//**// نماذج من فوضى القانون ..وعينات تكشف جهالة واضعه//**//

[ياسين العربي 24]

من غرائب وعجائب قطاع التربية في الجزائر .. ان الوظيف العمومي قام بتأشير القرارات التالية: مثلا : استاذ مادة الرياضيات في التعليم المتوسط والمتحصل على شهادة ليسانس في الحقوق قبل 2008 يدمج كأستاذ تعليم متوسط صنف 12.

بينما أستاذ رياضيات متحصل على شهادة مهندس اعلام ألي بحيث تعتبر مادة الرياضيات مادة اساسية بالاضافة الى اسناد لهم مهمة تدريس الاعلام الالي في مؤسساتهم يبقى صنف 11.(هذه العينات كثيرة وكثيرة جدا مثل ما وقع مع الاخ نجم الدين استاذ الرياضيات بولاية قالمة )

والعينة الثانية وهي الطامة الكبرى ... المتمثلة في حالة الاستاذ بوشاهد عبد الحميد استاذ الاجتماعيات . بقالمة تكوين سنتين في المعهد التكنولوجي + ماجستير علم الاجتماع + تكوين ثلاثة سنوات في الجامعة +خبرة تفوق 23 سنة ولا يسمح له بان يدمج كأستاذ مكون ...المجموع بكالوريا +11.

والمفارقة الأخرى حتى هؤلاء الذين تم ادماجهم في صنف12 لا يسمح لهم القانون الجديد بالارتقاء الى استاذ مكون والسبب هو عدم الاختصاص .أرجو من الأخوة لفاهم شيء من هذه الخالوطة ان يفهمنا معاه ؟؟؟؟؟؟؟

[adel04]

انها العبقرية البن بوزيدية بامتياز أخي ياسين
عندما لا تنتبه الوزارة مثلا بقصد او بدون قصد ان لا وجود لمجازين لهم 20 سنة ليدمجوا كمكونين في المتوسط ولم ينتبهوا لهذا الا بعد ان أوصلت الانشغال يوم صدور المسودة وهاتفت أحد النقابيين القريبين من الوفد المفاوض لما تمكن المجازين من الحصول على الادماج بتخفيض المدة الى 10سنوات..؟؟؟
ربما أقول أنني كنت السبب المباشر في هذا المكسب وبتوفيق من الله بالتبليغ وقتها قبل أن تقع الفأس بالرأس والألاف استفاد من ذلك واعترف لي بذلك احد النقابيين وقتها وقال لي أنكم محظوظين لما أبلغتنا بسرعة بهذا المشكل

هكذا تخاط القوانين عبطيا وبدون تمحص ودراية

انك في الجزائر يا عزيزي

[ياسين العربي 24]

انها العبقرية البن بوزيدية بامتياز أخي ياسين
عندما لا تنتبه الوزارة مثلا بقصد او بدون قصد ان لا وجود لمجازين لهم 20 سنة ليدمجوا كمكونين في المتوسط ولم ينتبهوا لهذا الا بعد ان أوصلت الانشغال يوم صدور المسودة وهاتفت أحد النقابيين القريبين من الوفد المفاوض لما تمكن المجازين من الحصول على الادماج بتخفيض المدة الى 10سنوات..؟؟؟
ربما أقول أنني كنت السبب المباشر في هذا المكسب وبتوفيق من الله بالتبليغ وقتها قبل أن تقع الفأس بالرأس والألاف استفاد من ذلك واعترف لي بذلك احد النقابيين وقتها

هكذا تخاط القوانين عبطيا وبدون تمحص ودراية

انك في الجزائر يا عزيزي


لهذا السبب طالبنا الوفد المفاوض بالنزول الى القاعدة (في وقتها) لاخذ هذه العينات وهناك عينات أخرة نجهلها ولكن الميدان كفيل باكتشافها

[هيكل]

من عجائب الززاير يا أخ ياسين حدث في سكيكدة قبل ثلالث سنوات أنه لم يسمح لأصحاب المدرسة العليا للأساتدة -القدماء- يعني بكالوريا +4 سنوات ولا لأصحاب الماجستار فيزياء(4تدرّج+3مابعد التدرّج)بعد البكالوريا بالمشاركة في مسابقة أساتذة التعليم الثانوي مادة الفيزياء ولمن سمحوا؟ سمحوا لأصحاب الماستر(بكالوريا+3) في الرياضيات ومن حسن حظ هؤلاء أن كان عدد المناصب أكثر من المترشّحين أليست هذه أم الفوضى أليست هي اللاعدالة أليس هو بلد الحظ؟؟؟؟؟؟؟؟بل الظلم.

