الأستاذ.المكون

[medtaher36]

هل.حكم.على.ا
الاستاذ.المكون.ان
يقضي.طول.عمره
داخل.حجرة.الدرس
هل.اصبحت.الترقبة
عقوبة

[الحـ)حسام(ــقّ]

لا يملأ جوف ابن آدم إلا التراب ....

[medtaher36]

يا.أخي.هذه.نعرفها.جميعا.أنا.طرحت
أشكالا.يعاني.منه.كثبرون.اما.ان.نثري
الموضوع.بما.يفيد.أو.نصمت

[abd el jalile]

الم تتباكو على هذه الرتبة ’’’’’’’’’’’’’’’’

[لخضر فرعون]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
هذه المرتب وهبها الله تعالى لنا انصاف لنا
في زمان كثرة فيه الرشوة لمرتبة مدير مدرسة ابتدائية
تدخلة الاحزاب و القيادات في السلطة للجله لفلات و فلتان
لكن الله انصفنا بهذه الرتبة ليخرج الفرد منا براتب لا باس به في معاشه
الحمد لله ايام معدود فقط و الى التقاعد
شكرا لله

[أبــــــــــو يقــــــــــين]

رتبة أستاذ مكون متعبة وقيمتها مادية وليست معنوية ، ويبقى الأستاذ المكون أمام السبورة إلى أن يتقاعد فبدلاً من يريحوه لتقدم سنه وتناقص جهده وطاقته حملوه غبئاً ثقيلاً ، تدريس أقسا م الإمتحان ، تكوين الأساتذة الجدد ، المشاركة في الندوات وتأطيرها ، الحجم الساعي ، تدريس الجيل الثاني ..!!!
يجب إعادة النظر في هذه الرتبة وفتح المجال للترقية إلى مناصب أخرى .

[morad70]

يااخي احمد الله على هذه الرتبة فانت في نعمة ام تريد رتبة ادارية فهي جحيم جحيم جحيم

[ssaalliimm]

السلام عليكم . رتبة مكون رغم ما فيها من رفع للراتب والرتبة إلى 14 و15 و16 في جميع الأطوار . إلا أن العيب فيها أن الأستاذ المكون بعد أن يترقى لهذه الرتبة يشعر وكأنه انتهى لأن الترقية لرتبة مفتش لا تتاح للكثير من المكونين بحكم أن عدد المناصب فيها قليل جدا ربما لا تفتح مسابقة لمدة عشر سنوات وعندما تفتح تكون بمنصب واحد أو منصبين. هذا من جهة
الأمر الثاني أن الترقية لهذه الرتبة اختيارية بمعنى أن الذي ترقى لها ترقى بإرادته. وقبل شروطها.
الأمر الثالث أن المناصب الإدارية كانت في متناول الكثير من المكونيين ولكنهم تخلوا عنها لأجل لحصول على رتبة مكون
الأمر الرابع أن الخلل الذي وقعت فيه الوزارة أنها خلقت رتبة مكون وساوتها مع رتبة مدير . وهذا أمر غير سليم. كان من المفروض أن توضع رتبة مكون في الرتبة أقل من رتبة مدير. وبذلك لا تخلق شعورا عند المكون بأنه قد حكم عليه أن يبقى في حجرة التدريس حتى ولو أصبح غير قادر على التدريس.
عن نفسي عندما اتيحت لي فرصة أن أكون مكونا فكرت جيدا قبل أن اتخذ قراري. من جهة لا رغبة لي في المشاركة في مسابقات الإدارة. وفي نفس الوقت شعوري بأني لو صرت مكوناسياتيني هذا الشعور--الذي يبدو أنك تشعر به- بأني بمرور السنوات ستزداد معاناتي مع التدريس . لو اخترت أن أكون مكونا.لذلك وضعت حلا وسطا ضحيت بالترقية لمكون. رغم ما فيها من امتيازات في الراتب. وقررت البقاء في رتبة رئيسي . على الأقل هذه الرتبة تتيح لك هامشا من الحرية. فانت تدرس .وإن شعرت يوما بعجزك عن التدريس فيمكنك أن تشارك في مسابقة الإدارة
خلاصة القول ينبغي إعادة النظر في هذه الرتبة لأنها من جهة أعطت الأستاذ فرصة الترقية لكنها من جهة أخرى ورثته شعورا بأنه محكوم علية أن يبقى أستاذ لسن الستين
ينبغي تنزيل رتبة مكون إلى درجة قل من رتبة مدير ليستقيم الوضع.وبذلك يفتح المجال للمكون أن يمارس مهنته التي يحبها براحة أكبر وإن شعر بالعجز وعدم لقدرة على التدريس له فرصة الإدارة أو التفتيش. والله أعلم

