ماجستير تعليمية اللغة العربية وتعلمها

[أحلام00]

بسم الله الرحمن الرحيم

الســــــــــــــــلام عليكم


هذا العام سأسجل في ماجستير تعليمية اللغة ع ...وأود ان اعرف من اصحاب الخبرة تزويدي بمراجع المادة او اي توجبهات منهجية


ارجو من كل من سيشارك ان يرد لنتعاون في التحضير :sdf:



السلام عليكم

[midou 01]

في أيّ جامعة سجلت للماجستير ؟

[أحلام00]

في أيّ جامعة سجلت للماجستير ؟

في جامعة الجزائر 02 وانت اخي أمشارك فيها وهل لك اي معلومة تفيدنا بها

موفق مسبقا...

[midou 01]

أنا مسجل في جامعة الأغوآط / تخصص لسآنيآت .

[حسام الدين محمد]

اعلنت جامعة ورقلة عن فتح عن 15 منصب للماجستير تعليمية اللغة العربية للموسم 2012 / 2013

[عبدو الجزائري]

هذا الكتاب سيساعدكم بإذن الله

علم اللغ التطبيقي وتعليم العربية (http://ia700603.us.archive.org/20/items/AppliedLinguistics_734/AppliedLinguistics.pdf)

[عبدو الجزائري]

ومما يساعدكم أيضا هناك العديد من المقالات للدكتور عبد الرحمن الحاج صالح
في تعليم اللغة العربية
او بعض مقالات صالح بلعيد
وهناك ايضا
لمحاضرات الجامعية في اللسانيات التطبيقية (http://thiqaruni.org/arab3/26.pdf)

[عبدو الجزائري]

مجلة العربية (http://www.ensb.dz/IMG/pdf/el_arabia_num_3.pdf)

[أحلام00]

مشكوووووور أخي على المراجع
أعانك الله

[رهوة]

السلام عليكم اختي اريد معرفة تاريخ ايداع ملف مسابقة ماجستير تعليمية اللغة في جامعة الجزائر02 لاني اريد المشاركة اتمنى لك النجاح ان شاء الله
الله يوفقك وممكن ان نتبادل المعلومات

[وسام 23]

مشكورر جدا اخي بارك الله فيك وجزاك الله كل خير.على المراجع ....

من فضلكم أريد تاريخ بداية التسجيل في جامعة الجزائر 2


وصح فطوركم

[أحلام00]

ما زال حتى الآن لم يعلن عنها
فقط ما أعرفه أن صاحب المشروع هو الدكتور سيدي محمد بودباغ
وهل ستشاركي في ماجستير ورقلة ( تعلمية اللغة )
موفقة انشاء الله

[عبدو الجزائري]

أنصح الإخوة بالمشاركة في المسابقتين إذا كان وقت الإجراء مختلفا لتزيد فرص النجاح

[رهوة]

ان شاء الله سوف اشارك في المسابقتين

[عبدو الجزائري]

تعليمية النحو رسالة ماجستير (http://www.********.com/download/169643483171336/%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85%D9%8A%D8%A9%20%D8%A 7%D9%84%D9%86%D8%AD%D9%88%20%20%20%D8%B1%D8%B3%D8% A7%D9%84%D8%A9%20%D9%85%D8%A7%D8%AC%D8%B3%D8%AA%D9 %8A%D8%B1.pdf)


التدريس عن طريق المقاربة بالاهداف وعن طريق المقاربة الكفاءات (http://www.********.com/download/393629964036315/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AF%D8%B1%D9%8A%D8%B3%20%D8%B 9%D9%86%20%D8%B7%D8%B1%D9%8A%D9%82%20%D8%A7%D9%84% D9%85%D9%82%D8%A7%D8%B1%D8%A8%D8%A9%20%D8%A8%D8%A7 %D9%84%D8%A7%D9%87%D8%AF%D8%A7%D9%81%20%D9%88%D8%B 9%D9%86%20%D8%B7%D8%B1%D9%8A%D9%82%20%D8%A7%D9%84% D9%85%D9%82%D8%A7%D8%B1%D8%A8%D8%A9%20%D8%A7%D9%84 %D9%83%D9%81%D8%A7%D8%A1%D8%A7%D8%AA.pdf)[/SIZE]

