الإجابة النموذجية لمادة علوم الطبيعة والحياة دورة جوان 2012

[saya2011]

بارك الله فيك أستاذ

[الغيث النافع]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالرحيم75

* بعد السلام والتحية العطرة التي أزفها إلى كامل أبنائنا التلاميذ المجتازين لشهادة التعليم المتوسط لدورة جوان 2012
أقدم لكم وللسادة الأساتذة التصحيح النموذجي الوزاري والمتفق عليه بعد المناقشات في شتى مراكز التصحيح عبر الوطن ليوم الإربعاء 20 / 06 / 2012


الإجـابة النموذجية وسلم التنقيط

التمرين الأول : ( 06 ن )
1/ الأعضاء الفاعلة في حدوث الفعل المنعكس هي :
1- عضو منفذ ( العضلة ) 0,5
2- العضو المستقبل ( الجلد و النهايات العصبية 0,5
3- ناقل حسي 0,5
4- النخاع الشوكي ( مركز عصبي ) 0,5
5- ناقل حركي 0,5

2/- عدم الإستجابة للتنبيه الفعال يعود إلى تلف المركز العصبي المسؤول عم حدوث الأفعال الإنعكاسية حيث يستقبل الإحساسات ويترجمها إلى حركة 02

3/- يتــميز الفعل المنعكس بالتماثــل 1,5

-----------------------------------------------------
التمرين الثـاني : ( 06 ن )
1/- أهم المحطات هي :المعدة و الامعاء الدقــيقة 02

2/- ناتج تحول البروتينات هو : الأحماض الأمينية 02
3/- أهمية الأحماض الامينية عند:
* المراهق : البناء والنمو 01
* الشخص البالغ: الترميم والصيانة 01
-----------------------------------------------------
الوضعية الإدماجية : ( 08 ن)

1/- الاخطاء السلوكية التي قام بها فريد هي :

1- اللعب بقطعة حديدية 01
2- تنظيف الجرح بقطعة قماش 01
3- الاستمرار في اللعب بعد الإصابة 0,5


2/- نوع الإستجابة التي قامت بها العضوية هي
- إستجابة مناعية لا نوعية ونوعية 2,5
( من ذكر لا نوعية فقط له نقطة ونصف ،ومن ذكر أنها استجابة نوعية له نقطة واحدة ،أي يجب أن تكون الإستجابة لانوعية ونوعية حينها تحصل على العلامة كاملة أي نقطتين ونصف ).
3/- النصحتين هما :
1- استعمال أدوات معقمة لتنظيف الجروح 01
2- إتباع إرشادات الطبيب 01

01 ن لكل التلاميذ على الوضعية الإدماجية

شكرا أستاذ على التصحيح لكن نحن في مركز التصحيح لم نتفق على سلم التنقيط الوضعية الادماجية وبقيت مثل ما وردت في التصحيح الوزاري رغم أنني أحبذ هذا السلم الذي وضعته لأنه يخدم التلميذ ويبعدنا عن التصحيح الثالث فمن بين الأوراق التي تم تصحيحها العينة الأولى لا حظنا إخفاق كبير بالنسبة للوضعية الإدماجية ولا تتعدى العلامة 05 نقاط اضافة الي بماذا يتميز الفعل المنعكس ولا تلميذ أجاب عن هذا السؤال

[عبدالرحيم75]

ربــــــــــي يهــــــــــدي ماخلق ،تم الدفاع عن الإستجابة اللانوعية ،وهناك إقناع علمي بأنها نوعية ،وتصحيح الوزارة جاء وسطياً وتم إعتماد اللانوعية بإعتبارها الإستجابة الاولى التي تتدخل عند فشل الحواجز الطبيعية ،ولعدم إحترام فريد لقواعد السلامة والوقاية تتطورت الإصابة وتدخلت اللمفاويات ،حينها نكون أمام الإستجابة المناعية النوعية وبالطبع الخلطية ،وعليه من كانت إجابته مقرونة بين اللانوعية والنوعية على الترتيب له العلامة الكاملة للسؤال أي 2,5 ومن اكتفى باللانوعية له 1,5 بإعتبارها الإستجابة المتدخلة أولا في حالة فريد ،ومن أهمل اللانوعية وتخطها إلى النوعية مباشرة أي الإستجابة الثانية له 01 ن ،وهذا هو الحل العلمي والمنصف لكل تلاميذنا الإعزاء ( نرجوا من تلاميذنا الإعزاء تقبل الفكرة لصالحهم ومن الجانب العلمي ،وكفى من التعليقات والردود التي لا طائل منها )

[عبدالرحيم75]

بارك الله فيك أخي الغيث النافع على التواصل ،وحياك الله على المشاركة الهادفة ،عن تسؤالك أقول لقد تم في أغلب المراكز الإتفاق على أن يكون التصحيح لصالح التلميذ بدعمه ،خاصة في الوضعية الإدماجية ،مادام تفكيره سليم وأبدى إجابات على أسئلة الوضعية فهو في صميم الموضوع وله 01 ن مباشرة ولكل التلاميذ ،وماتبقى توزع حسب السلم المعتمد لكن أقول لصالح التلميذ ،حيث أنه هنالك العديد من التلاميذ من تحصل على 6,5 - 07 - وحتى من منح 7,5 ،وكذا في عدة مراكز حسب الإتصالات التي قمنا بها مع السادة مفتشي المواد الذي كلفوا برئاسة لجان تصحيح مادة علوم الطبيعة والحياة ،كذلك من ناحية أخرى بالطريقة التي عرضتها لا تكون هنالك فوارق بين الأساتذة المصحيحين - وشكراً سيدي الكريم

