هل من مساعدة ..فى كيفية انجاز مشروع القسم

[مباركة 1961]

سلام...
لى قريبة فى سلك التعليم ولهم مفتش يركز اثناء زيارته الدائمة على تحظير مشروع القسم _دون ان يعطيهم فكرة محددة لذلك او يرشدهم فى طريقة العمل
استنجدت بى ....الا اننى ليس لى فكرة محددة حول الموضوع
وهانا استنجد بكم معلمى الابتدائى
فمن له ابسط معلومة فليقدمها .....هنا
واجره وثوابه عند الله تعالى

[النويري]

مشروع القسم يختلف حسب الطور و المادة .
بالنسبة للطور الإبتدائي يمكن أن تنجز مجلة القسم أو مجلة شهرية أو تزيين القسم أو انتخاب ممثل القسم أو مكتبة أو مسرحية أو حديقة أو متحف ...

[الجزائري79]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
هذا أحد النماذج التي وضعها أحد الاخوة في هذا المنتدى
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=889296

[مباركة 1961]

سلام
شكرا سيدى........ولكن بالنسبة لنا قضية التزين اجبارى كل سنة والمجلة تخص تلاميذ السنة الثالثة فما فوق وكذلك المكتبة لانها تساعدهم فى دروس المطالعة ...
هو كان يركز على تحظير برنامج يخص التكفل بالاطفال ذوو صعوبات التعلم ومتابعتهم على مدار السنة وطرق تدريسهم ..................كل هذا يعتبره مشروعا للقسم ولكن الكيفية المتبعة عند اغلب المعلمين تختلف من منطقة الى اخرى وخاصة طرق توثيق هذه العملية وانجازها على مدار السنة وبشكل مستمر مواكبة فى ذلك نتائجهم فى الامتحانات المدرسية


من يرشدها ضمن هذه العملية

[farid1982]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته....اريد من خلال المنتدى الموقر الرد على انشغال بعض الاعضاء المحترمين.يعتبر مشروع القسم.خطة او تقنية بيداغوجية تعمل على تحسين الفعل التربوي.او تعزيز العملية التعليمية التعلمية او جزء من الاصلاحات المعمول بها ..المقاربة بالكفايات.....اخي المربي اختي المربية...مديرية التربية لولاية...............مفتشية التعليم ل.............مدرسة الشهيد...............البلدية.....................ا لدائرة............................الولاية......... ........................................المعلم المكلف.................تحت ادارة.......................الفوج...............عد د التلاميذ..............منهم الاناث.....................المعيدين منهم الاناث................اعضاء المشروع...........المعلم المكلف.........الاعضاء الاستشاريين. المفتش.........المدير.........طبيب المدرسة...........رئيس جمعية اولياء التلاميذ.....................الاعضاء الفريق التربوي للمؤسسة........العمال........التلاميذ.....الفئة المستهدفة في المشروع............................ثم يقومال سيد المعلم بالعمليات الاتية.........االتخطيط.........التنسيق.......التن ظيم....... التقويم..................الهدف من المشروع...الاهداف عديدة..مثلا ..تحسين مستوى المتعلمين...........اعتمادا على العمليات البيداغوجية يعمل السيد المعلم على بناء مشروعه..عملية التقويم التشخيصي .يشخص المعلم النقائص لتعيين الفئة المستهدفة........ثم يسطر برنامج العملية التكوينية ليقوم في كل مرحلة بالتقويم التكويني.وفي كل مرة يسجل التغيرات الموجودة وبعد هذه العمليات البيداغوجية......يقوم بالتقويم التحصيلي لرصد التغيرات المتوقعة ووضعها تحت الدراسة العلمية المبنية تحت الاسس التي تبنى عليها المشاريع البيداغوجية .معتمدا على الجوانب المعرفية والمهارية والوجدانية .وفي نهاية المطاف.تعقد جلسة رفقة اللجنة البيداغوجية لتقييم المشاريع والنتائج المسطرة من خلال العملية المستهدفة.....وفي الحصة القادمة ساعطي امثلة اخرى بحول الله

[farid1982]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته.تقبل الله صيامكم وقيامكم .وعيدك مبارك.........اني وضعت امامكم دراسة متواضعة في هذا القسم.خاصة بمشروع القسم تلبية لانشغال الاخت الكريمة.مشروع القسم في نفس القسم.وفقكم الله

