ضعف تحصيل الطالب الجامعي للعلوم التقنية وعدم استيعاب المعارف العلمية

[عمو جحا]

لقد اصبحت قضية التعليم العالي و البحث العلمي الشغل الشاغل للحكومات العربية و العالم الثالث، بفعل ما تشكله علاقة جدلية بين قطاعات مختلفة في الدول يمكن لتعليم العالي و البحث العلمي ان يستفيد منهالأجل الارتقاء بالدول و تطويرها في جميع المجالات.
غير ان قطاع التعليم العالي و البحث العلمي في الجزائر في مجال التخصص التقني و التكنولوجي و ميادين العلوم المتصلة بالطبيعة و الحياة ليس على ما يرامو بسببهالم تستفد الجزائر من البحث العلمي،ترجع الى اسباب خاصة على الرغم من الاهتمام التي تبديه الدولة لأجل تطوير قطاع التعليم العالي و ما يتصل به من البحث العلمي،الا انه مازال ضعيفا غير منتجا.
وقد انقسم المتخصصون حول اسباب تردي التعليم العالي و ضعف البحث العلمي، لكنهم متفقون حول انه يوجد سبب متعلق بضعف تحصيل الطالب الجامعي للعلوم التقنية وعدم استيعاب المعارف العلمية بناء على نتائج الدراسية لطلاب التي فشل الكثير من الطلاب في النجاح وصلت الى ان طلاب يضطرون الى تغيير التخصص الى تخصص جامعي اخر بسبب الفشل في التخصص الاول. واختلف في الاسباب هناك من يرجعه الى بسبب عدم انضباط الطالب في دروسه و عدم بذله المجهود الكافي وبين من يرجعه الى سياسة بعضالمؤطرينفي اكثار الدروس على الطلاب ويوجد موقف ثالث حول ضعف تحصيل الطالب الجامعي للعلوم التقنية و عدم استيعاب المعارف العلمية يرجعه الكثير الى اعتماد اللغة الفرنسية كلغة تدريس بدل استخدام اللغة العربية.

[roun]

دراسات تقول ان ضعف التحصيل العلمي و انعدام الاستيعاب بسبب اللغة الاجنبية وتبقى هناك اسباب اخرى لمشكل التعليم العالي و البحث العلمي التي تتطلب مجهودات كبيرة لاخراجه من الازمة.

[مهندس بطال]

يا اخي السبب هو الاساتذة فحوالي 95 بالمئة "لا علاقة" و انا اتكلم كمهندس درس و شاف
النقاط والكشوفات لا تبرهن شيءا فمثلا بعض المتفوقين من زملائي و الله لا يستطيعون انجاز ابسط دارة اذن لماذا تفوقوا ..؟؟ لان الامتحانات تعاد كل عام او بشكل دوري حتى انه كان لي زملاء يحفظون كتاب تمارين التحليل كاملا لان الامتحان سيكون منه طبعا لان صاحب الكتاب هو استاذ الامتحان
اللغة مشكلة صغيرة لانه في السنتين الاولتين درسنا عربية و لا فرق يذكر الا للبعض القليل بالرغم من انه كمهندس يجب ان يعرف الفرنيسة على الاقل في الجانب التقني
اما انفاق الدولة على البحوث العلمية فهو الادنى مقارنة بكافة جامعات العالم

[you92cef]

المشكلة اخي في التعليم حسب دراسة بريطانية المانية

1-كثرة سنوات الدراسة *-*6سنوات ابتدائي 4سنوات متوسط 3سنوات ثانوي 5 سنوات جامعي 3سنوات دوكتوراه *-*

ا6+4+3+5+3=21 سنة :confused:

اذا اردنا تقليصها نصلها الى حدود 15 سنة فقط

مثلا هناك امور ندرسها في عدة اطوار بدون اي فائدة تذكر

الاولى ان نزيل الدروس التي ليس لها اي اهمية
فالتلميذ الان صار اكثر استعاب من ذي قبل

