مواضيع من اقتراح المعلم السنة4 - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات انشغالات الأسرة التربوية > منتدى الانشغالات الادارية والنصوص التشريعية

http://www.up.djelfa.info/uploads/141389081779231.gif

 

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2010-12-04, 18:30   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
يوسف القحطاني
عضو مشارك
 
إحصائية العضو









يوسف القحطاني غير متواجد حالياً


افتراضي مواضيع من اقتراح المعلم السنة4

السلام عليكم أحبتي و أخص بالذكر معلمي السنة الرابعة ابتدائي ها أنا قد حضرت لكم النصوص المقترحة أرجو أن تكون في المستوى

محور : القيم الإنسانية

اِلإحسَانُ إلى الجَارِ

تَعوّدَ أبي أَن يخرُج صباحَ كلِِِِ يوم ٍ ليجمعَ أكياسَ القمامةِ المبعثرة أمامَ بيتِنا , فقدْ كانَ جارُنا الجيلاني يحرّضُ1 أبناءه على فعل ذلك منذُ أن دار الخلافُ بينه و بين أبي .
حاولَ أبي أن يصالحهُ و يُنهي معه هذا الخلاف، إلاّ أنّه كان عنيداً، و صار يتفنّنُ في إيذائنا تارة بصوت التّلفاز، و تارة برمي القاذورات أمام بيتنا . اشتكاه أبي إلى إمام مسجد الحيِّ لينصحه لكن دون جدوى2 .
أمّا أنا و إخوتي فكنا نشتاق إلى اللعب مع أبناء جارنا كما يلعب أبناء الجيران فيما بينهم ,
و كلما حاولنا الاقتراب منهم و استعطافهم بشتّى اللّعبِ الّتي نعرضها عليهم ,إلا أنهم سرعان
ما يعودون إلى مقاطعتنا، و يخبروننا أنّ والديهم يمنعونهم من الحديث أو اللعب معنا .
كان ذلك يحزنني كثيرا، و كلما قرأت أو سمعت من المعلّم نصائحه حول حسن معاملة الجيران، أرجع إلى البيت مقرورق العينين3، حزين القلب .
ذات يــــوم، شبَّ حــــريـــــق هائـــل فـــي بيت
جارنا الجيلاني، وهَبّ4 الجيران إلى نجدته، و إطفاء
النّارِ الّتي لم تترك شيئا .و لم يتأخّر أبي على أداء
واجبه و تقديم المساعدة ,فبعد أن انتهى الجيـران
من إخماد الحريق5، طلب من أمّي أن تُعدَّ العشــاء
و تُهيِّئَ غرفة ليبيت فيها الجيلاني مع أفراد أسرته .
ثم توجَّه إليه يدعوه. ربَّت أبي على كتـــف6 جارنــا
و قال له :لا تحزنْ فالحمد لله على سلامتك و سلامة
أبنائك و عوّضَ اللهُ عليك ما خسرتَه .




قََََضَى جَارُنا و أبْناؤُه ثلاثةَ أيَّامٍ في بيتِنا تقََاسَمْنا مَعَهُم الطّعامَ و الفِرَاشَ .أََحَسََّ فِيهَا جَارُنا بالنّدمِ و الخَجَلِ و طَلَبَ مِنْ أَبِي أَنْ يُسَامِحَهُ ,فَابْتسَمَ وَالِدِي و قَالَ : عَفَا اللهُ عمَا سلَف .لمْ استطِعْ إخفاءَ فرْحتي و توجهّت إلي جارِنا و سَألْتُه :و هل سَتسْمَحُ لأَبْنَائِك باللَّعبِ معنَا ؟.
ضَحِكَ الجارُ و قال طبْعًا يا بنيَّ فنحنُ جِيرانُ و الجَارُ لِلْجَار .
« أبــــو وســــــام 2010»

