مساعدة في التربية الموسيقية س 2

[mzzmimi]

من يساعدني في طريقة تقديم حصة التربية الموسيقية خاصة الجملة الموسيقية الامازغية و الغربية

[anise2011]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mzzmimi

من يساعدني في طريقة تقديم حصة التربية الموسيقية خاصة الجملة الموسيقية الامازغية و الغربية

بسم الله الرحمن الرحيم

المستوى:السنة الثانية ابتدائي المذكرة رقم:.........

النشاط:تربية موسيقي الوحـــــــدة: 02

مجال التعلم : الجملة الموسيقية الحصـــــــة : 01/02

الكفاءة القاعدية : ــ توظيف مفهوم الجملة الموسيقية و الرموز البسيطة للغة الموسيقية والأداء السليم والمعبر

إنجــــــــــاز الحصـــــــة1

أنشطة التعلم

مؤشر الكفاءة

النشاط المقترح

المعارف المستهدفة

النشاط 1

إن يحاكى جملة موسيقية مقترحة

- إن يبتكر جملة موسيقية

-انطلاقا من اعطاء مفهوم الجملة الكلامية (اسئلة) يقدم المعلم الجملة الموسيقية كنموذج من خلال الاستماع إلى جملة موسيقية معينة .

- يطلب ابتكار جمل موسيقية مألوفة لديه

- الوصول بالمتعلم إن الحان الاغاني كلها عباة عن جمل موسيقية

الجملة الموسيقية ( لحن معين)

النشاط2

- إن يحاكى جملا موسيقية متنوعة

- إن يقرأ الرموز الايقاعية ..

- ( | P .)

- إن يكتب الرموز الايقاعية

- ( | P .) ضمن المربعات .

تدريب المتعلم على محاكاة جملة موسقية متنوعة لتنمية ذاكرته اللحنية

- مراجعة الرموز الايقاعية المدروسة . ( | P .)

- ادخال الرموز في المربعات

|

.

P

|


- قراءة ايقاعية بطريقة المربعات

-الجملة الموسيقية

- طريقة المربعات

( | P .)

النشاط3

- إن يحفظ البيت الثاني من المقطع (الثاني) من النشيد الوطني .

- إن يؤدي البيت (الثاني) من المقطع (الثاني) من النشيد الوطني اداءا سليما .

- استماع المتعلم المقطع (الثاني) من النشيد الوطني عن طريق الشريط ثم ادائه.

- تحفيظ البيت الثاني من النشيد الوطني ثم اداؤه .

- المقطع الثاني من النشيد الوطني

إنجــــــــــاز الحصـــــــة2

أنشطة التعلم

مؤشر الكفاءة

النشاط المقترح

المعارف المستهدفة

النشاط 1

- إن يؤدي المتعلم جملة موسيقية مالوفة لديه .

الاستمرار في الاستماع إلى جمل موسيقية مختارة وحث المتعلم على حفظها ومحاكاتها .

- تذيكر المتعلم بان الحان الاغاني كلها عبارة عن جمل موسيقية .

- تشجيع المتعلم على اداء بعض الجمل الموسيقية المالوفة لديه .

الجملة الموسيقية ( لحن معين)

النشاط2

- إن يميز المتعلم بين جملة موسيقية وجملة ايقاعية

- إن يقارن المتعلم بين جملة موسيقية وجملة ايقاعية

- إن يبتكر المتعلم جملا ايقاعية بطريقة المربعات

- إن يدون المتعلم جملة ايقاعية مملاة (طريقة المربعات)

الاستمرر في تدريب المتعلم على حفظ جملة موسيقية مقترحة .

- تدريب المتعلم على المقارنة والتمييز بين الجملة الموسيقية والجملة الايقاعية .

- الاستمرار في استعمال طريقة المربعات

- قراءة التمارين الايقاعية

- املاء ايقاعي – تكوين جمل ايقاعية .

-الجملة الموسيقية

- طريقة المربعات

( | P .)

النشاط3

- إن يحفظ المتعلم البيت الثالث من المقطع (الثاني) من النشيد الوطني .

- إن يؤدي المتعلم البيت (الثالث) من المقطع (الثاني) من النشيد الوطني اداءا سليما

اسماع المتعلم المقطع (الثاني) من النشيد الوطني عن طريق الشريط ثم اداؤه .

- تحفيظ البيت الثالث من المقطع (الثاني) من النشيد الوطني ثم اداؤه .

- المقطع الثاني من النشيد الوطني

اليك الرابط حمل وادعيلي

تربية موسيقية.rar

https://www.xzx4ever.com/vb/up/do.php...4465022591.rar
اومن هنا

anise2011Download

[ايمان العرب]

شكرا بارك الله فيك و لكنني لم افهم تلك الرموز التي كتبتها وقلت طريقه المربعات..فانا جديده في المهنه..ساعدني جزاك الله كل خير

[anise2011]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ايمان العرب

شكرا بارك الله فيك و لكنني لم افهم تلك الرموز التي كتبتها وقلت طريقه المربعات..فانا جديده في المهنه..ساعدني جزاك الله كل خير

هي رموز موسيقية اي علامات موسيقية
العلامات الموسيقية- وعلامات الصمت واشكالها -وازمنتها - والدرج الموسيقي ومفاتيحه
وتتالف من سبعة اصوات علامات اساسية هي دو / ري /فا /صو/لي/ را /سي
ولا عليك من سلم الموسيقى الرابط اضغطي عليه وستجدين المذكرة مفصلة

تربية موسيقية.rar

https://www.xzx4ever.com/vb/up/do.php...4465022591.rar
اومن هنا

anise2011Download