صلاحيات مفتش الابتدائي ومدير الابتدائي

[abdo1996]

ارجوكم ان توضحوا لنا اخوتي متى تبدأ صلاحيات المفتش الابتدائي ومتى تنهتي ؟
متى تتداخل المهام المنوطة لكليهما؟
مثلا --- هل يحق لمفتشابتدائي ان يامر مديره بارسال تقرير عن كل فريق تربيوي اقيم ؟
--هل يحق له ان يطلب فض اجتماع طارئ وسريع نظمه المدير من اجل نقطة تنظيمية رأها غير مطبقة فحضر الدركي عفوا المفتش وكان دخوله غير تربوي وتدخل دون اذن
---هل يحق له ان يفرض طريقةما في اعداد التنظيم التربوي مع العلم انه عمل به مدة طويلة
--في الاخير
ارجوكم اريد مهام كل واحد ومتى تنتهي ؟
واذا آل حل المدرسة الجزائرية الى ما هي عليه من خناق وجدال ومهاترة وفرض شخصية على حساب اخرى فوداعا ااااااااااااااااااااااااااااااااااااا

[ابراهيم حميدي]

المدير هو من يفرض رأيه على المفتش
يعتبر المفتش كزائر من أجل قضية تربوية يكملها ثم يعود أدراجه
صلاحيات المدير تفوق صلاحيات المفتش ثم إن المفتش هو في الحقيقة همزة وصل بين المدير والمديرية لا غير

[ابراهيم حميدي]

المدير هو من يفرض رأيه على المفتش
يعتبر المفتش كزائر من أجل قضية تربوية يكملها ثم يعود أدراجه
صلاحيات المدير تفوق صلاحيات المفتش ثم إن المفتش هو في الحقيقة همزة وصل بين المدير والمديرية لا غير

[abdo1996]

بحكم عدم الوعي بالمسؤولية المنوطة الى السادة المدراءونقص او محدودية ثقافتهم ( اغلبيتهم تحصلوا على هذا المنصب اما بالاقدمية وكثرة الاولاد اما بطرق القهوة وما شابهذلك)
واظيف .حتى ان السيد المفتش صار لا يعرف حدوده بسبب اولئك المدراء الذين كان حصولهم على المنصب هذا بالقهوة فاصبحت سلوك يسلكونه مع اي مسؤول الله يحفظنا
ارجو ممن طالع تدخلي هذا ممن اقصدهم هنا ان يسترجلوا ولو ليلة ومن استنفخوا ان يلبسوا ثوب التواضع علهم ينالوا رضا الاخرين

[abdo1996]

كان المفتش ايام الحزب الواحد فعلا مفتش يستطيع ان يفتش اي عمل تربوي .كان متعدد اللغات والمواد والمفاهيم ,كان يساعد ويوجه ويلقي المحضرات ويحي الندوات التربوية والملتقيات الفكرية والامسيات الشعرية .كان يسال في اي مجال فيرد.فرض شخصيته بين اوساط الشعب حتى انه كان لا يقام احتفال او منافسة او ملتقى او .........في بلدية الا وكان اول الحاضرين ,كان اذا تكلم العربية الفصحى حسبته سيبويه واذا قال شعرا ظننته المتنبي و .........لكن الآن منصب مفتش صار بيدي المدراء القدامى خريجي الهامل وكثير من الزوايا وابناء الشهداءوووووووووووووو .حتى انهلو تكلمت معه جملة عربية فصحى لا يستطيع ان يرد عليك الا بالعامية . ندواته يكلف معلمين بادائها كذلك العروض والتكوينات والملتقيات وغيرها .له كاتب يساعده من المعلمين الاذلة الذين قبلوا بالمنصب اجرته الشهرية كاملة .اين عمله من تعب المعلم المسكين .والله تعبت كثيرا حين تذكرت هذا الموضوع وولجته
هذا غيظ من فيض

[abdo1996]

كان المفتش ايام الحزب الواحد فعلا مفتش يستطيع ان يفتش اي عمل تربوي .كان متعدد اللغات والمواد والمفاهيم ,كان يساعد ويوجه ويلقي المحضرات ويحي الندوات التربوية والملتقيات الفكرية والامسيات الشعرية .كان يسال في اي مجال فيرد.فرض شخصيته بين اوساط الشعب حتى انه كان لا يقام احتفال او منافسة او ملتقى او .........في بلدية الا وكان اول الحاضرين ,كان اذا تكلم العربية الفصحى حسبته سيبويه واذا قال شعرا ظننته المتنبي و .........لكن الآن منصب مفتش صار بيدي المدراء القدامى خريجي الهامل وكثير من الزوايا وابناء الشهداءوووووووووووووو .حتى انهلو تكلمت معه جملة عربية فصحى لا يستطيع ان يرد عليك الا بالعامية . ندواته يكلف معلمين بادائها كذلك العروض والتكوينات والملتقيات وغيرها .له كاتب يساعده من المعلمين الاذلة الذين قبلوا بالمنصب اجرته الشهرية كاملة .اين عمله من تعب المعلم المسكين .والله تعبت كثيرا حين تذكرت هذا الموضوع وولجته
هذا غيظ من فيض

[sibaouih]

أرجـو من الإخـوة استبدال الموجـــه التربـوي بكلمـــــة المفتـــــش لأن هذا المصطلح ليس له مكان في المؤسسة التربويــــــة .

[abdo1996]

عندنا في التربية الوطنية اقصد البتدائي الموظف اذا ارتقى وتحصل على رتبة اعلى صار اقرب الى المتقاعد يماثله تماما لا يوجد فرق بينهاما سوى ان الاول اسمه مازال يتداول في المؤسسات والهيئات العلية كموظف اسم فقط ,اضرب لكم مثلا . المعلم اذا ارتقى الى رتبة مدير .اصبح متكبه مليئا بالسكريتيرات عقود ما قبل التشغيل والشبكة .الجميلات والعرائس وووو يقمن له بكل اعماله.ان بحثت عنه تجده في المقهى او يهتف بالنقال او في الساحة يعد الخطوات . اما السيد المفتش ينوب عنه كاتب معلم جاء بفعل اتفاق بين السيد والمدير وقسم تلاميذه على معلمين او اكثر ,هذا النائب يقوم بكل شيئ . تره المغبون يفتح المكتب من الفجر الى العشاء .ارضاءا لسيده عله لا يتخلى عنه .الشيئ الوحيد الذي يقوم به سيده هو الامضاء.حتى الرسائل الى المديرية يحملها النائب المفتعل ههههههه.وللحديث بقية

[madir15]

كان المفتش ايام الحزب الواحد فعلا مفتش يستطيع ان يفتش اي عمل تربوي .كان متعدد اللغات والمواد والمفاهيم ,كان يساعد ويوجه ويلقي المحضرات ويحي الندوات التربوية والملتقيات الفكرية والامسيات الشعرية .كان يسال في اي مجال فيرد.فرض شخصيته بين اوساط الشعب حتى انه كان لا يقام احتفال او منافسة او ملتقى او .........في بلدية الا وكان اول الحاضرين ,كان اذا تكلم العربية الفصحى حسبته سيبويه واذا قال شعرا ظننته المتنبي و .........لكن الآن منصب مفتش صار بيدي المدراء القدامى خريجي الهامل وكثير من الزوايا وابناء الشهداءوووووووووووووو .حتى انهلو تكلمت معه جملة عربية فصحى لا يستطيع ان يرد عليك الا بالعامية . ندواته يكلف معلمين بادائها كذلك العروض والتكوينات والملتقيات وغيرها .له كاتب يساعده من المعلمين الاذلة الذين قبلوا بالمنصب اجرته الشهرية كاملة .اين عمله من تعب المعلم المسكين .والله تعبت كثيرا حين تذكرت هذا الموضوع وولجته
هذا غيظ من فيض

ماتتقلقش بارك الله فيك,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

[taksmdz]

