لينباف والمجازين

[ayhab]

ما الذي يستطيع فعله المجازون بعد تورط نقابة لينباف في القفز على مطالبهم وهم الذين يعتبرون أنفسهم من أدخل ثقافة الاضراب خاصة الى الابتدائي ؟ هل سيستمر المجازون تحت لواء لينباف رغم الخيانة ؟ أم سوف يتم انشاء تنظيم نقابي خاص بهم ؟ أو تراهم يسقطون القيادة الحالية للينباف لأنها لم تعد تليق بتطلعات الأساتذة المجازين؟ الرجاء الاثراء

[الحارث المسعدي]

السلام عليكم أخي "
أعتقد أن المجازين تسمية قديمة لفريق قديم كان يبحث عن ذاته التائهة بين ذوات الآخرين كونهم أول المجازين بشهادات عليا يدرسون في المرحلة الإبتدائية والمتوسطة فكانوا غير مرحب بهم من طرف جميع الموظفين في المؤسسات و في النقابات كونه المصنف في الصنف الكبير 14 ، لكن اليوم وبعد قرابة العشر سنوات من الحسد و البغض من طرف زملائنا في النقابات و المؤسسات إلا القليل القليل منهم الذين نحترمهم كثيرا لسعة صدورهم و أدبهم مع زملائهم بل تلاميذهم .
وبعد مرور هذه المدة الزمنية لا يسعنا إلا أن نرفع رايتنا من جديد كوننا سعينا للتغيير في الأساسي و الثانوي لأجل الإصلاح حيث عرفت هذه السنوات نضالا لا مثيل له وغير مسبوق بسبب أن المجازين أدخلوا عامل التوعية داخل المؤسسات التي لم تكن تعرف معنى النضال حتى يتغير الحال إلى الأحسن ومع ذلك لا أحد يعترف بحقنا ولا بحقوقنا التي ناضلنا لأجلها فقد آن الأوان لنرفع الغبن عنا من أجل استلام مشعل القيادة في نقابة لينباف تلك النقابة التي نحترمها كثيرا و لكنها حملت في قيادتها شيوخا كبار السن من مدراء أنانيين وليسوا كلهم بل يعدون على الآصابع هم الذين بيدهم مقاليد الحكم في النقابة هؤلاء قد طاب جنانهم و حان قطافهم من طرف الفئة الشابة فئة المجازين ومعا نقول (المجاز يريد تغيير لينباف)والسلام عليكم .

[ابو اسامة زاكي 25]

مع كل الاحترام، اراك تتوهم أكثر مما تسرد وتفسر وتحلل...
هام فقط: " نحن اساتذة الأساسي كنا كذلك في الصنف 14
والإضرابات بدأنها في 1989، وآخرها الذي تهربتم منه، بسبب وعود ترقية "" مغرية""، لكنها لم تكتمل،
فحدث أن وقع " أكلت يوم أكل الثور الأبيض"
رجائي ، راجع جيدا ابجديات مشهد الواقع الحقيقي، فقد تكون من المغرر بهم...
تقبلها مني، وتدبر فيها لعلها تفيدُك، أحسن من أوهامك التي تُقيدك...
ربي يقيل صيامكم....

[mohamed abou meriem]

نقابة الابتدائي النقابة الوطنة المستقلة للتعليم الابتدائي snaep ترحب باساتذة التعليم الابتدائي من مجازين وغيرهم وللعلم فان المكتب الوطني للنقابة يتكون ثلثه من الاساتذة المجازين ...الباب مفتوح لاخواننا اهلا بكم فى نقابتكم وصح رمضان الجميع وتقبل الله منا ومنكم

[laredj76]

هده فعــلا جملـــة رائعة حقـــا ياأخي ********عرفت هذه السنوات نضالا لا مثيل له وغير مسبوق بسبب أن المجازين أدخلوا عامل التوعية داخل المؤسسات التي لم تكن تعرف معنى النضال حتى يتغير الحال إلى الأحسن ومع ذلك لا أحد يعترف بحقنا ولا بحقوقنا التي ناضلنا **********و أنــا شاهد عيـــان عاى تلك الحقبة حيث كان ممثلو الإتحــاد يأتون إلى المدارس و المتوسطــات و لم يكن يستمع لهم أحــــد فقط المجـــازين و اليوم يتنكر لنا هؤلاء فنحن من نصبنا فروعا للإتحــأد كان يصعب عليهم في أحد الأيـــام اقتحام تلك المؤسسات و عدم الدخول إليها بسبب تواجد ugta بها و بسبب تكتل أفراد تلك المؤسسات أم نسي أصحاب الإتحــاد دلك .........هــــدا جــــزاء سنمـــــار فعـــــلا ..........

[nouare]

ماهي مطالب المجازين ولنترك الحديث واثلرة الفرقة ونحن متفرقون اصلا لكن لا بد من العمل داخل الاتحاد وكل خطأ يجب تصحيحه

[ياسين العربي 24]

أستسمحك عذرا اخي الفاضل ان عنونت موضعك هذا ب(عودة ريمة الى العادة القديمة)ماتتحدث عنه لا ساس له من الصحة من حيث الواقع ونحن في الميدان نملك دلائل تنفي مايردده البعض من خلال هذا المنتدى .

ان هذا الوعي الذي تتحدث عنه هو ثمرة الجميع كل الفئات والأسلاك وهو ثمرة نصال طويل ومرير قاده الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين أما حديثك عن دور ما يسمى بالمجاز في نشر النضال النقابي لا ينكره احد ولكن حصره في هذه الفئة امر غير صحيح بالمطالق . وحتى نكون موضوعيين بعيدا عن ثقافة التشتيت والتقسيم والمكابرة والمزايدة .القفزة النوعية في النضال النقابي جاء بعد حدوث التنسيق بين نقابتين فاعلتين اللتين ازاحتا نقلبة قوية مدعومة من طرف النظام .ولهذا نحن نستثمر في هذا المجال لاعادة اللحمة وتحقيق وحدة بين ابناء القطاع والحديث خارج هذا الشان عبارة عن سراب .
نحن اساتذة التعليم الاساسي ساهمنا في بناء هذا السرح الكبير نطمح الى تسليم المشعل الى جيل يحافظ عليه ويعمل على تقويته بعيدا عن المزيايدات .

