أساتذة التعليم الأساسي والحق الضائع.

[أبوعبد الحكيم]

أمام صمت النقابات والتي مازالت تطبل للفئات المستفيدة على أساتذة التعليم الاساسي التكتل لإنشاء لجنة وطنية والتي من مهامها العمل على كافة الاصعدة من أجل مطالبنا المعروفة والتي جاءت بها رسالتنا التي أرسلت الى السيد الوزير
جدول اعمال اللجنة :
1- متابعة الرسالة التي أرسلت الى الوزير ومعرفة رده لإعلام الباقي
2-ارسال الرسالة عبر الجرائد المكتوبة خاصة الخبر والشروق والنهار والبلاد
3-متابعة الرسالة عبر النقابات وهذه المهمة نتركها للمنتمين للنقابات مهما كان حجم النقابة
في حالة عدم الإستجابة الى مطالبنا والتي هي شرعية وفيها خرق للمواثيق الدولية وكذلك للدستورالاتصال بقاضي البلاد ورئيس كل الجزائريين وكذلك المنظمات العمالية الإقليمية والدولية ورفع القضية أمام المحكمة الإدارية لعدم دستورية القانون الخاص والمعدل...نرجو من الزملاء إثراء هذه الافكار بما يخدم هذه الرتبة الآيلة للزوال

[ياسين العربي 24]

هيكلة الرسالة شيء اجابي نثمنه وندعمه بقوة .أمام هذا الصمت الرهيب وهذه التعنت الفاضح لوزارة التربية بعدم اعترافها بالخطا الجسيم الذي مس اساتذة ومعلمي التعليم الاساسي .أرى انه حان الأوان لتكتل هذه الفئة والالتفاف حول حقوقها المهضومة.كانت رغبتي تشكيل هذه اللجنة تحت غطاء الاتحاد النقابة التي انتمي اليها لكن تأخر عقد دورة المجلس الوطني حال دون تحقيق ذلك في القريب العاجل .ولهذا انا اضم صوتي الى اخواني واعمل جاهدا قصد انجاح هذا المشروع الطموح .لان الوقت يداهمنا وأرى ان الوزارة بصمتها هذا تريد تفويت الفرصة بشت الوسائل وهذا الامر مرفوض .ومن خلال اخر اتصال بقيادة الاتحاد كان الرد واضح وجلي ان كل الامور متوقفة على الجلسة الثنائية مع وزارة التربية التي لم تحدد اجالها تحت مبررات غير بريئة من طرف الوزير ولهذا أرى ان التحرك يجب ان يكون سريع للضغط على كل الاطراف بما فيها النقابات .
اعلم اخواني ان الرسالة سلمت بالامس الى النائب بن الشيخ علي الذي وعد بدوره تسليمها الى وزير التربية في اقرب فرصة ممكنة
بالتوفيق الى اخواني ونحن تحت التصرف في عمل يراه الجميع مجدي ونافع .

[المديرة 2012]

قضيّ الأمر الذي كنتم فيه تستفتيّان

[imma]

شكرا لك أخي سردوك على الرغم من أنني سبقتك و ناديت بتأسيس هذه اللجنة قبلك ولم يهتم أحد من قراء المنتدى بالموضوع المهم نعم للجنة الآيلون للزوال وفقكم الله وسدّد خطاكم أنا معكم قلبا وقالبا

[ابو اسامة زاكي 25]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سردوك

أما صمت النقابات والتي مازالت تطبل للفئات المستفيدة على أساتذة التعليم الاساسي التكتل لإنشاء لجنة وطنية والتي من مهامها العمل على كافة الاصعدة من أجل مطالبنا المعروفة والتي جاءت بها رسالتنا التي أرسلت الى السيد الوزير
جدول اعمال اللجنة :
1- متابعة الرسالة التي أرسلت الى الوزير ومعرفة رده لإعلام الباقي
2-ارسال الرسالة عبر الجرائد المكتوبة خاصة الخبر والشروق والنهار والبلاد
3-متابعة الرسالة عبر النقابات وهذه المهمة نتركها للمنتمين للنقابات مهما كان حجم النقابة
في حالة عدم الإستجابة الى مطالبنا والتي هي شرعية وفيها خرق للمواثيق الدولية وكذلك للدستورالاتصال بقاضي البلاد ورئيس كل الجزائريين وكذلك المنظمات العمالية الإقليمية والدولية ورفع القضية أمام المحكمة الإدارية لعدم دستورية القانون الخاص والمعدل...نرجو من الزملاء إثراء هذه الافكار بما يخدم هذه الرتبة الآيلة للزوال

هي خطوة المرحلة الحالية، مع تحفظ حول النقطة 03، فالنقابات أقصد قياديو النقابات انتهازيون، ولا يُرجى منهم شيء...
علينا البدء بتشكيل اللجنة الوظنية المؤقتة للآيلين للزوال في قطاع التربية....
ولنبدأ بممثلين من مختلف الولايات، ومن جميع الأسلاك المعنية بهذه المظالم.........

