مشاهدة النسخة كاملة : طرائف من التعليم هلموا انظروا
طرائف من التعليم هلموا انظروا .
كل هذه الطرائف التي سأقصها حقيقية والله على ما اقول شهيدا
1) استاذة في التعليم المتوسط سألها تلميذ عن القارة التي تقع فيها الصين فأجابت ( تقع الصين في قارة اليابان) الله اكبر
والسبب لان والدها رائد متقاعد زج بابنته في التعليم لكي لا تبقى في البيت ليس احتياجا للمال
2) استاذ في المعهد التكنولوجي للأساتذة قرأ ) دخل الاسلام شمال افريقيا عنوة) وعقب قائلا عنوة مدينة ساحلية فلما احتج القسم وهاج قال لهم فعلتها عمدا لامتحن معلوماتكم
والسبب انه دخل المعهد باسم اخيه التوأم صاحب المستوى الحقيقي ذهب الى فرنسا وترك اخاه الجاهل مكانه في الجزائر
3) استاذ لغة عربية في الثانوي صلح للتلاميذ في عرض حال السؤال التالي (حول الى الجمع المذكر الجملة الاتية)
(الاستعمار حبيب الفناء عدو الحياة ) بهذه الجملة ( المستعمرون حبيبو الفناء عدوو الحياة) عوض احباء و اعداء ومازالت الورقة عندي الى اليوم
السبب لانه من نفس قرية المدير فهو اشهر استاذ واكبر عدد في الدروس الخصوصية
4) استاذ اراد ان يعلم بعض الاساتذة المتربصين كيف تحسب مساحة قطاع على سطح الكرة الارضية
وكان بعد تطبيق القاعدة العبارة الاتية ( 2365×2مربع) اي الرقم مضروب في 2 مرفوع للقوة 2 فكانت النتيجة
9460 كلم2 وآخر طبق القاعدة ولكن عوض ان يكتب ( 2365×2مربع ) كتب (2365×2×2 ) اي الرقم في 4
وكانت النتيجة 9460 كلم2 اي نفسها لان في حالة الرقم 2 الضعف و المربع متساويان
فسألوه من منا اصح يا استاذ فأجاب القاعدة بالمربع او الضعف النتيجة نفسها يعني5مربع = 5×2 وس2 = س×2 الله اكبر
السبب لأنه عضو مسئول في حزب جبهة التحرير
اطلعتكم اخوتي اخواتي على هذا لاني البارحة وربما مازال الخبر موجود ولكم ان تتطلعوا عليه في الجزيرة .نت يوم 17 /09 /2012
وزير التعليم البريطاني وبتزكية من رئيس الحكومة اعطى الضوء الاخضر للمفتشين و المراقبين ان يعاقب اي معلم ليس كفء الى حد الطرد . لأنه كما قال حرفيا ( المعلم الرديء خطر على مستقبل التلميذ)
سال باحث عربي مدير شركة آل جي الكورية عن سر تقدم كوريا رغم فقرها من الموارد الطبيعية
فاجابه (يا سيدي نحن استثمرنا في التعليم فأنتجنا العامل الكفء و المسئول) وهذه الاجابة موثقة
في كل الدول الناجحة اذا تعلق الامر بالتربية و التعليم ثار كل الناس
اما نحن فلا نحرك ساكنا الا اذا تعلق الامر بالزيت او الحليب والبطن او تعلق الامر بقابلة لكرة القدم او تلقينا ايعاز من السلطة او اشاعة لاتغني عن الحق شيئا
اما مفتشينا فهم كرؤساء العالم الثالث لا يهتمون الا بالتزيين وشكل المذكرة والسطر واللون والحجم .. الطريقة و المضمون فذاك شيء ثانوي، المعلم الناجح هو الاكثر زركشة للمذكرة او من عشيرة المدير او اي مسئول آخر.
ملاحظة : لا ذنب للمعلم ولا للتلميذ ان الامر قضية المجتمع و النظام المبني على الريع والبروتوكولات والشكليات
على جميع الاصعدة ، المهم الزفت في الصحراء ، ماذا ترانا ان نفعل حين نفاذه ؟والاراضي الزراعية قد غزاها الاسمنت
والبحر قد استنفذ سمكه ، والعقول قد لوثت بالكسل و التواكل
قال عبد الحميد بن باديس رحمه الله ( واهزز نفوس الجامدين ...... فربما حي الخشب )
knives55
2012-09-19, 15:06
مممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممم انا الوم استاذ لان هذ هو واجب الستاذ حتي ولو كان مستوى استاذ ضعيف فعليه رفع مستواه
ما ذنب التلميذ أتي من المنزل ليتعلم فهل تريد ان يأتي وهو عراف كل شيئ اذ ما فائدة المدرسة سبب رئيس هو المدير ناظر والمعلم لذالك يبليهم الله بفقر من اول يوم له في تعليم الى أخر يوم في حياته
شكرا
karimblida
2012-09-19, 23:38
طرائف من التعليم هلموا انظروا .
كل هذه الطرائف التي سأقصها حقيقية والله على ما اقول شهيدا
1) استاذة في التعليم المتوسط سألها تلميذ عن القارة التي تقع فيها الصين فأجابت ( تقع الصين في قارة اليابان) الله اكبر
والسبب لان والدها رائد متقاعد زج بابنته في التعليم لكي لا تبقى في البيت ليس احتياجا للمال
2) استاذ في المعهد التكنولوجي للأساتذة قرأ ) دخل الاسلام شمال افريقيا عنوة) وعقب قائلا عنوة مدينة ساحلية فلما احتج القسم وهاج قال لهم فعلتها عمدا لامتحن معلوماتكم
والسبب انه دخل المعهد باسم اخيه التوأم صاحب المستوى الحقيقي ذهب الى فرنسا وترك اخاه الجاهل مكانه في الجزائر
3) استاذ لغة عربية في الثانوي صلح للتلاميذ في عرض حال السؤال التالي (حول الى الجمع المذكر الجملة الاتية)
(الاستعمار حبيب الفناء عدو الحياة ) بهذه الجملة ( المستعمرون حبيبو الفناء عدوو الحياة) عوض احباء و اعداء ومازالت الورقة عندي الى اليوم
السبب لانه من نفس قرية المدير فهو اشهر استاذ واكبر عدد في الدروس الخصوصية
4) استاذ اراد ان يعلم بعض الاساتذة المتربصين كيف تحسب مساحة قطاع على سطح الكرة الارضية
وكان بعد تطبيق القاعدة العبارة الاتية ( 2365×2مربع) اي الرقم مضروب في 2 مرفوع للقوة 2 فكانت النتيجة
9460 كلم2 وآخر طبق القاعدة ولكن عوض ان يكتب ( 2365×2مربع ) كتب (2365×2×2 ) اي الرقم في 4
وكانت النتيجة 9460 كلم2 اي نفسها لان في حالة الرقم 2 الضعف و المربع متساويان
فسألوه من منا اصح يا استاذ فأجاب القاعدة بالمربع او الضعف النتيجة نفسها يعني5مربع = 5×2 وس2 = س×2 الله اكبر
السبب لأنه عضو مسئول في حزب جبهة التحرير
اطلعتكم اخوتي اخواتي على هذا لاني البارحة وربما مازال الخبر موجود ولكم ان تتطلعوا عليه في الجزيرة .نت يوم 17 /09 /2012
وزير التعليم البريطاني وبتزكية من رئيس الحكومة اعطى الضوء الاخضر للمفتشين و المراقبين ان يعاقب اي معلم ليس كفء الى حد الطرد . لأنه كما قال حرفيا ( المعلم الرديء خطر على مستقبل التلميذ)
سال باحث عربي مدير شركة آل جي الكورية عن سر تقدم كوريا رغم فقرها من الموارد الطبيعية
فاجابه (يا سيدي نحن استثمرنا في التعليم فأنتجنا العامل الكفء و المسئول) وهذه الاجابة موثقة
في كل الدول الناجحة اذا تعلق الامر بالتربية و التعليم ثار كل الناس
اما نحن فلا نحرك ساكنا الا اذا تعلق الامر بالزيت او الحليب والبطن او تعلق الامر بقابلة لكرة القدم او تلقينا ايعاز من السلطة او اشاعة لا
اما مفتشينا فهم كرؤساء العالم الثالث لا يهتمون الا بالتزيين وشكل المذكرة والسطر واللون والحجم .. الطريقة و المضمون فذاك شيء ثانوي، المعلم الناجح هو الاكثر زركشة للمذكرة او من عشيرة المدير او اي مسئول آخر.
ملاحظة : لا ذنب للمعلم ولا للتلميذ ان الامر قضية المجتمع و النظام المبني على الريع والبروتوكولات والشكليات
على جميع الاصعدة ، المهم الزفت في الصحراء ، ماذا ترانا ان نفعل حين نفاذه ؟والاراضي الزراعية قد غزاها الاسمنت
والبحر قد استنفذ سمكه ، والعقول قد لوثت بالكسل و التواكل
قال عبد الحميد بن باديس رحمه الله ( واهزز نفوس الجامدين ...... فربما حي الخشب )
ملاحظة مهمة جدا
نسر الجسور المعلقة
2012-09-20, 06:56
واقع مريييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي ييييييييييير
Siradj ^_^
2012-09-20, 10:32
طرائف من التعليم هلموا انظروا .