وفي الاخير ولحد كتابة هذه السطور لا اعرف ماهو مطلب المجاز وانا على يقين بأن ما يتحقق من انجاز في القانون في مصلحة المجاز لان القانون في الاصل يوضع للاجيال المستقبلية .

[الحارث المسعدي]

ماهي مطالب المجازين ولنترك الحديث واثلرة الفرقة ونحن متفرقون اصلا لكن لا بد من العمل داخل الاتحاد وكل خطأ يجب تصحيحه
مطالبنا هي :

التصنيف على أساس الشهادات
الترقية بين الأطوار الثلاث بسهولة
مبدأ العدل في التصنيف مثاله أن يكون تصنيف أستاذ مجاز مثل تصنيف أخيه المجاز في الثانوي رئيسي كان أو مكونا
قيادة النقابة تكون وفق الأعلى تصنيفا و الأكثر خبرة معا
الخ
فهذه هي النقاط التي تحضرني الآن
:dj_17:

[ياسين العربي 24]

مطالبنا هي :

التصنيف على أساس الشهادات
الترقية بين الأطوار الثلاث بسهولة
مبدأ العدل في التصنيف مثاله أن يكون تصنيف أستاذ مجاز مثل تصنيف أخيه المجاز في الثانوي رئيسي كان أو مكونا
قيادة النقابة تكون وفق الأعلى تصنيفا و الأكثر خبرة معا
الخ
فهذه هي النقاط التي تحضرني الآن
:dj_17:

هذا الطرح وجهه الى النقابة الرافضة الى تساوي اصحاب الشهادة الواحدة .في الاطوار الثلاث

[ياسين العربي 24]

{ قَــاعِـدةٌ ذَهَـبـِيـةٌ }

{ كـُلُ كـَلامٍ .. لا تـأثـم في تَـرْكِـه ... لا تَـتَـكَلَـم فِيـه .. و لا تَـكْـتُـبَـه }

[ayhab]

أستسمحك عذرا اخي الفاضل ان عنونت موضعك هذا ب(عودة ريمة الى العادة القديمة)ماتتحدث عنه لا ساس له من الصحة من حيث الواقع ونحن في الميدان نملك دلائل تنفي مايردده البعض من خلال هذا المنتدى .

ان هذا الوعي الذي تتحدث عنه هو ثمرة الجميع كل الفئات والأسلاك وهو ثمرة نصال طويل ومرير قاده الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين أما حديثك عن دور ما يسمى بالمجاز في نشر النضال النقابي لا ينكره احد ولكن حصره في هذه الفئة امر غير صحيح بالمطالق . وحتى نكون موضوعيين بعيدا عن ثقافة التشتيت والتقسيم والمكابرة والمزايدة .القفزة النوعية في النضال النقابي جاء بعد حدوث التنسيق بين نقابتين فاعلتين اللتين ازاحتا نقلبة قوية مدعومة من طرف النظام .ولهذا نحن نستثمر في هذا المجال لاعادة اللحمة وتحقيق وحدة بين ابناء القطاع والحديث خارج هذا الشان عبارة عن سراب .
نحن اساتذة التعليم الاساسي ساهمنا في بناء هذا السرح الكبير نطمح الى تسليم المشعل الى جيل يحافظ عليه ويعمل على تقويته بعيدا عن المزيايدات .

وفي الاخير ولحد كتابة هذه السطور لا اعرف ماهو مطلب المجاز وانا على يقين بأن ما يتحقق من انجاز في القانون في مصلحة المجاز لان القانون في الاصل يوضع للاجيال المستقبلية .

يا أخي أنت كمن يحك أنفه لأن أذنه تأكله ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟بات يا قصاب

[شهاب 3]

أستسمحك عذرا اخي الفاضل ان عنونت موضعك هذا ب(عودة ريمة الى العادة القديمة)ماتتحدث عنه لا ساس له من الصحة من حيث الواقع ونحن في الميدان نملك دلائل تنفي مايردده البعض من خلال هذا المنتدى .

ان هذا الوعي الذي تتحدث عنه هو ثمرة الجميع كل الفئات والأسلاك وهو ثمرة نصال طويل ومرير قاده الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين أما حديثك عن دور ما يسمى بالمجاز في نشر النضال النقابي لا ينكره احد ولكن حصره في هذه الفئة امر غير صحيح بالمطالق . وحتى نكون موضوعيين بعيدا عن ثقافة التشتيت والتقسيم والمكابرة والمزايدة .القفزة النوعية في النضال النقابي جاء بعد حدوث التنسيق بين نقابتين فاعلتين اللتين ازاحتا نقلبة قوية مدعومة من طرف النظام .ولهذا نحن نستثمر في هذا المجال لاعادة اللحمة وتحقيق وحدة بين ابناء القطاع والحديث خارج هذا الشان عبارة عن سراب .
نحن اساتذة التعليم الاساسي ساهمنا في بناء هذا السرح الكبير نطمح الى تسليم المشعل الى جيل يحافظ عليه ويعمل على تقويته بعيدا عن المزيايدات .

وفي الاخير ولحد كتابة هذه السطور لا اعرف ماهو مطلب المجاز وانا على يقين بأن ما يتحقق من انجاز في القانون في مصلحة المجاز لان القانون في الاصل يوضع للاجيال المستقبلية .