علاقات المدير بالمفتش
يمارس مدير المدرسة الابتدائية مهامه تحت السلطة السلمية لمفتش التربية
والتعليم الأساسي ط 1 و ط 2... وهو تربويا وإداريا على مؤسسته.
وتربطه علاقة إدارية وتربوية بمفتشه . وينبغي أن تكون تلك العلاقة و طيدة
يسودها التفاهم والتعاون والتنسيق المحطم في شتى المجالات:
المجال الإداري:
ينصب مدير ا لمدرسة الابتدائية من قبل مفتشه وهو الذي يكونه ويجري له
امتحان التثبيت و هو الذي يراقبه و يقيمه (منحة المر دود ية) ويفتشه وعن
1 التسيير التربوي المعهد الوطني لتكوين مستخدمي التربية 6
طريقه يبعث مراسلاته و اقتراحاته إلى السلطة الوصية (مديرية التربية ) سواء
تعلق الأمر بتعديل الخريطة المدرسية أو بحدوث شغور في المناصب أو
إحصاء أو أي حادث وقع.
المجال التربوي:
-1 يعرض التنظيم التربوي لمدرسته على مفتشه للمصادقة عليه.
-2 يرفع إليه شهريا النسب المئوية لحضور وغياب المعلمين والتلاميذ.
-3 يرفع إليه تقارير خاصة حول أي مشكل تربوي للدراسة.
-4 يشعره بتقاعس أي معلم عن أداء واجبا ته حتى يسارع المفتش إلى
زيارته وتفتيشه.
-5 يعرض عليه رزنامة الندوات الداخلية للمصادقة عليها.
-6 يشعره بغياب أي معلم في الوقت المناسب (غياب، رخص مرضية أو
أجازات الوضع..)
-7 ينسق معه في اختيار المستخلفين ويطلب زيارته لهم...
-8 يعلمه بنتائج الاختيارات الفصلية وخاصة السنة السادسة.
-9 يرفع إليه قائمة الأطفال الذين يستوجب تسجيلهم برخصة الإعفاء من
شرط السن.
-10 يحضر الأيام التكوين ية التربو ية التي ينظمها المفتش و يشارك في
تنشيطها مثل (الندوات، الأيام الدراسية...)

الدور التربوي للمدير
تعريف رئيس المؤسسة:
يمكن تعريفه (بأنه موظف يضطلع بمهام ومسؤوليات تحددها القوانين، وهو
قبل ذلك معلم امتلك خبرات وقدرات ومهارات مهنية وعلمية و تربوي ة،
أهلته لتولي إدارة المدرسة، و هو ك ذلك مسؤول عن حسن سير المؤسسة .
وعن التأطير التربوي والتسيير الإداري . وهو أيضا القائد الذي يعرف
كيف يصل بمجموعته إلى تحقيق الأهداف المنشودة والمسطرة.)
خصائصه:
يمكن تلخيصها فيما يلي:
- أن يكون سليم الجسم والتفكير.
- أن تتوفر فيه قدرات ذهنية عادية، وفنية للتنظيم والتسيير.
- لديه القدرة على التعرف إلى طباع من يعمل معهم.
- له القدرة على التكيف مع الأوضاع الجديدة.
- أن يكون لديه القدر الكافي من التحصيل العلمي الذي يم كنه من القيام
بمهامه في تكوين والتوجيه والتبليغ.
- أن يكون لديه شعور بالرسالة التربوية ودورها في حياة المجتمع.

مهامه و صلاحياته:
يعتبر مدير المدرسة الابتدائية المستشار الأول للمعلمين في المدرسة،
حيث يقوم ب:
-1 شرح وتحليل المناهج و البرامج ال تعليمية المقررة لإبراز أهدافها
وتوضيح الطرق والأساليب التربوية المناسبة لتطبيقها.
-2 يزور المعلمين في أقسامها ويراقبهم و يرشدهم إلى أساليب التربوية
الناجعة.
-3 يتفقد كراسات التلاميذ و يراقبهم للتأكد من مدى تحسن المستوى و تنفيذ
البرامج.
-4 يقوم النتائج المحصل عليها كل تلميذ أثناء الاختيارات والفروض.
-5 يضع الخطط التربوية لحصص الدعم و الاستدراك لتحسين المردود
التربوي.
-6 يشرف على جلسات الفريق التربوي ويوجه و يثري المناقشة التربوية و
العلمية بين المعلمين.
-7 يوفر الوسائل التعليمية ويضعها تحت تصرف المعلمين والتلاميذ..
-8 ينشط الحياة المدرسية بتكوين أندية ثقافية وعلمية ورياضية وينظم
رحلات دراسية وترفيهية.
-9 ينظم ندوات تربوية داخلية بالمدرسية.

-10 يعد التنظيم التربوي للمدرسة ويوزع الأقسام التربوية على المعلمين
كل حسب كفاءته العلمية والمهنية.
-11 يصادق على التوزيعات السنوية والشهرية و الأسبوعية بعد دراستها
جيدا.
-12 يراقب الكراس اليومي والمذكرات التربوية للمعلمين.
-13 يراقب ويضبط النسب المئوية للحضور والغياب لكل من التلاميذ
والمعلمين و يعالج كل ظاهرة سلبية حتى لا تتفش ظاهرة التسرب
المدرسي.
-14 ينشط مجلس التعاضدية المدرسية مواردها لصالح التلاميذ.
-15 ينشط جمعية أولياء التلاميذ لتقوم بدورها نحو المدرسة والتلاميذ.
-16 يرفع تقارير إلى مرؤوسية حول الصعوبات التي تعترض السير
الحسن للعملية التربوية (المفتش، مديرية التربية..).
-17 يثرى المكتبة المدرسية وينشطها بترغيب التلاميذ في مطالع كتبها.

[fars2012]

علاقات المدير بالمفتش
يمارس مدير المدرسة الابتدائية مهامه تحت السلطة السلمية لمفتش التربية
والتعليم الأساسي ط 1 و ط 2... وهو تربويا وإداريا على مؤسسته.
وتربطه علاقة إدارية وتربوية بمفتشه . وينبغي أن تكون تلك العلاقة و طيدة
يسودها التفاهم والتعاون والتنسيق المحطم في شتى المجالات:
المجال الإداري:
ينصب مدير ا لمدرسة الابتدائية من قبل مفتشه وهو الذي يكونه ويجري له
امتحان التثبيت و هو الذي يراقبه و يقيمه (منحة المر دود ية) ويفتشه وعن
1 التسيير التربوي المعهد الوطني لتكوين مستخدمي التربية 6
طريقه يبعث مراسلاته و اقتراحاته إلى السلطة الوصية (مديرية التربية ) سواء
تعلق الأمر بتعديل الخريطة المدرسية أو بحدوث شغور في المناصب أو
إحصاء أو أي حادث وقع.
المجال التربوي:
-1 يعرض التنظيم التربوي لمدرسته على مفتشه للمصادقة عليه.
-2 يرفع إليه شهريا النسب المئوية لحضور وغياب المعلمين والتلاميذ.
-3 يرفع إليه تقارير خاصة حول أي مشكل تربوي للدراسة.
-4 يشعره بتقاعس أي معلم عن أداء واجبا ته حتى يسارع المفتش إلى
زيارته وتفتيشه.
-5 يعرض عليه رزنامة الندوات الداخلية للمصادقة عليها.
-6 يشعره بغياب أي معلم في الوقت المناسب (غياب، رخص مرضية أو
أجازات الوضع..)
-7 ينسق معه في اختيار المستخلفين ويطلب زيارته لهم...
-8 يعلمه بنتائج الاختيارات الفصلية وخاصة السنة السادسة.
-9 يرفع إليه قائمة الأطفال الذين يستوجب تسجيلهم برخصة الإعفاء من
شرط السن.
-10 يحضر الأيام التكوين ية التربو ية التي ينظمها المفتش و يشارك في
تنشيطها مثل (الندوات، الأيام الدراسية...)

الدور التربوي للمدير
تعريف رئيس المؤسسة:
يمكن تعريفه (بأنه موظف يضطلع بمهام ومسؤوليات تحددها القوانين، وهو
قبل ذلك معلم امتلك خبرات وقدرات ومهارات مهنية وعلمية و تربوي ة،
أهلته لتولي إدارة المدرسة، و هو ك ذلك مسؤول عن حسن سير المؤسسة .
وعن التأطير التربوي والتسيير الإداري . وهو أيضا القائد الذي يعرف
كيف يصل بمجموعته إلى تحقيق الأهداف المنشودة والمسطرة.)
خصائصه:
يمكن تلخيصها فيما يلي:
- أن يكون سليم الجسم والتفكير.
- أن تتوفر فيه قدرات ذهنية عادية، وفنية للتنظيم والتسيير.
- لديه القدرة على التعرف إلى طباع من يعمل معهم.
- له القدرة على التكيف مع الأوضاع الجديدة.
- أن يكون لديه القدر الكافي من التحصيل العلمي الذي يم كنه من القيام
بمهامه في تكوين والتوجيه والتبليغ.
- أن يكون لديه شعور بالرسالة التربوية ودورها في حياة المجتمع.

