لا تعديل للقانون الاساسي والنصوص التنظيمية هرطقة نقابية

[العابدالكنتي]

انتهى الدرس ... استفق أيها الأيل للزوال من وهم النقابات ؟؟؟

كثر الحديث في الآونة الأخيرة من البعض حول النصوص التطبيقية للقانون الأساسي , وكأنها هي السبيل الوحيد المتبقي لتعديل القانون , حتى أن البعض أصبح يعلق آمالا كبيرة ويبنى أحلاما كثيرة على ذلك. وقد سألني مرة أحد الزملاء حول حقيقة النصوص التطبيقية للقانون وهل ستعالج الاختلالات الموجودة , فقلت له إن البعض ولعدم فهمه لآليات القوانين المسيرة للوظيف العمومي , ولمحاولته إستغباء القاعدة , يطلق تصريحات تعطى انطباعات خاطئة في محاولة لاستمالة العمال واسترجاع ثقتهم المفقودة.

والحقيقة انه عند مراجعتي الدقيقة لمواد القانون الأساسي لعمال التربية 08- 315 المعدل والمتمم بالمرسوم التنفيذي 12-240 وجدت أن هناك 30 مادة تحتاج إلى نص تنظيمي لتطبيقها , ومن بينها 15 مادة تم بالفعل إصدار النصوص التطبيقية لها عن طريق مراسيم تنفيذية و مراسيم وقرارات وزارية , و مراسيم وقرارات وزارية مشتركة. وأبرزها

و15 مادة أخرى في طور الانتظار , بحيث لم يصدر لحد الساعة أي نص تنظيمي يحدد كيفية تطبيقها , والمواد التي هي بحاجة الى نصوص تنظيمية لتطبيقها في المرسوم التنفيذي 08- 315 المتضمن القانون الاساسي للتربية نجد: 03, 08 ,11, 43, 44, 77 , 103 , 112, 118.

ما المواد التي تحتاج الى نص تنظيمي لتطبيقها في المرسوم التنفيذي 12-240 المعدل للمرسوم السابق هي المواد: 71 , 84 مكرر5 , 84 مكرر7 , 107 مكرر 10 , 140 مكرر 03 , 140 مكرر21 .

وأغلب هاته المواد تتعلق بالتكوين المتخصص للالتحاق ببعض الرتب أو الترقية. لان الترقية لبعض الرتب مشروطة بالتكوين المتخصص فلا يمكن ان يتم تصنيف موظف ما في رتبته الجديدة ما لم يجتاز بنجاح تكوين متخصص تحدد كيفياته ومدته بقرار مشترك وهو النص التنظيمي الذي يجب اصداره.

كما ان هناك الكثير من النصوص التنظيمية التي بحاجة الى تحيين مثل القرارات المتعلقة بمهام اسلاك التربية جميعا , والتي يجب ان يتم تحيينها حتى تواكب التسميات الجديدة للاسلاك والرتب وكذا المهام الجديدة التي اضيفت لموظفي التربية.

وقد تم إرسال بالفعل مراسلة وزارية الى كل مديريات التربية في نهاية الأسبوع الماضي تتعلق باجراءات تطبيق الادماج وفقا للمرسوم التنفيذي 12-240 المعدل للقانون الاساسي لعمال التربية , ولكن لم اطلع على فحواها بعد وساحاول معرفته خلال اليومين القادمين, لكن ما أنا متأكد منه هو ان مراجعة القانون الاساسي اصبحت من الماضي والنقابات كانت تعلم , كما كانت تعلم ان القانون الاساسي تمت المصادقة عليه وانتظرت حتى صرح الوزير بذلك ثم نددت فاني اقول بثقة ومتأكد من كلامي ان الوزير الجديد لن يعيد فتح القانون من جديد وكل الكلام الذي صدر من بعض القيادات النقابية في موضوع تدارك الاختلالات من خلال النصوص التطبيقية هو مجرد عبث و كلام للاستهلاك الاعلامي وتهدئة القاعدة و كسب الوقت.

