الإجابة النموذجية لمادة علوم الطبيعة والحياة دورة جوان 2012

[عبدالرحيم75]

* بعد السلام والتحية العطرة التي أزفها إلى كامل أبنائنا التلاميذ المجتازين لشهادة التعليم المتوسط لدورة جوان 2012
أقدم لكم وللسادة الأساتذة التصحيح النموذجي الوزاري والمتفق عليه بعد المناقشات في شتى مراكز التصحيح عبر الوطن ليوم الإربعاء 20 / 06 / 2012


الإجـابة النموذجية وسلم التنقيط

التمرين الأول : ( 06 ن )
1/ الأعضاء الفاعلة في حدوث الفعل المنعكس هي :
1- عضو منفذ ( العضلة ) 0,5
2- العضو المستقبل ( الجلد و النهايات العصبية) 0,5
3- ناقل حسي 0,5
4- النخاع الشوكي ( مركز عصبي ) 0,5
5- ناقل حركي 0,5

2/- عدم الإستجابة للتنبيه الفعال يعودإلى تلف المركز العصبي المسؤول عن حدوث الأفعال الإنعكاسية حيث يستقبل الإحساسات ويترجمها إلى حركة 02


3/- يتــميز الفعل المنعكس بالتماثــل 1,5



-----------------------------------------------------
التمرين الثـاني : ( 06 ن )
1/- أهم المحطات هي :المعدة و الامعاء الدقــيقة 02

2/- ناتج تحول البروتينات هو : الأحماض الأمينية 02
3/- أهمية الأحماض الامينية عند:
* المراهق : البناء والنمو 01
* الشخص البالغ: الترميم والصيانة 01
-----------------------------------------------------
الوضعية الإدماجية : ( 08 ن)

1/- الاخطاء السلوكية التي قام بها فريد هي :

1- اللعب بقطعة حديدية 01
2- تنظيف الجرح بقطعة قماش 01
3- الاستمرار في اللعب بعد الإصابة 0,5


2/- نوع الإستجابة التي قامت بها العضوية هي
- إستجابة مناعية لا نوعية ونوعية 2,5
( من ذكر لا نوعية فقط له نقطة ونصف ،ومن ذكر أنها استجابة نوعية له نقطة واحدة ،أي يجب أن تكون الإستجابة لانوعية ونوعية حينها تحصل على العلامة كاملة أي نقطتين ونصف ).
3/- النصحتين هما :
1- استعمال أدوات معقمة لتنظيف الجروح 01
2- إتباع إرشادات الطبيب 01




01 ن لكل التلاميذ على الوضعية الإدماجية

[karito]

شكرا لك استـــــــــــــاذ

[{ حديث الوجدان }]

بارك الله فيك

لقد بان الخيط الأسود و الأبيض أستاذي

[الذِكرَى البَيضآء~]

شكرا استاذ
بارك الله فيك

[عبدالرحيم75]

حياكم الله أبناءي الأعزاء ،لا خوف عليكم مع هذه الإجابة النموذجية والمعتمدة من طرف الوزارة عبر كامل مراكز التصحيح ،ولقد قلت لكم لا تتسرعوا فالمستقبل يحمل خيرا إن شاء الله ، ربي يوفق الجميع إلى النجاح والفلاح

[ياسين 87]

شكرا استاذي عبد الرحيم بارك الله فيك
ونتمنى التوفيق لجميع تلامذتنا

[~ حِـكــآيةُ حُ‘ـلمٍ ♫]

. بوركت أستاذ ^^

[عبدالرحيم75]

http://i825.photobucket.com/albums/zz177/habataca1/goodwayinlife/goodwayinlifecom11.gif

[nesrine123]

استاذ الم تذكر في موضوعك انها نوعية وفقط وقد دافعت على هذا وحينما قلنا لك انها نوعية ولانوعية قلت غير ممكن

والآن تقول انهما الاثنين والله انا طمعت وفرحت في موضوعك ووفي الاخير ..........