مهامه و صلاحياته:
يعتبر مدير المدرسة الابتدائية المستشار الأول للمعلمين في المدرسة،
حيث يقوم ب:
-1 شرح وتحليل المناهج و البرامج ال تعليمية المقررة لإبراز أهدافها
وتوضيح الطرق والأساليب التربوية المناسبة لتطبيقها.
-2 يزور المعلمين في أقسامها ويراقبهم و يرشدهم إلى أساليب التربوية
الناجعة.
-3 يتفقد كراسات التلاميذ و يراقبهم للتأكد من مدى تحسن المستوى و تنفيذ
البرامج.
-4 يقوم النتائج المحصل عليها كل تلميذ أثناء الاختيارات والفروض.
-5 يضع الخطط التربوية لحصص الدعم و الاستدراك لتحسين المردود
التربوي.
-6 يشرف على جلسات الفريق التربوي ويوجه و يثري المناقشة التربوية و
العلمية بين المعلمين.
-7 يوفر الوسائل التعليمية ويضعها تحت تصرف المعلمين والتلاميذ..
-8 ينشط الحياة المدرسية بتكوين أندية ثقافية وعلمية ورياضية وينظم
رحلات دراسية وترفيهية.
-9 ينظم ندوات تربوية داخلية بالمدرسية.

-10 يعد التنظيم التربوي للمدرسة ويوزع الأقسام التربوية على المعلمين
كل حسب كفاءته العلمية والمهنية.
-11 يصادق على التوزيعات السنوية والشهرية و الأسبوعية بعد دراستها
جيدا.
-12 يراقب الكراس اليومي والمذكرات التربوية للمعلمين.
-13 يراقب ويضبط النسب المئوية للحضور والغياب لكل من التلاميذ
والمعلمين و يعالج كل ظاهرة سلبية حتى لا تتفش ظاهرة التسرب
المدرسي.
-14 ينشط مجلس التعاضدية المدرسية مواردها لصالح التلاميذ.
-15 ينشط جمعية أولياء التلاميذ لتقوم بدورها نحو المدرسة والتلاميذ.
-16 يرفع تقارير إلى مرؤوسية حول الصعوبات التي تعترض السير
الحسن للعملية التربوية (المفتش، مديرية التربية..).
-17 يثرى المكتبة المدرسية وينشطها بترغيب التلاميذ في مطالع كتبها.
اين مصدر هذا الكلام

[sibaouih]

اين مصدر هذا الكلام

شكـــــــــــــــــــــرا فارس


* ليس بإمكانه أن يصل بمجموعته إلى تحقيق الأهداف المنشودة والمسطرة.)
- سليم الجسم منعدم التفكير.
- لم ولن تتوافر فيه قدرات ذهنية عادية، وفنية للتنظيم والتسيير.
- ليس لديه القدرة على التعرف إلى طباع من يعمل معهم. (الفعل تعرّف ليس بحاجة إلى حرف الجر)
- ليس له القدرة على التكيف مع الأوضاع الجديدة.
-ليس لديه القدر الكافي من التحصيل العلمي الذي يمكنه من القيام بمهامه في التكوين والتوجيه والتبليغ.

- ليس لديه شعور بالرسالة التربوية ودورها في حياة المجتمع.
- لا يعرف مهامه ولا صلاحياته
لايعتبر يُعد مدير المدرسة الابتدائية المستشار الأول للمعلمين في المدرسة،
حيث يقوم ب:
-1 ليس قادرا على تحليل المناهج و البرامج التعليمية المقررة لإبراز أهدافها وتوضيح الطرق والأساليب التربوية المناسبة لتطبيقها.

-2 ليس لديه كفاءة حتى يزور المعلمين في أقسامهم ويراقبهم و يرشدهم إلى أساليب التربوية الناجعة.

-3 غير كفء ليتفقد كراسات التلاميذ و يراقبهم للتأكد من مدى تحسن المستوى و تنفيذ البرامج.

- 4 لا يقوم ولايقيم النتائج المحصل عليها كل تلميذ أثناء الاختيارات والفروض!!!!!!!!!
-5 ليس قادرا على وضع الخطط التربوية لحصص الدعم و الاستدراك لتحسين المردود التربوي.

-6 ليس بإمكانه الإشراف على جلسات الفريق التربوي ويوجه و يثري المناقشة التربوية و العلمية بين المعلمين.

-8 ينشط الحياة المدرسية بتكوين أندية رياضية وينظم رحلات ترفيهية.

-9لاعلم له بطرائق التدريس لينظم ندوات تربوية داخلية بالمدرسية.

- 10 لايميزالخبيث من الطيب ليعد التنظيم التربوي للمدرسة ويوزع الأقسام التربوية على المعلمين كل حسب كفاءته العلمية والمهنية.

-11 هو يصادق على التوزيعات السنوية والشهرية و الأسبوعية من غير دراستها

-12 ليس قادرا على تحرير مذكرة كي يراقب الكراس اليومي والمذكرات التربوية للمعلمين.
-13 يراقب ويضبط النسب المئوية للحضور والغياب لكل من التلاميذ باستعمال آلة الحساب

* وظيفة المدير ورسالة الأستاذ على مستقيمين متوازيين

[علي م]

علاقة المدير بمفتش المقاطعة:
يمارس مدير المدرسة الإبتدائية مهامه تحت السلطة السلمية لمفتش التربية والتعليم الإبتدائي وهو تربويا وإداريا على مؤسسته. وتربطه علاقة ادارية وتربوية بمفتشه وينبغي ان تكون تلك العلاقة وطيدة يسودها التفاهم والتعاون والتنسيق.
المجال الإداري: ينصب مدير المدرسة الإبتدائية من قبل مفتشه وهو الذي يكونه ويجري له امتحان التثبيت وهو الذي يراقبه ويقيمه ويفتشه وعن طريقه يبعث مراسلاته واقتراحاته إلى السلطة الوصية سواء تعلق المر بتعديل الخريطة المدرسية أو بحدوث شغور في المناصب او إحصاء او أي حادث.
المجال التربوي:
ـ يعرض التنظيم التربوي لمدرسته على مفتشه للمصادقة عليه.
ـ يرفع إليه شهريا حالة حضور التلاميذ وغيابات المعلمين.
ـ يرفع إليه قائمة الذين يستوجب تسجيلهم برخصة الإعفاء من شرط السن.
ـ يحضر الأيام التكوينية التربوية التي ينظمها المفتش.
ـ يعلمه بنتائج الإختبارات.
يمارس مدير المدرسة الإبتدائية مهامه بالإتصال الدائم المستمر مع مفتش المقاطعة، وكما يشرف مفتش المقاطعة على:
ـ متابعة تطبيق البرامج والمواقيت الرسمية.
ـ تنشيط وتنظيم المجالس التربوية.
ـ مراقبة الوثائق الرسمية للمعلمين.
ـ مراقبة أعمال الفريق التربوي.
كما يشرف السيد المفتش على جميع الموظفين الذين تحت مسؤوليته

[علي م]

علاقة المدير بالمعلمين.
المدير بصفته مسؤول عن التعليم بالمدرسة ومن حقه أن يزور المعلمين في الأقسام ويتعرف على سير العمل : الدروس وتطبيق البرامج، ويلجأ إليه المعلمون للإستفادة بنصائحه، فعلاقة المعلم مع المدير هي علاقة انسانية تبنى على الإحترام المتبادل ، ومن واجب المدير ان يعمل على توطيد هذه العلاقة ولا بأس أن نذكر أنواع العلاقات التي تربط المدير بمن يعملون تحت سلطته.
ـ العلاقة الإستبدادية : التسلطية:
ـ العلاقة الساءبة.
ـ العلاقة الديمقراطية.
تنمية الشعور بالمسؤولية وتقوية الثقة المتبادلة والتفاهم في إطار جماعة متماسكة قادرة علي تذليل الصعوبات والتحصين ضد النزاعات المحتملة وتفاديها

[armino]

مافهمنا والو
ممكن مهام كل من المدير والمفتش من القانون الخاص ؟

[البرعمة الوديعة]

أنا دائما في صراع مع المفتّشة , لكن هناك مقولة يجب علينا تطبيقها وهي
" الشخص المناسب في المكان المناسب
ليس كلّ مفتّش هو مفتّش
بل أصبح يستعبد المدير و المعلّم فإلى متى ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
حسبي الله ونعم الوكيل فيهم................
اللهم إضرب الظالمين بالظالمين وأخرجنا منهم سالمين...................