ما قلته عن ما تحقق للمجاز فهو من صنع الوزارة وليس من مطالب النفاية التي أرادت التسوية بين المجازين وغيرهم في التصنيف ضاربة عرض الحائط
بشهاداتهم التي شابوا من أجل الظفر بها .
وأقول لمن يصفق للنقابة أن الله جعل كيدهم في نحرهم ولم يتحقق لهم ما كانوا يصبوا إليه لطأطأة المجاز
وأدعوا كافة المجازين في الابتدائي والمتوسط لمواصلة النضال بزحزحة القيادة الحقودة قيادة المدراء

[medamine54]

http://vz.iminent.com/vz/9b57c4b5-50a9-40de-88af-61ae456b44eb/1/fish-chase.gif

[نور الدين ابو محمد]

اعتقد ان المشكل يكمن في التصنيف على اساس الشهادة كيف ذلك ، فنجد في اسلاك التعليم ثلاث اصناف من التكوين و هم يمارسون نفس المهام و يتحملون نفس المسؤليات ، و يدرسون نفس الحجم الساعي كيف يعقل ان يميز بينهم في التصنيف و هم يعملون في نفس المنصب ، كان من الاجدر مساواتهم في التصنيف للاسباب السابقة ، لكن يحدث التمايز بينهم في منحة التأهيل فتكون نسبها متغير حسب الشهادة ، اما بالنسبة للترقيات فلا يعقل ان تحرمة اي فئة منها لانها حق مشروع يمكن اكتسابه بالخبرة ، و الله اعلم ...

[محمد نسومة]

ماهي مطالب المجازين ولنترك الحديث واثلرة الفرقة ونحن متفرقون اصلا لكن لا بد من العمل داخل الاتحاد وكل خطأ يجب تصحيحه
كيف يصحح الخطأ ما لم يعترف بالخطأ اصلا ؟
نقابة اينبياف و على رأسهم الصادق الدزيري لم يعترفوا بالخطأ الدي ارتكبوه في حق اصحاب الشهادات ، و مازالو يصتصغروا اصحاب الشهادات
يجب ان نشمر على سواعدنا و نبحث عن طريقة اخرى لافتكاك ما سلب منا
و اهم مطلب في رأيي هو المساواة بين أصحاب الشهادات في كل الاطوار مع احتساب منحة تخص كل طور
و ايضا المطالبة بنفس الحجم الساعي ,,,,,و للحديث بقية

[birlakhal]

إن الانباف تطرح الأمور بمنطق ( كول و عَمَّر جيوبك قبل ما يفطن مول البحيرة) الحكومة لا تريد الاحتجاجات والوزارة ضعيفة تخشى من أي تهديد و تستجيب لما تطلبه النقابات و هذه الآخيرة أعمتها الانانية, فلِم لا تستغل الظرف و تحسن من وضع قياداتها و ما جاورها ؟ الأمر الذي دفع ببعض من طاب جنانو في التعليم ( و خاصة في الابتدائي) للمطالبة بتصنيفهم كمكونين وهذا باحتساب سنوات الخبرة بدل الشهادة ( طبعا سوف يُكَونون الاساتذة المجازين سابقا و الاساتذة الجدد خريجي الجامعات و تهميش أصحاب الشهادات الجامعيه ( و ليس الشهادات الصورية) خاصة في الابتدائي من الاستفادة من القانون الجديد) فالأمر شبيه بان نصنف ممرضا لديه خبره طويلة أفضل من طبيب جرَّاح متخرج حديثا .:confused:

[محمد نسومة]

لمادا لا يوجه الصادق الدزيري كلمة الى المجازين و يحاول يمتص غضبنا ، ام انه ما زال لا يعلم بوجودنا كما صرح سابقا
سكوت النقابة دليل على اخطاءها الفادحة و المقصودة

[ابو اسامة زاكي 25]

....................... فالأمر شبيه بان نصنف ممرضا لديه خبره طويلة أفضل من طبيب جرَّاح متخرج حديثا .:confused:
- هل حقا انت مقتنع بأن التشبيه واقعي،
- هل من يدير " لاشان "- من دون جحد جهود واجتهاد القلة- ، وينتظر دوره، في التخرج من جامعاتنا تعتبره طبيب بل وجرَاح،
ومن تكون خصيصا للتدريس في معاهد متخصصة للتكوين، تعتبره "" ممرضا"" .
هل انت من موظفي التعليم في الجزائر الموجودة في شمال افريقيا....
اعذرني، حتى لا أسيء الظن بك....
ام أنك، حقا من موظفي التعليم بالجزائر، ولكنك تعاني عذر مقبول ، ممَن قال فيه عليه الصلاة والسلام: " إن الله تجاوز عن أمتي الخطأ والنسيان وما استكرهوا عليه"...
ولكني أتمنى أن لا تكون ممن قال فيهم : ' رُفع القلم عن ثلاث عن النائم حتى يستيقظ وعن ...."...

[ابو اسامة زاكي 25]

وجهة نظري في قضية المجاز، أن سبب هذا الإشكال هو السياسة الإرتجالية لوزارة التربية، يوم إعتمدت هذه الطريقة من دون سند قانوني آنذاك،
- والذين صنفوا في رتبة - مجاز- سابقا، هم نمطين:
النمط الأول: ممن تكونوا للتدريس في الثانوي، ولأنهم لم تُوفر لهم الوزارة مناصب في الثانوي، وبضغطهم، جاء الحل الارتجالي الذي اخلط الحابل بالنابل، وأصبحتم السبب في جعل أستاذ الطور المتوسط ، أستاذ التعليم الأساسي الذي تكون لآجل التدريس في المتوسط خارج مجال عمله الذي تكون خصيصا لأجله، وتقفزون هكذا على مثل هذه الحقائق...
- أما بالنسبة لشهادتكم، وللعجب، ها قد فتحت الوزارة كم هائل من المناصب في الثانوي لما يتلاءم وشهادتكم، لم أجد واحد طلب بإصرار بوجوب بل بحقه الراجح في الانتقال إلى الثانوي،
- وبانتقالكم، يتم توظيف بصورة عادية في طور المتوسط، وحتى سياسة التشغيل، لن تتأثر قعد المناصب المفتوحة يبقى نفسه، مهما اختلف طور التوظيف، وتنتهي ظاهرة المجاز التي شكلت اضطراب في نسق طوري التعليم من متوسط وابتدائي وفي صالح الجميع...
النمط الثاني: وهم الذين تخرجوا من التعليم العالي بليسانس وما إلى ذلك، وبسبب عدم وجود مناصب شغل، اضطروا إلى الالتحاق بالتدريس، عن طريق الاستخلاف أو التعيين على مناصب شاغرة، ووو ثم الإدماج، من دون تكوين تربوي بيداغوجي يعطيه صفة المهنية ، وبفعل فاعل أصبحوا أصحاب الرتبة القاعدية لطور المتوسط، وهم من دخلوا من أبواب متفرقة وبطرق شتى...

