مشاهدة النسخة كاملة : أساتذة التعليم الأساسي والحق الضائع.
عبد المعين
2012-10-13, 19:26
نظرا لاعتبارات وحيثيات قانونية كثيرة فإنه من حق أساتذة التعليم الأساسي (خاصة الذين لم يزاولوا ما يسمى بالتكوين) الإصرار على تحقيق المطالب التالية المبررة قانونيا ومهنيا و أخلاقيا:
1- استرجاع حق إدماج جميع أساتذة التعليم الأساسي بدون استثناء ودون أي قيد أو شرط في رتبة أ.ت .م وبأثر رجعي بداية من 01/01/2008 وهي رتبة التوظيف القاعدية المستحدثة حينذاك وهو الحق الضائع في المرسوم 08 / 315 مع انتقال كامل الاقدمية المكتسبة منذ بداية التوظيف إلى الرتبة الجديدة المستحدثة و مع حق الاحتفاظ بتلك الاقدمية واحتسابها منذ ذلك التاريخ (و لمدة 5سنوات بموجب المادة 31 من نفس المرسوم) في مختلف أنواع الترقية إلى الرتب الأعلى.
2- الإدماج بداية من 03/06/2012 في إحدى الرتبتين المستحدثتين رئيسي أو مكون حسب مدة الاقدمية المكتسبة عند تاريخ 31/12/2011 وذلك بموجب المواد 60 و 60 مكرر و46 من المرسوم 12 / 240 المعدل للمرسوم 08 / 315.
و هو ما نطالب به يا اخى ما دمنا قيد الخدمة عند صدور المرسوم 315.08 و لم تتغير مهامنا كما نطالب بالادماج للرتب المستحدثة رئيسى و مكون و هذا بمقتضى التعديل الاخير 240.12 وهو عين الحق و الصواب
بدون إضراب لن تنالوا شيئا ،الحكومة لا تفقه إلاّ لغة الإضراب , الإضراب هو الحلّ ,يمكنكم التحرك في المؤسسات ولملمة الشمل وتوحيد الصفوف و إجراء استفتاء للإضراب إذا تحصلتم على الأغلبية بنعم ادخلوه آمنين
العصنوني
2012-10-13, 20:45
لا اظن بان هؤلاء المسؤولين يعترفون بالانجازات التي انتجتها المدرسة الجزائرية ويعترفون بالجميل لهؤلاء الذين كرسوا حياتهم من اجل هذا الوطن وخاصة ايام العشرية السوداء .
بشير قادري
2012-10-13, 20:47
راك تحلم لن يتحقق شيئا مما تطلب
ابو اسامة زاكي 25
2012-10-13, 21:03
راك تحلم لن يتحقق شيئا مما تطلب
وأنَى لك بالمطالبة بالحقوق........
أم تراك تريد لنفسك ما لا تريده لغيرك.....
..... فليقل خيرا أو ليصمت..........
]و هو ما نطالب به يا اخى ما دمنا قيد الخدمة عند صدور المرسوم 315.08 و لم تتغير مهامنا كما نطالب بالادماج للرتب المستحدثة رئيسى و مكون و هذا بمقتضى التعديل الاخير 240.12 وهو عين الحق و الصواب
,يمكنكم التحرك في المؤسسات ولملمة الشمل وتوحيد الصفوف و إجراء استفتاء للإضراب إذا تحصلتم على الأغلبية بنعم ادخلوه آمنين
ياسين العربي 24
2012-10-13, 22:35
راك تحلم لن يتحقق شيئا مما تطلب
لن تحققوا بمعنى انك غير معني ..اي من المستفدين وما يضرك ان التزمت الصمت وتركت اخوانك يجتهدون ويطالبون حتى الحلم تريدونه لكم وفقط .....
مااخبار تأهيل اساتذة التعليم الاساسي لمنصب مستشار التربية؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
rachidsl
2012-10-13, 23:19
نطالب بالادماج في الرتب المستحدثة رئيسى و مكون و هذا بمقتضى التعديل الاخير 240.12
اعترف yassin24 أخيرا بأن مطالبنا التي أضربنا مع نقابته لأجلها ما هي إلا أحلام
شكرا لك ولنقابتك ، أفيقوا أيها الأساتذة ، ولا تكونوا من أتباعهم
أما الذي يطالب بالإدماج فلا أقول لك إلا : هداك الله
فقد نال الآخرون ما يريدون بفضل تضحياتك أنت وأنا من أساتذة التعليم الأساسي ، ثم تنكروا لك
وخير دليل قول ياسين24 وهو أحد المنظرين لنقابة الذل والعار ( دعهم يحلمون )تبا لهذه المهنة
ياسين العربي 24
2012-10-14, 15:18
اعترف yassin24 أخيرا بأن مطالبنا التي أضربنا مع نقابته لأجلها ما هي إلا أحلام
شكرا لك ولنقابتك ، أفيقوا أيها الأساتذة ، ولا تكونوا من أتباعهم
ربي يهديك هل تريد التحريف في فضح النهار ...
انا ارد على الاح الذي قال انت تحلم ...قلت له وهل الحلم ممنوع حتى علينا . وكذلك استرجاع الحق يبقى حلم كل استاذ وكلمة حلم بمعنى امنية .
لن ننال مبتغانا ما دمنا ندور في فلك نقابات السلطة و الخدمات
أبوعبد الحكيم
2012-10-18, 10:55
أمام صمت النقابات والتي مازالت تطبل للفئات المستفيدة على أساتذة التعليم الاساسي التكتل لإنشاء لجنة وطنية والتي من مهامها العمل على كافة الاصعدة من أجل مطالبنا المعروفة والتي جاءت بها رسالتنا التي أرسلت الى السيد الوزير
جدول اعمال اللجنة :
1- متابعة الرسالة التي أرسلت الى الوزير ومعرفة رده لإعلام الباقي
2-ارسال الرسالة عبر الجرائد المكتوبة خاصة الخبر والشروق والنهار والبلاد
3-متابعة الرسالة عبر النقابات وهذه المهمة نتركها للمنتمين للنقابات مهما كان حجم النقابة
في حالة عدم الإستجابة الى مطالبنا والتي هي شرعية وفيها خرق للمواثيق الدولية وكذلك للدستورالاتصال بقاضي البلاد ورئيس كل الجزائريين وكذلك المنظمات العمالية الإقليمية والدولية ورفع القضية أمام المحكمة الإدارية لعدم دستورية القانون الخاص والمعدل...نرجو من الزملاء إثراء هذه الافكار بما يخدم هذه الرتبة الآيلة للزوال
ياسين العربي 24
2012-10-18, 12:07
هيكلة الرسالة شيء اجابي نثمنه وندعمه بقوة .أمام هذا الصمت الرهيب وهذه التعنت الفاضح لوزارة التربية بعدم اعترافها بالخطا الجسيم الذي مس اساتذة ومعلمي التعليم الاساسي .أرى انه حان الأوان لتكتل هذه الفئة والالتفاف حول حقوقها المهضومة.كانت رغبتي تشكيل هذه اللجنة تحت غطاء الاتحاد النقابة التي انتمي اليها لكن تأخر عقد دورة المجلس الوطني حال دون تحقيق ذلك في القريب العاجل .ولهذا انا اضم صوتي الى اخواني واعمل جاهدا قصد انجاح هذا المشروع الطموح .لان الوقت يداهمنا وأرى ان الوزارة بصمتها هذا تريد تفويت الفرصة بشت الوسائل وهذا الامر مرفوض .ومن خلال اخر اتصال بقيادة الاتحاد كان الرد واضح وجلي ان كل الامور متوقفة على الجلسة الثنائية مع وزارة التربية التي لم تحدد اجالها تحت مبررات غير بريئة من طرف الوزير ولهذا أرى ان التحرك يجب ان يكون سريع للضغط على كل الاطراف بما فيها النقابات .
اعلم اخواني ان الرسالة سلمت بالامس الى النائب بن الشيخ علي الذي وعد بدوره تسليمها الى وزير التربية في اقرب فرصة ممكنة
بالتوفيق الى اخواني ونحن تحت التصرف في عمل يراه الجميع مجدي ونافع .
المديرة 2012
2012-10-18, 13:00
قضيّ الأمر الذي كنتم فيه تستفتيّان
شكرا لك أخي سردوك على الرغم من أنني سبقتك و ناديت بتأسيس هذه اللجنة قبلك ولم يهتم أحد من قراء المنتدى بالموضوع المهم نعم للجنة الآيلون للزوال وفقكم الله وسدّد خطاكم أنا معكم قلبا وقالبا
ابو اسامة زاكي 25
2012-10-18, 18:15
أما صمت النقابات والتي مازالت تطبل للفئات المستفيدة على أساتذة التعليم الاساسي التكتل لإنشاء لجنة وطنية والتي من مهامها العمل على كافة الاصعدة من أجل مطالبنا المعروفة والتي جاءت بها رسالتنا التي أرسلت الى السيد الوزير
جدول اعمال اللجنة :
1- متابعة الرسالة التي أرسلت الى الوزير ومعرفة رده لإعلام الباقي
2-ارسال الرسالة عبر الجرائد المكتوبة خاصة الخبر والشروق والنهار والبلاد
3-متابعة الرسالة عبر النقابات وهذه المهمة نتركها للمنتمين للنقابات مهما كان حجم النقابة
في حالة عدم الإستجابة الى مطالبنا والتي هي شرعية وفيها خرق للمواثيق الدولية وكذلك للدستورالاتصال بقاضي البلاد ورئيس كل الجزائريين وكذلك المنظمات العمالية الإقليمية والدولية ورفع القضية أمام المحكمة الإدارية لعدم دستورية القانون الخاص والمعدل...نرجو من الزملاء إثراء هذه الافكار بما يخدم هذه الرتبة الآيلة للزوال
هي خطوة المرحلة الحالية، مع تحفظ حول النقطة 03، فالنقابات أقصد قياديو النقابات انتهازيون، ولا يُرجى منهم شيء...
علينا البدء بتشكيل اللجنة الوظنية المؤقتة للآيلين للزوال في قطاع التربية....
ولنبدأ بممثلين من مختلف الولايات، ومن جميع الأسلاك المعنية بهذه المظالم.........
في الحقيقة أخواي سردوك وأبو أسامة لما أرتاد منتدى الجلفة فإنني أرتاح جدا لما أقرا مواضيكما هنا وهناك وأشعر بأن هنا أناس لم ييأسوا أبدا ومازالوا يناضلون بأقلامهم وميدانيا على أرض الواقع ولم يثنهم تقاعس الفئة العظمى من الآيلين للزوال ونومهم بل واستسلامهم للواقع الذي فرض عليهم وصاروا يرددون عبارة "تْقَدْرَتْ" بل إنني سمعت الكثير منهم يقول : ربما يتم إدماجنا وفق صيغة تكوين مدته سنة في الرتبة القاعدية وفيه بركة
ولكن ميدانيا أرى أن الجميع نائم نوما عميقا ولا يحرك ساكنا وكأن ضمائر هؤلاء قد ماتت منذ امد وصار لا يهمهم شيء ناهيك عن الإضراب او النضال النقابي فشتان بين ما يقال هنا في المنتدى وبين ما أرى وألمس في واقعي المرير أساتذة ومعلمون يئسوا من كل شيء ولا تلمس في نبرات كلامهم سوى مشاكل تافهة عرضية بين هذا المدير وذاك وبين توقيت أسبوعي مناسب وغير مناسب ومنصب ذو حظوة وغير ذلك فرضوا بالهوان المفروض عليهم فأرجو ان يظل إخواني بالمنتدى على نفس الوتيرة من الهمة ولا يركنوا مثلما ركن السواد الأعظم وصار يؤمن بالمعجزات والكرامات
معا من اجل رفع الظلم واعادة الحق لاصحابه
العصنوني
2012-10-18, 20:52
معا من اجل رفع الظلم واعادة الحق لاصحابه
الى الامام وبدون تردد
halali83
2012-10-18, 21:58
اانشاء لجنة متابعة الرسالة التي من المفروض ان الوزير يكون قد تسلمها من
بعض النواب امر لابد منه
واعتمادها كوثيقة عمل اول خطوة عملية
المهم يجب اولا انتظار التحاق باقي الز ملاء عبر ولايات الوطن بالمبادرة المتمثلة في جمع الامضاءات
وارسال الرسالة عبر النواب لتصل كل يوم نسخة من ولاية للوزير
طبعا الترحيب والمباركة عبر المنتدى لا يكفيان العمل الميداني هو طبع الرسالة وجمع الامضاءات
وتسليمها للوزير عن طريق النواب
وبعد المرحلة الاولى يجب انتظار رد فعل الوزير
ومهما كان تعامل الوزير فإن تأسيس لجنة متابعة الرسالة امر ضروري كان التعامل ايجابي او سلبي
المهم الان نحضر انفسنا لمتابعة قضيتنا
متابعة قضيتنا وفقط لا مع احد ولا ضد احد
واقترح على الزملاء ان يتحرك كل على مستواه للتحضير للخطوات القادمة والتي يجب ان يأخذ التنسيق لها طابع السرية
ومن اراد مساندتنا فاهلا وسهلا به
المهم والاهم ان نتفق على ان نثبت اننا في مستوى قضيتنا و مطالبنا
ونضالنا ليس من وراء الحاسوب بل بالعمل الميداني وبدون مساعدة اي كان
وشكرا
الخبرة اكتسبتها من عند الأيلين للزوال يا سي لزرق عيب عليك في يوم ما كنت تلميدا الله يجازيك خير
بشير قادري
2012-10-19, 04:38
هل يتحقّق ذلك قبل أن يخرج ما تبقى من الآيلين إلى الزوال إلى التّقاعد؟
أبوعبد الحكيم
2012-10-19, 08:55
هل يتحقّق ذلك قبل أن يخرج ما تبقى من الآيلين إلى الزوال إلى التّقاعد؟
سيتحقق ذلك إن تضافرت الجهود وكنا يدا واحدة وكان إيماننا قوي بأننا أصحاب حق
الى الامام اخى سردوك و فى كل الاتجاهات من تفعيل انشاء تنسيقيتنا الى عمليات جمع توقيعات المعلمين و الاساتذة
ابو اسامة زاكي 25
2012-10-19, 13:51
الفئات الآيلة للزوال ووضعية كل منها من المرسوم 08-315 إلى الوضعية وفق المرسوم 12-240...