[لزرق]

في الحقيقة أخواي سردوك وأبو أسامة لما أرتاد منتدى الجلفة فإنني أرتاح جدا لما أقرا مواضيكما هنا وهناك وأشعر بأن هنا أناس لم ييأسوا أبدا ومازالوا يناضلون بأقلامهم وميدانيا على أرض الواقع ولم يثنهم تقاعس الفئة العظمى من الآيلين للزوال ونومهم بل واستسلامهم للواقع الذي فرض عليهم وصاروا يرددون عبارة "تْقَدْرَتْ" بل إنني سمعت الكثير منهم يقول : ربما يتم إدماجنا وفق صيغة تكوين مدته سنة في الرتبة القاعدية وفيه بركة
ولكن ميدانيا أرى أن الجميع نائم نوما عميقا ولا يحرك ساكنا وكأن ضمائر هؤلاء قد ماتت منذ امد وصار لا يهمهم شيء ناهيك عن الإضراب او النضال النقابي فشتان بين ما يقال هنا في المنتدى وبين ما أرى وألمس في واقعي المرير أساتذة ومعلمون يئسوا من كل شيء ولا تلمس في نبرات كلامهم سوى مشاكل تافهة عرضية بين هذا المدير وذاك وبين توقيت أسبوعي مناسب وغير مناسب ومنصب ذو حظوة وغير ذلك فرضوا بالهوان المفروض عليهم فأرجو ان يظل إخواني بالمنتدى على نفس الوتيرة من الهمة ولا يركنوا مثلما ركن السواد الأعظم وصار يؤمن بالمعجزات والكرامات

[merad]

معا من اجل رفع الظلم واعادة الحق لاصحابه

[العصنوني]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة merad

معا من اجل رفع الظلم واعادة الحق لاصحابه

الى الامام وبدون تردد

[halali83]

اانشاء لجنة متابعة الرسالة التي من المفروض ان الوزير يكون قد تسلمها من
بعض النواب امر لابد منه
واعتمادها كوثيقة عمل اول خطوة عملية
المهم يجب اولا انتظار التحاق باقي الز ملاء عبر ولايات الوطن بالمبادرة المتمثلة في جمع الامضاءات
وارسال الرسالة عبر النواب لتصل كل يوم نسخة من ولاية للوزير
طبعا الترحيب والمباركة عبر المنتدى لا يكفيان العمل الميداني هو طبع الرسالة وجمع الامضاءات
وتسليمها للوزير عن طريق النواب

وبعد المرحلة الاولى يجب انتظار رد فعل الوزير
ومهما كان تعامل الوزير فإن تأسيس لجنة متابعة الرسالة امر ضروري كان التعامل ايجابي او سلبي
المهم الان نحضر انفسنا لمتابعة قضيتنا
متابعة قضيتنا وفقط لا مع احد ولا ضد احد

واقترح على الزملاء ان يتحرك كل على مستواه للتحضير للخطوات القادمة والتي يجب ان يأخذ التنسيق لها طابع السرية
ومن اراد مساندتنا فاهلا وسهلا به
المهم والاهم ان نتفق على ان نثبت اننا في مستوى قضيتنا و مطالبنا
ونضالنا ليس من وراء الحاسوب بل بالعمل الميداني وبدون مساعدة اي كان
وشكرا

[hills]

الخبرة اكتسبتها من عند الأيلين للزوال يا سي لزرق عيب عليك في يوم ما كنت تلميدا الله يجازيك خير

[بشير قادري]

هل يتحقّق ذلك قبل أن يخرج ما تبقى من الآيلين إلى الزوال إلى التّقاعد؟

[أبوعبد الحكيم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بشير قادري

هل يتحقّق ذلك قبل أن يخرج ما تبقى من الآيلين إلى الزوال إلى التّقاعد؟

سيتحقق ذلك إن تضافرت الجهود وكنا يدا واحدة وكان إيماننا قوي بأننا أصحاب حق

[azzed63]

الى الامام اخى سردوك و فى كل الاتجاهات من تفعيل انشاء تنسيقيتنا الى عمليات جمع توقيعات المعلمين و الاساتذة

[ابو اسامة زاكي 25]

الفئات الآيلة للزوال ووضعية كل منها من المرسوم 08-315 إلى الوضعية وفق المرسوم 12-240...
الفئة الأولى- مساعدو التربية.....

1. مساعد تربوي (صنف7) بخبرة 10 سنوات يُدمج آليا في رتبة مساعد رئيسي صنف (8)،...

