن ضاعت كم سنة من اعمارنا تنادون للتكوين وأكثرنا لم يبق على تقاعده الأ بضع سنوات ..فلسنا في حاجة لدفاعكم عنا ولا نسبب لكم ضيقا في ورقة البيان فلا تكتبوا عنا حرفا بعد هذا البيان فلكم من التنسيقيات الكثيرة التي ستمثلونها
لا للتكويــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــن

[azzed63]

نحن نطالب بحقنا فى الادماج للرتب المستحدثة بخبرتنا كما تم للاسلاك الاخرى و التكوين ليس له علاقة بالادماج وليست لنا مشكلة فيه اذا كان لتحسين المستوى

نحن نطالب بحقنا فى الادماج للرتب المستحدثة بخبرتنا كما تم للاسلاك الاخرى و التكوين ليس له علاقة بالادماج وليست لنا مشكلة فيه اذا كان لتحسين المستوى

نحن نطالب بحقنا فى الادماج للرتب المستحدثة بخبرتنا كما تم للاسلاك الاخرى و التكوين ليس له علاقة بالادماج وليست لنا مشكلة فيه اذا كان لتحسين المستوى

نحن نطالب بحقنا فى الادماج للرتب المستحدثة بخبرتنا كما تم للاسلاك الاخرى و التكوين ليس له علاقة بالادماج وليست لنا مشكلة فيه اذا كان لتحسين المستوى

نحن نطالب بحقنا فى الادماج للرتب المستحدثة بخبرتنا كما تم للاسلاك الاخرى و التكوين ليس له علاقة بالادماج وليست لنا مشكلة فيه اذا كان لتحسين المستوى

نحن نطالب بحقنا فى الادماج للرتب المستحدثة بخبرتنا كما تم للاسلاك الاخرى و التكوين ليس له علاقة بالادماج وليست لنا مشكلة فيه اذا كان لتحسين المستوى

نحن نطالب بحقنا فى الادماج للرتب المستحدثة بخبرتنا كما تم للاسلاك الاخرى و التكوين ليس له علاقة بالادماج وليست لنا مشكلة فيه اذا كان لتحسين المستوى

نحن نطالب بحقنا فى الادماج للرتب المستحدثة بخبرتنا كما تم للاسلاك الاخرى و التكوين ليس له علاقة بالادماج وليست لنا مشكلة فيه اذا كان لتحسين المستوى

نحن نطالب بحقنا فى الادماج للرتب المستحدثة بخبرتنا كما تم للاسلاك الاخرى و التكوين ليس له علاقة بالادماج وليست لنا مشكلة فيه اذا كان لتحسين المستوى

نحن نطالب بحقنا فى الادماج للرتب المستحدثة بخبرتنا كما تم للاسلاك الاخرى و التكوين ليس له علاقة بالادماج وليست لنا مشكلة فيه اذا كان لتحسين المستوى

اسلاك في قطاع التربية التى، لم يشترط عليها التكوين لادماجها

أستاذ الثانوي: حصل الرتبة القاعدية آليا دون شرط التكوين بالرغم ان اغلبيتهم لا يتوفرون على المؤهل المطلوب للرتبة 13 التى يقابلها فى الوظيف باك+5، و بتثمين ا-لخبرة ادمج آليا في الرتب المستحدثة...* .14 . 16 * التى يقابلها على التوالى باك+6 . باك+8 دون شرط التكوين

- مدير الإبتدائية: حصل الرتبة القاعدية آليا،14 التى. يقابلها فى الوظيف. العمومى باك+6 دون شرط التكوين

- مدير المتوسطة: حصل الرتبة القاعدية آليا،15 ...التى. يقابلها فى الوظيف. العمومى باك+7 دون شرط التكوين

- مدير الثانوية: حصل الرتبة القاعدية آليا، 16....التى. يقابلها فى الوظيف. العمومى باك+8 دون شرط التكوين

- مفتش الإبتدائي: حصل الرتبة القاعدية آليا، .15...التى. يقابلها فى الوظيف. العمومى باك+7 دون شرط التكوين

- مفتش المتوسط: حصل الرتبة القاعدية آليا،16 التى. يقابلها فى الوظيف. العمومى باك+8 دون شرط التكوين..