الفئة الأولى- مساعدو التربية..... 1. مساعد تربوي (صنف7) بخبرة 10 سنوات يُدمج آليا في رتبة مساعد رئيسي صنف (8)،...
2. مساعد رئيسي صنف (8)،... بخبرة + 5 سنوات يُرقى إلى مشرف تربوي صنف (10) بامتحان مهني(بنسبة 30% )...
مساعد رئيسي صنف (8)،... بخبرة + 10 سنوات يُرقى إلى مشرف تربوي صنف (10) بالتأهيل (بنسبة 10% )...
3. مشرف تربوي (صنف 10)،... بخبرة + 5 سنوات يُرقى إلى مشرف تربوي رئيسي (صنف 11) بامتحان مهني(بنسبة 80% )...
مشرف تربوي (صنف 10)،... بخبرة + 10 سنوات يُرقى إلى مشرف تربوي رئيسي (صنف 11) بالتأهيل (بنسبة 20% )...
4. مشرف تربوي رئيسي (صنف 11)،... بخبرة + 5 سنوات يُرقى إلى مستشار التربية (صنف 13) بامتحان مهني(بنسبة 80% )...
مشرف تربوي رئيسي (صنف 11)،... بخبرة + 10 سنوات يُرقى إلى مستشار التربية (صنف 13) بالتأهيل (بنسبة 20% )...
(الفئة الأولى- مساعدو التربية يحق لها الترقية المتتابعة رغم ما فيها من خلل.....)
ولهذا النقابة أسست لهم لجنة وطنية خاصة بهم .....
هام : لا يوجد تكوين للحصول على الرتبة القاعدية، لكن هناك تضييع لسنوات الخبرة..
الفئة الثانية - معلمو الابتدائي.....
معلم (صنف10) مهما كانت خبرته، يجب أن يتكون (3سنوات ) لكي يُدمج في رتبة أستاذ ابتدائي (صنف 11)،...
(الفئة الثانية - معلمو الابتدائي لا يحق لهم الترقية إلا بعد تكوين المهزلة لمدة 3 سنوات.....)
ولهذا لم تنشأ النقابة لهم على الأقل لجنة تتكفل بملفهم .....
هام : لا بد من تكوين لمدة 3 سنوات للحصول على الرتبة القاعدية، مع تضييع سنوات الخبرة...
الفئة الثالثة - أساتذة الأساسي.....
أستاذ أساسي (صنف11) مهما كانت خبرته، يجب أن يتكون (3سنوات ) لكي يُدمج في رتبة أستاذ متوسط (صنف 12)،...
(الفئة الثالثة - أساتذة الأساسي لا يحق لهم الترقية إلا بعد تكوين المهزلة لمدة 3 سنوات.....)
ولهذا لم تنشأ النقابة لهم على الأقل لجنة تتكفل بملفهم .....
هام : لا بد من تكوين لمدة 3 سنوات للحصول على الرتبة القاعدية، مع تضييع سنوات الخبرة...
الفئة الرابعة - مساعدو المصالح الاقتصادية.....
1. مساعد المصالح الاقتصادية (صنف7)،... بخبرة + 5 سنوات يُرقى إلى مساعد المصالح الاقتصادية رئيسي (صنف 8) بامتحان مهني(بنسبة 80% )...
مساعد المصالح الاقتصادية (صنف7)،... بخبرة + 10 سنوات يُرقى إلى مساعد المصالح الاقتصادية رئيسي (صنف 8) بالتأهيل (بنسبة 20% )...
2. مساعد المصالح الاقتصادية رئيسي (صنف 8)،... بخبرة + 5 سنوات يُرقى إلى نائب مقتصد (صنف 10) بامتحان مهني(بنسبة 30% )...
مساعد المصالح الاقتصادية رئيسي (صنف 8)،... بخبرة + 10 سنوات يُرقى إلى نائب مقتصد (صنف 10) بالتأهيل (بنسبة 10%)...
3. نائب مقتصد (صنف 10)،... بخبرة + 5 سنوات يُرقى إلى نائب مقتصد مسير (صنف 11) بامتحان مهني(بنسبة 80% )...
نائب مقتصد (صنف 10)،... بخبرة + 10 سنوات يُرقى إلى نائب مقتصد مسير (صنف 11) بالتأهيل (بنسبة 20% )...
4. نائب مقتصد مسير (صنف 11)،... بخبرة + 5 سنوات يُرقى إلى مقتصد (صنف 13) بامتحان مهني(بنسبة 30% )...
نائب مقتصد مسير (صنف 11)،... بخبرة + 10 سنوات يُرقى إلى مقتصد (صنف 13) بالتأهيل (بنسبة 10% )...
5. مقتصد (صنف 13)،... بخبرة + 5 سنوات يُرقى إلى مقتصد رئيسي (صنف 14) بامتحان مهني(بنسبة 80 % )...
مقتصد (صنف 13)،... بخبرة + 10 سنوات يُرقى إلى مقتصد رئيسي (صنف 14) بالتأهيل (بنسبة 20 % )...
(الفئة الرابعة - مساعدو المصالح الاقتصادية يحق لها الترقية المتتابعة رغم ما فيها من خلل.....)
ولهذا النقابة أسست لهم لجنة وطنية خاصة بهم.....
هام : لا يوجد تكوين للحصول على الرتبة القاعدية، لكن هناك تضييع لسنوات الخبرة..
الفئة الخامسة – أساتذة التقني في الثانويات.....
1. أستاذ تقني في الثانوية رئيس ورشة (صنف11)... بخبرة + 5 سنوات يُرقى إلى أستاذ تقني في الثانوية رئيس أشغال صنف (12) بامتحان مهني(بنسبة 80% )...
أستاذ تقني في الثانوية رئيس ورشة (صنف11)... بخبرة + 10 سنوات يُرقى إلى أستاذ تقني في الثانوية رئيس أشغال صنف (12) بالتأهيل (بنسبة 20% )...
2. - أستاذ تقني في الثانوية رئيس ورشة (صنف11)... بخبرة + 10 سنوات ، أو أستاذ تقني في الثانوية رئيس أشغال صنف (12) )... بخبرة + 5 سنوات، يرقى إلى أستاذ ثانوي ( الصنف 13) بامتحان مهني(بنسبة 30 % ) + تكوين لمدة سنة كاملة...
- أستاذ تقني في الثانوية رئيس ورشة (صنف11)... بخبرة + 15 سنوات ، أو أستاذ تقني في الثانوية رئيس أشغال صنف (12) )... بخبرة + 10 سنوات، يرقى إلى أستاذ ثانوي ( الصنف 13) بالتأهيل (بنسبة 10 % ) + تكوين لمدة سنة كاملة...
الفئة الخامسة- أساتذة التقني في الثانوي لا يحق لهم الترقية إلا بعد تكوين المهزلة لمدة سنة كاملة...)
ولهذا لم تنشأ النقابة لهم على الأقل لجنة تتكفل بملفهم .....
هام : لا بد من تكوين لمدة سنة كاملة للحصول على الرتبة القاعدية، مع تضييع سنوات الخبرة...
وفي المقابل نجد الفئات الأخرى في قطاع التربية، لم تخضع لنفس معايير التصنيف...
- أستاذ الإبتدائي : حصل الرتبة القاعدية آليا، وبتثمين الخبرة و/أو الشهادة ادمج آليا في الرتب المستحدثة....
- أستاذ المتوسط: حصل الرتبة القاعدية آليا، وبتثمين الخبرة و/أو الشهادة ادمج آليا في الرتب المستحدثة....
- أستاذ الثانوي: حصل الرتبة القاعدية آليا، وبتثمين الخبرة و/أو الشهادة ادمج آليا في الرتب المستحدثة....
- مدير الإبتدائية: حصل الرتبة القاعدية آليا، وبتثمين الخبرة و/أو الشهادة ادمج آليا في الرتب المستحدثة....
- مدير المتوسطة: حصل الرتبة القاعدية آليا، وبتثمين الخبرة و/أو الشهادة ادمج آليا في الرتب المستحدثة....
- مدير الثانوية: حصل الرتبة القاعدية آليا، وبتثمين الخبرة و/أو الشهادة ادمج آليا في الرتب المستحدثة....
- مفتش الإبتدائي: حصل الرتبة القاعدية آليا، وبتثمين الخبرة و/أو الشهادة ادمج آليا في الرتب المستحدثة....
- مفتش المتوسط: حصل الرتبة القاعدية آليا، وبتثمين الخبرة و/أو الشهادة ادمج آليا في الرتب المستحدثة....
- مفتش التربية الوطنية: حصل الرتبة القاعدية آليا، وبتثمين الخبرة و/أو الشهادة ادمج آليا في الرتب المستحدثة....وللذين يزعمون بمثل هذه الترتيبات أنهم يعدلُون؟؟؟؟؟......
سؤال واحد ووحيد لكل من ينتمي أو يُؤيد أو يدافع عن الذين جلسوا إلى طاولة الوزير آنذاك:
- ما هي معايير التصنيف المعتمدة:
هل هي الشهادة..... أم الخبرة..... أم الشهادة والخبرة...........وأتمنى أن لا يكون الحظ ......
هاتوا برهانكم، على معايير التصنيف والترتيب لمختلف أسلاك القطاع الواحد في دولة واحدة يحكمها قانون أساسي واحد للوظيفة العمومية...
نشد على أيدي المبادرين لهاته الخطوة ونتمنى أن يتحقق المبتغى وينال من علمني ولحم كتفي من خيره حقه كاملا غير منقوص
فالى الأمام ولا داعي للنظر الى الوراء كونكم سترون فقط المثبطين للعزائم للاسف الشديد
بارك الله فيك اخينا و زميلنا فى مهنة المتاعب اكثر الله من امثالك فى قطاع يكاد يتميع بفعل اصلاحات من حاول ازالتنا بتنكره لما قدمناه لهذا القطاع لكن زال هو قبل ان نزول و نقول له و لفلوله ما قاله السيد رئيس الحكومة الجديد ما يبقا فى الواد غير حجارته
عبد المعين
2012-10-19, 20:33
هذه بعض الاعتبارات التي تجعل من حق أساتذة التعليم الأساسي الإصرار على استرجاع حقهم الضائع.
- الاعتبار1 : أن القانون يقتضي منطقيا أنه لا وجود لرتبتين قاعدتين مختلفين للتوظيف في نفس السلك في أي قطاع من الوظيفة العمومية (بنفس المهام ونفس الحجم الساعي و بتصنيفين مختلفين و....) وحتى ولو استحدثت (أو بالأحرى أعيدت) تسمية ثانية جديدة لهذه الرتبة بشروط جديدة فإن الرتبة القديمة (الأقل تصنيفا والمثال هنا رتبة أ.ت . الأساسي) تلغى ويدمج أصحابها تلقائيا في الرتبة القاعدية الجديدة المستحدثة (والمثال هنا رتبة أ.ت . المتوسط ) مثل ما يحصل في أغلب القوانين الأساسية المعدلة عالميا من خلال باب الأحكام الانتقالية خاصة وأن الرتبتين يفصل بينهما صنف واحد فقط (أما الشروط التوظيف الجديدة فتطبق على من يوظف بعديا أي بعد تطبيق القانون المعدل والمثال المقصود هنا القانون 08 /315 المعدل للقانون 90/49) .
- الاعتبار2: حتى و لو تطلبت الضرورة القصوى والحتمية وجوب مزاولة نوع من التكوين كشرط لإدماج أساتذة أ.ت . أ في ر. أ.ت .م (وذلك بدافع الاطلاع على معارف أضافية جديدة ومستجدات تقنية و علمية ضرورية لممارسة المهنة وهو الدافع الذي لم يتوفر و لم يتحقق في ما يسمى بتكوين الوزارة) فإن هذا النوع من التكوين (تكوين الموظفين قيد الخدمة ) يفترض أنه تم في حينه (2008) على أن لا تتجاوز مدته القصوى العام الواحد كما حصل مع جميع القطاعات الأخرى في الوظيفة العمومية التي اشترطت هذا النوع من التكوين و أغلبه تم شكليا ولم تتجاوز مدته الحقيقية أسابيع وبعضه رقى المعنيين به بصنفين و حتى أكثر.