فيا أيّها المفتّش (ة) رفقا بالمعلّم (ة) لأنّه عماد المستقبل ولا تنسى أنّك أنت أيضا كنت معلّم!!!!!!!!!!!!!

[brahimbahi]

في اعتفادي انني اذا عملت عملي واتقيت الله ونويت في ابنائي وحللت دراهمي فالمفتش والمدير ومن يتكلون عليه في الهاوية و ........(ادزوا امعاهم )
انه بالفعل مشكل تعاني منه المدرسة الجزائرية عامة . لكن ماهو الحل : المفتش كان معلما والمدير كان معلما وكلاهما اصبح سجانا للمعلم . وكلامه يحتقر المعلم . ألم تسمعوا مفتشا أو مديرا يقول : هذا معلم عندي . في دار بيو ؟؟... عندي اكثر من 20سنة في التعليم لم أجد مفتشا أو مديرا ( مخ) متمكن يسعى لانجاح المدرسة المسؤول عنها تسييرا فقط . مثلا 3سنوات في مشكلة توزيع انشطة اللغة العربية للسنة الثالثة فما بادر منهما أحد؟؟؟؟؟
المشكلة الاخرى هي اننا نحن المعلمين احتقرنا انفسنا وما زلنا نحتقرها فرغم اننا قوة ضاربة لاتوجد عندنا نقابة ؟؟؟ وحتى في الاضرابات الاخيرة كانت وكأن المعلمين غير معنيين ..
والمشكلة الاخرى هي ان أغلب المقتشين والمدراء من ابناء الشهداء والمجاهدين وكأننا ما زلنا في حرب ضد الارستعمار أو أننا حركى .
والمشكلة الاخرى كذلك هي أن أغلبية المفتشين والمدراء من المعلمين الذين كانوا يتلاعبون بعملهم وبأبنائنا . وهده بالتجربة ولكم أن تسألوا ( حاشى البعض القليل طبعا )
لان من تحصل عليها بجدارة تضعه على الجرح يبرأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ.
والمشكل المهم بالنسبة لي هو : اعتقد أن كل معلم يترقى يصبح مثل هؤلاء وبالتجربة كذلك .
استسمح المكافحين والمناضلين والعاملين بأمانة وإخلاص فأنا لاأقصد أي واحد منهم . فهم كما قلت : ضعه على الجرح يبرأ

[عنتروف]

بحكم عدم الوعي بالمسؤولية المنوطة الى السادة المدراءونقص او محدودية ثقافتهم ( اغلبيتهم تحصلوا على هذا المنصب اما بالاقدمية وكثرة الاولاد اما بطرق القهوة وما شابهذلك)
واظيف .حتى ان السيد المفتش صار لا يعرف حدوده بسبب اولئك المدراء الذين كان حصولهم على المنصب هذا بالقهوة فاصبحت سلوك يسلكونه مع اي مسؤول الله يحفظنا
ارجو ممن طالع تدخلي هذا ممن اقصدهم هنا ان يسترجلوا ولو ليلة ومن استنفخوا ان يلبسوا ثوب التواضع علهم ينالوا رضا الاخرين

يا مظنوني اتق الله ما هذا التحامل الوسخ على رجل أكفء منك عملا و أكبر منك سنا و لربما كنت ذات يوم تلميذا عنده تبا لك ...أهكذا تجازي من أفنى ثمرة شبابه في تنويرك -- اعلم يا أيهذا المتفيقه على أخ لك في المهنة أن هذا النوع من البشر موجود في كل قطاع من قطاعات الدولة و ليس فقط المدير لكنهم قلة

[amer.2009]

من المؤسف ان نجد هذا التناقض بين صلاحيات المدير والمفتش والضحية هو المعلم وهذا راجع للاسف لتسلط المفتش وضعف شخصية المدير او بالاحرى عدم اهلية غالبيتهم لهذا المنصب وانما وجدوا الادارة وسيلة للهروب من التعليم مما جعل المفتش يتسلط على المدير والمعلم بالتقارير بالزيارات التي يقوم بها فبدل التكامل بين الشخصيات الثلاث المفتش المدير المعلم
يحدث العكس
ارجو ان يفتح المنتدى نقاش حول الموضوع وان يشارك فيه كل الاطراف الثلاث

[مهدي الباتني]

المدير هو من يفرض رأيه على المفتش
يعتبر المفتش كزائر من أجل قضية تربوية يكملها ثم يعود أدراجه
صلاحيات المدير تفوق صلاحيات المفتش ثم إن المفتش هو في الحقيقة همزة وصل بين المدير والمديرية لا غير



شكرا جزيلا وبارك الله فيك

[kerat2006]

مستوى نقاش هابط جدا لاتجده الا في مكان هابط مثله
المفتش موظف لهم
مهامه الخاصة والمدير كذلك والمعلم \ايضا
على الجميع أن ينجز ماعليه ولا يهمه \اي شخص اخر والذي يريد ان يفهم الصلاحيات وتحديدها هو مقصر في عمله يبحث عن مهرب من المراقبة ناسيا أن الله هو الرقيب الوحيد ومن يخشى اللله في عمله لا يهمه المفتش ولا المدير ولا الوزير تفسه

[lyes2011]

مستوى نقاش هابط جدا لاتجده الا في مكان هابط مثله
المفتش موظف لهم
مهامه الخاصة والمدير كذلك والمعلم \ايضا
على الجميع أن ينجز ماعليه ولا يهمه \اي شخص اخر والذي يريد ان يفهم الصلاحيات وتحديدها هو مقصر في عمله يبحث عن مهرب من المراقبة ناسيا أن الله هو الرقيب الوحيد ومن يخشى اللله في عمله لا يهمه المفتش ولا المدير ولا الوزير تفسه

السلام عليكم أخي ، أولا أحييك على رجاحة عقلك ثم أنصح لك ولمن هم على شاكلتك من المربين الأفاضل بأ لا تلق بالا ولا سمعا لمثل هؤلاء الذين تسببوا بحمقهم في تردي منظومتنا التربوية إلى أسفل سافلين فللأسف هؤلاء هم المفترض منهم أن يفتخروا بما يقدمون للمجتمع من أجيال صالحة تبني وتشيد ، صار لاهم لهم سوى تتبع عورات زملائهم وغرس البلابل والنمائم والأكاذيب بين الناس بسبب مرض الحسد والغل الذي غطى على قلوبهم فلا تكاد تجد الرجل منهم لايتحدث إلا عن المدير أو المفتش أو القوائم الإحتياطية إو المطعم المدرسي أو التزلف والتقرب من الأولياء طمعا في خلق علاقات مصلحية معهم ولكن أن يتحدثوا في مناهج أو أدلة أو طرائق تعليمية معاصرة أو مواضيع سياسية تشغل بال الأمة فهيهات هيهات لأنهم صاروا كالتلاميذ الذين يتعاملون معهم . وطبعا أخي فكلامي موجه لفئة من المربيين ، وليس للسواد الأعظم من أساتذتنا ومعلمينا الذين لا وقت لهم لكل تلك التفاهات وهذه هي الفئة التي ستنال رضى الله وتترك اسمها خالدا في ذكريات تلاميذها وأوليائهم وكذا الأماكن التي يقطنونها

[kerat2006]