كل هذه الطرائف التي سأقصها حقيقية والله على ما اقول شهيدا
1) استاذة في التعليم المتوسط سألها تلميذ عن القارة التي تقع فيها الصين فأجابت ( تقع الصين في قارة اليابان) الله اكبر
والسبب لان والدها رائد متقاعد زج بابنته في التعليم لكي لا تبقى في البيت ليس احتياجا للمال
2) استاذ في المعهد التكنولوجي للأساتذة قرأ ) دخل الاسلام شمال افريقيا عنوة) وعقب قائلا عنوة مدينة ساحلية فلما احتج القسم وهاج قال لهم فعلتها عمدا لامتحن معلوماتكم
والسبب انه دخل المعهد باسم اخيه التوأم صاحب المستوى الحقيقي ذهب الى فرنسا وترك اخاه الجاهل مكانه في الجزائر
3) استاذ لغة عربية في الثانوي صلح للتلاميذ في عرض حال السؤال التالي (حول الى الجمع المذكر الجملة الاتية)
(الاستعمار حبيب الفناء عدو الحياة ) بهذه الجملة ( المستعمرون حبيبو الفناء عدوو الحياة) عوض احباء و اعداء ومازالت الورقة عندي الى اليوم
السبب لانه من نفس قرية المدير فهو اشهر استاذ واكبر عدد في الدروس الخصوصية
4) استاذ اراد ان يعلم بعض الاساتذة المتربصين كيف تحسب مساحة قطاع على سطح الكرة الارضية
وكان بعد تطبيق القاعدة العبارة الاتية ( 2365×2مربع) اي الرقم مضروب في 2 مرفوع للقوة 2 فكانت النتيجة
9460 كلم2 وآخر طبق القاعدة ولكن عوض ان يكتب ( 2365×2مربع ) كتب (2365×2×2 ) اي الرقم في 4
وكانت النتيجة 9460 كلم2 اي نفسها لان في حالة الرقم 2 الضعف و المربع متساويان
فسألوه من منا اصح يا استاذ فأجاب القاعدة بالمربع او الضعف النتيجة نفسها يعني5مربع = 5×2 وس2 = س×2 الله اكبر
السبب لأنه عضو مسئول في حزب جبهة التحرير
اطلعتكم اخوتي اخواتي على هذا لاني البارحة وربما مازال الخبر موجود ولكم ان تتطلعوا عليه في الجزيرة .نت يوم 17 /09 /2012
وزير التعليم البريطاني وبتزكية من رئيس الحكومة اعطى الضوء الاخضر للمفتشين و المراقبين ان يعاقب اي معلم ليس كفء الى حد الطرد . لأنه كما قال حرفيا ( المعلم الرديء خطر على مستقبل التلميذ)
سال باحث عربي مدير شركة آل جي الكورية عن سر تقدم كوريا رغم فقرها من الموارد الطبيعية
فاجابه (يا سيدي نحن استثمرنا في التعليم فأنتجنا العامل الكفء و المسئول) وهذه الاجابة موثقة
في كل الدول الناجحة اذا تعلق الامر بالتربية و التعليم ثار كل الناس
اما نحن فلا نحرك ساكنا الا اذا تعلق الامر بالزيت او الحليب والبطن او تعلق الامر بقابلة لكرة القدم او تلقينا ايعاز من السلطة او اشاعة لاتغني عن الحق شيئا
اما مفتشينا فهم كرؤساء العالم الثالث لا يهتمون الا بالتزيين وشكل المذكرة والسطر واللون والحجم .. الطريقة و المضمون فذاك شيء ثانوي، المعلم الناجح هو الاكثر زركشة للمذكرة او من عشيرة المدير او اي مسئول آخر.
ملاحظة : لا ذنب للمعلم ولا للتلميذ ان الامر قضية المجتمع و النظام المبني على الريع والبروتوكولات والشكليات
على جميع الاصعدة ، المهم الزفت في الصحراء ، ماذا ترانا ان نفعل حين نفاذه ؟والاراضي الزراعية قد غزاها الاسمنت
والبحر قد استنفذ سمكه ، والعقول قد لوثت بالكسل و التواكل
قال عبد الحميد بن باديس رحمه الله ( واهزز نفوس الجامدين ...... فربما حي الخشب )
Bravo!!!!!!!!!
احيك اخي علي الموضوع والنقاط التي اشرت لها لك حق في دلك هده العينات موجودة ....و الامر من هدا انها اجتازت امتحانات و تربصات ولعلك تخمن كيف وصلت بهدا المستوى لمنصب كهدا
هناك في التعليم قاعدة تقول ان هناك اشياء قد تغيب عن الاستاد و هدا لا شك فيه وقد تتحول الى كارثة ان نقلها للطالب لدلك عليه ان لا يعطيها له مادام في المعلومة شك .....والله اهون ان يحدف درس علي ان يدرس غلط في غلط ...لا تدرس شيئ لا تتقنه هده هي القاعدة ...
التعليم شيء متجدد مثله مثل العلوم باشكالها ....ليس روتين كما هو معتقد .....والله انا ادرس لغة اجنبية و في تخصصات متعددة من السنة لاحري اغير برنامجي تماريني انشطتي فهو شيء منطقي اننا كلما درسنا تعرفنا اكثر علي التقنيات و الاساليب التي تنسجم مع اهدافنا و مستوي الطالب و طموحاتنا و طموحاته
لكن في ما يخص وزارة التربية و التعليم...عندما يضايق الاستاد من الاولياء و تواطئ الادارة مع تمرد الطلبة (ابن فلان و ابنت فلان) فمستحيل ان يشعر الاستاد ان ما يبدله من مجهود قد تضهر ثماره ....نصف القسم يتغيب و ان حضر نسبة كبير لا تعطي المادة حقها خاصتا اللغات ...وان عاقب الاستاد يجد طابور توصيات و وصائط سبقوه الي بيته : (اضف لهدا و اسمح لداك و ساعد تلك لتنتقل ) وان التزم الاستاد بمبادئه بدات المضايقات في عقر المؤسسة من توقيت مجحف و ساعات الفراغ بين الحصص فلايمكنه استغلالها لراحته و لا يعمل فيها و تحسب عليه انها فراغ ....هدا اسلوب من اساليب التنكيل بالاستاد الملتزم (باش يكسروله راسو) و لاداعي لدكر لامبالات الطلبة
60 دقيقة حصة مادا يمكن ان يكون تأثيرها علي طالب لا يتدكر المادة الا حين دخول الاستاد للقسم هده النسبة من التلاميد تمثل نسبة 80 بالمئة فيجد الستاد نفسه يعمل مع 10 تلاميد بالاكثر و الباقي فوضي تستهلك نصف وقت الاستاد في ضبط النضام و مجهوده ليركز في ما جاء من اجله والله التعليم متعب كثيييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي ييييييييييييرا في وزارة التربية و اللحمد لله عفي الله عني درست عامين مند تخرجي و انتقلت لمستوي اعلي بعد ان اتتمت الدراسات العليا ورغم هدا لاحظت بعض العادات السيئة لدي الطلبة الجامعين ورثوها من تاريخ الثانوية لدلك لا تلومو الاستاد ادا نسي او غفل والله هناك تلاميد يتفقون علي استاد للاطاحة به بخطط كما يتفق المجرمون ....فهل برأيكم يعي الاستاد ما يقول ان نجي اسبوع الله اعلم هل سيفلت الاسبوع القادم ....اما في الجامعات فالامر يصل للقتل العام الماضي قتلت استادة من جامعة الجزائر واضن ان الجميع علي علم بالحادثة
اقولها لا تلومو الاستاد فهو في بلدنا غير محمي ولا احد يعي حجم المسؤلية المسندة اليه التي لا تنتهي في مكان عمله بل تصل الي حد'' سريره'' و ''خبزته ''
bravo!!!!!!!!!
احيك اخي علي الموضوع والنقاط التي اشرت لها لك حق في دلك هده العينات موجودة ....و الامر من هدا انها اجتازت امتحانات و تربصات ولعلك تخمن كيف وصلت بهدا المستوى لمنصب كهدا
هناك في التعليم قاعدة تقول ان هناك اشياء قد تغيب عن الاستاد و هدا لا شك فيه وقد تتحول الى كارثة ان نقلها للطالب لدلك عليه ان لا يعطيها له مادام في المعلومة شك .....والله اهون ان يحدف درس علي ان يدرس غلط في غلط ...لا تدرس شيئ لا تتقنه هده هي القاعدة ...