- الاعتبار3: إن المرسوم 12 / 240 ثمن عوامل الاقدمية و الخبرة والمنصب (و المقاس والحظ ...) أكثر مما ثمن عنصر الشهادة.
- الاعتبار4: الوزارة مازالت إلى حد الآن توظف أساتذة التعليم الثانوي بمؤهل أقل من ذلك المطلوب للرتبة القاعدية بل وعادت لتقنن هذا الإجراء .
الاعتبار5: أساتذة .ت.أ الكثير منهم على أبواب التقاعد أو خرج إليه ولم يستفد من أية ترقية في التصنيف خلال كامل مساره المهني.
- الاعتبار6:مبدأ العدل يقتضي تطبيق على أساتذة .ت.أ نفس المعايير التي طبقت على أسلاك أساتذة التعليم الثانوي و المديرين و المفتشين و أسلاك أخرى داخل القطاع....
هذه بعض الاعتبارات التي تجعل من حق أساتذة التعليم الأساسي الإصرار على استرجاع حقهم الضائع.
- الاعتبار1 : أن القانون يقتضي منطقيا أنه لا وجود لرتبتين قاعدتين مختلفين للتوظيف في نفس السلك في أي قطاع من الوظيفة العمومية (بنفس المهام ونفس الحجم الساعي و بتصنيفين مختلفين و....) وحتى ولو استحدثت (أو بالأحرى أعيدت) تسمية ثانية جديدة لهذه الرتبة بشروط جديدة فإن الرتبة القديمة (الأقل تصنيفا والمثال هنا رتبة أ.ت . الأساسي) تلغى ويدمج أصحابها تلقائيا في الرتبة القاعدية الجديدة المستحدثة (والمثال هنا رتبة أ.ت . المتوسط ) مثل ما يحصل في أغلب القوانين الأساسية المعدلة عالميا من خلال باب الأحكام الانتقالية خاصة وأن الرتبتين يفصل بينهما صنف واحد فقط (أما الشروط التوظيف الجديدة فتطبق على من يوظف بعديا أي بعد تطبيق القانون المعدل والمثال المقصود هنا القانون 08 /315 المعدل للقانون 90/49) .
- الاعتبار2: حتى و لو تطلبت الضرورة القصوى والحتمية وجوب مزاولة نوع من التكوين كشرط لإدماج أساتذة أ.ت . أ في ر. أ.ت .م (وذلك بدافع الاطلاع على معارف أضافية جديدة ومستجدات تقنية و علمية ضرورية لممارسة المهنة وهو الدافع الذي لم يتوفر و لم يتحقق في ما يسمى بتكوين الوزارة) فإن هذا النوع من التكوين (تكوين الموظفين قيد الخدمة ) يفترض أنه تم في حينه (2008) على أن لا تتجاوز مدته القصوى العام الواحد كما حصل مع جميع القطاعات الأخرى في الوظيفة العمومية التي اشترطت هذا النوع من التكوين و أغلبه تم شكليا ولم تتجاوز مدته الحقيقية أسابيع وبعضه رقى المعنيين به بصنفين و حتى أكثر.
- الاعتبار3: إن المرسوم 12 / 240 ثمن عوامل الاقدمية و الخبرة والمنصب (و المقاس والحظ ...) أكثر مما ثمن عنصر الشهادة.
- الاعتبار4: الوزارة مازالت إلى حد الآن توظف أساتذة التعليم الثانوي بمؤهل أقل من ذلك المطلوب للرتبة القاعدية بل وعادت لتقنن هذا الإجراء .
الاعتبار5: أساتذة .ت.أ الكثير منهم على أبواب التقاعد أو خرج إليه ولم يستفد من أية ترقية في التصنيف خلال كامل مساره المهني.
- الاعتبار6:مبدأ العدل يقتضي تطبيق على أساتذة .ت.أ نفس المعايير التي طبقت على أسلاك أساتذة التعليم الثانوي و المديرين و المفتشين و أسلاك أخرى داخل القطاع....
بارك الله فيك اخى الكريم كل هذه الادلة و الحجج تجعل قضيتنا اكثر من عادلة و هو الادماج المباشر للرتب المستحدثة رئيسى و مكون
عبد المعين
2012-10-19, 21:37
بارك الله فيك اخى الكريم كل هذه الادلة و الحجج تجعل قضيتنا اكثر من عادلة و هو الادماج المباشر للرتب المستحدثة رئيسى و مكون
وفيك بارك و في أمثالك .
- لقد تبين من خلال التجربة والواقع أنه لا يوجد مدافع حقيقي عن مطالب فئة ما إلا جزء منها يحس بهمومها ويعيش تفاصيل انشغالاتها ولهذا أصبح من الضروري وبصفة عاجلة إيجاد منبر معبر بوضوح عن فئة أساتذة التعليم الأساسي من بين منتسبيها يميزها عن غيرها (ولوفي شكل لجنة أو تنسيقية تابعة لنقابة موجودة تبدئ استعدادا واضحا و فوريا لذلك ) و يحقق المطالب المشروعة لهذه الفئة التي لم تتحقق رغم مختلف أشكال احتجاجاتها المكلفة بل جعلها تستغل دائما لتحقيق مآرب أخرى من خلال تمييعها ومزجها مع مطالب أخرى غير جادة أو مبالغ فيها أو صعبة التحقيق لفئات أخرى ...
إن هذا المنتدى يزخر بأساتذة أفاضل كثيرين من هذه الفئة من كل الولايات عبروا عنها نظريا وبصفة متواصلة أحسن تعبير و بإمكانهم فعل ذلك عمليا إذا توفرت الإرادة و تظافرت الجهود و لا توجد فرصة مناسبة أحسن من تلك المتوفرة الآن.
- لقد تبين من خلال التجربة والواقع أنه لا يوجد مدافع حقيقي عن مطالب فئة ما إلا جزء منها يحس بهمومها ويعيش تفاصيل انشغالاتها ولهذا أصبح من الضروري وبصفة عاجلة إيجاد منبر معبر بوضوح عن فئة أساتذة التعليم الأساسي من بين منتسبيها يميزها عن غيرها (ولوفي شكل لجنة أو تنسيقية تابعة لنقابة موجودة تبدئ استعدادا واضحا و فوريا لذلك ) و يحقق المطالب المشروعة لهذه الفئة التي لم تتحقق رغم مختلف أشكال احتجاجاتها المكلفة بل جعلها تستغل دائما لتحقيق مآرب أخرى من خلال تمييعها ومزجها مع مطالب أخرى غير جادة أو مبالغ فيها أو صعبة التحقيق لفئات أخرى ...
إن هذا المنتدى يزخر بأساتذة أفاضل كثيرين من هذه الفئة من كل الولايات عبروا عنها نظريا وبصفة متواصلة أحسن تعبير و بإمكانهم فعل ذلك عمليا إذا توفرت الإرادة و تظافرت الجهود و لا توجد فرصة مناسبة أحسن من تلك المتوفرة الآن.
عبد المعين
2012-10-19, 22:42
هذه بعض الاعتبارات التي تجعل من حق أساتذة التعليم الأساسي الإصرار على استرجاع حقهم الضائع.
- الاعتبار1 : أن القانون يقتضي منطقيا أنه لا وجود لرتبتين قاعدتين مختلفين للتوظيف في نفس السلك في أي قطاع من الوظيفة العمومية (بنفس المهام ونفس الحجم الساعي و بتصنيفين مختلفين و....) وحتى ولو استحدثت (أو بالأحرى أعيدت) تسمية ثانية جديدة لهذه الرتبة بشروط جديدة فإن الرتبة القديمة (الأقل تصنيفا والمثال هنا رتبة أ.ت . الأساسي) تلغى ويدمج أصحابها تلقائيا في الرتبة القاعدية الجديدة المستحدثة (والمثال هنا رتبة أ.ت . المتوسط ) مثل ما يحصل في أغلب القوانين الأساسية المعدلة عالميا من خلال باب الأحكام الانتقالية خاصة وأن الرتبتين يفصل بينهما صنف واحد فقط (أما الشروط التوظيف الجديدة فتطبق على من يوظف بعديا أي بعد تطبيق القانون المعدل والمثال المقصود هنا القانون 08 /315 المعدل للقانون 90/49) .
- الاعتبار2: حتى و لو تطلبت الضرورة القصوى والحتمية وجوب مزاولة نوع من التكوين كشرط لإدماج أساتذة أ.ت . أ في ر. أ.ت .م (وذلك بدافع الاطلاع على معارف أضافية جديدة ومستجدات تقنية و علمية ضرورية لممارسة المهنة وهو الدافع الذي لم يتوفر و لم يتحقق في ما يسمى بتكوين الوزارة) فإن هذا النوع من التكوين (تكوين الموظفين قيد الخدمة ) يفترض أنه تم في حينه (2008) على أن لا تتجاوز مدته القصوى العام الواحد كما حصل مع جميع القطاعات الأخرى في الوظيفة العمومية التي اشترطت هذا النوع من التكوين و أغلبه تم شكليا ولم تتجاوز مدته الحقيقية أسابيع وبعضه رقى المعنيين به بصنفين و حتى أكثر.
- الاعتبار3: إن المرسوم 12 / 240 ثمن عوامل الاقدمية و الخبرة والمنصب (و المقاس والحظ ...) أكثر مما ثمن عنصر الشهادة.
- الاعتبار4: الوزارة مازالت إلى حد الآن توظف أساتذة التعليم الثانوي بمؤهل أقل من ذلك المطلوب للرتبة القاعدية بل وعادت لتقنن هذا الإجراء .
الاعتبار5: أساتذة .ت.أ الكثير منهم على أبواب التقاعد أو خرج إليه ولم يستفد من أية ترقية في التصنيف خلال كامل مساره المهني.
- الاعتبار6:مبدأ العدل يقتضي تطبيق على أساتذة .ت.أ نفس المعايير التي طبقت على أسلاك أساتذة التعليم الثانوي و المديرين و المفتشين و أسلاك أخرى داخل القطاع....
- ونظرا لاعتبارات أخرى كثيرة مهنية قانونية و أخلاقية ذكرتها في مواضيع سابقة على مدار ما يقارب 4 سنوات فإنه من حق أساتذة التعليم الأساسي (خاصة الذين لم يزاولوا ما يسمى بالتكوين)الإصرار على تحقيق المطالب التالية:
1- استرجاع حق إدماج جميع أساتذة التعليم الأساسي بدون استثناء ودون أي قيد أو شرط في رتبة أ.ت .م وبأثر رجعي بداية من 01/01/2008 وهي رتبة التوظيف القاعدية المستحدثة حينذاك وهو الحق الضائع في المرسوم 08 / 315 مع انتقال كامل الاقدمية المكتسبة منذ بداية التوظيف إلى الرتبة الجديدة المستحدثة و مع حق الاحتفاظ بتلك الاقدمية واحتسابها منذ ذلك التاريخ (و لمدة 5سنوات بموجب المادة 31 من نفس المرسوم) في مختلف أنواع الترقية إلى الرتب الأعلى.
2- الإدماج بداية من 03/06/2012 في إحدى الرتبتين المستحدثتين رئيسي أو مكون حسب مدة الاقدمية المكتسبة عند تاريخ 31/12/2011 وذلك بموجب المواد 60 و 60 مكرر و46 من المرسوم 12 / 240 المعدل للمرسوم 08 / 315.
- لقد تبين من خلال التجربة والواقع أنه لا يوجد مدافع حقيقي عن مطالب فئة ما إلا جزء منها يحس بهمومها ويعيش تفاصيل انشغالاتها ولهذا أصبح من الضروري وبصفة عاجلة إيجاد منبر معبر بوضوح عن فئة أساتذة التعليم الأساسي من بين منتسبيها يميزها عن غيرها (ولوفي شكل لجنة أو تنسيقية تابعة لنقابة موجودة تبدئ استعدادا واضحا و فوريا لذلك ) و يحقق المطالب المشروعة لهذه الفئة التي لم تتحقق رغم مختلف أشكال احتجاجاتها المكلفة بل جعلها تستغل دائما لتحقيق مآرب أخرى من خلال تمييعها ومزجها مع مطالب أخرى غير جادة أو مبالغ فيها أو صعبة التحقيق لفئات أخرى ...
إن هذا المنتدى يزخر بأساتذة أفاضل كثيرين من هذه الفئة من كل الولايات عبروا عنها نظريا وبصفة متواصلة أحسن تعبير و بإمكانهم فعل ذلك عمليا إذا توفرت الإرادة و تظافرت الجهود و لا توجد فرصة مناسبة أحسن من تلك المتوفرة الآن.