اذن اول مشكل هو كثرة سنوات الدراسة

2-التوقيت
فالتوقيت من 8الى 12 غير مناسب
وعكس ما كان منتشر ومتعارف عليه ان الدماغ يشتغل في هذه الفترة فانه ثبت العكس تماما

بحيث اتضح ان الدماغ يبدا في العمل بشكل جيد مع حدود الساعة 11 ونصف الى حدود الساعة 3 والنصف

اما في فترة الصباح فانه يبذل جهد لاستعاب الامور ولكن هذه المعلومات لا يعهطيها اي اهمية لذلك ننساها بسرعة
بينما في المساء فانه يعمل على تخزين المعلومات

3-كثرة الاساتذة والمشاكل وبعضهم لا يستحق اصلا هذه الصفة

4-اعتماد سياسة صحيح او خاطئ
بحيث اما ان يكون التمرين كله صحيح او كله خاطئ
كحال بعض المواد التطبيقية مثل الرياضيات والفيزياء
يعني اذا قدر الله ولم تكون النتيجة صحيحة في السؤال الاول كل راح غلط * غلط
وهكذا نقلص العمل على الاستاذ
واذا سبق وان جاوبت صحيح باي شكل سواء بالفهم او الحفظ او الغش او اي وسيلة اخرى تجد ان لك علامة جيدة جدا

5-اعتماد سياسة النسخ واللصق وتقليد مشية الدجاجة *-*الغراب الذي راح يقلد مشية الدجاجة فاضاع مشيته ولم يتعلم مشية الدجاجة*-*

6-قلة الميزنية وعدم التشجيع والمشاكل الاجتماعاية والمالية والفساد و..و..و..و..و

هذا كله معروف لدينا ولكن نعيد نشره لعل وعسى

[مهندس بطال]

بحيث اتضح ان الدماغ يبدا في العمل بشكل جيد مع حدود الساعة 11 ونصف الى حدود الساعة 3 والنصف




بالخصوص دماغي

[سطايفية بكل فخر]

موضوع جميل لي عودة للنقاش

[you92cef]

بالخصوص دماغي

نعم

الدراسة كانت معمقة
واتضح ان الجسم يفرز مواد كيميائية مثل الهرمونات لبداية العمل

انا السعتين الاولتين من النهار اتفوه كثيراغالب
ومع الساعة 2الى3 ومع الاكل اجد نفس اتفوه كثيرا +بالنوم
حتى في بعض المرات هناك استاذ اراد ان يطردني من القسم لهذا السبب

الله غالب كل مرة يشوفني نتفوه
مي فيانها عادة لدي :1:

[اريج16]

اضن ان المشكل التدريس بالغات غير الغة الام
فماذا سايستوعب التلميذ اذ كان لايدري ماذا يتكلم الاستاذ كاين طالبة والله معلبلهمش واش راهم يقرو
اما بالنسبة لي ار ضعفي في الفرنسية هو سبب معناتي في الجامعة بعد مايكان يتحصل على العمات الكاملة اصبح يربي يتحصل على علامة مقبول لكن لو اصر الطالب على بذل مجهود والتفوق في الدراسة راح يتغلب على اي مشكل يواجه

[بلبل الربيع]

من اجل اصلاح التعليم العالي يجب اولا اصلاح المنظومة التربوية بشكل يمكن لتعليم العالي و البحث العلمي ان يتطور.وانا في اعتقادي ان المشكل البحث العلمي يكون عن سببين رئيسيين ساهم في تدهور البحث العلمي عدم وجود مناهج في مستوى الطالب و ايضا مشكلة اللغة الفرنسية التي تبقى العقبة الكبرى في عدم تحصيل الطالب الجامعي لتحصيل العلمي.
حتى ان تطبيق نتائج البحث العلمي لاجله توجد عقبات لان الطالب غير مستوعب المناهج النظرية وبالتالي فاءنه لا يمكنه يصنع بحثا علميا.لان البحث العلمي مثل الشجرة الصغيرة يجب ان تعتني بها و تجعل لها الظروف المناسبة لنمو ايضا البحث العلمي يجب ان يكون المناخ العلمي لينضج و ليعطي ثماره.