- مفتش التربية الوطنية: حصل الرتبة القاعدية آليا،17 ....التى. يقابلها فى الوظيف. العمومى باك+9 دون شرط التكوين

وللذين يزعمون بمثل هذه الترتيبات أنهم يعدلُون؟؟؟؟؟

[أبوعبد الحكيم]

لماذا تريد نقابة الاتحاد ترسيم التكوين يا آيلين للزوال ما فائدة التكوين هذا للأستاذ والتلميذ ؟؟ وهل كان عمل المفتشين طيلة أكثر من 20 سنة لعبا ولهوا..وإذا كان التكوين بمعية المفتشين طيلة20 سنة وأكثرفي الندوات والملتقيات وبغطاء مالي ليس تكوينا.. فليتم حل رتبة التفتيش أو تسميتها رتبة متبع عثرات المربي .. واذا كان التكوين لا بد منه فيتم على شكل ندوات وملتقيات مع السادة المفتشين وخبراء أجانب على أن يتم ادماجنا اليوم قبل نهايته في رتب المستحدثة رئيسي كل من عمل10 سنوات و20 سنة كل من العمل غير هذا فلن نتكون فهذه هي كلمتنا الأخيرة ولا رجوع فيها

[nabil douadi]

يا اب منيب ان لم تستحي ففعت ما.............................

[nabil douadi]

لن تخدعني unpef هده المرة
سنبحث عن مخرج جديد بعيدا عنها

[hamza1111]

كالعادة يا سيد أبو منيب او يا سيد عمراوي ،
أساتذة التعليم الابتدائي نسيتموهم و لم تطالبوا برخصة استثنائية لتسوية وضعيتهم المهينة

[soufrani]

قضت نقابة المديرين مصالحهم وهذه مطالب أكل عليها الدهر وشرب.

[أبومنيب]

هذه مطالبنا فما أنتم فاعلون وماذا تنتظرون واعلموا أن الوقت ماض وإجراءات الإدماج جارية على قدم وساق واعطيت الأوامر للتسريع بالتنفيذ والتطبيق فما انتم فاعلون وماذا تنتظرون .... رسائلكم وصلت ومطالبكم اصبحت ظاهرة للعيان من وزارة للرأي العام فماذا تنتظرون .... التغيير ممكن وإيقاف التنفيذ ممكن وليس بالمستحيل ولكن الشيء الأصعب والقريب من المستحيل هو توحد الآيلين للزوال على كلمة واحدة ووقفة واحدة فما انتم فاعلون ؟

[abderrazak50]

ارحلوا...ارحلوا...ارحلوا

[merad]

ارحلوا...ارحلوا...ارحلوا

[أبومنيب]

ويبقى الخطا منا وفينا نحن والتغيير ممكن وإصلاح البيت ممكن ولكن بالإتحاد وان نكون على كلمة واحدة على مستوى جميع المكاتب بلدية دائرة ولاية , فالجميع يصنع الفرد وليس الفرد من يصنع الجميع .

[ابو اسامة زاكي 25]

وإذا كان الذي تولى مقود القاطرة، يستمر في الزلل ورأسه مغروس في رمال ال" التغننت" فيرى نفسه " معزة ولو طارت"

[أبومنيب]

اما آن الآوان لتتدخل أعضاء المجلس الوطني لإنقاذ ما يمكن إنقاذه أما أن الجميع متفق وعلى نفس الخط ...

[ابو اسامة زاكي 25]

اما آن الآوان لتتدخل أعضاء المجلس الوطني لإنقاذ ما يمكن إنقاذه أما أن الجميع متفق وعلى نفس الخط ...
"وَقِفُوهُمْ إِنَّهُم مَّسْئُولُونَ"

[abderrazak50]

الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين
u.n.p.e.f
المكتب الوطني 01 شارع محمد مادة – ساحة الوئام- الجزائر
تليفاكس : 65.95.16 /021 – 65.78.83/021
www.unpef.com (http://www.unpef.com/) الموقع الإلكتروني:
--------------------------------------------------------------------------------------------------

الجزائر في : 24/10/2012

ندوة صحفية يوم : 24/10/2012
بسم الله الرحمن الرحيم ، والصلاة والسلام على أشرف المرسلين
السادة والسيدات رجال ونساء الإعلام ، السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