[ابو اسامة زاكي 25]

لحد الآن، تستمر الخالوطة المهزلة، والظلم الواضح الجلي
عندنا موجود من عندو ليسانس اقتصاد ويدرس الرياضيات ادمج بعد 2008 كأستاذ تعليم متوسط 12،(رغم عدم الاختصاص)
وآخر عندو ليسانس اقتصاد ويدرس الفيزياء كذلك أدمج في 12 ،(رغم عدم الاختصاص)
انا عندي ليسانس اقتصاد كذلك لم يقبل إدماجي فى 12 (بحجة عدم الاختصاص)
هذا العام كان المفروض سيتم ترسيم اربعة أساتذة في مادة الفيزياء (( من الجدد))،ليصنفوا في 12 رغم انهم ذوو ليسانس اقتصاد والبعض بيولوجيا (رغم عدم الاختصاص)
- لضيق الوقت تأجل ترسميهم للعام القادم، ( وربي يوفقهم)،
اتحدى من يثبت عدالة بل وقانونية طريقة الادماج المتبعة لحد اللحظة
- راسلت مدير التربية، وكانت لي 3 لقاءات مع مدير التربية للعام الماضي، ولكن لا حياة لمن تنادي،،،

[ياسين العربي 24]

لحد الآن، تستمر الخالوطة المهزلة، والظلم الواضح الجلي

عندنا موجود من عندو ليسانس اقتصاد ويدرس الرياضيات ادمج بعد 2008 كأستاذ تعليم متوسط 12،(رغم عدم الاختصاص)
وآخر عندو ليسانس اقتصاد ويدرس الفيزياء كذلك أدمج في 12 ،(رغم عدم الاختصاص)
انا عندي ليسانس اقتصاد كذلك لم يقبل إدماجي فى 12 (بحجة عدم الاختصاص)
هذا العام كان المفروض سيتم ترسيم اربعة أساتذة في مادة الفيزياء (( من الجدد))،ليصنفوا في 12 رغم انهم ذوو ليسانس اقتصاد والبعض بيولوجيا (رغم عدم الاختصاص)
- لضيق الوقت تأجل ترسميهم للعام القادم، ( وربي يوفقهم)،
اتحدى من يثبت عدالة بل وقانونية طريقة الادماج المتبعة لحد اللحظة

- راسلت مدير التربية، وكانت لي 3 لقاءات مع مدير التربية للعام الماضي، ولكن لا حياة لمن تنادي،،،


لا أظن ان مدير التربية قادر على حل المشكلة ..المشكل في قانون الوظيفة العمومية الذي صادق عليه (البناء والمقاول والموال و بائع المشروبات الكحولية والمخدرات وكل اطياف سلطتنا التشريعية

[ياسين العربي 24]

من عجائب الززاير يا أخ ياسين حدث في سكيكدة قبل ثلالث سنوات أنه لم يسمح لأصحاب المدرسة العليا للأساتدة -القدماء- يعني بكالوريا +4 سنوات ولا لأصحاب الماجستار فيزياء(4تدرّج+3مابعد التدرّج)بعد البكالوريا بالمشاركة في مسابقة أساتذة التعليم الثانوي مادة الفيزياء ولمن سمحوا؟ سمحوا لأصحاب الماستر(بكالوريا+3) في الرياضيات ومن حسن حظ هؤلاء أن كان عدد المناصب أكثر من المترشّحين أليست هذه أم الفوضى أليست هي اللاعدالة أليس هو بلد الحظ؟؟؟؟؟؟؟؟بل الظلم.

نمتنى ان يخرج علينا سي بوخطة بشرح وافي وكافي عبر جريدة الخبر كما فعلها لتبرير ظلمات القانون الجديد

[soufrani]

من غرائب وعجائب قطاع التربية في الجزائر .. ان الوظيف العمومي قام بتأشير القرارات التالية: مثلا : استاذ مادة الرياضيات في التعليم المتوسط والمتحصل على شهادة ليسانس في الحقوق قبل 2008 يدمج كأستاذ تعليم متوسط صنف 12.