أتعرَّف على معاني المفردات :
1- يُحرِّضُ: يحُثُّ 4- هبَّ : أسرع
2- دون جدوى : بلا فائدة 5- إخماد الحريق : إطفاء الحريق
3- مقْرَوْرَقَ العينينِ : دامع العينين 6- ربَّت على كتفه: ضرب عليه ضرباً خفيفاً
أفهم النص:
*على ماذا يحرِّض الجيلاني أبناءَه ؟
*هل كان أبناءُ الجيران يلعبون مع بعضهم ؟ لماذا؟
* ماذا كان يُحزِنُ الطفل ؟
* هل إمتنع الأبُ عن مساعدة جاره بسبب الخلاف ؟
* كيف تصّرف الأب مع المصيبة التي حلت على بجاره؟

أعبّــــر:
• ماذا كان لو أنّ الأب أيضا كان يؤذي الجيلاني ؟
• يحتاج كل جار إلى جارهِ ، تحدّث عن أشكال التّعاون بين الجيران وأثر ذلك على إنتشار المحبّة والتكافل .






أتعرّف على الفاعل


ألاحظ :
ذاتَ يوم شبَََََّ حريقٌ هائلٌ في بيت جَارنا الجيلاني ،وهبَّ الجيران ُ إلى نجدته و إطفاء النارِ.


أتذكّر:








أتدرّبُ:
1- أسْتخرِج الفاعل من كلِّ جملة من الجمل الآتية :

- يجمعُ الأبُ أكياس القمامة . - أعَدََّتْ الأمُّ غرفةً .
- أخمدَ الجيرانُ النارَ. – أحسَّ الجارُ بالندم .

2- ضع الأسماء الآتية في جمل بحيث يكون كل واحدٍ منها فاعلا .

الأمُّ – الأبناءُ – الإمامُ – الأبُ .

3- أربط في كراسك بين الفعل و الفاعل الذي يناسبه:

لعب تعاون إحتراف حزن ندم

المنزلُ الأبناءُ الجيرانُ الجارُ الأبُ

4- إعْرِب الجمل الآتِيةَ حسب النَّموذَج:

نامَ الجيرانُ ، فرحَ الطِفلُ ، لَعِبَ الأطفالُ
شبَ حرقُ
شبََّ فعل ماضي
حريقٌ فاعل مرفوع






أثري لغتي

1- هاهي قائمة من الصفات الحميدة و الصفات القبيحة ضع كل صفة في الخانة المناسبة :
الشّفقة – الأنانيّة – الوقاحة – الطّيبة – العطف – الكرم – الحسد – البغض –
الرّحمة – العنف – الرّفق – السّماحة – البخل – الشّتم – الإحسان – الإحتقار.


الصّفات الحميدة الصّفات القبيحة


2- عرّف هذه الكلمات حسب السّؤال:
• الكريمُ هو الّذي يتّصف بالكرم .
المعاونُ ، الأنانيُُّ ، الوقحُ ، الطّيِّبُ ، الكريمُ ، الحسودُ، البخيلُ .

أكتب جيدا التاء مفتوحة في الأسماء والأفعال :

كلّما قرأتُ ،أوسمعتُ من المعلِّم نصائِحه حول حُسنِ معاملة الجيرانِ ، أرجع إلى البيتِ مقرورقَ
العينين حزين القلب .
أتذكّر:














أتدرّب:
1- إِمْلإِ الْفَراغَ بالتّاءِ الْمُناسِبَةِ:
• دَخَلْــ • فَوَجَدَ•الْبَيْـ • نظيفاً . وجاءَ • أُمَّي مع الأُخْـ • الْكُبْرَى فَجَلسْنا
وَحَدِّثَتْنَا أُمّي عن جَدِّتي .