[عبدو الجزائري]

للمهتمين بماجستير التعليمية هذه معلومات مختصرة اتمنى ان تزيل عنكم بعض الغموض
معلومات قد تفيدكم مما درسته و ترسخت لدي
اللسانيات الطبيقية
هي الوجه التطبيقي للسانيات العامة، وهذا العلم يعني بتطبيق النظريات اللغوية ومعالجة المشكلات المتعلقة باكتساب اللغة وتعليمها.كما يعني بقضايا اخرى( تمثل حقولا للسانيات التطبيقية) و منها 1 التحليل التقابلي بين اللغات للاستفادة منه في تحسين ظروف تعلم اللغات وتدريسها). ( 2 صناعة المعاجم ) ( 3 الترجمة) ( 4 اللسانيات الحاسوبية) ....... الخ
التعليمية( تعليم اللغة وتعلمها)
هي احد حقول اللسانيات التطبيقية واهمها على الاطلاق
و هذا المصطلح أصبح يدلّ على العلم الذي يهتم بتعليم اللغات، وتعملها وطرق اكتسابها، وذلك بالاستعانة بجملة من العلوم نذكر منها على سبيل المثال لا الحصر ما يلي :
- على اللسان ( اللسانيات العامة ).
- علم النفس العام ، وعلم النفس اللغوي .
- علم الاجتماع ، وعلم الاجتماع اللغوي .
- علم النفس التربوي .
وللتعليمية أقطاب ( أركان/ محاور):
تقوم بينهما علاقات تداخلية ، حيث تعد هذه العناصر محور العملية التربوية، والتفاعل فيما بينها ضروري لنجاح العملية التعليمية، وهذه العناصر تتمثل فيما يلي:
المتعلم:
هو محور العملية التعليمية، وقد كان ينظر له في إطار التربية التقليدية على أنه صفحة بيضاء يسجل عليها المعلم ما يري دون مراعاة لميوله واستعداداته وحاجاته، فهو مخزون يجب أن يعبأ بمجموعة من المعارف1. لكن في ظل إسهامات نظريات اللسانيات في مجال تعليم اللغة، أصبح المتعلم، " يضطلع بالدور الأساسي في العملية التعليمية، وتغيرت وظيفته من مستهلك للمعلومات إلى مساهم فعّال فيها، يتعلم عن طريق معارفه بنفسه" فالاعتماد على المتعلم نفسه في اكتساب المعارف يعد من الأساليب البيداغوجية الناجعة في نجاح العملية
المعلّــم:
له مكانة مهمة في عملية التعليم، فهو القائم على العملية التعليمية، الموجه والمنشط لها، ويقع على عاتقه العبء الأكبر في إعداد الأجيال الصاعدة، حيث يخطط للعملية التعليمية ويتابعها وينفذها، ويؤدي المعلم دوراً مهماً في نجاح أي خطة تربوية، أو أي نظام تعليمي يقوم بتنفيذه
المحتوى التعليمي:
المحتوى بشكل عام كما يعرفه رشدي أحمد طعيمة "هو مجموع الخبرات التربوية والحقائق والمعلومات التي يرجى تزويد الطلاب بها، وكذلك الاتجاهات والقيم التي يراد تنميتها عندهم. وأخيراً المهارات الحركية التي يراد إكسابهم إياها، بهدف تحقيق النمو الشامل المتكامل لهم في ضوء الأهداف المقررة في المنهج
المرجعيات الأساسية التي تقوم عليها اللسانيات التطبيقية بصفة عامة والتعليمية بصفة خاصة: هي:
المرجعية اللسانية النظرية:
يقصد بالمرجعية اللسانية النظرية تلك الأبحاث النظرية التي مردها علم اللغة العام، وهو العلم الذي يقوم بدراسة اللغة وفق منهج علمي يقدم لنا من خلاله نظرية لغوية ووصفا لظواهر اللغة.
المرجعية اللسانية الاجتماعية:
يقصد بالمرجعية اللسانية الاجتماعية ما يقدمه علم اللغة الاجتماعي عن اللغة باعتبارها ظاهرة اجتماعية تتحقق في المجتمع
المرجعية اللسانية النفسية
إن أبرز القضايا التي تشكل اهتمامات اللسانيات النفسية هي علاقة اكتساب اللغة
وممارستها بالعمليات والمهارات العقلية التي يتمتع بها الأفراد؛ ومنه فالحقائق التي لا يمكن إغفالها في تعليم اللغة هي ما أنتجته الأبحاث اللسانية النفسية عن المتعلم وسلوكه اللغوي وهو ما يجعل منها –اللسانيات النفسية- ركيزة أساسية في عملية التعليم والتعلم

