طريقة تقديم او مدكرات ل 3 دروس ا للسنة الثالثة ابتدائي رياضيات - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب
قديم 2012-04-04, 08:03   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
wafiiii
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










Hot News1 طريقة تقديم او مدكرات ل 3 دروس ا للسنة الثالثة ابتدائي رياضيات

من فضلكم طريقة تقديم او مدكرات للدروس التالية للسنة الثالثة ابتدائي
استخراج معلومات من مصادر مختلفة (جداول صور( لحل مشكل
ربط برنامج إنشاء بشكل
حساب متمعن فيه (مكتوب او دهني) إضافة أو طرح 9 11







 

رد مع اقتباس
مساحة إعلانية

قديم 2012-04-04, 18:13   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
المقيبرة
محظور
 
إحصائية العضو










افتراضي المقيبرة الوادي

الفوج: الثالث ابتدائي
النشاط: رياضيات
الموضوع : حساب متمعن فيه: إضافة أو طرح9
الكفاءة المستهدفة : القدرة على الحساب الذهني المتمعن فيه.
مؤشر الكفاءة: يضيف أو يطرح 9 بكيفيات مختلفة.
المراحل الوضعية التعليمية والتعلمية مؤشر الكفاءة
التمهيـــــــد ـ الحساب الذهني: إضافة أو طرح10:
مثال: 47 + 10 = 57
لإضافة 10 نضيف 1 لرقم العشرات ونحتفظ برقم الآحاد.
احسب ذهنيا:
55 + 10 / 90 + 10 / 145 + 10
طرح 10 :
مثال: 66 – 10 = 56
لطرح 10 من عدد ، نطرح 10 من العشرات ونحتفظ برقم الآحاد.
احسب ذهنيا:
67 – 10 / 99 – 10 / 268 - 10
- يقوم المتعلم بإجراء العمليات ذهنيا و إعطــــاء النتيــــجة
بناء التعلم
احسبوا: 27 + 9
لإضافة 9 إلى عدد ، أضيفه إلى 10 وأطرح 1:
27 + 9 = ( 27 + 10 ) - 1 = 37 - 1 = 36
باستعمال القاعدة السابقة احسب:
58 + 9
41 + 9
99 + 9
- لطرح عدد من 9 أطرحه من 10 وأضيف 1:
30 - 9 = (30 - 10 ) + 1 = 20 + 1 = 21
باستعمال القاعدة السابقة احسب:
50 - 9
67 - 9
100 - 9
- يتمعن في الحساب ويضيف أو يطرح 9

- أتمعن في الحساب وأنجز مثله:
41 + 9 = 40 + 1 + 9 = 40 + ( 1 + 9 ) = 40 + 10 = 50
75 + 9 = .. + . + . = .. + ( . + . ) = .. + .. = ..
83 + 9 =…………………………………………
121 + 9 =…………………………………………
88 – 9 = 78 + 10 – 9 = 78 + ( 10 – 9 ) = 78 + 1 = 79
63 – 9 = .. + .. - . = .. + ( .. - . ) = .. + . = ..
75 – 9 =……………………………………………
253 – 9 =…………………………………………..
- يتحكم في حساب إضافة أو طرح 9.
استثمار المكتسبات - أكمل لتحسب المجموع بثلاث كيفيات :
1) 58 + 9 = 50 + (8 + 9)
.. = . + 50 =
2) 58 + 9 = 58 + (10 – 9)
.. = . + 58 =
3) 58 + 9 = (58 + 2) + 7
.. = . + .. = - ينجز النشاط ويصححه
.................................................. .................................................. .........
السنة 3 ابتدائي مذكرة في الرياضيات رقم: 68
الوحدة الدراسية 26 : الجمع المتكرر - الضرب الحصة : الثانية
الكـفــاءة القـاعـديـة: القدرة على التعبير عن الجمع المتكرر بجداء
مؤشـــر الكفــــــاءة: يربط بين الجمع المتكرر والضرب.