[feteh el rahmene]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ssaalliimm

السلام عليكم . رتبة مكون رغم ما فيها من رفع للراتب والرتبة إلى 14 و15 و16 في جميع الأطوار . إلا أن العيب فيها أن الأستاذ المكون بعد أن يترقى لهذه الرتبة يشعر وكأنه انتهى لأن الترقية لرتبة مفتش لا تتاح للكثير من المكونين بحكم أن عدد المناصب فيها قليل جدا ربما لا تفتح مسابقة لمدة عشر سنوات وعندما تفتح تكون بمنصب واحد أو منصبين. هذا من جهة
الأمر الثاني أن الترقية لهذه الرتبة اختيارية بمعنى أن الذي ترقى لها ترقى بإرادته. وقبل شروطها.
الأمر الثالث أن المناصب الإدارية كانت في متناول الكثير من المكونيين ولكنهم تخلوا عنها لأجل لحصول على رتبة مكون
الأمر الرابع أن الخلل الذي وقعت فيه الوزارة أنها خلقت رتبة مكون وساوتها مع رتبة مدير . وهذا أمر غير سليم. كان من المفروض أن توضع رتبة مكون في الرتبة أقل من رتبة مدير. وبذلك لا تخلق شعورا عند المكون بأنه قد حكم عليه أن يبقى في حجرة التدريس حتى ولو أصبح غير قادر على التدريس.
عن نفسي عندما اتيحت لي فرصة أن أكون مكونا فكرت جيدا قبل أن اتخذ قراري. من جهة لا رغبة لي في المشاركة في مسابقات الإدارة. وفي نفس الوقت شعوري بأني لو صرت مكوناسياتيني هذا الشعور--الذي يبدو أنك تشعر به- بأني بمرور السنوات ستزداد معاناتي مع التدريس . لو اخترت أن أكون مكونا.لذلك وضعت حلا وسطا ضحيت بالترقية لمكون. رغم ما فيها من امتيازات في الراتب. وقررت البقاء في رتبة رئيسي . على الأقل هذه الرتبة تتيح لك هامشا من الحرية. فانت تدرس .وإن شعرت يوما بعجزك عن التدريس فيمكنك أن تشارك في مسابقة الإدارة
خلاصة القول ينبغي إعادة النظر في هذه الرتبة لأنها من جهة أعطت الأستاذ فرصة الترقية لكنها من جهة أخرى ورثته شعورا بأنه محكوم علية أن يبقى أستاذ لسن الستين
ينبغي تنزيل رتبة مكون إلى درجة قل من رتبة مدير ليستقيم الوضع.وبذلك يفتح المجال للمكون أن يمارس مهنته التي يحبها براحة أكبر وإن شعر بالعجز وعدم لقدرة على التدريس له فرصة الإدارة أو التفتيش. والله أعلم

علاش ينزلوه هذا ما جاتك من أفكار .. لماذا لم تقل يعطولو جزءًا من الرخس تاعهم الاستثنائي و يشارك كبقية المخلوقات

[ssaalliimm]

في كل الكلام الذي قلته شفت غير الجملة لي ما عجبتكش يا أخي رتبة مكون راهي نفس رتبة مدير . كن منصفا أنت استفدت من الترقية للرتبة 15 وتريد أن تترقى لرتبة أصلا أنت فيها من جهة ومن جهة ثانية كاين استاذة كيفك وبالاك قراوا أكثر من ك راهم مازالو فالرتبة 13 . أنت ترقيت لمكون وهوما ايشاركو فمسابقة مدراء هذا هو العدل وهذا هو ما ينص عليه القانون الأساسي. طرحنا فكرة التنزيل ليس كرها وليس انتقاصا هناك خلل. لو كنت أنت الآن فالرتبة 14 لأمكنك المشاركة دون الحاجة لرخصة. الرخصة لا تمنح لمن هو في نفس الرتبة. أيعقل أن الأستاذ المكون يسمح له بالمشاركة في رتبة مفتش ورتبة مدير في نفس الوقت . عندما نعترض على أمر يجب أن نراعي حقوق الجميع. وزيادة على ذلك الرخصة التي أصدرتها الوزارة تخص بعض المستشارية والنظار وهم في رتبة أقل من رتبة مدير . وفعلا هناك عجز كبير في منصب مدير في كل المستويات. ومادام هناك مستشارون فالأولوية لهم في المشاركة. أما الأستاذ المكون . فلا أعتقد أنه من المنصف السماح له بالمشاركة في منصب مدير. يمكن بعد تعديل القانون أن ترفع رتبة مدير بد رجة وحين ذلك من المنطقي أن يشارك المكون. عندما تحدثت عن تنزيل الرتبة لم أقصد أن انتقص من قيمتك أو أحرمك من شيء . القانون الأساسي لا يوضع لفترة معينة بل يوضع لأجيال لذلك من الضروري القضاء على هذا الخلل. بجعل رتبة مدير هي الأعلى بالتنزيل أو الرفع لا يهم المهم. أن يعدل القانون لتتمكن أنت من المشاركة في مسابقة مدير دون الحاجة لرخصة. والسلام