محور الديمقراطية و حقوق الانسان : الوحدة السادسة
الْحـُــــــــــرِيَّــــــة


- خَرَجَت « أُُلَفَةُ» صَبَاحَ يَوْمٍ لِتَسْتَرِيضَ ، وَابْتَعَدتْ قَلِيلاً خَارِِجَ الْمَدِينَةِ . وَسَارتْ وَسَطََََ مزَارِِع وَاسِعةٍ تَحُفُّ بِهَا أَشْجَارٌ ضَخْمَةٌ ، يَهُزُّ أَوْرَاقَهَاَ نَسِيمُ الصَّبَاحِِ الْعَلِيلِ .
- رَأَتْ أَُلْفَةُ عُصْفُورَةً جَمِيلَةً ، تَنْتَقِلُ بَيْنَ فُرُوعِ الأَشْجَارِ ، لاَ تَكَادُ تَسْتَقِرُّ فِي مَكَانٍ وَاحِدٍ ، فَهيَ تَطِيرُ مِن فَرْعٍ إِلَى فَرْعٍ فَرِحَةً مُشَقْشِقَةً1 ، تَخْتَفِي تَارَةً دَاخِلَ الْفُرُوعِ ، وَتَنْزِِلُ تَارَةً إِلَى الأَرْضِ الْمُزْدَهِرَةِ ،وكَأَنَّها رِيشَةٌ مُلَوَّنَةٌ ، تَتَرَاقَصُ بِخِفَّةٍ علَى أَسْوَارِ الْحَقْلِ ، وَهِيَ فِي كُلِّ هَذَا تُنْشِدُ أَنَاشِيدَ الْفَرَحِ ، وتُغَرّدُ تَغَارِيدَ نَشْوَةِ الْحَياةِ الّتِي تَحْيَاهَا .
- وَجَذَبَ أُلْفَةُ تَغْرِيدُ الطّائِر ، فَأَخَذَت تَنْتَقِلُ خَلْفَهُ منْ مَكَانٍ إِلَى آخَرَ ، آمِلَةًًًًً 2 فِي النِّهَايَة أَنْ تَظْفرَ بِهِ ، فَكَانَتْ تَمُدُّ يَدَها إِلَيْهِ فِي تَضَرُّع3ٍ، تُحَاوِلُ إِغْرَاءَهُ عَلى الْوُقُوعِ فِي قَبْضَتِهَا ، وَلَكِنَّ الْعُصْفُورَةَ فَهِمَتْ مُحَاوَلَتَها ، فَإبْتَعَدَتْ عَنْهَا ، مُصَعَّدَةً إِلَى قِمَمِ الأَشْجَار ، لِتَتْعَبَ أُلْفَةُ فِي تَتَبُّعِها .
وَلَمْ تَسْتَطِعْ الطِّفْلَةُ الْوُصُولَ إِلَيْها ، فَنَادَ تْهـَــــــا فِي ذِلَّةٍ : لِمََ تَبْتَعِدِينَ عَنِّي أًَيَّتُها الْحَبِيبَةُ ؟! إِنْ كُــــنْتِ خَائِفَةً مِنِّي فَأَنْتِ مُخْطِئَةٌ .. لأَنِّي لَمْ أُفَكِّرْ قَطٌ فِي إِيذَائِـك4
.. وَلَسْتُ أُرِيدُ إِلاَّ أَنْ أُقََدِمَ لَكِ أَشْهَى الطَّعَامِ ، وَ أَعْـــذَبَ
الْمَاءِ ؛ وَآوِيكِ فِي بَيْتٍ أَخْضَرَ جَمِيلٍ ، ذِي قُضْبَان مِــنَ
الذّهَبِ ، لاَتَخْشِينَ فِيهِ الْجُــــوعَ ، وَلاَتَحُسِّيــــنَ بَــــــرْدَ
الشِّتَاءِ ، وَ لاَ حَرَارَة الصَّيْفِ .. تَعَالِـــي ، تَعالِــــــــي !
وَفَكّرَتِ الْعُصْفُورَةُ الْجَمِيلَةُ كَثِيـــــراً ، ثُـــمَّ قَالَــــتْ
لِلطِّفْلَة بَعْدَ أَنْ طَالَ انْتِظَارُها : لاَشَيْءَ – أَيَّتُها الأُخْتُ –
يَمْنَعُنِي عَنْكِ، إِلاَّ حِرْصِي عَلَى حُرِيَّتِي5، وَرَغْبَتِــــــي فِي
التَّمَتُّعِ بالسَّمَاءِ الرََّحْبةِ .. أَطِيرُ فِيها إِلَى حَيْثُ أَشَاءُ، وَأَنْزِلُ حَيْثُ أَشَاء.