السلام عليكم أخي ، أولا أحييك على رجاحة عقلك ثم أنصح لك ولمن هم على شاكلتك من المربين الأفاضل بأ لا تلق بالا ولا سمعا لمثل هؤلاء الذين تسببوا بحمقهم في تردي منظومتنا التربوية إلى أسفل سافلين فللأسف هؤلاء هم المفترض منهم أن يفتخروا بما يقدمون للمجتمع من أجيال صالحة تبني وتشيد ، صار لاهم لهم سوى تتبع عورات زملائهم وغرس البلابل والنمائم والأكاذيب بين الناس بسبب مرض الحسد والغل الذي غطى على قلوبهم فلا تكاد تجد الرجل منهم لايتحدث إلا عن المدير أو المفتش أو القوائم الإحتياطية إو المطعم المدرسي أو التزلف والتقرب من الأولياء طمعا في خلق علاقات مصلحية معهم ولكن أن يتحدثوا في مناهج أو أدلة أو طرائق تعليمية معاصرة أو مواضيع سياسية تشغل بال الأمة فهيهات هيهات لأنهم صاروا كالتلاميذ الذين يتعاملون معهم . وطبعا أخي فكلامي موجه لفئة من المربيين ، وليس للسواد الأعظم من أساتذتنا ومعلمينا الذين لا وقت لهم لكل تلك التفاهات وهذه هي الفئة التي ستنال رضى الله وتترك اسمها خالدا في ذكريات تلاميذها وأوليائهم وكذا الأماكن التي يقطنونها

والله عندما أقرأ كلاما كهذا فإنني افرح كثيرا وأقول الحمدلله لإن هناك رجال يغارون على القطاع ويهمهم جدا تماسكه ووحدته ويهتمون بتطويره وستر خلافاته لا أن تنشر صراعاته في منتديات النترنت فلك يا أخي lyes2011الف تحية وبارك الله فيك واشكرك على النصيحة
والسلام عليكم

[M1979]

والله الحمد لله اقوم بعملي على أكمل وجه ولا أجد الا ما يفرح البال من المدير والمفتش

[محمدفارس4726]

اذا كنت معلما فأنيأقوم بواجباتي على أحسن وجه ولا اترك الفرصة للمدير والمفتش ان يفتشوا عن السلبيات .
وذا كنت مديرا انجز واجباتي اتجاه المدرسة والمعلمين والتلاميذ يحيث اوفر لهم كل ما يلزم لأداء مهامهم في احسن واكون للمعلمين مرافقا وليس مراقبا
وذا كنت مفتشا اقوم بواجباتي اتجاه المعلمين والمديرن واعدل في احكامي فأقول للمحسن وللمسيئ أسأت
بهذا يستقيم الوضع وكل واحد منا يعمل في راحة و هناء
ومادمت اقوم بواجباتي كمعلم او كمدير او كمفتش وأعمل ما يرضي الله فلاخوف من العبد ولا أرم الناس بالحجارة وأنا بيتي من زجاج والفاهم يفهم .............

[halal2010]

المدير هو من يفرض رأيه على المفتش
يعتبر المفتش كزائر من أجل قضية تربوية يكملها ثم يعود أدراجه
صلاحيات المدير تفوق صلاحيات المفتش ثم إن المفتش هو في الحقيقة همزة وصل بين المدير والمديرية لا غير

غلط في غلط أخي

طبعا للمفتش الحق في أن يامر المدير باي عمل داخل مؤسسته

ومايؤكد هذا هو امكانية توجيه المفتش انذار للمدير

كما يمكنه اعطاء تنقيط ضعيف جدا يؤثر على المردودية وغيرها

فالمدير مهامه داخل مؤسسته فقط

أما المفتش فمهامه أوسع من ذلك بكثير جدا

وبالمختصر المدير محتوى في المفتش

[halal2010]

وأضيف تعليقا على بعض الردود

لم أر مفتشا او مديرا استعبد معلما او حتى حاول الاستعباد

وانما جل المعلمين في هذا الوقت يريدون صلاحيات وزير

فمعظمهم مقصر في عمله واذا عاتبه المدير أو المفتش ثارت ثائرته

وانا متاكد ان كل من يقوم بعمله على أكمل وجه سيسر موسمه براحة

أعرف الكثير من المعلمات اللواتي هجرن وغيرن المدارس بسبب استقامة وعدل المدير

بحثا عن مدير يمشي ممشى هواهن ....

[noussalou]

سلام الله عليكم لماذا كل هذا الهجوم على المفتش و الله عندما ا قرأ مثل هذا الكلام الذي لا يمت بصلة الى من يحمل رسالة الانبياء اصاب بالاحباط و بتدني المستوى لا تنسوا ان هذا المنصب يحلم به ايا كان و ليس الناس سواء ففي كل مجال و كل عمل مهما تعددت انواعه هناك المجد و المسؤول و الخامل فالله يهديكم و ارفعوا من مستواكم لانكم قدوة من معلمة غيورة على عملها

[nadapeace]

السلام عليكم
لماد كل هدا التغطرس يا مفتشين و مدراء تواضعوا لله وللاخرين لمادا كل هده الحقرة الا يمكنكم التعامل مع الاخرين باحترام الا يمكنكم السماع للاخرين اكلمتكم فقط المسموعة اتقوا الله وتواضعوا مع المعلمين واولياء الاخرين تبسموا معنا افلا تعلموا بان " تبسمك في وجه اخيك صدقة" خافوا ربي ...

[mr.haki]

المدير له صلاحيات والمفتش له دور تربوي اي المدير له شؤون المؤسسة كاملة مهامهم جد صعبة حتى وان كان ذو خبرة وتجربة اي سيتصادم دوما يوميا مع مشكل فلا نزيد المدير هم المفتش المفتش نراه في نعمة الراحة التامة اصبح وبات همه المقاهي تراه حاملا على كتفه نصف محفظة ياسيدي الوثائق بداخلها وثائق سيارة فقط اوحافظ صور حتى الختم لايهمه تاركه عند الكاتب يتصرف فيه كما يشاء حتى انه ترك له صلاحيات الامظاء أن المفتش الذي تتحدث عنه لايعرف معنى المنهاج اوجديد الاصلاح فن كنت تعرف مفتش اسئله عن الادارة الحديثة والله ان عند زيارة معلم لا يهمه امر التلميذ يدون اويترك الورقة للمعلم اوالمدير ويطلب منهم اكمالها ثم ارسالها مع اي كان اتحدى كل من يقول ان المفتش موجوج في ممكتبه الكل خارج مجال الطغطية عند مكالمته بالهاتف فجرب اخي المربي وتصادف بان المفتش ترك لك الهاتف وانت تستمع ةالى رنة الانتضار اليسا تغني وعيونك اين نحن من التربية والتعليم اخواني اصبحنا نتحاور بالغيظ والغضب المدير والمفتش مسوؤوليتهم امام الله الخالق عظيمة قدم اواخر والله شاهد عما اقول

[mr.haki]

المدير سيد الموقف المفتش له دور تربوي فقط لايحق له حتى الجلوس على كرسي المدير عند زياته الى المدرسة من واجبه احترام القانون الداخلي للمؤسسة ولا يحاول احراج السيد المدير امام زملائه المعلمين فاصبح المدير لايتحمل شقاوة بعض المفتشين الذين لم يسبق لهم التكوين الاداري المفتش الان لايزور المعلم حتى يطلب منه المعلم ذلك عاجز عن حل مشكلة المعلمين والمدير اذا طلب منه زيارة المعلم الذي لايحضر ولايهتم بالتدريس والتاخرات والغيابات تجده يتهرب من المسؤولية يترك المسؤول يتخبط دون مراعاة ..اين المفتش الذي تتحدث عنه انها كلمة دون معنى ...مفتش قديما اما حديثا فانه غير موجود ...

[morthed]

تعليقك يا السيد عبدو هو عين الحقيقية .اتحدى كل الدين يتفننون في تبجيل عمل المدير ان يدكر كل في منطقته معلما نزيها ترقى الى مدير.او اي معلم ترقى الى مدير بكفاءاته دون اللجوء الىالرشوة و المعرفة و اشياء اخرى و هدا مند 2009.فكيف يحق لمدير ان يستحود على المدرسة رغم انها ملك للدولة فيتغيب وقت ما يشاء لممارسة اشغاله و يحاسب المعلم ان غادر القسم لقضاء حاجته الطبيعية.من خول للمدير صلاحيات اغتصاب نصيب الاطفال من الغداء ليحوله الى عائلته؟هل من مهام المدير وضع جواسيس من عائلته للتجسس على المعلمين؟هل من فنيات المدير ان يهين المعلم يوميا ليس لشيء فقط ليعلم التلاميد انه المسؤول ؟ اليس من العيب ان يحول المدير مكتبه الى خلوة؟ و اشياء اخرى لا يتسع المجال لدكرها و للعلم اني معلم مند 30سنة و لم احاول يوماالترقية الى الرئيس المدير العام لشركة المدرسة الابتدائية.و اني اتكلم عن منطقتي بدائرة بوزقن ولاية تيزيوزو.لكني اقف اجلالا لدلك المدير الحقيقي الدي جعل من مدرسته اسرة و انحني احتراما لدلك المدير الدي كان قدوة في النزاهة و التفاني.

