شهادة المجيستار بين الوظيفة والبحث العلمي

[smaini1]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته ان المتتبع لهذا المنتدى اولغيره من المنتديات التي تهتم بالدراسات العليايلاحظ اهتماما كبيرا باخبار المجيستار عن المقاييس عن التواريخ عن الجامعات المنظمة الامر الذي يجرنا الى طرح السؤال التالي هل هذا الاقبال نابع من اهتمام الطالب الجزائري بالبحث العلمي ام ان الطالب الجزائري ادرك ان شهادة الليسانس غير صالحة للتوظيف فاصبح يبحث عن شهادة اخرى تزيد من حظوظه في التوظيف للاجابة عن هذا السؤال نكون قد وضعنا انفسنا امام جدلية العلم ام الوظيفة وبدون ان ندخل في التفاصيل ونتيجة الواقع المر للطالب الجزائري اصبحت شهادة المجيستار مجرد وسيلة للتوظيف واصبح اهتمام الطالب يقتصر على دراسة المقاييس الشائعة في مسابقات المجيستار دون غيرها ودراستها دون تحليلها ودون التمعن فيها همه الوحيد الاجابة عن الاسئلة التي ستطرح وكنتيجة حتمية استاذ التعليم العالي المستقبلي سيكون محدود الفكر والتحليل والامثلة داخل الجامعة الجزائرية كثيرة فقد تفاجىء احيانا ببعض الاساتذة يعجزون على حل ابسط العمليات
كما ان القائمين على الجامعة الجزائرية ادركوا الامر فاصبحت المناصب محدودة فاصبحنا امام قاعدة اقتصادية مفادها انه اذا كان الطلب اكبر من العرض هذا سيؤدي الى ارتفاع عام للاسعار ولكم ان تفسروا رتفاع الاسعار لدى اصحاب القرار في الجامعة الجزائرية
بل ذهبوا الى ابعد من ذلك محاولة منهم الى تقليص الطلب فوضعوا شروطا للاسف الشديد تتنافى مع القيم والمبادىء كسن الطالب مثلا متناسين ان سيد الخلق صلى الله عليه وسلم استلم الرسالة في سن الاربعين والامثلة كثيرة ضف الى ذلك الكثير من الشروط الهدف منها تعجيزي وليس انتقائي كل هذا ما ادى الى انعكاسات كثيرة على واقع الجامعة الجزائرية للاسف الشديد حيث اجريت دراسة مؤخرا لترتيب الجامعات العالمية وللاسف الشديد ومن بين 500 جامعة اسم الجامعة الجزائرية غير مدرج لماذا مالسبب من المعني من المسؤول
وفي الاءخير في اعتقادي انه علينا ان ندق ناقوس الخطر كي لا يعاقبنا التاريخ والاجيال القادمة بان نحاول معالجة هذا المشكل قبل فوات الاوان وان نسعى لرفع مستوانا العلمي وان نكون انفسنا بانفسنا وان نجعل من هذا المنتدى جامعة للعلم والمعرفة وتبادل الخبرات والله المستعان

[ويبقى الأمل]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .
بداية أشكرك على الطرح المميز والذي يفتح بابا لتساؤلات عدة ، حيث أشرت إلى غايتين لشهادة الماجستير قد تعتبران وجهين لعملة واحدة ،فنيل الشهادة يمنح لصاحبها فرصا للتوظيف حسب الاختصاص الذي يطمح إليه ، ونخص بالذكر على مستوى الجامعة '' كأستاذ '' ، ومن هنا يفتح له المجال للبحث العلمي الذي يعتبر سببا في الارتقاء الوظيفي.
لكن لا يمكننا الحكم المطلق على أن كل الراغبين في الحصول على شهادة الماجستير همهم الوحيد الوظيفة ؟لأن كثيرا منهم موظفون ، ولكن يحلمون بوظيفة راقية في جو عمل نشيط يتميز بالحركية والتجديد لا بالخمول والروتين السائد في معظم الوظائف.
ولا يمكن القول أن البعض يرغب في مزيد من التحصيل العلمي والحصول على أعلى الشهادات ؟ لأن الكثير دخل المسابقة ونجح لمجرد حظوظ وصدف تقابلت مع بعض ما اكتسبه من معارف خلال الفترات السابقة، وهنا نجد الفئة التي تحرك قوى العرض والطلب في ظل الظروف السائدة أمام ارتفاع الطلب مقابل العرض المحدود أين يتحدد السعر التوازني من طرف أصحاب القرار.
وهذا التوازن الظاهري يحدث اختلالا في المنظومة الجامعية وهو ما يكون لا حقا رأسمال معرفي خامل غير قادر على الابتكار أو التطوير ،كأستاذ لا يستطيع تقديم المقرر السنوي لطلبته لأنه غير متمكن أو حتى غير مهتم ومنهم من لا يمكنه الاشراف أو التوجيه لطلبة السنوات النهائية ، فما بالك بتبليغ رسالة الجامعة أو تطوير فضاء للبحث العلمي .

