تناقضات التدرج السنة الثالثة 2011 - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات التعليم الإبتدائي > قسم الثانية و الثالثة ابتدائي

 

الجلفة إنفو  ثاني أغلى موقع الكتروني في الجزائر  حسب دراسة أمريكية

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2011-10-03, 12:35   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
aze2009
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو









aze2009 غير متواجد حالياً


A16 تناقضات التدرج السنة الثالثة 2011

انتن - هن ص36
ص93
ص27 الهمزة المتطرفة ص48 هذا المحور لا توجد فيه كلمات تحتوي على الهمزة المتطرفة سوى (مساء-الثلاثاء)ولا يوجد فيه (انتن –هن ) نجد الأولى في صفحة93 من كتاب التلميذ والثانية صفحة 71 منه
الألفاظ الدالة على الفضاء الزماني والمكاني ص71 // // توجد هذه الصيغ بشكل اكثر في صفحة 140 (محور المدينة والريف)
حروف الجر(عن –ب) ص16
من كتاب كراسة النشاطات
لكنهما مع باقي حروف الجر
ص74 التاء المفتوحة في الافعال كتاب القراءة صفحة 107محور الطبيعة والبيئة
وصفحة 54 من كتاب النشاطات في هذا المحور يفتقر الى وجود حروف الجر
يمكن استعمال النص الموجود في محور المدينة والحرف * ساعي البريد* فيه حروف الجر المذكورة
على التلميذ أن ينتقل من الصفحة 16 إلى الصفحة 76 وهي لا تساعد التلميذ على إدراك الحروف مما يضطر المعلم إلى الاستعانة بتمارين أخرى من عنده
كما أن في الإملاء التلميذ يدرس في محور الاسرة والقاعدة النحوية المطالب بها موجودة في محور الطبيعة والنشاطات
اصبحت التمارين لا تؤدي المطلوب منها وعلى المعلم ان يطبع التمارين لكي يفهم تلاميذه او يشتري الاولياء كتب خارجية لابنائهم







 

رد مع اقتباس
مساحة إعلانية
قديم 2011-10-03, 19:37   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
ابومحمدعبدالله
عضو جديد
 
إحصائية العضو









ابومحمدعبدالله غير متواجد حالياً


افتراضي

الأسابيع حسب التدرج موضع نشاط القراءة في كتاب التلميذ موضع الصيغ والتراكيب في كتاب القراءة

1 التــــــــــــــــــــــــــقـــــــــــويم التــــــــــــــشــــــــخيصي
2 التلميذة الجديدة ص 10 تعوض صيغ كذلك وأيضا بالصيغ أنتن وهن ص11
3 زيارة المكتبة الوطنية ص14 ص 15 (نفس الصيغة )
4 أسرة البوم الصغير ص28 تعوض الصيغ بحروف الجر ص29
5 عفاف أم صغيرة ص36 تعوض صيغ الواو والفاء وثم بـ(أو- أم )
6 وليد يصوم لأول مرة ص46 تعوض الصيغة لقد بـ سوف
7 ديك العيد ص 54 تعوض الصيغة ليس بالتثنية والجمع
8 الأيام الوطنية والعالمية ( نص إخباري صيغ التشبيه (يماثل )
ويكون من إقتراح المعلم)
9 الأيام الوطنية والعالمية (النص سردي صيغتا إسم الفاعل وإسم المفعول من الثلاثي
ويكون من إختيار المعلم )
10 بائعة الكبريت 1 ص82 ص 84 (نفس الصيغة )

11 بائعة الكبريت 2 ص 86 ص87 (نفس الصيغة )
12 في مسبح الحديقة ص 176 ص 177 (نفس الصيغة )
13 تــــــــــــــــــــــــــــقويم فــــــــــــــــــــــــــــــصلـــــــــــــــــ ـــي
14 مهرجان الألعاب ص 180 ص 181 (نفس الصيغة )
15 الضيعة الساحرة ص 122 ص123 (نفس الصيغة )
16 قطيع الأغنام ص 126 تعوض الصيغ شيئا فشيئا بـالجملة الفعلية المنفية
17 السحابة المسافرة ص 100 ص101 (نفس الصيغة )
18 قوس قزح ص108 ص110 (نفس الصيغة )
20 النقل والموصلات ( نص من إعداد المعلم ) صيغ الجملة المؤكدة (قد+ المضارع)
21 مرض أمين ص64 ص65 (نفس الصيغة )
22 سليمان والدواء الضار ص68 تعوض صيغ ص69 بصيغ أدوات الإستفهام (أين,لماذا