[morthed]

ما قلته يا سي عبدو 1996 هو عي الحقيقة .فانا بدوري ارسل تحديا لاي مدير ان يحضر مدكرة تربوية لاي مستوى و في اي مادة. كما اتحدى الدين يتفننون بعمل المدير ان يدكوا معلما نزيها ترقي الى مدير و هدا من 2009الى يومنا هدا.او اي معلم ترقى الى مدير بضل كفاءاته و الكل يعرفهم في منطقته.الم يترقوا بالرشوة و المعرفة و اشياء اخرى يخجل المرء دكرها.فهل من مهام المدير ان يهين المعلم يوميا ليس لشيء فقط ليظهر امام التلاميد(بين5و11سنة) انه المسؤول.هل من صلاحيات المدير ان يكن العداء لكل من يناقش تصرفاته الطائشة؟ هل يحق للمدير ان يخرج من المدرسة في كل وقت و يحاسب المدرس ان غادر القسم لقضاء حاجته الطبيعية؟ هل من كفاءات المدير تزوير فواتير المطعم و هل من اختراعاته الاستلاء على الشيء القليل الموجود في المطعم و يحرم التلاميد؟ هل من استراجية المدير ان يضع جواسيا من عائلته على الدرسين؟ و اشياء اخرى لا يسع دكرها.لكني اقف اجلالا لدلك المير المدير الدي خلق من المجموعة التربوية اسرة.كما انحني احتراما لدلك المدير الدي ترقى لادارة المدرسة و ليس لجعل مكتبة قاعة اللقاءات
اني اتحدث عن منطقتي ببوزقن ولاية تيزي وزو و اكيد ما يحدث عندا يحدث في مناطق اخري.

[morthed]

اشرح لكم عملي في ســـــــــطور
فانا رمز الجهل و الغرور لدا لا افرق يبن السروال و التنور
فان نوقش جهلي سأثور واظهر كال ما في جوفي من فجور
اعامل الزميل بعناد وفتور كي يحترمني و يتقي مني الشرور
فكفاءاتي لا تسعها البحور وهدا يعلمه الجميع حتى اهل القبور
و نفاقي هو سر السرور و غبائي ازكى من انتن العطــــــور
فهده حياة موظف يدور و هده فنيات شخص مقهــــــــــــور
يا ناس انا حقا مــــعذور انا فريسة الممنوع و المحـــــــــظور
ففي المطعم ادور بين القدور كالعقاب و جوارح الطــــــــــــــــيور
فأكل اللب و لغيري القشور فاختلاسي ان شاء الله مستــــــــور
لا لوم علي فانا عبد مأمور فأخلاقي كطباع المخمـــــــــــــــــور
و لطاعتي استعمل البخور و لن اتوان في تحد الــــــــــمقدور
-**---------------------------------------------------------------*-*-
اقابل زميلي بالزئيـــــــــــر و تارة بالاستعلاء و التكشيـــــــــــر
عفوا زميلي مثلي مدير نتبادل التفاهات وفن الــــــــــتزوير
لأننا اطارات بلا تاطير فكل من دوننا لا يستحق الـــــتقدير
ترقينا بالغش و التزوير و الرشوة يا ناس لها تخــــــــدير
و الى الاقسام كل يوم اسير لأراقب بأي لون انجز التحــــــتضير
فالفاعل و المفعول و التعبير لكل منها له اللون للتســـــــــــــــــطير
يكفي انني مغرور حــــــــقير فالعطس و السعال له تــــــــــــــــقرير
ارى كل شيء و عقلي ضرير لدا اهدد و استعمل الـــــــــــــــــــتقتير
بصراحة انا شخص شرير لدا وضعت جواســـــــــــــــــيس للتحدير
فالمعلم للمدير عدو خطير احدرو من المعلم فان له ضمير
فيده قصيرة و عقله بصير وا تربيتاه التملق له التأثير
فعاش من ليس له ضمير و يحيا من يدور كالمــــــــــدير
*************** *******************************
سأصنع من مكتبي قصرا --------------- و اضع بيني وبين غيري جسرا
و بالأحمر اخط ســـــــطرا -------------- ليكون حــــــــــدا لمن له قدرا
كالدخان استعلي فــــــخرا -------------- فالقدر مســــــــــــــــخني مديرا
املء غيظي ســــــــرورا لما اجعل المعلم مقـــــــــــهورا
فمنه اتخذ لنفـــــــسي ثارا لما كنت معلما فاشلا حقيرا
عانيت و بكيت جمـــــــــرا و انتظرت المـــــــــنصب دهرا

استسمح كل مدير يقوم بواجبه كمسئول.و اقف اجلالا لكل مدير خلق من المجموعة التربوية اسرة و انحني احتراما لكل مدير عرف قدر منصبه.

[morthed]

نــــــــــــــــــــــــــــــداء
الى كل مدرس في الابتدائي فيه درة من الكرامة
نقول لا للضغوط التي يمارسها بعض الضفادع التي تحولت الى اغوال نقصد بعض الفاشلين في التعليم الدين ترقوا الى مدراء.
و كل منا يعرفهم بالأسماء في منطقته.انهم رمز الانحطاط و الرذالة و لو كانت الترقية تقاس بالكفاءة لكانوا في حضيض القوائم.لكن الرشوة و المعرفة لعبت دورها في تحطيم المدرسة بجعل هده الفئة تدير مستقل الامة.و الجميع يعرف انه قلما تجد مدرسا نزيها ترقى الى مدير.
لدا لنوحد سواعدنا و لا نتوكل على النقابات التي باعت شرفنا بابخس الاثمان معا كل في مؤسسته( ظرفيا ) لنوقف كل عند حده.
على سبيل المثال لا الحصر
كيف للمدير ان يتغيب وقت ما شاء لقضاء اغراضه(تجارة. فلاحة. تربية مواشي....) و يحاسب المدرس ان غادر القسم لقضاء حاجته الطبيعية؟
هل الوزارة اختارت هده الفئه( بعد دراسة الملفات.بناءا على تقارير المفتشين التي عنونتهم بعدم صلاحيتهم للتعليم) للقيام بإفشال الكفاءات و ضبط المبادرة؟
هل المدير ليس له عمل غير محاسبة المعلم و الضغط عليه؟
هل المدارس الابتدائية ملكيات خاصة للمدراء يتصرفون فيها حسب اهوائهم؟
هل للمدير حق في الاستعمال العائلي لأثاث المدرسة و مرافقها و لأدوات و الوسائل التي تقدمها البلدية للمدارس من اوراق و اقلام و ........وهده امثلة يراها حتىالاعمى.
لدا لنتحد كل في مؤسسته و نقوم بالخطوات التالية لردع تصرفاتهم الطائشة
تحداه لما تكون على حق فأنت لك منصب رسمي و منصبه نوعي
لا تسكت على ظلمه فكلما تسامحه يزداد غرورا و استعلاء
- و ضع جدولا شهريا لتسجيل ساعات دخوله و خروجه من المؤسسة
- سجل اخطاءه في تقرير و ارسلها للسلطات .فانه لن يسترك ان اخطات
- لا تقل ان مدير مدرستي طيب فما الطيبة عنده إلا قناعا
- لا تقل ان مدير مدرستي صديق فالصداقة عنده حيلة ليفرق ليسود فانظر كيف يعامل زملائك الدين لا يغرفون من صحنه.
- لا تقل ان المدير شخص غيور على المدرسة لدا يطبق لكنه يطبق اللاقانون للثأر من المدرسين مما عاناه من المدراء السابقين و المفتشين و هدا بسبب فشله و عدم صلاحيته للتربية و التعليم سواءا اخلاقيا او معرفيا. لدا فر من التدريس و كل الوسائل متاحة لدلك


الرجاء طبع النسخة و تقديمها لزميل

[mr.haki]

اسمحلي أخ abdo1996 لكن ما معنى خريجي الهامل..؟

[عدة وادي رهيو]

أين زمن المفتشين. أصبحوا يلقبوا بمفتشين دطاشو datacho l معذرة

[شولاك]

أين زمن المفتشين. أصبحوا يلقبوا بمفتشين دطاشو datacho l معذرة


السلام عليكم ..
يا سي عدة؛ أحسب أن datacho لا تعني ما عنيت بل ولا تعني شيئا، فإن قصدت بها "جهاز العرض" فهي تكتب بهذا الشكل "Data show".