أما عن التركيز فقط على المقاييس المتكررة في أغلب مسابقات الماجستير فمن رأيي الشخصي أن طريق الميل يبدأ بخطوة ،والنجاح في الماجستير يكون دافعا للالمام بأكبر عدد من المقاييس المقررة وغير المقررة ، لأن من يريد النجاح يعمل ويعمل ويجتهد دائما ومن يريد أن يكون باحثا مميزا عليه أن يكون دائما على أهبة الاستعداد لاكتساب معارف جديدة بل وتحليلها وتفسيرها والعمل على تطويرها.


أخيرا ..نأمل أن يحس هؤلاء بقدر المسؤولية الملقاة على عاتقهم ، ويساهموا قدر المستطاع بالرقي بالجامعة الجزائرية وتطوير البحث العلمي الذي تدنى مستواه إلى أدنى الرتب .

[smaini1]

اولا السلام عليك ورحمة الله تعالى بمناسبة الحدثين المهمين عيد الاضحى والنجاح في المجيستار اقول لك مبروك وانشاء المزيد من النجاح كما اود ان اشكرك على التحليل الرائع النابع عن مستوى علمي عالي وبخصوص موضوعي لم تكن فيه احكاما مطلقة وانما عرض لواقع موجود فعلا من تحليل احصائي بين الفئات والتكرارات وفي الاخير اشكرك مجددا

[ويبقى الأمل]

شكرا لك أخي على الطرح مرة أخرى ،ونأمل أن لا يبخل علينا أصحاب الخبرة بالمواضيع التي تخص محيط وفضاء الجامعة والبحث العلمي لنكون على اطلاع دائم بالمستجدات .
بارك الله فيك أخي .وربي يوفقنا جميعا للأحسن.

[ويبقى الأمل]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
بارك الله فيك أخي وبالتوفيق لنا جميعا ومزيدا من النجاحات بحول الله.
فقط نأمل أن لا يبخل علينا أصحاب الاختصاص بمواضيع تتعلق ببيئة الجامعة والبحث العلمي للاطلاع على كل جديد ،والاستفادة من خبراتهم المعتبرة .
شكرا مرة أخرى أستاذ.

[smaini1]

عفوا اختي ولاشكر على واجب وشكرا على اهتمامك ولك هذه النصيحة من الاستاذ مالك بن نبي رحمه الله:يجب علينا خصوصا في المجال الاقتصادي ان تكون افكارنا متصلة بواقعنا فلا نقول بافواهنا ان اثنين واثنين تساوي اربعة ثم في التطبيق نتصرف وكانما تساوي الثلاثة

[ويبقى الأمل]

معذرة على الرد المكرر لأن الاتصال انقطع حين أرسلت ردي الأول .
رحم الله الأستاذ المفكر مالك بن نبي ، وبالفعل لا فائدة من التحليل الاقتصادي إذا تجرد من المنطق والموضوعية وتنافى مع المعطيات الفعلية.أو تعارض مع النتائج المتوصل إليها .
هل لي أن أعرف تخصصك أستاذ؟

[smaini1]

السلام عليك اختي مرة اخرى فيما يخصص تخصصي هو ليسانس علوم التسيير فرع محاسبة

[ويبقى الأمل]

السلام عليك اختي مرة اخرى فيما يخصص تخصصي هو ليسانس علوم التسيير فرع محاسبة

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته .
الله يبارك ...كيف حال المحاسبة والطلبة والأساتذة مع ماطرأ عليها من تعديلات ؟ أتمنى أن يكون الكل بخير.
لدي نظرة بسيطة حول النظام المالي والمحاسبي الجديد لأني درست في آخر سنة ليسانس مقياس التدقيق المالي والمحاسبي وفق scf ولكن بصورة سطحية لبعض المفاهيم النظرية ، ولم نتمكن من استيعاب كل المفاهيم نظرا لضيق الوقت ووانعدام الجانب التطبيقي .
لكن بالنسبة للمحاسبة التحليلية وخاصة التحليل المالي ، الذي من المؤكد أن أدرسه هذا العام فليست لدي أدنى فكرة .
فهل المواجع متوفرة خاصة بالنسبة للجانب التطبيقي ؟

[smaini1]

الحمد لله الامور بخير فيما يخص النظام الجديد للمحاسبة ما زالت الامور لم تظبط بعد لانها البداية واصعب الامور بدايتها اما فيما يخص المراجع فهي نادرة باستثتاء بعض المؤلفات خاصة مؤلفات الدكتور شنوف شعيب وبالمناسبة فهو استاذي في ايام الثانوية والذي احييه من هذا المنبر لكن فيما يخص الجزء الثالث والخاص بالتحليل المالي فللاسف الشديد فهو غير متوفر لان المؤلف قام بطبعه في الاردن ولحد الان لم يتوفر في المكتبات الوطنية كما انني امتلك كتاب خاص بالتحليل المالي وهو غير متوفر احضره احد اصدقائي من الاردن ساوافيك بجميع المعلومات عنه