- بعد هذا نجد في هذا الوقت، أن الأستاذ الذي تكون خصيصا، وفي المعاهد التكنولوجية المتخصصة لتكوين الأساتذة والمعلمين، يُوضع خارج مجال العمل الذي تكون لأجله، بل ويطلب منه إعادة توظيف يعد إعادة تكوين ليُؤدي نفس المهام، عجب عجاب الذي حدث في طور المتوسط والابتدائي،والأعجب من يُبرر ما لا يُبرر بمثل طرحكم الذي يتضح فيه دور الشهادة حقا؟؟؟

[ابو اسامة زاكي 25]

1. "لا تجادل الأحمق .. فقد يخطئ الناس في التفريق بينكما"....


2. " اللَّهُمَّ إِنَّكَ عَفُوٌّ كَرِيمٌ تُحِبُّ الْعَفْوَ فَاعْفُو عَنِّي."....
"
3. " وَعِبَادُ الرَّحْمَنِ الَّذِينَ يَمْشُونَ عَلَى الْأَرْضِ هَوْنًا وَإِذَا خَاطَبَهُمُ الْجَاهِلُونَ قَالُوا سَلاماً" ....

[الحارث المسعدي]

يحكى أن فأرا نبت له جناحان
فمشى بين اخوانه من الفئران فخافوا منه و طردوه ، قالوا له ابتعد عنا فأنت طائر و لست فأرا.
فمشى الفأر هائما على وجهه ، حتى التقى بمجموعة من الطيور تأكل من حب الأرض ، فأراد أن ينضم إليهم ، فابتعدوا عنه وطاروا قائلين له إنك فأر فابتعد عنا .
فابتعد عن الفريقين وهو يقول : لا أحد يرغب في صحبتي فمن أكون ؟
إنه الأستاذ المجاز ، فلا هو مقبول عند فئة القديمة فئة المعلمين و الأساتذة في المتوسط ، ولا هو مقبول عند أساتذة الثانوي !!

[ياسين العربي 24]

يحكى أن فأرا نبت له جناحان
فمشى بين اخوانه من الفئران فخافوا منه و طردوه ، قالوا له ابتعد عنا فأنت طائر و لست فأرا.
فمشى الفأر هائما على وجهه ، حتى التقى بمجموعة من الطيور تأكل من حب الأرض ، فأراد أن ينضم إليهم ، فابتعدوا عنه وطاروا قائلين له إنك فأر فابتعد عنا .
فابتعد عن الفريقين وهو يقول : لا أحد يرغب في صحبتي فمن أكون ؟
إنه الأستاذ المجاز ، فلا هو مقبول عند فئة القديمة فئة المعلمين و الأساتذة في المتوسط ، ولا هو مقبول عند أساتذة الثانوي !!


منذ ظهور ما يسمى بالمجازين نعمل مع بعض اخوان ونناضل مع بعض لا يوجد شيء من ما قلته بتاتا .هناك اجحاف واحد اقر به الاتحاد وهو عدم تساوي تصنيفهم بين الاطوار خارج هذا لا يوجد اصلا مكلة اسمها المجاز يبقى فقط اسم مستورد اظن من فرنسا

[ابو اسامة زاكي 25]

منذ ظهور ما يسمى بالمجازين نعمل مع بعض اخوان ونناضل مع بعض لا يوجد شيء من ما قلته بتاتا .هناك اجحاف واحد اقر به الاتحاد وهو عدم تساوي تصنيفهم بين الاطوار خارج هذا لا يوجد اصلا مكلة اسمها المجاز يبقى فقط اسم مستورد اظن من فرنسا
صح فطوركم....
في هذه لك كل الحق، حتى اننا في مؤسستنا اغلبهم من رتبة المتوسط، ولا حرج
ونعمل بالتعاون والتآخي، ومعا...

[ayhab]

صح فطور المجازين

[nouare]

والله اني جد مستغرب لما صنفنا في الصنف 11 سنة 2007 ووقتها اعتصمنا امام الوزارة هل تعلموا كم كان عدد المجازين وقتها ؟ حوالي 250 مجاز من كل القطر الذي يصل عددنا بالآلاف وهناك ولايات تعد على اصابع اليد الواحدة حضرت فقط والله اتمنى ان هذه الالسن كانت من بين المعتصمين وقتها لانه بعد هذا الاعتصام صنفنا في الصنف 12 الذي ارى انه كثير على البعض

[ayhab]

لماذا تستكثر على البعض ؟ لكونك حضرت الاعتصام غيرك أيضا حضر وتكبد الكثير ليناضل من أجل اخوانه دون أن يستكثر عليهم درجة واحدة في التصنيف الذي لم يرق الى حقوقهم

[لزرق]

