لكل من لديه سؤال في اي مادة ؟

[اشجان العرب]

الافعال المهمة كما طلبت:يا بثينة

become became become
begin began begun
bite bit bitten
break broke broken
bring brought brought
catch caught caught
choose chose chosen
come came come
do did done
drink drank drunk
drive drove driven
eat ate eaten
fall fell fallen
feel felt felt
fly flew flown
freeze froze frozen
get got got or gotten
go went gone
know knew known
lay laid laid
lead led led
lend lent lent
lie lay lain
lose lost lost
ride rode ridden
ring rang rung
rise rose risen
run ran run
say said said
see saw seen
set set set
shake shook shaken
sing sang sung
sink sank or sunk sunk
sit sat sat
sleep slept slept
speak spoke spoken
steal stole stolen
swim swam swum
take took taken
throw threw thrown
wear wore worn
win won won
write wrote written

[اشجان العرب]

يا اخي التمرين الي حطيتو ناقص اي المعطيات ناقصة
تاكد منه و اعد كتابته او زودني بالموقع الاصلي الي اخدتيه منو


سلام

[اشجان العرب]

اخي تمرين الرياضيات ناقص اي المعطيات غير متوفرة كلها الرجاء تصحيح التمرين او التاكد منه او تزويدي بمكانه الاصلي

[اشجان العرب]

الشاردية تضعي بها رموز الكهرباء و الجزئية لا

مثلا رمز الحديد الثنائي شارديا ( Fe+2 )
اما جزيئيا فيكتب Fe فقط ،،

يمكنك الفهم اكثر و بوضوح من الكتاب ،، ص120


فقط بالصيغة الجزيئية احذفي رموز الكهرباء ،،
مثلا الالمنيوم يفقد 3 الكترونات و يكتب ( Al+3 ) شارديا
لكنه جزيئيا تحذف رمز الكهرباء ( 3+ ) و يكتب Al فقط

[اشجان العرب]

راح تفهمي اكثر من التمرين:


التمرين

في محلول كبريتات النحاس zn نضع صفيحة من الزنك
بعدة مدة زمنية لاحظنا ترسب معدن أحمر ، cuso4
على الجزء المغمور من الصفيحة.(لاحظ الشكل)
-1 ما هو هذا المعدن المترسب على الجزء المغمور من صفيحة الزنك؟

-2 أكتب معادلة التفاعل الكيميائي الحادث بالصيغتين الجزئية و الشاردية
- ثم سم النواتج .
-3 أكتب المعادلة بدون الأفراد غير المشاركة في التفاعل .
4 - اذكر المبدأ الذي يعتمد عليه في موازنة المعادلات السابقة :
ا-بالصيغة الجزيئية ب- بالصيغة الشاردية .
الحل

- المعدن المترسّب هوّ معدن النُّحاسْ

2- مُعادلَـة التفاعُل بالصِّيغة الشارديَّهـ :


hj(Cu+Co4) aq + Zn s >>>> (Zn + So4)aq + Cu s

بالصيغَـة الجًزيئيهـ :

CuSO4 aq + Zn s >>>> ZnSO4 aq + Cu s

3- تَسسميَّة النواتِج :

- مَحلول كبريتاتْ الزِنكْ
- lمَعدَن النُّحاسْ

4- المعادَلـهـ دون الأفراد المشاركَهـ في التفاعُلْ

Cu (aq) + Zn (s) >>>> Zn (aq) + Cu (s) ..

5- المَبدأ الذي يُعتمدُ عليه في موازنة المعادَلات بالصيغـة الشاردية
ملاحظة

لصِّيغَـة الشارديَّة يَعنِي تَكتَبْ صيغَـة المَحلول الشاردِي من خِلاَل الشَّوارد ، و نظنّ بلي قريتو كَيفية كتابَـة

صِيغَـة شارديَّـة لمحلول شارِدي ..

أما الجُزيئيَّهـ تَكتب صِيغَـة المَحلول الشارِدي من خلالْ الذَّراتْ ..

[بثينة القمر]

شكرا بزافففففففففففففففففففففففففففففففففف على الافعال درتي فيا خير كبير ربي يجازيك و يوفقك

[اشجان العرب]

نشاله ادعولي نجيب معدل كبير بزاف في الشهادة نشاله

[ASMASASA]

في العلوم ما هو قوس الانعكاس

[wiam 1999]

أختى ممكن الجواب على هذا السؤال؟؟....قانون الاهالي متى ؟؟ 1881 أم 1871

[sali02]

ana 3endy prb m3a l3arbiya ou ana maraniche
9arya lmajaze lmourssale svp fahmouni
et mr6 bcp
svp goulouli

[sali02]

ou tanike lfrançais 3endi prb m3a le conjugaison goulouli kifahe ndire
mr6

[اشجان العرب]

بالنسبة لك يا اسماء فان قوس الانعكاس هو لمخطط الحركة اللاارادية او الغريزية كهذا المخطط

[اشجان العرب]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة wiam 1999

أختى ممكن الجواب على هذا السؤال؟؟....قانون الاهالي متى ؟؟ 1881 أم 1871

ان قانون الاهالي نشا سنة 1871

[saidmilano]