[ali32]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته .
أعجبني كثيرا هذا الموضوع لأن هذا ما نحتاج مناقشته فعلا , وأعجبني أكثر المستوى الراقي للطرح الذي قدم به من طرف الأخ صاحب الموضوع جزاه الله خيرا والرد الذي تلاه من الأخت الكريمة وفقها الله , لكن آلمني ماانتهى إليه الحوار الثنائي خاصة انه خارج الموضوع , لذا أرجو من كل من يستطيع أن يدلو بدلوه في هذا الموضوع أن لايبخل وان يساهم بالتحليل والمناقشة والإثراء .
وتقبلوا مروري .

[smaini1]

السلام ورحمة الله تعالى وبركاته شكرا لك اخي على المداخلة والتي تمنيت ان تكون مطولة اخي الكريم اود ان تعلم ان عرضي لهذا الموضوع انما هو محاولة لاستدراج الفئة المهتمة للنقاش والاثراء وليس للمشاهدة فقط حلمي اخي الكريم الارتقاء بمستوانا المعرفي وان تكون الليسانس على الشهادة والدكتوراه في الفكر والله المستعان

[ويبقى الأمل]

الحمد لله الامور بخير فيما يخص النظام الجديد للمحاسبة ما زالت الامور لم تظبط بعد لانها البداية واصعب الامور بدايتها اما فيما يخص المراجع فهي نادرة باستثتاء بعض المؤلفات خاصة مؤلفات الدكتور شنوف شعيب وبالمناسبة فهو استاذي في ايام الثانوية والذي احييه من هذا المنبر لكن فيما يخص الجزء الثالث والخاص بالتحليل المالي فللاسف الشديد فهو غير متوفر لان المؤلف قام بطبعه في الاردن ولحد الان لم يتوفر في المكتبات الوطنية كما انني امتلك كتاب خاص بالتحليل المالي وهو غير متوفر احضره احد اصدقائي من الاردن ساوافيك بجميع المعلومات عنه

بارك الله فيك أستاذ وسأطلب منك معلومات عن المراجع حين يحين وقتها .

[ويبقى الأمل]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته .
أعجبني كثيرا هذا الموضوع لأن هذا ما نحتاج مناقشته فعلا , وأعجبني أكثر المستوى الراقي للطرح الذي قدم به من طرف الأخ صاحب الموضوع جزاه الله خيرا والرد الذي تلاه من الأخت الكريمة وفقها الله , لكن آلمني ماانتهى إليه الحوار الثنائي خاصة انه خارج الموضوع , لذا أرجو من كل من يستطيع أن يدلو بدلوه في هذا الموضوع أن لايبخل وان يساهم بالتحليل والمناقشة والإثراء .
وتقبلوا مروري .

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
من البديهي أن هذا الموضوع يلفت نظر كل مهتم ويدفعه إلى إبداء رأيه الشخصي من أجل إثرائه و دعم أفكاره أو حتى المساهمة بنقد موضوعي يخدم الموضوع في حد ذاته .لا الاكتفاء بالإطراء ثم التعبير عن الألم ...'' أراح الله بدنك وقلبك '' ...كون النقاش خرج عن الموضوع ، وتعداه إلى حوار خارج الموضوع المطروح أعلاه ،لكنه في حدود السؤال والجواب حول جوانب مختلفة للموضوع قصد الاستفادة ، لأن هذه هي الغاية من ابحارنا على الشبكة والمنتديات، وكان كل من يقرأ يمر دون أن يترك أثرا لا في صميم الموضوع ولا خارج نطاقه وهناك من المواضيع القيمة في المنتديات المختلفة لا أحد يعيرها اهتمامه أو يبذل جهدا في كتابه حرف واحد شكرا لصاحب الموضوع والحديث قياس .
منذ متى كان دور الأساتذة الكرام احتكار أفكارهم والامتناع عن إسداء النصح والتوجيه لطلبة العلم ؟
أخي الكريم من أفكارك نستفيد ومن خبرتك نتعلم ومن اسلوبك نترجم الحروف والكلمات والأسطر وما ورائها لأن علم الفراسة بحر لا حدود له .

[smaini1]

لاشكر على واجب اختي ان غايتنا هي خدمة العلم والمتعلم كان بودي ان تكون هناك مداخلات كثيرة للننتقل الى موضوع اخر ونفتحه للنقاش ولكن تجري الرياح بما لاتشتهي السحب قدرنا في هذا البلد ان تكون دائما هناك فجوة حتى ما بين عدد المشاهدات وعدد المشاركات ان لم نستطع ان نحقق التوازن عبر هذا المنتدى فكيف سنحققه في الاقتصاد