اعتقد أن جدلية الأستاذ المجاز سابقا وأستاذ التعليم الأساسي ومعلم المدرسة الإبتدائية جدلية برزت مع اولى دفعات الأساتذة المجازين ثم اختفت لفترة من الزمن لتعود من جديد وتطرح نفسها بقوة سواء على مستوى المؤسسات التعليمية أو هنا في هذا المنتدى وأظن بروزها على السطح من جديد هي التصنيفات الأخيرة التي أقرها القانون الخاص المعدل
ولكن في الحقيقة هذه ليست عقبة حقيقة امام عدالة بين كل أفراد قطاع التربية مهما كان انتمائهم فهم في الأخير ممن يلبسون المئزر ويدخلون القسم ثم يتقاعدون في النهاية بأمراض مستعصية ومزمنة
أما هذه الأسماء فلن تغني عنا شيئا مما نحن فيه الآن من احتقان وشك وريب فالأمر اعقد من مسألة كهذه وما هذه القضايا إلا مسائل هامشية لن تحل من مشاكلنا شيئا لا من بعيد ولا من قريب بل الأمر المهم أن نتضامن بيننا ونقف إلى جانب بعضنا البعض لأننا في النهاية تحت سقف واحد فأرجو من كل لبيب ان يتجنب مثل هذه النقاشات التي لن تفيد في شيء وخاصة أخي أسامة الذي أحترمه كثيرا وأحيي فيه روح الشجاعة قي جميع مواضيعه في هذا المنتدى

[ياسين العربي 24]

اعتقد أن جدلية الأستاذ المجاز سابقا وأستاذ التعليم الأساسي ومعلم المدرسة الإبتدائية جدلية برزت مع اولى دفعات الأساتذة المجازين ثم اختفت لفترة من الزمن لتعود من جديد وتطرح نفسها بقوة سواء على مستوى المؤسسات التعليمية أو هنا في هذا المنتدى وأظن بروزها على السطح من جديد هي التصنيفات الأخيرة التي أقرها القانون الخاص المعدل

ولكن في الحقيقة هذه ليست عقبة حقيقة امام عدالة بين كل أفراد قطاع التربية مهما كان انتمائهم فهم في الأخير ممن يلبسون المئزر ويدخلون القسم ثم يتقاعدون في النهاية بأمراض مستعصية ومزمنة

أما هذه الأسماء فلن تغني عنا شيئا مما نحن فيه الآن من احتقان وشك وريب فالأمر اعقد من مسألة كهذه وما هذه القضايا إلا مسائل هامشية لن تحل من مشاكلنا شيئا لا من بعيد ولا من قريب بل الأمر المهم أن نتضامن بيننا ونقف إلى جانب بعضنا البعض لأننا في النهاية تحت سقف واحد فأرجو من كل لبيب ان يتجنب مثل هذه النقاشات التي لن تفيد في شيء وخاصة أخي أسامة الذي أحترمه كثيرا وأحيي فيه روح الشجاعة قي جميع مواضيعه في هذا المنتدى


بارك الله فيك اخي كلام زين ورزين نسأل الله ان يلم شملنا وتتوحد صفوفنا لان القادم أصعب يتطلب الحكمة من الجميع

[لزرق]

ما قلته عن ما تحقق للمجاز فهو من صنع الوزارة وليس من مطالب النفاية التي أرادت التسوية بين المجازين وغيرهم في التصنيف ضاربة عرض الحائط
بشهاداتهم التي شابوا من أجل الظفر بها .
وأقول لمن يصفق للنقابة أن الله جعل كيدهم في نحرهم ولم يتحقق لهم ما كانوا يصبوا إليه لطأطأة المجاز
وأدعوا كافة المجازين في الابتدائي والمتوسط لمواصلة النضال بزحزحة القيادة الحقودة قيادة المدراء

لتعلم يا اخي لا احد يتصدق عليك بشيء وأنت لست مدينا لحد بشيء فلا النقابة كانت حريصة على تحقيق مطالبك وسعت من أجل إنصافك ولا الوزارة جادت عليك بهذا التصنيف فالمسألة لا تعدو كونها حسابات مالية لا غير ولا دخل للكفاءة او الخبرة في شيء و لا الشهادة و لا الأقدمية من شفعت لهذا او ذاك عند الوزارة وإنما شيء واحد فقط هو الذي شفع لهؤلاء المستفيدين مباشرة من هذا القانون وتعديلاته ألا وهي القلة بالمقارنة مع غيرهم وأعتقد انك تعرف ما أقده بالقلة

[laredj76]

يا أخي ****يـــاسين 24**** أنا أتتبع مند مدة تدخلاتك و في جميع المواضيع و في جميع أقسام المنتدى الغالي ومند مدة و أنا أحاول تحليل ها لم أجد لنفسي تفسيرا إير أنك تنتحل يا شخصية دزيري أو شخصية عمراوي أو أحد أعضاء المكتب الوطني لهده النقابة التي كنا نحترمها ووقفنا معها لإي أحلك الظروف فأنت محام فاشل لقضية خاسرة ولى عليها الزمن و ابتلعها تسونامي التغيير العربي مند مدة فأنت كمن يعيش في الجاهلية بمبدأ *** أنصر أخاك ظالما أو مظلوما * فأنا تتبعت كرونولوجيا الأحداث ورسمت منحنى تنازلي للنقابة مند مفاوضات 2003 أين باعت أعضاء المتب الوطني مناضليهم بثمن بخس أيام اضراب العار وباعت الأساتدة المجازين في القانون الخاص 2008 عكس الكناباست التي ثمنت الشهادة و أعطتها قيمة حتى صار الفرق بين أستاد الثوني و المتوسط 10000دج في الراتب وهده ضربة كبيرة للمجازين مند دلك القانون المشؤوم أين ضاع فيه حقنا بتواطء من أعضاء هدا المكتب لأنهم لايريدون أن يكون هناك تمييز وتثمين للشهادة والله سبحانه وتعالى يقول في محكم تنزيله *** هل يستوي الدين لايعلمون و الدين لايعلمون إنما يتدكر أولو الألباب * صدق الله العظيم فهده النقابة فرضت منطق ألأقدمية والخبرة وقزمت و نزلت معيار الشهادة بل ة احتقرته واليوم فشلت أيما فشل مع الوزارة في مفاوضاتها ونجحت في الرفع من تصنيف المدراء بل وخاطت القانون على مقاسهم بالله عليكم أين تصنيف مدراء الإبتدائي و المتوسط رغم احترامي لهم وماهي الشاهدات التي يملكونها واي معيار صنفو به و كدانجحت مع المفتشين . كما أن لي طلب للمشرفين في المنتدى أن يحدفو كل مشارك يرمز لأسمه باسم لوقو أي منظمة نقابية كالعضو ياسن 24 الدي يتبنى رمز الإتحاد والدي ليس حكرا على أحد اللهم إن كان محـــــامي موكل من طرف الاتحاد حتى يتكلم باسمه لدلك أطلب منك تحكيم العقل و المنطق و الإعتراف بالخطأ فضيلة فأنا أرى يوميا أن كل الناس في المنتدى ضدك إلا أنت الدي رأيك صحيح وهدا خطأ وهدا تاغنانت احمق لايوصلك لأي نتيجة و انا متتبع جيد للمنتدى وعضو قديم في الإتحاد و هداك الله وفتح بصيرتك للحق و الهدى وصح فطوركم جميعا لأني لم أتدخل حتى وجعني قلبي مند مدة و انا أتتبع