أستاذ علي
2012-10-20, 02:12
- لقد تبين من خلال التجربة والواقع أنه لا يوجد مدافع حقيقي عن مطالب فئة ما إلا جزء منها يحس بهمومها ويعيش تفاصيل انشغالاتها ولهذا أصبح من الضروري وبصفة عاجلة إيجاد منبر معبر بوضوح عن فئة أساتذة التعليم الأساسي من بين منتسبيها يميزها عن غيرها (ولوفي شكل لجنة أو تنسيقية تابعة لنقابة موجودة تبدئ استعدادا واضحا و فوريا لذلك ) و يحقق المطالب المشروعة لهذه الفئة التي لم تتحقق رغم مختلف أشكال احتجاجاتها المكلفة بل جعلها تستغل دائما لتحقيق مآرب أخرى من خلال تمييعها ومزجها مع مطالب أخرى غير جادة أو مبالغ فيها أو صعبة التحقيق لفئات أخرى ...
إن هذا المنتدى يزخر بأساتذة أفاضل كثيرين من هذه الفئة من كل الولايات عبروا عنها نظريا وبصفة متواصلة أحسن تعبير و بإمكانهم فعل ذلك عمليا إذا توفرت الإرادة و تظافرت الجهود و لا توجد فرصة مناسبة أحسن من تلك المتوفرة الآن.
بارك الله فيك
لماذا ما زلتم تنتظرون النقابات ؟؟ ألا تعلمون أن منشور الإدماج وصل إلى المديريات للتنفيذ و المتابعة ؟؟
ألا تعلمون أن التطبيق المالي سيكون في نوفمبر ؟؟
بقيت فرصة أخيرة لنتحرك قبل التنفيذ فلا تضيعوها إخواني
- استرجاع حق إدماج جميع أساتذة التعليم الأساسي بدون استثناء ودون أي قيد أو شرط في رتبة أ.ت .م وبأثر رجعي بداية من 01/01/2008 وهي رتبة التوظيف القاعدية المستحدثة حينذاك وهو الحق الضائع في المرسوم 08 / 315 مع انتقال كامل الاقدمية المكتسبة منذ بداية التوظيف إلى الرتبة الجديدة المستحدثة و مع حق الاحتفاظ بتلك الاقدمية واحتسابها منذ ذلك التاريخ (و لمدة 5سنوات بموجب المادة 31 من نفس المرسوم) في مختلف أنواع الترقية إلى الرتب الأعلى.
2- الإدماج بداية من 03/06/2012 في إحدى الرتبتين المستحدثتين رئيسي أو مكون حسب مدة الاقدمية المكتسبة عند تاريخ 31/12/2011 وذلك بموجب المواد 60 و 60 مكرر و46 من المرسوم 12 / 240 المعدل للمرسوم 08 / 315.
عبد المعين
2012-10-20, 08:34
1- استرجاع حق إدماج جميع أساتذة التعليم الأساسي بدون استثناء ودون أي قيد أو شرط في رتبة أ.ت .م وبأثر رجعي بداية من 01/01/2008 وهي رتبة التوظيف القاعدية المستحدثة حينذاك وهو الحق الضائع في المرسوم 08 / 315 مع انتقال كامل الاقدمية المكتسبة منذ بداية التوظيف إلى الرتبة الجديدة المستحدثة و مع حق الاحتفاظ بتلك الاقدمية واحتسابها منذ ذلك التاريخ (و لمدة 5سنوات بموجب المادة 31 من نفس المرسوم) في مختلف أنواع الترقية إلى الرتب الأعلى.
2- الإدماج بداية من 03/06/2012 في إحدى الرتبتين المستحدثتين رئيسي أو مكون حسب مدة الاقدمية المكتسبة عند تاريخ 31/12/2011 وذلك بموجب المواد 60 و 60 مكرر و46 من المرسوم 12 / 240 المعدل للمرسوم 08 / 315
ayache1212
2012-10-20, 11:46
طبعا اساتذة التعليم الاساسي و المعلمين غير المتكونين وما اكثرهم ----------لا تمسهم هذه الزيادة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
بلاد ميكي ------------------------ساكون خصيما لبوتفليقة المسؤول والقاضي الاول و و اويحيا يوم القيامة عند الذي لا يظلم عنده احد -----لن
اسامحهم على ما فعلوا بي انا شخصيا و كل اساتذة التعليم الاساسي و المعلمين خصوصا
isslamdine
2012-10-20, 12:24
أُفَوِّضُ أَمْرِي إِلَى اللَّهِ
أما والله إن الظلم شــــــــؤم ******* وما زال الظلوم هو الملوم
إلى ديان يوم الدين نـــمضي ******* وعند الله تجتمع الخصوم
ستعلم في المعاد إذا التقينا ******* غداً عند المليك من الظلوم
بعد التحية والسلام نطلب من السادة ان يجيبوا على السؤال المطروح مامصير استاذ التعليم الاساسي الذي لديه 20سنة عمل ولم يسعفه الحظ للتكوين في الجامعة نظرا لظروف ؟
أنا زميل لك بأقدمية 28 سنة يرحمنا الله
في زمان الشهادات
حسبنا الله ونعم الوكيل في نقابة المدراء الانبياف باعونا بأرخص ثمن
حسبنا الله ونعم الوكيل
لنا الله
فالله الذي جعل النار برداً سلاماً على سيدنا إبراهيم عليه السلام
هو الذي يجعل المِحَن مِنَحاً وعطايا،
ويجعل الفقرَ والحاجةَ سعةً وغنى،
ويجعل الهمومَ والأحزانَ أفراحاً ومسرَّات،
ويجعل المنعَ عطاءً ورحمةً،
وهذا كلُّه لمن توكَّل على الله تعالى وأيقن به وأحسن الظن بالله سبحانه.
وصلَّى اللهُ على سيِّدنا محمَّد وعلى آله وصحبه وسلَّم تسليماً كثيراً.
الجليس الصلح
2012-10-21, 16:58
تبقى بدون ادماج وعليك الدراسة لتنال ما تصبو إليه
عبد المعين
2012-10-22, 22:36
يا أساتذة التعليم الأساسي تأكدوا أن بكل المعايير لكم جميعا وبدون استثناء ودون أي قيد أو شرط حق:
1) الإدماج في رتبة أ.ت .م وبأثر رجعي بداية من 01/01/2008 .
2) الإدماج في إحدى الرتبتين المستحدثتين رئيسي أو مكون بداية من 03/06/2012.
ف...............................................
akramdjelel
2012-10-23, 06:05
منذ مدة لم نر لك مواضيع في المنتدى حول القانون الخاص ؟هل لانك فاقد للامل ؟ ام لأن نقابة unpef خيبت كل امانيك في التعديل وصرفت النظر عن كل ما يتعلق بالقانون الخاص ؟ وما هي رؤيتك المستقبلية لاستاذ التعليم الاساسي ؟ ارجو اثراء الموضوع
سكتت النقابات على الاجحاف لانه لم يمسسهم همهم طرطة الخدمات الى طلعناهالهم
أبو فاروق
2012-10-23, 06:43
الأخ ياسين مناضل مخلص و لكنه مخدوع ، فقد اتبع السراب و دخل الجحر فوجده مليئا بالثعابين
الله يحفظو و يحفظنا جميعا
إحصائية العضو
اخر مواضيعي
0 أساتذة التعليم الأساسي والحق الضائع.
0 بيان أساتذة التعليم الأساسي ومعلمي المدرسة الابتدائية حول وثيقة القانون الأساسي الخاص المعدل.
0 بيان أساتذة التعليم الأساسي ومعلمي المدرسة الابتدائية حول وثيقة القانون الأساسي الخاص المعدل.
0 مطالب أساتذة الأساسي ومعلمي الابتدائي على جريدة البلاد .
0 لو أن النقابة !؟
0 آلاف من أ. ت. الأساسي ومعلمي .م.ا. يصرون على وجوب إعادة الإدماج .
0 في الوقت الذي تبدي فيه حتى م ع وع المرونة يتمادى بعض منظري الوزارة في التعسف والتفنن في افتعال المشاكل
0 ملاحظات عامة حول مسودة الفتنة و أساتذة الأساسي يتعرضون للإذلال والاهانة والتمييز ومحاولة التفرقة مرة أخرى.
عبد المعين غير متواجد حالياً
لكم جميعا وبدون استثناء ودون أي قيد أو شرط حق:
1) الإدماج في رتبة أ.ت .م وبأثر رجعي بداية من 01/01/2008 .
2) الإدماج في إحدى الرتبتين المستحدثتين رئيسي أو مكون بداية من 03/06/2012.
rezkiamor
2012-10-23, 06:54
ان شاء الله.
akramdjelel
2012-10-23, 07:02
اعلم انه مخلص واننا جميعا خدعنا لكن ما الحل هل نبقى مكتوفي الايدي ونتفرج ؟ ام نهرب من المواجهة ونقدم ملف التقاعد كما فعل الكثير ؟ ام نندب حظنا ؟ ام نتحرك لافتكاك حقوقنا بالتكاتف مع بعض وعدم الاتكال على الغير فما حك جلدك الا ظفرك
اعلم انه مخلص واننا جميعا خدعنا لكن ما الحل هل نبقى مكتوفي الايدي ونتفرج ؟ ام نهرب من المواجهة ونقدم ملف التقاعد كما فعل الكثير ؟ ام نندب حظنا ؟ ام نتحرك لافتكاك حقوقنا بالتكاتف مع بعض وعدم الاتكال على الغير فما حك جلدك الا ظفرك
علينا التحرك ورص الصفوف وتطليق نقابات الخزي والعار التي كان ولا يزال همها الوحيد هو الخدمات الاجتماعية لا غير
akramdjelel
2012-10-23, 07:18
صدقت اخي . كم اود ان يتقدم من كل ولاية بعض الاعضاء لتشكيل لجنة وطنية للدفاع عن الايلين للزوال في اقرب وقت ممكن ولما لا تشكيل نقابة خاصة بنا
الحل المبدئى يكمن فى جمع التوقيعات و تضمينها مع الشكوى لمازرة زملاءكم فى الولايات التى قامت بالعملية بعدها تكون الرؤية واضحة و التنسيق سهل لتكوين اى اطار يدافع عنا لا يدافع على اسلاك اخرى
أبوعبد الحكيم
2012-10-23, 12:48
الحل المبدئى يكمن فى جمع التوقيعات و تضمينها مع الشكوى لمازرة زملاءكم فى الولايات التى قامت بالعملية بعدها تكون الرؤية واضحة و التنسيق سهل لتكوين اى اطار يدافع عنا لا يدافع على اسلاك اخرى... وهناك موضوع مثبت
لقرع بوكريشة
2012-10-23, 13:07
يا اخوتنا الكرام....اقسم لكم وانا متاكد مما اقول ان نقابات الكذب تاسست فقط من اجل ملايير الخدمات ومزاياها...لا اكثر ولا اقل ....لكن الدفاع عن حقوق العامل مجرد ذر رماد......انظرو كيف الحقوق مهدورة.....لدى كل الاسلاك......ونقابات الزيف تبيع وتشتري مع وزير كذاب عامين او اكثر لتخرج قانونا يرضي قمة النقابات واعضاء مكاتبها الوطنية.....................................لكن للاسف نحن افترقنا وانقسمنا بين مستفيد مصفق...وجاهل ان لم اقل احمق....ومتخاذل ان رزق غيره ربما يرزق
شكرا اخي
akramdjelel
2012-10-23, 16:43
اريد من كل الاعضاء ان يدلو بآرائهم والرأي الارجح نأخذ به
hassene2008
2012-10-23, 20:39
أتذكر جيدا أنه في وقت من الأوقات كلما أفتح صفحة الانشغلات النقابية وأقوال الصحف أجد موضوعا جديدا ل سي ياسين
في الأول كان غاضبا جدا بسبب القانون الجديد وهو يتوعد القيادة بأنه سوف يزلزل الأرض تحت أقدامها وسوف يغير كل شيء بدءا
بسي عمراوي الذي أقصاه من منتدى اينبياف وخاصة في لقاء قالمة عندما كان سي صادق دزيري وشلته يصولون ويجولون ولايات الوطن مهللين وفرحين بما حققته نقابتهم من خلال القانون الجديد وأقسم سي ياسين بانه سوف يقضي على هذه القيادة وأولهم رئيس النقابة ولكن بعد هذه الزيارة انقلب ياسين ودار بزاوية 180 درجة وأصبح يهلل لكل ما تقوم به نفس القيادة
لا ندري ما حدث بالضبط لسي ياسين وتبقى نقطة استفهام ؟ وبدأت القيادة تستغل سي ياسين لأمر مهم وهو امتصاص غضب القاعدة وكان أهم شيء هو استعماله في الجامعة الصيفية في جيجل استغلوه احسن استغلال ولما انتهت صلاحيته قلت تدخلاته في المنتدى
تحضيرا لصدور المرسوم الخاص بتطبيق الادماج والشروع فيه فعليا من قبل مديريات التربية والبداية بولاية سطيف ثم التعميم لجميع المديريات ويجب أن تنتهي العملية قبل 15 نوفبر 2012 حتى يتمكن جميع الموظفين من تقاضي أجورهم وفق القانون الجديد ابتداءا من شهر سبتمبر
ياسين العربي 24
2012-10-23, 21:08
منذ مدة لم نر لك مواضيع في المنتدى حول القانون الخاص ؟هل لانك فاقد للامل ؟ ام لأن نقابة unpef خيبت كل امانيك في التعديل وصرفت النظر عن كل ما يتعلق بالقانون الخاص ؟ وما هي رؤيتك المستقبلية لاستاذ التعليم الاساسي ؟ ارجو اثراء الموضوع
اولا لست بجديد عن العمل النقابي ولست من يرفع الراية البيضاء بهذه البساطة وقد قلت ان القانون الخاص اصبح مسألة مبدأ والمبدأ لا اظن يستطيع ان يتنازل عنه الانسان بهذه البساطة.طبعا الامل مازال قائم مادم هناك طلب والحاح .
