الاضراب متواصل رغم كل الصعاب

[ramd-31]

[IMG][/IMG]

[smahi_hb]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة 3ahmed3

ماذا عن مصلحة التلميذ
ورسالتكم.............

مصلحة التلميذ الذي هو ابني وابنك عندما تستقر ظروف عمل معلمه ... حينئذ يعلم الجميع لماذا يناظل الرجال ... وتفهم الأجيال أن معلمه انما كان يحارب الاستحمار الذي أريد به اعاقة عقول البراءة .... نحن أولى بحماية هذه الاجيال مما يحاك ويطبخ ضدهم في كواليس أعداء الغد المشرق.

[أبوعبد الحكيم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة feteh el rahmene

مصلحة التلميذ فوق أي إعتبار..

مصلحة التلميذ فوق مصلحة الأستاذ تحت مصلحة المدير

[aimen63]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ulacc

الأفضل لك أن تعد قريصاتك أمام مديرك
بدلا من التدخل في أمور الكبار

أخي وشريكي في هذه الرسالة النبيلة أجبني بصدق أليست القريصات هذه التي جعلتك أستاذ رياضيات .

[ريان 7]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة 12salim

الى كل المثبطين و المنتفعين و اصحاب النفوس الضعيفة هاهم رجال و نساء الكناباست الاشاوس يضربون لكم درسا في الرجولة و الشجاعة بعدم رضوخهم للوزارة و التواطؤ معهم ضد مصلحة الاستاد مثلما فعل الاقزام السبعة .
التاريخ يسجل و الاجيال سوف تعرف من كان ضد مصلحة الاستاد و من باع و اشترى باسم مصلحة الاستاد

نعم التاريخ سيسجل كم أن المعلم الجزائري طماع و جشع و لا تهمه سوى مصلحته حتى لو كان هذا على حساب الغير إلا من رحم ربي .

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سجود نور الايمان

الاضراب متواصل و من يتحدث عن مصلحة التلاميذ فليقدم دروس دعم مجانية ليساعد التلاميذ

و أين أنتم من مصلحة التلميذ من أنتم ألستم المعلمين الأساتذة المربيين ؟؟ أنتم المعني الأول بمصلحة التلميذ .

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة 12salim

صعب على امثالك ان يعرف معنى التضحية للاسف سوف يكرهك اولادك و احفادك لانهم سيحكى لهم بانك كنت جبان تخاف على جيبك

بعد أن كانت التضحية في سبيل الله و الوطن و الشرف صارت في زماننا هذا لأجل ملء الجيوب .

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة 12salim

الرجال رجال و الاسود اسود الكلمة في الميدان و ليست تحت العجار

الرجال رجال بمواقفهم في أرض الوغى و ليس في موقفكم هذا .

الى هذا الحد وصل الانحطاط ؟؟؟؟
منذ متى كانت الرجولة و الشجاعة تتلخص في تجهيل أمة و القضاء على التعليم فيها . ييدو أن لمصطلح الرجولة تعريفا آخر عندكم.
إن استمر الوضع هكذا فلن أستغرب دخول الجزائر في احتلال جديد .

كاين ربي و تتحاسبو واحد واحد على الأمانات التي وكلت إليكم وقمتم بخيانتها باسم الدفاع عن الحقوق فقانون الحقوق يستدعي تأدية الواجب أولا .

الأمر الذي لا يمكنكم استيعابه هو أن مهنة المعلم ليست كباقي المهن هي أخلاق قبل أن تكون مهنة . و لي حاب الدراهم يشوف خدمة أخرى لأنو مش أي واحد يقول أنا أستاذ . فأنتم تتعاملون مع عقول قبل كل شيء خطأ بسيط منكم يتسبب في إضاعة جيل و منه إضاعة أمة .


