مكتبتي لتحضير دروس الكتاب المدرسي في الادب ع.ت - الصفحة 14

hinddd · 2013-01-13, 15:33

merci vous etes formidable

fati2013 · 2013-01-16, 18:25

اذا ممكن اخي اريد التوزيع السنوي في مادة الادب

RONALDO ISLAM · 2013-01-17, 19:16

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة fati2013

اذا ممكن اخي اريد التوزيع السنوي في مادة الادب

آسف على التاخير والله ماراه كاين عندي وقت بزاف ختي

By ISLAM RONALDO

محاربة الصحراء · 2013-01-18, 14:52

stttttttttttttttttttttttttttttp 3awnouni khossni une pièce théatral ykoun fiha 2 personnes w la 4 personnes

بلقيس الهدى · 2013-01-18, 16:55

صفحة أكثر من راااااااااااااااااااااائعة
بارك الله جهودك ، أستاذة

سؤالي بسيط :

- كيف أجعل الطلبة يميّزون أنماط النّصوص ، إذ كثيرا ما تختلط علينا مميزاتها؟

(( سردي - وصفي - إخباري ...))

جزاكم الله خيرا

noussahamed · 2013-01-18, 17:34

wo thanx
اريد حل تمارين البدل صفحة 114.115
و شكرا

noussahamed · 2013-01-18, 17:46

اريد حل تمارين صفحة 114.115

RONALDO ISLAM · 2013-01-18, 19:41

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بلقيس الهدى

صفحة أكثر من راااااااااااااااااااااائعة
بارك الله جهودك ، أستاذة

سؤالي بسيط :

- كيف أجعل الطلبة يميّزون أنماط النّصوص ، إذ كثيرا ما تختلط علينا مميزاتها؟

(( سردي - وصفي - إخباري ...))

جزاكم الله خيرا

اولا أنا لست استاذ بل تلميذ و جاهز لمساعدتكم ثانيا يرجى كتابة سؤال الطلب و ليس الصفحة

ثالثا سؤالك في غاية الاهمية و للفهم اكثر نتطرق الى ما يلي:

انماط النص الأدبي:

النمط الإخباري
و هوالنمط الذي يعرض فيه الكاتب المعلومات و الأخبار التي ترمي إلى إعلام المتلقيبالمستجدات و الظهور بمظهر الحياد مجرد من كل المؤثر أسلوبي و لايتحدث بصيغةالمتكلم ( أنا - نحن) و لا يتوجه إلى القارئ بصيغة المخاطب ( أنت – أنت – أنتما – أنتم ...).
خصائصه :تكثر فيه الشروحات والتفسيرات و استخدام أساليب الإجابة عن أسئلة ( ماذا؟كيف ؟ متى ؟ أين ؟ لماذا؟)
و أدوات الشرح و التفسير ( أي ، أقصد ، أعني ، بمعنى ، ذلك ، فاء التفسير )
يهدف إيصال معلومات عن حادثة أو مسألة ما وشرحها و توضيحها دون إبداء الرأيالشخصي فيها.
أنواع النصوص التي تستخدمه:
أ‌- اجتماعي
ب‌- سياسي
ت‌- علمي
ث‌- فني
الهدف منه:
إعلام المتلقي بالمستجدات حول الأوضاع الحالية

النمط البرهاني ( الإقناعي ) الحجاجي
البرهان اصطلاحا : هو أسلوب تواصلييرمي إلى إثبات قضية أو الإقناع بفكرة أو إيصال رأي ، أو السعي لتعديل وجهة نظر مامن خلال الأدلة و الشواهد.
مؤشراته :استخدامالضمير الأول ( المتكلم ، و المخاطب ).
الروابط الزمنية..
استخدام النعوتالمعبرة.
استخدام الخطاب المباشر.
استخدام الجمل القصيرة.
و في هذاالنمط:
أ‌- يبرهن الكاتب قضيته وحججه ، ثم يطرح الطرح المعاكس ويفنده و يبطلحججه معتمدا على الأمثلة و الشواهد ليخلص إلى بيان صحة رأيه.
ب‌- يمكن أن يحصلالعكس.
ت‌- يطرح الكاتب الحجج و البراهين دون عرض الآراء المخالفة ليترك للقارئاستنتاج عدم صحة الآراء الأخرى.
خصائصه :أ‌- اعتماد الأدلة و الأمثلة ، استخدام ضمير المتكلم لإبداء الرأي الشخصي ، أوضميرجماعة المتكلمين لتأييد الرأي بشمولية وحجم أكبر ، بالإكثار من أساليب النفي والإثبات .
ب‌- الاستنتاج و البرهنة و التعليل بأدات الربط ( لا، بل ، إنما ،لذلك ، هكذا ، مثلا ، أولا ، أخيرا).
أنواع النصوص المستخدمة لهذا النمط :
- النص الإقناعي.
- النص الدحضي.
- النص المقارن.
الهدف منه:
الإقناع برأي و برهنة صحتة أو رفضه.
توجيه المرسل إليه ( القارئ) إلى قضية هامة من خلال تتبع الأسباب و المظاهرللوصول إلى النتائج .
حمل المخالفين على تغيير آرائهم .
تعويد القارئ علىالأسلوب المنهجي
تشجيع القارئ على النقاش واحترام الرأي الآخر
وظيفة الكلامفي هذا النمط توجيهية تأثيرية

