وابوتفليقاه

[lilio]

فالظم ظلمات يوم القيامة.كيف يشترط وزير التربية على الأساتذة الآيلون للزوال التكوين عن بعد للترقية ثمّ يتراجع في كلامه أليس هذا ظلما في حقّ هذه الفئة هناك أساتذة هم حاليا يجتازون الامتحانات و كلهم أمل في الأذماج مباشرة بعد الحصول على الشهادة وهم حاصلون على بكالوريا أليس هذا ظلما يذمج من تحصل على الليسانس أو شهادة معادلة قبل 2008 فقط لماذا كان عليه أن يوقف التكوين حتى لا يظلم أحدا ما مصير من هم حاليا يحضرون شهادات التخرج مع كل العناء الذي يترتب عن تحضيرهاوالله هذا هو الظلم بعينه.أرجوكم بدون تجريح وسب لا تقولوا تكوين مغشوش ووو ....لأن أغلبية الجامعيين إن لم نقل الكل غشوا أو حاولوا الغش في الامتحانات فكفانا من الكذب من ليس له أولاد في الجامعة له إخوة أو أفراد من العائلة أو جيران أو.....اذخلوا للجامعات فستصدمون بكل فنون الغش .

[algerien99]

بوتفليقة و الاستعراض العسكري بشرشال
هذا هو عماد الدولة العسكرية او كما تسمى الدولة البوليسية
أما التربية فقد ضاعت منذ مدة

[سفير الهضاب]

لما كان قطاع التربية عبر الوطن مشلولا بسبب الاضراب، وكنا نترقب تدخل رئيس الجمهورية ، وإذا به يستقبل عوضا عن ذلك زيزو، فهل يسمعكم الآن ؟

[علي م]

لااله الا الله محمد رسول الله

[sabridz]

في مهب الريح
قطاع التربية و ....ليم قطاع آيل للزوال .

[عمر45]

صبرا آل ياسر..
قلوبنا معكم و لا يسعنا إلا أن نقول لا حول و لا قوة إلا بالله

[الحلاق]

الله غالب

الززاير الدولة الوحيد التي حكامها يلبون كل ما يملى عليهم من الخارج

حتلى لا تتدخل فيهم و لا تحاسبهم الدول العظمى

و من بين ما يطلب منهم

تغبية الجيل الصاعد حتى لا يتكون لهم جيل5 أكتوبر 1988


و تحطيم مرحلة المتوسط هو الهدف لأنها العمود بعد الإبتدائي بينما الثانوي يظنون أنفسهم جامعيين موجهين فقط

المهم يوما لك و يوم عليك

و أخيرا أنصحك

حاول على صحتك و اعمل مثل الحلزون فقط حلل دراهمك لا أكثر و لا أقل

و أتركها تتخذ

[lamou1]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة algerien99

بوتفليقة و الاستعراض العسكري بشرشال
هذا هو عماد الدولة العسكرية او كما تسمى الدولة البوليسية
أما التربية فقد ضاعت منذ مدة

فعلا كلامك صحيح : انك اسمعت لو نادت حيا ***** لكن لا حياة لمن تنادي

[الجليس الصلح]

قطاع التربية في بلادنا لايهمه سوى الأرقام ونجاح الإصلاحات

[azzed63]

:dj_17:خلاصة المطلب الموحد التوافقي لمعلمي و أساتذة التعليم الأساسي .
لأسباب وعوامل ومبررات موضوعية قانونية و أخلاقية كثيرة .

[ يجب إدماج جميع معلمي وأساتذة التعليم الأساسي مباشرة في رتبة أ.رئيسي وأ. مكون دون تمييز بين متكونين و غير متكونين ذلك أنهم جميعا اكتسبوا صفة الرتبة القاعدية منذ توظيفهم ولم تسقط عنهم هذه الصفة (كما تشير إلى ذلك وثائق رسمية ) وحتى لو فرضنا غير ذلك كان من الواجب أن يثبت هذا الحق بقوة القانون في المرسوم (08-315) بإدماجهم جميعا ضمن باب الأحكام الانتقالية دون قيد أو شرط على الأقل في رتبة التوظيف القاعدية منذ 01/01/2008 مع الاحتفاظ بكامل أقدميتهم (لولا الخطأ الفادح الذي أرتكب في هذا المرسوم الذي خالف بذلك ما هو معمول به عالميا )] .
- مع تثمين شهادات الجميع وطبعا من بين هذه الشهادات شهادة التكوين ...

- حجتنا في ذلك أن زملاءنا في سلك التدريس بالتعليم الثانوي بنفس المرسوم (08-315) تم إدماجهم في الرتبة القاعدية للتوظيف بالرغم من أنّهم لا يمتلكون المؤهل المطلوب لممارسة المهنة آنذاك ( Bac+5 ) ؛ فالكثير منهم لديهم Bac+4 ومنهم ذوي Bac+3 وفيهم من لا يحمل شهادة البكالوريا :وعـلـيـه :

* لماذا لم يُعامل سلكا التدريس في الابتدائي والمتوسط بالمثل؟!
* هل الموظفون في الثانويات يختلفون عن الموظفين في الابتدائيات والمتوسطات ؟!
* أيحكمنا قانون واحد للوظيفة العمومية ؟!
* أنعيش في دولة الحق والقانون ؟!
* هل دستور الجمهورية يفرّق بين المواطنين؟!