نحن في هذه الندوة نقدم لكم مطالبنا الجديدة القديمة مع تقديم مقترحات عملية خاصة بعد صدور القانون الأساسي المعدل 12/240 في شهر جوان 2012 وصدور المنشور التطبيقي رقم 296 المؤرخ في : 16 أكتوبر 2012 المتضمن تطبيق المرسوم التنفيذي 08/315 المتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين لأسلاك التربية الوطنية .
في البداية نهنئ جميع الزملاء والزميلات من أسلاك التدريس المدمجين في رتبتي أستاذ رئسي ومكون في الأطوار الثلاثة (ابتدائي ، متوسط ن ثانوي ) والمقدر عددهم بأزيد من 130 ألف ، كما نهنئ أيضا جميع معلمي الابتدائي الحاصلين على شهادة الليسانس في الاختصاص أو في غير الاختصاص بإدماجهم المباشر في الرتبة القاعدية الصنف 11 دون أن ننسى الموظفين المستفيدين من الأسلاك الأخرى . والعاقبة لحملة شهادة مهندس دولة في إطار رخصة استثنائية قريبا إن شاء الله مما يدعونا لتوجيه نداء للجان الولائية للمهندسين بجمع ملفاتهم – الديبلوم + محضر التنصيب + مقرر التعيين - وإيداعها لدى المكاتب الولائية .
ويمكننا حصر مطالبنا في الملفات التالية :
· اختلالات القانون الأساسي المعدل 12/240
· ملف الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية
· القرار الخاص بالمناصب المكيفة استعجالا في انتظار التجسيد الفعلي لطب العمل
· ملف الجنوب :
- منحة المنطقة
- منحة التعويض النوعي على المنصب للمرسوم 95/300
- السكنات
- الوتيرة الدراسية
أولا : اختلالات القانون الأساسي المعدل 12/240
· المناصب الآيلة للزوال من أسلاك التدريس : ( معلمون وأساتذة التعليم الأساسي)
للقضاء عليها نهائيا وإنصاف أصحابها نقترح استعجالا لغير المتكونين جميعا بما فيهم أساتذة مواد التربية البدنية والرياضية والفنية والموسيقية وبناء على المادتين 44 و57 من المرسوم 08/315 القاضيتان بتحديد مدة التكوين في إطار الاتفاقية المبرمة بين وزارتي التربية والتعليم العالي بإصدار منشور تطبيقي استعجالا للتكوين على أن لاتتجاوز مدته سنة ، علما أن هذا المنشور كان مفترضا صدوره سنة 2008 ، وإن تم احتسابها على أساس الساعات فينبغي أن تكون مثل مدة التكوين المطلوبة بالنسبة للأساتذة المدمجين ، كما ينبغي أن تشملهم جميعا ودفعة واحدة .
أما بالنسبة للمتكونين فإننا ما زلنا نصر على ضرورة إنصافهم واعتماد ترقيتهم من تاريخ وانتهاء تكوينهم أي تخرجهم ثم إدماجهم أو ترقيتهم
· مساعدو التربية:
كل مساعدي التربية بعد استفادتهم من الإدماج في رتبة مساعدي التربية رئيسيين يفتح لهم امتحان مهني للترقية لرتبة مشرف تربوي الصنف 10 ، وإن اقتضى الأمر فإجراء عملية تكوينية باعتبار التكوين حق من حقوق الموظف .
· موظفو المخابر :
ينبغي معالج الاختلال من خلال:
- إسفادة المخبري بجميع المنح و العلاوات الخاصة بالأسلاك التربوية .
- رفع منحة الخطر إلى 50% بدل 10%
- رفع منحة المردودية إلى 40% أسوة بالأسلاك الخاصة بالتربية
- التأهيل المباشر للمعاونين إلى ملحقين والملحق إلى ملحق رئيسي .
· مستشار التربية :
ضرورة استدراكهم برخصة استثنائية لترقيتهم لرتبة مستشار تربية رئيس
· مستشارو التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني :
ضرورة فتح مناصب والترقية في كل المقاطعات – ثانوية + مجمموعة من المتوسطات – إضافة إلى حقهم في الاستفادة من السكنات الإلزامية بتعديل المرسوم المتعلق بالسكنات الإلزامية ، باعتباره صدر قبل استحداث هذا السلك .
· مستشارو التغذية المدرسية :
ينبغي فتح آفاق الترقية لهذا السلك باستحداث رتبة مستشار تغذية رئيسي ، وأحقيته الخاصة للترقية لرتبة مفتش التغذية المدرسية .
· النظار :
ضرورة تقديم تسهيلات خاصة لترقيتهم لرتبة مدير ثانوية من خلال رخصة استثنائية لمن لاتتوفر فيهم اقدمية 05 سنوات في السلك .
· المقتصدون :
ضرورة استدراكهم بمنحتي البيداغوجيا والصندوق من خلال مراجعة النظام التعويضي جراء تطبيق القانون الأساسي المعدل .
· المديرون
ينبغي معالجة وضعيتهم باستحداث منحة المسؤولية لإعطاء الرتبة المنزلة المعنوية .
