خطة تربوية فردية في مادة القراءة لذوي صعوبات التعلم

[حراثي تواتي]

الخطة التربوية الفردية

أولاً : نقاط القوة :
قراءة الحروف الهجائية مفردة .
قراءة الحروف الهجائية بالحركات مرتبة
ثانياً : نقاط الاحتياج :
قراءة الحروف الهجائية كاملةً بالحركات ( فتحة ، ضمة ، كسرة ،
السكون ) .
قراءة الكلمات المكونة من ثلاثة حروف وحتى خمسة حروف .
التمييز بين حروف المد والحركات قراءةً .
التمييز بين أشكال التنوين وحرف النون قراءةً .
التمييز بين اللام الشمسية واللام القمرية قراءةً .
ثالثاً : الهدف بعيد المدى :
أن يقرأ التلميذ الحروف الهجائية كاملةً بالحركات ، ويقرأ الكلمات المكونة من ثلاثة حروف
وحتى خمسة حروف ، ويميز بين حروف المد والحركات قراءةً ، ويميز بين أشكال التنوين
وحرف النون قراءةً، ويفرق بين اللام الشمسية واللام القمرية أثناء القراءة . وذلك
بنسبة 85 % .
رابعاً الأهداف قصيرة المدى :
الهدف الأول :
أن يقرأ التلميذ الحروف الهجائية كاملةً مضبوطة بالشكل ( الفتحة ، الضمة ، الكسرة ،
السكون ) من خلال إعطائه أي ( 10 ) حروف ة على ورقة ، وذلك بشـــــكل
صحيح وبنسبة 100 % .
الأهداف التدريسية :
1- أن يقرأ التلميذ الحروف الهجائية مضبوطة بحركة الفتــح من خلال إعطائــــه أي
( 10 ) حروف ة على ورقة ، وذلك بشكل صحيح وبنسبة 100 % .

2- أن يقرأ التلميذ الحروف الهجائية مضبوطة بحركة الضم من خلال إعطائــــه أي
( 10 ) حروف ة على ورقة ، وذلك بشكل صحيح وبنسبة 100 % .

3- أن يقرأ التلميذ الحروف الهجائية مضبوطة بحركة الكسر من خلال إعطائــــه أي
( 10 ) حروف ة على ورقة ، وذلك بشكل صحيح وبنسبة 100 % .
4- تقييييييييييييي ييم للهدف الأول .

الهدف الثاني :

أن يقرأ التلميذ الكلمات المكونة من ثلاثة حروف وحتى خمسة حروف من خلال إعطائه أي
( 10 ) كلمات ة على ورقة وذلك بشكل صحيح وبنسبة 80 % .

الأهداف التدريسية :

1- أن يقرأ التلميذ الكلمات المكونة من ثلاثة حروف من خلال إعطائه أي ( 10 ) كلمات
ة على ورقة ، وذلك بشكل صحيح وبنسبة 80 % .

2- أن يقرأ التلميذ الكلمات المكونة من أربعة حروف من خلال إعطائه أي ( 10 ) كلمات
ة على ورقة ، وذلك بشكل صحيح وبنسبة 80 % .

3- أن يقرأ التلميذ الكلمات المكونة من خمسة حروف من خلال إعطائه أي ( 10 ) كلمات
ة على ورقة ، وذلك بشكل صحيح وبنسبة 80 % .
4- تقييييييييييم للهدف الثاني .

الهدف الثالث :
أن يقرأ التلميذ الكلمات الممدودة بـ ( الألف ، الواو ، الياء ) من خلال إعطائــه أي ( 10 )
كلمات ة على ورقة ، وذلك بشكل صحيح وبنسبة 80 % .

الأهداف التدريسية :
1
- أن يقرأ التلميذ الكلمات الممدودة بـالألف من خلال إعطائه أي (10) كلمات ة على
ورقة . وذلك بشكل صحيح وبنسبة 80 % .

2- أن يقرأ التلميذ الكلمات الممدودة بالـواو من خلال إعطائه أي (10) كلمات ة على
ورقة . وذلك بشكل صحيح وبنسبة 80 % .

3- أن يقرأ التلميذ الكلمات الممدودة بالـياء من خلال إعطائه أي( 10) كلمات ة على
ورقة وذلك بشكل صحيح وبنسبة 80 % .
4- تقييييييم للهدف الثالث .
الهدف الرابع :
أن يميز التلميذ بين أشكال التنوين وحرف النون قراءةً من خلال إعطائه أي ( 10 ) كلمات
ة على ورقة ، وذلك بشكل صحيح وبنسبة 80 % .


الأهداف التدريسية :

1- أن يميز التلميذ بين تنوين الفتح وحرف النون قراءةً ، من خلال إعطائه أي ( 10 ) كلمات
ة على ورقة ، وذلك بشكل صحيح وبنسبة 80 % .

2- أن يميز التلميذ بين تنوين الضم وحرف النون قراءةً ، من خلال إعطائه أي ( 10 ) كلمات
ة على ورقة ، وذلك بشكل صحيح وبنسبة 80 % .

3- أن يميز التلميذ بين تنوين الكسر وحرف النون قراءة ، من خلال إعطائه أي ( 10 ) كلمات
ة على ورقة ، وذلك بشكل صحيح وبنسبة 80 % .
4- تقييييييييم للهدف الرابع .

الهدف الخامس :

أن يميز التلميذ بين اللام الشمسية واللام القمرية قراءةً من خلال إعطائه أي ( 10 ) كلمات
ة على ورقة ، وذلك بشكل صحيح وبنسبة 80 % .

الأهداف التدريسية :

1- أن يقرأ التلميذ اللام الشمسية في أول الكلمة ، من خلال إعطائه أي ( 10 ) كلمات
ة على ورقة ، وذلك بشكل صحيح وبنسبة 80 % .

2- أن يقرأ التلميذ اللام القمرية في أول الكلمة ، من خلال إعطائه أي ( 10 ) كلمات
ة على ورقة ، وذلك بشكل صحيح وبنسبة 80 % .

3- تقيييييييم للهدف الخامس .

للامانة الموضوع منقول

[rebaoui]

بوركت يا أخي الكريم.

[محمود العمري]

جزاك الله خيرا.

[بسمة تنتظر فرحة.]

جزاك الله خيراااا

[البرعمة الوديعة]

[هجيرة1]

جزاك الله خيراااا

[أم كنوز]

شكرا جزيلا على هذا الموضوع المميززززززززززززز

[ام طيري الجنة]

بارك الله فيك

[أمــل عاصم]

[nanou blastro]

بارك الله فيك اخي

[هندة 74]

بوركت يا أخي الكريم.

[anise2011]

بارك الله تعالى فيك استاذي الفاضل
مصطفى
وثقل ميزانك بما تفعله من
مجهود في خدمة التربية والتعليم
تقبل مني مرورا متواضعا
وأسأل الله تعالى أن يجازيك
علي عملك هذا خير الجزاء..
لك جل تقديري واحترامي