[abdou ozil]

شكرا لك استـــــــــــــاذ

[TAHAR6600]

[الوضعية الادماجية فيها خطا فادح لان الغدد اللمفاوية لاتنتفخ بسب جرح بسيط و لاتنتفخ في اليوم الثاني من الاصاب

[عبدالرحيم75]

[mayar 2010]

هذه هي المهزلة بعينها......................
نعلم جيدا أن الأجوبة في الوضعية الادماجية تقسم إلى معايير وفي كل جواب يجب أن يشتمل جواب التلميذ على وجاهة وانسجام واستعمال لوسائل المادة ولكل معيار نصيب من التنقيط.
هذا من جهة ومن جهة أخرى نعلم جميعا أن الاستجابة النوعية تكون مسبوقة باستجابة لانوعية وقبلهما الخط الدفاعي الأول لكن عند طرح السؤال نحن نبحث عن الاستجابة الأخيرة والتي من المفروض أنها نوعية في هذه الحالة وهنا يأتي إخفاء خطا المعد من دون الإفصاح عنه و ذلك ارضاءا للتلميذ حيث هلل الجميع لان نصف العلامة أفضل من لا شيء خاصة للذين فقدوا الأمل حيث توجد سندات تبرر كل أنواع الاستجابات و أنا أضيف انه كان عليكم كذلك إضافة علامة أخرى للخط الدفاعي الأول حيث انه إذا فشل هذا الأخير نمر إلى ما بعده .
أمر أخر نحن نشدد على التلميذ إن يميز بين الاستجابة المناعية النوعية الخلطية و الخلوية لكن جوابكم جاء خاليا من ذلك والسبب أن الخطأ واضح في السؤال حيث لا يوجد ما يميز بينهما صراحة .
و أمر أخر مررتم مرور الكرام عن جواب البيانات و كنت طرحت الإشكال من قبل .
وأمر أخير إذا كان التماثل هو كل ما يميز الفعل المنعكس فما قولكم عن كونه فطري وراثي أليست مميزات .
أصر على أنها مهزلة .....................
يا أستاذي العزيز عبد الرحيم يعلم الله كم أعزك وجلك واحترمك لكن مع كل احترامي لقد رأيت في ردودك محاولة صريحة لإخفاء الخطأ و اعلم انك أذكى من أن يفوتك مثل هذا الأمر .....
ارجو منك على الأقل الاعتراف بذلك وليس عيبا أن نقول أن في الموضوع خطا أو نقص أفضل ذلك على أن يفقد التلميذ فينا ثقته.
ما يحز في قلبي أن الأمر تم تمريره دون اعتذار أو اعتراف وما يزيد الطينة بلة هو تصحيح الخطاب خطا أخر
أتمنى النجاح للجميع

[عياش عادل]

شكرا استاذي الكريم.ما حيرني هو ان الوزارة تطلب من مفتشين درسوا في الثانوي تحضير امتحان الشهادة.وارى والعلم لله ان الوضعية معطياتها ناقصة وارى كذلك ان تلميذ في السنة الرابعة لا يمكنه ان يستوعب نوع الاستجابة .ولهذا ارجو من الوزارة اعطاء اهمية اكثر لامتحانات نهاية السنة لان مستقبل تلاميذنا مرتبط بها ووفقنا الله لما هو خير لنا وللامة السلامية .والسلام عليكم .

[عبدالرحيم75]

أشكر لك مداخلتك ،حياك الله وأدام ظلك وعزك

[~ الأخـﮯ بَــدرُو ~]

اجابة لا غبار عليها شكرا لك ندي 19 بإذن الله

[عياش عادل]

السلام عليكم مصيرنا الهاوية فندعوا الله الحفظ.فاساس الدول هياكلها العلمية ونحن نرى ان ما يحارب هو المؤسسات التربية.يجهلون الناس بالعلم.ربي يجيب الخير.

[عبدالرحيم75]

الله يحفظنا ويحفظ أباءنا وأمهاتنا وأبنائنا وبناتنا من كل سوء ، واللهم سدد خطانا ووفقنا غلى مافيه خير لهذه الامة وبلادها

[{ حديث الوجدان }]

مشكور على المجهود استاذ

الله يحفظك

[{ حديث الوجدان }]

إليك أستاذي اجابتي وستعمل خيرا ان وضعت العلامة من فضلك

الوضعية الادماجية :


1 / الأخطاء السلوكية التي قام بها فريد :



* تنظيف الجرح بقطعة قماش ( غير معقمة )

* اللعب بقطعة معدنية ( بها مكروبات خطيرة على العضوية )

* الاستمرار في اللعب ( دخول كميات أكبر من الميكروبات )

* عدم الاهتمام والمبالاة بالاصابة .



2 / نوع الاستجابة التي قامت بها العضوية في هذه الحالة :



إن ارتفاع درجة الحرارة والاحساس بالألم هو من أعراض الاستجابة المناعية اللانوعية ........ { وشرحت هذي الاستجابة

مع تعليل الأعراض } ..... ( أعلم أنه تفلسيف لا ينفع )

3 / تقديم النصيحتين لتفادي ما حدث لفريد :

* تطهير الجرح بمطهرات وكمادات معقمة لحظة الإصابة ... ( نسيت الباقي )

* تجنب اللعب بالقطع المعدنية لما تشكله من خطر حقيقي على العضوية .