[عمرو مصطفى]

بارك الله فيك و فتح عليك و علينا ، آمين

[أبو رائد عبد الرحمن]

لقد حذرنا من هذا سابقا وقلنا انه استغباء الأغبياء
وقلنا أن هذا الأنبياف ما هو الا هفقققققاف

رجاء لا لاستغباء الغلابى من الأساتذة والمعلمين
نقابة كان همها الخدمات ، هاهي اليوم تحتضن جزرتها
حتــــــــــــــــــــــــــــــى الحرس البلدي حققوا نجاحات، أما نقابتنا فلم تقم الا بالاستغباءات
معــــــــــــــــــــــــــذرة والف معذرة فالكأس فاض والآيل للزوال مغتاض ولا أحد عنك راض

[أبو فاروق]

شكرا لك يا أستاذ
عندما قلنا هذا سابقا اتهمنا بما لا يليق

[ayoub83]

سراب يحسبه الظمآن ماءً

[zaki amor]

http://www.echoroukonline.com/ara/articles/145048.html

[Bonapart]

انتهى الدرس ... استفق أيها الأيل للزوال من وهم النقابات ؟؟؟


كثر الحديث في الآونة الأخيرة من البعض حول النصوص التطبيقية للقانون الأساسي , وكأنها هي السبيل الوحيد المتبقي لتعديل القانون , حتى أن البعض أصبح يعلق آمالا كبيرة ويبنى أحلاما كثيرة على ذلك. وقد سألني مرة أحد الزملاء حول حقيقة النصوص التطبيقية للقانون وهل ستعالج الاختلالات الموجودة , فقلت له إن البعض ولعدم فهمه لآليات القوانين المسيرة للوظيف العمومي , ولمحاولته إستغباء القاعدة , يطلق تصريحات تعطى انطباعات خاطئة في محاولة لاستمالة العمال واسترجاع ثقتهم المفقودة.



والحقيقة انه عند مراجعتي الدقيقة لمواد القانون الأساسي لعمال التربية 08- 315 المعدل والمتمم بالمرسوم التنفيذي 12-240 وجدت أن هناك 30 مادة تحتاج إلى نص تنظيمي لتطبيقها , ومن بينها 15 مادة تم بالفعل إصدار النصوص التطبيقية لها عن طريق مراسيم تنفيذية و مراسيم وقرارات وزارية , و مراسيم وقرارات وزارية مشتركة. وأبرزها

و15 مادة أخرى في طور الانتظار , بحيث لم يصدر لحد الساعة أي نص تنظيمي يحدد كيفية تطبيقها , والمواد التي هي بحاجة الى نصوص تنظيمية لتطبيقها في المرسوم التنفيذي 08- 315 المتضمن القانون الاساسي للتربية نجد: 03, 08 ,11, 43, 44, 77 , 103 , 112, 118.

ما المواد التي تحتاج الى نص تنظيمي لتطبيقها في المرسوم التنفيذي 12-240 المعدل للمرسوم السابق هي المواد: 71 , 84 مكرر5 , 84 مكرر7 , 107 مكرر 10 , 140 مكرر 03 , 140 مكرر21 .

وأغلب هاته المواد تتعلق بالتكوين المتخصص للالتحاق ببعض الرتب أو الترقية. لان الترقية لبعض الرتب مشروطة بالتكوين المتخصص فلا يمكن ان يتم تصنيف موظف ما في رتبته الجديدة ما لم يجتاز بنجاح تكوين متخصص تحدد كيفياته ومدته بقرار مشترك وهو النص التنظيمي الذي يجب اصداره.

كما ان هناك الكثير من النصوص التنظيمية التي بحاجة الى تحيين مثل القرارات المتعلقة بمهام اسلاك التربية جميعا , والتي يجب ان يتم تحيينها حتى تواكب التسميات الجديدة للاسلاك والرتب وكذا المهام الجديدة التي اضيفت لموظفي التربية.


وقد تم إرسال بالفعل مراسلة وزارية الى كل مديريات التربية في نهاية الأسبوع الماضي تتعلق باجراءات تطبيق الادماج وفقا للمرسوم التنفيذي 12-240 المعدل للقانون الاساسي لعمال التربية , ولكن لم اطلع على فحواها بعد وساحاول معرفته خلال اليومين القادمين, لكن ما أنا متأكد منه هو ان مراجعة القانون الاساسي اصبحت من الماضي والنقابات كانت تعلم , كما كانت تعلم ان القانون الاساسي تمت المصادقة عليه وانتظرت حتى صرح الوزير بذلك ثم نددت فاني اقول بثقة ومتأكد من كلامي ان الوزير الجديد لن يعيد فتح القانون من جديد وكل الكلام الذي صدر من بعض القيادات النقابية في موضوع تدارك الاختلالات من خلال النصوص التطبيقية هو مجرد عبث و كلام للاستهلاك الاعلامي وتهدئة القاعدة و كسب الوقت.