- وَرَأَتِ الْعُصْفُورَةُ ألفةُ وَقَدْ تَغَيَّرَتْ مَلاَمِحُها ، وَبانَ الْحُزْنُ وَ الأَسَى علََى وَجْهِهَا ، فَقَالَتْ تُحَاوِلُ أَنْ تُثِيرَ شُعُورَها ، لِتُحِسَّ بِإحْسَاسِها : لِمَاذَا – أَيَتُّها الأُخْتُ – تُحَاوِلِين أَنْ تُقَيِّدِي حُرِّيَّتِي، فَتَحْرِمِينِي عُبُورَ الْبِحَار ، وتَسَلُّقَ الأَشْجَار ، وَاسْتِنْشَاقَ عَبِيرَ الأَزْهَار؟! أَهَكَذَا أَنْتُمْ جَمِيعًا يَابَني آدَم ؟! يُحَاوِلُ كُلٌّ مِنْكُم أَنْ يُخْضِِعَ أَخَاهُ6، وَيُقَيَّدُ حُرَّيَّتَهُ ، وَيسْلُبُهُ النِّعْمَةَ الَّتِي جَعَلها اللهُ حَقاً مُشَاعاً لِكُلِّ مَخْلُوق ؟!
سَمِعَتْ أُلْفَةُ قَوْلَ الْعُصْفُورَةِ وَفَهِمَتْ ، فَخَجِلَتْ مِنْ أَنَانِيَّتِها ، ثُمَّ اِنْصَرَفَتْ عَنِ الْعُصْفُورَةِ – الَّتِي تَعْشَقُ الَحُرِّيَّةَ – يَائِسَةً مِنَ الْحُصُولِ عَلَيْها !.
كتاب "إقرأ" المملكة المغربية
أتحاور مع النص:

أتعرَّف على معاني المفردات :
1- مُشَقْشِقَة: مُزَقْزِقَة . 4- لَمْ أُفَكِّرْ قَطٌّ : لَمْ أُفَكِّرْ أَبَداً .
2- آمِلَةً : مُتَمَنِّيَة. 5 - حِرْصِي عَلَى حُرِّيَّتِي: حِفَاظِي عَلَى حُرِّيَّتِي .
3- تَضَرُّعٍ: تَوَسُّل . 6 يُخْضِعُ أخاهُ : يَسْتَعْبِدُه وَيَجْعَلُه فِي خِدْمَته .
أفهم النص:
*مَتَى خَرَجَت أُلْفَةُ ؟لِمَاذَا ؟
*صِفْ حَرَكَةَ الْعُصْفُورَةِ حَسْبَ النَّص .
* كَيْفَ حَاوَلَتْ أَلْفَةُ إِغْرَاءَ الطَّائِر ؟
* كَيْفَ أَرَادَتْ أُلْفَةُ أَنْ تُحَبِّبُ إِلَى الْعُصْفُورَةِ الْحَيَاة فِي الْقَفَص ؟
* لِمَ اسْتَحَتِ الْعُصْفُورَة عَن الذهاب مع ألفة ؟
أعبّــــرُ:
• إِخْتَر عُنْوَناً آخَرَ لِلنَّصِّ وَبَرِّرْ إخْتِيَارَكَ .
• لِصَدِيقِكَ عُصْفُورٌ يُرَبِّيه فِي قَفَصٍ ، فَتَحَدَّثْتَ لَهُ عَنْ حَقِّهِ فِي الْحُرِيَّةِ والتََّمَتُّعِ بِحَيَاتِه فِي الْحَدَائِقِ و الْغَابَات . كَيْفَ تُقْنِعُه ؟


أتعرّف على حروف العطف :

ألاحظ :
رَأَتْ أُلْفَةُ الْعُصْفُورَةَ تَحُطُ و تَطِيرُ ، تَخْتَفي تَارَةً دَاخِلَ الْفُرُوعِ و تَظْهَرُ تَارَةً،فَرِحَةًً مُشَقْشِقَةًً ، إقْتَرَبتْ مِنْها فَطَارَتْ بَعِيداً ، تَبِعَتْها قًَلِيلاً ثُمَّ جَلَسَتْ تُرَاقِبُها .

