الى كل الاساتذة الرئيسيين في الثانوي ماذا انتم فاعلون - الصفحة 3

masque 19 · 2013-12-13, 13:19

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صاحب حق أصيل.

الوسام الذي ستضعه على صدرك إن كنت فعلا أستاذ تقني وأشك في ذلك هذا الوسام تعالى وأقنع به زملائك التقنيين !!!!!

والله عيب !!!!

الثانويون في 16 والتقنيين في 11 وأدرجتم مطالبهم في آخر إضراب أوقفتموه من أجل أستاذ ثانوي في 16 وبعد ذلك تتباكون عليهم!!!!!

عجب والله عجب!!!!!!

ههههههههههههه....ومن قال لك اني استاذ تقني .....صدق من وصفكم بالغباء في احد المواضيع هنا. الله يهدينا .
اظن ان الموضوع يتكلم عن الاساتذة الرئيسيين في الثانوي ...ام راني غالط
يا الفايق

~~akram 70~~ · 2013-12-13, 18:15

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sami44

اولا: الاختلالات الموجودة في المرسوم التنفيذي 12-240 :
ان التعجيل بإصدار المرسوم التنفيذي 12-240 ادى الى حصول بعض الرتب على امتيازات كبيرة مقابل تهميش بعض الرتب الأخرى مثل الأستاذ الرئيسي في التعليم الثانوي ويظهر في :
1- الاختيار بين المسار الادري ةالبيداغوجي : أن الاساتذه الرئيسيين في التعليم الثانوي هم الوحيدين من بين كل الرتب في قطاع التربية الذين اجبروا على المسار البيداغوجي ...وحرموا إلى الأبد من الترقية في المسار الإداري ، بالمقابل الأستاذ الرئيسي في التعليم الابتدائي والمتوسط لهما أن يختارا بين المسارين
- 2- الامتحانات المهنية : الأساتذة الرئيسيون في الثانوية لهم اختيار واحد في الترقية وهواستاذ مكون ، اما نظيره في المتوسط له ثلاث اختيارات( مكون ،مستشار رئيس أي ناظر متوسطة ،مدير متوسطة ) أما في التعليم الابتدائي فله خياران (مكون ،مدير )
وحتى امتحان الالتحاق برتبة مكون مجمدة حسب المراسلة 1161في 21/11/2013

ثانيا : الحلول المقترحة : هناك حالتين
1- في حالة عدم مراجعة المرسوم 12-240المتضمن القانون الأساسي لعمال التربية :
يمكن إعطاء رخصة استثنائية للأساتذة المدمجين كأساتذة رئيسيين في التعليم الثانوي للدخول لامتحان الالتحاق برتبة مدير ثانوية والمفتوحة حاليا للنظار فقط وهو ما جعل عدد المناصب المفتوحة فيها أكثر من عدد المرشحين وفق القانون الحالي
2- في حالة مراجعة المرسوم 12-240المتضمن القانون الأساسي لعمال التربية :
إما يتم ترقية رتبه ناظر ثانوية إلى الصنف 15 والسماح للأساتذة الرئيسين في التعليم الثانوي بالترقية إلى هذه الرتبة
أو العمل بنفس نظام الترقيات في التعليم المتوسط أي السماح للاساتدة الرئيسيين بالترقية إلى رتبة مدير ثانوية

.....أتمنى منك يا صاحب الإقتراح أن تنورنا فقط بتاريخ دخولك إلى التعليم و كيف تم تعيينك ؟ و أنت الآن أستاذ رئيسي و تريد الإنتقال إلى المسار البيداغوجي لأنك تزعم بإن هنالك أساتذة مصنفين في 13 و سيدخلون إلى مسابقة ناظر و بعد سنوات يصبحون مديرين في صنف 16 ......و أنا واحد من هؤلاء و رغم أنني من الناجحين في المسابقة الوطنية نهاية سنة 2001 بقيت في الصنف 13 فأنا لم ندمج و من درسته هو الآن مصنف في 14 و أنا و زملائي لا نزال في 13 بسبب أن التنصيب تم في 05 جانفي 2002 مع أن هؤلاء المصنفين و المدمجين في 14 أغلبهم لم ينجح في المسابقات و تم إدماجه هكذا بقدرة قادر و الآن تريدون التميز مرة أخرى بالسماح لكم بالمشاركة في مسابقة مدير ثانوية .....بأي حق تريدون هذا ؟ مع العلم أن هناك العديد من النظار الذين لهم أقدمية تفوق 22 سنة و مصنفين في نفس تصنيفك .......فلماذا لم تطالب بالمساواة مع أقرانك من المكونيين الذين صنفوا هكذا بدون تكوين و لا تأهيل .......و لما رضيتم بهذا التصنيف في البداية و هللتم له أنت و من سار في فلك نقابة المهازل و المآرب الشخصانية و اليوم تتباكون .............. كفوا عن هذه السخفات و المهاترات .....................