[الجزائري79]

استاذتنا الفاضلة
بالنسبة لمشروع القسم فإنة يخص جميع تلاميذ القسم .
أما بالنسبة لمن يعانون صعوبات التعلب فلهم كراس خاص بهم يسمى كراس المعالجة ففيه تعالج صعوبات التلاميذ الذين يعانون نقصا في أحد المواد الاساسية ، ففيه يذكر اسماء التلاميذ الذين يعانون الصعوبات و طرق التغلب عليها و الوسائل المستعملة في ذلك وما مدى تجاوزهم لتلك الصعوبات بعد انجاز الحصة و تنجز هذه الحصص في حصة المعالجة رياضيات أو لغة عربية .
و إليك رابط آخر فيه وثيقة تتكلم عن مشروع القسم و أهم الاشياء الموجودة فيه بالرغم أنه قديم يمكنك التعديل عليه و هو لأحد الاخوة لا أذكر اسمه فأستسمحه على هذا الامر ( عدم كتم العلم )
http://www.4shared.com/office/Z8Et9ip1/__online.html

[مباركة 1961]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
هذا أحد النماذج التي وضعها أحد الاخوة في هذا المنتدى
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=889296


صح عيدك اخى
لقد حاولت فتح الرابط بكل الطرق التى اعرفها ولكن بدون نتيجة
الا تستطيع مساعدتى فى فتحه ___درجة درجة
او كتابة اهم ماجاء فيه
مشكور اخى مسبقا لتلبية الطلب

[مباركة 1961]

سلام اخى

لقد قرات كل المواضيع التى نشرتها هنا فى المنتدى
تشكر على المجهودات المبذولة ....ولقد قمت بنسخ جزء كبير منها لتكون تحد يدى وقت الحاجة
واشكرك على تناولك لهذا الموضوع
انا اقوم بنفس العمل الذى اشرت اليه ...ماعدا الشيء الوحيد هو اننى اقوم بالتقييم فى نهاية السنة بمفرى دون اللجوء للجنة البيداغوجية
وقد قمت بتعميم نموذجى على ثلاث مقاطعات فى الولاية وجعلته داخل اطار يطبع للمساعدة وتسهيل العملية

الا ان السيد المفتش للمقاطعة المذكورة يريد نموذجا اخر

انا فى انتظار ان نستكمل كتابتك عن الموضوع مشكورا

جزاك الله كل الخير وجعله فى ميزان حسناتك

اذا امكن ان توضح لى مايمكن انجازه فى الدروس اللاصفية

ساحاول ان اصور لكم كراس معالجتى للنقد والافادة

[مباركة 1961]

[QUOTE=farid1982;11325140]السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته.تقبل الله صيامكم وقيامكم .وعيدك مبارك.........اني وضعت امامكم دراس



صح عيدكم
لقد ادرجت لكم ردا فى موضوعكم
لك الشكر الجزيل اخى ...وحفظكم الله من كل سوء وادامكم للمنتدى

[مباركة 1961]

استاذتنا الفاضلة
بالنسبة لمشروع القسم فإنة يخص جميع تلاميذ القسم .
أما بالنسبة لمن يعانون صعوبات التعلب فلهم كراس خاص بهم يسمى كراس المعالجة ففيه تعالج صعوبات التلاميذ الذين يعانون نقصا في أحد المواد الاساسية ، ففيه يذكر اسماء التلاميذ الذين يعانون الصعوبات و طرق التغلب عليها و الوسائل المستعملة في ذلك وما مدى تجاوزهم لتلك الصعوبات بعد انجاز الحصة و تنجز هذه الحصص في حصة المعالجة رياضيات أو لغة عربية .
و إليك رابط آخر فيه وثيقة تتكلم عن مشروع القسم و أهم الاشياء الموجودة فيه بالرغم أنه قديم يمكنك التعديل عليه و هو لأحد الاخوة لا أذكر اسمه فأستسمحه على هذا الامر ( عدم كتم العلم )
http://www.4shared.com/office/z8et9ip1/__online.html