[الفارس 2014]

كلكم سواسية الا من رحم ربي
والله لا تستحقون شيئا لا مكون لا مفتش لا غيرها
اعرف استاد مكون راه زعما نقول مكون يكون اساتدة الجيل 2
السؤال مطروح
كيف يمكنه تكوين الاساتدة وهو في حد داته يحتاج الى تكوين .
والشيء الاغرب المرة الي فاتت اجتاز مسابقة مفتش واخد نقطة استقصائية اي 03 /10 على نص امتحان مستوى سنة 5 والله عيب كبير
هناك فئة لا تعد ولا تحصى من تستحق رتبة مكون اما الباقي والله ندفنهم احياء وقليل فيه .

[الحـ)حسام(ــقّ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الفارس 2014

كلكم سواسية الا من رحم ربي
والله لا تستحقون شيئا لا مكون لا مفتش لا غيرها
اعرف استاد مكون راه زعما نقول مكون يكون اساتدة الجيل 2
السؤال مطروح
كيف يمكنه تكوين الاساتدة وهو في حد داته يحتاج الى تكوين .
والشيء الاغرب المرة الي فاتت اجتاز مسابقة مفتش واخد نقطة استقصائية اي 03 /10 على نص امتحان مستوى سنة 5 والله عيب كبير
هناك فئة لا تعد ولا تحصى من تستحق رتبة مكون اما الباقي والله ندفنهم احياء وقليل فيه .

المهنة : طبيب .... هههههه...

اسمها نقطة إقصائية يا الفالس 14 وليس استقصائية ....
قولك : (( ...هناك فئة لا تعد ولا تحصى من تستحق رتبة مكون .. )) معناه أن الأغلبية تستحق هذه الرتبة أي عكس ما تريد ه و تقصده أنت ...
ما يعني أنك عاجز عن التعبير ومستواك أدنى من مستوى تلميذ في السنة الخامسة ابتدائي ...وجاي تشرك في فمك و تعطي في دروس لغيرك دون حياء !
المومن يبدا بنفسو : روح كوّن روحك أولا و ممبعد اتكلّم على أسيادك يا الحابس ..

[ossama2015]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الفارس 2014

كلكم سواسية الا من رحم ربي
والله لا تستحقون شيئا لا مكون لا مفتش لا غيرها
اعرف استاد مكون راه زعما نقول مكون يكون اساتدة الجيل 2
السؤال مطروح
كيف يمكنه تكوين الاساتدة وهو في حد داته يحتاج الى تكوين .
والشيء الاغرب المرة الي فاتت اجتاز مسابقة مفتش واخد نقطة استقصائية اي 03 /10 على نص امتحان مستوى سنة 5 والله عيب كبير
هناك فئة لا تعد ولا تحصى من تستحق رتبة مكون اما الباقي والله ندفنهم احياء وقليل فيه .

في الجزائر المسابقة ليست لديها مصداقية وارجع الى الوراء ستجد نفسك تحصلت على المنصب باستعمال معارفك الخاصة
ولا داعي لتغطية الشمس بالغربال و الهف لاننا كلنا جزائريون و نعرف بعضنا البعض ولاداعي للقلق و النرفزة بعد القراءة

[abd el jalile]

يا مكون كنت في الصنف 10 وفجعة عفوا وفجاة اصبحت بشهادة ليسانس وفجعة عفوا وفجعة اصبحت رئيسا ثم مكون صنف14 والان تبحث على الراحة والادارة عجبا يامكون ههههههههههههههههههههههههههههههههههه

[mandirams]

لك التفتيش ....واش تحوسو قع تترقاو