lotfimp4
2012-09-28, 19:56
مفهوم الإدماج :
•
قدرة المتعلم على تجنيد مكتسباته القبلية واستعمالها أو توظيفها ( معرفية / مهارية /وجدانية ) في معالجة إشكالية محددة أو حل مشكل ما
وضعيات الإدماج
مكوناتها وخصائصها وأهدافها
الوضعية: موقف محير يواجه المتعلم ، لا يمتلك له خطة أو حلا جاهزا لتجاوزه .
الإدماج : هو العملية التي بواسطتها نجعل عناصر منفصلة ومتنوعة مرتبطة فيمابينها لكي تعمل بشكل منسجم .
وضعية الإدماج :
هي نشاط مركب ودال بالنسبة للمتعلم يتطلب حلها تجنيد عدة موارد سبق تعلمها بشكل منفصل .
ب ـتعريف الوضعية الإدماجية:
وضعية تعلمية مركبة يوضع فيها المتعلم أمام تحديات تلخص إشكالية الوحدة التعلمية, والتي بحلها يكتسب المتعلم الكفاءة القاعدية للوحدة
يعالج المتعلم الوضعية الإدماجية بشكل انفرادي ، وهي تدخل في إطار تقويم تكويني ، يمكن للمتعلم من خلالها طلب المساعدة من الأستاذ
ج - عناصرها:
-
الكفاءة القاعدية: القدرات المراد تحقيقا عند المتعلم بشكل ذاتي ( معرفية / مهارية /وجدانية ) بعد وحدة تعلمية
- الإشكالية المطروحة: تحدي يلخص الإشكاليات السابقة, وحلها يحقق الكفاءة القاعدية بالوحدة
- السندات: يجب اختيارها بعناية في سبيل تحقيق الكفاءة القاعدية
- التعليمة: مجموعة توصيات العمل التي تقدم للمتعلم.
د- الهدف منها:
إشعار المتعلم بأن الوضعيات التعلمية السابقة لا تشكل أجزاء منفصلة وإنما هي كل تعلمي
استثمار مجموع الكفاءات التي تم تحققها لدى المتعلم في الوضعيات التعلمية السابقة
تركيب ودمج هاته الكفاءات حتى يحقق المتعلم الكفاءة القاعدية الخاصة بالوحدة
•
قدرة المتعلم على تجنيد مكتسباته القبلية واستعمالها أو توظيفها ( معرفية / مهارية /وجدانية ) في معالجة إشكالية محددة أو حل مشكل ما
وضعيات الإدماج
مكوناتها وخصائصها وأهدافها
الوضعية: موقف محير يواجه المتعلم ، لا يمتلك له خطة أو حلا جاهزا لتجاوزه .
الإدماج : هو العملية التي بواسطتها نجعل عناصر منفصلة ومتنوعة مرتبطة فيمابينها لكي تعمل بشكل منسجم .
وضعية الإدماج :
هي نشاط مركب ودال بالنسبة للمتعلم يتطلب حلها تجنيد عدة موارد سبق تعلمها بشكل منفصل .
ب ـتعريف الوضعية الإدماجية:
وضعية تعلمية مركبة يوضع فيها المتعلم أمام تحديات تلخص إشكالية الوحدة التعلمية, والتي بحلها يكتسب المتعلم الكفاءة القاعدية للوحدة
يعالج المتعلم الوضعية الإدماجية بشكل انفرادي ، وهي تدخل في إطار تقويم تكويني ، يمكن للمتعلم من خلالها طلب المساعدة من الأستاذ
ج - عناصرها:
-
الكفاءة القاعدية: القدرات المراد تحقيقا عند المتعلم بشكل ذاتي ( معرفية / مهارية /وجدانية ) بعد وحدة تعلمية
- الإشكالية المطروحة: تحدي يلخص الإشكاليات السابقة, وحلها يحقق الكفاءة القاعدية بالوحدة
- السندات: يجب اختيارها بعناية في سبيل تحقيق الكفاءة القاعدية
- التعليمة: مجموعة توصيات العمل التي تقدم للمتعلم.
د- الهدف منها:
إشعار المتعلم بأن الوضعيات التعلمية السابقة لا تشكل أجزاء منفصلة وإنما هي كل تعلمي
استثمار مجموع الكفاءات التي تم تحققها لدى المتعلم في الوضعيات التعلمية السابقة
تركيب ودمج هاته الكفاءات حتى يحقق المتعلم الكفاءة القاعدية الخاصة بالوحدة