ahmedchek · 2013-12-13, 19:46

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة akram 70

.....أتمنى منك يا صاحب الإقتراح أن تنورنا فقط بتاريخ دخولك إلى التعليم و كيف تم تعيينك ؟ و أنت الآن أستاذ رئيسي و تريد الإنتقال إلى المسار البيداغوجي لأنك تزعم بإن هنالك أساتذة مصنفين في 13 و سيدخلون إلى مسابقة ناظر و بعد سنوات يصبحون مديرين في صنف 16 ......و أنا واحد من هؤلاء و رغم أنني من الناجحين في المسابقة الوطنية نهاية سنة 2001 بقيت في الصنف 13 فأنا لم ندمج و من درسته هو الآن مصنف في 14 و أنا و زملائي لا نزال في 13 بسبب أن التنصيب تم في 05 جانفي 2002 مع أن هؤلاء المصنفين و المدمجين في 14 أغلبهم لم ينجح في المسابقات و تم إدماجه هكذا بقدرة قادر و الآن تريدون التميز مرة أخرى بالسماح لكم بالمشاركة في مسابقة مدير ثانوية .....بأي حق تريدون هذا ؟ مع العلم أن هناك العديد من النظار الذين لهم أقدمية تفوق 22 سنة و مصنفين في نفس تصنيفك .......فلماذا لم تطالب بالمساواة مع أقرانك من المكونيين الذين صنفوا هكذا بدون تكوين و لا تأهيل .......و لما رضيتم بهذا التصنيف في البداية و هللتم له أنت و من سار في فلك نقابة المهازل و المآرب الشخصانية و اليوم تتباكون .............. كفوا عن هذه السخفات و المهاترات .....................

........البركة ياسي اكرم في نقابتك السناباست منذ 2007 وانا انتظر في هذه النقابة المستنسخة لعلها تحقق لنا شيئا نفتخر به مهما كان........

..........قرات لنقابتك الكثير من المطالب الجميلة والمفرحة للكثير ولكنها تبقى مطالب

SAMI44 · 2013-12-13, 23:02

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة akram 70

.....أتمنى منك يا صاحب الإقتراح أن تنورنا فقط بتاريخ دخولك إلى التعليم و كيف تم تعيينك ؟ و أنت الآن أستاذ رئيسي و تريد الإنتقال إلى المسار البيداغوجي لأنك تزعم بإن هنالك أساتذة مصنفين في 13 و سيدخلون إلى مسابقة ناظر و بعد سنوات يصبحون مديرين في صنف 16 ......و أنا واحد من هؤلاء و رغم أنني من الناجحين في المسابقة الوطنية نهاية سنة 2001 بقيت في الصنف 13 فأنا لم ندمج و من درسته هو الآن مصنف في 14 و أنا و زملائي لا نزال في 13 بسبب أن التنصيب تم في 05 جانفي 2002 مع أن هؤلاء المصنفين و المدمجين في 14 أغلبهم لم ينجح في المسابقات و تم إدماجه هكذا بقدرة قادر و الآن تريدون التميز مرة أخرى بالسماح لكم بالمشاركة في مسابقة مدير ثانوية .....بأي حق تريدون هذا ؟ مع العلم أن هناك العديد من النظار الذين لهم أقدمية تفوق 22 سنة و مصنفين في نفس تصنيفك .......فلماذا لم تطالب بالمساواة مع أقرانك من المكونيين الذين صنفوا هكذا بدون تكوين و لا تأهيل .......و لما رضيتم بهذا التصنيف في البداية و هللتم له أنت و من سار في فلك نقابة المهازل و المآرب الشخصانية و اليوم تتباكون .............. كفوا عن هذه السخفات و المهاترات .....................