إنجــــاز الحــــــصة
المراحل والمؤشرات النشاطات المقترحة المحتوى المعرفي
وضعية الانطلاق جمع أعداد صغيرة الحساب الذهني:
إجمع : 4+5+7 / 3+6+9 16 / 18
مرحلة التمرن
كتاب التلميذ ص 65

وضع العدد المناسب في الفراغ




إجراء جداء عددين








وضع المؤثر المناسب مكان الفراغ






إجراء جداء عددين

 التمرين 2
 قراءة التعليمة من طرف المعلم ثم من قبل التلاميذ والتأكد من فهمها.
 مطالبتهم بالإنجاز دون التدخل.
 مراقبة أعمالهم ثم التصحيح الجماعي فالفردي. 8+8=2×8
 التمرين 3
 قراءة المسألة من طرف التلاميذ والتأكد من استيعابهم لها أو شرحها من طرف المعلم ثم حملهم على إنجاز العمليات ومراقبة أعمالهم دون التدخل المتكرر.
 التصحيح الجماعي فالفردي. 25x6 =..
 التمرين 4
 قراءة التعليمة من طرف المعلم ثم من قبل التلاميذ والتأكد من فهمها.
 مطالبتهم بالإنجاز دون التدخل.
 مراقبة أعمالهم ثم التصحيح الجماعي فالفردي. 8+4=12
 التمرين 5
 قراءة المسألة من طرف التلاميذ والتأكد من استيعابهم لها أو شرحها من طرف المعلم ثم حملهم على إنجاز العمليات ومراقبة أعمالهم دون التدخل المتكرر.
 التصحيح الجماعي فالفردي.







رد مع اقتباس
قديم 2012-04-06, 01:21   رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
wafiiii
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

بارك الله فيك اخي







رد مع اقتباس
قديم 2012-04-06, 12:17   رقم المشاركة : 4
معلومات العضو
zinokamal
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة wafiiii مشاهدة المشاركة
من فضلكم طريقة تقديم او مدكرات للدروس التالية للسنة الثالثة ابتدائي
استخراج معلومات من مصادر مختلفة (جداول صور( لحل مشكل
ربط برنامج إنشاء بشكل
حساب متمعن فيه (مكتوب او دهني) إضافة أو طرح 9 11
)- برنامج إنشاء:

مثال1: أنجز برنامج الإنشاء التالي:
التعليمة: ارسم مربعا طول ضلعه cm 6. ثم أرسم قطريه. النقطة J هي نقطة تقاطع القطرين، ارسم الدائرة التي مركزها J ونصف قطرها cm 3.

مثال2:
من بين الأشكال الآتية، ما هو الشكل المناسب لبرنامج الإنشاء التالي:
- ارسم مربعا طول ضلعه cm4، عين J منتصف أحد الأضلاع.
- أرسم خارج المربع، نصف الدائرة التي مركزها J ونصف قطرها cm 2.



5)- النشر والتصميم:

ينص البرنامج في هذا المجال على ما يلي:
"يكتشف التلميذ كيفية إنشاء تصميم لكل من المكعب ومتوازي المستطيلات بعد نشر كل منهما".

نشاط1:
نشر علب شكلها متوازي مستطيلات للحصول على قطعة واحدة ثم رسم شكل يمثل هذا النشر.






رد مع اقتباس
قديم 2012-04-06, 12:20   رقم المشاركة : 5
معلومات العضو
سعودي17
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

بالنسبة اقراءة واستخراج معلومات من صور تتعلق بقراءة الوثائق مثل وصل الكهرباء والغاز الدرس 34 كتاب الرياضيات اما الحساب المتمعن فيه موجود في الوثيقة المرافقة







رد مع اقتباس
قديم 2012-04-07, 16:39   رقم المشاركة : 6
معلومات العضو
wafiiii
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

بارك الله فيكم جميعا







رد مع اقتباس
قديم 2012-04-07, 17:27   رقم المشاركة : 7
معلومات العضو
badmok
عضو جديد
 
الصورة الرمزية badmok
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

الدرس في كتاب الرياضيات ص70وكتاب النشاطاتص120







رد مع اقتباس
قديم 2013-02-05, 18:37   رقم المشاركة : 8
معلومات العضو
sara1488
عضو جديد
 
إحصائية العضو










افتراضي

شكرا و بارك الله فيك.







رد مع اقتباس
قديم 2013-02-07, 21:47   رقم المشاركة : 9
معلومات العضو
tayeb7
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

بارك الله فيك اخي







رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
مدكرات, تقديم, دروس, طريقة

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 03:58

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2013 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)