التعليم شيء متجدد مثله مثل العلوم باشكالها ....ليس روتين كما هو معتقد .....والله انا ادرس لغة اجنبية و في تخصصات متعددة من السنة لاحري اغير برنامجي تماريني انشطتي فهو شيء منطقي اننا كلما درسنا تعرفنا اكثر علي التقنيات و الاساليب التي تنسجم مع اهدافنا و مستوي الطالب و طموحاتنا و طموحاته
لكن في ما يخص وزارة التربية و التعليم...عندما يضايق الاستاد من الاولياء و تواطئ الادارة مع تمرد الطلبة (ابن فلان و ابنت فلان) فمستحيل ان يشعر الاستاد ان ما يبدله من مجهود قد تضهر ثماره ....نصف القسم يتغيب و ان حضر نسبة كبير لا تعطي المادة حقها خاصتا اللغات ...وان عاقب الاستاد يجد طابور توصيات و وصائط سبقوه الي بيته : (اضف لهدا و اسمح لداك و ساعد تلك لتنتقل ) وان التزم الاستاد بمبادئه بدات المضايقات في عقر المؤسسة من توقيت مجحف و ساعات الفراغ بين الحصص فلايمكنه استغلالها لراحته و لا يعمل فيها و تحسب عليه انها فراغ ....هدا اسلوب من اساليب التنكيل بالاستاد الملتزم (باش يكسروله راسو) و لاداعي لدكر لامبالات الطلبة
60 دقيقة حصة مادا يمكن ان يكون تأثيرها علي طالب لا يتدكر المادة الا حين دخول الاستاد للقسم هده النسبة من التلاميد تمثل نسبة 80 بالمئة فيجد الستاد نفسه يعمل مع 10 تلاميد بالاكثر و الباقي فوضي تستهلك نصف وقت الاستاد في ضبط النضام و مجهوده ليركز في ما جاء من اجله والله التعليم متعب كثيييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي ييييييييييييرا في وزارة التربية و اللحمد لله عفي الله عني درست عامين مند تخرجي و انتقلت لمستوي اعلي بعد ان اتتمت الدراسات العليا ورغم هدا لاحظت بعض العادات السيئة لدي الطلبة الجامعين ورثوها من تاريخ الثانوية لدلك لا تلومو الاستاد ادا نسي او غفل والله هناك تلاميد يتفقون علي استاد للاطاحة به بخطط كما يتفق المجرمون ....فهل برأيكم يعي الاستاد ما يقول ان نجي اسبوع الله اعلم هل سيفلت الاسبوع القادم ....اما في الجامعات فالامر يصل للقتل العام الماضي قتلت استادة من جامعة الجزائر واضن ان الجميع علي علم بالحادثة
اقولها لا تلومو الاستاد فهو في بلدنا غير محمي ولا احد يعي حجم المسؤلية المسندة اليه التي لا تنتهي في مكان عمله بل تصل الي حد'' سريره'' و ''خبزته ''
السلام علبكم
في ردك صدق وروح تسري
وجوابي اما الزبد فيذهب جفاء واما ما ينفع الناس فيمكث في الارض
وكذلك صدق احمد شوقي لما قال
كاد المعلم ان يكون رسولا
دمتم بخير
tarek1987
2012-09-20, 21:35
صحيح يوجد مثل هذه العينات ولكن حبذا لو تأتونا العينات الاخرى الايجابية
سلام
mouloudbida
2012-09-20, 22:11
السلام عليكم
صدقت اخي في مجمل قولك
والله نتاسف كثيرا للحالة الكارثية التي وصل اليها التعليم في الجزائر
اللهم اصلح احوالنا يارب
sweetberry
2012-09-20, 23:36
السلام علبكم
في ردك صدق وروح تسري
وجوابي اما الزبد فيذهب جفاء واما ما ينفع الناس فيمكث في الارض
وكذلك صدق احمد شوقي لما قال
كاد المعلم ان يكون رسولا
دمتم بخير
دمتم بخير
ياالله كم هو رائع تعقيبكم على الرد القيّم حول موضوعكم الجدير بالاهتمام.قد تبدو الأمور بسيطة جدّا على الرغم من تشابك خيوطها ويبدو الشخص مقصّرا أو مذنبا فيتكالب ضدّه الجميع وهو بالكاد يسترق لحظات الراحة لالتقاط الأنفاس والغوص مجدّدا في بحر عميق ..عميق ألا و هو..التعليم. الاكتظاظ هذا العام يزيد من متاعبنا ومتاعب أبنائنا أيضا. اشتكت احدى بناتي هذا المساء من ألم في الرقبة لأنّ طاولتها ملتصقة بالمصطبة ما يجعلها مشرئبة الرأس لكتابة الدرس وهو أمر يتكرّر في كلّ حصة. الحجرة ضيقة جدّا وبها ما يفوق الأربعين تلميذا وآخر طاولة ملتصقة بالحائط حتى أنّ حركتي محدودة فيها ويكاد الدم يتجّمد في عروقي المثقلة. المضحك المبكي هو أن القائمة لا زالت مفتوحة فأين المفّر؟هل يدرك الأولياء حجم معاناة أبنائهم وهل من نقابة أو جمعية ستحمل على كاهلها مسؤولية الدفاع عن أبنائها و معلميهم وتتجاهل .. إلى حين ..شكليات العمل النقابّي و الرواتب؟ التوقيت الأسبوعي طامة كبرى أخرى فحصص الرياضة تعقبها دروس حتى الساعة الثانية عشر والكتاب غير متوفّر إلا في الطرقات و هلّم جرّا.
هذه عينة ممّا أعانيه يوميا وأبنائي فأنا لم أفصل نفسي يوما عنهم ، انشاغالاتهم تعنيني و راحتي تنعكس على أدائي معهم. واعلموا أنّ ما يقال عنّا نحن الأساتذة يعكس غالبا سوء تسيير و خطط فاشلة و ليس تقصيرا مقصودا. رأيكم يهمني فأثروا الموضوع من أجل من اشتكت حالها لي هذا المساء. شكرا لكم.
نجمة و هلال
2012-09-21, 20:07
الله أكبر عليهم
نقووووووووووووووول إن لله وإن إليه راجعووووووووووون
هشام منصوري
2012-09-22, 11:50
لا فض فوك أخي الفاضل دادا22 ..كلام في الصميم
لكن أرجو أن تسمح لي ببعض التعليقات على ما ورد من حديث و تحليل.
طرائف من التعليم هلموا انظروا .
فعلا هي مختارات (طرائف) قد تسلي البعض لكنها في حقيقة الأمر تدمي القلوب.
كل هذه الطرائف التي سأقصها حقيقية والله على ما اقول شهيدا
1) استاذة في التعليم المتوسط سألها تلميذ عن القارة التي تقع فيها الصين فأجابت ( تقع الصين في قارة اليابان) الله اكبر
والسبب لان والدها رائد متقاعد زج بابنته في التعليم لكي لا تبقى في البيت ليس احتياجا للمال
و كأن ابنة الرائد ليست مواطنة (و أنا لا أدافع في هذا المقام) و ليس لها الحق في المشاركة في مجالات تراها مناسبة.. السبب في تقديري يرجع إلى نقص في تكوينها و عصاميتها و ارادتها هذا من جهة و غياب التفتيش الجاد و الرقابة من جهة أخرى .. رغم ذلك أنا أقدر جيدا عمل المفتش (و لا أعمم) الذي يسعى بكل جهد لتأطير و توجيه الأساتذة و المعلمين لكنه لن يكون بأي حال من الأحوال ظلا ملازما لهؤلاء المربين (إن جاز القول).
2) استاذ في المعهد التكنولوجي للأساتذة قرأ ) دخل الاسلام شمال افريقيا عنوة) وعقب قائلا عنوة مدينة ساحلية فلما احتج القسم وهاج قال لهم فعلتها عمدا لامتحن معلوماتكم
والسبب انه دخل المعهد باسم اخيه التوأم صاحب المستوى الحقيقي ذهب الى فرنسا وترك اخاه الجاهل مكانه في الجزائر
أوافقك الرأي أخي دادا22 أن التجاوزات كثيرة في مجال التوظيف في غياب الرقابة و اجراءات العقاب والردع ..لكن مجتمعنا الفاضل لا يثور على مثل هؤلاء الأساتذة بل تثور ثائرتهم حول الجادين و المنضبطين الذين يريدون التغيير و إصلاح ما يمكن اصلاحه في هذا الحقل الكبير.
3) استاذ لغة عربية في الثانوي صلح للتلاميذ في عرض حال السؤال التالي (حول الى الجمع المذكر الجملة الاتية)
(الاستعمار حبيب الفناء عدو الحياة ) بهذه الجملة ( المستعمرون حبيبو الفناء عدوو الحياة) عوض احباء و اعداء ومازالت الورقة عندي الى اليوم
السبب لانه من نفس قرية المدير فهو اشهر استاذ واكبر عدد في الدروس الخصوصية
من الطبيعي جدا أن يرى الناس المعلم علامة و مفكرا كبيرا له زاد كبير من العلم لا تقبل منه زلة خاصة و أنه مطالب بالتحضير الجيد لجملة المعلومات و المعارف التي سيقدمها لكن الحقيقة أنه رغم كل شيء معرض لأن يخطأ في أوقات لها ظروفها و شروطها..المعيب أخي الفاضل دادا22 أن يكثر الأستاذ من التهاون و الإهمال فيتجلى للجميع خطأه و نقائصه.
4) استاذ اراد ان يعلم بعض الاساتذة المتربصين كيف تحسب مساحة قطاع على سطح الكرة الارضية
وكان بعد تطبيق القاعدة العبارة الاتية ( 2365×2مربع) اي الرقم مضروب في 2 مرفوع للقوة 2 فكانت النتيجة
9460 كلم2 وآخر طبق القاعدة ولكن عوض ان يكتب ( 2365×2مربع ) كتب (2365×2×2 ) اي الرقم في 4
وكانت النتيجة 9460 كلم2 اي نفسها لان في حالة الرقم 2 الضعف و المربع متساويان
فسألوه من منا اصح يا استاذ فأجاب القاعدة بالمربع او الضعف النتيجة نفسها يعني5مربع = 5×2 وس2 = س×2 الله اكبر
السبب لأنه عضو مسئول في حزب جبهة التحرير
اطلعتكم اخوتي اخواتي على هذا لاني البارحة وربما مازال الخبر موجود ولكم ان تتطلعوا عليه في الجزيرة .نت يوم 17 /09 /2012
وزير التعليم البريطاني وبتزكية من رئيس الحكومة اعطى الضوء الاخضر للمفتشين و المراقبين ان يعاقب اي معلم ليس كفء الى حد الطرد . لأنه كما قال حرفيا ( المعلم الرديء خطر على مستقبل التلميذ)
عندما نجح توني بلير (رئيس الحكومة البريطانية الأسبق) في الوصول إلى رئاسة الوزراء تحدث في لقاء كبير مع الساسة و الناس حول أولوياته الأساسية في العمل الحكومي فأشار بأصابعه الثلاث (طبعا لثلاث أولويات) فظن الناس أنه سيرتب الشؤون العسكرية و الصحة و الإقتصاد و سيترك باقي القطاعات في ذيل ترتيب الأولويات لكنه فاجأ الحاضرين بقوله (Education-Education-Education) أي أولوياته الثلاث هي : التربية و التعليم- التربية و التعليم-التربية و التعليم)
موضوع رائع يستحق كل ثناء و تقدير
أشكرك جميل الشكر أخي دادا22 .. ربما أعود لمناقشة الموضوع.