سؤال في التاريخ :
متى تاسس حزب الاخوة

[اشجان العرب]

اما بالنسبة لك يا سالي فان المجاز المرسل ليس مقرر علينا في البرنامج سندرسه ان شاء الله في السنة الثالثة ثانوي
لكن ان اردت الاطلاع عليه هو و المجاز العقلي :


المجاز كما تعلم ينقسم الى قسمين
1- المجاز اللغوي2- المجاز العقلي
والمجاز المرسل هو من اقسام المجاز اللغوي , والاستعمال المجازي اللغوي عادة ما يكون لمفردة لغوية معينة تستعمل في معنى ثاني اما بسبب وجود تشابه بين المعنيين في وجه من الوجوه او لعدم وجود تشابه ولكن توجد علاقات مصححة لهذا الاستعمال كالسببية والمسببية والحال والمحل وغيرها ففي المثال الذي ذكره لك الاستاذ ( رعت الماشية الغيث ) فان الاستعمال المجازي هو في مفردة الغيث بعينها فقط حيث عبر المتكلم عن الحشيش الذي ترعاه الماشية بالغيث لان الغيث سبب لانبات الحشيش فالعلاقة المصححة للاستعمال المجازي هي السببية وهو مجاز لغوي مرسل وذلك لعدم وجود نقطة تشابه بين الغيث والحشيش .
أما المجاز العقلي فهو لا يستكشف من لفظة ومفردة لغوية بعينها بل من هيئة جملة كاملة بكل تفاصيلها ومفرداتها وإسنادها والمستكشف للعلاقة المجازية هو العقل , ففي المثال الذي ذكره الأستاذ لكم ( انبت الربيع النبات( فان الاستعمال المجازي لا يخص مفردة معينة من مفردات هذه الجملة بل كل هيئة الجملة تدلنا على استعمال مجازي مفاده ان النبات ينبت في فترة الربيع والخصب , فكأننا هنا نسند عملية انبات النبات الى الربيع وذلك لكونه زمن الخصب واستعداد الطبيعة والأرض للانبات , فلاحظ أن كل مفردة في هذه الجملة قد ساهمت في إفادة المعنى المجازي وليس مفردة واحدة بعينها والعقل هو الذي تذوق واستكشف هذه العلاقة المجازية ,

و لتوضيح المسألة أكثر اقرأ الموضوع التالي:

المجاز العقلي نظير المجاز اللغوي.
- المجاز العقلي يقع في التركيب ولا يقع في المفرد (إسناد الفعل أو ما في معناه كإسم الفاعل أو المفعول أو المصدر ونحو ذلك).
مثال : "بنى الحاكم المدينة"
الحاكم لم يقم بالبناء بيديه ولكن لما كان هو الآمر بذلك نُسِب الفعل إليه نسبة مجازية لا حقيقية فهو إسناد عقلي لأن العقل يدرك هذا التصرف.

علاقات المجاز العقلي:-
1.السببية.
مثال : قال تعالى: (إِنّ فِرْعَوْنَ عَلاَ فِي الأرْضِ وَجَعَلَ أَهْلَهَا شِيَعاً يَسْتَضْعِفُ طَآئِفَةً مّنْهُمْ يُذَبّحُ أَبْنَآءَهُمْ وَيَسْتَحْيِي نِسَاءَهُمْ إِنّهُ كَانَ مِنَ الْمُفْسِدِينَ) [سورة: القصص - الأية: 4] لما كان التذبيح بإذن فرعون وامره نُسِب الفعل إليه تبشيعا لفعله وتذكيرا أنه السبب الرئيسي فيبوء بآثامهم.

2.زمانية.
مثال : " فلان نهاره صائم وليله قائم"
نُسِب الصيام إلى النهار والقيام إلى الليل و المقصود أنه يصوم النهار ويقوم الليل .
مثال : قال تعالى: (وَقَالَ الّذِينَ اسْتُضْعِفُواْ لِلّذِينَ اسْتَكْبَرُواْ بَلْ مَكْرُ الْلّيْلِ وَالنّهَارِ) [سورة: سبأ - الأية: 33]الليل والنهار لا يمكران ولكن يُمكر فيهما والمجاز العقلي هنا دلاله ظاهرة في إظهار المبالغة بأن جعلوا ليلهم ونهارهم مكرا.

3.مكانية.
مثال : قال تعالى: (وَالّذِينَ آمَنُواْ وَعَمِلُواْ الصّالِحَاتِ سَنُدْخِلُهُمْ جَنّاتٍ تَجْرِي مِن تَحْتِهَا الأنْهَارُ خَالِدِينَ فِيهَآ أَبَداً وَعْدَ اللّهِ حَقّاً وَمَنْ أَصْدَقُ مِنَ اللّهِ قِيلاً) [سورة: النساء - الأية: 122]
الأنهار لا تجري لأنها مواضع المياة ولكن الذي يجري هو الماء ,ولكن لما كان الماء ملابسا للنهر وكان النهر مكان للجريان أُسنِد الفعل للمكان وهو النهر.

4.المصدرية.
مثال : قولهم "عَظُم علم فلان"
فتم إسناد العِظَم إلى العلم والعلم مصدر والمقصود غزارة علمه.
مثال : قولهم "جَد الجِد"