رد مع اقتباس
قديم 2011-10-03, 20:39   رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
المعلم الجزائري
عضو مشارك
 
إحصائية العضو









المعلم الجزائري غير متواجد حالياً


افتراضي

هرمنا وهرمنا من مناقشة فصول هذه المسرحية الطويلة حيث يظهر من تعمقنا في تفسير هذه التدرجات و المناهج ان حتى اللجان التي حضرتها لم يستوعبوا ما طلب منهم و تركوها للمعلمي الصبيان لتفسير و حل طلاسيمها فاللهم اخرجنا سالمين منها ولاطفالنا مبصرين .







رد مع اقتباس
قديم 2011-10-03, 20:53   رقم المشاركة : 4
معلومات العضو
aze2009
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو









aze2009 غير متواجد حالياً


افتراضي

لكن الذي هو موجود ان التدرج يقول ان اول محور هو محور المدرسة الذي يحتوي على الوحدات التي تعرفها لكن الصيغ والتراكيب موجودة في محور اخر وبالتالي هذا يؤثر على استعمال كراسة النشاط للغة الذي طبع وفق تدرج لتحقيق اهدافه وليس لتحقيق اهداف هذا التدرج فمثلا صيغة انتن مذكور في صفحة 36 في جملتين فقط و في صفحة 93 في جملتين وفي صفحة 27 جملة واحدة فقط من كراس النشاط فاي نظرية تربوية في العالم تؤكد على هذا التجوال بين الصفحات لماذا لحل جملة هنا وجملة هناك ونفس الشئ مع صيغة هن وعليه اذا كان المعلم غيور سيقوم بطبع تمارين لترسيخ المفهوم اكثر وكذلك الهمزة المتطرفة في نفس المحور (المدرسة) كل وحداته لا يوجد بها سوى على كلمتين فقط وهما (مساء والثلاثاء) فعلى التلميذ وقبله المعلم ان ينتقل الى محور اخر ص48في كراسة النشاط والى الصفحة 93 من كتاب القراءة فلماذا تبرمج نصوص تخالف الصيغ والتراكيب المراد دراستها حسب اطلاعي لا توجد اي نظرية في التعلم تقر بهذا وكذلك الالفاظ الدالة على الفضاء المكاني والزماني موجودة بشكل كبير في محور المدينة والحرف ص140 وفي كراس النشاط ص 71
فاذا كانت الوزارة تريد تدريس هذه الصيغ فتكون البداية من هذا المحور وليس بمحور في جهة والصيغ والتراكيب في جهة اخرى وهناك الكثير من الملاحظات الاخرى ففي محور الاسرة المطلوب في الصيغ والتراكيب دراسة (عن -ب) اذا تصفحنا نصوص المحور نجد ان حرف (عن) نادر وحرف (من) قليل جدا مثل نص البوم الصغير لكن نجد حروف الجر بكثر في نص ساعي البريد محور المدينة دون ان اتكلم عن كراسة النشاط اما التاء المفتوحة المطلوب دراستها في هذا المحور نجدها موجودة بكثرة في نص البط الصغي الموجود في محور الطبيعة والبيئة ص54اما صيغ (او-ام) لا يوجد اي تمرين عليها في كراس النشاط وغير مرتبط بالوحدة وهناك المزيد والمزيد ...................







رد مع اقتباس
قديم 2011-10-03, 21:16   رقم المشاركة : 5
معلومات العضو
الحاج بلال
عضو مشارك
 
إحصائية العضو









الحاج بلال غير متواجد حالياً


افتراضي

بارك الله فيك يا زميلي فأنت صحيح في ما قلت ...............
فالتدرج السنوي للغة العربية س3 فيه 1 فهم المسموع.
2 التعبير الشفوي .
3 القراءة.
4 التعبير الكتابي.
ــ ماذا يقصدون بفهم المسموع ؟ فالتوزيع الزمني للمواد لا يشمل هذا النشاط.