اية الرحمن1988
2012-09-22, 12:02
السلام عليكم
لقد تطرقت أخي لنقاط وأمثلة جد واضحة من مجتمع سطحي
واللوم يتحمله الجميع وليس الأستاذ وحده
لذا فالمسؤولية تقع على عاتقنا كلنا
فإن وجدت الأستاذ ملمّ بكل ما يدرس تجد أغلب الطلبة غير مبالين وهذا ما شجع اللامبالاة والكسل لدى المعلمين
فالسياسة سياسة دولة متهاونة
فالأوامر والتحفيزات تأتي من الجهة المسؤولة
وكمثال تركيا والسياسات اللتي تتبعها لتحديث التعليم
فالتحديث لم يحدث بفعل الطلبة ولا الأستاذ بل بتغيير سياسة الدولة
bravo!!!!!!!!!
اقولها لا تلومو الاستاد فهو في بلدنا غير محمي ولا احد يعي حجم المسؤلية المسندة اليه التي لا تنتهي في مكان عمله بل تصل الي حد'' سريره'' و ''خبزته ''
الأخت الكريمة . الإستاذ إذا كان مستواه متدنيا فيجب ان نلومه . الكثير من الأساتذة غير مؤهلين للتعليم لكنهم يتشبثون بمناصبهم لانها فقط مصدر رزق لهم . الإستاذ الذي يعتقد أم 0.90 أكبر من 0.9 . و الاستاذ الذي لا يفرق بين الانصار و النصارى . و الأستاذ الذي لا يعرف تفسير أبسط الظواهر الطبيعية . هؤلاء مكانهم خارج التعليم . لكن طرق التوظيف لدينا جعلت الكثيرين ممن لا مستوى لهم يقتنصون فرصتهم ليصبحوا مسؤولين عن تربية الاجيال القادمة . و أنا أتحدث من خلال تجربتي كتلميذ و من خلال تجربتي كأستاذ و لو أنها كانت لفترة قصيرة .
المشكلات التي يعاني منها الاساتذة كثيرة جدا و أنا ادرك ذلك لانني لمست الامر بنفسي . لكن المستوى المتدني لكثير من الاساتذة له أسباب اخرى و هو موضوع مختلف . الكثير منهم يجب أن يستحوا من انفسهم و من جهلهم و أن يبحثوا لهم عن أعمال اخرى .
.................................................. ..............................
السلام علبكم
في ردك صدق وروح تسري
وجوابي اما الزبد فيذهب جفاء واما ما ينفع الناس فيمكث في الارض
وكذلك صدق احمد شوقي لما قال
كاد المعلم ان يكون رسولا
دمتم بخير
دمتم بخير
ياالله كم هو رائع تعقيبكم على الرد القيّم حول موضوعكم الجدير بالاهتمام.قد تبدو الأمور بسيطة جدّا على الرغم من تشابك خيوطها ويبدو الشخص مقصّرا أو مذنبا فيتكالب ضدّه الجميع وهو بالكاد يسترق لحظات الراحة لالتقاط الأنفاس والغوص مجدّدا في بحر عميق ..عميق ألا و هو..التعليم. الاكتظاظ هذا العام يزيد من متاعبنا ومتاعب أبنائنا أيضا. اشتكت احدى بناتي هذا المساء من ألم في الرقبة لأنّ طاولتها ملتصقة بالمصطبة ما يجعلها مشرئبة الرأس لكتابة الدرس وهو أمر يتكرّر في كلّ حصة. الحجرة ضيقة جدّا وبها ما يفوق الأربعين تلميذا وآخر طاولة ملتصقة بالحائط حتى أنّ حركتي محدودة فيها ويكاد الدم يتجّمد في عروقي المثقلة. المضحك المبكي هو أن القائمة لا زالت مفتوحة فأين المفّر؟هل يدرك الأولياء حجم معاناة أبنائهم وهل من نقابة أو جمعية ستحمل على كاهلها مسؤولية الدفاع عن أبنائها و معلميهم وتتجاهل .. إلى حين ..شكليات العمل النقابّي و الرواتب؟ التوقيت الأسبوعي طامة كبرى أخرى فحصص الرياضة تعقبها دروس حتى الساعة الثانية عشر والكتاب غير متوفّر إلا في الطرقات و هلّم جرّا.
هذه عينة ممّا أعانيه يوميا وأبنائي فأنا لم أفصل نفسي يوما عنهم ، انشاغالاتهم تعنيني و راحتي تنعكس على أدائي معهم. واعلموا أنّ ما يقال عنّا نحن الأساتذة يعكس غالبا سوء تسيير و خطط فاشلة و ليس تقصيرا مقصودا. رأيكم يهمني فأثروا الموضوع من أجل من اشتكت حالها لي هذا المساء. شكرا لكم.
السلام عليكم
اعتز بردكم
اليد في اليد لمحاربة الرداءة
مممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممممم انا الوم استاذ لان هذ هو واجب الستاذ حتي ولو كان مستوى استاذ ضعيف فعليه رفع مستواه
ما ذنب التلميذ أتي من المنزل ليتعلم فهل تريد ان يأتي وهو عراف كل شيئ اذ ما فائدة المدرسة سبب رئيس هو المدير ناظر والمعلم لذالك يبليهم الله بفقر من اول يوم له في تعليم الى أخر يوم في حياته
شكرا
شكرا اخي على رأيكم و مروركم
ملاحظة مهمة جدا
شكرا على تصفحكم مقالي
واقع مريييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي ييييييييييير
السلام عليكم
لا نستسلم لا نستسلم
اليد في اليد بمحاربة الرداءة
الأخت الكريمة . الإستاذ إذا كان مستواه متدنيا فيجب ان نلومه . الكثير من الأساتذة غير مؤهلين للتعليم لكنهم يتشبثون بمناصبهم لانها فقط مصدر رزق لهم . الإستاذ الذي يعتقد أم 0.90 أكبر من 0.9 . و الاستاذ الذي لا يفرق بين الانصار و النصارى . و الأستاذ الذي لا يعرف تفسير أبسط الظواهر الطبيعية . هؤلاء مكانهم خارج التعليم . لكن طرق التوظيف لدينا جعلت الكثيرين ممن لا مستوى لهم يقتنصون فرصتهم ليصبحوا مسؤولين عن تربية الاجيال القادمة . و أنا أتحدث من خلال تجربتي كتلميذ و من خلال تجربتي كأستاذ و لو أنها كانت لفترة قصيرة .
المشكلات التي يعاني منها الاساتذة كثيرة جدا و أنا ادرك ذلك لانني لمست الامر بنفسي . لكن المستوى المتدني لكثير من الاساتذة له أسباب اخرى و هو موضوع مختلف . الكثير منهم يجب أن يستحوا من انفسهم و من جهلهم و أن يبحثوا لهم عن أعمال اخرى .
شكرا اخي شيفا على مروركم
وأشكر لك الرد الموضوعي
صحيح يوجد مثل هذه العينات ولكن حبذا لو تأتونا العينات الاخرى الايجابية
سلام
السلام عليكم
طغى السلبي على الايجابي
فحق لنا ذكره و التصدي له
لنسترجع مكانة العلم و التعليم
السلام عليكم
صدقت اخي في مجمل قولك
والله نتاسف كثيرا للحالة الكارثية التي وصل اليها التعليم في الجزائر
اللهم اصلح احوالنا يارب
السلام علبكم
ما دمنا شخصنا مع بعضنا المرض
فاليد في اليد لمحاربة الرداءة
الله أكبر عليهم
نقووووووووووووووول إن لله وإن إليه راجعووووووووووون
السلام عليكم
نشن على الرداءة حربا حامية الوطيس
والله معنا اذا تحركنا
لا فض فوك أخي الفاضل دادا22 ..كلام في الصميم
لكن أرجو أن تسمح لي ببعض التعليقات على ما ورد من حديث و تحليل.
طرائف من التعليم هلموا انظروا .
فعلا هي مختارات (طرائف) قد تسلي البعض لكنها في حقيقة الأمر تدمي القلوب.
كل هذه الطرائف التي سأقصها حقيقية والله على ما اقول شهيدا
1) استاذة في التعليم المتوسط سألها تلميذ عن القارة التي تقع فيها الصين فأجابت ( تقع الصين في قارة اليابان) الله اكبر
والسبب لان والدها رائد متقاعد زج بابنته في التعليم لكي لا تبقى في البيت ليس احتياجا للمال
و كأن ابنة الرائد ليست مواطنة (و أنا لا أدافع في هذا المقام) و ليس لها الحق في المشاركة في مجالات تراها مناسبة.. السبب في تقديري يرجع إلى نقص في تكوينها و عصاميتها و ارادتها هذا من جهة و غياب التفتيش الجاد و الرقابة من جهة أخرى .. رغم ذلك أنا أقدر جيدا عمل المفتش (و لا أعمم) الذي يسعى بكل جهد لتأطير و توجيه الأساتذة و المعلمين لكنه لن يكون بأي حال من الأحوال ظلا ملازما لهؤلاء المربين (إن جاز القول).
2) استاذ في المعهد التكنولوجي للأساتذة قرأ ) دخل الاسلام شمال افريقيا عنوة) وعقب قائلا عنوة مدينة ساحلية فلما احتج القسم وهاج قال لهم فعلتها عمدا لامتحن معلوماتكم
والسبب انه دخل المعهد باسم اخيه التوأم صاحب المستوى الحقيقي ذهب الى فرنسا وترك اخاه الجاهل مكانه في الجزائر
أوافقك الرأي أخي دادا22 أن التجاوزات كثيرة في مجال التوظيف في غياب الرقابة و اجراءات العقاب والردع ..لكن مجتمعنا الفاضل لا يثور على مثل هؤلاء الأساتذة بل تثور ثائرتهم حول الجادين و المنضبطين الذين يريدون التغيير و إصلاح ما يمكن اصلاحه في هذا الحقل الكبير.