لك الله يا جزائر

[ابو اسامة زاكي 25]

وهل الموشع ليس إلا القزم +1 ... إلا إذا حقق '" الادماج دون قيد أو شرط... بل وفي الرتب المستحدثة "'

[مدرس آيل للزوال]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ramd-31

[img][/img]

إنك تستطيع أن تكذب على بعض من الناس في جزء من الوقت,,,,

لكنك لا تستطيع أن تكذب على كل الناس في كل وقت

[scot.b]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مدرس آيل للزوال

إنك تستطيع أن تكذب على بعض من الناس في جزء من الوقت,,,,

لكنك لا تستطيع أن تكذب على كل الناس في كل وقت

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لزرق

بعد صدور بيانات مختلف النقابات المضربة والنقابات التي عزمت على الإضراب وبعد تمخض عسير طويل اتضح بأن مصير المحاضر المعلنة إلى النقطة الصفر ابتداء بالأثر الرجعي وانتهاء بملف الخدمات وفيما يلي أهم ما ما جاء في تلك المحاضر:
1- الترقية الآلية: رفضت الوصاية الترقية الآلية بالمفهوم الذي قدمته نقابة كناباست فيما أقرت تحويل المناصب الناتجة عن التقاعد والترقية شرط عرضها على مصالح الوظيف العمومية.
2- الموصوفين بالآيليلن للزوال أو ما تبقى منهم : اتفقت المحاضر كلها على ان الملف قد تم معالجته فعلا بنصوص التعليمة 004 وانتهى الأمر.
3- منحة التأطير : قيد الدراسة منذ 2014 وما زالت قيد الدراسة إلى غاية ....
4- طب العمل: في طور التحيين إلى غاية ....
5- ملف السكن : دفع وتيرة الإنجاز
6- القانون الخاص: فتح القانون الخاص بشروط وإجراء لقاءات مراطونية للتشاور حوله على شاكاة تنظيم ندوة وطنية لشرح التعليمة 004
7- ملف التقاعد : خارج مجال واختصاص وزارة التربية.
8- الأثر المالي الرجعي: تم الموافقة عليه نهائيا كما كان مرفوضا نهائيا قبل أيام قليلة فقط.
9- تطبيق المرسوم الرئاسي 14/266 : مؤجل إلى أجل غير مسمى حتى تصدر النصوص التنظيمية.
10- ملف الخدمات : لا يزال يلفه الغموض نظرا لأهميته الإستراتيجية لجميع الأطراف.
11- بقية المطالب الهامشية للدراسة والتشاور والبحث والتمحيص بإشراك المديرية العامة للوظيفة العمومية.
خلاصة الكلام:
بعد سلسة المحاضر التي وقعت مع الوصاية على مدى سنتين او ثلاث والتي لم يتحقق منه إلا الشيء القليل فقد صارت لغة المحاضر تثير الشكوك حول جدية ما جاء فيها وخصوصا وأن تلك الردود مبنية كلها على الوعود لا على الحقائق وقد اشرت في موضوع سابق ان لغة صم الآذان والمطالب الجزافية كانت سيدة البيانات وكما ورد في إحدى قصص شعراء التكسب والأمير قوله: إنماأتحفنا الرجل بكلام فأتحفناه بكلام

.................................................. ......

[مدرس آيل للزوال]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة scot.b

.................................................. ......

.................................................. .................................................. ..........................
.................................................. .................................................. ...........................
.................................................. .................................................. ...............أكمل.

[حميدي احمد]

الدعوة الى نقاش بناء دون إنزلاقات

[جيلاني العمري]

الإضراب أصبح غاية

[filassi]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة scot.b

.................................................. ......

نبقى في الوعود و الدراسة و التسويف و إمضاء محاضر جديدة للمطالبة بتنفيذ المحاضر القديمة حتى أصبح الحاضر هو الماضي ....
و أصبح استرجاع الحقوق من المكاسب

[abdelghafour20]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة 3ahmed3

ماذا عن مصلحة التلميذ
ورسالتكم.............