اخي الكريم :
- اخي هناك اساتذة بالفعل التحقو بالتعليم عام 2007 نجحوا العام الماضي برتبة ناظر ودخلوا 8/9ديسمبر مسالقة مدير بترخيص من الوزارة لانهم لم يجدوا من يدخل الى المسابقة تتضمن 12 منصب حدث هذا في ورقلة واغلب الولايات
- انت منحقك الدخول الى مسابقة ناظر او استاذ رئيسي اي لك الحق في الاختيار بين المسارين ..نحن المدجين كرئيسيين ليس لنا الحق واجبرنا على المسار البيداغوجي ..رغم ان الاساتذة الرئيسيين في الابتدائي والمتوسط لهم الحق في في الاختيار بين المكون والمدير على هذا الاساس طلبنا ان يكون لنا نفس الحق ولا نطلب التميز عن غيرنا
- طبنا ارجاعنا الى الرتبة 13 قوبل طلبنا بالرفض والكثير من المدمجين لم يرغبو في الادماج
بالنسبة للنظار الذين لهم 22 سنة وبقو ا في التصنيف 14 هذا ظلم بين
كيف اطلب المساواة بلمكون ..نحن نطالب بالمساواة مع نظرائنا في المتوسط والابتدائي ..اما المكون لم نصل الى الاقدمية التي تجعلنل نطالب بالرتبة
اخيرا كف عن المغالطة من قال لك اني سرت مع نقابة المهازل هل تعرفني اقرا مواضيعي في المنتدى

https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1225368

ahmedchek · 2013-12-13, 23:13

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sami44

اخي الكريم :
- اخي هناك اساتذة بالفعل التحقو بالتعليم عام 2007 نجحوا العام الماضي برتبة ناظر ودخلوا 8/9ديسمبر مسالقة مدير بترخيص من الوزارة لانهم لم يجدوا من يدخل الى المسابقة تتضمن 12 منصب حدث هذا في ورقلة واغلب الولايات
- انت منحقك الدخول الى مسابقة ناظر او استاذ رئيسي اي لك الحق في الاختيار بين المسارين ..نحن المدجين كرئيسيين ليس لنا الحق واجبرنا على المسار البيداغوجي ..رغم ان الاساتذة الرئيسيين في الابتدائي والمتوسط لهم الحق في في الاختيار بين المكون والمدير على هذا الاساس طلبنا ان يكون لنا نفس الحق ولا نطلب التميز عن غيرنا
- طبنا ارجاعنا الى الرتبة 13 قوبل طلبنا بالرفض والكثير من المدمجين لم يرغبو في الادماج
بالنسبة للنظار الذين لهم 22 سنة وبقو ا في التصنيف 14 هذا ظلم بين
كيف اطلب المساواة بلمكون ..نحن نطالب بالمساواة مع نظرائنا في المتوسط والابتدائي ..اما المكون لم نصل الى الاقدمية التي تجعلنل نطالب بالرتبة
اخيرا كف عن المغالطة من قال لك اني سرت مع نقابة المهازل هل تعرفني اقرا مواضيعي في المنتدى

https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1225368

........قواعد الكنابست راضية بالمسارين المتوازيين للترقية.............عليك بالمسابقة والتاهيل الى رتبة الاستاذ المكون

............لم نسمع باي استاذ رئيسي يرغب في رتبة الناظر.............الاغلبية الساحقة من مناضلي الكنابست لا يرغبون في الرتب الادارية

.........الكنابست ........الاقتراحات في هياكلها ومجالسها المفتوحة لكل منخرطيها

SAMI44 · 2013-12-13, 23:55

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmedchek

........قواعد الكنابست راضية بالمسارين المتوازيين للترقية.............عليك بالمسابقة والتاهيل الى رتبة الاستاذ المكون

............لم نسمع باي استاذ رئيسي يرغب في رتبة الناظر.............الاغلبية الساحقة من مناضلي الكنابست لا يرغبون في الرتب الادارية