3) استاذ لغة عربية في الثانوي صلح للتلاميذ في عرض حال السؤال التالي (حول الى الجمع المذكر الجملة الاتية)
(الاستعمار حبيب الفناء عدو الحياة ) بهذه الجملة ( المستعمرون حبيبو الفناء عدوو الحياة) عوض احباء و اعداء ومازالت الورقة عندي الى اليوم
السبب لانه من نفس قرية المدير فهو اشهر استاذ واكبر عدد في الدروس الخصوصية
من الطبيعي جدا أن يرى الناس المعلم علامة و مفكرا كبيرا له زاد كبير من العلم لا تقبل منه زلة خاصة و أنه مطالب بالتحضير الجيد لجملة المعلومات و المعارف التي سيقدمها لكن الحقيقة أنه رغم كل شيء معرض لأن يخطأ في أوقات لها ظروفها و شروطها..المعيب أخي الفاضل دادا22 أن يكثر الأستاذ من التهاون و الإهمال فيتجلى للجميع خطأه و نقائصه.
4) استاذ اراد ان يعلم بعض الاساتذة المتربصين كيف تحسب مساحة قطاع على سطح الكرة الارضية
وكان بعد تطبيق القاعدة العبارة الاتية ( 2365×2مربع) اي الرقم مضروب في 2 مرفوع للقوة 2 فكانت النتيجة
9460 كلم2 وآخر طبق القاعدة ولكن عوض ان يكتب ( 2365×2مربع ) كتب (2365×2×2 ) اي الرقم في 4
وكانت النتيجة 9460 كلم2 اي نفسها لان في حالة الرقم 2 الضعف و المربع متساويان
فسألوه من منا اصح يا استاذ فأجاب القاعدة بالمربع او الضعف النتيجة نفسها يعني5مربع = 5×2 وس2 = س×2 الله اكبر
السبب لأنه عضو مسئول في حزب جبهة التحرير
اطلعتكم اخوتي اخواتي على هذا لاني البارحة وربما مازال الخبر موجود ولكم ان تتطلعوا عليه في الجزيرة .نت يوم 17 /09 /2012
وزير التعليم البريطاني وبتزكية من رئيس الحكومة اعطى الضوء الاخضر للمفتشين و المراقبين ان يعاقب اي معلم ليس كفء الى حد الطرد . لأنه كما قال حرفيا ( المعلم الرديء خطر على مستقبل التلميذ)
عندما نجح توني بلير (رئيس الحكومة البريطانية الأسبق) في الوصول إلى رئاسة الوزراء تحدث في لقاء كبير مع الساسة و الناس حول أولوياته الأساسية في العمل الحكومي فأشار بأصابعه الثلاث (طبعا لثلاث أولويات) فظن الناس أنه سيرتب الشؤون العسكرية و الصحة و الإقتصاد و سيترك باقي القطاعات في ذيل ترتيب الأولويات لكنه فاجأ الحاضرين بقوله (education-education-education) أي أولوياته الثلاث هي : التربية و التعليم- التربية و التعليم-التربية و التعليم)
موضوع رائع يستحق كل ثناء و تقدير
أشكرك جميل الشكر أخي دادا22 .. ربما أعود لمناقشة الموضوع.
اسلام عليكم
اخي الفاضل تعمدت كلمة طرائف
لجلب اكبر عدد من القراء لما للموضوع من اهمية للامة
تشرفت اخي الفاضل بمرورك و تعليقك على كل نقطة على حدة
وهذا ان دل على شيئ فهو يدل عل روح المسؤولية التي تتحلى بها
لان التعليم هو وسيلة نقل الثقافة و ارثنا الحضاري الى الاجيال
فان كانت عرجاء اندثر كل شيئ
السلام عليكم
لقد تطرقت أخي لنقاط وأمثلة جد واضحة من مجتمع سطحي
واللوم يتحمله الجميع وليس الأستاذ وحده
لذا فالمسؤولية تقع على عاتقنا كلنا
فإن وجدت الأستاذ ملمّ بكل ما يدرس تجد أغلب الطلبة غير مبالين وهذا ما شجع اللامبالاة والكسل لدى المعلمين
فالسياسة سياسة دولة متهاونة
فالأوامر والتحفيزات تأتي من الجهة المسؤولة
وكمثال تركيا والسياسات اللتي تتبعها لتحديث التعليم
فالتحديث لم يحدث بفعل الطلبة ولا الأستاذ بل بتغيير سياسة الدولة
السلام عليكم
وان كانت الدولة تتعمد تهميش التعلبم
يجب ان نقف لها بالمرصاد
لان الامر يهم اولادنا و مستقبلنا
نجمة و هلال
2012-09-23, 23:21
يسعد مساااااااااااااك
رب سكوووووت أبلغ من كلام
نجمة و هلال
2012-09-23, 23:25
السلااااااااااااام عليكم
سيدي ما الحل ؟؟؟؟؟؟؟؟
في رأيك هل يترك لنا المجال لمناقشتهم وإبداء بحلووووووووووول مستحيل
لا تسأل عن حال أمة ضاع منها الدين والتعليم
لا أقوووووول إلا الله المستعاااااااااااان
الله يحفظك ويرعاك تقبل مروري واحترامي
[quote=نجمة و هلال;11690834]السلااااااااااااام عليكم
سيدي ما الحل ؟؟؟؟؟؟؟؟
في رأيك هل يترك لنا المجال لمناقشتهم وإبداء بحلووووووووووول مستحيل
لا تسأل عن حال أمة ضاع منها الدين والتعليم
لا أقوووووول إلا الله المستعاااااااااااان
الله يحفظك ويرعاك تقبل مروري واحترامي
السلام علبكم
الله يبارك فيك اختي
اليد في اليد لمحاربة الرداءة
شكرا على هذا الطرح
نحن كطلاب ولكثرة هذه المواقف التي صارت معتادة من بعض الاساتذة سامحهم الله ما عدنا نعتمد عليهم في اخذ الدروس لغياب الثقة
و لم نعد نوقن بالمعلومات المقدمة من طرفهم الا بعد التأكد منها و تصحيحها من مصادر موثوقة وهذا ما يؤثر سلبا على سير الدراسة
Siradj ^_^
2012-09-24, 14:14
الأخت الكريمة . الإستاذ إذا كان مستواه متدنيا فيجب ان نلومه . الكثير من الأساتذة غير مؤهلين للتعليم لكنهم يتشبثون بمناصبهم لانها فقط مصدر رزق لهم . الإستاذ الذي يعتقد أم 0.90 أكبر من 0.9 . و الاستاذ الذي لا يفرق بين الانصار و النصارى . و الأستاذ الذي لا يعرف تفسير أبسط الظواهر الطبيعية . هؤلاء مكانهم خارج التعليم . لكن طرق التوظيف لدينا جعلت الكثيرين ممن لا مستوى لهم يقتنصون فرصتهم ليصبحوا مسؤولين عن تربية الاجيال القادمة . و أنا أتحدث من خلال تجربتي كتلميذ و من خلال تجربتي كأستاذ و لو أنها كانت لفترة قصيرة .
المشكلات التي يعاني منها الاساتذة كثيرة جدا و أنا ادرك ذلك لانني لمست الامر بنفسي . لكن المستوى المتدني لكثير من الاساتذة له أسباب اخرى و هو موضوع مختلف . الكثير منهم يجب أن يستحوا من انفسهم و من جهلهم و أن يبحثوا لهم عن أعمال اخرى .
اشكرك اخي لي تعقيب بسيط انا لست اختك انا اخاك لست فتاة!!!!!!!!!!
ناس طيبة
2012-09-24, 17:37
معك حق اخي بعض المعلمين لا يصلحون ان يتولوا مسؤولية مقدسة كهذه
همهم الدنيا جمع المال على حساب مستقبل التلميذ
الله يسر مع هذه الدفعة القادمة التي فيها مواليد 1990...............
شعيب1993
2012-09-24, 22:35
شكرا لك دادا22 وشكرا لكل من شارك في الموضوع. إن مايعانيه التعليم اليوم من معوقات قد تكالبت مع بعضها البعض وأثرت تأثيرا كبيرا على التحصيل لدى التلميذ ومن بينها المعلمين المرتزقة الذين جاءوا وهمهم الوحيد جمع المال وليس حبا في هذه المهنة الشريفة والذين ليس لهم ضمائر تؤنبهم وللأسف فهم كثيرون يلعبون بابناء هذه الامة
سؤال لك الأخ دادا22 كيف نحارب هؤلاء؟وأنا معك
والله القصة حقيقية استاذ في الثانوية ( ش ب ) من ولاية خ معروف بلقب ز وهو في سن الخمسين قام بتصوير بنات في سن الزهور يقريهم دروس خصوصية في لقطات محرجة واباحية بواسطة جواله وتم تسريب هذه الفيديوات الى اليوتوب من طريف قريب له وهي متناقلة الان بين بعض الشباب وتوقف عن التدريس مدة معينة ( اشهر معدودة 2...3 ) وعاد الى التدريس في نفس الثانوية بدون حياء بدون محاكمة وكمل يقري الدروس الخصوصية والله على ما اقول شهيد
يسعد مساااااااااااااك
رب سكوووووت أبلغ من كلام
السلام علبكم
لا يا اخت السكوت عند مجادلة الحمقى
اما التعليم فهو مستقبل اولادنا و وطننا
دمتم بخير
[quote=**رشا**;11694360]شكرا على هذا الطرح
نحن كطلاب ولكثرة هذه المواقف التي صارت معتادة من بعض الاساتذة سامحهم الله ما عدنا نعتمد عليهم في اخذ الدروس لغياب الثقة
و لم نعد نوقن بالمعلومات المقدمة من طرفهم الا بعد التأكد منها و تصحيحها من مصادر موثوقة وهذا ما يؤثر سلبا على سير الدراسة
[/quote
السلام علبكم
اختي رشا
وما نيل المطالب بالتمني ----ولكن تؤخذ الدنبا غلابا
طبقي هذه الحكمة وسوف يسطع نجمك
الى اللقاء
معك حق اخي بعض المعلمين لا يصلحون ان يتولوا مسؤولية مقدسة كهذه
همهم الدنيا جمع المال على حساب مستقبل التلميذ
الله يسر مع هذه الدفعة القادمة التي فيها مواليد 1990...............