انا درت نوعية برك وعمرها ما صرات ولا قرينا بلي يجو في 2

لا اله الا الله

[{ حديث الوجدان }]

استاذ الم تذكر في موضوعك انها نوعية وفقط وقد دافعت على هذا وحينما قلنا لك انها نوعية ولانوعية قلت غير ممكن

والآن تقول انهما الاثنين والله انا طمعت وفرحت في موضوعك ووفي الاخير ..........

انا درت نوعية برك وعمرها ما صرات ولا قرينا بلي يجو في 2

لا اله الا الله

ألم تخبركم الأستاذة أنه عند فشل الاستجابة المناعية اللانوعية تتدخل الاستجابة المناعية النوعية ؟

مادام دخلو في زوج معناها الأول فشل

[{ حديث الوجدان }]

ما حيرني هو لماذا أعطول لللانوعية 1.5 و للنوعية 1 نقطة فقط

ألا يدل ذلك على أن الاجابة الصحيحة هي لانوعية ولما عرفوا أن الكثير من التلاميذ اجابوا نوعية وضعوا نقطة للنوعية ؟

ولا راني غالط ؟

[nesrine123]

ولكن فشل يتسما خلاص دوره يا اخي

وعلاه حنا موالفين في الاستجابة النوعية الخلطية في الامتحانات ولا الفروض نقولولهم بلي هادي استجابة لا نوعية ونوعية

عمرنا ولا درناها ولا قالولنا عليها مادام اخترق خلاص يعني هاذي باينة بلي حدثت استجابة لانوعية بصح كان هناك عجز

[~ حِـكــآيةُ حُ‘ـلمٍ ♫]

ما حيرني هو لماذا أعطول لللانوعية 1.5 و للنوعية 1 نقطة فقط

ألا يدل ذلك على أن الاجابة الصحيحة هي لانوعية ولما عرفوا أن الكثير من التلاميذ اجابوا نوعية وضعوا نقطة للنوعية ؟

ولا راني غالط ؟

. حتى أنا حرت في هذي !!!!!!

[♥إكْــــــرَامْ♥]

ما حيرني هو لماذا أعطول لللانوعية 1.5 و للنوعية 1 نقطة فقط

ألا يدل ذلك على أن الاجابة الصحيحة هي لانوعية ولما عرفوا أن الكثير من التلاميذ اجابوا نوعية وضعوا نقطة للنوعية ؟

ولا راني غالط ؟

الكَثِير منَ التَلَآمِيذ اجَآبُوا لَا نوْعِيَة و الاقَلِيَة اجَآبُوا نوْعِيَة

فلِمُسَآعدَة الاكْثَرِيَة اعتمَدُوا علَى هَذَآ السُلَم

و الله اعْلَمْ

[nesrine123]

للمساعدة الاكثرية !!!!!!!!!!!!

شكرا على لا شيئ مع انو كان لازم التنقيط يكون العكس هنا راهم يشجعو التلميذ باش يولي ما يخممش يدير واش موالف وخلاص شوف انتفاخ والم حط ديراكت لا نوعية

ربي يهدي ما خلق

[saya2011]

بارك الله فيك أستاذ

[الغيث النافع]

* بعد السلام والتحية العطرة التي أزفها إلى كامل أبنائنا التلاميذ المجتازين لشهادة التعليم المتوسط لدورة جوان 2012
أقدم لكم وللسادة الأساتذة التصحيح النموذجي الوزاري والمتفق عليه بعد المناقشات في شتى مراكز التصحيح عبر الوطن ليوم الإربعاء 20 / 06 / 2012


الإجـابة النموذجية وسلم التنقيط

التمرين الأول : ( 06 ن )
1/ الأعضاء الفاعلة في حدوث الفعل المنعكس هي :
1- عضو منفذ ( العضلة ) 0,5
2- العضو المستقبل ( الجلد و النهايات العصبية 0,5
3- ناقل حسي 0,5
4- النخاع الشوكي ( مركز عصبي ) 0,5
5- ناقل حركي 0,5

2/- عدم الإستجابة للتنبيه الفعال يعود إلى تلف المركز العصبي المسؤول عم حدوث الأفعال الإنعكاسية حيث يستقبل الإحساسات ويترجمها إلى حركة 02