[haliepst.hali]

سبب تردي التعليم في الجزائر هو السياسة الفاشلة للحكومة الحالية والتي مازال ماطابش جنانها لحد الساعة

[you92cef]

اذا اردت اصلاح التعليم وجب اولا اصلاح محيط التعليم

وجب الوقوف بالمرصاد للدروس الخصوصية التي اصبحت وسيلة لكسب المال بسرعة على حساب التلمذي

ايقاف الاضرابات وعدم التلاعب بالتلميذ

تقليص حجم الكتب والمناهج وعدم تغير المناهج كل مرة

الاعتماد على التطبيقي اكثر من النظري وادخل التكنولوجيا للتعليم

الوقوف ذد كل من يتهاون بالطالب او يعرضه للخطر
كالتسممات الغدائية وما حصل من انفجار في تلمسان

عدم اعتماد سياسة les enphi لانها غير مجدية البتة خاصة وان جل الاساتذة **يتعمدون الكتابة بخط صغير جدا **

اعتماد سياسة 40طالب في النظري
25 في التطبيقي
مثلا عندنا في حصة الاعلام الالي 3طلاب على حاسوب واحد واي حاسوب حاسوب مقرصن وضعيف ولا يصلح للعمل به

بذل بعض الجهد في ايجاد التمارين ليس نفس التمارين تعاد دوريا ونسخهها من عند الاجانب
*-*مرة في جامعة تم وضع امتحان كما هو بدون اي تغير او بدون حتى اعادة كتابته فقط قاموا بنقله من جامعة فرنسية غيروا اسم الجامعة فقط

السماح للطالب بان يرى ورقته من التصحيح النموذي الذي يجب ان يكون مفهوم ولكل طالب الحق في ان يرى ورقته مع التصحيح النموذجي

[kad_oma]

في الحقيقة نحن لا نعطي الأهمية الكافية للتعليم العالي
فهناك مقولة يعرفها جميع الجامعيين و هي
ما دامك دخلت للجامعة فستأخذ ديبلوم
إضافة إلى أن التعليم التكنولوجي في الجزائر ضعييييييف جداااا
فنحن لا نملك أقل الإمكانيات للتعليم التقني من مخابر و أدوات و هذا ماجعلنا نقتصر فقط على الجانب النظري و الذي يجعلك تمل بسرعة
ضف إلى ذلك أن معظم الطلبة يجدون أنفسهم يدرسون تخصص مجبرين عليه.
إضافة على التشاؤم الذي نملكه عن الحياة العملية و ما ينتظرنا من بطالة
و الله يهدي بعض الأساتذة
.

[haliepst.hali]

تحطيم المنضومة التعليمية في الجزائر يتم وفق سياسة ممنهجة الا وهي سياسة تجهيل الشعب فلو ارادوا النهوض بالقطاع لتحقق ذلك ولكن تحطيم التعليم والبحث العلمي في الجزائر متعمد

[بدر بدر بدر]

اعتقد ان سبب ضعف التعليم في الجزائر هو الطالب

[haliepst.hali]

اعتقد ان سبب ضعف التعليم في الجزائر هو الطالب

اذا صلح الراعي صلحت الرعية

[عنبر جميل]

لقد تحول الطلاب الى حقل تجارب يجربون فيهم البرامج الدراسية فكيف يمكن اصلاح حال التعليم العالي .
نسينا الاساس التي تتصل و نتنطلق منها اصلاح التعليم العالي و هي المنظومة التربوية ان صلحت المنظومة التربوية صلح التعليم العالي و ان فسدت المنظومة التربوية فسد التعليم العالي.
ان حسب اعتقادي ان المشكل هو في المنظومة التربوية.