[أحلام00]

السلام عليكم
أشكرك أخي على الاهتمام و المساعدة
ولكن أريد أن أعرف ما استفادته التعليمية من النظرية التشومسكية
مشكور مسبقا على الإعانة
و صح فطورك

[سعيد الجزائــري]

للمهتمين بماجستير التعليمية هذه معلومات مختصرة اتمنى ان تزيل عنكم بعض الغموض
معلومات قد تفيدكم مما درسته و ترسخت لدي
اللسانيات الطبيقية
هي الوجه التطبيقي للسانيات العامة، وهذا العلم يعني بتطبيق النظريات اللغوية ومعالجة المشكلات المتعلقة باكتساب اللغة وتعليمها.كما يعني بقضايا اخرى( تمثل حقولا للسانيات التطبيقية) و منها 1 التحليل التقابلي بين اللغات للاستفادة منه في تحسين ظروف تعلم اللغات وتدريسها). ( 2 صناعة المعاجم ) ( 3 الترجمة) ( 4 اللسانيات الحاسوبية) ....... الخ
التعليمية( تعليم اللغة وتعلمها)
هي احد حقول اللسانيات التطبيقية واهمها على الاطلاق
و هذا المصطلح أصبح يدلّ على العلم الذي يهتم بتعليم اللغات، وتعملها وطرق اكتسابها، وذلك بالاستعانة بجملة من العلوم نذكر منها على سبيل المثال لا الحصر ما يلي :
- على اللسان ( اللسانيات العامة ).
- علم النفس العام ، وعلم النفس اللغوي .
- علم الاجتماع ، وعلم الاجتماع اللغوي .
- علم النفس التربوي .
وللتعليمية أقطاب ( أركان/ محاور):
تقوم بينهما علاقات تداخلية ، حيث تعد هذه العناصر محور العملية التربوية، والتفاعل فيما بينها ضروري لنجاح العملية التعليمية، وهذه العناصر تتمثل فيما يلي:
المتعلم:
هو محور العملية التعليمية، وقد كان ينظر له في إطار التربية التقليدية على أنه صفحة بيضاء يسجل عليها المعلم ما يري دون مراعاة لميوله واستعداداته وحاجاته، فهو مخزون يجب أن يعبأ بمجموعة من المعارف1. لكن في ظل إسهامات نظريات اللسانيات في مجال تعليم اللغة، أصبح المتعلم، " يضطلع بالدور الأساسي في العملية التعليمية، وتغيرت وظيفته من مستهلك للمعلومات إلى مساهم فعّال فيها، يتعلم عن طريق معارفه بنفسه" فالاعتماد على المتعلم نفسه في اكتساب المعارف يعد من الأساليب البيداغوجية الناجعة في نجاح العملية
المعلّــم:
له مكانة مهمة في عملية التعليم، فهو القائم على العملية التعليمية، الموجه والمنشط لها، ويقع على عاتقه العبء الأكبر في إعداد الأجيال الصاعدة، حيث يخطط للعملية التعليمية ويتابعها وينفذها، ويؤدي المعلم دوراً مهماً في نجاح أي خطة تربوية، أو أي نظام تعليمي يقوم بتنفيذه
المحتوى التعليمي:
المحتوى بشكل عام كما يعرفه رشدي أحمد طعيمة "هو مجموع الخبرات التربوية والحقائق والمعلومات التي يرجى تزويد الطلاب بها، وكذلك الاتجاهات والقيم التي يراد تنميتها عندهم. وأخيراً المهارات الحركية التي يراد إكسابهم إياها، بهدف تحقيق النمو الشامل المتكامل لهم في ضوء الأهداف المقررة في المنهج
المرجعيات الأساسية التي تقوم عليها اللسانيات التطبيقية بصفة عامة والتعليمية بصفة خاصة: هي:
المرجعية اللسانية النظرية:
يقصد بالمرجعية اللسانية النظرية تلك الأبحاث النظرية التي مردها علم اللغة العام، وهو العلم الذي يقوم بدراسة اللغة وفق منهج علمي يقدم لنا من خلاله نظرية لغوية ووصفا لظواهر اللغة.
المرجعية اللسانية الاجتماعية:
يقصد بالمرجعية اللسانية الاجتماعية ما يقدمه علم اللغة الاجتماعي عن اللغة باعتبارها ظاهرة اجتماعية تتحقق في المجتمع
المرجعية اللسانية النفسية
إن أبرز القضايا التي تشكل اهتمامات اللسانيات النفسية هي علاقة اكتساب اللغة
وممارستها بالعمليات والمهارات العقلية التي يتمتع بها الأفراد؛ ومنه فالحقائق التي لا يمكن إغفالها في تعليم اللغة هي ما أنتجته الأبحاث اللسانية النفسية عن المتعلم وسلوكه اللغوي وهو ما يجعل منها –اللسانيات النفسية- ركيزة أساسية في عملية التعليم والتعلم