يا أخي الفاضل،مصلحة التلميذ هي اخر ما تفكر في الوصاية، كيف لا و هي ألزمت بعض مدراء الكوطات باجراء امتحانات شكلية بمواضيع موحدة بين العلمي و الادبي و سلمت الاوراق بيضاء و تم تمزيق المواضيع و بقي التلميذ محتارا هل فعلا أنجزت الاختبار؟ ولما سئلت الوصاية قالت لقد تم انجاز الاختبار، المهم اقناع الرأي العام و أصحاب القرار أن الامتحان أنجز ، أ ما التلميذ لا يهمها بتاتا،فشعار مصلحة التلميذ يجب أن يعاد فيه النظر، وتلاميذ عين صالح الذين هم محرومون من الدراسة منذ قرابة ثلاثة أشهر ، أو ليسهم أيضا تلاميذ؟ كنت أتمنى أن يتحرك أولياء التلاميذ منذ احتجاج عين صالح و ليس منذ انطلاق اضراب الأساتذة،
و أولاد الأساتذة لا يدرسون قوتهم مهدد بسياسة عرجاء سياسة قطع الأرزاق
يجب أن يتعلم ابني التلميذ أنه حقوقه تؤخذ و لا تعطى، لا أنافق أ،اما أن أكون قدوة أو لا أكون، و ما قولك سيدي فيمن لا يعمل طيلة أيام الاضراب و هو غير مضرب، أين مصلحة التلميذ، الله يفتح عليكم خلو التلميذ خارج اللعبة لأن هذا الشعار أصبح شماعة، هناك تلاميذ لم يدرسو المواد الاساسية منذ الدخو لالمدرسي و لم يتحرك أولياؤهم الى غاية كتابة هذه الاسطر،فممصلحة التلميذ لا تظهر في الاضراب فقط و انما في المتابعة اليومية، اذا كنا نحن في اضراب لمذة فاقت 20 يوما فكثير من الاولياء مضرب كل الدهر. الله يحفظ أبناءنا التلاميذ و الله يوفقهم لما فيه الخير و الصلاح.

[smahi_hb]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة 3ahmed3

ماذا عن مصلحة التلميذ
ورسالتكم.............

الأستاذ المضرب للأسف عقيم لا ينجب أولادا ولهذا لا علاقة له بمصلحة التلميذ ......

[12salim]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ريان 7

نعم التاريخ سيسجل كم أن المعلم الجزائري طماع و جشع و لا تهمه سوى مصلحته حتى لو كان هذا على حساب الغير إلا من رحم ربي .

و أين أنتم من مصلحة التلميذ من أنتم ألستم المعلمين الأساتذة المربيين ؟؟ أنتم المعني الأول بمصلحة التلميذ .


بعد أن كانت التضحية في سبيل الله و الوطن و الشرف صارت في زماننا هذا لأجل ملء الجيوب .

الرجال رجال بمواقفهم في أرض الوغى و ليس في موقفكم هذا .

الى هذا الحد وصل الانحطاط ؟؟؟؟
منذ متى كانت الرجولة و الشجاعة تتلخص في تجهيل أمة و القضاء على التعليم فيها . ييدو أن لمصطلح الرجولة تعريفا آخر عندكم.
إن استمر الوضع هكذا فلن أستغرب دخول الجزائر في احتلال جديد .

كاين ربي و تتحاسبو واحد واحد على الأمانات التي وكلت إليكم وقمتم بخيانتها باسم الدفاع عن الحقوق فقانون الحقوق يستدعي تأدية الواجب أولا .

الأمر الذي لا يمكنكم استيعابه هو أن مهنة المعلم ليست كباقي المهن هي أخلاق قبل أن تكون مهنة . و لي حاب الدراهم يشوف خدمة أخرى لأنو مش أي واحد يقول أنا أستاذ . فأنتم تتعاملون مع عقول قبل كل شيء خطأ بسيط منكم يتسبب في إضاعة جيل و منه إضاعة أمة .


لك الله يا جزائر

الاناء الفارغ احيانا اكثر ضجيجا