[kouter]

موضوع ضعف تحصيل الطالب الجامعي للعلوم التقنية وعدم استيعاب المعارف العلمية هو موضوع رائع جدير باالتحليل و النقاش.
ولو احلل مشكل تحليلا بسيطا حول ضعف تحصيل الطالب الجامعي للعلوم التقنية وعدم استيعاب المعارف العلمية اجدها انها تدخل في اطار ازمة التعليم العالي عموما لان ازمة التعليم العالي هي ازمة شاملة وتمس جميع المكونات التي يتركب عليها التعليم العالي و بداية من الطالب الى غاية البحث العلمي .
واكيد ان التعليم العالي عندنا يعاني من عدة اختلالات جعلته قطاعا غير منتجا للعلوم و المعرفة. وان تحدثنا عن الحلول نجدها ضرورة ان تكون هناك دراسة شاملة وافية لكل ماهو ناقص في منظومة التعليم العالي و البحث العلمي ثم بعدها وضع استراتيجية على مدى المتوسط و البعيد و ان يكون الاصلاح باالتدريج حسب ظروف كل حالة.

[عنبر جميل]

لقد تابعت تعليقات الاخوة و كل واحد فسر مشكلة التعليم العالي حسب وجهة نظره انا حسب تحليلي الشخصي وقد علقت سابقا على الموضوع هو ان مشكلة التعليم العالي هو في عدم وجود تنسيق بين المنظومة التربوية و بين منظومة التعليم العالي ترك فراغا بين اصل المشكلة فكيف نفسر ان اصلاح المنظومة التربوية يكون دون مراعاة ظروف التعليم العالي و ايضا التعليم العالي نجده يقدم اصلاحات لا توافق الطلاب المتخرجين من المنظومة التربوية.بعبارة اخرى كل واحد *يغني بغناه* المنظومة التربوية في واد و منظومة التعليم العالي في واد اخر.

[غصن اخضر]

هناك الجامعات تدرس في مجال العلوم الطبيعة و الحياة مازالت بها نظريات قديمة لم تعد تصلح ان تكون انها نظرية العلم فكيف يمكن ان يبقى الطالب يدرس مثلا الخلية الحيوانية دون ان يطور فكره الى مجال البحث التي تحملها الخلية الحيوانية.
هناك دروس مازالت قديمة لم تعد تصلح ان تكون موضوع دراسة في حين العلوم هي تتطور بستمرار دون ان ننتبه لتلك مناهج الدراسة.فتطوير مناهج الدراسة يجب ان يرتكز على ما تتوصل اليه العلم في مجالات البحث و ان لا يقتصر على دراسة نظريات قديمة تجاوزها الزمن.
فاالتعليم العالي عندنا للاسف مازال دون المستوى في مجالات العلوم و هي بحاجة الى التجديد قصد مواكبة التطورات التي تحصل في العالم في مجال البحث العلمي.

[STING]

شوف خويا صح كاين شويا تهاون منا
لكن النظام يتحمل اكبر جزء من المسؤولية

فجامعتي 500 طالب سنة تانية st
طلعو منهم 120 سنة 3
120 فيهم يا ربي 5 بمعدل 11 باقي كل 10
وحد البنات نعرفهم من جماعة طاولة الاولى و النظارات و قراية ل دار طلعو ب 10

تنتظر فيا انا نبلع محااااال


على العموم قالك استادي الفاضل في اللغة العربية

ادمرررررررررررررررررر

[haliepst.hali]

لا خير في التعليم العالي في الجزائر يقيمون حفل لملكات الجمال في جامعة هواري بومدين بالله عليكم من هو المسؤول عن هذا الطالب او الوزارة بلعكس بل ان الطلبة رفظوا ذلك ان نظام الحكم في الجزائر لا يولي اهتمام للتعليم بل ويحاول تحطيمه بيينما تصرف اموال طائلة من اجل الحفلات واليسا و غيرها يريدون جيلا بلا وعي و منغمس في شهواته