بينما أستاذ رياضيات متحصل على شهادة مهندس اعلام ألي بحيث تعتبر مادة الرياضيات مادة اساسية بالاضافة الى اسناد لهم مهمة تدريس الاعلام الالي في مؤسساتهم يبقى صنف 11.(هذه العينات كثيرة وكثيرة جدا مثل ما وقع مع الاخ نجم الدين استاذ الرياضيات بولاية قالمة )

والعينة الثانية وهي الطامة الكبرى ... المتمثلة في حالة الاستاذ بوشاهد عبد الحميد استاذ الاجتماعيات . بقالمة تكوين سنتين في المعهد التكنولوجي + ماجستير علم الاجتماع + تكوين ثلاثة سنوات في الجامعة +خبرة تفوق 23 سنة ولا يسمح له بان يدمج كأستاذ مكون ...المجموع بكالوريا +11.

والمفارقة الأخرى حتى هؤلاء الذين تم ادماجهم في صنف12 لا يسمح لهم القانون الجديد بالارتقاء الى استاذ مكون والسبب هو عدم الاختصاص .أرجو من الأخوة لفاهم شيء من هذه الخالوطة ان يفهمنا معاه ؟؟؟؟؟؟؟

يا أخي هي العشوائية والدراسات السطحية من معدومي الكفاءة

[rabaa]

كل يفوت عادي

[ياسين العربي 24]

كل يفوت عادي

بهذا الطرح اصبح يفوت كل شيء عادي ...ووصلنا الى وصلنا

[أستاذ2]

نماذج من فوضى القانون ..وعينات تكشف جهالة واضعه

أستاذ ب 19 سنة أقدمية قي الثانوي في الصنف 14
و آخر ب 29 سنة أقدمية في الأساسي في الصنف 11 أو 12
بينما آخر ب 10 سنوات في المتوسط في الصنف 15

هذه هي جزائر المعجزات

[ياسين العربي 24]

أستاذ ب 19 سنة أقدمية قي الثانوي في الصنف 14
و آخر ب 29 سنة أقدمية في الأساسي في الصنف 11 أو 12
بينما آخر ب 10 سنوات في المتوسط في الصنف 15

هذه هي جزائر المعجزات

بكالوريا +03 في الثانوي =16
بكالوريا+11 في المتوسط=11
ويسمونه قانون سبحان الله

[لزرق]

المشكلة يا إخواني حسب ما اعتقد ان هذه الخالوطة كما سميتموها سببها الرئيسي الوظيف العمومي فحين يتحول دور الوظيف العمومي من التنفيذ إلى التشريع تحدث هذه الفوضى وهذا ما كان عليه الوظيف العمومي في الفترة الماضية تحت قيادة خرشي الذي عاث فسادا في آليات تطبيق القوانين وصار مشرعا بدل كونه منفذا
تخيلوا ان الشهادات المتخصصة لحد الآن لم يفصل فيها في قطاع التعليم فمديريات تعتبر شهادات معينة في الإختصاص ومديريات اخرى تعتبر تلك الشهادات ليست من الإختصاص
مثلا شهادة الأدب والنقد المسرحي تعتبرها مديرية ولاية غليزان ليست من الإختصاص
ومديرية مستغانم في الأختصاص
شهاد العلوم الإسلامية تعتبرها الولايات الأخرى من التخصص وولاية غليزان ليست من التخصص ولذلك سيواجه أصحاب تخصص الشريعة مشكلا حقيقيا في الإدماج إلى رتبة المكون في المتوسط
وهناك ولايات إدمجت ذوي اختصاص اقتصاد وعلوم تجارية في صنف 12 وولايات أخرى قضت بعدم التخصص وأدمجتهم في صنف 10
فالمشكلة في تفسير القوانين في الوظيف العمومي وانتظروا المفاجآت حين يبدا في تطبيق القانون المعدل فأكيد سنرى العجب العجاب والإختلاف بين المديريات سيكون واضحا وهذا كله راجع إلى تفسير القوانين في الوظيف العمومي

[حميدو09]

ما هذا الذي تتكلمون عنه؟

إنها مهزلة و خالوطة بأتم معنى الكلمة.
من يتحمل المسؤولية في ذلك؟؟؟

أين كنتم قبل اليوم؟

أين كانت المكاتب البلدية للاينباف؟
أين كانت المكاتب الولائية للاينباف؟
أين كان المكتب الوطني للاينباف؟؟؟؟

و لنا أن نسأل : لماذا لم يحدث مثل هذا في الثانوي؟؟؟؟؟

إليكم الخط

[الشيخ منصور]

من غرائب وعجائب قطاع التربية في الجزائر .. ان الوظيف العمومي قام بتأشير القرارات التالية: مثلا : استاذ مادة الرياضيات في التعليم المتوسط والمتحصل على شهادة ليسانس في الحقوق قبل 2008 يدمج كأستاذ تعليم متوسط صنف 12.