أتذكّر:















أتدرّبُ:
1- ضَعْ حَرْفَ الْعَطْف فِي الْمَكَان الْمُنَاسِبِ :

• أَرَادَت أُلْفةُ أَنْ تُرَبِّي عُصْفُورَةً•إشْتَرَتْ قَفَصاً•قَمْحاً• مَاءً ، • ذَهَبتْ إِلَى بَائِعِ الْعَصَافِيرِ• سَأَلتْهُ إِذَا كَانَ عِنْدَهُ عُصْفُوراً مُغَرِّداً • بَبَّغَاءً • ،إخْتَارَ لَها أَحْسَنَ مَا عِنْدَهُ• وَضَعَهُ فِي صُنْدُوقٍ •سَلَّمهُ لَهاَ.

2- كَوِّنْ جُملاً مُسْتَعْمِلاً فِيها حُرُوفَ الْعَطْف :

الواو – الفاء – ثمََّ – أو .




أثري لغتي

1- كوّنْ مِنَ الْمَجْمُوعَاتِ الآتِيَةِ ثَلاثَ مَجْمُوعَاتٍ تَتَكرَّرُ في كُلّ مَجْمُوعةٍ مِنْها ثَلاثُ حُرُوف .
الملك – المزارع –الملكة – يملِكُ – ملَكَ – الحاكم – يزرعُ – المزرعة
– حكَمََ – زَرْعٌ– الحاكم – زَرَعَ – الحُكمُ – المملكَةُ– المحكمة - زِرَاعةٌ.
2- شطّب على الدَّخِيل في كلَّ مرةٍ:
• البحار ، الأشْجارُ ، الأغْصَانُ ، الأَوْراقُ ، الثِّمارُ .
• السَّماءُ ، النُّجومُ ، الْغُيومُ ، الشَّمسُ ، الْكواكِبُ ، الْحِجارةُ .
• الُكرَّاساتُ – الأقلامُ – الطُّيورُ، الصُّورُ ، الطَّاولاتُ .

أصرف فعل الأمر :

ألاحظ:
في المُفْرَد في المُثَنّي في الجَمْع
• ( أَنْتَ) اِسْمَعْ
• ( أَنْتِ) اِسْمَعي • ( أَنْتُماَ) اِسْمَعا
• ( أَنْتُما) اِسْمَعْا • ( أَنْتَمْ) اِسْمَعْوا
• ( أَنْتَنَّ) اِسْمَعْنَ

أتدرّب:

1- حَوّلِ الأفْعالَ الآتِيةَ مِنَ الْماضي إِلى الْمُضارع ثُمَّ إلى الأَمرِ حَسْب النَّمَوْذجِ الآتي .

قَرَأَ – ذَهَبَ – نَزَلَ – كَتَبَ – لَبِسَ – نَظَرَ – لَعِبَ – فَهِمَ – صَعَدَ – جَمَعَ . الماضي المضارع الأمر
سَمِعَ يَسْمَِعُ اِسْمَعْ

2- أكتب في كراسك الجمل الآتية وحول الأفعال الَّتي فيها إلى الأمر.

• أَنْتَ لَبِسْتَ معْطَفَكَ . • أَنْتِ سَمِعْتِ دَويَّ الرّعْدِ .

• أَنْتُمْ جَمَعْتُم الأَثَاثَ مِنَ الحَديقَةِ . • أَنْتُنّ نَظَرْتُنَّ إِلى الحَديقَةِ المُحَطَمَةِ.







 

رد مع اقتباس
مساحة إعلانية
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
مواضيع, المعلم, السنة4, اقتراح

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع



الساعة الآن 10:33

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By Almuhajir
2006-2013 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)
Protected by CBACK.de CrackerTracker