[laredj76]

ي ****يـــاسين 24**** أنا أتتبع مند مدة تدخلاتك و في جميع المواضيع و في جميع أقسام المنتدى الغالي ومند مدة و أنا أحاول تحليل ها لم أجد لنفسي تفسيرا إير أنك تنتحل يا شخصية دزيري أو شخصية عمراوي أو أحد أعضاء المكتب الوطني لهده النقابة التي كنا نحترمها ووقفنا معها لإي أحلك الظروف فأنت محام فاشل لقضية خاسرة ولى عليها الزمن و ابتلعها تسونامي التغيير العربي مند مدة فأنت كمن يعيش في الجاهلية بمبدأ *** أنصر أخاك ظالما أو مظلوما * فأنا تتبعت كرونولوجيا الأحداث ورسمت منحنى تنازلي للنقابة مند مفاوضات 2003 أين باعت أعضاء المتب الوطني مناضليهم بثمن بخس أيام اضراب العار وباعت الأساتدة المجازين في القانون الخاص 2008 عكس الكناباست التي ثمنت الشهادة و أعطتها قيمة حتى صار الفرق بين أستاد الثوني و المتوسط 10000دج في الراتب وهده ضربة كبيرة للمجازين مند دلك القانون المشؤوم أين ضاع فيه حقنا بتواطء من أعضاء هدا المكتب لأنهم لايريدون أن يكون هناك تمييز وتثمين للشهادة والله سبحانه وتعالى يقول في محكم تنزيله *** هل يستوي الدين لايعلمون و الدين لايعلمون إنما يتدكر أولو الألباب * صدق الله العظيم فهده النقابة فرضت منطق ألأقدمية والخبرة وقزمت و نزلت معيار الشهادة بل ة احتقرته واليوم فشلت أيما فشل مع الوزارة في مفاوضاتها ونجحت في الرفع من تصنيف المدراء بل وخاطت القانون على مقاسهم بالله عليكم أين تصنيف مدراء الإبتدائي و المتوسط رغم احترامي لهم وماهي الشاهدات التي يملكونها واي معيار صنفو به و كدانجحت مع المفتشين . كما أن لي طلب للمشرفين في المنتدى أن يحدفو كل مشارك يرمز لأسمه باسم لوقو أي منظمة نقابية كالعضو ياسن 24 الدي يتبنى رمز الإتحاد والدي ليس حكرا على أحد اللهم إن كان محـــــامي موكل من طرف الاتحاد حتى يتكلم باسمه لدلك أطلب منك تحكيم العقل و المنطق و الإعتراف بالخطأ فضيلة فأنا أرى يوميا أن كل الناس في المنتدى ضدك إلا أنت الدي رأيك صحيح وهدا خطأ وهدا تاغنانت احمق لايوصلك لأي نتيجة و انا متتبع جيد للمنتدى وعضو قديم في الإتحاد و هداك الله وفتح بصيرتك للحق و الهدى وصح فطوركم جميعا لأني لم أتدخل حتى وجعني قلبي مند مدة و انا أتتب

[ابو اسامة زاكي 25]

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة laredj76 http://www.djelfa.info/vb/images/buttons/viewpost.gif (http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=11152725#post11152725)
-.................................................. .. عكس الكناباست التي ثمنت الشهادة و أعطتها قيمة حتى صار الفرق بين أستاد الثانوي و المتوسط 10000دج في الراتب وهده ضربة كبيرة للمجازين مند دلك القانون المشؤوم أين ضاع فيه حقنا بتواطء من أعضاء هدا المكتب لأنهم لايريدون أن يكون هناك تمييز وتثمين للشهادة و........................................ فهده النقابة فرضت منطق ألأقدمية والخبرة وقزمت و نزلت معيار الشهادة بل واحتقرته ....................... .......... وصح فطوركم جميعا .....................


السلام عليك، وبعد، لك الحق في ما ذهبت إليه في طرحك،لأن التنازل أو التخلي عن الحقوق واضح جلي.....
لكنني أرى نقص أو تقصير في نقاط جوهرية، حيث:
1. لايريدون أن يكون هناك تمييز وتثمين للشهادة....
وهل تمَ تثمين الخبرة، لأن من عمل أكثر من عشرين عام، تركوه دون الرتبة القاعدية لسلكه، وفرضت عليه إعادة توظيف من جديد، إلا بالنسبة لسلك الإدارة، فطبعا نعم ....
2. فهده النقابة فرضت منطق الأقدمية والخبرة وقزمت و نزلت معيار الشهادة بل واحتقرته....
اين منطق الأقدمية والخبرة اللهم إلا إذا كنت تقصد منطق الإدارة والتفتيش، لأن الذين استفادوا هم بسبب الإنتماء إلى سلك بعينه من إدارة أو تفتيش فقط، فختى بعض الترقيات للرئيسي والمكون هي لتغطينة الفئوية الكريهة التي بنيت عليها التعديلات....