[roun]

هناك الجامعات تدرس في مجال العلوم الطبيعة و الحياة مازالت بها نظريات قديمة لم تعد تصلح ان تكون انها نظرية العلم فكيف يمكن ان يبقى الطالب يدرس مثلا الخلية الحيوانية دون ان يطور فكره الى مجال البحث التي تحملها الخلية الحيوانية.
هناك دروس مازالت قديمة لم تعد تصلح ان تكون موضوع دراسة في حين العلوم هي تتطور بستمرار دون ان ننتبه لتلك مناهج الدراسة.فتطوير مناهج الدراسة يجب ان يرتكز على ما تتوصل اليه العلم في مجالات البحث و ان لا يقتصر على دراسة نظريات قديمة تجاوزها الزمن.
فاالتعليم العالي عندنا للاسف مازال دون المستوى في مجالات العلوم و هي بحاجة الى التجديد قصد مواكبة التطورات التي تحصل في العالم في مجال البحث العلمي.

تطوير مناهج الدراسة لايمكن ان يرتكز على ما تتوصل اليه العلوم و تكنولوجيا ..و كيف يمكن ان نطور التعليم العالي عن طريق استراد المناهج الغربية دون ان نطور مناهجا واحدا الخاصة باالبيئة العلمية في بلدنا كم من مناهج تم استرادها دون ان تحقق المطلوب فلو تطلع على مناهج العلمية في الجامعات لا تراها سوى مناهج غربية مستوردة لم تعد تصلح ان تكون مناهج علمية.

[youmo]

المتفوقين في البكلوريا مستواهم ضعيف فالمتحصل على 10 معدل في البكلوريا نقطته الحقيقية 7 أو 8
كيف تريد من الحاصل على معدل 7 أو 8 أن يفهم الفيزياء و الرياصيات
شكرا

[you92cef]

تطوير مناهج الدراسة لايمكن ان يرتكز على ما تتوصل اليه العلوم و تكنولوجيا ..و كيف يمكن ان نطور التعليم العالي عن طريق استراد المناهج الغربية دون ان نطور مناهجا واحدا الخاصة باالبيئة العلمية في بلدنا كم من مناهج تم استرادها دون ان تحقق المطلوب فلو تطلع على مناهج العلمية في الجامعات لا تراها سوى مناهج غربية مستوردة لم تعد تصلح ان تكون مناهج علمية.

انت من تحدد نجاح ام فشل اي شيء

اذا جلبت منهاج لسد النقص
فتاكد انه لن يتحول في يوم وليلة الى منهاج جيد

[you92cef]

المتفوقين في البكلوريا مستواهم ضعيف فالمتحصل على 10 معدل في البكلوريا نقطته الحقيقية 7 أو 8
كيف تريد من الحاصل على معدل 7 أو 8 أن يفهم الفيزياء و الرياصيات
شكرا

بالعكس
يفهمون جيدا ولكن الظروف :confused:

ولديهم دراية كبيرة جدا
ولكن كما قال صديق لاستاذ الفزياء في يوم من ايام الباك
سوف اكتبها البدارجة باه تفهمو

*-*يا الشيخ والله راك غير تعيي في رووحك

زعما احنا غادي نجيبو شي حاجة جديد؟

هاو الكور فاتونا بقرون وحنا مزالنا في الذرة والحركة

يا الشيخ والله ننصحك في سبيل الله
جيبنا سوجي نتاع الكلاسيكو
على الاقل تخرج من الكلاسا وعقلك مهني
اما الفزيك
فالفيزيك لماليها

انا مع روحي مرنيش سالك فما لك البفيزيك

يا الشيخ مدنا حاجة ساهلا *-*يقصد بها h2+o=h2o
:1:

فعلا كلام مؤثر
ومازل في مثبه الكثير
وصراحة هذا الصديق كل الاساتذة يحبونه لما يتكلم