سلام اخى الفاضل
بالفعل هو ماتقول.... عندى كراس المعالجة ومن اروع مايكون
فرسالتى للتخرج من الجامعة كانت حول صعوبات العلم ولقد اتيت فيها بكل ما من شانه ان يعين المعلم على التعامل السليم مع هذه الفئة بالذات
_اذا استطعت سادرج لكم النموذج الذى اتبعته ولقد اعجب به مفتش مقاطعتى ومفتشين اخرين وعمموا النموذج على المدارس للتطبيق لسهولة تطبيقه
الا ان هذا المفتش الذى عنده قريبتى رفضه وطلب من معلمى مقاطعته البحث عن الجديد
لهذا ادرجت طلبى هنا لعل وعسى نجد ظالته بينكم
هل يمكن ان توافينى بنموذكم التطبيقى هنا
جزاكم الله كل الخير

[RACHD2]

مفتشية التربية لمقاطعة :****** السنة الدراسية: 2011/2012 السنة الدراسية: 2009/2010
المدرسة الابتدائية: ***************** المعــــلم: **********************
قسم الثالثة ب مشروع القسم

نتائج الامتحان التشخيصي
جدول ترتيب المواد حسب عدد التلاميذ في كل مادة:
المادة المعدل العام و الترتيب عدد التلاميذ 5≤ النسبة المئوية
التربية البدنية 7.59 32 100%
التربية الموسيقية 7.55 31 96.87%
التربية التشكيلية 6.66 32 100%
التربية الإسلامية 5.66 18 56.25%
التربية العلمية 6 16 50%
اللغة العربية 5 15 46.87%
الرياضيات 4.5 14 43.75%
التربية المدنية 4 14 43.75%
المعل العام : 5.87 نسبة النجاح : 67.18 %
و من خلال الجدول نستخلص ما يلي :
- أن مستوى التلاميذ متوسط عموماً
- العديد من التلاميذ يعانون من المواد (اللغة العربية – الرياضيات - التربية المدنية)
- التلاميذ متفوقون في مواد الايقاظ .
الحلول المقترحة :
- إعطاء أهمية كبيرة لمادة التربية المدنية .
- الاهتمام بالمعالجة التربوية .
- الاتصال الدائم بأولياء الامور
- منح تمارين إضافية للتلاميذ في (اللغة العربية - الرياضيات).
- تشجيع التلاميذ من أجل المحافظة على مستواهم في مواد الايقاظ
الهدف الختامي :
تحقيق ملمح الخروج لجميع المواد خاصة اللغة العربية و الرياضيات لكل التلاميذ و الوصول لتحقيق نسبة
90 % لانتقال التلاميذ للسنة الرابعة +
المعلـــــــــــم : المديــــــــــــــــر: المفتـــــــــــــــــش:



ملاحظة : حذفت الاسم و اللقب للحفاظ على الخصوصية

[مباركة 1961]

سلام...
شكرا اخى رشد 2
هذا الذى ادرجته عمل يتم القيام به عند نهاية كل فصل ...اليس كذلك

وما دامت دروس المعالجة لاتتم الا فى مادتى اللغة والرياضيات فلماذا قمتم بالعملية مع باقى المواد

الا يمكن ان تكون بعض الكفاءات فقط هى التى يجب استدراكها بالمعالجة وفى المادتين فقط....

لاننى عندما اضيف للمعدل العام مواد الايقاظ يحصل اغلب التلاميذ على معدلات حسنة
ولكن اذا حسبت معدل المادتين فقط هنا فقط استخرج ذوو الصعوبات والتى توثر على عملية التعلم الجيد

لو وجدت شيئا جديدا فى هذا الموضوع فاكتب لى حفظك الله ورعاك

[RACHD2]

أنا لست صاحب الموضوع
إنما أردت تقديم مساعدة حتى يطلع الأعضاء على مضمون الوثيقة فعرضته أمامكم فقط .
حسب معرفتي أن هذا المشروع يقدمه كل أستاذ مسؤول في مستوى معين ليناقش في المجالس الفصلية
ومن ثم تستخلص الحلول للفصل الموالي و هكذا .......