- ما عدا هذا أي ترقيع بالإدماج المزعوم إلى الرتبة القاعدية يعبر عن التحيز وعدم تكافئ الفرص بين الأسلاك والفئات ويؤسس لفتنة في القطاع لا نهاية لها.

- أيعقل أن هذه الفئة تسند لها أقسام الامتحانات وتؤطر دورات وملتقيات تكوينية مع المفتشين وعند الإدماج.
* تخفض مدته لفئة بحكم شهادة
*ويدمج سلك اخربالخبرة.

يجب على القيمين على المنظومة التربوية إيجاد الصيغة التوافقية بين الجميع حتى لا يضيع حق صاحب الشهادة ولا حق صاحب التكوين ولا حق صاحب الخبرة خاصة أن أصحابها على أبواب التقاعد وعددهم لا يكلف.

المغالطة الكبيرة و التمييز في الإدماج الى الرتب القاعدية بين أطوار التعليم:
يقولون: " أما النسبة الكبيرة فهي ضربة حظ لأن كل أساتذة الثانوي يملكون الرتبة القاعدة لأنهم يملكون شهادة ليسانس، هذا كل ما في الأمر".
◄هذه هي المغالطة الكبيرة: المتمثلة في اعتبار دمج أساتذة التعليم الثانوي في الرتبة القاعدية 13 عبارة عن حظ ، وكأنهم يوفرون المؤهل للرتبة القاعدية،
ففي المرسوم 08\315 نجد شرط اكتساب الرتبة القاعدية تحددها المادة 71التي تنص على:
المادّة: . 71. يوظف بصفة أستاذ التعليم الثانوي:
- المتخرجون من المدارس العليا للأساتذة الحاصلون على شهادة أستاذ التعليم الثانوي التي تتوج خمس(5) سنوات من ا لتكوين،
◄أما إدماج أساتذة الثانوي ، (وافتكاكهم لحقهم المنطقي والعادل) فكان بفعل المادة 73، وليس لأنهم يملكون المؤهل اللازم "" باك +5""فأ بدا لم يحققوا كلهم هذا الشرط،

فمنهم من له: باك +3، ومنهم من له : باك +4، ومنهم من له باك +5 وهم قلة،

وهذه المادة 73 تنص على:
الفقرة3- أحكام انتقالية
المادّة: 73يدمج في رتبة أستاذ التعليم الثانوي:
- أساتذة التعليم الثانوي المرسمون و المتربصون،،
- الأساتذة المهندسون المرسمون والمتربصون،،،،،
وهذه المادة بالإسقاط والقياس تكون هي مفتاح حل قضية:
- أساتذة التعليم الأساسي،،
- معلمو المدرسة الابتدائية،،
- مساعدو التربية وأعوان المصالح الاقتصادية،،
أي هي مفتاح حل مشكلة من وضعوا في "" الأسلاك أو رتب آيلة للزوال،،وذلك بادماحهم الى الرتب القاعدية بواسطتها وفق المرسوم 315.08 لكى يستفيدوا من الادماج للرتب المستحدثة /رئيسى و مكون/فى النسخة المعدلة التى نتمنى ان تنصف الجميع و ذلك تماشيا مع قوانين الجمهورية و المبادئ الدستورية

[ياسين العربي 24]

بوتفليقة قالك انا مع العسكر التعليم ما يهمنيش ابناء الوزارء يدرسون في أحسن المدراس بالخارج ام انتم يا شعب تعلموا زراعة الدلاع والبطيخ أحسن لكم

[عمر45]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الحلاق

الله غالب

الززاير الدولة الوحيد التي حكامها يلبون كل ما يملى عليهم من الخارج

حتلى لا تتدخل فيهم و لا تحاسبهم الدول العظمى

و من بين ما يطلب منهم

تغبية الجيل الصاعد حتى لا يتكون لهم جيل5 أكتوبر 1988


و تحطيم مرحلة المتوسط هو الهدف لأنها العمود بعد الإبتدائي بينما الثانوي يظنون أنفسهم جامعيين موجهين فقط

المهم يوما لك و يوم عليك

و أخيرا أنصحك

حاول على صحتك و اعمل مثل الحلزون فقط حلل دراهمك لا أكثر و لا أقل

و أتركها تتخذ

أنت معلم أم حلاق؟؟
حاول أن تكون مؤدبا فلن يضرك شيئا
انتبه للأخطاء فالمنتدى يدخله الجميع.
أخيرا حاول أن تفك عقدتك بعيدا عن إيذاء الناس.
شكرا على قبول النصائح

[adel04]

ربي يجيب الخير

[الباديسي]

التربية فقد ضاعت منذ مدة

[ياسين العربي 24]

قطاع التربية يعيش فوضى عارمة والهدف مقصود