مي الله غالب مربحش الباك 2 فوا

[roun]

انت من تحدد نجاح ام فشل اي شيء

اذا جلبت منهاج لسد النقص
فتاكد انه لن يتحول في يوم وليلة الى منهاج جيد

انا لم احدد نجاح و فشل اي شيء اتنمنى ان تفهم سياق ما كتبته انا قلت فقط انه لا يجب الاعتماد على المناهج المستوردة...دعني اشرح لك اكثر و اتمنى ان تفهم المقصود انا قصدت في موضوعي ان يجب ان يكون البحث العلمي وفق بيئة العلمية لبلدنا مع التقليل من استراد مناهج التعليم الغربية.
فامعنى ان يتم التدريس وفق نظريات مستودة و نحن لم نبتكر نظريات خاصة بنا . انظر الى تكنولوجية الالمان ستجدها تكنولوجية المانية خالصة انظر الى تكنولوجية اليابان ستجدها تكنولوجية يابانية خالصة انظر الى تكنولوجية الروس ستجدها تكنولوجية روسية خالصة لمادا كل واحد له تكنولوجية خاصة به
الجواب لانهم يعتمدون على انفسهم في الابتكار الاعلمي و الاختراع النظري التي سهلت عليهم التطبيق العلمي للنظريات و فق بيئتهم.ولا يعتدون على الاستراد الجاهز.

اتمنى ان تكون الفكرة قد وصلت.

[you92cef]

انا لم احدد نجاح و فشل اي شيء اتنمنى ان تفهم سياق ما كتبته انا قلت فقط انه لا يجب الاعتماد على المناهج المستوردة...دعني اشرح لك اكثر و اتمنى ان تفهم المقصود انا قصدت في موضوعي ان يجب ان يكون البحث العلمي وفق بيئة العلمية لبلدنا مع التقليل من استراد مناهج التعليم الغربية.
فامعنى ان يتم التدريس وفق نظريات مستودة و نحن لم نبتكر نظريات خاصة بنا . انظر الى تكنولوجية الالمان ستجدها تكنولوجية المانية خالصة انظر الى تكنولوجية اليابان ستجدها تكنولوجية يابانية خالصة انظر الى تكنولوجية الروس ستجدها تكنولوجية روسية خالصة لمادا كل واحد له تكنولوجية خاصة به
الجواب لانهم يعتمدون على انفسهم في الايتكار الاعلمي و الاختراع النظري التي سهلت عليهم التطبيق العلمي للنظريات و فق بيئتهم.ولا يعتدون على الاستراد الجاهز.
اتمنى ان تكون الفكرة قد وصلت.

نعم كلامك سليم
والرووس والالمان واليابان لديهم تفكير مختلف جدا عنا

عموما ما اردت قوله ان السلطات تجلب منهاج بحسب ما تريد هي

اذا اردت منهاج جيد تجلبه وتعمل به او توجده من عند نفسها

اذا ارادت منهاج يكلف الكثير من المال تجلبه *-*طبعا للقيام بالمشاريع التي يسرقون 99 بالمئة من اموالها *-*

اذا ارادت منهاج لزيادة الضغط على الاقسام والجامعات تجلبه ولا مانع في ذلك

اذا ارادت منهاج لصناعة الصواريخ تجلبه ولا مانع في ذلك

الا انها تجلب منهاج لسد الثغر في التعليم لا اكثر
يعني حتى نقول لدينا نهاج عالمي وبالتالي اساتذة عالمين

في الجزائر بامكانها القيام ب*-*العجب العجاب*-* سواء في الامور السلبية او حتى الايجايبة

[غصن اخضر]