اضافة الى هذا فهذه الوثيقة تعتبر أرضية لفتح مناقشة مستوى من المستويات في المجلس الفصلي المنعقد . ولكم الكلمة

[RACHD2]

أتشرف بمعرفتك الأخت مباركة
لم ألتفت إلى الاسم و المهنة إلا بعد كتابة الموضوع
أنا كذلك أمتهن نفس المهنة
و أرحب بالنقاش المثمر حول الانشغالات المهنية

[مباركة 1961]

سلام...
شكرا زميلى اتمنى ان يكون هذا المنتدى فضاءا رحبا لنقاشاتنا حول انشغالاتنا التربوية الجادة فمرحبا بكم

بما اننا تناولنا هذا الموضوع بالذات فالفت نظرك باننى احاول ان اجمع المفيد والمختصر ميدانيا سواءا من المنتدى او من مواقع اجنبية

احاول ان اناقش بعض افكارى مع زملائى فى المدرسة الا ان فضاء نقاشاتنا جد محدود ...
فالجميع يريد وثائق مبسطة يستطيع استعمالها بطريقة روتينية فتوفر له الجهد والوقت
لهذا قمت وبمساعدة مفتشى على توضيع عملية المعالجة التربوية وكيفية تطبيقها فى القسم وبطرق مختلفة...ساكتب بعض هذه الطرق لمن يهمه الامر
اما بالنسبة للوثائق فساحاول ادراجها بمساعدة احد اولادى لانى لااتقن العملية وحدى ...الله غالب
ساكتب بعضا منها
بطاقة التقويم _سنوية_
يستطيع المعلم استعمالها لفترة اطول اذا كان عنده نفس القسم لسنوات متتالية
معايير ا تقوييم الكفاءة
الاسم..........................اللقب......تاريخ ومكان الازدياد..................

اسم الاب...............مهنته..............اسم الام.................مهنتها
الحالة الاجتماعية
مقتدر ماديا ....تلبى كل طلباته....يعانى من تشتت اسرى
عدد الاخوة...مستواهم الثقافى...............................يساعدونه فى انجاز فروضه
مستوى الوالدين العلمى....ينجز فروضه ...يمارس هواية ما...
الحالة الصحية
صعوبة فى السمع.....صعوبة فى الرؤية....يعانى من مرض مزمن ......................
الحالة النفسية
يعانى من اعاقة ذهنيه...........يعانى من صعوبة فى النطق....كثير النسيان.. قدراته على الاستيعاب ..كثير الحركة
منعزل ...
ملاحظات الاسرة...
تقوييم تشخيصى....
ملمح الدخول
هذه بعض المؤشرات التى يمكن للمعلم الاعتماد عليها فى تقويم تلاميذه عند بداية كل سنه
يقوم كل من الوالدين والمعلم بملئى البيانات لتسهل على المعلم التعرف عن قرب على طفله فيتعامل معه وفق مايتطلبه الامر
اقوم كل سنة بملئى هذه البيانات ..
ملاحظة الكتابة غير منسقة لانى اكتب على لوحة المفاتيح بطريقة رديئة لهذا يمكن لمن يهمه الامر التصرف فيى عملية التنسيق
سادرج لاحقا بعضا من وثائقى...لابداء الراى والمزيد من التنقيح

رايكم يهمنى كثيرا لانى اريد ان اصل بعملى الى الاجود.................................

[مباركة 1961]

تابع
التقييم الفصلى اللثلاثى الاول

الرياضيات......_
اللغة......_.
مؤهل او غير مؤهل ._..
الاسباب...._
العلاج....._
طبعا يكتب هذا فى اطار وتملئ نقاط المادة المحصل عليها فى الاختبار التحصيلى المطابق للدفتر
اذا كانت العلامة دون المعدل يكتب بانه غير مؤهل وتعطى الاسباب من وجهة نظر المعلم وتعطى طريقة العلاج

اسفة لااعرف كيف ارسم الاطارات والا لكنت كفيتكم ذلك
يحظر كراس اخر خاص بالمعالجة التربوية لان ماسبق وكتبته قد وضعته فى اوراق مطبوعة فرديه نظمتها فى سجل جماعى ووضعت لكل طفل ملفه الخاص به ليسهل لى عملية التعامل معه

سادرج لكم ما كتبت فى كراس المعالجة لاننى تعبت من الكتابة

[lach.mos]

شكرااااااااااااااااا