3/- يتــميز الفعل المنعكس بالتماثــل 1,5



-----------------------------------------------------
التمرين الثـاني : ( 06 ن )
1/- أهم المحطات هي :المعدة و الامعاء الدقــيقة 02

2/- ناتج تحول البروتينات هو : الأحماض الأمينية 02
3/- أهمية الأحماض الامينية عند:
* المراهق : البناء والنمو 01
* الشخص البالغ: الترميم والصيانة 01
-----------------------------------------------------
الوضعية الإدماجية : ( 08 ن)

1/- الاخطاء السلوكية التي قام بها فريد هي :

1- اللعب بقطعة حديدية 01
2- تنظيف الجرح بقطعة قماش 01
3- الاستمرار في اللعب بعد الإصابة 0,5


2/- نوع الإستجابة التي قامت بها العضوية هي
- إستجابة مناعية لا نوعية ونوعية 2,5
( من ذكر لا نوعية فقط له نقطة ونصف ،ومن ذكر أنها استجابة نوعية له نقطة واحدة ،أي يجب أن تكون الإستجابة لانوعية ونوعية حينها تحصل على العلامة كاملة أي نقطتين ونصف ).
3/- النصحتين هما :
1- استعمال أدوات معقمة لتنظيف الجروح 01
2- إتباع إرشادات الطبيب 01




01 ن لكل التلاميذ على الوضعية الإدماجية



شكرا أستاذ على التصحيح لكن نحن في مركز التصحيح لم نتفق على سلم التنقيط الوضعية الادماجية وبقيت مثل ما وردت في التصحيح الوزاري رغم أنني أحبذ هذا السلم الذي وضعته لأنه يخدم التلميذ ويبعدنا عن التصحيح الثالث فمن بين الأوراق التي تم تصحيحها العينة الأولى لا حظنا إخفاق كبير بالنسبة للوضعية الإدماجية ولا تتعدى العلامة 05 نقاط اضافة الي بماذا يتميز الفعل المنعكس ولا تلميذ أجاب عن هذا السؤال

[عبدالرحيم75]

ربــــــــــي يهــــــــــدي ماخلق ،تم الدفاع عن الإستجابة اللانوعية ،وهناك إقناع علمي بأنها نوعية ،وتصحيح الوزارة جاء وسطياً وتم إعتماد اللانوعية بإعتبارها الإستجابة الاولى التي تتدخل عند فشل الحواجز الطبيعية ،ولعدم إحترام فريد لقواعد السلامة والوقاية تتطورت الإصابة وتدخلت اللمفاويات ،حينها نكون أمام الإستجابة المناعية النوعية وبالطبع الخلطية ،وعليه من كانت إجابته مقرونة بين اللانوعية والنوعية على الترتيب له العلامة الكاملة للسؤال أي 2,5 ومن اكتفى باللانوعية له 1,5 بإعتبارها الإستجابة المتدخلة أولا في حالة فريد ،ومن أهمل اللانوعية وتخطها إلى النوعية مباشرة أي الإستجابة الثانية له 01 ن ،وهذا هو الحل العلمي والمنصف لكل تلاميذنا الإعزاء ( نرجوا من تلاميذنا الإعزاء تقبل الفكرة لصالحهم ومن الجانب العلمي ،وكفى من التعليقات والردود التي لا طائل منها )

[عبدالرحيم75]

بارك الله فيك أخي الغيث النافع على التواصل ،وحياك الله على المشاركة الهادفة ،عن تسؤالك أقول لقد تم في أغلب المراكز الإتفاق على أن يكون التصحيح لصالح التلميذ بدعمه ،خاصة في الوضعية الإدماجية ،مادام تفكيره سليم وأبدى إجابات على أسئلة الوضعية فهو في صميم الموضوع وله 01 ن مباشرة ولكل التلاميذ ،وماتبقى توزع حسب السلم المعتمد لكن أقول لصالح التلميذ ،حيث أنه هنالك العديد من التلاميذ من تحصل على 6,5 - 07 - وحتى من منح 7,5 ،وكذا في عدة مراكز حسب الإتصالات التي قمنا بها مع السادة مفتشي المواد الذي كلفوا برئاسة لجان تصحيح مادة علوم الطبيعة والحياة ،كذلك من ناحية أخرى بالطريقة التي عرضتها لا تكون هنالك فوارق بين الأساتذة المصحيحين - وشكراً سيدي الكريم