بينما أستاذ رياضيات متحصل على شهادة مهندس اعلام ألي بحيث تعتبر مادة الرياضيات مادة اساسية بالاضافة الى اسناد لهم مهمة تدريس الاعلام الالي في مؤسساتهم يبقى صنف 11.(هذه العينات كثيرة وكثيرة جدا مثل ما وقع مع الاخ نجم الدين استاذ الرياضيات بولاية قالمة )

والعينة الثانية وهي الطامة الكبرى ... المتمثلة في حالة الاستاذ بوشاهد عبد الحميد استاذ الاجتماعيات . بقالمة تكوين سنتين في المعهد التكنولوجي + ماجستير علم الاجتماع + تكوين ثلاثة سنوات في الجامعة +خبرة تفوق 23 سنة ولا يسمح له بان يدمج كأستاذ مكون ...المجموع بكالوريا +11.

والمفارقة الأخرى حتى هؤلاء الذين تم ادماجهم في صنف12 لا يسمح لهم القانون الجديد بالارتقاء الى استاذ مكون والسبب هو عدم الاختصاص .أرجو من الأخوة لفاهم شيء من هذه الخالوطة ان يفهمنا معاه ؟؟؟؟؟؟؟


الأستاذ بوشاهد حامل ماجيستير و بقي في الصنف 11

لاحول و لاقوة إلا بالله

هذا من ضحايا حكم الأفالان و الأراندي

[ابو اسامة زاكي 25]

لا أظن ان مدير التربية قادر على حل المشكلة ..المشكل في قانون الوظيفة العمومية الذي صادق عليه (البناء والمقاول والموال و بائع المشروبات الكحولية والمخدرات وكل اطياف سلطتنا التشريعية

طبعا أخي أعي هذا، وحتى مدير التربية كان هذا هو رده، بل وحتى أنه أرسل فاكس الى المصالح الوزارية، بحوصلة لبعض الوضعيات التي تم حصرها، وكان هذا العام الماضي قبل فتح باب التعديلات، وحتى أني لجأت إلى إستشارة قانونية خلصت الى حقنا في الإدماج،،
لما جاءت فرصة فتح القانون للتعديلات ، ظننا أن الصعب قد ذُلل، ولكن بسبب ضعف وإهمال ولا مبالاة المفاوض بقصد أو غير قصد ضاعت الفرصة، وضيعت حقوقنا للمرة الثانية، لكن هذه المرة بتواطأ ملحوظ، واهمال فاضح ممن تحملوا مسؤولية التفاوض ، وها هي النتيجة أمامكم،،،
وحسبنا الله ونعم الوكيل،،،

[ابو اسامة زاكي 25]

بكالوريا +03 في الثانوي =16
بكالوريا+11 في المتوسط=11
ويسمونه قانون سبحان الله

زد انا وزميلي كنا في نفس الفوج عندما تحصلنا على ليسانس:
الآن أصبحنا بعد هذه التعديلات:
- زميلي انتقل الى الثانوي، (باك +4) وأصبح في رتبة مكون اي في الصنف: 16
- أما حالتي ( باك + 2+4) ففي طريق الزوال مرتب في الصنف 11
وعيش تشوف، وعيش تسمع في جزائرنا وفي كنف من كانت نقابتي،،،
حسبي الله ونعم الوكيل،،،،

[الشيخ منصور]

ادعوا الله ان لا يولي علينا من يستهتر و يستهزئ بحال البلاد و العباد

[ابو اسامة زاكي 25]

ما هذا الذي تتكلمون عنه؟
إنها مهزلة و خالوطة بأتم معنى الكلمة.
من يتحمل المسؤولية في ذلك؟؟؟
أين كنتم قبل اليوم؟
أين كانت المكاتب البلدية للاينباف؟
أين كانت المكاتب الولائية للاينباف؟
أين كان المكتب الوطني للاينباف؟؟؟؟
و لنا أن نسأل : لماذا لم يحدث مثل هذا في الثانوي؟؟؟؟؟
إليكم الخط