امالنا معلقة على لقاء الوزير بعد العيد مباشرة برئيس الاتحاد لان التواصل حاليا عبارة عن مراسلات مكتوبة وفقط .
كما يعلم الجميع ان الاتحاد تقدم بطلب رسمي منذ اسابيع يطالب بلقاء ثنائي مع الوزير في اقرب فرصة وقد وعد الوزير بجلسة حوار بعد العيد مباشرة .ويومها عندما يزيد نسميه بوزيد .كل اسلاك التربية تقريبا تقدمت برسائل مكتوبة توضح الاجحاف الذي لحق بها بما فيها مطالب الايل للزوال وسوف تناقش مع الوزير في هذا اللقاء نأمل ان تكون ردود اجابية من طرف الوزير الجديد اما اذا كان هناك اصرار وتنصل الوزير الجديد في استرجاع حقوق هذه الفئة فسوف يكون يومها للقاعدة كلمتها ولها كامل الحرية في اختيار طريقة الاحتجاج .اظن صبرنا بمافيه الكفاية والامور اصبحت واضحة جلية لا تتطلب توضيحات أكثر .نحن نتفائل خير وان حدث العكس سوف نختار الموقف المناسب في الوقت الناسب ولا اظن ان الامور تمر بما يراه بعض الاخوة هنا سامحهم الله .مللنا من اسطونات البيع والشراء نحن نتعامل مع الامر وفق امكانتنا ومستجداتنا
ننتظر من رئيس الاتحاد موقف واضح وجلي غدا من خلال الندوة الصحفية ونامل ان تصل رسالتنا بوضوح الى وزير التربية من خلال اللقاء الثنائي .نريد العمل في صمت بعيد عن الضجيج النقابي كما سماه البعض .وسوف نقدم كل مستجد بكل صدق وموضوعية بعيدا عن المزايدات .
ياسين العربي 24
2012-10-23, 21:24
أتذكر جيدا أنه في وقت من الأوقات كلما أفتح صفحة الانشغلات النقابية وأقوال الصحف أجد موضوعا جديدا ل سي ياسين
في الأول كان غاضبا جدا بسبب القانون الجديد وهو يتوعد القيادة بأنه سوف يزلزل الأرض تحت أقدامها وسوف يغير كل شيء بدءا
بسي عمراوي الذي أقصاه من منتدى اينبياف وخاصة في لقاء قالمة عندما كان سي صادق دزيري وشلته يصولون ويجولون ولايات الوطن مهللين وفرحين بما حققته نقابتهم من خلال القانون الجديد وأقسم سي ياسين بانه سوف يقضي على هذه القيادة وأولهم رئيس النقابة ولكن بعد هذه الزيارة انقلب ياسين ودار بزاوية 180 درجة وأصبح يهلل لكل ما تقوم به نفس القيادة
لا ندري ما حدث بالضبط لسي ياسين وتبقى نقطة استفهام ؟ وبدأت القيادة تستغل سي ياسين لأمر مهم وهو امتصاص غضب القاعدة وكان أهم شيء هو استعماله في الجامعة الصيفية في جيجل استغلوه احسن استغلال ولما انتهت صلاحيته قلت تدخلاته في المنتدى
تحضيرا لصدور المرسوم الخاص بتطبيق الادماج والشروع فيه فعليا من قبل مديريات التربية والبداية بولاية سطيف ثم التعميم لجميع المديريات ويجب أن تنتهي العملية قبل 15 نوفبر 2012 حتى يتمكن جميع الموظفين من تقاضي أجورهم وفق القانون الجديد ابتداءا من شهر سبتمبر
اولا اخي الفاضل ما ورد في بداية كلامك صحيح ولا غبار عليه .كما يعلم الجميع كنت من معارضي توجهات الاتحاد واكبر ناقد لمؤسساته وقانونه الداخلي .وأطمان اخي الفاضل بانني ما زلت على نفس المنهج ولم يتغير شيء .
اما عن تغيير موقفي بعد لقاء قالمة ..يا اخي الفاضل اذا كان في لقاء قالمة قالها الصادق دزيري صراحة ارفض هذا القانون
ووعد بمطالبة الوزارة بضرورة معالجة الاختلالات .وهل تظن انني من قوم معزة ولو طارت .ثمنت الموقف ودعمته بقوة لان مصلحتي اراها في هذا الاتجاه واقصد المصلحة هو القانون الخاص وليس شيء اخر .لان ياسين هو ياسين بعد لقاء قالمة واسأل كما يحلو لك.
اما عن الجامعة الصيفية .نعم تم استدعائي من طرف القيادة الوطنية لسبب واحد لانني كنت الاكثر اصرار على معالجة الاختلالات وكذلك كلفت بجمع كل ما تقدم به الاخوة من مقترحات سواء كان عبر المنتديات او تجمعات .ودونت كل ما استطعت تدوينه وسلمته ودافعت عنه بكل قوة وما زلت على موقفي .في الوقت الذي كان من المفروض تثمين هذا الموقف ارى البعض مازال يشكك على الاقل هناك من يسأل عن جديدكم يامعشر الايل للزوال في الوقت الذي كان الجميع يعاني من شح المعلومة ويعتمد على صفحات الجرائد .
وفي الاخير اقول لاخي ما قلته للصادق شخصيا لست بالخب ولا الخب يخدعني .اخي الفاضل لا يوجد شيء نخفيه يجعلني ابيع قضيتي وقضية اخواني .كل يعمل وفق اجندته وقد رحبنا وثمنا كل المبادرات التي جاءت خارج النقابة لاننا نرى ان هذا الامر يحتاج الى تظافر كل الجهود .نسأل الله ان يهدينا الى الى سراطه المستقيم ويجمع شملنا لما يفيد الجميع .
ahmedchek
2012-10-23, 21:28
اولا لست بجديد عن العمل النقابي ولست من يرفع الراية البيضاء بهذه البساطة وقد قلت ان القانون الخاص اصبح مسألة مبدأ والمبدأ لا اظن يستطيع ان يتنازل عنه الانسان بهذه البساطة.طبعا الامل مازال قائم مادم هناك طلب والحاح .
امالنا معلقة على لقاء الوزير بعد العيد مباشرة برئيس الاتحاد لان التواصل حاليا عبارة عن مراسلات مكتوبة وفقط .
كما يعلم الجميع ان الاتحاد تقدم بطلب رسمي منذ اسابيع يطالب بلقاء ثنائي مع الوزير في اقرب فرصة وقد وعد الوزير بجلسة حوار بعد العيد مباشرة .ويومها عندما يزيد نسميه بوزيد .كل اسلاك التربية تقريبا تقدمت برسائل مكتوبة توضح الاجحاف الذي لحق بها بما فيها مطالب الايل للزوال وسوف تناقش مع الوزير في هذا اللقاء نأمل ان تكون ردود اجابية من طرف الوزير الجديد اما اذا كان هناك اصرار وتنصل الوزير الجديد في استرجاع حقوق هذه الفئة فسوف يكون يومها للقاعدة كلمتها ولها كامل الحرية في اختيار طريقة الاحتجاج .اظن صبرنا بمافيه الكفاية والامور اصبحت واضحة جلية لا تتطلب توضيحات أكثر .نحن نتفائل خير وان حدث العكس سوف نختار الموقف المناسب في الوقت الناسب ولا اظن ان الامور تمر بما يراه بعض الاخوة هنا سامحهم الله .مللنا من اسطونات البيع والشراء نحن نتعامل مع الامر وفق امكانتنا ومستجداتنا
ننتظر من رئيس الاتحاد موقف واضح وجلي غدا من خلال الندوة الصحفية ونامل ان تصل رسالتنا بوضوح الى وزير التربية من خلال اللقاء الثنائي .نريد العمل في صمت بعيد عن الضجيج النقابي كما سماه البعض .وسوف نقدم كل مستجد بكل صدق وموضوعية بعيدا عن المزايدات .
اتمنى ان تسير الاحداث كما رسمتها..................وليست ضجيج نقابي
.................................................. ..........ربي اجيب الخير وعيدكم مبارك
ياسين العربي 24
2012-10-23, 21:35
اتمنى ان تسير الاحداث كما رسمتها..................وليست ضجيج نقابي
.................................................. ..........ربي اجيب الخير وعيدكم مبارك
ان شاء الله اخي احمد ..نحن تركنا الضجيج الى اصحاب الضجيج من يقتلون الميت ويمشون في جنازته
نحن توكلنا على العلي القدير اولا وعلى سواعدنا وعلى رجالنا .نحن نعمل بصدق ونناضل بصدق وشعارنا ما ضاع حق وراءه طالب .
عيدك وكل العائلة الكريمة مبارك
ahmedchek
2012-10-23, 21:57
ان شاء الله اخي احمد ..نحن تركنا الضجيج الى اصحاب الضجيج من يقتلون الميت ويمشون في جنازته
نحن توكلنا على العلي القدير اولا وعلى سواعدنا وعلى رجالنا .نحن نعمل بصدق ونناضل بصدق وشعارنا ما ضاع حق وراءه طالب .
عيدك وكل العائلة الكريمة مبارك
من يقتل الميت ويمشي في جنازته يعرفه الميت نفسه.........انا ارى ان الميت سيقتله نفس القاتل ويمشي في جنازته ثانية...........والميت لم يدرك بعد الحقيقة
.................................ستكشف الايام القاتل الحقيقي
akramdjelel
2012-10-23, 22:38
لقد شحت المعلومة .... وعدم رؤية مواضيع لك في المنتدى جعلني اتساءل عنك ليس الا ....وهذا لا يعني اني شككت فيك ولو للحظة
اولا لست بجديد عن العمل النقابي ولست من يرفع الراية البيضاء بهذه البساطة وقد قلت ان القانون الخاص اصبح مسألة مبدأ والمبدأ لا اظن يستطيع ان يتنازل عنه الانسان بهذه البساطة.طبعا الامل مازال قائم مادم هناك طلب والحاح .
امالنا معلقة على لقاء الوزير بعد العيد مباشرة برئيس الاتحاد لان التواصل حاليا عبارة عن مراسلات مكتوبة وفقط .
كما يعلم الجميع ان الاتحاد تقدم بطلب رسمي منذ اسابيع يطالب بلقاء ثنائي مع الوزير في اقرب فرصة وقد وعد الوزير بجلسة حوار بعد العيد مباشرة .ويومها عندما يزيد نسميه بوزيد .كل اسلاك التربية تقريبا تقدمت برسائل مكتوبة توضح الاجحاف الذي لحق بها بما فيها مطالب الايل للزوال وسوف تناقش مع الوزير في هذا اللقاء نأمل ان تكون ردود اجابية من طرف الوزير الجديد اما اذا كان هناك اصرار وتنصل الوزير الجديد في استرجاع حقوق هذه الفئة فسوف يكون يومها للقاعدة كلمتها ولها كامل الحرية في اختيار طريقة الاحتجاج .اظن صبرنا بمافيه الكفاية والامور اصبحت واضحة جلية لا تتطلب توضيحات أكثر .نحن نتفائل خير وان حدث العكس سوف نختار الموقف المناسب في الوقت الناسب ولا اظن ان الامور تمر بما يراه بعض الاخوة هنا سامحهم الله .مللنا من اسطونات البيع والشراء نحن نتعامل مع الامر وفق امكانتنا ومستجداتنا
ننتظر من رئيس الاتحاد موقف واضح وجلي غدا من خلال الندوة الصحفية ونامل ان تصل رسالتنا بوضوح الى وزير التربية من خلال اللقاء الثنائي .نريد العمل في صمت بعيد عن الضجيج النقابي كما سماه البعض .وسوف نقدم كل مستجد بكل صدق وموضوعية بعيدا عن المزايدات .للحياة حدان .. أحدهما الأمل .. والثاني الأجل .. فبالأول بقاؤها ..وبالثاني فناؤها .أخي ياسين هكذا تكون المطالبة بالحقوق بالحكمة والموعظة الحسنة نشجعكم على الاستمرار وبتوفيق من الله تسترجع حقوق الآيلين للزوال.دمتم في حفظ الله
ياسين العربي 24
2012-10-24, 11:44
من يقتل الميت ويمشي في جنازته يعرفه الميت نفسه.........انا ارى ان الميت سيقتله نفس القاتل ويمشي في جنازته ثانية...........والميت لم يدرك بعد الحقيقة
.................................ستكشف الايام القاتل الحقيقي
القاتل الحقيقي نعرفه اتضحت معالمه ..لا اريد الدخول في جدالات لا تقدم لنا شيء .كل ماهو من الماضي يبقى من الماضي نحن نعمل وفق رؤية مستقبلية مستلهمين الدروس من الماضي القريب . شعارنا كل شات تتعلق من رجلها .وللحديث قياس
akramdjelel
2012-10-24, 12:35
صدقت والله ما نطلبه منك فقط هو موافاتنا بكل جديد عن الاتحاد ، حتى ننتظر او نرى ما سوف نعمل
naghlani59
2012-10-24, 12:50
ما اخترع تكوين العار الا لمحو الا قدمية للاليين للزوال .والاخوة لم يفهموا المقصود...
