لب مشكلة القانون الخاص.....تتمثل في عدم تجانس أساتذة طوري المتوسط والابتدائي...لكن دائما يوجد حل - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات انشغالات الأسرة التربوية > منتدى الانشغالات النقابية واقوال الصحف

 

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2012-06-24, 18:21   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
abdo292001
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية abdo292001
 

 

 
إحصائية العضو









abdo292001 غير متواجد حالياً


افتراضي لب مشكلة القانون الخاص.....تتمثل في عدم تجانس أساتذة طوري المتوسط والابتدائي...لكن دائما يوجد حل

لب مشكلة القانون الخاص.....تتمثل في عدم تجانس أساتذة طوري المتوسط والابتدائي...لكن دائما يوجد حل

حتى وان تمت المصادقة على القانون الخاص بصيغته الحالية...وحتى لو لم تتم المصادقة عليه...فالمشكلة الاساسية هي عدم تجانس اساتذة الطور المتوسط والابتدائي....وارضاء الناس غاية لا تدرك.......
مع كل هذا يمكن وجود حل...يتمثل في استعمال القانون... اللتعليمة الأخيرة للوظيف العمومي تسمح بالمشاركة في المسابقات حتى ولو كنت موظفا في نفس القطاع لتنتقل من سلك لآخر
يمكن لأستاذ تعليم ابتدائي ان يشارك في مسابقة توظيف اساتذة الثانوي
يمكن لمساعد تربوي حاص على شهادة ليسانس مثلا أو مهندس ان يشارك في مسابقة توظيف اساتذة الثانوي

بعد نجاحه في المسابقة يمكن له طلب تعويض خبرة






 

رد مع اقتباس
مساحة إعلانية
قديم 2012-06-24, 18:27   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
لزرق
خبير الشؤون الإدارية في منتدى انشغالات الأسرة التربوية
 
الصورة الرمزية لزرق
 

 

 
وسام القلم المميّز 
إحصائية العضو









لزرق غير متواجد حالياً


افتراضي

بارك الله فيك يا اخي لقد وضعت يدك على الجرح
وهذا ما لم يستطع أساتذة التعليم المتوسط وكذا معلمو التعليم الإبتدائي هضمه







رد مع اقتباس
قديم 2012-06-24, 19:13   رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
حميدو09
عضو محترف
 
الصورة الرمزية حميدو09
 

 

 
إحصائية العضو









حميدو09 غير متواجد حالياً


افتراضي

meeeeerci.................







رد مع اقتباس
قديم 2012-06-24, 19:18   رقم المشاركة : 4
معلومات العضو
رجل الفضاء
عضو ماسي
 
إحصائية العضو









رجل الفضاء غير متواجد حالياً


افتراضي

شكراااااااااا جزيلااااااااا بوركت على ما قدمت







رد مع اقتباس
قديم 2012-06-24, 19:57   رقم المشاركة : 5
معلومات العضو
YASSINE-24
عضو متألق
 
الصورة الرمزية YASSINE-24
 

 

 
العضو المميز لسنة 2013 
إحصائية العضو









YASSINE-24 غير متواجد حالياً


افتراضي

شكرا اخي الفاضل على هذا التوضيح .نعم عدم التجانس مشكلة وحلك مقبول لكن لوبحثنا عن الأساس نجده التوظيف العشوائي وكذلك عدم وجود معاهد متخصصة في التعليم الابتدائي والمتوسط .هذه الفوضى بدأت منذ ان تم غلق المعاهد التكنولوجية للتربية من طرف بن بوزيد دون خلق بديل مثل ما حدث في فرنسا
بحيث قامت بتغيير ما كان يسمى:
ــ دور المعلمين.
ــ المراكز التربوية الإقليمية.
ــ دور المعلمين الوطنية المهنية
ب22 معهد جامعي متخصص في التربية .
طبعا عندما يكون التوظيف فوضى لا يمكن ان تجد له حل قانوني لاحظ مثلا في الثانوي نجد المشكل أقل حدة لوجود مدرسة عليا للاساتذة . ولهذا دائما أقول ان غلق المعاهد التكنولوجية للتربية وعدم تعويضها اكبر جريمة قامت بها وزارة التربية (هذا الوزير جا يكحلها عماها) لست ادري عن قصد او غير قصد .في وقت سابق كان الدخول للمعاهد التكنولوجية ..بطالوريا + 02 تكوين ..ماذا لو تركها واصبحت بكالوريا+04 سنوات تكوين.
ان الفوضى الحالية التي أل اليها القانون تتحمله وزارة التربية لوحدها .أرادت الفوضى فكان لها ذلك والخاسر الكبير يبقى ابنائنا ويبقى شعار الاصلاح خرطي .