كل شيئ واضح والمواد واضحة يمكن ان تحدث اخطاء في كيفية تطبيق بعض المواد واظن ان النص التطبيقي الوحيد والذي يخص التعليم المتوسط هو الاستاذ المكون حيث لا تتوفر الشروط المطلوبة في اي استاذ

[rezkiamor]

دمت وفيا للمنتدي نورتنا وانرت لنا الطريق بورك فيك

[لزرق]

انتهى الدرس ... استفق أيها الأيل للزوال من وهم النقابات ؟؟؟

كثر الحديث في الآونة الأخيرة من البعض حول النصوص التطبيقية للقانون الأساسي , وكأنها هي السبيل الوحيد المتبقي لتعديل القانون , حتى أن البعض أصبح يعلق آمالا كبيرة ويبنى أحلاما كثيرة على ذلك. وقد سألني مرة أحد الزملاء حول حقيقة النصوص التطبيقية للقانون وهل ستعالج الاختلالات الموجودة , فقلت له إن البعض ولعدم فهمه لآليات القوانين المسيرة للوظيف العمومي , ولمحاولته إستغباء القاعدة , يطلق تصريحات تعطى انطباعات خاطئة في محاولة لاستمالة العمال واسترجاع ثقتهم المفقودة.

والحقيقة انه عند مراجعتي الدقيقة لمواد القانون الأساسي لعمال التربية 08- 315 المعدل والمتمم بالمرسوم التنفيذي 12-240 وجدت أن هناك 30 مادة تحتاج إلى نص تنظيمي لتطبيقها , ومن بينها 15 مادة تم بالفعل إصدار النصوص التطبيقية لها عن طريق مراسيم تنفيذية و مراسيم وقرارات وزارية , و مراسيم وقرارات وزارية مشتركة. وأبرزها

و15 مادة أخرى في طور الانتظار , بحيث لم يصدر لحد الساعة أي نص تنظيمي يحدد كيفية تطبيقها , والمواد التي هي بحاجة الى نصوص تنظيمية لتطبيقها في المرسوم التنفيذي 08- 315 المتضمن القانون الاساسي للتربية نجد: 03, 08 ,11, 43, 44, 77 , 103 , 112, 118.

ما المواد التي تحتاج الى نص تنظيمي لتطبيقها في المرسوم التنفيذي 12-240 المعدل للمرسوم السابق هي المواد: 71 , 84 مكرر5 , 84 مكرر7 , 107 مكرر 10 , 140 مكرر 03 , 140 مكرر21 .

وأغلب هاته المواد تتعلق بالتكوين المتخصص للالتحاق ببعض الرتب أو الترقية. لان الترقية لبعض الرتب مشروطة بالتكوين المتخصص فلا يمكن ان يتم تصنيف موظف ما في رتبته الجديدة ما لم يجتاز بنجاح تكوين متخصص تحدد كيفياته ومدته بقرار مشترك وهو النص التنظيمي الذي يجب اصداره.

كما ان هناك الكثير من النصوص التنظيمية التي بحاجة الى تحيين مثل القرارات المتعلقة بمهام اسلاك التربية جميعا , والتي يجب ان يتم تحيينها حتى تواكب التسميات الجديدة للاسلاك والرتب وكذا المهام الجديدة التي اضيفت لموظفي التربية.

وقد تم إرسال بالفعل مراسلة وزارية الى كل مديريات التربية في نهاية الأسبوع الماضي تتعلق باجراءات تطبيق الادماج وفقا للمرسوم التنفيذي 12-240 المعدل للقانون الاساسي لعمال التربية , ولكن لم اطلع على فحواها بعد وساحاول معرفته خلال اليومين القادمين, لكن ما أنا متأكد منه هو ان مراجعة القانون الاساسي اصبحت من الماضي والنقابات كانت تعلم , كما كانت تعلم ان القانون الاساسي تمت المصادقة عليه وانتظرت حتى صرح الوزير بذلك ثم نددت فاني اقول بثقة ومتأكد من كلامي ان الوزير الجديد لن يعيد فتح القانون من جديد وكل الكلام الذي صدر من بعض القيادات النقابية في موضوع تدارك الاختلالات من خلال النصوص التطبيقية هو مجرد عبث و كلام للاستهلاك الاعلامي وتهدئة القاعدة و كسب الوقت.