ahmedsayah
2012-10-24, 16:28
للأساتذة الأساسيين القدماء فقط
مخلفات مالية من حقنا أقصد أساتذة التعليم الأساسي تتعلق بالمنصب النوعي 14/3 أثناء الزيادات المؤخرة بأثر رجعي و التي تقدر بحوالي 28000.00دج للدرجة المتوسطة..لم تصب لنا لحد الأن و قد صبت لأساتذة التعليم المتوسط بأثر رجعي..هل تتركونها للخزينة العمومية لأنكم لستم في حاجة اليها...ققد غض المقتصدون عنها الطرف
halali83
2012-10-24, 20:51
اريد من كل الاعضاء ان يدلو بآرائهم والرأي الارجح نأخذ به
سيدي وزميلي : على ما تريد ان نتفق ؟! العمل الميداني بدأ والمبدأ الذي ناديت به لا يحك لك الا ظفرك
الآن اصبح واقعا والخطوات الاولى نفذت ومن بين من كانو سباقين الزميل ياسين وقد طبع الرسالة وجمع التوقيعات من الزملاء في ولايته وسلمها للنائب وذكر اسم النائب
ما عليك انت وبقية الزملاء الا اثبات اننا في مستوى التكفل بمطالبنا وبانفسنا
اقرأ الرسالة الموجهة للوزير فهي مثبّتة في المنتدى ستتأكد وبحجج دامغة مدى الاستيلاء على حقوقنا واستغلالنا
وبعد ذلك عليك انت وباقي الزملاء بطبع الرسالة والتوقيع عليها باكثر عدد من الزملاء وتسليمها لاي كان من النواب سيكون مرحٍّبا وسيُوصٍلُها للوزير
لحد الان 5 نسخ تسلّمها الوزير من النواب من 5 ولايات ونحن في انتظار الرد لنبدأ في الخطوات القادمة
وكلما تسلم الوزير اكبر عدد من الرسالة كلما تعامل معها باكثر جدية
تمسكنا بحقوقنا واصرارنا سنصل وسننال حقوقنا باذن الله
والله الموفق
الوغليسي
2012-10-24, 22:02
ما يحيّرني أكثر من الحقرة التي طالتنا هو سكوتنا على حقنا فلا تجد أستاذ و لا معلم قلق على هذه الوضعية و في بعض الأحيان و حينما تناقش البعض منهم يُدركك إحساس غريب بأنك تناقش شريحة أخرى من قطاع آخر . ( الأغلبية خارج التغطية)
بالأمس مثلا حينما دخلت قاعة الأساتذة و كان منشور العار قد عُلّق للتّو و أنا أُحاول أن أشرح لهم الإجحاف الذي طالنا من الوزارة و كيف تم إقصاؤنا من الرتبة القاعدية و إشتراط التكوين بل و حتى الذين تكوّنوا أو نالوا شهادات في الإختصاص طالهم كذلك الإجحاف ................فعوض أن تكون رّدة الفعل قوية من جميع الأساتذة إلاّ انهم لم يبالوا بكلامي فراح هذا يحظر المذكّرة و الآخر في الكراس اليومي والأخرى في القواميس بالفرنسية وووووووووو
فتبادر إلى ذهني شيئ و هو كيف تدافع نقابة على من لا يُدافع على نفسه؟؟؟؟؟؟؟؟
zaki amor
2012-10-24, 22:13
قلوبهم غلف
عماد1974
2012-10-24, 22:24
كلامك صحيح .....حتى في هذا المنتدى من تجده يثبط إخوته بدل أن يقدم حلول ....همهم الوحيد النيل من النقابة
أبوعبد الحكيم
2012-10-24, 22:25
لسنا ننتظر نحن نتحرك ونسعى بكل الطرق القانونية.. في البداية جمعنا امضاءات زملاءنا التي ذيلت رسالتنا وقدمناها الى أحد النواب ليسلمها للوزير وننتظر رده لنخطو خطوة ثانية تكون أبلغ أثر وتتلوها خطوات أخرى..فمن قال أننا سنسكت عن حقنا فهو واهم وسنطالب به حتى ولو كلفنا ذلك السنوات القليلة الباقية عن تقاعدنا .... شعارنا ماحك جلدك غير ظفرك... فلا ننتظر شيئا من النقابات التي تريد ترسيم تكوين المهزلة
عماد1974
2012-10-24, 22:40
لسنا ننتظر نحن نتحرك ونسعى بكل الطرق القانونية.. في البداية جمعنا امضاءات زملاءنا التي ذيلت رسالتنا وقدمناها الى أحد النواب ليسلمها للوزير وننتظر رده لنخطو خطوة ثانية تكون أبلغ أثر وتتلوها خطوات أخرى..فمن قال أننا سنسكت عن حقنا فهو واهم وسنطالب به حتى ولو كلفنا ذلك السنوات القليلة الباقية عن تقاعدنا .... شعارنا ماحك جلدك غير ظفرك... فلا ننتظر شيئا من النقابات التي تريد ترسيم تكوين المهزلة
بارك الله فيك أخي ...
naghlani59
2012-10-24, 22:56
premiere chose que j'ai faite c'est de ne pas prendre en charge les classes d'examen ...
عبد المعين
2012-10-24, 23:26
1) إدماج جميع أساتذة التعليم الأساسي بدون استثناء ودون أي قيد أو شرط في رتبة أ.ت .م وبأثر رجعي بداية من 01/01/2008 .
2) إدماج جميع أساتذة التعليم الأساسي بدون استثناء ودون أي قيد أو شرط في إحدى الرتبتين المستحدثتين رئيسي أو مكون بداية من 03/06/2012.
أبوعبد الحكيم
2012-10-24, 23:31
هذا ما نريده ونطالب به ونناضل من أجله :
1) إدماج جميع أساتذة التعليم الأساسي بدون استثناء ودون أي قيد أو شرط في رتبة أ.ت .م وبأثر رجعي بداية من 01/01/2008 .
2) إدماج جميع أساتذة التعليم الأساسي بدون استثناء ودون أي قيد أو شرط في إحدى الرتبتين المستحدثتين رئيسي أو مكون بداية من 03/06/2012.
لا يمكن ذلك ....لان الوزارة استحدثت و صرفت و ضيعت ملايير على هذا التكوين
فكيف يمكنها ضربه في الصفر ....هكذا دون سابق انذار
لو كان هذا التكوين حلال و شرعي و شهادة جامعية اكاديمية لامكن ذلك لان الوزارة و من وراءها النقابة تسير بالمقلوب و تكره الشهادات الجامعية و تقتلها
لكن الامر يتعلق بتكوين لقيط و شهادة بنت حرام..يستحيل وأدها من طرف من انجبوها
) إدماج جميع أساتذة التعليم الأساسي بدون استثناء ودون أي قيد أو شرط في رتبة أ.ت .م وبأثر رجعي بداية من 01/01/2008 .
2) إدماج جميع أساتذة التعليم الأساسي بدون استثناء ودون أي قيد أو شرط في إحدى الرتبتين المستحدثتين رئيسي أو مكون بداية من 03/06/2012.
إدماج جميع أساتذة التعليم الأساسي بدون استثناء ودون أي قيد أو شرط في رتبة أ.ت .م وبأثر رجعي بداية من 01/01/2008 .
2) إدماج جميع أساتذة التعليم الأساسي بدون استثناء ودون أي قيد أو شرط في إحدى الرتبتين المستحدثتين رئيسي أو مكون بداية من 03/06/2012.
فلا ننتظر شيئا من النقابات التي تريد ترسيم تكوين المهزلة
اساتذة التعليم الاساسي ضحية القانون الجديد الذي اعطى لاساتذة الثانوي امتيازات كثيرة وكبيرة وجعلهم في بحبوحة مالية وراحة مع العلم ان الجهد المبذول من طرفهم لا يرقى اطلاقا إلى جزء من مائة مما يقدم في المتوسط.. هذه التفرقة لا تخدم التربية اطلاقا فمن غير المعقول أن يبقى اساتذة طور المتوسط يضحون بصحتهم ويحضرون التلاميذ للثانوي بكل تفان واخلاص ولا ينصفون ولا يمنحزن نقس ترقيات الصانوي .. فكيف لا يرقى أساتذة الأساسي الذين لهم أقدمية 10سنوات إلى الدرجة 12 والدين لهم 20 سنة إلى الدرجة 13 إسوة بالثانويين.
salim cherifi
2012-10-25, 00:44
عيد مبارك سعيد للأسرة التربوية قاطبة
كل عام و أنتم بألف خير وعطلة سعيدة ان شاء الله.
salim cherifi
2012-10-25, 00:46
عيد مبارك سعيد للأسرة التربوية قاطبة
كل عام و أنتم بألف خير وعطلة سعيدة ان شاء الله.
salim cherifi
2012-10-25, 01:10
عيد مبارك سعيد للأسرة التربوية قاطبة
كل عام و أنتم بألف خير وعطلة سعيدة ان شاء الله.
أساتذة الأساسي (غير المتكونين) بمطالبهم هم أحسن من يعبر عن جميع أساتذة الأساسي بدون استثناء أو تمييزأو تفرقة أو استغلال أوغدرأو تحوير أناني للمطالب في اتجاه يخدم مجموعة دون أخرى من فئة أساتذة الأساسي بعدما قسمت إلى مجموعتين (متكونين وغير متكونين).
ما يحيّرني أكثر من الحقرة التي طالتنا هو سكوتنا على حقنا فلا تجد أستاذ و لا معلم قلق على هذه الوضعية و في بعض الأحيان و حينما تناقش البعض منهم يُدركك إحساس غريب بأنك تناقش شريحة أخرى من قطاع آخر . ( الأغلبية خارج التغطية)
بالأمس مثلا حينما دخلت قاعة الأساتذة و كان منشور العار قد عُلّق للتّو و أنا أُحاول أن أشرح لهم الإجحاف الذي طالنا من الوزارة و كيف تم إقصاؤنا من الرتبة القاعدية و إشتراط التكوين بل و حتى الذين تكوّنوا أو نالوا شهادات في الإختصاص طالهم كذلك الإجحاف ................فعوض أن تكون رّدة الفعل قوية من جميع الأساتذة إلاّ انهم لم يبالوا بكلامي فراح هذا يحظر المذكّرة و الآخر في الكراس اليومي والأخرى في القواميس بالفرنسية وووووووووو
فتبادر إلى ذهني شيئ و هو كيف تدافع نقابة على من لا يُدافع على نفسه؟؟؟؟؟؟؟؟
ننتظرك انت لتجمع توقيعات ظملاءك لترسلها مع الشكوى للوزير
أساتذة الأساسي (غير المتكونين) بمطالبهم هم أحسن من يعبر عن جميع أساتذة الأساسي بدون استثناء أو تمييز أو استغلال أوغدرأو تحوير أناني للمطالب في اتجاه يخدم مجموعة دون أخرى من فئة أساتذة الأساسي بعدما قسمت إلى مجموعتين (متكونين وغير متكونين).
المطالب اتفقنا عليها نحن فى مرحلة اخرى و هى ان تجمع توقيعات زملاءك و ترسلها للوزير لتسحب الثقة من مسعود و الصادق
zzakouriabdellah
2012-10-25, 07:10
ما العمل ارجو الافادة
الجليس الصلح
2012-10-25, 07:25
عليكم بالمطالبة والنضال المستمر لنيل حقوقكم عيد سعيد
عكس التيار
2012-10-25, 07:55
جميعنا زائلون
مطالب أساتذة الأساسي (غير المتكونين) .
1) إدماج جميع أساتذة التعليم الأساسي بدون استثناء ودون أي قيد أو شرط في رتبة أ.ت .م وبأثر رجعي بداية من 01/01/2008 .
2) إدماج جميع أساتذة التعليم الأساسي بدون استثناء ودون أي قيد أو شرط في إحدى الرتبتين المستحدثتين رئيسي أو مكون بداية من 03/06/2012.
hadjsport
2012-10-25, 12:44
الأستاذ الذي ربى و علم أستاذ التعليم المتوسط يسمى أني إلى الزوال....و الأن يقال له عليك بالنضال و المطالبة بالحق هل نسيتم بأننا نحن الذين ضحينا من أجلكم. كم من مرة إضرابات معك.م و الأن سمحتو فينا و الله لن نسامحكم و لا نسامح من فرق بيننا...