رد مع اقتباس
الأعضاء الذين قالوا بارك الله فيك/ شكراً لـ YASSINE-24 على المشاركة المفيدة:
قديم 2012-06-24, 20:13   رقم المشاركة : 6
معلومات العضو
لزرق
خبير الشؤون الإدارية في منتدى انشغالات الأسرة التربوية
 
الصورة الرمزية لزرق
 

 

 
وسام القلم المميّز 
إحصائية العضو









لزرق غير متواجد حالياً


افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24 مشاهدة المشاركة
شكرا اخي الفاضل على هذا التوضيح .نعم عدم التجانس مشكلة وحلك مقبول لكن لوبحثنا عن الأساس نجده التوظيف العشوائي وكذلك عدم وجود معاهد متخصصة في التعليم الابتدائي والمتوسط .هذه الفوضى بدأت منذ ان تم غلق المعاهد التكنولوجية للتربية من طرف بن بوزيد دون خلق بديل مثل ما حدث في فرنسا
بحيث قامت بتغيير ما كان يسمى:
ــ دور المعلمين.
ــ المراكز التربوية الإقليمية.
ــ دور المعلمين الوطنية المهنية
ب22 معهد جامعي متخصص في التربية .
طبعا عندما يكون التكوين فوضى لا يمكن ان تجد له حل قانوني لاحظ مثلا في الثانوي نجد المشكل أقل حدة لوجود مدرسة عليا للاساتذة . ولهذا دائما أقول ان غلق المعاهد التكنولوجية للتربية وعدم تعويضها اكبر جريمة قامت بها وزارة التربية (هذا الوزير جا يكحلها عماها) لست ادري عن قصد او غير قصد .في وقت سابق كان الدخول للمعاهد التكنولوجية ..بطالوريا + 02 تكوين ..ماذا لو تركها واصبحت بكالوريا+04 سنوات .
ان الفوضى الحالية التي أل اليها القانون تتحمله وزارة التربية لوحدها .أرادت الفوضى فكان لها ذلك والخاسر الكبير يبقى ابنائنا ويبقى شعار الاصلاح خرطي .
بارك الله فيك يا أخي على التحليل الواقعي






رد مع اقتباس
قديم 2012-06-24, 20:14   رقم المشاركة : 7
معلومات العضو
الجواهر
عضو محترف
 
إحصائية العضو









الجواهر غير متواجد حالياً


B2

نعم في الابتدائي و المتوسط خليط غير متجانس من المعلمين و الاساتذة منهم حامل الماجستار و المهندس و منهم صاحب 4 متوسط
لكن الوضع نفسه في الثانوي مع فرق بسيط هو تعويض 4 متوسط ب 3 ثانوي
فلم تساوى الجميع في الثانوي " 3 ثانوي = خريج الجامعة " و انقلبت الدنيا على الطورين الباقيين ؟؟
ليس السبب الخليط الموجود في الطورين انما لعاملين هما
- عدد المعلمين و الاساتذة في المتوسط اكبر من ان تتحمله الميزانية " المملوءة الا عليهم "
- الدور الفعال الذي لعبته النقابة و التفاف الاساتذة حولها حتى تحققت مطالبهم







رد مع اقتباس
قديم 2012-06-24, 20:23   رقم المشاركة : 8
معلومات العضو
YASSINE-24
عضو متألق
 
الصورة الرمزية YASSINE-24
 

 

 
العضو المميز لسنة 2013 
إحصائية العضو









YASSINE-24 غير متواجد حالياً


افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الجواهر مشاهدة المشاركة
نعم في الابتدائي و المتوسط خليط غير متجانس من المعلمين و الاساتذة منهم حامل الماجستار و المهندس و منهم صاحب 4 متوسط
لكن الوضع نفسه في الثانوي مع فرق بسيط هو تعويض 4 متوسط ب 3 ثانوي
فلم تساوى الجميع في الثانوي " 3 ثانوي = خريج الجامعة " و انقلبت الدنيا على الطورين الباقيين ؟؟
ليس السبب الخليط الموجود في الطورين انما لعاملين هما
- عدد المعلمين و الاساتذة في المتوسط اكبر من ان تتحمله الميزانية " المملوءة الا عليهم "
- الدور الفعال الذي لعبته النقابة و التفاف الاساتذة حولها حتى تحققت مطالبهم
صحيح كلامك هذا أخي بدليل ان مفاوض الحكومة يذهب الى الطاولة بالالة الحاسبة بينما البلدان المتحضرة تذهب ببحوث ميدانية للحصول على قانون يخدم التلميذ اولا بغض النظر عن التكلفة لان التربية والتعليم عندهم لا تقيم بمبالغ مالية وميزانيات .
بالنسبة لمستوى سنة رابعة الذي طرحته اظن اصبح نادر حسب علمي المتواضع ولهذا لا يمكن القياس به لان القياس دائما يكون على الاغلبية حسب علمي ان خرجي المعاهد التكنولوجيا منذ سنة 1988 كلهم حاملي شهادة البكالوريا حسابيا يعني راهم 24 سنة عمل
ولهذا ارى ان الاغلبية من حملة الشهادات الجامعية .ولكن عدم التجانس هو الذي اخلط الامور .كل سنة يوضع قانون ويوضع جدول فوقعت تراكمات وضاعت الحقوق . اظن المشكل في التوظيف الذي لا يعتمد على اسس صحيحة وسليمة لان توظيف الجزائر في قطاع التعليم عبارة عن اونساج بشكل موظف(امتصاص بطالة). والله ورسوله أعلم