تطوير مناهج الدراسة لايمكن ان يرتكز على ما تتوصل اليه العلوم و تكنولوجيا ..و كيف يمكن ان نطور التعليم العالي عن طريق استراد المناهج الغربية دون ان نطور مناهجا واحدا الخاصة باالبيئة العلمية في بلدنا كم من مناهج تم استرادها دون ان تحقق المطلوب فلو تطلع على مناهج العلمية في الجامعات لا تراها سوى مناهج غربية مستوردة لم تعد تصلح ان تكون مناهج علمية.
نعم لا يكن تطوير مناهج الدراسة لايمكن ان يرتكز على ما تتوصل اليه العلوم و تكنولوجيا
هنا في بلدنا مازال التعليم بمختلف مراحله يعتمد على التقليد و التكرار و اعادة دروس تجاوزها الزمن.
في الابتدائي مازال الطفل يدرس 1+1=2
في المتوسط مازال التلميد يدرس في الرياضيات نظرية ان الخط المستقيم هي مجموعة من النقاط
في الثانوي مازال الطالب يدرس في العلوم الطبيعة و الحياة مكونات الخلية النباتية و الخلية الحيوانية بدروس تعود الى بداية السبعينات و الخلية الحيوانية و النباتية في العالم تطورت بشكل كبير
في التعليم العالي يكرر الطالب دراسة الخلية الحيوانية و النباتية بشكل تقليدي قديم اي مازال يدرس مكوناتها و خصائصها.


الدول المتقدمة في مجال الخلية الحيوانية بصدد اختراع جلد الانسان يشبه الجلد الاصلي للانسان
الدول المتقدمة بصدد اختراع الكيفية التي تحدد شكل و خريطة كوكب المريخ
و نحن مازلنا في ندور حول 1+1=2 و ان خط المستقيم هي مجموعة من النقاط

[kouter]

نعم كلامك سليم
والرووس والالمان واليابان لديهم تفكير مختلف جدا عنا

عموما ما اردت قوله ان السلطات تجلب منهاج بحسب ما تريد هي

اذا اردت منهاج جيد تجلبه وتعمل به او توجده من عند نفسها

اذا ارادت منهاج يكلف الكثير من المال تجلبه *-*طبعا للقيام بالمشاريع التي يسرقون 99 بالمئة من اموالها *-*

اذا ارادت منهاج لزيادة الضغط على الاقسام والجامعات تجلبه ولا مانع في ذلك

اذا ارادت منهاج لصناعة الصواريخ تجلبه ولا مانع في ذلك

الا انها تجلب منهاج لسد الثغر في التعليم لا اكثر
يعني حتى نقول لدينا نهاج عالمي وبالتالي اساتذة عالمين

في الجزائر بامكانها القيام ب*-*العجب العجاب*-* سواء في الامور السلبية او حتى الايجايبة

اكيد ان التعليم الدي يغلب عليه سياسة استراد المناهج هو تعليم جامد لا يقدم اي شيء

[اصيلة و حرة]

الدول المتقدمة في مجال الخلية الحيوانية بصدد اختراع جلد الانسان يشبه الجلد الاصلي للانسان
الدول المتقدمة بصدد اختراع الكيفية التي تحدد شكل و خريطة كوكب المريخ
و نحن مازلنا في ندور حول 1+1=2 و ان خط المستقيم هي مجموعة من النقاط[/quote]
نعم زيادة على عدم وجود بيئة علمية يمكنها من تطوير التعليم زاد من مشكلة التعليم العالي و ايضا الاعتماد على التكرار و عدم الابداع و الابتكار و الاختراع زاد من تخلف التعليم الدول المتقدمة المعيار التي تعتمده في تطوير تعليمها العالي هو الابداع الثقافي و الابتكار العلمي هما عنصران التان تعتمدان عليه في عملية التطور .
اما نحن الخلل يوجد مثلا لا يوجد ابداع ثقافي كما لايوجد ابتكار علمي فكيف يمكن الحديث عن تطوير البحث العلمي !!