النمطالوصفي
الوصف اصطلاحا: هو الرسم بالكلام الذي ينقل مشهداًحقيقياً أو خيالياً للأحياء أو الأشياء أو الأمكنة بتصوير خارجي أو داخلي ،من خلالرؤية موضوعية أو ذاتية أو تأملية .
النمطالوصفي،فهو :
الطريقة التقنية المستخدمة ويقوم على:
أ‌- النظرالثاقب.
ب‌- الملاحظة الدقيقة .
ج- المهارة في التعبير والربط.
أما مؤشراته فهي :
* عناصر الإطار الزماني أوالمكاني الحركي ما يهيئ لخلق مناخ معين ، يتأكد هذا الأمر بوجود حقول معجميةخاصة.
* دقة الوصف.
*وجود الكثير من المجاز.
*وجهة نظر الواصف الذلتية أوالموضوعية.
* حقل معجمي لتجميل الموصوف أو تقبيحه.
أنواع الوصف في هذا النمط:
أ- الوصف من القريبإلى البعيد (من الخاص إلى العام ).
ب- الوصف من البعيد إلى القريب (منالعام إلى الخاص).
خصائصه :
- الإكثار من الخبر ، النعت ، الحال.
- استعمال المماثلة و المشابهة.
- استخدام الفعل الماضي و الفعل المضارع للدلالة على الحيوية و الحركة و الاستمرار .
- استعمال الأساليب الإنفعالية ( التعجب ، التمني ، تأوه ، مبالغة ، تفضيل ،مدح ، ذم .....) .
الهدف منه:يهدف النمطالوصفي إلى إبراز الصفات الخارجية و الداخلية .
1- الوصف من حيث علاقتهبالموصوف.
أ- الوصف الخارجي .
ب- الوصف الداخلي.
2- الوصف من حيثعلاقته بالواصف :
أ-الوصف الموضوعي.
ب الوصف الذاتي (الوجداني) .
ج- الوصف التأملي. له وظيفتان :مرجعية ، وجمالية .
- تكون وظيفة الكلام مرجعيةعندما يكون الوصف موضوعياً يتناول حالة الموصوف : مميزاته الخارجية والنفسية،وسلوكه، أفعاله وحركاته .
- وتكون جمالية عندما يكون الوصف ذاتياً.
- وتبرزفي الوصف أسماء الذات ، وأفعال الجوارح ، وأفعال الحالة ،والجمل الاسمية،والنعوت، والظروف المكانية .وفي وصف الطبيعة الحية أو المتحركة تظهرالظروف الزمنية ويبررأيضاً الحقل المعجمي المتعلق بالحواس الخمس.
- مكانالموصوف: الثابت (بيت، موقع....)، المتحرك (سيارة،قطار...)المغلق(غرفة،سجن...)،المفتوح (بحر ،سماء فلاة).وقد تتداخل هذهالأنواع

ملاحظة: يرجى فهم النص جيدا و التركيز على الهدف من كتابته .

noussahamed · 2013-01-18, 19:49

حلول تمارين كتاب الادب صفحة 114 الى 115

RONALDO ISLAM · 2013-01-19, 14:22

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة noussahamed

حلول تمارين كتاب الادب صفحة 114 الى 115

السؤال او الدرس بلييييز

ramdane2010 · 2013-01-19, 18:05

اريد من فضلكم تحضير نص : في ارض الجن لابي شهيد

noussahamed · 2013-01-19, 18:40

حلول تمارين الادب 114.115 محتاجتهم غدوا

nairouz · 2013-01-20, 12:17

أخي العزيز ممكن تلخيص نص الحركة العقلية و الفلسفية بين الحواضر العربية

zoolinda37 · 2013-01-20, 19:56

3awnonii f had ta3bir nahtajo doka svp
عرض عليك احد اقاربك منصب شغل في المؤسسة التي تعمل فيها وانت تدرس في الثانية ثانوي .
حرر فقرة تعلل فيها اختيارك موظفا توكيدا لفضيا واخر معنويا.
nahtajo doka svvvvvvvvvvvvvp

fati2013 · 2013-01-21, 17:39

♥شكرا لك اخي على المحاولة

♥ممكن في موضوع اخر احتاجك

♥بوركت على جهودك

♥موفق ان شاء الله