رد مع اقتباس
قديم 2012-06-24, 20:28   رقم المشاركة : 9
معلومات العضو
حكيم2010
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية حكيم2010
 

 

 
إحصائية العضو









حكيم2010 غير متواجد حالياً


افتراضي

بارك الله فيك







رد مع اقتباس
قديم 2012-06-24, 21:30   رقم المشاركة : 10
معلومات العضو
طاب جناني
عضو مشارك
 
إحصائية العضو









طاب جناني غير متواجد حالياً


افتراضي

من يقول ويبرر الاخفاق نتاع النقابة بمشكل المؤهل العلمي راهو غالط وما يعرفش كيف يطالب بالحقوق . الثانوي أدمجوا جميعا في الرتب القاعدية منذ 2008 رغم ان القانون واضح باك + 5 ولكن الكنابست حققت مكسب الادماج في الرتبة القاعدية لجميع أساتذتها برغم اختلاف مؤهلاتهم ونزعت لهم حكاية التكوين . نجوا لنقابة الاينباف لي الجماعة راهم زعفانين كي ننتقدو النتائج نتاعها ونقول كان من المفروض ان تطالب بالدماج في الرتبة القاعدية لجميع موظفيها اما بالنسة للمجازين لي كانو اكبر تصنيفا من الاخرين فالمفروض ان يدمجوا كاستاذ ريسي في الابتدائي والمتوسط للحفاظ على الفارق كذلك وترفض التكوين وهذا لانه حق مكتسب ولا يجوز تطبيق القانون باثر رجعي والمفروض هذا كان يكون في القانون الاول نتاع 2008 والجميع كان سيكون راض لانه كل واحد جابتلوا حقو. هذه الصدمة الأولى

بعد حكاية التعديل والمطالبة به كنا نستناو باش هذا الخلل يعالج واناس لي كنا نظنوا بلي راهم يدافعوا علينا عارفين بالمشكل وبأننا ظلمنا في القانون الأول ورايح نجيبوا حقنا في التعديل لكن اتضح ان من يضيع حقك مرة يضيعو عشرات المرات لأن فاقد الشيء لا يعطيه ولي ما يقدرش يدافع مرة ما يقدرش يدافع طول حياتو .الكنابست جابيت امتيازات جديدة نتاع الادماج وزادت رقات الجماعة نتاوعها أما نحن قالك العيب فيكم وماكنتش نعرف وخدعتني الوزارة والاتفاقية ليست للادماج والعدد كبير وراني ندافع على أمة ولي ماهو عاجبوا الحال يجي يبكي لعندي في الدزاير . الصدمة الثانية

أنا حبيت نطرح سؤال لجماعة لي راهي تشكر وتمدح وتزكي وتغني

هل هذو الناس في المستوى ونطمعو باش يجيبونا حقوقنا في الملفات الجاية ولا نعاودو نرجو ديما لهذه الهدرة نتاع التبرير القبيح ....؟؟؟؟






رد مع اقتباس
قديم 2012-06-25, 12:29   رقم المشاركة : 11
معلومات العضو
azzed63
عضو متألق
 