[اصيلة و حرة]

نعم زيادة على عدم وجود بيئة علمية يمكنها من تطوير التعليم زاد من مشكلة التعليم العالي و ايضا الاعتماد على التكرار و عدم الابداع وعدم الابتكار و عدم الاختراع زاد من تخلف التعليم عندنا... الدول المتقدمة المعيار التي تعتمده في تطوير تعليمها العالي هو الابداع الثقافي و الابتكار العلمي هما عنصران اللتان تعتمدان عليه في عملية التطور و التقدم الصناعي .
اما نحن الخلل يوجد مثلا لا يوجد ابداع ثقافي كما لايوجد ابتكار علمي فكيف يمكن الحديث عن تطوير البحث العلمي !!

[haliepst.hali]

[quote=اصيلة و حرة;11458784]نعم زيادة على عدم وجود بيئة علمية يمكنها من تطوير التعليم زاد من مشكلة التعليم العالي و ايضا الاعتماد على التكرار و عدم الابداع وعدم الابتكار و عدم الاختراع زاد من تخلف التعليم عندنا... الدول المتقدمة المعيار التي تعتمده في تطوير تعليمها العالي هو الابداع الثقافي و الابتكار العلمي هما عنصران اللتان تعتمدان عليه في عملية التطور و التقدم الصناعي .
اما نحن الخلل يوجد مثلا لا يوجد ابداع ثقافي كما لايوجد ابتكار علمي فكيف يمكن الحديث عن تطوير البحث العلمي !![/quote

السلام عليكم
ولكن على من تلقي اللوم بحديثك هذا هل الخلل فينا نحن لاننا لا نستطيع الابداع و الابتكار ؟ ام ان سياسة التعليم في الجزائر سياسة فاشلة تقضي على الابداع ؟ثم انه اذا كانت السياسة فاشلة فهل غاب على مسؤولينا مثل هذه الافكار التى لا تغيب عند ابسط انسان من عوام الناس ؟ام هي سياسة متعمدة لتجفيف الينابيع كما يقال ؟ ام ماذا؟

[haliepst.hali]

نعم زيادة على عدم وجود بيئة علمية يمكنها من تطوير التعليم زاد من مشكلة التعليم العالي و ايضا الاعتماد على التكرار و عدم الابداع وعدم الابتكار و عدم الاختراع زاد من تخلف التعليم عندنا... الدول المتقدمة المعيار التي تعتمده في تطوير تعليمها العالي هو الابداع الثقافي و الابتكار العلمي هما عنصران اللتان تعتمدان عليه في عملية التطور و التقدم الصناعي .
اما نحن الخلل يوجد مثلا لا يوجد ابداع ثقافي كما لايوجد ابتكار علمي فكيف يمكن الحديث عن تطوير البحث العلمي !!


السلام عليكم
ولكن على من تلقي اللوم بحديثك هذا هل الخلل فينا نحن لاننا لا نستطيع الابداع و الابتكار ؟ ام ان سياسة التعليم في الجزائر سياسة فاشلة تقضي على الابداع ؟ثم انه اذا كانت السياسة فاشلة فهل غاب على مسؤولينا مثل هذه الافكار التى لا تغيب عند ابسط انسان من عوام الناس ؟ام هي سياسة متعمدة لتجفيف الينابيع كما يقال ؟ ام ماذا؟

[قلب رقيق]

التخلف الحضاري التي نعيشه هو من سياسة التعليم العالي التي زادت من تدهور وضعية البحث العلمي التي لا توجد اصلا وان الحديث عن الابداع و الابتكار هو حديث كمن ينفخ في قصب لان الجمود المعرفي لا يمكن ان يتبع الابداع و الابتكار.

[قلب رقيق]

سببين هما زاد من تدهور البحث العلمي و سقوط المعرفة هما :
بسبب عدم انضباط الطالب في دروسه و عدم بذله المجهود الكافي
بسبب اعتماد اللغة الفرنسية كلغة تدريس

[سندس خضراء]

موضوع رائع جدير باالنقاش و التحليل و سارجع للموضوع لتعليق لاحقا.