2. مساعد رئيسي صنف (8)،... بخبرة + 5 سنوات يُرقى إلى مشرف تربوي صنف (10) بامتحان مهني(بنسبة 30% )...

مساعد رئيسي صنف (8)،... بخبرة + 10 سنوات يُرقى إلى مشرف تربوي صنف (10) بالتأهيل (بنسبة 10% )...

3. مشرف تربوي (صنف 10)،... بخبرة + 5 سنوات يُرقى إلى مشرف تربوي رئيسي (صنف 11) بامتحان مهني(بنسبة 80% )...

مشرف تربوي (صنف 10)،... بخبرة + 10 سنوات يُرقى إلى مشرف تربوي رئيسي (صنف 11) بالتأهيل (بنسبة 20% )...

4. مشرف تربوي رئيسي (صنف 11)،... بخبرة + 5 سنوات يُرقى إلى مستشار التربية (صنف 13) بامتحان مهني(بنسبة 80% )...

مشرف تربوي رئيسي (صنف 11)،... بخبرة + 10 سنوات يُرقى إلى مستشار التربية (صنف 13) بالتأهيل (بنسبة 20% )...

(الفئة الأولى- مساعدو التربية يحق لها الترقية المتتابعة رغم ما فيها من خلل.....)

ولهذا النقابة أسست لهم لجنة وطنية خاصة بهم .....

هام : لا يوجد تكوين للحصول على الرتبة القاعدية، لكن هناك تضييع لسنوات الخبرة..

الفئة الثانية - معلمو الابتدائي.....

معلم (صنف10) مهما كانت خبرته، يجب أن يتكون (3سنوات ) لكي يُدمج في رتبة أستاذ ابتدائي (صنف 11)،...

(الفئة الثانية - معلمو الابتدائي لا يحق لهم الترقية إلا بعد تكوين المهزلة لمدة 3 سنوات.....)

ولهذا لم تنشأ النقابة لهم على الأقل لجنة تتكفل بملفهم .....

هام : لا بد من تكوين لمدة 3 سنوات للحصول على الرتبة القاعدية، مع تضييع سنوات الخبرة...

الفئة الثالثة - أساتذة الأساسي.....

أستاذ أساسي (صنف11) مهما كانت خبرته، يجب أن يتكون (3سنوات ) لكي يُدمج في رتبة أستاذ متوسط (صنف 12)،...

(الفئة الثالثة - أساتذة الأساسي لا يحق لهم الترقية إلا بعد تكوين المهزلة لمدة 3 سنوات.....)

ولهذا لم تنشأ النقابة لهم على الأقل لجنة تتكفل بملفهم .....

هام : لا بد من تكوين لمدة 3 سنوات للحصول على الرتبة القاعدية، مع تضييع سنوات الخبرة...

الفئة الرابعة - مساعدو المصالح الاقتصادية.....

1. مساعد المصالح الاقتصادية (صنف7)،... بخبرة + 5 سنوات يُرقى إلى مساعد المصالح الاقتصادية رئيسي (صنف 8) بامتحان مهني(بنسبة 80% )...

مساعد المصالح الاقتصادية (صنف7)،... بخبرة + 10 سنوات يُرقى إلى مساعد المصالح الاقتصادية رئيسي (صنف 8) بالتأهيل (بنسبة 20% )...

2. مساعد المصالح الاقتصادية رئيسي (صنف 8)،... بخبرة + 5 سنوات يُرقى إلى نائب مقتصد (صنف 10) بامتحان مهني(بنسبة 30% )...

مساعد المصالح الاقتصادية رئيسي (صنف 8)،... بخبرة + 10 سنوات يُرقى إلى نائب مقتصد (صنف 10) بالتأهيل (بنسبة 10%)...

3. نائب مقتصد (صنف 10)،... بخبرة + 5 سنوات يُرقى إلى نائب مقتصد مسير (صنف 11) بامتحان مهني(بنسبة 80% )...

نائب مقتصد (صنف 10)،... بخبرة + 10 سنوات يُرقى إلى نائب مقتصد مسير (صنف 11) بالتأهيل (بنسبة 20% )...

4. نائب مقتصد مسير (صنف 11)،... بخبرة + 5 سنوات يُرقى إلى مقتصد (صنف 13) بامتحان مهني(بنسبة 30% )...

نائب مقتصد مسير (صنف 11)،... بخبرة + 10 سنوات يُرقى إلى مقتصد (صنف 13) بالتأهيل (بنسبة 10% )...

5. مقتصد (صنف 13)،... بخبرة + 5 سنوات يُرقى إلى مقتصد رئيسي (صنف 14) بامتحان مهني(بنسبة 80 % )...

مقتصد (صنف 13)،... بخبرة + 10 سنوات يُرقى إلى مقتصد رئيسي (صنف 14) بالتأهيل (بنسبة 20 % )...