السلام عليكم
العبرة ليست في العمر ولكن في المستوى و الطريقة و الجدية في العمل
دمتم في رعاية الله وشكرا على مروركم الطيب مثلكم
شكرا لك دادا22 وشكرا لكل من شارك في الموضوع. إن مايعانيه التعليم اليوم من معوقات قد تكالبت مع بعضها البعض وأثرت تأثيرا كبيرا على التحصيل لدى التلميذ ومن بينها المعلمين المرتزقة الذين جاءوا وهمهم الوحيد جمع المال وليس حبا في هذه المهنة الشريفة والذين ليس لهم ضمائر تؤنبهم وللأسف فهم كثيرون يلعبون بابناء هذه الامة
سؤال لك الأخ دادا22 كيف نحارب هؤلاء؟وأنا معك
السلام عليكم
اخي من ردك يظهر فيك الجدية في الامور المهمة
اما كيف نحاربهم فجوابه متعدد الجوانب لانه قضية نظام سياسي .
ولكن سأقترح بعض الحلول
1) تتبع التلميذ في تدرجه في معلومات المادة
2) ان نزور مرة على الاقل المدرسة والاستفسار عن الحالة العامة
3) انشاء جمعيات اولياء التلاميذ وانا اركز على هذه النقطة
4) اذا تبين عدم كفاءة معلم بكل تأكيد (لا نأخذ بالعاطفة) تتقدم الجمعية او مجموعة من الاولياء لوضع شكوى
عند الادارة وان لم تات بنتيجة نتتدرج بالشكوى الى السلطات المعنية حتى نصل الى الرئيس ان اقتضى الامر
5) التكثيف من المقالات في الصحف
6) تشجيع المعلمين الاكفاء
ولك سيدي ان تقترح ما تراه مناسبا لمحاربة الرداءة
دمتم في رعاية الله
أم احمد3
2012-09-25, 08:46
ابقي هنا كي ترين كيف اضربها
معلم ابنتي ضربها بحضور بنت اخرى قالت له ان ابنتي البارحة عندما كنا نلعب قالت لي ان المعلم يميل اليك ويعاملك معاملة خاصة
فقال لها ابقي هنا بعد خروج التلاميذ ترين كيف اضربها وفعلا ضربها بحضورها
علما ابنتي مجتهدة جدا وتلك البنت ابنة استاذة وظنا منه انها بنت استاذة فهي المتفوقة حتما ولذا يتعمد ان يجعل تلك البنت متفوقة رغما انها ليست كذلك واليوم هي في المتوسطة بمعدل 18 اما تلك البنت لها فقط15
مما يدل على صحة كلام ابنتي
ويعاملها معاملة يحبطها دائما
فما هذا المعلم يا ترى
والله القصة حقيقية استاذ في الثانوية ( ش ب ) من ولاية خ معروف بلقب ز وهو في سن الخمسين قام بتصوير بنات في سن الزهور يقريهم دروس خصوصية في لقطات محرجة واباحية بواسطة جواله وتم تسريب هذه الفيديوات الى اليوتوب من طريف قريب له وهي متناقلة الان بين بعض الشباب وتوقف عن التدريس مدة معينة ( اشهر معدودة 2...3 ) وعاد الى التدريس في نفس الثانوية بدون حياء بدون محاكمة وكمل يقري الدروس الخصوصية والله على ما اقول شهيد
السلام عليكم
يا اخي ان كان لديكم دليل على ذلك لا تتركوه
احرجو السلطات بالكتابة في الصحف
لانه امر خطير ويظهر ان المعلم ان كان فعلها عمدا فهو مريض
شكرا اخي على مروركم
لا تغفلوا على اولادكم انهم اكبادكم تمشي على الارض
في رعاية الله
ابقي هنا كي ترين كيف اضربها
معلم ابنتي ضربها بحضور بنت اخرى قالت له ان ابنتي البارحة عندما كنا نلعب قالت لي ان المعلم يميل اليك ويعاملك معاملة خاصة
فقال لها ابقي هنا بعد خروج التلاميذ ترين كيف اضربها وفعلا ضربها بحضورها
علما ابنتي مجتهدة جدا وتلك البنت ابنة استاذة وظنا منه انها بنت استاذة فهي المتفوقة حتما ولذا يتعمد ان يجعل تلك البنت متفوقة رغما انها ليست كذلك واليوم هي في المتوسطة بمعدل 18 اما تلك البنت لها فقط15
مما يدل على صحة كلام ابنتي
ويعاملها معاملة يحبطها دائما
فما هذا المعلم يا ترى
السلام علبكم
يا سيدتي سمر لا نخوض في متاهات مشاكل الاولاد والبنات
لانهم اذكياء وباستطاعتهم تحريفنا على الحقائق ولكن نصيحتي وانا اعمل بها
ان لا تاخذي النقطة هي مقياس التفوق فهناك ( الحظ والتنقيل و المحاباة)
وكل هذا لا يفيد في شهادة الاهلية او الباكالوريا او اي شهادة اخرى على مستوى الوطن
ما يفيد هو المستوى الحقيقي
شكرا على مروركم
دمتم في رعاية الله
zazi kla
2012-09-25, 10:26
صحيح الأمر مضحك لكنه للأسف واقع معاش لطالما التقيت مع مواقف مشابهة في مساري الدراسي
للأسف أصبحنا نضحك على حالنا الذي لا يسر أبدا
لا أخفيكم سرا
من وجهة نظري....
عندما اجد معلما يساوم الوزارة و يهددها بواسطة التلاميذ انسى مقولة
قم للمعلم و فه التبجيلا كاد المعلم ان يصبح رسولا
أم احمد3
2012-09-25, 11:34
السلام علبكم
يا سيدتي سمر لا نخوض في متاهات مشاكل الاولاد والبنات
لانهم اذكياء وباستطاعتهم تحريفنا على الحقائق ولكن نصيحتي وانا اعمل بها
ان لا تاخذي النقطة هي مقياس التفوق فهناك ( الحظ والتنقيل و المحاباة)
وكل هذا لا يفيد في شهادة الاهلية او الباكالوريا او اي شهادة اخرى على مستوى الوطن
ما يفيد هو المستوى الحقيقي
شكرا على مروركم
دمتم في رعاية الله
ما يفيد هو المستوى الحقيقي
لم اختلف معك هذا ما قلته
ما فعله لم ينجح رغم انه يريد قتل ارادة قوية وعزيمة ايضا ورفع من شان اولاد الاستاذة
السلام عليكم
يا اخي ان كان لديكم دليل على ذلك لا تتركوه
احرجو السلطات بالكتابة في الصحف
لانه امر خطير ويظهر ان المعلم ان كان فعلها عمدا فهو مريض
شكرا اخي على مروركم
لا تغفلوا على اولادكم انهم اكبادكم تمشي على الارض
في رعاية الله
ولاية خنشلة اسم المعلم زبير
الكل شاهده في اليوتوب
ما يفيد هو المستوى الحقيقي
لم اختلف معك هذا ما قلته
ما فعله لم ينجح رغم انه يريد قتل ارادة قوية وعزيمة ايضا ورفع من شان اولاد الاستاذة
يا اختي سمرة
ما يدوم غير الصح وليبني على الصح ما يريبش
دمتم بخير
ولاية خنشلة اسم المعلم زبير
الكل شاهده في اليوتوب
السلام عليكم لو رأيت الشريط
وان كان الاولياءء يجهلون فنبههم لذلك لمعاقبته
والحق ضده حتى على مستوى الامم المتحدة
لا تتركوه يفلت من العدالة لانه اصبح واجب عليكم
دمتم بخير
ناس طيبة
2012-09-25, 14:36
سحقا لاولياء يرون معلم يدوس على كرامتهم ويصور بناتهم في موقف مخجل ولا يقولون شيا
والاكثر من ذلك يعود للتدريس سحقا للمدرسين مثل هذا النوع وسحقا لاولياء مثل هذا النوع وسحقا لمجتمع مثل هذا النوع
اين كراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااامتكم
ندرومة49
2012-09-25, 14:47
المهم كبروك وعلموك لقراية وليت تعرف ترد
إذا هم رائعون
المشكل فيك أنت ماذا قدّمت ولا وليت دوامة رايح تدور واش صرا بكري
انفض الغبرة على روحك
ودير هدّة في عمرك
marwa amira
2012-09-26, 23:34
كلش ماشي خويا راك في دزاير
كلش ماشي خويا راك في دزاير
السلام عليكم
نهايتنا الزوال
on finira d'etre disparu
شكرا على مروركم
الفارسة الملثمة
2012-09-27, 14:34
التعليم في بلادنا مريض جدا اولادنا اصبحنا نعلمهم في البيت في جميع المواد نحن لانتكل على هذه المنضومة بل ماحيرني هو ان تدخل استاذة افكار مسمومة يوميا في عقول التلاميذ لتربي لك ابنتك على طريقتها وعلى طريقة تربية بناتها ................ وان رفضت التلميذة وواجهتها بتشبع اخلاقي راقي وقوة شخصية ووفرة معلوماتية حل الغضب عليها وصفرتها في التقويم وكل يوم كلام ومعاني والفاهم يفهمني تقول الاستاذة الجاهلة الحجاب ليس فرضا لماذا تلبسون الحجاب]هذا اولا ثانيا تجهل قصيدة شعبية لمفدي زكريا وتنسبها لتلميذ يدعي انها من محاولاته الشعرية لكونه يعرف جهلهم وووووووووووووووو مستوى التعليم ضعيف جدا جدا + الانحطاط الاخلاقي للاستاذ يارب واحفظ اولادنا ونور دربهم بالعلم والاخلاق الفاضلة
اما فيما يخص المثال الاول و الثاني فقد حدثا فعلا و انا من كان يقدم بحثا في التاريخ و كنت قد استعملت انذاك كلمة عنوة ليرد الاستاذ ان عنوة هي مدينة تقع في ايطاليا و مازلت اتذكر جيدا ردود الافعال التي قام بها زملائي داخل القسم كما اتذكر الاستاذ جيدا ......... اما فيما يخص اجابة الاستاذة ان الصين تقع بقارة اليابان فذلك تم في حصة تطبيقية للاستاذة و هي فعلا بنت رائد في جيش التحرير اظن انه متوفي حاليا و بخصوصها هي فاخر المعلومات تشير الى انها قد انقطعت عن مهنة التعليم و تتواجد حاليا بكندا ....