الحمد لله شخصيا لدينا إدارة متفهمة مدركة لحدود دورها، كما أن مفتش المقاطعة ما تجرأ يوما على تأنيب معلم مهتم بأداء رسالته، حتى أن مديرينا كثيرا ما يردد علينا وصية المفتش لهم في الاجتماعات الداعية إلى توفير كل ما من شأنه تسهيل الممارسة التربوية والتعليمية للمعلمين المشهود لهم بالتفاني في أداء رسالاتهم، ومحاولة تفهم ظروفهم، مع إعطائهم الحرية في القيام بواجباتهم، من جهة أخرى الحرص الشديد على متابعة المتقاعصين والمتفلتين من أداء مهماتهم التعليمية في حدود ما يفرضه القانون، ودون شخصنة العلاقات العملية.

[يوبا2000]

هذا ما يحدث في مقاطعة الداموس لولاية تيبار .......................للاسف الشديد

[يوبا2000]

هذا ما يحدث في مقاطعة الداموس لولاية تيبار .......................للاسف الشديد

[الغزال أبوفراشة]

لا يحق للمفتش التدخل في صلاحيات المدير
أخي السائل: لن يستطيع أحد أن يصعد على ظهرك إذا لم تكن منحني. فأرفع راسك يا أبا.

[hakim40]

شكرا جزيلا و رمضان كريم

[المصطفى السعيد]

المدير هو من يفرض رأيه على المفتش
يعتبر المفتش كزائر من أجل قضية تربوية يكملها ثم يعود أدراجه
صلاحيات المدير تفوق صلاحيات المفتش ثم إن المفتش هو في الحقيقة همزة وصل بين المدير والمديرية لا غير



نهاركم مبارك ... صيام مقبول إن شاء الله
يا سي إبراهيم ...
بالنظر لمهمتك في المنتدى "مشرف قسم" هذا يعني انطلاقا من رجاحة رأيك وتميزك تقلدت هذه المهمة، لذا فالأولى أن توجه الزملاء إلى ما فيه خير المتعلم بداية بحفظ الاستقرار في المؤسسة التربوية.
لم أتوقع منك هذا الرأي؛ لم؟
لأنك تغالط كثيرا في ردك، فبدلا أن توجه السائل إلى الاطلاع على النصوص المنظمة لمهمة كل من المدير والمفتش، تبدي رأيك انطلاقا من شخصنتك للأمر، لا أحسبك مديرا ولذلك تعيش "إحساسا بالحكة" من مفتشك، فكلامك يبدي عدم ارتياحك منه.
المفتش حسب علمي البسيط جدا باعتباري معلما هو مخول قانونا للمراقبة والمتابعة، ولديه نصوص يسير وفقها تخول له حق فرض ما هو مناسب وما ينعكس إيجابا على تمدرس المتعلمين.

الله يهدينا ويهديكم، فمهمتنا ونحن المسلمين الترشيد إلى الخير لا إلى صناعة أسباب الخلاف.

[mokhtar4691]

علاقات المدير بالمفتش
يمارس مدير المدرسة الابتدائية مهامه تحت السلطة السلمية لمفتش التربية
والتعليم الأساسي ط 1 و ط 2... وهو تربويا وإداريا على مؤسسته.
وتربطه علاقة إدارية وتربوية بمفتشه . وينبغي أن تكون تلك العلاقة و طيدة
يسودها التفاهم والتعاون والتنسيق المحطم في شتى المجالات:
المجال الإداري:
ينصب مدير ا لمدرسة الابتدائية من قبل مفتشه وهو الذي يكونه ويجري له
امتحان التثبيت و هو الذي يراقبه و يقيمه (منحة المر دود ية) ويفتشه وعن
1 التسيير التربوي المعهد الوطني لتكوين مستخدمي التربية 6
طريقه يبعث مراسلاته و اقتراحاته إلى السلطة الوصية (مديرية التربية ) سواء
تعلق الأمر بتعديل الخريطة المدرسية أو بحدوث شغور في المناصب أو
إحصاء أو أي حادث وقع.
المجال التربوي:
-1 يعرض التنظيم التربوي لمدرسته على مفتشه للمصادقة عليه.
-2 يرفع إليه شهريا النسب المئوية لحضور وغياب المعلمين والتلاميذ.
-3 يرفع إليه تقارير خاصة حول أي مشكل تربوي للدراسة.
-4 يشعره بتقاعس أي معلم عن أداء واجبا ته حتى يسارع المفتش إلى
زيارته وتفتيشه.
-5 يعرض عليه رزنامة الندوات الداخلية للمصادقة عليها.
-6 يشعره بغياب أي معلم في الوقت المناسب (غياب، رخص مرضية أو
أجازات الوضع..)
-7 ينسق معه في اختيار المستخلفين ويطلب زيارته لهم...
-8 يعلمه بنتائج الاختيارات الفصلية وخاصة السنة السادسة.
-9 يرفع إليه قائمة الأطفال الذين يستوجب تسجيلهم برخصة الإعفاء من
شرط السن.
-10 يحضر الأيام التكوين ية التربو ية التي ينظمها المفتش و يشارك في
تنشيطها مثل (الندوات، الأيام الدراسية...)

الدور التربوي للمدير
تعريف رئيس المؤسسة:
يمكن تعريفه (بأنه موظف يضطلع بمهام ومسؤوليات تحددها القوانين، وهو
قبل ذلك معلم امتلك خبرات وقدرات ومهارات مهنية وعلمية و تربوي ة،
أهلته لتولي إدارة المدرسة، و هو ك ذلك مسؤول عن حسن سير المؤسسة .
وعن التأطير التربوي والتسيير الإداري . وهو أيضا القائد الذي يعرف
كيف يصل بمجموعته إلى تحقيق الأهداف المنشودة والمسطرة.)
خصائصه:
يمكن تلخيصها فيما يلي:
- أن يكون سليم الجسم والتفكير.
- أن تتوفر فيه قدرات ذهنية عادية، وفنية للتنظيم والتسيير.
- لديه القدرة على التعرف إلى طباع من يعمل معهم.
- له القدرة على التكيف مع الأوضاع الجديدة.
- أن يكون لديه القدر الكافي من التحصيل العلمي الذي يم كنه من القيام
بمهامه في تكوين والتوجيه والتبليغ.
- أن يكون لديه شعور بالرسالة التربوية ودورها في حياة المجتمع.

مهامه و صلاحياته:
يعتبر مدير المدرسة الابتدائية المستشار الأول للمعلمين في المدرسة،
حيث يقوم ب:
-1 شرح وتحليل المناهج و البرامج ال تعليمية المقررة لإبراز أهدافها
وتوضيح الطرق والأساليب التربوية المناسبة لتطبيقها.
-2 يزور المعلمين في أقسامها ويراقبهم و يرشدهم إلى أساليب التربوية
الناجعة.
-3 يتفقد كراسات التلاميذ و يراقبهم للتأكد من مدى تحسن المستوى و تنفيذ
البرامج.
-4 يقوم النتائج المحصل عليها كل تلميذ أثناء الاختيارات والفروض.
-5 يضع الخطط التربوية لحصص الدعم و الاستدراك لتحسين المردود
التربوي.
-6 يشرف على جلسات الفريق التربوي ويوجه و يثري المناقشة التربوية و
العلمية بين المعلمين.
-7 يوفر الوسائل التعليمية ويضعها تحت تصرف المعلمين والتلاميذ..
-8 ينشط الحياة المدرسية بتكوين أندية ثقافية وعلمية ورياضية وينظم
رحلات دراسية وترفيهية.
-9 ينظم ندوات تربوية داخلية بالمدرسية.