إحصائية العضو









azzed63 غير متواجد حالياً


B8

الى اخينا طاب جنانو
من يقول ويبرر الاخفاق نتاع النقابة بمشكل المؤهل العلمي راهو غالط وما يعرفش كيف يطالب بالحقوق . الثانوي أدمجوا جميعا في الرتب القاعدية منذ 2008 رغم ان القانون واضح باك + 5 ولكن الكنابست حققت مكسب الادماج في الرتبة القاعدية لجميع أساتذتها برغم اختلاف مؤهلاتهم ونزعت لهم حكاية التكوين . نجوا لنقابة الاينباف لي الجماعة راهم زعفانين كي ننتقدو النتائج نتاعها ونقول كان من المفروض ان تطالب بالدماج في الرتبة القاعدية لجميع موظفيها اما بالنسة للمجازين لي كانو اكبر تصنيفا من الاخرين فالمفروض ان يدمجوا كاستاذ ريسي في الابتدائي والمتوسط للحفاظ على الفارق كذلك وترفض التكوين وهذا لانه حق مكتسب ولا يجوز تطبيق القانون باثر رجعي والمفروض هذا كان يكون في القانون الاول نتاع 2008 والجميع كان سيكون راض لانه كل واحد جابتلوا حقو. هذه الصدمة الأولى
[[B]COLOR="Black"]توضيح[/COLOR]
فى الثانوى كاين استاذ مهندس صنف 16 و كاين استاذ ثانوى صنف 15 و اعطوهم الكل الرتبة القاعدية وهى 13 باش فى التعديل الناس الكل تستفيد
معناها ما عندناش مشكلة غى المتوسط بين اساسى و مجاز كان اعطولنا الكل الرتبة القاعدية 12 فى 2008 باش يستفيد الجميع فى التعديل من الرتب الجديدة
[/B]







رد مع اقتباس
قديم 2012-06-25, 16:03   رقم المشاركة : 12
معلومات العضو
طرباق
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو









طرباق غير متواجد حالياً


افتراضي

ارضاء جميع الناس غاية لا تدرك حتى تقوم الساعة







رد مع اقتباس
قديم 2012-06-25, 18:18   رقم المشاركة : 13
معلومات العضو
yyoucef
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو









yyoucef غير متواجد حالياً


افتراضي

لم تجد الحل
المشكلة ليست في طور التدريس المشكلة في التصنيف يعني ليسانس الابتدائي ( أدب ) = ليسانس المتوسط ( أدب ) = ليسانس الثانوي ( أدب)
لماذا 11 للابتدائي( ليسانس ) و 12 للمتوسط ( ليسانس ) و 13 للثانوي (ليسانس )







رد مع اقتباس
قديم 2012-06-27, 18:38   رقم المشاركة : 14
معلومات العضو
الشيخ منصور
عضو مميّز
 
إحصائية العضو









الشيخ منصور غير متواجد حالياً


افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abdo292001 مشاهدة المشاركة
لب مشكلة القانون الخاص.....تتمثل في عدم تجانس أساتذة طوري المتوسط والابتدائي...لكن دائما يوجد حل

حتى وان تمت المصادقة على القانون الخاص بصيغته الحالية...وحتى لو لم تتم المصادقة عليه...فالمشكلة الاساسية هي عدم تجانس اساتذة الطور المتوسط والابتدائي....وارضاء الناس غاية لا تدرك.......
مع كل هذا يمكن وجود حل...يتمثل في استعمال القانون... اللتعليمة الأخيرة للوظيف العمومي تسمح بالمشاركة في المسابقات حتى ولو كنت موظفا في نفس القطاع لتنتقل من سلك لآخر
يمكن لأستاذ تعليم ابتدائي ان يشارك في مسابقة توظيف اساتذة الثانوي
يمكن لمساعد تربوي حاص على شهادة ليسانس مثلا أو مهندس ان يشارك في مسابقة توظيف اساتذة الثانوي

بعد نجاحه في المسابقة يمكن له طلب تعويض خبرة

في السابق استاذ المتوسط يستطيع التكوين بالمدرسة العليا للترقية لاستاذ ثانوي






رد مع اقتباس
قديم 2012-06-27, 20:50   رقم المشاركة : 15
معلومات العضو
لزرق
خبير الشؤون الإدارية في منتدى انشغالات الأسرة التربوية
 
الصورة الرمزية لزرق
 

 

 
وسام القلم المميّز 
إحصائية العضو









لزرق غير متواجد حالياً


افتراضي

لقد وضعنا نحن المبررات المنطقية لما حدث في القانون الخاص المعدل
ولكن المبرر الغير منطقي لهذه التصنيفات وهذه الفئات التي مسها الإجحاف بل نهشها وليس مسها هو انا الوزارة تعاملت معنا وللأسف كأننا بضاعة في الربح والخسارة فكما قال الأخ ياسين ان مفاوض الحكومة جلس الى الطاولة بالالة الحاسبة وبرمجها لحذف الأجزاء العشرية في العدد
بمعنى كانت الوزارة تفاوضنا بمنطق التجار لا بمنطق أهل العلم







رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
ئءؤئءؤئءؤئؤئؤئ

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع



الساعة الآن 01:16

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By Almuhajir
2006-2013 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)
Protected by CBACK.de CrackerTracker