الباجيرو
2012-09-28, 23:24
السلام عليكم وبارك الله فيك
كل الطلبة الذين توقفو عن الدراسة في سنوات مبكرة نجحو في حياتهم المهنية والزوجية
إكرام ملاك
2012-09-29, 13:55
موضوع رااااااائع بارك الله فيك
ما طرحته في موضوع يوجد منه الكثير
ولكن المسؤولية في تعميم مثل هاته الظواهر هي مسؤولية جماعية
( المعلم /المدير/الولي /التلميذ) اضافة الى القوانين التعليمية
في المنظومة
ومحاربة هاته الظاهرة تحتاج الى انطلاقة جماعية كل من موقعه
المسؤلية يتحملها الجيع
الاستاذ لانو عارف انو ليس افئ فلماذا يوافق على هذه المهنة
الي عين هذاك الاستاذ فلقد خان الامانة الي وكلت اليه
والتلميذ لانهم يكتفو بالمعلومة لي قدمها الاستاذ فقط لماذا لا يبحثون عن المعلومة كما قال احد اسلتذتي نح هنا لنوجهكم ونصحح المفاهيم اخاطئة لديكم
[quote=الباجيرو;11743116]السلام عليكم وبارك الله فيك[/
السلام عليكم
شرفني مروركم
دمتم بخير
كل الطلبة الذين توقفو عن الدراسة في سنوات مبكرة نجحو في حياتهم المهنية والزوجية
السلام عليكم
لا يا اخي انا لا اشاطركم هذا الرأي لانه حالة مرضية
في المجتمعات التي لا تحترم العلم
دمتم بخير
موضوع رااااااائع بارك الله فيك
ما طرحته في موضوع يوجد منه الكثير
ولكن المسؤولية في تعميم مثل هاته الظواهر هي مسؤولية جماعية
( المعلم /المدير/الولي /التلميذ) اضافة الى القوانين التعليمية
في المنظومة
ومحاربة هاته الظاهرة تحتاج الى انطلاقة جماعية كل من موقعه
السلام عليكم
رايكم سليم القضية تهم الجنيع
دمتم بخير
المسؤلية يتحملها الجيع
الاستاذ لانو عارف انو ليس افئ فلماذا يوافق على هذه المهنة
الي عين هذاك الاستاذ فلقد خان الامانة الي وكلت اليه
والتلميذ لانهم يكتفو بالمعلومة لي قدمها الاستاذ فقط لماذا لا يبحثون عن المعلومة كما قال احد اسلتذتي نح هنا لنوجهكم ونصحح المفاهيم اخاطئة لديكم
السلام عليكم
اختي الكريمة
المعلم و التلميذ تؤطرهم قوانين و مناهج
اذا فسدت فسد الجميع
دمتم بخير
عُبيد الله
2012-10-03, 17:55
السلام عليكم
صحيح ماذكرت أخي....
لكن بالمقابل يوجد من الأساتذة والمعلمين من هم قمة باختصار في كل شيئ ماشاء الله
علما أخلاقا هنداما مواظبة منهم من درسنا عندهم ولا نزال نحترمه ونجعله فوق الرؤوس
وكذلك من هذا الجيل من يحمل صفات المُعلم والأستاذ بما تحمله الكلمة من معنى
بالرغم من نقص الخبرة إلا أنك تجده وكأنه وُلد مُعلما,
فلا نعمم الحكم بسبب البعض
وفق الله الجميع
السلام عليكم
صحيح ماذكرت أخي....
لكن بالمقابل يوجد من الأساتذة والمعلمين من هم قمة باختصار في كل شيئ ماشاء الله
علما أخلاقا هنداما مواظبة منهم من درسنا عندهم ولا نزال نحترمه ونجعله فوق الرؤوس
وكذلك من هذا الجيل من يحمل صفات المُعلم والأستاذ بما تحمله الكلمة من معنى
بالرغم من نقص الخبرة إلا أنك تجده وكأنه وُلد مُعلما,
فلا نعمم الحكم بسبب البعض
وفق الله الجميع
السلام عليكم
يا اخي انا متيقن ان هناك اساتذة ما شاء الله
ولكن االملاحظة التي كتبتها في الاخير
ان التلميذ و الاستاذ ضحية منظومة فاسدة
شكرا على مروركم الموقر
nokia111
2012-10-06, 18:08
عندما كنت في التانوية سنة اولى قال استاد الرياضيات ان -5 اكبر من -2 اجبته انه مخطئ والاجابة هي العكس والغريب ان مجموعة كبيرة من التلاميد كانو متاكدين ان اجابة الاستاد هي الصحيحة وعوقبت بطرد لمدة اسبوع
عندما كنت في التانوية سنة اولى قال استاد الرياضيات ان -5 اكبر من -2 اجبته انه مخطئ والاجابة هي العكس والغريب ان مجموعة كبيرة من التلاميد كانو متاكدين ان اجابة الاستاد هي الصحيحة وعوقبت بطرد لمدة اسبوع
السلام عليكم
ربما رأسه بين عارضتي العدد المطلق
وبالتالي لا يعرف الا الاعداد الطبيعية هههههه
شكرا على مروركم
عاشقة الارض
2012-10-07, 12:42
اذا كان رب البيت لدف ضاربا **** فلا عتب على اهل البيت ان يرقسوا
آه عليك يا بلادي على اي المصائب ستدمعين
ياماغوتشي
2012-10-07, 14:43
كارثة حقيقية اصبحنا لا نهتم سوى بالأكل و الشرب و الأشياء التافهة و نسينا وضع التعليم في هذه البلاد الى متى هذا الركووووود؟؟
اذا كان رب البيت لدف ضاربا **** فلا عتب على اهل البيت ان يرقسوا
آه عليك يا بلادي على اي المصائب ستدمعين
السلام عليكم
ولكن رب البيت يدعي حب العلم
شكرا على مروركم
كارثة حقيقية اصبحنا لا نهتم سوى بالأكل و الشرب و الأشياء التافهة و نسينا وضع التعليم في هذه البلاد الى متى هذا الركووووود؟؟
السلام عليكم
اعتقد ان السؤال الى متى سيذكره حفيد حفيد حفيدي
ما دامت الاسس الاجتماعية عند العرب على اساس العرق والمحاباة
شكرا على مروركم
nokia111
2012-10-08, 09:58
لما درست قدمت كل ما استطعت ولم ابخل على احد بل كنت ابحت واجتهد لتكوين جيل يفهم حاولت ان اجعل تواصل بين اولياء التلاميد والمدرسة لكن لا اولياء التلاميد ومهتميين ول االمدرسة ضاع التعليم والله ضاع في عهد بن بوزيد
واقمت جمعيت خيرية مجانية للتعليم الابتدائي من اجل المساعدة لان المستوى كارتي اندهش لما اجد تلميد السنه الرابعة لا يحسن القراءة بل الاسوء لايعرف الحروف كارتة
الباديسي
2012-10-08, 10:08
لا ذنب للمعلم ولا للتلميذ ان الامر قضية المجتمع و النظام المبني على الريع والبروتوكولات والشكليات
شكرااااااااااااااااا
لا ذنب للمعلم ولا للتلميذ ان الامر قضية المجتمع و النظام المبني على الريع والبروتوكولات والشكليات
شكرااااااااااااااااا
السلام عليكم
الله يبارك فيك
وهذا هو رأيي وقد ذكرته في آخر المقال
شكرا على مروركم
السلام عليكم ..
ألحظ أنه قد أسدل في مقدمة الموضوع ستار فاصل بين الكفاءة والرداءة اللتان هما حقيقتان تتدافعان في المساحة التعليمية، ليلعب العنوان دوره في جذب الأفواه المتشدقة بكل أنواعها مقدمة محاولات الإقناع على أن الرداءة هي الأغلب والأكثر سيطرة على تلك المساحة المشار إليها آنفا، وكذا العيون الناظرة سخطا فقط.
بينما تشهد الساحة كفاءات كثيرة راقية ماتزال والحمد لله تحصد كل التقدير والاحترام تنقش في نفوس المتعلمين صفحات لا تحصى من التعلم المتميز، مبقية على الأثر الذي لا ينسى.
إخواني ...
"إن الأعمى من يظن أن جميع الناس بلا أبصار" كما أنه "عندما تأخذ بتعداد هفواتك، ونقائصك أمام أعدائك اللدودين تجد دوما من يوافقك على ذلك بسرعة" بل ويؤكدها بالأمثلة والأدلة ولو على شحها.
لننظر بعين الرضا على الخير المتوفر في المساحة التعليمية ذاكرين بالمقابل خيرة الأمثلة الرائدة التي مازال أثرها بارزا في حياتنا التعلمية، وحتى التكوينية، وأكيد أنه سيكون لها الانعكاس الطيب على النفوس المتهاونة وقد دعمتم ما قلتم في خضم تدخلاتكم: "فأما الزبد فيذهب جفاء وأما ما ينفع الناس فيمكث في الأرض كذلك يضرب الله الأمثال" الرعد 17، إذن ومادمنا نعلم ذلك فلم التعامي عن الثابت وتناسيه والتركيز على غير القار لا في دنيا المرء ولا آخرته، اللهم إلا زيادة الوزر وإثقاله بعواقب لا يعلم حقيقتها إلا الله تعالى.