[abdou ozil]

شكرا لك استـــــــــــــاذ

[TAHAR6600]

[الوضعية الادماجية فيها خطا فادح لان الغدد اللمفاوية لاتنتفخ بسب جرح بسيط و لاتنتفخ في اليوم الثاني من الاصاب

[عبدالرحيم75]

http://www.alqaly.com/upload//uploads/images/domain-bd235ce99d.gif (http://www.hbiby.com/vb/)

[mayar 2010]

هذه هي المهزلة بعينها......................
نعلم جيدا أن الأجوبة في الوضعية الادماجية تقسم إلى معايير وفي كل جواب يجب أن يشتمل جواب التلميذ على وجاهة وانسجام واستعمال لوسائل المادة ولكل معيار نصيب من التنقيط.
هذا من جهة ومن جهة أخرى نعلم جميعا أن الاستجابة النوعية تكون مسبوقة باستجابة لانوعية وقبلهما الخط الدفاعي الأول لكن عند طرح السؤال نحن نبحث عن الاستجابة الأخيرة والتي من المفروض أنها نوعية في هذه الحالة وهنا يأتي إخفاء خطا المعد من دون الإفصاح عنه و ذلك ارضاءا للتلميذ حيث هلل الجميع لان نصف العلامة أفضل من لا شيء خاصة للذين فقدوا الأمل حيث توجد سندات تبرر كل أنواع الاستجابات و أنا أضيف انه كان عليكم كذلك إضافة علامة أخرى للخط الدفاعي الأول حيث انه إذا فشل هذا الأخير نمر إلى ما بعده .
أمر أخر نحن نشدد على التلميذ إن يميز بين الاستجابة المناعية النوعية الخلطية و الخلوية لكن جوابكم جاء خاليا من ذلك والسبب أن الخطأ واضح في السؤال حيث لا يوجد ما يميز بينهما صراحة .
و أمر أخر مررتم مرور الكرام عن جواب البيانات و كنت طرحت الإشكال من قبل .
وأمر أخير إذا كان التماثل هو كل ما يميز الفعل المنعكس فما قولكم عن كونه فطري وراثي أليست مميزات .
أصر على أنها مهزلة .....................
يا أستاذي العزيز عبد الرحيم يعلم الله كم أعزك وجلك واحترمك لكن مع كل احترامي لقد رأيت في ردودك محاولة صريحة لإخفاء الخطأ و اعلم انك أذكى من أن يفوتك مثل هذا الأمر .....
ارجو منك على الأقل الاعتراف بذلك وليس عيبا أن نقول أن في الموضوع خطا أو نقص أفضل ذلك على أن يفقد التلميذ فينا ثقته.
ما يحز في قلبي أن الأمر تم تمريره دون اعتذار أو اعتراف وما يزيد الطينة بلة هو تصحيح الخطاب خطا أخر
أتمنى النجاح للجميع

[عياش عادل]

شكرا استاذي الكريم.ما حيرني هو ان الوزارة تطلب من مفتشين درسوا في الثانوي تحضير امتحان الشهادة.وارى والعلم لله ان الوضعية معطياتها ناقصة وارى كذلك ان تلميذ في السنة الرابعة لا يمكنه ان يستوعب نوع الاستجابة .ولهذا ارجو من الوزارة اعطاء اهمية اكثر لامتحانات نهاية السنة لان مستقبل تلاميذنا مرتبط بها ووفقنا الله لما هو خير لنا وللامة السلامية .والسلام عليكم .