-10 يعد التنظيم التربوي للمدرسة ويوزع الأقسام التربوية على المعلمين
كل حسب كفاءته العلمية والمهنية.
-11 يصادق على التوزيعات السنوية والشهرية و الأسبوعية بعد دراستها
جيدا.
-12 يراقب الكراس اليومي والمذكرات التربوية للمعلمين.
-13 يراقب ويضبط النسب المئوية للحضور والغياب لكل من التلاميذ
والمعلمين و يعالج كل ظاهرة سلبية حتى لا تتفش ظاهرة التسرب
المدرسي.
-14 ينشط مجلس التعاضدية المدرسية مواردها لصالح التلاميذ.
-15 ينشط جمعية أولياء التلاميذ لتقوم بدورها نحو المدرسة والتلاميذ.
-16 يرفع تقارير إلى مرؤوسية حول الصعوبات التي تعترض السير
الحسن للعملية التربوية (المفتش، مديرية التربية..).
-17 يثرى المكتبة المدرسية وينشطها بترغيب التلاميذ في مطالع كتبها.
فعلا هذه هي كافة العلاقات بين الشخصين الا ان القانون الجديد قلص من مهام السيد المفتش فلم يعد يرسم المدير لان الترسيم الغي و ابتداء من الستة المقبلة تتقلص مهام المفتش التربوي وتسند للاداري و هنا تحدث حلخلة كبيرة و حرب مواقع و تصادمات بين المفتشين و السيد المدير خاصة اذا كان ضعيفا
اخي المدير كن مديرا و مديرا فحلا و اعلم انه لا احد لديه السلطة على كيفية تسيير مؤسستك شرط ان تكون مطلعا عل ىالامور الادارية و التربوية و تكون حاضرا بالمؤسسة باستمرار الا لضرورة العمل ويومها لا يتدخل احد بل يحسب الف حساب لمجاراتك اما اذا كنت كما ذكر بغض الزملاء فالكل يتحكم فيك و انت مطاطئ الراس و انا منك بريئ

[عضوية تحت المراقبة]

بالتوووووووفيق للجميع

[king.14]

جزاك الله خيرا
بالتوفيق لجميع

[سنيهة]

المدير ديب والمفتش سلوقي

[-العائد الى الله-]

المدير ديب والمفتش سلوقي


موتوا بغيضكم

[farid1982]

والمفتش سلوقي

[عبد الماجد حماد]

المفتش الاداري هو السلطة السلمية المباشرة على المدير

[you774]

التفتيش جهاز للرقابة و التكوين و التأطير إداريا أو تربويا و بالنسبة لمدير المدرسة فهو أول من يحاسب على التسيير الإداري و التربوي و المالي للمؤسسة المسندة إليه و أرجو من الإخوة الذين لهم خلفيات مع أي مدير أو أي مفتش أن يعالج خلفياته معه دون الاختفاء وراء شاشته ليسب و يلعن ظلما و بهتانا إن كان رجلا فحلا بمعنى الكلمة و ليس امرأة تراقب الناس من خلف النوافذ و شكرا.

[you774]

المدير ديب والمفتش سلوقي

قال تعالى( وَلَقَدْ كَرَّمْنَا بَنِي آدَمَ وَحَمَلْنَاهُمْ فِي الْبَرِّ وَالْبَحْرِ وَرَزَقْنَاهُمْ مِنَ الطَّيِّبَاتِ وَفَضَّلْنَاهُمْ عَلَىٰ كَثِيرٍ مِمَّنْ خَلَقْنَا تَفْضِيلًا )
و قال عز و جل أيضا: { يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا لا يَسْخَرْ قَومٌ مِنْ قَوْمٍ عَسَى أَنْ يَكُونُوا خَيْرًا مِنْهُمْ وَلا نِسَاءٌ مِنْ نِسَاءٍ عَسَى أَنْ يَكُنَّ خَيْرًا مِنْهُنَّ وَلا تَلْمِزُوا أَنْفُسَكُمْ وَلا تَنَابَزُوا بِالألْقَابِ بِئْسَ الاسْمُ الْفُسُوقُ بَعْدَ الإيمَانِ وَمَنْ لَمْ يَتُبْ فَأُولَئِكَ هُمُ الظَّالِمُونَ }

[mepomb]

ينصب مدير ا لمدرسة الابتدائية من قبل مفتشه وهو الذي يكونه ويجري له
امتحان التثبيت و هو الذي يراقبه و يقيمه (منحة المر دود ية) ويفتشه وعن
1

زميلي الفاضل لا أسألك عن مصدر معلوماتك لأنك قمت بعملية نسخ و لصق و لعلمك مصدرك قديم جدا قدم المدرسة الأساسية و هو تاريخيا قبل المنشور 240-12 بكثير ألا تعلم أن هذا المنشور ملغى بتابعه .

[WalooVista]

شكـــــــــــــــــــــرا فارس


* ليس بإمكانه أن يصل بمجموعته إلى تحقيق الأهداف المنشودة والمسطرة.)
- سليم الجسم منعدم التفكير.
- لم ولن تتوافر فيه قدرات ذهنية عادية، وفنية للتنظيم والتسيير.
- ليس لديه القدرة على التعرف إلى طباع من يعمل معهم. (الفعل تعرّف ليس بحاجة إلى حرف الجر)
- ليس له القدرة على التكيف مع الأوضاع الجديدة.
-ليس لديه القدر الكافي من التحصيل العلمي الذي يمكنه من القيام بمهامه في التكوين والتوجيه والتبليغ.

- ليس لديه شعور بالرسالة التربوية ودورها في حياة المجتمع.
- لا يعرف مهامه ولا صلاحياته
لايعتبر يُعد مدير المدرسة الابتدائية المستشار الأول للمعلمين في المدرسة،
حيث يقوم ب:
-1 ليس قادرا على تحليل المناهج و البرامج التعليمية المقررة لإبراز أهدافها وتوضيح الطرق والأساليب التربوية المناسبة لتطبيقها.

-2 ليس لديه كفاءة حتى يزور المعلمين في أقسامهم ويراقبهم و يرشدهم إلى أساليب التربوية الناجعة.

-3 غير كفء ليتفقد كراسات التلاميذ و يراقبهم للتأكد من مدى تحسن المستوى و تنفيذ البرامج.

- 4 لا يقوم ولايقيم النتائج المحصل عليها كل تلميذ أثناء الاختيارات والفروض!!!!!!!!!
-5 ليس قادرا على وضع الخطط التربوية لحصص الدعم و الاستدراك لتحسين المردود التربوي.

-6 ليس بإمكانه الإشراف على جلسات الفريق التربوي ويوجه و يثري المناقشة التربوية و العلمية بين المعلمين.

-8 ينشط الحياة المدرسية بتكوين أندية رياضية وينظم رحلات ترفيهية.

-9لاعلم له بطرائق التدريس لينظم ندوات تربوية داخلية بالمدرسية.

- 10 لايميزالخبيث من الطيب ليعد التنظيم التربوي للمدرسة ويوزع الأقسام التربوية على المعلمين كل حسب كفاءته العلمية والمهنية.

-11 هو يصادق على التوزيعات السنوية والشهرية و الأسبوعية من غير دراستها

-12 ليس قادرا على تحرير مذكرة كي يراقب الكراس اليومي والمذكرات التربوية للمعلمين.
-13 يراقب ويضبط النسب المئوية للحضور والغياب لكل من التلاميذ باستعمال آلة الحساب

* وظيفة المدير ورسالة الأستاذ على مستقيمين متوازيين

للحذف ...
ارحمونا من هذيانكم .... وعالجوا عقدكم بعيداً عن هذا المنتدى

[علي م]

لكل مهامه وصلاحياته الا أن الأمور اختلطت مع اختلاط منظومتنا
المفتش التربوي يتدخل في امور لا تعنيه لا من قريب ولا من بعيد
وكذا مفتش الادارة الذي اوكلت له مهام ثم سحبت منه **
والكل يدلو بدلوه حتى أن في بعض الولايات يتدخل
مديرو التربية في امور تافهة في صلاحيات المغبونين من المديرين
الذين يتحملون أعباء كثيرة وممله أحيانا **********
*********** اللهم اعنا ولا تعن علينا وارنا الحق حقا وارزقنا اتباعه ****
حسبنا الله ونعم الوكيل

[farid1982]

السلام عليكم.اخي الكريم........مدير المدرسة مهامه مسير بالمؤسسة.اما كل اطار في التربية.مفتش.مفتش عام. مدير تربية. وزير التربية.يعتبر مشرف فقط .انت المسير والكل يعتبر مشرف.انت المسؤول عن المؤسسة.