.........الكنابست ........الاقتراحات في هياكلها ومجالسها المفتوحة لكل منخرطيها

اخي الكريم لدي ملاحظات
- نحن لم نطالب ان يترقى الاستاذ الرئيسي الى ناظر من وين جبت هذي ..نحن قلنا هناك اساتذة رفضوا الادماج في الرئيسي وطالبوا بالعودة الى استاذ ذعادي 13 ومن ثمة الترقية الى رتبة ناظر ومدير مثلما هناك اساتذة راضون بالادماج ..لا انا ولا انت نملك احصائيات انما استطيع ان اقول لك هناك اختلاف في الرغبات
تقول قواعد الكناباست راضية بالمسارين بل قل كل موظفي التعليم راضون بالمسارين المتوازيين لان هذا في مصلحة الجميع ولن يتقاعد موظف في رتبته القاعدية وهذا انجاز عظيم نتفق عليه .....لكن اريدك انتتفق معي في التالي
-1 في الابتدائي : بداية الاختيار بين المسارين تنطلق من رتبة الاستاذ الرئيسي الذي يختار بين المكون والمدير
2 في المتوسط : بداية الاختيار بين المسارين تنطلق من رتبة الاستاذ الرئيسي الذي يختار بين المكون والمدير وناظر متوسطة
3- في الثانوي : بداية الاختيار بين المسارين تنطلق من رتبة الاستاذ الثانوي العادي الذي يختار بين الرئيسي والناظر
نحن كرئيسيين من حقنا ان نعامل مثلمل يعامل نظراءنا في الطورين الابتدائي والمتوسط ...خاصة واننا ادمجناجبرا فكيف يجبر استاذ على مسار مهما كان ..وفتح الباب امام الاستاذ الرئيسي في الترقية الى مدير ثانوية لا يمس بحقه في الترقية الى مكون بل يضاعف الفرصه امام الراغبين في المسار البيداغوجي ممن لا يرغبون في الترقية الادارية ..لذالك
انت تقول الاغلبية الساحقة من مناضلي الكناباست لا يرغبون في الرتبة الادارية ..السؤال
هل يعارضون فتح المجال امام الاستاذ الرئيسي في الترقية الادارية ..اقول لا يعارضون فليس من مصلحتهم ان يتنافس كل الرئيسيين على رتبة مكون

اخيرا قد نختلف في الانتماء النقابي لكن لا يمكن ان نختلف في مصلحتنا وهي واحدة

ahmedchek · 2013-12-14, 00:05

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sami44

اخي الكريم لدي ملاحظات
- نحن لم نطالب ان يترقى الاستاذ الرئيسي الى ناظر من وين جبت هذي ..نحن قلنا هناك اساتذة رفضوا الادماج في الرئيسي وطالبوا بالعودة الى استاذ ذعادي 13 ومن ثمة الترقية الى رتبة ناظر ومدير مثلما هناك اساتذة راضون بالادماج ..لا انا ولا انت نملك احصائيات انما استطيع ان اقول لك هناك اختلاف في الرغبات
تقول قواعد الكناباست راضية بالمسارين بل قل كل موظفي التعليم راضون بالمسارين المتوازيين لان هذا في مصلحة الجميع ولن يتقاعد موظف في رتبته القاعدية وهذا انجاز عظيم نتفق عليه .....لكن اريدك انتتفق معي في التالي
-1 في الابتدائي : بداية الاختيار بين المسارين تنطلق من رتبة الاستاذ الرئيسي الذي يختار بين المكون والمدير
2 في المتوسط : بداية الاختيار بين المسارين تنطلق من رتبة الاستاذ الرئيسي الذي يختار بين المكون والمدير وناظر متوسطة
3- في الثانوي : بداية الاختيار بين المسارين تنطلق من رتبة الاستاذ الثانوي العادي الذي يختار بين الرئيسي والناظر
نحن كرئيسيين من حقنا ان نعامل مثلمل يعامل نظراءنا في الطورين الابتدائي والثانوي ..وفتح الباب امام الاستاذ الرئيسي في الترقية الى مدير ثانوية لا يمس بحقه في الترقية الى مكون بل يضاعف الفرصه امام الراغبين في المسار البيداغوجي ممن لا يرغبون في الترقية الادارية ..لذالك
انت تقول الاغلبية الساحقة من مناضلي الكناباست لا يرغبون في الرتبة الادارية ..السؤال
هل يعارضون فتح المجال امام الاستاذ الرئيسي في الترقية الادارية ..اقول لا يعارضون فليس من مصلحتهم ان يتنافس كل الرئيسيين على رتبة مكون