· المفتشون :
- ينبغي تطبيق المادة 117 من الأمر 06-03 التي تنص صراحة على أنّ أيّ موظف ينتمي إلى سلك ذي رتبة وحيدة تمنح له نقاط استدلالية إضافية .
- تطبيق المرسوم التنفيذي رقم 03/178 المؤرخ في 15 أفريل 2003 الذي يحدد شروط اقتناء سيارة شخصية و استعمـالها لحاجات المصلحة و الاستفادة من منحة شهريـة للتنـقـل .
ثانيا : ملف الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية
- إدماجهم ضمن السلك التربوي لعلاقتهم المباشرة بالعملية التربوية.
- إعادة النظر في نظامهم التعويضي بما يحسن أو ضاعهم الاجتماعية والمهنية مع إعادة النظر في تصنيفهم بما يتلاءم والمهام المسندة لهم .
- إلغاء المادة 87 مكرر من المرسوم 90/11.
- استحداث منح خاصة نتيجة المهام المسندة كمنحة الخطر، والتأهيل ، والمناوبة ، مع الرفع من قيمة المردودية وتنقيطها على 40 % مثل أسلاك التربية وبأثر رجعي ابتداءً من 01/01/2008 إرساء لمبدأ العدالة.
- الاستفادة من مستحقات التسخير في مختلف الامتحانات الوطنية والدورات التكوينية على غرار أسلاك التربية المسخرين.
- احتساب ساعات إضافية بالنسبة للذين يؤدون أكثرمن الحجم القانوني.
- تسوية وضعية المتعاقدين منهم وإدماجهم عن طريق فتح مناصب جديدة ومستقرة.
- الحق في التكوين وتحسين المستوى والترقية في مختلف الرتب خلال الحياة المهنية.
-
ثالثا : القرار الخاص بالمناصب المكيفة استعجالا
ضرورة إصدار قرار خاص بالمناصب المكيفة استعجالا في انتظار التجسيد الفعلي لطب العمل نظرا لما يعانيه موظفي القطاع من أمراض .
رابعا : ملف الجنوب
- منحة المنطقة : يجب تحيينها على الراتب الرئيسي لشبكة الأجور الجديدة لسنة 2007 بدل سنة 1989
- ضرورة استفادة الأساتذة بمنحة التعويض النوعي على المنصب للمرسوم 95/300 لأنه لايعقل أن تستفيد بها الولايات المتاخمة لولايات الجنوب ولا تستفيد بها ولايات الجنوب .
- السكنات : التعجيل في بناء سكنات فخامة رئيس الجمهورية 4200+ 2000 كتحفيز لضمان تمدرس أبنائنا التلاميذ في مختلف المواد خاصة التي تعاني نقصا في الأساتذة .
- الوتيرة الدراسية : نقترح تطبيق نظام التدريس المتواصل وللفترة الصباحية
* من الدخول المدرسي لغاية منتصف شهر أكتوبر
* من 15 أفريل إلى نهاية السنة.
ملاحظة هامة :
إن التكوين المتخصص الذي يعتبر هو الأصل في التوظيف بناء على المرسوم 08/315 إلا أن المتخرجين كل سنة لايغطون سوى 15 % من حاجيات القطاع ، في حين نجد 85 % يتم توظيفهم على أساس الشهادة ، وبذلك يتحول الأصل إلى استثناء والعكس صحيح مما يستوجب على وزارة التربية استرجاع المعاهد التكنولوجية لضمان النوعية .
ختاما :
نعلم الجميع بأننا تقدمنا للسيد وزير التربية الوطنية طلبا رسميا لعقد جلسة عمل لتقييم مدى تنفيذ ماتم الاتفاق حوله في المحضر المشترك مع وزارة التربية الوطنية ولوضعه في الصورة مع تقديم ملف المطالب الذي أعددناه ولم نتلق أي رد لحد هذه اللحظة .
ونظرا لكوننا مقبلون على الانتخابات المحلية فإننا سنعقد لقاء مع المكاتب الجهوية لتحديد دورة المجلس التي ستحدد السقف الزمني للمعالجة الموضوعية للملف ، ثم بعدها ستتخذ القرار المناسب في حال عدم معالجة الملفات التي ستطرح




رئيس الاتحاد

الصادق دزيري

هل هذا فعلا ما يريده أساتذة التعليم الأساسي؟؟؟؟؟

[عبد الرزاق الوهيبي]

تنام عينك يا ظالمُ والمظلوم منتبه

يدعو عليك وعين الله لم تنم

[yassinze]

امزلتم تنادون :.........................
المديرون
ينبغي معالجة وضعيتهم باستحداث منحة المسؤولية لإعطاء الرتبة المنزلة المعنوية .
· المفتشون :
- ينبغي تطبيق المادة 117 من الأمر 06-03 التي تنص صراحة على أنّ أيّ موظف ينتمي إلى سلك ذي رتبة وحيدة تمنح له نقاط استدلالية إضافية .
و في الحقيقة هذه اهم مطالبكم يا ابا منيب او يامسعود عمراوي الم تستحي انت ومن معك اكلتون لحما ورميتون عظما
وها انت تطالب الهياكل العظمية لتحترق كي تحققوا اهم مطلبين .....................استحواااااااااااااااااااااااا