شخصيا عايشت أمثلة عديدة غطت جل مسيرتي التعلمية حباها الله بالنزاهة في أداء رسالتها النبيلة، ندعوا الله تعالى أن يجازيهم خير الجزاء، ويوسع في أرزاقهم ويبارك لهم في ذرياتهم ويرزقهم الجنة على إخلاصهم.
همنا الأكبر أن يؤدي كل طرف ما هو موكل به خير الأداء "إن الله يحب إذا عمل أحدهم عملا أن يتقنه" وقد تأكد اليوم أن السبيل الوحيد لرفع الهمم هو توجيه الناس بالقدوة تأسيا بسيرة نبينا صلى الله عليه وسلم، فزمننا ألبس الكلمة الوهن وضعف الحجة، فما بقي إلا الفعل النافذ الأثر، فهو أصدق بكثير من أي حجافل من الخطابات والتوجيهات النارية حتى.
لنحاول أن نفتح كوة في ذاك الستار لينبعث نور الكفاءة والجدية الساطع فتنقشع به ضبابة الرداءة التي سادت هذه الصفحة، وتتغلل قناعة أن الجانب المشرق الذي تنشطه الوجوه الأكْفاء مازال مبقيا على نبض الحياة في جسم التعليم، باعثة على إحياء حب المدرسة في فلذات أكبادنا وهم ينامون ليلا على أمل الاستيقاظ باكرا شوقا لمعلميهم ومعلماتهم، حيث يسطحبونهم كل مرة إلى عالم التعلم في مراكب إبداعية جميلة. ولن أتكلم عن أولئك الذي بدلا أن يكونوا طوق نجاة المتعلم يكونون طوق شنق لاستعدادتهم التي حباهم الله تعالى بها أصلا، فهذه الفئة من الأطفال المبتلين - عفاهم الله تعالى - بصنف من المعلمين والأساتذة ، آمالهم وأمانيهم ملخصة في أن يناموا ولا يستيقظوا أبدا حتى لا تواجهم حقيقة أنهم على موعد مع ذاك الصنف من الحبال معقودة بإحكام لتطبق على رقاب كفاءاتهم الفطرية والمكتسبة.
تحياتي إلى كل مخلص ...
والسلام عليكم
السلام عليكم ..
ألحظ أنه قد أسدل في مقدمة الموضوع ستار فاصل بين الكفاءة والرداءة اللتان هما حقيقتان تتدافعان في المساحة التعليمية، ليلعب العنوان دوره في جذب الأفواه المتشدقة بكل أنواعها مقدمة محاولات الإقناع على أن الرداءة هي الأغلب والأكثر سيطرة على تلك المساحة المشار إليها آنفا، وكذا العيون الناظرة سخطا فقط.
بينما تشهد الساحة كفاءات كثيرة راقية ماتزال والحمد لله تحصد كل التقدير والاحترام تنقش في نفوس المتعلمين صفحات لا تحصى من التعلم المتميز، مبقية على الأثر الذي لا ينسى.
إخواني ...
"إن الأعمى من يظن أن جميع الناس بلا أبصار" كما أنه "عندما تأخذ بتعداد هفواتك، ونقائصك أمام أعدائك اللدودين تجد دوما من يوافقك على ذلك بسرعة" بل ويؤكدها بالأمثلة والأدلة ولو على شحها.
لننظر بعين الرضا على الخير المتوفر في المساحة التعليمية ذاكرين بالمقابل خيرة الأمثلة الرائدة التي مازال أثرها بارزا في حياتنا التعلمية، وحتى التكوينية، وأكيد أنه سيكون لها الانعكاس الطيب على النفوس المتهاونة وقد دعمتم ما قلتم في خضم تدخلاتكم: "فأما الزبد فيذهب جفاء وأما ما ينفع الناس فيمكث في الأرض كذلك يضرب الله الأمثال" الرعد 17، إذن ومادمنا نعلم ذلك فلم التعامي عن الثابت وتناسيه والتركيز على غير القار لا في دنيا المرء ولا آخرته، اللهم إلا زيادة الوزر وإثقاله بعواقب لا يعلم حقيقتها إلا الله تعالى.
شخصيا عايشت أمثلة عديدة غطت جل مسيرتي التعلمية حباها الله بالنزاهة في أداء رسالتها النبيلة، ندعوا الله تعالى أن يجازيهم خير الجزاء، ويوسع في أرزاقهم ويبارك لهم في ذرياتهم ويرزقهم الجنة على إخلاصهم.
همنا الأكبر أن يؤدي كل طرف ما هو موكل به خير الأداء "إن الله يحب إذا عمل أحدهم عملا أن يتقنه" وقد تأكد اليوم أن السبيل الوحيد لرفع الهمم هو توجيه الناس بالقدوة تأسيا بسيرة نبينا صلى الله عليه وسلم، فزمننا ألبس الكلمة الوهن وضعف الحجة، فما بقي إلا الفعل النافذ الأثر، فهو أصدق بكثير من أي حجافل من الخطابات والتوجيهات النارية حتى.
لنحاول أن نفتح كوة في ذاك الستار لينبعث نور الكفاءة والجدية الساطع فتنقشع به ضبابة الرداءة التي سادت هذه الصفحة، وتتغلل قناعة أن الجانب المشرق الذي تنشطه الوجوه الأكْفاء مازال مبقيا على نبض الحياة في جسم التعليم، باعثة على إحياء حب المدرسة في فلذات أكبادنا وهم ينامون ليلا على أمل الاستيقاظ باكرا شوقا لمعلميهم ومعلماتهم، حيث يسطحبونهم كل مرة إلى عالم التعلم في مراكب إبداعية جميلة. ولن أتكلم عن أولئك الذي بدلا أن يكونوا طوق نجاة المتعلم يكونون طوق شنق لاستعدادتهم التي حباهم الله تعالى بها أصلا، فهذه الفئة من الأطفال المبتلين - عفاهم الله تعالى - بصنف من المعلمين والأساتذة ، آمالهم وأمانيهم ملخصة في أن يناموا ولا يستيقظوا أبدا حتى لا تواجهم حقيقة أنهم على موعد مع ذاك الصنف من الحبال معقودة بإحكام لتطبق على رقاب كفاءاتهم الفطرية والمكتسبة.
تحياتي إلى كل مخلص ...
والسلام عليكم
السلام عليكم
يا سيد شولاك
هذب قليلا من عباراتك
ليكون كلامك باسم الدين والآيات موافقا لما تكتب
الأفواه المتشدقة
إن الأعمى
فلم التعامي
او على الاقل نقل هذا الرد فيه صفات المعلم المخلص للقيم و المبادئ
يا سيد شولاك ان الامور تعرف بنتائجها
وانت ترى اي منقلب انقلب الشباب
ثم انني في الاخير لم اتهم المعلم او التلميذ ولكني قلت ان كلاهما ضحية نظام ريعي
يا سيد شولاك التهجم على اي عضو بكلام لا يليق قد يفسد العلاقات و بالتالي المنتدى
يل سيدي الكل يستطيع ان يرد بما يشاء ولكن تذكر ان القارئ من كل صنف وعمر
فمن الرصانة ان لا ندخل مجال المشاحنات
والاتهامات
يا سيد شولاك انك تعرف جيدا عقلية الجزائري
من فضلك لا داعي لمثل هذه الكلمات
دمتم في رعاية الله
جيهـــاان~
2012-10-08, 15:37
في وطنناا مباديء وأسس التربية غير متطورة ...
لأن مسؤوليناا يخشون تغيير مواقعهم ...
ميداان التربية والتعليم يجب أن يعتمد على مضمون آراء مستقبلية
وذلك بالبحث عن الثغرات الاجتماعية ثم معالجتهاا وتطويرهاا آنياا
فتتحسن سلوكياات الفرد وتصرفااته ...
وبالتاالي يتحسن المجتمع ثم يتجلى ذلك في الإنتااج ...
لكن حرية الفرد الفكرية والعلمية عندناا مهملة إن لم نقل ممنوعة ...
لذا نجد عباقرة عرب يُستغلون في أسواق الغرب ...
شوق الجنة
2012-10-08, 16:11
ان شاء الله يصلح احوال الناس ما عسانا نقول ندعو لمثل هؤولاء بالهداية والعودة لطريق الصواب
في وطنناا مباديء وأسس التربية غير متطورة ...
لأن مسؤوليناا يخشون تغيير مواقعهم ...
ميداان التربية والتعليم يجب أن يعتمد على مضمون آراء مستقبلية
وذلك بالبحث عن الثغرات الاجتماعية ثم معالجتهاا وتطويرهاا آنياا
فتتحسن سلوكياات الفرد وتصرفااته ...
وبالتاالي يتحسن المجتمع ثم يتجلى ذلك في الإنتااج ...
لكن حرية الفرد الفكرية والعلمية عندناا مهملة إن لم نقل ممنوعة ...
لذا نجد عباقرة عرب يُستغلون في أسواق الغرب ...
السلام عليكم
لا فض فوك اختي الكريمة
نادرا ما اجد امرأة على مستوى هذا الوعي
دمتم في رعاية الله
ان شاء الله يصلح احوال الناس ما عسانا نقول ندعو لمثل هؤولاء بالهداية والعودة لطريق الصواب
السلام عليكم
يا اختي من ردك يظهر انك طيبة ولا تعرفين كواليس الحكم و الادارة
دمتم في رعاية الله
شوق الجنة
2012-10-09, 11:36
السلام عليكم
يا اختي من ردك يظهر انك طيبة ولا تعرفين كواليس الحكم و الادارة
دمتم في رعاية الله
شكرا لك اختى الكريمة بل اعرفها لكن ماعساى افعل ولذلك اقوم بالدعاء لهم بالهداية
vBulletin® v3.8.10 Release Candidate 2, Copyright ©2000-2025, TranZ by Almuhajir