(الفئة الرابعة - مساعدو المصالح الاقتصادية يحق لها الترقية المتتابعة رغم ما فيها من خلل.....)

ولهذا النقابة أسست لهم لجنة وطنية خاصة بهم.....

هام : لا يوجد تكوين للحصول على الرتبة القاعدية، لكن هناك تضييع لسنوات الخبرة..

الفئة الخامسة – أساتذة التقني في الثانويات.....

1. أستاذ تقني في الثانوية رئيس ورشة (صنف11)... بخبرة + 5 سنوات يُرقى إلى أستاذ تقني في الثانوية رئيس أشغال صنف (12) بامتحان مهني(بنسبة 80% )...

أستاذ تقني في الثانوية رئيس ورشة (صنف11)... بخبرة + 10 سنوات يُرقى إلى أستاذ تقني في الثانوية رئيس أشغال صنف (12) بالتأهيل (بنسبة 20% )...

2. - أستاذ تقني في الثانوية رئيس ورشة (صنف11)... بخبرة + 10 سنوات ، أو أستاذ تقني في الثانوية رئيس أشغال صنف (12) )... بخبرة + 5 سنوات، يرقى إلى أستاذ ثانوي ( الصنف 13) بامتحان مهني(بنسبة 30 % ) + تكوين لمدة سنة كاملة...

- أستاذ تقني في الثانوية رئيس ورشة (صنف11)... بخبرة + 15 سنوات ، أو أستاذ تقني في الثانوية رئيس أشغال صنف (12) )... بخبرة + 10 سنوات، يرقى إلى أستاذ ثانوي ( الصنف 13) بالتأهيل (بنسبة 10 % ) + تكوين لمدة سنة كاملة...

الفئة الخامسة- أساتذة التقني في الثانوي لا يحق لهم الترقية إلا بعد تكوين المهزلة لمدة سنة كاملة...)

ولهذا لم تنشأ النقابة لهم على الأقل لجنة تتكفل بملفهم .....

هام : لا بد من تكوين لمدة سنة كاملة للحصول على الرتبة القاعدية، مع تضييع سنوات الخبرة...

وفي المقابل نجد الفئات الأخرى في قطاع التربية، لم تخضع لنفس معايير التصنيف...

- أستاذ الإبتدائي : حصل الرتبة القاعدية آليا، وبتثمين الخبرة و/أو الشهادة ادمج آليا في الرتب المستحدثة....

- أستاذ المتوسط: حصل الرتبة القاعدية آليا، وبتثمين الخبرة و/أو الشهادة ادمج آليا في الرتب المستحدثة....

- أستاذ الثانوي: حصل الرتبة القاعدية آليا، وبتثمين الخبرة و/أو الشهادة ادمج آليا في الرتب المستحدثة....

- مدير الإبتدائية: حصل الرتبة القاعدية آليا، وبتثمين الخبرة و/أو الشهادة ادمج آليا في الرتب المستحدثة....

- مدير المتوسطة: حصل الرتبة القاعدية آليا، وبتثمين الخبرة و/أو الشهادة ادمج آليا في الرتب المستحدثة....

- مدير الثانوية: حصل الرتبة القاعدية آليا، وبتثمين الخبرة و/أو الشهادة ادمج آليا في الرتب المستحدثة....

- مفتش الإبتدائي: حصل الرتبة القاعدية آليا، وبتثمين الخبرة و/أو الشهادة ادمج آليا في الرتب المستحدثة....

- مفتش المتوسط: حصل الرتبة القاعدية آليا، وبتثمين الخبرة و/أو الشهادة ادمج آليا في الرتب المستحدثة....

- مفتش التربية الوطنية: حصل الرتبة القاعدية آليا، وبتثمين الخبرة و/أو الشهادة ادمج آليا في الرتب المستحدثة....

وللذين يزعمون بمثل هذه الترتيبات أنهم يعدلُون؟؟؟؟؟......

سؤال واحد ووحيد لكل من ينتمي أو يُؤيد أو يدافع عن الذين جلسوا إلى طاولة الوزير آنذاك:

- ما هي معايير التصنيف المعتمدة:

هل هي الشهادة..... أم الخبرة..... أم الشهادة والخبرة...........وأتمنى أن لا يكون الحظ ......

هاتوا برهانكم، على معايير التصنيف والترتيب لمختلف أسلاك القطاع الواحد في دولة واحدة يحكمها قانون أساسي واحد للوظيفة العمومية...

[adel04]

نشد على أيدي المبادرين لهاته الخطوة ونتمنى أن يتحقق المبتغى وينال من علمني ولحم كتفي من خيره حقه كاملا غير منقوص
فالى الأمام ولا داعي للنظر الى الوراء كونكم سترون فقط المثبطين للعزائم للاسف الشديد