نحن كنا موجودون، وكنا نسعى في كل الاتجاهات
فقد راسلت بعرائض مسجلة الى مديرية التربية- عشرات المراسلات، مع بعض اللقاءات-
-مراسلات مسجلة لمديرية الوظيفة العمومية للولاية، وللمركزية بالجزائر العاصمة.
راسلت وزارة التربية مراسلات مسجلة بعرض حال شامل وبالحجج
راسلت مجلس التشريع الوطني ومجلس الأمة
ارسلت عريضة بالشرح للوضعية بالتفصيل، لرئيس الجمهورية،،
اما الناحية التنظيمية في من كانت نقابتي:
- طرح الوضعية العالقة للمعلمين والأساتذة في جلسات الفرع النقابي - الذي كنت رئيسه -
في الجلسات والجمعيات الولائية - والتي كنت عضو فيها -
واذكر اللقاء الولائي في اكتوير الفائت الذي حضره صادق دزيري شخصيا وسلمت له بعد العرض في القاعة عريضة مسجلة يد بيد،
وقد كررت وكررت اكثر من هذا في كل المناسبات، وحتى انه كان تدخلي عنيفا جدا في تدخلي كممثل للاساتذة اثناء استقبال مدير التربية لوفد النقابة يوم الاحتجاجات امام المديرية،،،
يا أخ حميدو، ويا أخ ياسين،
هذا جزء مما جعلني أذم وانقم على المفاوضين لأنهم اصبحوا يُؤمنوا بالحظ، ويا للعجب، لا يسمعوا الى القاعدة وإذا سمعوا فلا يتبعوا السمع التحليل والاستخلاص والمتابعة،،،
ثم بالله عليك، ماذا نحن فاعلون بعد هذا؟؟؟
لأجل كل هذا تجدوني أقول:


هذه وجهة نظري، ولن تتغير إلا بالإدماج في الرتب القاعدية من دون شرط أو قيد،،،وإلا فحقنا مسلوب وكل من حضر وشارك وبارك مسؤول، ولن نسامح أحدا ثم ليفعلوا ما شاؤوا،،،

نحن لا نطلب المستحيل ولا نريد التعجيز،

لنا الله في كل من ساهم أو رضي أو تواطأ في هدر حقوق أساتذة ومعلمي الأساسي، ومنعهم أو قبل بمنعهم من الرتب القاعدية لأسلاكهم مثلما حققه الثانويين والمديرون والمفتشون
وفي الأخير نقول: إنا لله وإنا إليه راجعون،،،،

قَدر الله ومَا شاء فعَل، ولا حول ولا قوة إلا بالله العظيم.

[حامد41]

الظلم كل الظلم وقع على أساتذة التعليم الأساسي
والسبب أن الصادق دزيري خان الأمانة أو لم يكن أهلا للتفاوض وهذا هو الأصح
يجب عليكم الإنتفاضة ضده وضد حاشيته
علة الفولة في جنبها

[حميدو09]

نحن كنا موجودون، وكنا نسعى في كل الاتجاهات
فقد راسلت بعرائض مسجلة الى مديرية التربية- عشرات المراسلات، مع بعض اللقاءات-
-مراسلات مسجلة لمديرية الوظيفة العمومية للولاية، وللمركزية بالجزائر العاصمة.
راسلت وزارة التربية مراسلات مسجلة بعرض حال شامل وبالحجج
راسلت مجلس التشريع الوطني ومجلس الأمة
ارسلت عريضة بالشرح للوضعية بالتفصيل، لرئيس الجمهورية،،
اما الناحية التنظيمية في من كانت نقابتي:
- طرح الوضعية العالقة للمعلمين والأساتذة في جلسات الفرع النقابي - الذي كنت رئيسه -
في الجلسات والجمعيات الوطنية - والتي كنت عضو فيها -
واذكر اللقاء الولائي في اكتوير الفائت الذي حضره صادق دزيري شخصيا وسلمت له بعد العرض في القاعة عريضة مسجلة يد بيد،
وقد كررت وكررت اكثر من هذا في كل المناسبات، وحتى انه كان تدخلي عنيفا جدا في تدخلي كممثل للاساتذة اثناء استقبال مدير التربية لوفد النقابة يوم الاحتجاجات امام المديرية،،،
يا أخ حميدو، ويا أخ ياسين،
هذا جزء مما جعلني أذم وانقم على المفاوضين لأنهم اصبحوا يُؤمنوا بالحظ، ويا للعجب، لا يسمعوا الى القاعدة وإذا سمعوا فلا يتبعوا السمع التحليل والاستخلاص والمتابعة،،،
ثم بالله عليك، ماذا نحن فاعلون بعد هذا؟؟؟
لأجل كل هذا تجدوني أقول:


هذه وجهة نظري، ولن تتغير إلا بالإدماج في الرتب القاعدية من دون شرط أو قيد،،،وإلا فحقنا مسلوب وكل من حضر وشارك وبارك مسؤول، ولن نسامح أحدا ثم ليفعلوا ما شاؤوا،،،

نحن لا نطلب المستحيل ولا نريد التعجيز،

لنا الله في كل من ساهم أو رضي أو تواطأ في هدر حقوق أساتذة ومعلمي الأساسي، ومنعهم أو قبل بمنعهم من الرتب القاعدية لأسلاكهم مثلما حققه الثانويين والمديرون والمفتشون
وفي الأخير نقول: إنا لله وإنا إليه راجعون،،،،

قَدر الله ومَا شاء فعَل، ولا حول ولا قوة إلا بالله العظيم.





أحيي فيك نضالاتك النقابية ، فلو كان في الثلة المفاوضة من يملكون حماسك و اخلاصك ما ضاع حق لاستاذ

[ttsounami07]

إنها الفوضى و التخلاط في بلادي

[ياسين العربي 24]

ما هذا الذي تتكلمون عنه؟

إنها مهزلة و خالوطة بأتم معنى الكلمة.
من يتحمل المسؤولية في ذلك؟؟؟

أين كنتم قبل اليوم؟

أين كانت المكاتب البلدية للاينباف؟
أين كانت المكاتب الولائية للاينباف؟
أين كان المكتب الوطني للاينباف؟؟؟؟

و لنا أن نسأل : لماذا لم يحدث مثل هذا في الثانوي؟؟؟؟؟

إليكم الخط

صدقني اخي الفاضل لو كان هذا الأمر بيد هذه المكاتب لتغير حالنا .انه قانون المافيا المتسلطة في هذه البلاد.
لماذا لم يحدث هذا في الثانوي : اجيبك بكل صراحة : الحظ لان القانون السابق اعطى لاساتذة الثانوي الرتبة القاعدية ونحن رمانا الى الاندثار.وكذلك من العوامل المساعدة قلة العدد في الثانوي .. وان لم يكن كما ذكرت قد تكون امور اخرى خفية نجهلها.

[لوز رشيد]

ما يجب أن يعرفه الجميع أن عدم رجعية القانون على الماضي يعتبر مبدأ من المبادئ القانونية
التي لا خلاف فيها عند شراح و مفسري القانون
و من المعلوم أيضا أن منشور سنة 2009 ألغى الكثير من التخصصات في التعليم المتوسط
على وجه الخصوص و بالتالي فمن وظف قبل 2009 يكون متخصصا وفق مفهوم المنشور
و لكن بعد 2009 يكون ليس متخصصا و القانون الخاص صدر بعد توظيفه فهو يعتبر متخصصا

[ياسين العربي 24]

ما يجب أن يعرفه الجميع أن عدم رجعية القانون على الماضي يعتبر مبدأ من المبادئ القانونية
التي لا خلاف فيها عند شراح و مفسري القانون
و من المعلوم أيضا أن منشور سنة 2009 ألغى الكثير من التخصصات في التعليم المتوسط
على وجه الخصوص و بالتالي فمن وظف قبل 2009 يكون متخصصا وفق مفهوم المنشور
و لكن بعد 2009 يكون ليس متخصصا و القانون الخاص صدر بعد توظيفه فهو يعتبر متخصصا


القانون الجزائري لا تحكمه مباديء وانما تحكمه مصالح (بمعنى الالة الحاسبة هي الفيصل)
فمثلا في القانون السابق
استاذ تعليم ثانوي بكالوريا +03 منح له رتبة قاعدية كاستاذ تعليم ثانوي
بينما في المتوسط بكالوريا+02+03 جعلهم ايل للزوال ماهو المبدأ الذي عمل به المشرع هذا .اظن لا توجد مباديء اخي الفاضل بحيث لم نسمع بمثل هذه الفعلة في اي بلد من بلدان العالم .(الا الجزائر بلد الغرائب والعجائب)

وان كنا نتحدث عن المباديء : ماهو المبدأ الذي جعل الوظيف العمومي يؤشر قرارات دمج الحاصلين على شهادة ليسانس في صنف 12 قبل 2008.بينما مهندس دولة في الاعلام الالي تحصل صاحبها عليها قبل 2008 .ايهما افضل وايهما الاحق.
مهندس دولة اعلام الي ..استاذ رياضيات
ليسانس حقوق واقتصاد ..استاذ رياضيات
اين المباديء والمعايير في مثل هذه الحالات .