مطالب أساتذة الأساسي (غير المتكونين) .
1) إدماج جميع أساتذة التعليم الأساسي بدون استثناء ودون أي قيد أو شرط في رتبة أ.ت .م وبأثر رجعي بداية من 01/01/2008 .
2) إدماج جميع أساتذة التعليم الأساسي بدون استثناء ودون أي قيد أو شرط في إحدى الرتبتين المستحدثتين رئيسي أو مكون بداية من 03/06/2012.
غير المتكونين من فئة أساتذة الأساسي بمطلبيهم :
1) إدماج جميع أساتذة التعليم الأساسي بدون استثناء ودون أي قيد أو شرط في رتبة أ.ت .م وبأثر رجعي بداية من 01/01/2008 .
2) إدماج جميع أساتذة التعليم الأساسي بدون استثناء ودون أي قيد أو شرط في إحدى الرتبتين المستحدثتين رئيسي أو مكون بداية من 03/06/2012.
هم أحسن من يعبر عن جميع أساتذة الأساسي بدون استثناء أو تمييز أو تفرقة أو غدر و أكثر ضمانا لعدم استغلال أو تحوير أناني للمطالب في اتجاه يخدم مجموعة دون أخرى من هذه الفئةبعدما قسمت إلى مجموعتين (متكونين وغيرمتكونين )أو في اتجاه يخدم فئات أخرى.
أبو أمجد براهمي
2012-10-25, 16:44
لقد وئدت أحلام الأيلين للزوال مع قانون العار الذي خططت له النقابات طلبا في الانتدابات والعلاوات وأموال الخدمات وصادقت عنه وزارة المكر والدهاء فالصبر الصبر ياأخوتي الكرام فأصعب الألام عندما تكون الطعنة من اقرانك فنحن لا نلوم الوزارة اطلاقا بل نلوم أنفسنا اولا لأننا وضعنا ثقتنا في هذه النقابات التي تغافلت كليا عن مطالبنا وعن حالنا وكأني بهم يرون بأن اعادة ادماجنا بشرط التكوين هو انجاز بالعكس فهي كارثة واحتقار لألاف النزهاء من كونوا هؤلاء أصحاب الشهادات اليوم للأسف فأنتم أيها الايلين للزوال جسرا لعبور الجميع من فوقكم وموتوا بحسرتكم لأن ذنبكم أنكم اخترتم هذه المهنة عن قناعة تامة وأخترتم طريق المعاهد التكنولوجية وفضلتم التدريس في الوقت الذي كان بامكانكم التوجه للجامعة والتكبر على التعليم كما يفعل جيل اليوم وولوجهم اليه يدخل في خانة الله غالب ماكانش البديل وا أسفاه هكذا هي الدنيا كل شيئ أصبح بالمقلوب
الشيخ منصور
2012-10-25, 17:21
http://4.bp.blogspot.com/-lXKcMW7PYT0/TlwPauavgtI/AAAAAAAAAHg/X-tiEL3svgI/s1600/sigpic296080_21.gif
عيدكم سعيد وعمركم _في طاعة الله_ مديد..ان شاء الله..
http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcS5wAloPlt9Zq1nayf3GI-eFstihDa_I3z5-71b7A8OVTmuqTnD6irIrqnX
ياسين العربي 24
2012-10-25, 17:29
المطالب اتفقنا عليها نحن فى مرحلة اخرى و هى ان تجمع توقيعات زملاءك و ترسلها للوزير لتسحب الثقة من مسعود و الصادق
نحن أقدمنا على تثمين وتشجيع المبادرة لتقديم اضافة وخلق حراك حتى لا تذوب القضية لاننا نؤمن بان تظافر الجهود هو السبيل الوحيد لنيل الحقوق .اما اننا نحرف المسار هذا ليس من شيمنا .لتعلم اخي الفاضل ان سحب الثقة من هؤلاء يكون في المؤتمر وعبر مؤسسات الاتحاد ما يحيرني لماذا لا نحترم افكار الاخارين وتبقى الانانية العمياء تعمي الابصار .ولست هنا مدافع عن هؤلاء حتى يحرف الكلام وانما اريد توجيه النصح لك وللاخرين بما قاله السابقون (بدل لمراح ترتاح) فهؤلاء لهم رأي واجتهاد ومن حقك ان يكون لك رأيك وان تدافع عن حقوقك المسلوبة بكل الطرق المشروعة ولكن يجب ان نحدد المسار .انا شخصيا لا خصومة لي مع هؤلاء أحترمهم كما يحترمونني ولكن لهم رأيهم ولي رأي .اذا كنت تظن بسب وشتم هؤلاء تكسب قضية فأنت جانبت الصواب أخي .لنرفع مستوى النقاش ونتدبر حلولا تمكننا من فرض الذات اليد الواحدة لا تصفق .قضيتنا الجوهرية مع وزارة التربية ونحن موظفوها .النقابة وسيلة لا اكثر كما توجد بدائل اخرى للمطالبة بالحقوق .نتمنى ان لا نخلق عداوة وفي نفس الوقت علينا بالنهي عن المنكر بأضعف الايمان مادمنا لا نملك العصى . نحن في الهم سواء ولا يزايد احد على الاخر فالحقيقة ليس ملك أحد .بمثل هذه المزايدات قد نضيع الكل .
http://4.bp.blogspot.com/-lXKcMW7PYT0/TlwPauavgtI/AAAAAAAAAHg/X-tiEL3svgI/s1600/sigpic296080_21.gif
من المفروض ان قيادة unpef تقترح على السيد الوزير خلال اللقاء القادم أن تقترح رتبا جديدة :
استحداث رتبة مير ابتدائي آيل للزوال
استحداث رتبة مدير متوسطة أيل للزوال
استحداث رتبة مستشار التربية آيل للزوال
استحداث رتبة مقتصد أيل للزوال
لأن 99 % من هؤلاء لا يحملون شهادات و ذلك أسوة بزملائهم المعلمين و أساتذة التعليم الأساسي مع تنزيلهم في الصنف مذلك للقضاء نهائيا على الاضطرابات التي تهدد من الحين و الآخر قطاع التربية .
لأن الفيئة المحقورة أوكلت أمرها لله وعقدت العزم على مغادرة القطاع الذي لم تكن فكرت يوما أن هناك نقابات استخلفت ugta و فعلت ما لم تفعله هذه الأخيرة طيلة حياتنا نوكو ربي عليهم و مايربحوش ان شاء في هذه الأيام المباركة
نحن أقدمنا على تثمين وتشجيع المبادرة لتقديم اضافة وخلق حراك حتى لا تذوب القضية لاننا نؤمن بان تظافر الجهود هو السبيل الوحيد لنيل الحقوق .اما اننا نحرف المسار هذا ليس من شيمنا .لتعلم اخي الفاضل ان سحب الثقة من هؤلاء يكون في المؤتمر وعبر مؤسسات الاتحاد ما يحيرني لماذا لا نحترم افكار الاخارين وتبقى الانانية العمياء تعمي الابصار .ولست هنا مدافع عن هؤلاء حتى يحرف الكلام وانما اريد توجيه النصح لك وللاخرين بما قاله السابقون (بدل لمراح ترتاح) فهؤلاء لهم رأي واجتهاد ومن حقك ان يكون لك رأيك وان تدافع عن حقوقك المسلوبة بكل الطرق المشروعة ولكن يجب ان نحدد المسار .انا شخصيا لا خصومة لي مع هؤلاء أحترمهم كما يحترمونني ولكن لهم رأيهم ولي رأي .اذا كنت تظن بسب وشتم هؤلاء تكسب قضية فأنت جانبت الصواب أخي .لنرفع مستوى النقاش ونتدبر حلولا تمكننا من فرض الذات اليد الواحدة لا تصفق .قضيتنا الجوهرية مع وزارة التربية ونحن موظفوها .النقابة وسيلة لا اكثر كما توجد بدائل اخرى للمطالبة بالحقوق .نتمنى ان لا نخلق عداوة وفي نفس الوقت علينا بالنهي عن المنكر بأضعف الايمان مادمنا لا نملك العصى . نحن في الهم سواء ولا يزايد احد على الاخر فالحقيقة ليس ملك أحد .بمثل هذه المزايدات قد نضيع الكل .
http://4.bp.blogspot.com/-lxkcmw7pyt0/tlwpauavgti/aaaaaaaaahg/x-tiel3svgi/s1600/sigpic296080_21.gif
أساتذة الأساسي (غير المتكونين) بمطالبهم هم أحسن من يعبر عن جميع أساتذة الأساسي بدون استثناء أو تمييزأو تفرقة أو استغلال أوغدرأو تحوير أناني للمطالب في اتجاه يخدم مجموعة دون أخرى من فئة أساتذة الأساسي بعدما قسمت إلى مجموعتين (متكونين وغير متكونين).
القضية وضحناها اكثر من مرة و بكل الحجج و الادلة الا ان الثلة المفاوضة تريد هضم حقوقنا بتعنتها فى طرح مشاكلنا بالصيغة التى تتستر بها على غدر الوصاية و النفاية لنا فى وضح النهار و نحن نبقى نختلق لهم ذرائع يا اخى انا غير متكون من حقى الرتب المستحدثة و الا اتقاعد بشرف فى الرتبة 11 و انا لم افوضه ليجعل لى سقف مطالبى رتبة قاعدية بعد تكوين
ahmedsayah
2012-10-25, 18:13
ارد على نفسي تنادون بحقوق ليست حقوقكم و تتركون حقوقكم المعلومة و لا أحد يهمه الأمر
نحن أقدمنا على تثمين وتشجيع المبادرة لتقديم اضافة وخلق حراك حتى لا تذوب القضية لاننا نؤمن بان تظافر الجهود هو السبيل الوحيد لنيل الحقوق .اما اننا نحرف المسار هذا ليس من شيمنا .لتعلم اخي الفاضل ان سحب الثقة من هؤلاء يكون في المؤتمر وعبر مؤسسات الاتحاد ما يحيرني لماذا لا نحترم افكار الاخارين وتبقى الانانية العمياء تعمي الابصار .ولست هنا مدافع عن هؤلاء حتى يحرف الكلام وانما اريد توجيه النصح لك وللاخرين بما قاله السابقون (بدل لمراح ترتاح) فهؤلاء لهم رأي واجتهاد ومن حقك ان يكون لك رأيك وان تدافع عن حقوقك المسلوبة بكل الطرق المشروعة ولكن يجب ان نحدد المسار .انا شخصيا لا خصومة لي مع هؤلاء أحترمهم كما يحترمونني ولكن لهم رأيهم ولي رأي .اذا كنت تظن بسب وشتم هؤلاء تكسب قضية فأنت جانبت الصواب أخي .لنرفع مستوى النقاش ونتدبر حلولا تمكننا من فرض الذات اليد الواحدة لا تصفق .قضيتنا الجوهرية مع وزارة التربية ونحن موظفوها .النقابة وسيلة لا اكثر كما توجد بدائل اخرى للمطالبة بالحقوق .نتمنى ان لا نخلق عداوة وفي نفس الوقت علينا بالنهي عن المنكر بأضعف الايمان مادمنا لا نملك العصى . نحن في الهم سواء ولا يزايد احد على الاخر فالحقيقة ليس ملك أحد .بمثل هذه المزايدات قد نضيع الكل .
http://4.bp.blogspot.com/-lXKcMW7PYT0/TlwPauavgtI/AAAAAAAAAHg/X-tiEL3svgI/s1600/sigpic296080_21.gif
يا اخى yassine24 اننا نحترمك كثيرا على نضالاتك و تفانيك فى العمل النقابى لكن نحن الايلين للزوال اجتهدنا كثيرا لايجاد القواسم المشتركة لمطالب وقود الاضرابات و تبلورت الرسالة مشكورين الزملاء على جعلها تراعى اهتمامات الجميع بما فيهم الزملاء المجازين .ليخرج علينا سى الصادق باجندة من ارشيف التخاذل و النكسات ليفرق الصفوف التى هى اصلا مفككة و انت تعرف هذا جيدا .اخى كم يلزمنا من انتظار كى يفهم هذا المفاوض انه باسلوبه هذا يقوم بعملية تستر على خروقات القانون الخاص لصالح من.
ارد على نفسي تنادون بحقوق ليست حقوقكم و تتركون حقوقكم المعلومة و لا أحد يهمه الأمر
صدقت اخى انها الطامة الكبرى
http://oi50.tinypic.com/2088aox.jpg
عيد مبارك سعي
1) إدماج جميع أساتذة التعليم الأساسي بدون استثناء ودون أي قيد أو شرط في رتبة أ.ت .م وبأثر رجعي بداية من 01/01/2008 .
2) إدماج جميع أساتذة التعليم الأساسي بدون استثناء ودون أي قيد أو شرط في إحدى الرتبتين المستحدثتين رئيسي أو مكون بداية من 03/06/2012.