معنى كلام أخينا العابد أن كل مادة من مواد القانون الخاص رقم 240/12 الصادر في الجريدة الرسمية تقرأ في ذيلها ما يلي:
تحدد كيفيات تنظيم هذا التكوين وتقييمه بقرار مشترك بين الوزير المكلف بالتربية الوطنية والسلطة المكلفة بالوظيفة العمومية .
فهي معنية بالنصوص التنظيمية أما باقي المواد فهي واضحة ولا تحتاج إلى نصوص تنظيمية

[adslam71]

بارك الله فيك

[ابو اسامة زاكي 25]

اكيد أن الثلة المفاوضة هي التي ساهمت في ترسيم المظالم... وهاهي تتغابى لتضمن السحت الذي غنمته، ولكنه متاع قليل.......

[madir15]

لك الف شكر يا فارس المنتدى ان قبلت مني هذه التسمية.
ولونباف تروح تلعب على روحها.

[jackin]

اللصوصية الممنهجة

[ابو اسامة زاكي 25]

اللصوصية الممنهجة

اكيد أن الثلة المفاوضة هي التي ساهمت في ترسيم المظالم... وهاهي تتغابى لتضمن السحت الذي غنمته، ولكنه متاع قليل.......

[باسل باسل]

والله العظيم صرت لا احب سماع اسم هذه النقابة

التي دمرت البلاد والعباد

[عاشق الحسن]

انتهى كل شيئ.......

[filassi]

شكرا أخي العابد على تأكيد ما صرحت به من قبل حين قلت :
ملف القانون الخاص طوي ..فتكالب البعض علي مواصلين حلمهم الذي لن يتحقق إلا...
و أكدت أن السبيل لم و لن يكون عن طريق النقابات و ما زلت أصر على ذلك

[لمنور]

بارك الله فيكم

[ayache1212]

اكيد أن الثلة المفاوضة هي التي ساهمت في ترسيم المظالم... وهاهي تتغابى لتضمن السحت الذي غنمته،

[isslamdine]

أُفَوِّضُ أَمْرِي إِلَى اللَّهِ
أما والله إن الظلم شــــــــؤم ******* وما زال الظلوم هو الملوم
إلى ديان يوم الدين نـــمضي ******* وعند الله تجتمع الخصوم
ستعلم في المعاد إذا التقينا ******* غداً عند المليك من الظلوم

[isslamdine]

أُفَوِّضُ أَمْرِي إِلَى اللَّهِ
أما والله إن الظلم شــــــــؤم ******* وما زال الظلوم هو الملوم
إلى ديان يوم الدين نـــمضي ******* وعند الله تجتمع الخصوم
ستعلم في المعاد إذا التقينا ******* غداً عند المليك من الظلوم

[رضا 10]

لنا الله من قبل ومن بعد في كل هذاّ.

[ayache1212]

لنا الله من قبل ومن بعد في كل هذاّ.

[ayache1212]

طبعا اساتذة التعليم الاساسي و المعلمين غير المتكونين وما اكثرهم ----------لا تمسهم هذه الزيادة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

بلاد ميكي----ساكون خصيما لبوتفليقة المسؤول والقاضي الاول و و اويحيا يوم القيامة عند الذي لا يظلم عنده احد --لن

اسامحهم على ما فعلوا بي انا شخصيا و كل اساتذة التعليم الاساسي و المعلمين خصوصا

[ahmed65]

اكيد أن الثلة المفاوضة هي التي ساهمت في ترسيم المظالم... وهاهي تتغابى لتضمن السحت الذي غنمته، ولكنه متاع قليل.......
والله العظيم صرت لا احب سماع اسم هذه النقابة نقابة المدراء

[طالب العلم والمعرفة]

انتهى الدرس ...
لكن ما أنا متأكد منه هو ان مراجعة القانون الاساسي اصبحت من الماضي والنقابات كانت تعلم , كما كانت تعلم ان القانون الاساسي تمت المصادقة عليه وانتظرت حتى صرح الوزير بذلك ثم نددت فاني اقول بثقة ومتأكد من كلامي ان الوزير الجديد لن يعيد فتح القانون من جديد وكل الكلام الذي صدر من بعض القيادات النقابية في موضوع تدارك الاختلالات من خلال النصوص التطبيقية هو مجرد عبث و كلام للاستهلاك الاعلامي وتهدئة القاعدة و كسب الوقت.



هذا هو بيت القصيد..