[عبدالرحيم75]

أشكر لك مداخلتك ،حياك الله وأدام ظلك وعزك

[~ الأخـﮯ بَــدرُو ~]

اجابة لا غبار عليها شكرا لك ندي 19 بإذن الله

[عياش عادل]

السلام عليكم مصيرنا الهاوية فندعوا الله الحفظ.فاساس الدول هياكلها العلمية ونحن نرى ان ما يحارب هو المؤسسات التربية.يجهلون الناس بالعلم.ربي يجيب الخير.

[عبدالرحيم75]

الله يحفظنا ويحفظ أباءنا وأمهاتنا وأبنائنا وبناتنا من كل سوء ، واللهم سدد خطانا ووفقنا غلى مافيه خير لهذه الامة وبلادها

[{ حديث الوجدان }]

مشكور على المجهود استاذ

الله يحفظك

[{ حديث الوجدان }]

إليك أستاذي اجابتي وستعمل خيرا ان وضعت العلامة من فضلك :):)

الوضعية الادماجية :


1 / الأخطاء السلوكية التي قام بها فريد :



* تنظيف الجرح بقطعة قماش ( غير معقمة )

* اللعب بقطعة معدنية ( بها مكروبات خطيرة على العضوية )

* الاستمرار في اللعب ( دخول كميات أكبر من الميكروبات )

* عدم الاهتمام والمبالاة بالاصابة .



2 / نوع الاستجابة التي قامت بها العضوية في هذه الحالة :



إن ارتفاع درجة الحرارة والاحساس بالألم هو من أعراض الاستجابة المناعية اللانوعية ........ { وشرحت هذي الاستجابة

مع تعليل الأعراض } ..... ( أعلم أنه تفلسيف لا ينفع )

3 / تقديم النصيحتين لتفادي ما حدث لفريد :

* تطهير الجرح بمطهرات وكمادات معقمة لحظة الإصابة ... ( نسيت الباقي )

* تجنب اللعب بالقطع المعدنية لما تشكله من خطر حقيقي على العضوية .

[TAHAR6600]

ستمنح لك العلامة كاملة اذا صححت ورقتك في ولاية البليدة فلم تصحح الوضعية الادماجية وفقا للمعايير المعمول بها -(الوجاهة استعمال ادوات المادة الانسجام الابداع ) وهذا بسبب الاخطاء الواردة في الوضعية وعدم دقة الاسئلة

[الباحث عن الابداع]

السلام عليكم اهل المنتدى جميعا ، ما يحزّ في نفسي هو ان الاستاذ يضل طول العام مع تلاميذه يقدم لهم الدروس و يحثهم على الاجتهاد و التهيأ لامتحان شهادة التعليم المتوسط ، ثم ياتي الامتحان بهذه الكيفية التي تبهر المجتهدين ناهيك عن الاخرين لدرجة سهولتها فيخطؤون .
من جهة اخرى الوضعية الادماجية فيها شيء ناقص ، كون التلاميذ لم يتطرقوا لدراسن العقد اللمفاوية اذا لاحضنا المنهاج و الكالب المدرسي الذي يعتبر حلقة التواصل الوحيدة بين جميع ابنائنا التلاميذ على مساوى القطر الوطني ، لاننا لو فتحنا باب الاجتهاد بالاعتماد على المنهاج فقط لاصبحت مل مؤسسة بمعارف خاصة بها و في بعض الاحيان قد تكون فوق قدرات التلاميذ.
ايضا لو تم حذف السؤال الثاني من الوضعية الادماجية لامكن تلميذ السنة الاولى متوسط أن يجيب على الاسئلة الاخرى لانها سلوكات معروفة و يمكن تقديم نصائح لتجنبها ؟

[الباحث عن الابداع]