إن أي طرف طالب أو سوف يطالب بأقل مما جاء في محتوى هذين المطلبين بخصوص حقوق أساتذة التعليم الأساسي (غير المتكونين ) ليس فقط أنه لا يمثل إلا نفسه أو مجموعته فحسب بل أكثر من ذلك هو يعتدي على هؤلاء و يؤيد ويكرس الظلم الذي سلط عليهم و التمييز الذي لحق بهم .
و إن كل مشاركة في الإجحاف المتكرر الذي وقع (أو سوف يتواصل) في حق هؤلاء سواء بالتعمد أو بالتأييد أو بالتآمر أو بالصمت أو بالتخاذل أو بالغفلة أو باللامبالاة أو بالجهل أو بالكيد و الاستغلال هي تصرف ... مشين إن لم أقل أكثر من ذلك .
يا أساتذة التعليم الأساسي تأكدوا أن بكل المعايير لكم جميعا وبدون استثناء ودون أي قيد أو شرط حق:
1) الإدماج في رتبة أ.ت .م وبأثر رجعي بداية من 01/01/2008 .
2) الإدماج في إحدى الرتبتين المستحدثتين رئيسي أو مكون بداية من 03/06/2012.
ف...............................................
إن أي طرف طالب أو سوف يطالب بأقل مما جاء في محتوى هذين المطلبين بخصوص حقوق أساتذة التعليم الأساسي (غير المتكونين ) ليس فقط أنه لا يمثل إلا نفسه أو مجموعته فحسب بل أكثر من ذلك هو يعتدي على هؤلاء و يؤيد ويكرس الظلم الذي سلط عليهم و التمييز الذي لحق بهم .
و إن كل مشاركة في الإجحاف المتكرر الذي وقع (أو سوف يتواصل) في حق هؤلاء سواء بالتعمد أو بالتأييد أو بالتآمر أو بالصمت أو بالتخاذل أو بالغفلة أو باللامبالاة أو بالجهل أو بالكيد و الاستغلال هي تصرف ... مشين إن لم أقل أكثر من ذلك .
من غير المعقول أن يبقى اساتذة طور المتوسط يضحون بصحتهم ويحضرون التلاميذ للثانوي بكل تفان واخلاص ولا ينصفون
و الله لن نسامحكم و لا نسامح من فرق بيننا
و كذا من باعنا و تاجر بنا
حسبنا الله و نعم الوكيل في من دونوا هذا القانون الأساسي و في من طبقوه
بالتوازي مع مواصلة القيام بمختلف المشاركات و المجهودات المعتبرة وبقية المبادرات القيمة بمختلف أشكالها يرجى - و كإجراء أولي عملي مستعجل و كمرحلة أولى - من الأساتذة الأفاضل أبو أسامة زكي 25و سردوك و azzed63 والمعلم الفاضل الوغليسي التواصل العاجل في ما بينهم للتعارف الحقيقي والتنسيق من أجل الإعلان عن تكوينهم وقيادتهم لنواة كهيئة تأسيسية وطنية مؤقتة (تنسيقية أو لجنة ...) لجميع أساتذة الأساسي ومعلمي الابتدائي يكون هدفها الوحيد العاجل بهذه الصفة العمل على تحقيق :
1) إدماج جميع أساتذة التعليم الأساسي ومعلمي الابتدائي بدون استثناء أو تمييزودون أي قيد أو شرط في الرتبة القاعدية وبأثر رجعي بداية من 01/01/2008 .
2) إدماج جميع أساتذة التعليم الأساسي ومعلمي الابتدائي بدون استثناء أوتمييزودون أي قيد أو شرط في الرتبتين المستحدثتين رئيسي و مكون بداية من 03/06/2012.
وسيجدون كل الدعم على أن تتوسع هذه النواة القيادية إلى أعضاء أخرين أفاضل من كل ولايات الوطن مثل:
أستاذ علي (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=15336),ikli10,jackin (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=394059) , ayache1212 (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=75277),الشيخ منصور (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=381686) imam,filass,isslamdine,,halali83 (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=391359),amoros (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=405477) ,العصنوني (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=116294),sasa-19 (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=392806),
igider ahmed65 (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=35142),,بلجود لخضر , aya07,naghlani59 benziane61 (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=401624),rachidslباسل باسلyahia66,...
houcine99 (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=404293),,شريط 65 (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=266037),بوجمعة محمد (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=229810)laidi yahia (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=361067),,.....
ياسين العربي 24
2012-10-29, 12:13
بالتوفيق للاخوة ونتمنى لهم النجاح في مسعاهم وتقديم اضافة جديدة لكل الجهود المبذولة .ونتمنى من الاعماق ان تخرج كل المبادرات من الكلام الى العمل الميداني لان الميدان هو الكفيل بتحقيق نجاح أي مشروع .المبادرة ليست مستحيلة الارادة موجودة والحمد لله ذكرت الكثير من الاخوة فقط مازال التجسيد الميداني .
بارك الله على المبادرة الطيبة وسنحاول ان شاء الله ان نتعارف فيما بيننا وخاصة نحن في زمن التكنولوجيا المتطورة من هاتف النقال الى الفايسبوك و.......
وندعوا الله ان يوفقنا جميعا الى ما فيه الخير والصلاح امين.
hairless17
2012-10-29, 13:26
انا معكم في هذا المسعى
أبوعبد الحكيم
2012-10-29, 13:48
انا معكم في هذا المسعى ..وعلينا الإسراع قبل طي ملف الادماج فالفرصة سانحة وكل تأخير ليس في صالح الرتب الآيلة للزوال
hocine18
2012-10-29, 13:50
بالتوفيق كلنا معكم الى النصر او الزوال
أبوعبد الحكيم
2012-10-29, 13:51
بالتوفيق للاخوة ونتمنى لهم النجاح في مسعاهم وتقديم اضافة جديدة لكل الجهود المبذولة .ونتمنى من الاعماق ان تخرج كل المبادرات من الكلام الى العمل الميداني لان الميدان هو الكفيل بتحقيق نجاح أي مشروع .المبادرة ليست مستحيلة الارادة موجودة والحمد لله ذكرت الكثير من الاخوة فقط مازال التجسيد الميداني .
عليك الاتصال بقيادة الاتحاد لتكوين تنسيقية حاملي الطبشور والا سيكون الطلاق بيننا وبين الاتحاد . فالنظال داخل اطار منظم احسن
مقترح خاص بأساتذة الأساسي و معلمي الابتدائي .
بالتوازي مع مواصلة القيام بمختلف المشاركات و المجهودات المعتبرة وبقية المبادرات القيمة بمختلف أشكالها يرجى - و كإجراء أولي عملي مستعجل و كمرحلة أولى - من الأساتذة الأفاضل أبو أسامة زكي 25و سردوك و azzed63 والمعلم الفاضل الوغليسي التواصل العاجل في ما بينهم للتعارف الحقيقي والتنسيق من أجل الإعلان عن تكوينهم وقيادتهم لنواة كهيئة تأسيسية وطنية مؤقتة (تنسيقية أو لجنة ...) لجميع أساتذة الأساسي ومعلمي الابتدائي يكون هدفها الوحيد العاجل بهذه الصفة العمل على تحقيق :
1) إدماج جميع أساتذة التعليم الأساسي ومعلمي الابتدائي بدون استثناء أو تمييزودون أي قيد أو شرط في الرتبة القاعدية وبأثر رجعي بداية من 01/01/2008 .
2) إدماج جميع أساتذة التعليم الأساسي ومعلمي الابتدائي بدون استثناء أوتمييزودون أي قيد أو شرط في الرتبتين المستحدثتين رئيسي و مكون بداية من 03/06/2012.
وسيجدون كل الدعم على أن تتوسع هذه النواة القيادية إلى أعضاء أخرين أفاضل من كل ولايات الوطن مثل:
أستاذ علي (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=15336),ikli10,jackin (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=394059) , ayache1212 (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=75277),الشيخ منصور (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=381686) imam,filass,isslamdine,,halali83 (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=391359),amoros (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=405477) ,العصنوني (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=116294),sasa-19 (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=392806),
igider ahmed65 (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=35142),,بلجود لخضر , aya07,naghlani59
benziane61 (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=401624),rachidslباسل باسلyahia66,...
houcine99 (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=404293),,شريط 65 (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=266037),بوجمعة محمد (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=229810)laidi (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=361067)yahia (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=361067),soufrani (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=209214),hamza1111 (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=189185),hizoka (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=22268) ,bouzidsaido (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=329610) yanilam (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=375189) ,azizmailislam (http://www.djelfa.info/vb/member.php?u=181619).....
_________________________________________________
ikli10
بارك الله على المبادرة الطيبة وسنحاول ان شاء الله ان نتعارف فيما بيننا وخاصة نحن في زمن التكنولوجيا المتطورة من هاتف النقال الى الفايسبوك و.......
وندعوا الله ان يوفقنا جميعا الى ما فيه الخير والصلاح امين.
___________________________________
hairless17 : أنا معكم في هذا المسعى
____________________________________
سردوك: انا معكم في هذا المسعى ..وعلينا الإسراع قبل طي ملف الادماج فالفرصة سانحة وكل تأخير ليس في صالح الرتب الآيلة للزوال
___________________
hocine18: التوفيق كلنا معكم الى النصر او الزوال
________________________
YASSINE-24:
بالتوفيق للاخوة ونتمنى لهم النجاح في مسعاهم وتقديم اضافة جديدة لكل الجهود المبذولة .ونتمنى من الاعماق ان تخرج كل المبادرات من الكلام الى العمل الميداني لان الميدان هو الكفيل بتحقيق نجاح أي مشروع .المبادرة ليست مستحيلة الارادة موجودة والحمد لله ذكرت الكثير من الاخوة فقط مازال التجسيد الميداني .
) إدماج جميع أساتذة التعليم الأساسي ومعلمي الابتدائي بدون استثناء أو تمييزودون أي قيد أو شرط في الرتبة القاعدية وبأثر رجعي بداية من 01/01/2008 .
2) إدماج جميع أساتذة التعليم الأساسي ومعلمي الابتدائي بدون استثناء أوتمييزودون أي قيد أو شرط في الرتبتين المستحدثتين رئيسي و مكون بداية من 03/06/2012.
) L'intégration de l'ensemble des professeurs de l'enseignement de base et les enseignants du primaire, sans exception ni Tmiazodon aucune restriction ou condition au niveau local et avec effet rétroactif à partir du 01/01/2008.
2) l'intégration de l'ensemble des professeurs de l'enseignement de base et les enseignants du primaire sans Ottmaazodon exception aucune restriction ou condition dans les classes Almsthaddttin composante majeure à partir de 03/06/2012
الحكومة لا تفقه إلاّ لغة الإضراب
ابو اسامة زاكي 25
2012-10-29, 21:01
بالتوفيق كلنا معا الى النصر او الزوال...
اعترف yassin24 أخيرا بأن مطالبنا التي أضربنا مع نقابته لأجلها ما هي إلا أحلام
شكرا لك ولنقابتك ، أفيقوا أيها الأساتذة ، ولا تكونوا من أتباعهم
لازمك تنظم للمبادرة و تبرهن انك فعلا من من لا يرضوا بهذا الظلم و ذلك بجمع توقيعات زملاءكو تضمينها مع الرسالة لتسلموها لوزير التربية باى طريقة تراها مناسبة .اما ان تبقى تنتقد و تانب علينا الكل فهذا فى حد ذاته نوع من زيادة الظلم علينا الى فينا يكفينا
قبل عدة أشهر كتبت أقول :
إلى أساتذة الأساسي و معلمي الابتدائي----
بعد فوات الأوان يمكن أن تقول الوصاية مستقبلا لكل من يريد الاحتجاج منكم على أي إجحاف محتمل في حقه قد يتضمنه القانون المرتقب صدوره لقد قضي الأمر ولا دخل لنا في ذلك لأن هذا القانون وضعته قيادات نقاباتكم و وافقت واتفقت عليه مادة بمادة بل وأكثر من ذلك حذفت منه (ظلما) مواد أو فقرات اقترحتها الوزارة لصالح الكثير منكم مثل تلك التي كانت ستسوي الوضعيات العالقة لبعضكم...فماذا تريدون أن نفعل لكم وقد أعطيناكم فرصا كثيرة لا تعوض و في وقت مناسب لتحقيق كل مطالبكم وكنا على استعداد لتلبيتها ولكن ممثليكم لم يستغلوا ذلك أحسن استغلال لفائدتكم لأنهم كانوا... !؟
واليوم يقول الوزير :
"إنه من الصعب إعادة النظر في القانون الأساسي، ...، وأوضح الوزير أن المعلومات التي تحصل عليها من المديرين المركزيين في الوزارة، تفيد بأن 90 بالمائة من التعديلات التي وردت في القانون الأساسي في 2008 و2012 كانت بموافقة النقابات ومباركتها، مشيرا ''حتى إعدادها تم إشراكهم فيه نقطة بنقطة، وعرض عليهم لقراءته، ثم يأتون بعد ذلك يطالبون بإعادة النظر فيه''.
vBulletin® v3.8.10 Release Candidate 2, Copyright ©2000-2025, TranZ by Almuhajir