اخيرا قد نختلف في الانتماء النقابي لكن لا يمكن ان نختلف في مصلحتنا وهي واحدة

...........................في الابتدائي والمتوسط المناصب الادارية كثيرة مقارنة بالرتب المستحدثة للاساتذة والعكس بالثانوي

اعطيك مثال.......ولايتي...............42 ناظر...........42 مدير ثانوية..........180 مدير مدرسة ابتدائية

.......عندما تكون لك الاحصائيات....تتاكد .......من ان المسار الاداري في الثانوي ضيق جدا مقارنة بمسار التدريس....والقانون يهدف الى بقاء الخبرة في القسم........ومستقبلا ستزول رتبة المدير ويصبح تسيير الثانويات بمجلس تسيير والمدير يصبح اسمه استاذ منسقا لمجلس التسيير...كما هو معمول به في الدول المتقدمة..........القضية ابعد من رتب وتصنيفات ودينارات

SAMI44 · 2013-12-14, 00:22

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmedchek

...........................في الابتدائي والمتوسط المناصب الادارية كثيرة مقارنة بالرتب المستحدثة للاساتذة والعكس بالثانوي

اعطيك مثال.......ولايتي...............42 ناظر...........42 مدير ثانوية..........180 مدير مدرسة ابتدائية

.......عندما تكون لك الاحصائيات....تتاكد .......من ان المسار الاداري في الثانوي ضيق جدا مقارنة بمسار التدريس....والقانون يهدف الى بقاء الخبرة في القسم........ومستقبلا ستزول رتبة المدير ويصبح تسيير الثانويات بمجلس تسيير والمدير يصبح اسمه استاذ منسقا لمجلس التسيير...كما هو معمول به في الدول المتقدمة..........القضية ابعد من رتب وتصنيفات ودينارات

في الابتدائي والمتوسط المناصب الاداري ه كثيرة .لان ان عددهم كثير اذا قلت 140 مدير كم عدد المرشحين ستجده م بالميئات
اما في الثانوي اذا كان عدد المناصب 42 مدير ستجد عدد المرشحين اقل من عدد المناصب في ولا يتي فتحو 12منصب مدير ثانوية لم يجدو سوى 05 نظار ترشحوا....وهنا اكثر من 12 ثانوية بدون مدير واكثر من 5 ثانويات بدون ناظر والعدد مرشح للزيادة ..هناك مشكل وطني في تاطير الثانويات بسبب غلق افق الترقية

صاحب حق أصيل. · 2013-12-17, 12:45

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sami44

في الابتدائي والمتوسط المناصب الاداري ه كثيرة .لان ان عددهم كثير اذا قلت 140 مدير كم عدد المرشحين ستجده م بالميئات
اما في الثانوي اذا كان عدد المناصب 42 مدير ستجد عدد المرشحين اقل من عدد المناصب في ولا يتي فتحو 12منصب مدير ثانوية لم يجدو سوى 05 نظار ترشحوا....وهنا اكثر من 12 ثانوية بدون مدير واكثر من 5 ثانويات بدون ناظر والعدد مرشح للزيادة ..هناك مشكل وطني في تاطير الثانويات بسبب غلق افق الترقية

هؤلاء يبحثون عن المساواة بينهم وبين رئيسيي المتوسط والابتدائي فلماذا نجدك تبحث انت عن الحجج لبقاء هؤلاء رئيسيين وفقط ومنعهم من المسار الإداري ؟؟؟ من خولك أن تتكلم باسم الوزارة أو حتى النقابة ؟؟؟ المشكل واضح لماذا حُرِم الرئيسي في الثانوي من المسار الإداري على غرار زملائه الرئيسيين في المتوسط والابتدائي بل المشكل الحقيقي ليس في البحث عن الأسباب بقدر ماهو متعلق ببحث آليات الحل !!!!!!!!!!!! وكفاك تفلسفا !!!!!!!!