[nouare]

لماذا تستكثر على البعض ؟ لكونك حضرت الاعتصام غيرك أيضا حضر وتكبد الكثير ليناضل من أجل اخوانه دون أن يستكثر عليهم درجة واحدة في التصنيف الذي لم يرق الى حقوقهم

الحقوق لا تأتي من وراء الحواسيب يا عزيزي

[ayhab]

الحقوق لا تأتي من وراء الحواسيب يا عزيزي

أولست تكتب من وراء الحاسوب أم أنك أمامه وهو الذي وراءك ؟

[ابو اسامة زاكي 25]

ينص قانون الوظيفة العمومية، في باب الحقوق والواجبات على ما يلي :
المادة 32: للموظف الحق، بعد أداء الخدمة، في راتب.

[nouare]

أولست تكتب من وراء الحاسوب أم أنك أمامه وهو الذي وراءك ؟

سلاما سلاما

[ابو اسامة زاكي 25]

"إن لم تستطع قول الحق،فـلا تصفـق للباطل"

فــَوّضْـتُ أمْــرِيّ إلـىْ اَلله ،،حَسْبِي الْلَّه وَنِعْم الْوَكِيْل ،،

[ابو اسامة زاكي 25]

فــَوّضْـتُ أمْــرِيّ إلـىْ اَلله ،،حَسْبِي الْلَّه وَنِعْم الْوَكِيْل ،،

[ياسين العربي 24]

يا أخي ****يـــاسين 24**** أنا أتتبع مند مدة تدخلاتك و في جميع المواضيع و في جميع أقسام المنتدى الغالي ومند مدة و أنا أحاول تحليل ها لم أجد لنفسي تفسيرا إير أنك تنتحل يا شخصية دزيري أو شخصية عمراوي أو أحد أعضاء المكتب الوطني لهده النقابة التي كنا نحترمها ووقفنا معها لإي أحلك الظروف فأنت محام فاشل لقضية خاسرة ولى عليها الزمن و ابتلعها تسونامي التغيير العربي مند مدة فأنت كمن يعيش في الجاهلية بمبدأ *** أنصر أخاك ظالما أو مظلوما * فأنا تتبعت كرونولوجيا الأحداث ورسمت منحنى تنازلي للنقابة مند مفاوضات 2003 أين باعت أعضاء المتب الوطني مناضليهم بثمن بخس أيام اضراب العار وباعت الأساتدة المجازين في القانون الخاص 2008 عكس الكناباست التي ثمنت الشهادة و أعطتها قيمة حتى صار الفرق بين أستاد الثوني و المتوسط 10000دج في الراتب وهده ضربة كبيرة للمجازين مند دلك القانون المشؤوم أين ضاع فيه حقنا بتواطء من أعضاء هدا المكتب لأنهم لايريدون أن يكون هناك تمييز وتثمين للشهادة والله سبحانه وتعالى يقول في محكم تنزيله *** هل يستوي الدين لايعلمون و الدين لايعلمون إنما يتدكر أولو الألباب * صدق الله العظيم فهده النقابة فرضت منطق ألأقدمية والخبرة وقزمت و نزلت معيار الشهادة بل ة احتقرته واليوم فشلت أيما فشل مع الوزارة في مفاوضاتها ونجحت في الرفع من تصنيف المدراء بل وخاطت القانون على مقاسهم بالله عليكم أين تصنيف مدراء الإبتدائي و المتوسط رغم احترامي لهم وماهي الشاهدات التي يملكونها واي معيار صنفو به و كدانجحت مع المفتشين . كما أن لي طلب للمشرفين في المنتدى أن يحدفو كل مشارك يرمز لأسمه باسم لوقو أي منظمة نقابية كالعضو ياسن 24 الدي يتبنى رمز الإتحاد والدي ليس حكرا على أحد اللهم إن كان محـــــامي موكل من طرف الاتحاد حتى يتكلم باسمه لدلك أطلب منك تحكيم العقل و المنطق و الإعتراف بالخطأ فضيلة فأنا أرى يوميا أن كل الناس في المنتدى ضدك إلا أنت الدي رأيك صحيح وهدا خطأ وهدا تاغنانت احمق لايوصلك لأي نتيجة و انا متتبع جيد للمنتدى وعضو قديم في الإتحاد و هداك الله وفتح بصيرتك للحق و الهدى وصح فطوركم جميعا لأني لم أتدخل حتى وجعني قلبي مند مدة و انا أتتبع

بارك الله فيك اخي على الصراحة والتوضيف اتقبل نقدك بصدر رحب رغم مرارته كنت انتظر مثل هكذا ردود منذ امد بعيد
ولكن اقول شيء .أن يكرهك الناس وأنت تثق بنفسك وتحترمها أهون >من أن يحبك الناس وأنت تكره نفسك ولا تثق بهـــا

[laredj76]

السلام عليكم و صح فطوركم جميعا و بالأخص الأخ ياسين 24 الدي انتقدته كثيرا بالأمس ووجدت صدره رحبا كبيرا لأنها نابعة من صدق أخ لأخيه ولخوفي عليه من الإنتقادات الكثيرة و الهجمة الشرسة التي يتعرض لها في منتدانا العزيز و رغم د ل ك ب ق ي ش ا م خــــا عت ي د و ع ن ي د شكرا لك وعلى روحك الصبورة الواسغة الصدر و دمت أخا عزيزا في المنتدى و صح سحورك

[الحارث المسعدي]

رمضانكم كريم
صيامكم مقبول

[من هناك]

الى المشرف الذي مسح ردود المجازين و ترك ردود احبابه و اصدقائه و اظنه حميدي احمد او ربما غيره فاغلب المشرفون تقريبا من فئة الايلين للزوال و اساتذة الاساسي ممن يكرهون المجازين و يحقدون عليهم

---------

عندما تمسح ردا يا مشرف !!