رد مع اقتباس
قديم 2011-10-03, 22:01   رقم المشاركة : 6
معلومات العضو
اسيا 86
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو









اسيا 86 غير متواجد حالياً


افتراضي

راهي خالوطة كبييييييييييييييييييرة خاصة في الرياضيات التلامي> راح يهبلو كل خطرة يقراو صفحة شكل ايه وين راه التعليم تاع زمان







رد مع اقتباس
قديم 2011-10-04, 09:37   رقم المشاركة : 7
معلومات العضو
حياة طيبي
عضو مشارك
 
الصورة الرمزية حياة طيبي
 

 

 
إحصائية العضو









حياة طيبي غير متواجد حالياً


16

التاء المفتوحة و التنوين بانواعه محذوف و موجود في التدرج ماذا نفعل
الاسم والفقرة الدروس التي يحتاجها التلميذ محذوفة
اذن لماذا يشتري التلميذ الكتاب ؟
ارجو الافادة







رد مع اقتباس
قديم 2011-10-04, 17:09   رقم المشاركة : 8
معلومات العضو
fateh soualmia
عضو جديد
 
إحصائية العضو









fateh soualmia غير متواجد حالياً


افتراضي

يجب علينا ان ندافع على اقسامنا







رد مع اقتباس
قديم 2011-10-04, 18:11   رقم المشاركة : 9
معلومات العضو
أبو يونس الأصنامي
عضو نشيط
 
إحصائية العضو









أبو يونس الأصنامي غير متواجد حالياً


افتراضي

يا جماعة ابتدئوا من الغلاف إلى الغلاف.







رد مع اقتباس
قديم 2011-10-04, 18:24   رقم المشاركة : 10
معلومات العضو
net.com
عضو مشارك
 
الصورة الرمزية net.com
 

 

 
إحصائية العضو









net.com غير متواجد حالياً


Mh01 المعنى واضح

المعنى واضح
التلميذ اشترى كتبا لا ولن يستعملها
من قام بهذه الطبخة يضن أن المعلم استاذ محاضر والتلاميذ طلبة جامعة
لهم دينهم ولنا دين
المعنى تجهيل الجيل حتى لا يحكم غدا ..................ويبق







رد مع اقتباس
قديم 2011-10-04, 21:56   رقم المشاركة : 11
معلومات العضو
الحاج بلال
عضو مشارك
 
إحصائية العضو









الحاج بلال غير متواجد حالياً


افتراضي

إنني في نشاط الرياضيات لا أستعمل التدرج السنوي للمواد ولن أطبقه مع تلاميذي أبدا.
فعملي حسب تسلسل الدروس في الكتاب .لأنه أفيد لهم .







رد مع اقتباس
قديم 2011-10-05, 12:59   رقم المشاركة : 12
معلومات العضو
أبو صهيب2011
عضو نشيط
 
الصورة الرمزية أبو صهيب2011
 

 

 
إحصائية العضو









أبو صهيب2011 غير متواجد حالياً


Mh47

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الحاج بلال مشاهدة المشاركة
بارك الله فيك يا زميلي فأنت صحيح في ما قلت ...............
فالتدرج السنوي للغة العربية س3 فيه 1 فهم المسموع.
2 التعبير الشفوي .
3 القراءة.
4 التعبير الكتابي.
ــ ماذا يقصدون بفهم المسموع ؟ فالتوزيع الزمني للمواد لا يشمل هذا النشاط.
فهم المسموع يطابق التعبير الشفوي من كل حصة لأنها كفاءة تمتد بامتداد السنة الدراسية وما بعدها........هكذا قالوا........






رد مع اقتباس
قديم 2011-10-08, 20:35   رقم المشاركة : 13
معلومات العضو
البريكية
عضو مشارك
 
الصورة الرمزية البريكية
 

 

 
إحصائية العضو









البريكية غير متواجد حالياً


افتراضي

لي فهم يفهمني هذه الخالوطة
مسكين التلميذ الجزائري أصبح فأر للتجارب
الله وحده المستعان







رد مع اقتباس
قديم 2011-10-08, 20:50   رقم المشاركة : 14
معلومات العضو
tayeb7
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو









tayeb7 غير متواجد حالياً


افتراضي

الف شكر على التوضيح







رد مع اقتباس
قديم 2011-10-11, 12:38   رقم المشاركة : 15
معلومات العضو
aze2009
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو









aze2009 غير متواجد حالياً


افتراضي

هل مفتشوا التربية على علم بهذه الخلوطة







رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
2011, الثالثة, التدرج, السنة, تناقضات

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع



الساعة الآن 11:18

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By Almuhajir
2006-2013 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)
Protected by CBACK.de CrackerTracker