بارك الله فيك عبدو، وشكر الله سعيك. ضاعت بيننا سبل الاتصال ولكن أرجو أن نلتقي عما قريب. صديقك سعيد

[midou 01]

بوركت يا غالي .

[عبدو الجزائري]

بارك الله فيك عبدو، وشكر الله سعيك. ضاعت بيننا سبل الاتصال ولكن أرجو أن نلتقي عما قريب. صديقك سعيد

ان شاء الله سنلتقي
صح رمضانك

[أنيس خير جليس]

هل من الممكن تزويدنا بتاريخ دفع الملفات في كلتا الجامعتين ، الجزائر 02 + ورقلة ، والشروط وهل تقبل الملفات عبر البريد ، وتكونون بذلك قد : صحيتو صحة كبيرة :)

[سعيد الجزائــري]

بالنسبة لورقلة بداية دفع الملفات 03 سبتمبر وآخر أجل 20 سبتمبر
ولا توجد أية شروط

[أنيس خير جليس]

بالنسبة لورقلة بداية دفع الملفات 03 سبتمبر وآخر أجل 20 سبتمبر
ولا توجد أية شروط


لقد صحيت صحة كبيرة يا أسعد سعيد إن شاء الله

[أنيس خير جليس]

لقد صحيت صحة كبيرة يا أسعد سعيد إن شاء الله


وإن أردت أن تصح صحة أكبر منها فأخبرني عن موعد إجراء المسابقة

[aboudia]

بارك الله فيك

[midou 01]

متى آخر أجل لدفع الملفات في جامعة الجزائر 2

[محمد عرجون]

بسم الله الرحمان الرحيم
اما عن تاريخ بداية التسجيلات ادب عربي في جامعة الجزائر 02 فهو 16-09 -2012
اما اخر اجل فهو 04-10-2012 لكنني ابحث عن تاريخ اجراء المسابقة
الملف طلب خطي يوضح التخصص
شهادة ميلاد رقم 12
شهادة البكالوريا وكشف النقاط البكالوريا
صورتان شمسيتان
نسخة طبق الاصل لبطاقة التعريف الوطنية
ظرف بريدي مع الطابع والعنوان
نشخة طبق الاصل لشهادة الليسانس
شهادة حسن السلوك والسيرة
كشف النقاط للسنوات الجامعية نسخة طبق الاصل
ظرف بريدي من الحجم الكبير مستحسن
والله اعلم .