[omartlbi]

يا أستاد2 ضف إلى المجموعة التي دكرتها ناظر ثانوية32سنة خدمة صنف14

[omartlbi]

منقول عن أستاد2
نماذج من فوضى القانون ..وعينات تكشف جهالة واضعه
أستاذ ب 19 سنة أقدمية قي الثانوي في الصنف 14
و آخر ب 29 سنة أقدمية في الأساسي في الصنف 11 أو 12
بينما آخر ب 10 سنوات في المتوسط في الصنف 15

هذه هي جزائر المعجزات
لاتنسى يا أستاد2 النظار فناظر 32سنة الصنف14

[حسين 0021]

في ولاية عنابة استاذ رياضيات مهندس دولة مصنف في الصنف11
والغريب انه هو من يكون اساتذة الابتدائي
منذ بداية تكوين الوزارة

[ياسين العربي 24]

في ولاية عنابة استاذ رياضيات مهندس دولة مصنف في الصنف11
والغريب انه هو من يكون اساتذة الابتدائي
منذ بداية تكوين الوزارة

القانون الجديد كل من تكون على يده يصبح مكون وهو يرقى الى12 كأعتراف لما قدمه الى زملائه

[عمر45]

[b]فمثلا في القانون السابق
استاذ تعليم ثانوي بكالوريا +03 منح له رتبة قاعدية كاستاذ تعليم ثانوي
[.b]

يجب أن يخفى عليك يا أخي أن الذين يدرسون في الثانوي بمستوى بكالوريا + 3 سنوات كلهم تحصلوا على البكالوريا سنوات السبعينات و بداية الثمانينمات.
و أظنك تعلم قيمة البكالوريا يومها فهي قد تساوي الماجستير اليوم أو تفوقه.
فلا يجب أن نغالط الناس في هذه النقطة

[ياسين العربي 24]

يجب أن يخفى عليك يا أخي أن الذين يدرسون في الثانوي بمستوى بكالوريا + 3 سنوات كلهم تحصلوا على البكالوريا سنوات السبعينات و بداية الثمانينمات.
و أظنك تعلم قيمة البكالوريا يومها فهي قد تساوي الماجستير اليوم أو تفوقه.
فلا يجب أن نغالط الناس في هذه النقطة

اين تكمن المغالطة انا اتحدث عن نفسي وزملائي انا متحصل على شهادة البكالوريا سنة1986 وهناك زملاء حاصلين على البكالوريا1982 يعملون معي في نفس المؤسسة كأساتذة تعليم اساسي .انا مانيش عارف وين راه المغالطة ممكن توضيح.

[عمر1964]

تجي تفهم تدوخ.

[omartlbi]

أنا وتلميدي لنا نفس الشهادة هو صنفه وزير التغبية في 16 و أنا في 14 فما هو الحل؟

[عمر45]

اين تكمن المغالطة انا اتحدث عن نفسي وزملائي انا متحصل على شهادة البكالوريا سنة1986 وهناك زملاء حاصلين على البكالوريا1982 يعملون معي في نفس المؤسسة كأساتذة تعليم اساسي .انا مانيش عارف وين راه المغالطة ممكن توضيح.

المعذرة أيها الأخ أنا لم أقصد الإساءة بكلمة "مغالطة"
الحمد لله أنك من الجيل القديم نسبيا و تفهم قيمة البكالوريا أيام السبعينات و الثمانينات. و بالمناسبة أيضا أقول لك أنا أيضا لدي بكالوريا 86 لكن + 4 و ليس 3 سنوات.
ما لاحظته أن هناك من الإخوة من يشير إلى قضية بكالوريا + 3 سنوات و في ذهنه أنها بمعيار هذا الزمن الرديء و غاب عنه أن صاحبنا هذا يتفوق على دكاترة آخر زمن.
مع احترامنا لبعض الدكاترة الجديرين بحمل هذه الشهادة و هم قلة قليلة.
معذرة مرة أخرى