يجب ان لا تترك ما يقابله ..الا اذا كانت نيتك خبيثة و تريد تمرير فكرة دون الرد عليها


نعم لك الحق، فأنا عندي ليسانس مالية، فقد أصبت في هذه فقط...

وهذا ما أعرفه فيما يخص الراتب، فتدبر الأمر جيدا فأنت "مجاز " و يفترض فيك أنك لا تخوض "كالعامة"، وأما البقية فاعذرني ليست من مقام الرد عليها.....

تعالى يا سي " ماضي "، مقارنة لم أود أن أقوم بها، لولا لفك ودورانك حول الموضوع بمعطيات خاطئة أنتجت عندك نتائج خاطئة...
لنحدد ما تقوله بالأرقام، حتى تعلم أنك تأخذ بالظاهر فقط، والأحداث عندك تتسارع من دون حجة ولا بينة....


قصة الراتب "" لأن كلمة "الخلصة" ليست منا.."

راتب أستاذ أساسي " قديم" ( 25 سنة تدريس) له بكالوريا وتكون سنتين في المعهد المتخصص للأساتذة أكبر ويزيد أي(> ) من راتب مجاز ادمج في رتبة أستاذ رئيسي مباشرة (10 سنوات فقط ) ( له بكالوريا + 4 سنوات تكوين) يقدر بـ 5000 دج ، وهي مقارنة خاطئة .....

لأن المقارنة تكون بمعطيات موحدة، ولنعتمد خبرة 25 سنة لكليهما، لنعرف الفارق الحقيقي، إذن عليك أن تُقارن أستاذ مجاز مع أستاذ أساسي بنفس الأقدمية، فستجد ( أظنك تعرف كيف يتم حسابها):

ستجد أن راتب أستاذ رئيسي " المجاز" ( 25 سنة تدريس) اكبر ويزيد أي (> ) من راتب أستاذ أساسي ( 25 سنة تدريس)، بأكثر من 9000 دج،- وتكون نسبتها حوالي 20 بالمئة ( وهم يُؤدون نفس المهام ونفس التوقيت ...)-


- هذا إذا سلمنا أنه بقي في نفس الصنف " 13" ولم تتغير رتبته خلال هذه المدة وله الإمكانية لذلك....
أما أستاذ الأساسي، فلا أفق له بالتغيير،
لأنك تتجاهل الحقوق الأخرى التي يستفيد منها " المجاز" ومنع منها الأساسي، في مجال الترقيات ..... والتي ستجعل الراتب " الخلصة " يتغير كثيرا....


ولا تنسى قولك: "" و العمل فهو عمل واحد دائما
""
ثم هل حسب قانون الوظيفة العمومية نتلقى الراتب حسب العمل الذي نقوم به أم جسب الشهادة التي نحوزها؟؟؟
حسب علمي، أن قانون الوظيفة العمومية، ينص في باب الحقوق والواجبات على ما يلي :
المادة 32: للموظف الحق، بعد أداء الخدمة، في راتب.
والآن، هل وعيت درس الراتب " الخلصة"....ثم، على المرء أن يعي ما يقول، ولا يتسارع، ويقول بخبط عشواء، فيضيع الحق وسط الهرج والمرج.....
ثمَ، هل لك الشجاعة لتصحح أخطائك، أم هي مقصودة كبهتان وافتراء، .....

فلك الخيار، واتخاذ القرار.....










هذا الرد ...فيه مغالطات و اكاذيب ..تمس فئة كاملة .....!!
و صاحبه يتطاول فيه على شخص بعينه و يرد عليه و يناقشه و ينتظر منه الرد بل و الاعتذار

-------------------

و عندما يتم الرد و المناقشة

تتدخل انت هكذا من راسك ...و تمسح الرد !!

لماذا ؟؟

اذا كان في الرد اساءة ...عدلها

اذا لم تقتنع به ناقشه !!

لكن ان تخفيه هكذا و تترك رد صاحبه ...فهذا يعني اما انك صبي تلعب في هذا المنتدى و لا يهمك ما تقرأ سوى التعنتر و اظهار انك مشرف !!

او

انك متواطئ مع صاحب الرد و لا تريد ان يناقشه احد !!

--------

لا حول و لا قوة الا بالله العلي العظيم ..

كلماكفانا الله شر مراهق في هذا المنتدى حتى يصعد مراهق اخر الى الاشراف... و يجب علينا ان نتحمل لهوه و لعبه و مراهقته و تعنتره !!

[azzed63]

مع كل الاحترام، اراك تتوهم أكثر مما تسرد وتفسر وتحلل...
هام فقط: " نحن اساتذة الأساسي كنا كذلك في الصنف 14
والإضرابات بدأنها في 1989، وآخرها الذي تهربتم منه، بسبب وعود ترقية "" مغرية""، لكنها لم تكتمل،
فحدث أن وقع " أكلت يوم أكل الثور الأبيض"
رجائي ، راجع جيدا ابجديات مشهد الواقع الحقيقي، فقد تكون من المغرر بهم...
تقبلها مني، وتدبر فيها لعلها تفيدُك، أحسن من أوهامك التي تُقيدك...
ربي يقيل صيامكم....

[ayhab]

المجاز هو من أدخل ثقافة الاضراب والاحتجاج للطورين الابتدائي والمتوسط وبعد أن نال الكثير منا بعض الحقوق ها نحن نتطاول على المجاز ونعتبره دخيلا علينا أجل هو الدخيل الذي أدخل لنا ثقافة ربما تعجز الوزارة نفسها على احداث هذا التغيير

[adel04]

نرجو من الاخوة عدم الخروج عن اطار الحوار الهادئ البعيد عن التشنج
بوركتم

[أبواياد]

http://a8.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash3/524183_396570640391918_188707051_n.jpg