السلام عليكم اهل المنتدى جميعا ، ما يحزّ في نفسي هو ان الاستاذ يضل طول العام مع تلاميذه يقدم لهم الدروس و يحثهم على الاجتهاد و التهيأ لامتحان شهادة التعليم المتوسط ، ثم ياتي الامتحان بهذه الكيفية التي تبهر المجتهدين ناهيك عن الاخرين لدرجة سهولتها فيخطؤون .
من جهة اخرى الوضعية الادماجية فيها شيء ناقص ، كون التلاميذ لم يتطرقوا لدراسة العقد اللمفاوية اذا لاحظنا المنهاج و الكتاب المدرسي الذي يعتبر حلقة التواصل الوحيدة بين جميع ابنائنا التلاميذ على مستوى القطر الوطني ، لاننا لو فتحنا باب الاجتهاد بالاعتماد على المنهاج فقط لاصبحت كل مؤسسة بمعارف خاصة بها و في بعض الاحيان قد تكون فوق قدرات التلاميذ.
ايضا لو تم حذف السؤال الثاني من الوضعية الادماجية لتمكن تلميذ السنة الاولى متوسط من أن يجيب على الاسئلة الاخرى لانها سلوكات معروفة و يمكن تقديم نصائح لتجنبها ؟

[saleh24]

بارك الله فيك

[بدرخان]

إليك أستاذي اجابتي وستعمل خيرا ان وضعت العلامة من فضلك :):)

الوضعية الادماجية :


1 / الأخطاء السلوكية التي قام بها فريد :



* تنظيف الجرح بقطعة قماش ( غير معقمة )

* اللعب بقطعة معدنية ( بها مكروبات خطيرة على العضوية )

* الاستمرار في اللعب ( دخول كميات أكبر من الميكروبات )

* عدم الاهتمام والمبالاة بالاصابة .



2 / نوع الاستجابة التي قامت بها العضوية في هذه الحالة :



إن ارتفاع درجة الحرارة والاحساس بالألم هو من أعراض الاستجابة المناعية اللانوعية ........ { وشرحت هذي الاستجابة

مع تعليل الأعراض } ..... ( أعلم أنه تفلسيف لا ينفع )

3 / تقديم النصيحتين لتفادي ما حدث لفريد :

* تطهير الجرح بمطهرات وكمادات معقمة لحظة الإصابة ... ( نسيت الباقي )

* تجنب اللعب بالقطع المعدنية لما تشكله من خطر حقيقي على العضوية .

صححت حالة مماثلة لاجابتك

مع التذكير أن ورقة الاجابة نظيفة ومقروءة

فكانت علامة الوضعية 07.5

[عبدالرحيم75]

http://img188.imageshack.us/img188/5444/11tlv7t.gif (http://forums.mazika2day.com/t150028.html)

[{ حديث الوجدان }]

صححت حالة مماثلة لاجابتك

مع التذكير أن ورقة الاجابة نظيفة ومقروءة

فكانت علامة الوضعية 07.5

ان شاء الله تكون هذيك هي ورقتي بالذات والصفات ☺ ☺

بارك الله فيك ، ومشكور على المجهود :)

[ياسين 87]

http://img188.imageshack.us/img188/5444/11tlv7t.gif (http://forums.mazika2day.com/t150028.html)

امين يارب العالمين
بارك الله فيك

[عبدالرحيم75]

http://i825.photobucket.com/albums/zz177/habataca1/goodwayinlife/goodwayinlifecom7.gif

[عماد جدعون]

شكرا على هذه الاجابة

[بعو]

merci ousted

[عبدالرحيم75]

http://i825.photobucket.com/albums/zz177/habataca1/goodwayinlife/goodwayinlifecom98.gif (http://www.egy3rb.com/showthread.php?t=9461)

[طاوة]

سلم تنقيط بسيط جدا ......... لكنه يقلل من تفكير التلاميذ

[عبدالرحيم75]

http://up.arabsgate.com/u/2216/2147/17359.gif
http://www.moveed.com/data/media/176/-.gif

[عبدالرحيم75]

http://2.bp.blogspot.com/-lFB9qko7p5M/UCYYdam6gtI/AAAAAAAACZk/RCX5KfN0ebU/s400/%D9%85%D8%A8%D8%A7%D8%B1%D9%83.jpg (http://2.bp.blogspot.com/-lFB9qko7p5M/UCYYdam6gtI/AAAAAAAACZk/RCX5KfN0ebU/s1600/%D9%85%D8%A8%D8%A7%D8%B1%D9%83.jpg)