بلقاسم لالا
2012-10-07, 18:38
السلام عليكم
والله أرهقنــا التدرج السنوي في مادة الرياضيـات، فدروســه غير متوافقــة مع دروس كتاب التلميذ ، فنحن معشر الأساتذة نبذل قصـارى جهودنا كي نجد الصفحة المناسبة للدرس المقرر في التدرج،
وتتبعا للتدرج دائما والذي تنبهنا الإدارة دائما باحترامه وعدم الخروج عنه، وكأنه قرآننا نزل من السماء نجد أن كل أساتذة السنة الثالثة ابتدائي مطالبين خلال هذا الأسبوع بتقديم درس :حل مشكلات جعية ( مختلف وضعيات الجمع لإعطاء معنى للجمع والطرح )، وإذا ما بحثنا عن الصفحة المناسبة لهذا الدرس في كتاب التلميذ نجد الصفحة رقم 62 تحت عنوان : حل مشكلات في الجمع والطرح.
لكن ستواجهك مشكلتين حتما؛ أما المشكلة الأولى تتعلق بإنجاز مسألة البحث والاكتشاف (البحث عن عدد البيض الباقي) حيث أنها تتطلب آليـة الطرح بالاحتفاظ وهذا الدرس مبرمج في الأسبوع العاشــر.(10)
والمشكلة الثانية فتتعلق بأن هذا الدرس توجد فيه أعداد أكثر من 999 ، والتعامل مع هذه الأعداد ( 1000 ) ليس مبرمجا في هذا الأسبوع، بل في الأسبوع الثامن (08)
اذا نحن مضطرون لـتقديم الدرس على الكراس بدل الكتاب والذي اقتني بـمبلغ 210 دينارا جزائريا، فماالفائدة من اقتنائهــا؟!!!
والله أرهقنــا التدرج السنوي في مادة الرياضيـات، فدروســه غير متوافقــة مع دروس كتاب التلميذ ، فنحن معشر الأساتذة نبذل قصـارى جهودنا كي نجد الصفحة المناسبة للدرس المقرر في التدرج،
وتتبعا للتدرج دائما والذي تنبهنا الإدارة دائما باحترامه وعدم الخروج عنه، وكأنه قرآننا نزل من السماء نجد أن كل أساتذة السنة الثالثة ابتدائي مطالبين خلال هذا الأسبوع بتقديم درس :حل مشكلات جعية ( مختلف وضعيات الجمع لإعطاء معنى للجمع والطرح )، وإذا ما بحثنا عن الصفحة المناسبة لهذا الدرس في كتاب التلميذ نجد الصفحة رقم 62 تحت عنوان : حل مشكلات في الجمع والطرح.
لكن ستواجهك مشكلتين حتما؛ أما المشكلة الأولى تتعلق بإنجاز مسألة البحث والاكتشاف (البحث عن عدد البيض الباقي) حيث أنها تتطلب آليـة الطرح بالاحتفاظ وهذا الدرس مبرمج في الأسبوع العاشــر.(10)
والمشكلة الثانية فتتعلق بأن هذا الدرس توجد فيه أعداد أكثر من 999 ، والتعامل مع هذه الأعداد ( 1000 ) ليس مبرمجا في هذا الأسبوع، بل في الأسبوع الثامن (08)
اذا نحن مضطرون لـتقديم الدرس على الكراس بدل الكتاب والذي اقتني بـمبلغ 210 دينارا جزائريا، فماالفائدة من اقتنائهــا؟!!!