ماذا يجري في ابتدائية ابن خلدون -أولادجلال-

[أقولها وأمشي]

معركة كبيرة تدور رحاها هذه الأيام بين مدير المدرسة والذي يرى نفسه المسؤول الأول عن ما يجري داخل صور المدرسة وبين مسير المطعم الذي يرى نفسه المخول شرعا وقانونا بتسيير المطعم طالما أن لديه تعيين من المديرية . الأولياء يتساءلون عن طبيعة هذا الصراع هل هو من أجل من يقدم خدمة أحسن لأبنائهم كما يتغنى المديرون والمفتشون دائما بمصلحة التلميذ ومصلحة فلدات أكبادنا. أم أن هذا الصراع هو بين شخصين الأول لايريد أن يفرط في الطورطة والآخر يريدها لنفسه. بين هذا وذاك فشلت جميع مساعي الصلح بينهما وضاع حق التلميذ في وجبة ساخنة ليأكلها باردة .في انتظار وصول لجان تحقيق من المديرية وحل المشكل من طرف سلطات التربية في الولاية تبقى كل الاحتمالات واردة.

[سعيد بذكر الرحمان]

نسأل الله تعالى ان يصلح بينهما ويؤلف بينهما

[كمال يحيى18]

اللهم اصلح بينهما واهدهما الى الخير

[طكوك عبدالحفيظ]

مصلحة التلميذ فرق كل اعتبار

[جيلاني العمري]

مسير مطعم من المفروض أن تمنح بشرط كفاءة أو شهادة .

[mimooussama]

مسير المطعم المدرسي يبقى دائما تحت وصاية السيد المدير لان في الاخير السيد المدير هو من يصادق على الفواتير

وان كان هناك مشكلا فهو الاول من سيلام

اظن الشكل في هته المدرسة ان المسير لم يعرف حقوقه وواجباته.
لكن بين هذا وذاك ما ذنب التلميذ............

[رشدي الزعيم]

نسأل الله تعالى ان يصلح بينهما ويؤلف بينهم

[الفارس الملثم]

نعيب زماننا والعيب فينا
وما لزماننا عيب سوانا

ألا ترون أن في هذا صب للزيت على النار؟
ويزيد في إشعال فتيل الفتنة بينهما؟

أين السر المهني؟.

أين دور الأولياء في حل المشكل وديا بينهما، أو قانونيا بالتواصل مع السلطات المختصة على مستوى الولاية، وهي قادرة على حل المشكل، وتحديد الصلاحيات لكل واحد منهما.

إن نشر الغسيل عن حسن نية أو سوءها، لا يمكن أبدا أن يكون جزء من الحل ولا سببا فيه. بل هو فقط إساءة للمدرسة وللمنطقة والولاية وللمنظومة بصفة عامة.

[الفارس الملثم]

نعيب زماننا والعيب فينا
وما لزماننا عيب سوانا

ألا ترون أن في هذا صب للزيت على النار؟
ويزيد في إشعال فتيل الفتنة بينهما؟

أين السر المهني؟.

أين دور الأولياء في حل المشكل وديا بينهما، أو قانونيا بالتواصل مع السلطات المختصة على مستوى الولاية، وهي قادرة على حل المشكل، وتحديد الصلاحيات لكل واحد منهما.

إن نشر الغسيل عن حسن نية أو سوءها، لا يمكن أبدا أن يكون جزء من الحل ولا سببا فيه. بل هو فقط إساءة للمدرسة وللمنطقة والولاية وللمنظومة بصفة عامة.